一键复制
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高考专家解析高考专家李广元篇一
2016全国各高中高考成绩2016年高考成绩查询时间及方式
2016年全国各省高考成绩查询入口汇总
2016年全国各省市高考状元名单
2016全国高考志愿填报时间及入口汇总
2016年全国高考录取查询时间及入口安排表
高考专家解析高考专家李广元篇二
：中文写作我相信各位同学考完就给我打电话，说论说文论效，特别是论说文怎么立意，这可能是同学们比较关注的话题。那我们现在来分析一下我们的整体的论说文和论效的一个问题。其实整个来说，可以说是有一点点变化，我觉得主要是在平稳中求新，但是新的不明显的态度。那么平稳是难度没有什么明显的提升，出题范围和出题方式仍然什么太大的变化，仍然是论说和论效，那没有变革也没有给考试一个措手不及的态度，求新是有一点点变化，等一下我会具体地说到。那论证有效性分析，大家知道论证有效性分析一看到，他可能会说它是学的企业管理，企业管理的权利的制衡与监督，企业管理我刚说到，其实在上课的时候不断地在说，在2008年之前，我们整个来说，我们的中文写作，它的一个范围，因为2008年之前可能是按编同学考试比较多，它的范围一般都是局限于我们的管理类联考，也就是说企业管理、企业竞争、企业合作、企业用人之类的。
那2008年之后我们的范围可能发生了一些变化，2008年之后，它就会涉及到各个方面，就是说医学、科学、古事、经济，大家对2013年的题目记忆犹新，2013年我们考的是什么，就是国家软实力与问题，那2012年考的是相对论，也就是我们的气候问题环境问题。那大家看到这其实是有一个变化的，2008年做一个分界线，其实近几年来我们1月份的真题，可能直接涉及到企业管理的还是比较少的，但是2014年新鲜出炉的题目明显就是管理类的题目，让我们看到了它好像似乎又回到了我们的企业管理的范畴之内，这其实也是在告诉我们，这是一个管理类联考，我一直传达的观念，你是管理类联考，你就要把自己定位为管理类的考生去写作，大家看到这个管理类的论述文是权利的制衡与监督，大家其实知道，我们的管理类联考的考生初试的时候是不考政治的，你看到这个想到了什么吗，其实它是跟我们时下的热点是有一点点联系的，也就是我们的权利的制衡和监督是和我们时下热点有关系，同学们不妨发挥一下联想。国家软实力在去年也是一个热点，我为什么要说这些，我希望接下来的考生2015年的考生2016年的考生对这个有一个警示的作用，知道我们应该劲往哪边使。
论说文其实今年可能有一点点改变，但是这个改变也不是很大，大家看到这个题目，知道我们历年来说，现在出题来说就是基于文字材料的自由命题作文，其实说白了它还是一个材料立意，但是它有一点点接近寓言故事的说法，但是寓言故事这种方式已经有很多年没有出过了，但是这也不太明显是个寓言故事。它是借我们孔雀的羽毛来展开，可能这种出题的方式对很多同学来说，可能相较去年来说，去年就是波音与麦道公司，两个公司竞争与合作之间的一个驳议的过程，可能相较于去年，它审题难度稍微要加大一点，但是其实它审题难度加大，但是这种作文自由命题的范围，它的自由度就相当的大，你可能跑到很远或者偏到很远的可能性就不是很大了，这也叫有利有弊吧。其实同学们可能根据这个做人做事方面和做企业方面去写，因为它没有一个具体的坚定、一个具体的范围，去年的文章可能更多的希望你往企业的经营管理之类的方向去写，但是这个可能没有那么明显的要求，也就是说，同学们从各个方面去行文都可以。
现在我们来具体看一下我们的论证有效性分析。大家知道这篇论证有效性分析它的整个难度，它的结论是非常容易找的，它的结论并没有隐藏非常深。这也是我一直在强调的，我们现在的论证有效性分析还没有达到我认为的那么难的一个地步，其实论证有效性分析，它不会出的特别难，所以我们在这篇论证有效性方面，它的结构非常明显，它的内在逻辑层次也非常清晰，首先第一段说的就是我们的论点就提出来了，一个非常明显的总分总的结构就出来的，它的结构就是有了只要有了制衡与监督，企业的成功就有了保证。最后说这样的企业一定能成功，大家看到这个，你们是不是想到了去年的论点叫什么，我们要发展中国软实力，只需要发展中国文化，并向世人展示就可以了，第二段的最后一句话，那其实这样的论点是不是有异曲同工之妙呢。
所以我看到今年的论证有效性分析来说，跟去年来说，它的整个布局甚至错误的点上面都没有一个太大的变化，甚至它的一个论点的方式都如出一辙。所以其实同学们我一直在说到，你在准备中文写作，大致到我们的管理类联考中文写作大纲是非常简洁的，但是最大的一个问题就是你怎么去复习，就是真题。不管哪一门考试，真题永远是最具有参考价值的。所以我希望同学们能够对真题引起重视，所以如果你能够对去年的论证有效性分析能够融会贯通，那么今年我相信很多同学也不会成问题。
其实这个里面的错误是非常多，有概念的问题，有推理的问题，有过度推断，有过度推断的问题，这就需要同学们能够从中去抓取你认为最主要的逻辑错误去行文。它的整个文章的结构、文章的内容，说实话不会引起同学们太大的一个争议，因为它整个来说，它不会有太大的变化，那大家看到这个论证有效性分析，其实它是从四个方面来论述企业权利的制衡与监督，它的好处。第一个方面是什么，可以是企业的运营避免失误，第二个方面是什么，确保企业管理制度的有效性，第三个是什么，可以使日常运营的平衡，第四个可以保证内部的和谐与稳定。所以它得出的结论，这样的企业一定能够成功，我一直想问问同学们，我一直想跟同学们说，遇到这样的，你就想想是真的吗，一定会这样吗，如果不是这样，为什么?所以同学们紧抓住我们论证有效性的一个精髓去做题的话，因为论证有效性对大家来说应该是小意思。
下面我们来说一下论说文，今年的论说文有点意思。它主要是出一个什么样的形式呢，它主要是以孔雀的故事让考生立意写作。刚刚说到它仍然是一个材料立意型的题型，它说的是生物学家发现我们的雌孔雀为什么选择雄孔雀，因为它的尾巴大而漂亮。但是这种选择也产生了问题，正因为它的尾巴大而漂亮，所以它会惹来杀身之祸，同学们看到这个，其实这个题目我想跟大家说，它是来自达尔文的进化论，其实大家对于达尔文应该比较熟悉。其实说到这个，同学们也应该想到了，我们2012年是什么，爱因斯坦的相对论，其实我们的整个中文写作出题者出题人可能还比较喜欢这种科学方面的东西，其实达尔文的进化论当中说到，首先第一种是提出了两种学说，第一种是自然选择学说，它说的是什么呢，它说我们的雄孔雀那么大，那么亮丽的尾巴，它会浪费更多的能量，妨碍他们孔雀的活动，能够不被敌人发现和捕捉到，其实这是一个自然选择说。那大家如果对我们的进化论有一点点了解的话，就知道其实这个孔雀尾巴大 而亮丽有这样一些缺点，虽然我们这样一个进化过程来说，你们觉得它应该走向一个什么样的话题，它是会被进化掉，从而没有。但是为什么孔雀的尾巴一直保持这样大而漂亮呢，这个时候达尔文又提出了一种学说叫做性选择学说，也就是说我们题干中说到的，我们的雌孔雀因为雄孔雀的尾巴大而漂亮，所以从而它选择了雄孔雀，所以这是一个性选择学说。其实这两个学说就是这个题目的体现。出这个题很有意思，它是根据我们的选择学说。那我们看看这个题，我相信很多同学看到这个题会有一个感觉，会想到说这个雄孔雀的尾巴大而漂亮，这是它的一个优势，它能够吸引到我们的雌孔雀，但是它又同时变成了它的劣势，它可能因此丧失了性命，如果你这样立意的话，可能你把文章的主体涉及到了一个雄孔雀的范围，但是我们来看一下，我们这个题目当中是怎样来描述的，我们一直说到，我们的论说文审题应该做到什么，叫做什么，全面以及准确，那我们现在就来看全面性、准确性。
首先看一下准确性，第一个它的主体是谁，不是刚刚大家认为的雄孔雀，而是雌孔雀的选择，那雌孔雀选择了它的雄孔雀，因为它尾巴大而漂亮，这也是它的一个优势。对吧。但是这句话很重要，这种选择也产生了问题，谁的选择，雌孔雀的选择，它的选择产生了一个什么样的问题，所以说他们会找来杀身之祸，大家看到这就是一个问题。它这种选择可能有它的利，也可能有它的弊，这可能跟刚刚你站在雄孔雀的角度，以雄孔雀为主体去谈我们的优势可能会转化为劣势的时候，同学们自己去斟酌一下，你们觉得我们的题目当中，哪一种立意可能更是作者所需要考查的呢。其实我刚刚为什么要讲这个题的一个背景，同学们看到了是达尔文提出了两种学说，哪两种学说，一种是自然选择学硕，一种是性选择学说。所以出题者可能是根据这个有所联想，希望同学们也可以想一想。
看到今年2014年的中文写作，我希望2015年的同学，其实我刚刚有提到，你们应该要知道，哪样的一些方面去复习。首先第一点，必须是要牢牢的抓住真题，真题是我们亘古不变的真理，也就是说你能从真题当中获取很多的信息，也知道指引你去复习的一个方向。第二是什么，我们的热点问题，也就是说我们的管理类联考，它会跟我们的一些热点相联系相结合。其实我说到去年的文化，今年可能有一点点关系，但是不敢乱说，还有就是第三点，我们终归是一个管理类联考，管理类联考希望同学们如果是现在到明年考试，到2015年考研可能还有一年的时间，我希望同学们去更多了解一些管理类的知识，管理类的一些技巧，怎么样去运行公司的问题，如果是本专的同学，学过宏观经济学和微观经济学，应该能做到，这些方面应该是融会贯通的，这对你们做论证有效性分析，做论说文，甚至是你们的逻辑和写作都是大有裨益的。我希望同学们做到这样一个问题，希望同学们能够从2014年这样一个真题当中，吸取这样的一些经验，希望同学们能够获取成功，也希望2014年的学生都能够考上理想的学校，谢谢大家。
高考专家解析高考专家李广元篇三
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
2017全国ⅰ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。材料源于央视5月份的一组连续报道，为了让考生的思考更集中、更深入，命题时做了必要的调整与提炼。
命题在材料选用方面下足功夫，在写作要求的命制方面，反复斟酌试题的素材、内容和情境，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。立意高远却力避空泛，坚持以学生为本，接地气、有生气，时代感强。将“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，“讲好中国故事”;引导考生用中国梦激扬青春梦，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。
“呈现你所认识的中国”要求大处着眼，十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明……凡此种种，都可能写出上佳的文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。
命题在引领价值观的同时，并不限制考生的想象力，相反鼓励关键词搭配组合的创造性，为批判性思维的发挥预留了很大空间。如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要，从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切，借“空气污染”“食品安全”论述过度追求gdp的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，为中国特色社会主义事业出谋划策，添砖加瓦。
本题立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。在立意行文的过程中，使关键词形成有机的关联并不难;但要作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合，并能由此写好文章则又不那么容易。
写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。
此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。
通过以上努力，本题既给考生提供巨大写作空间，又有效防止套作宿构，从而极大提高了测试的区分度和效度。
全国ⅰ卷着眼时事，提出十二个“中国关键词”，并要求考生从中选取两三个关键词来呈现你认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。这一作文无疑是在去年的漫画作文之后，对于任务驱动型作文的重归，并作出了形式更加新颖的探索;同时，作文内容更紧扣了时事热点，要求考生对当下时事有广泛及深入的理解，向考生的能力提出了更大的挑战。
高考专家解析高考专家李广元篇四
伴随着出国留学的平民化和理性化，尽管汇率降低带来留学费用大减，但也并不是每个家庭都能支付起最高可达上百万元的留学费用，而像新加坡这样留学费用相对便宜的国家，自然而然就成为工薪家庭孩子出国的第一选择。新加坡的投资回报率遥遥领先于其他地区，逐渐成为留学热门国家。 新加坡政府一向把教育当做一项公益事业来发展，不遗余力地以吸引各国优秀人才来新工作为目标。而且，新加坡政府2008年最新的规划中，已明确指出要加大吸引外国人才的力度，在十五年之内把人口从目前的400万增加到600万。这对广大希望留学移民新加坡的学子来说无疑是非常振奋人心的`。据不完全统计，近两年来，新加坡大学毕业的学生约80%以上都能顺利地在新加坡就业移民。
物流管理、酒店旅游管理、金融管理、工程技术等有望成为新加坡留学的新兴热点。首先，这些专业在新加坡国内就业市场的需求潜力就很大。作为亚洲领先的航运物流中心，21世纪每年将创造2万至2.5万个就业机会，而人才培养速度却远远滞后。
高考专家解析高考专家李广元篇五
从近年来国内就业市场和的趋势来看，近年最有潜力的专业，我们认为主要还是it和工科学科。他们的优势主要是日本在it行业和机械制造，汽车制造等研究开发技术方面都是国际一流的。
由于我们的理工科学生多以英语为主，造成了今天会日语的人才，不懂技术，懂技术的人才不会日语的局面。而且，现在我国的确也缺乏这种又懂技术又精通日语的人才。这些专业适合酷爱电脑，汽车的年轻人，对于日本的很多年轻人，这些专业也是十分理想的专业，相对来说，男孩子会比较倾向这种选择。
今年的新兴专业，我们认为是工科里的机器人学，材料学等。随着我国成功发射了神五，材料学在航天事业上会大有发展，这方面的人才的需求，也会大幅增加。机器人学就不用说了，日本的机器人技术遥遥领先，我国在这方面还是空白，随着我们国家经济的发展，一定需要这样的人才。它适合高中毕业理科较好，有对此专业感兴趣的高中毕业生，或者国内相关专业毕业的本科生。
如何选择专业也是学生头疼的一个问题，我个人认为，选择专业时，主要还是看个人兴趣。看一下自己喜欢什么，如果，实在不知道，那就分析一下自己不喜欢什么也行。在自己兴趣内，选择专业，可以参考家长意见，但是，最终，还是自己决定的比较好。有很多的学生在咨询时，说他当初升学选专业的时候，是家长的.意见，现在快毕业了，想去但是想换专业。对于这样的学生，我们只能建议，先学语言，再考入当地大学。
但是如果是一个本科生，不换专业的话，他就可以进入大学院研究生的学习，语言要求也会相应降低，学费方面也是比较低的。且还省了很多时间。但是，办理研究生的申请手续，比较繁琐，自己办理的话，很难成功。通过我们办理的话，成功率相对来说还是很高的。
如果是高中毕业生的话，只能是先到日本读语言，日语过关后，在当地报考大学，考什么学科，什么样的大学，自己都可以选择。报多少所大学都没关系。但是，要交报名费，各学校收费标准不一，要参加面试。申请留学的年龄，一般在毕业后3－5年为宜。早一点申请的话，签证官认为，留学动机纯，这样，签证通过率也就高。
高考专家解析高考专家李广元篇六
山西省高考制度改革工作将于2018年全面施行。为总结经验做法，从这个学期开始，我省在71所高中学校，重点从选课走班、综合素质评价、学生生涯规划三个方面进行试点改革。也就是说，从这个学期开始，我们就可以从这71所学校的行动中逐渐感受到新高考的模样。
山西教育科学院院长马玉玺表示，高考模式的调整倒逼我省必须在2018年就高一新生的教学形式和方向进行改革。而从今年开始的试点工作就是要为2018年改革提供可复制的模板。
从本期开始，本报将在这个专栏里，为您详细解读关于新高考的一切变化，以及这71所学校在试点实践过程中的行动，可总结的经验教训及感悟等。
从本学期开始，我省在24所普通高中学校进行综合素质评价试点。综合素质评价如何评?学生们要做哪些准备?本报特邀请普通高中学生综合素质评价试点负责人、山西省教育科学研究院基础教育评价中心主任王月玲，就新课程、新高考背景下的高中学生综合素质评价试行方案作了详细解读。
表格全面记录学生成长信息
思想品德：细分为公益活动记录、社会活动记录、典型事例记录三大方面。
学业水平：细分为课程修习情况(记录学生在相应课程领域内的学业修习情况，按课程性质分为必修、选修ⅰ、选修ⅱ三类课程的学习情况)、学业水平考试成绩一览表(反映出学生所有学科的考试成绩及等级性考试的情况)。
身心健康：细分为《国家学生体质健康标准》测试情况记录;日常体育锻炼情况，包括体育课出勤率、课间操出勤率等;心理素质三大块。
艺术素养：主要填写艺术活动，包括音乐、美术、戏曲、戏剧、舞蹈、书法、影视等方面的活动。
社会实践：细分为研究性学习和社会实践活动情况两个方面。学生可为自己的重要成长记录提供原始材料证明，如荣誉证书、获奖证书、研究性学习报告、社会实践活动成果及公开发表的作品等。
记录方法及程序
第一步，写实记录
教师指导每位学生客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，登录系统及时填写成长记录。重点记录军训、社会实践、党团活动、获奖和荣誉称号、违纪违规情况、课程修习成绩、研究性学习专题报告、体育艺术科技活动项目等内容。
第二步，整理遴选
每学期末，教师指导学生及时整理、遴选最能反映学生综合素质提高的、最具代表性的活动记录和典型事实材料;高中毕业前，学生要在整理遴选的基础上撰写自我陈述报告，提请教师为其撰写推荐意见。
第三步，公示审核
遴选出来由高中学校统一录入的内容(涉及个人隐私的信息除外)必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置公示，公示时间不得少于7个工作日。
第四步，导入系统
学校公示无异议的信息由普通高中学校组织师生在规定时间内统一录入信息管理系统。客观数据由相关部门审核后统一导入信息管理系统。学生每学期对信息管理系统中的信息进行网上确认，如有异议，可以向学校提出更正申请。
第五步，形成档案
学生的综合素质评价档案以《山西省普通高中学生综合素质记录手册》的方式呈现。学生高中毕业前，信息管理系统根据过程性记录和数据自动生成记录手册，学生需要确认本人的记录手册并签字。
如何确保评价结果真实可信?
如何确保评价结果真实可信，王月玲表示，各级教育部门会严格评价程序，建立信息审核确认制度、诚信制度、公示和投诉举报制度。就此项改革，从省教育厅、到各市县教育行政部门及各普通高中学校，都将建立信息管理平台，对此项工作进行实施、监督及管理，明确相关人员的责任。此外，还会将综合素质评价工作纳入教育督导体系，作为评估下一级教育行政部门和高中学校工作的重要内容。综合素质评价要坚持常态化实施，由高中学校具体组织，注重在日常教育教学活动中，指导学生及时收集整理有关资料，避免集中突击。学校还要建立公示制度，畅通举报渠道，及时纠正评价工作中存在的问题，确保维护学生根本权益。
各级教育行政部门还要建立综合素质评价的诚信责任追究制度，加大违规查处力度。对弄虚作假或不当使用综合素质评价材料的高中学校或有关部门，要严肃处理，并追究相关人员的责任。对于提供虚假材料规模较大的高中学校，将严肃追究校长责任，情节严重、影响恶劣的，对校长撤职。
小编精心为您推荐：
