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总结是一个很好的反思和总结过去的机会，可以让我们更好地规划未来的发展方向。如何有效地进行团队合作是提高工作效率的关键。总结范文中的案例和观点，可以给我们提供总结的写作思路。
朋友作文400字篇一
奶奶家有一只聪明的狗，我给它取名为旺财。
旺财刚出生时就被我们收养了。它的毛灰白黄相间，尾巴像把大扫帚，耳朵尖尖的，嘴巴长长的，很像一只狐狸。旺财很通人性，每次回去，旺财就会在二楼阳台欢乐地叫个不停，好像是在欢迎我们的到来!
旺财不但通人性，而且还是一只十分聪明的狗。去年，旺财含了些玉米粒出去，回来时，它嘴里居然叼了一只大野鸡!家里人为此都震惊不已，这到底是怎么回事?我们决定去树林里一探究竟。只见灌木丛旁有几颗玉米粒，地上布满抓痕，我顿时明白了是怎么回事：原来旺财在灌木丛旁放了几颗玉米粒，自己则钻进灌木丛中静静地趴在那一动也不动。觅食到此的野鸡看到此等佳肴，已顾不上周围有没有危险，一粒一粒啄食起来。就在这时，风吹了起来，野鸡刚要转身逃离，说时迟，那时快，旺财一个健步冲了上去，扑在野鸡身上，用牙齿咬住了野鸡的脖子，它昂着头，挺着胸，回来向我们邀功。看他那副样子，像是得了冠军一样。
旺财的记忆力也很好!它还会帮奶奶拾鹅蛋呢!家里的两只大白鹅会在池塘边筑巢下蛋。旺财记住了母鹅的窝，每天都会去把鹅蛋叼回来，然后摇着尾巴，去厨房叼着奶奶的裤腿拉她来看。
这就是我们家聪明的旺财，你喜欢它吗?
朋友作文400字篇二
今天约了好朋友去福利院看孩子。在公交车上，突然想到福利院的孩子是孤儿！他们没有亲人，没有亲人的照顾，当然也没有人去买好吃的。于是我马上叫爸爸停下来，在路边的店里买一些我最喜欢的香蕉和苹果。我想他们应该也喜欢吃。
一路上，我一直在想如何让福利院的孩子们开心。我很快就到了福利院。福利院很大，很干净。我一进大门，我们就看到几个孩子在操场上打篮球。虽然他们身体残疾，但他们的心脏总是健康的，他们生活乐观。他们太可爱了！福利院有很多房间，里面有各种各样的残疾人。有的不会说话，有的不会走路，有的看不到光。他们太可怜了。我选择了一个房间和里面的孩子交朋友。房间里躺着一些残疾儿童。他们不能走路。我们把带来的水果给他们，孩子们拿着水果吃的很漂亮，一边吃一边和我一起笑！当我看到他们时，我想到了我自己。作为健康的人，我们是幸福的，所以我们应该帮助他们，让他们幸福地生活。我想告诉身边的同学，有空的时候去看看他们，给他们一份爱！
最后，我们和孩子们合影留念。我和孩子们说了再见，但心里还是觉得有点舍不得。我想我明年会再去拜访他们。
朋友作文400字篇三
我有一个好朋友，我平常都叫她流星雨。为什么叫他流星雨呢？因为他名字的谐音和流星雨很像。而且我个人认为流星雨代表着幸运和快乐。所以平时我都叫他流星雨。
我们的关系很好，平时有说有笑，偶尔也会拌些口角，但是很快我们就会和好。我记得有一次，我俩一起上厕所的时候，我开心的唱着歌。可能有点难听，她不耐烦地说的句：“好难听啊！不要唱了好不好？”当时唱着歌的我很开心，但是我听到她这句话，心情立刻变得沉重起来，心里的怒火不由自主的生气。然后我就立刻走了，之后我也没理她，以为她中午之前应该会来找我道歉的。
时间一分一秒的过去，转眼之间就到了中午，我还不见她来给我道歉，我十分生气，感觉她可能没把这件事放在心上。但是她那句话的确伤让我很伤心。于是，我便心灰意冷了。中午睡觉时，我仔细的想了想这件事，发现其中也有我的不对。可能的确是我唱歌太难听了，也可能是他今天心情不好我吵到她了。所以我也有过错。于是我准备中午睡觉起来后去向她道歉。当起床时，我正准备向她道歉，可我没想到她却向我道了歉。我十分激动和开心，心想“她还是把这件事放在心上的。”于是，我也向他道了歉借此表达我的不对。我们就这样再次和好如初了。
其实在生活中，退一步就可以海阔天空。也只有相互理解，相互尊重的友谊才能走的更远。所以”流星雨愿”我们友谊长存初心不变。
朋友作文400字篇四
我虽然有许多朋友，但是跟我常玩游戏、常互动、谈天的人是映筑，映筑是很好的女生，长得秀气、可爱。映筑有一头乌黑的头发，还带有一点咖啡色，她的发型很特别，是我从来没看过的，映筑虽然有戴一副眼镜，但是她有一双美丽动人的大眼睛，映筑看着我时，我都会被她那双明媚的双眼所吸引，而她甜美的声音，就像黄莺出谷般悦耳，使人深深的着迷，离都离不开，她的脸上还时常挂着一朵灿烂的向日葵，当大家看到时，也就不自觉得跟着笑了起来。
映筑的外表虽然不出众，但是她却有一颗善良的心。有一次，我不小心在楼梯间跌倒，映筑不但没有像别人一样嘲笑我，反而还把我扶起来，带我去医务室擦药，她真的十分贴心。
映筑她也是个很开朗的人，虽然有时她会像火山一样爆发，但是她不会对我发脾气，因为我是他最好的朋友啦！映筑很会打羽毛球，虽然我没看过映筑打羽毛球的样子，但是我听她说羽毛球的时候，就像解说人员一样，讲得我头上都有好多”星星”在绕圈圈了。映筑虽然不是什么都会，但是我觉得映筑好像是我的老师一样，我不会的事情都会找映筑问，映筑在我心中，永远都是我最最最好的朋友了。
跟映筑相处时最让我感到难忘的就是有一次我跟同学吵架，映筑不但不断的安慰我，还把以前她跟同学所发生的事都说给我听，直到现在，我还是忘不了映筑对我的恩情、感情，希望五年级我们还可以当同班同学。
映筑的安慰就像一栋坚固的房子，让我勇敢站起来；映筑的帮助就像一张大网子，把我从深海里给拉出来；映筑的热心就像美丽的彩虹，让我内心多采多姿，能有映筑这个小帮手，我做什么事都能易如反掌，我希望我们的友情能像大海般长长久久。
朋友作文400字篇五
忘了多久没写过关于“朋友”的文章了。记得小学和初中那会儿写的尽是诸如此类的文章，当时有几篇曾被老师当作范文在班里朗读。当老师问我文中的朋友是谁时，我用一脸的茫然代替了将要脱口而出的谎言。
后来，我升入了高中，成绩依旧优异，也依旧没有朋友。我如此安慰自己：没有朋友才是王者的标配，你看千古帝王皆称自己为寡人。成绩是评定你的唯一标准，所有的缺点都会被“成绩优异”这四个字的光芒折射成“表现良好”老师看重你，同学附和你。在这种环境中，我向来是人们追捧的对象，我也习惯用不屑的眼光去看待众人。我独自仰望星辰，俯视众人，时间久了，就变得骄傲，变得跋扈。
那天晚自习，老师临时有事，自习课便让我搅成了“自嗨课”对同学一一进行点评，同学们起着哄嘲笑被我奚落的同学。最后，我嘲讽的炸弹尽数落在了一个我不太熟悉的微胖的女同学身上。当教室的哄笑声一浪高过一浪时，我带着胜者的微笑扭头，去欣赏她像其他女生那样抽泣的样子。
然而我并没有如愿。她猛然站起身，走到我身边。她蓝白相间的校服横在了我的面前，再往上看，是那个女生微胖的面无表情的脸。不等我反應过来，手掌与脸皮过分用力接触产生的清脆的掴掌声已伴随众人的欢呼声响遍教室。
回家后，我对着镜子，第一次认真地看自己。我还记得那时的自己是怎样于人群中被孤立。我曾以为我就是鸡群中的鹤，然而有只“战斗鸡”让我灰头土脸。现在想来，鹤立鸡群是因为鹤的优雅美丽，而不是嚣张跋扈。我自诩为鹤，可是在别人看来并非如此。也因此，当我面对这只“战斗鸡”的巴掌时，没有人为我打抱不平，他们更多的是欢呼雀跃！
从那以后，我认识了那个女生，她姓秦，是一个真性情的“女汉子”！而这一巴掌也是我们友谊的开始。我心里明白：不是她，我骄傲且跋扈的性格只会让我在孤立无援时碰得头破血流。
她成为了我的诤友，说话虽然不好听，但是真心为我。难忘呀，一位君子之交的朋友！
朋友作文400字篇六
前不久，笔者有幸聆听了特级教师窦桂梅执教的《朋友》，这一课如一股热浪扑面而来，窦老师用自己的激情点燃了学生的热情，也燃着了在座每一位老师的心；窦老师用全新的理念指引着学生感悟语文，让我们看到了语文教学的另一片蓝天，清新、自然，令人怦然心动。
1、初读，未成曲调先有情。
“没有朋友，生活的菜肴里就缺少油盐；没有朋友，生命的天空中就缺少光线……”窦老师给学生提供了围绕“朋友”的四篇文章：《记住的和忘却的》、《管鲍之交》、《胖子和瘦子》、《朋友》。让学生自读文章，用一句话或一个词谈其中一篇文章。
师：窦老师的人生中对朋友的体验：挽扶、帮助。
生：谅解。
生：朋友之间要真诚！
生：朋友之间要有福同享，有难同当。
……。
2、通读，潜心会文动真情。
“从来没有人读书，只有人在书中检查自己，提醒自己，提升自己，超越自己。”窦老师进一步引导学生自选一篇学习――《朋友》。自主选择喜爱的学法，批一批，划一划，读后，谈自己的体会。
3、参读，一字一句总关情。
窦老师引导学生抓住《朋友》一文中三个句子参读文章。
a、“但，茫茫人海中就有一个人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友――达蒙。”
师：如果你是达蒙，你愿意去为皮斯阿司坐牢吗？
加句式说：他是这样想的……。
b、“但，刑车上的达蒙，抬着头，挺着胸，不但面无惧色，反而洋溢着慷慨赴死的豪情。”
加句式说：他想……。
c、“但，就在这千钧一发之际，在淋漓的风雨中，皮斯阿司飞奔而来，他高喊着：‘我回来了！我回来了！’”
引导学生读：一、从远到近，从弱到强，气喘嘘嘘地读。二、在老师用手拍桌的马蹄声中读。
加句式说：他心里想……。
二、感悟的课堂。
感悟是个体凭借语言及语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程，不是分析，不是告诉，是刺激，是唤起，是体验。窦老师至始至终让学生潜心读书，自己咀嚼语言文字的滋味，去品味其中的感情。学生在读文、说感受，再读文说感受的反复中，在教师充满激情和歌曲《朋友》、《人鬼情未了》的交融中，慢慢畅开心扉，与文中人物共呼吸，同命运，从而心心相印，情感共鸣，真正使学生至情感世界走了一遭，进行了一次精神的洗礼，获得生命的体验。
三、交际的课堂。
课堂中，窦老师的语文课堂亦是一个口语交际的课堂。例如：课中窦老师让学生来想象故事的结局，让学生入情入境来演一演……课末，让学生走出“课堂”，面对着千余名听课教师，自由选择一位，进行交流，互相说说自己对朋友的感悟……课堂上同学之间交际，同学与执教老师之间交际，同学与听课教师之间交际，是一个口语的课堂。
窦老师的课充满了激情，亦充满了灵性，究其原因，窦老师始终着眼于学生的'发展，尤其关注学生人文精神的发展，她关注学生的情操，学生的思想，学生的心灵。超越了传统观念中的课堂、教材和教师，真正做到用教材教，而不是教教材，从而提升学生的语文素养，净化了学生的心灵。实现了“语”中有“人”，“人”中有“语”，做到了两者的完美统一。
一、记住的和忘却的。
阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起旅行。
三个人经过一处山谷时，马沙失足滑落。幸亏吉伯拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”
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三个人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为了一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。”
当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙：“你为什么要把吉伯救你的事刻在石头上，而将吉伯打你的事写在沙滩上？”马沙回答：“我永远都感激吉伯救我。至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失，而忘却得一干二净。”
记住别人对我们的恩惠，洗去我们对别人的怨恨，在人生的旅程中才能自由翱翔。
二、管鲍之交。
春秋时期，鲍叔牙和管仲二人是好朋友，彼此相知很深。
他们两人曾经合伙做过生意，一样地出资出力，分利的时候，管仲总要多拿一些。别人都为鲍叔牙鸣不平，鲍叔牙却说：“管仲不是贪财，而是他家里穷呀。”
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朋友作文400字篇七
赵静茹在班上的学习成绩非常突出。她工作认真细致，要求特别高。有一次，老师给了我们一篇论文，说：“写完这篇论文的同学可以出去玩了。”我真的很想早点出去玩，就匆匆忙忙的做完试卷，没检查就交给老师了。但是，我没有玩伴，所以东张西望。看看谁像我一样写完了。这时我发现赵静茹放下了笔，我以为她写完了。但是她一直在看报纸。千万不要把试卷给老师。我忍不住问她：“你在干什么？”她说：“我正在查。”我说：“为什么查？反正老师改了就可以改。”她说：“你马上就能做好，为什么不呢？”我的脸一下子红了，心想：怪不得赵静每次考试的分数总是比我高，因为我做事总是抱着敷衍的态度。
我从赵静茹身上学到了很多：她做事认真的态度，高标准，都是我想向她学习的方面，我想改掉她浮躁的毛病。做一个细心，全面发展的好孩子。
一个普通人没见过你哭。一个真正的朋友有让你热泪盈眶的肩膀。
一个普通朋友不知道你姓什么。一个真正的朋友在通讯录里有他们的电话号码。
一个普通的朋友会带一瓶酒来参加你的聚会。真正的朋友会早来帮你准备，晚走帮你打扫。
一个普通朋友讨厌你在他睡着后打电话。一个真正的朋友会问他为什么现在打电话。
一个普通的朋友来找你谈你的烦恼。一个真正的朋友来找你解决你的烦恼。
一个普通朋友对你的浪漫很好奇。一个真正的朋友可以威胁你说出来。
朋友作文400字篇八
江边的芦苇开得十分茂盛，远远望去就像浮动的积雪，在微风中不断的颤动，犹如起伏的波浪在随风搏斗，但是芦苇是脆弱的，是不堪一击的，随着微风在不由自主的摇动。若是来了狂风就更狼狈不堪，花絮漫天转悠，有的甚至折断。
但我还是愿意与它做朋友，人们觉得芦苇是大自然中最脆弱最渺小的，不管大风还是小凤都能使它们束手无策。走在江边，随便一低头，就会看见无数通风而作战后的死亡的战士，旁边幸而存活的也都是胆小懦弱的逃兵。但是，在生活中，我们还不是一样如同这小小的芦苇，有时甚至比它们还要不如，在遇到了狂风似的挫折困难以后，就如这些瘦小的芦苇一般，许多人会选择放弃追求，一味的避让，任环境摆布，就像断了线的木偶需要别人的控制才能走回正路，这样的人不就是那些折断了的芦苇吗！当然那些幸存者也是会失望透顶，对生活失去了信心随即选择了一些轻生等方式，这些人是比那些折断了的芦苇更要不如。
我之所以选择芦苇当朋友是因为我希望时时刻刻有东西在提醒我我们不要走上逆境。我希望它们能如枫叶一般红火，在寒冷的秋天里还向人们展示自己的独特美，枫叶为什么这样红？它的绚丽从何而来？这不就是证明了不经历风雨就不能见到彩虹的道理吗！
我想和芦苇做朋友，为了那风雨后的绚丽彩虹！
朋友作文400字篇九
我有一个好朋友，她姓丁。可能是因为她的性格太像男孩子了，所以我总是习惯性的叫她丁仔。她的皮肤很黑，甚至可以用‘漆黑’来形容。但是她很爱乐于助人，帮班级做力所能记得事情。她也是一只多变的猴子（因为她很瘦）。
俏皮，淘气：那天下着雨，正好是体育课，我们在一起玩忘了叫上丁仔，她开始生气了。我玩了一会，开始注意到她了，我看他正在桌子底下不知在干什么。我悄悄地走到她身边，用手在她肩膀上一拍，她吓得叫了一声。我这才发现，原来她正拿着圆规扎我的橡皮。我可怜的橡皮就这样“命丧黄泉了”。我立刻夺回了我的橡皮，没好气的问她：“你怎么能这么对待我的橡皮呢，它跟你有仇么？”丁仔却笑着说：“橡皮跟我当然没有仇了，但是——你跟我有仇啊，谁叫你玩也不叫我一个的，哼！”说完还想从我手中拿走橡皮，我拼命保护着橡皮，可没想却让自己被原规划了一下。我瞪了丁仔一眼再没理她。后来，她向我道了歉，并给了我一块新橡皮，我们才和好的。
像男孩：她的成绩不好，因为她的作业总是没带或没写好。没写好就抄我的，我不敢不同意。因为她比我大，我总是打不过她，每次挨打的人都是我。有几次把她惹火了，我的小命都差点丢了。可是她每次都会开心的大笑，气得我是哭笑不得。
帮班级做力所能及的事：每次老师说要大扫除或是布置班级，她总是最积极的。别人不想干的事她来干，别人想干的事，她还抢着干。布置班级，她最先出钱。她的手很巧，会用纸折出许多东西：花啊，爱心啊，星星啊，纸鹤啊等等等等，挂在我们班，可好看了！
我经常和这个朋友一起玩，一起吃饭，一起说话最多的就是和她一起吵架，特别有意思。我喜欢这个朋友！
