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总结是一种对过去经历的梳理和归纳。总结对于解决问题、改进工作、提高效率是至关重要的。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给你提供一些灵感与启示。
道德的议论文题目篇一
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文(60分)刚做完兼职踏上回程的大三学生王丹，在276路公交车上，一名老人将唯一的空位让给了十六七岁的孙子，却要求坐在一旁的王丹丹给其让座。王丹丹没有让，老人一直大声抱怨其没教养，惹得车上乘客一片讨论。见王丹丹没有为她让座的想法，老太一旁喋喋不休。气不过的王丹丹盯着老太说：“你怎么不让你孙子让座?”这时，旁边的乘客也忍不住有了相同的抱怨，也有乘客劝王丹丹把位置让给老人。在整个过程中，老太的孙子一直在低头玩手机。当车到c区站时，那个男孩才起身把位置让给了老太。如果你是当班司机，你将怎样劝解?你看了这篇报道后有何感想?请写一篇评论。二者任选其一写一篇作文。请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【范文】。
道德的议论文题目篇二
这一学期又要结束了，一转眼就到了期末考试。在考试的前夕，同学们都在努力地复习，只有身为学习委员的小东在睡觉。同桌小舞多次劝导他，可小东总是傲慢地说：“我学习这么好，用不着你管！”小舞无奈地走开了。
盼星星，盼月亮，期末考试终于开始了。老师把试卷发给同学们。闹哄哄的教室一下子变得寂静无声了，安静的教室里只听见“沙沙沙”的写字声。大家都在一丝不苟地做着，小东和小舞这对同桌也不例外。小东刚开始做还顺利，可做着做着，就被几道题难住了。他开始回想，但怎么也记不起来，因为老师在讲这道题的时候，他早就把差开到大洋洲去了。怎么办呢？豆大的汗珠从脸颊滑落。他脸涨的通红，头皮都快抓破了，还是想不出答案。时间就这样飞泻着。他看看表，没有多少时间了，急得就像热锅上的蚂蚁。后悔自己当时没有听小舞的劝告。他下意识地瞅了一下小舞，她面目从容，脸带微笑，正在认真检查做完的.试卷。一个坏主意出现在他的脑中：偷看！他伸长了脖子，活像个长劲鹿；眼睛瞪特大，像要掉出啦了一样。他甚至能听见自己的心跳了，他怕被同学发现了。笔飞快的炒着，速度之快，小舞一时竟没有发现。终于抄完了，小东深吸口气，静静地等待着下课。
“叮铃铃”随着一声清脆的下课铃响起，考试结束了。同学们纷纷交上试卷，小东也怀着忐忑不安的心把试卷交给了老师。他脸红扑扑的，心里非常难过，因为他知道自己做了一件不好的事。他在心里暗暗发誓：“今后一定要听别人的劝告，要讲诚信，做一个道德的人！”
道德的议论文题目篇三
1、路口黄灯持续闪烁，警示驾驶人要注意t望，确认安全通过。
2、这个标志是何含义？
a、直行和左转合用车道。
b、直行和掉头合用车道。
c、直行和右转车道。
d、分向行驶车道。
3、申请人因故不能按照预约时间参加考试的，应当提前一日申请取消预约，对申请人未按照预约考试时间参加考试的，判定该次考试不合格。
4、驶离高速公路可以从这个位置直接驶入匝道。
5、在这个路口左转弯选择哪条车道？
a、最左侧车道。
b、中间车道。
c、最右侧车道。
d、不用变道。
6、在距这段路多少米以内的路段不能停放机动车？
a、5米以内。
b、10米以内。
c、30米以内。
d、50米以内。
7、这个标志是何含义？
a、单向通行。
b、右侧绕行。
c、注意危险。
d、左侧绕行。
8、在这个路口怎样左转弯？
a、靠路口中心点右侧转弯。
b、靠路口中心点左侧转弯。
c、不能左转弯。
d、骑路口中心点转弯。
9、这种白色矩形标线框含义是什么？
a、长时停车位。
b、限时停车位。
c、专用停车位。
d、免费停车位。
10、这个标志是何含义？
a、高速公路下一出口预告。
b、高速公路右侧出口预告。
c、高速公路目的地预告。
d、高速公路左侧出口预告。
11、在标志、标线齐全的高速公路上行车，应当按照什么规定的车道和车速行驶？
a、《道路交通安全法》。
b、标志或标线。
c、车辆说明书。
d、地方法规。
12、驾驶机动车在路口直行遇到这种信号灯应该怎样行驶？
a、不得越过停止线。
b、加速直行通过。
c、左转弯行驶。
d、进入路口等待。
13、距离宽度不足4米的窄路50米以内的路段不能停车。
14、这个标志是何含义？
a、直行车道。
b、只准直行。
c、单行路。
d、禁止直行。
15、行车中突遇对方车辆强行超车，占据自己车道，正确的做法是什么？
a、加速行驶。
b、尽可能减速避让、直至停车。
c、保持原车速行驶。
d、挡住其去路。
16、这个标志的含义是提醒车辆驾驶人前方有很强的侧向风。
17、驾驶机动车需要在路边停车时怎样选择停车地点？
a、在人行道上停放。
b、在路边随意停放。
c、在停车泊位内停放。
d、靠左侧路边逆向停放。
18、行车中遇到对向来车占道行驶，应怎样做？
a、紧靠道路中心行驶。
b、主动给对方让行。
c、用大灯警示对方。
d、逼对方靠右行驶。
19、在下列哪种违法行为的机动车驾驶人将被一次记6分？
a、驾驶与准驾车型不符的机动车。
b、饮酒后驾驶机动车。
c、驾驶机动车违反道路交通信号灯。
d、未取得校车驾驶资格驾驶校车。
20、同车道行驶的车辆前方遇到下列哪种车辆不得超车？
a、超载大型货车。
b、执行任务的消防车。
c、大型客车。
d、中型客车。
21、将转向灯开关向下拉，右转向灯亮。
22、机动车仪表板上（如图所示）亮表示什么？
a、行车制动系统故障。
b、驻车制动器制动状态。
c、防抱死制动系统出现故障。
d、驻车制动解除状态。
23、这个标志是何含义？
a、两侧变窄。
b、右侧变窄。
c、左侧变窄。
d、宽度变窄。
24、交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的`指挥。
25、这个标志是何含义？
a、限制高度为3.5米。
b、限制宽度为3.5米。
c、解除3.5米限高。
d、限制车距为3.5米。
26、行车中需要借道绕过前方障碍物，但对向来车已接近障碍物时，应怎样做？
a、降低速度或停车，让对向来车优先通行。
b、加速提前抢过。
c、鸣喇叭示意对向车辆让道。
d、迅速占用车道，迫使对向来车停车让道。
27、驾驶车辆时，长时间左臂搭在车门窗上，或者长时间右手抓住变速器操纵杆，是一种驾驶陋习。
28、这个标志是何含义？
a、禁止掉头。
b、禁止向右转弯。
c、禁止直行。
d、禁止向左转弯。
29、这个标志是何含义？
a、交叉路口。
b、注意信号灯。
c、注意行人。
d、人行横道灯。
30、这个标志是何含义？
a、禁止在路口掉头。
b、禁止向左向右变道。
c、禁止车辆直行。
d、禁止向左向右转弯。
31、这个标志是何含义？
a、直行和向右转弯。
b、直行和向左转弯。
c、禁止直行和向左转弯。
d、只准向右和向左转弯。
32、机动车仪表板上（如图所示）这个符号表示什么？
a、一边车门开启。
b、行李舱开启。
c、发动机舱开启。
d、燃油箱盖开启。
33、这个标志是何含义？
a、堤坝路。
b、临崖路。
c、易滑路。
d、傍水路。
34、车辆应靠高速公路右侧的路肩上行驶。
35、点火开关在lock位置拔出钥匙转向盘会锁住。
36、驾驶机动车下陡坡时不得有哪些危险行为？
a、提前减挡。
b、空挡滑行。
c、低挡行驶。
d、制动减速。
37、这个标志是何含义？
a、非机动车停车位。
b、电动自行车行驶。
c、非机动车停放区。
d、非机动车行驶。
38、这个标志是何含义？
a、高速公路紧急停车带。
b、高速公路避让处所。
c、高速公路停车区。
d、高速公路客车站。
39、未取得驾驶证的学员在道路上学习驾驶技巧，下列哪种做法是正确的？
a、使用所学车型的教练车由教练员随车指导。
b、使用所学车型的教练车单独驾驶学习。
c、使用私家车由教练员随车指导。
d、使用所学车型的教练车由非教练员的驾驶人随车指导。
40、驾驶人出现下列哪种情况，不得驾驶机动车？
a、驾驶证丢失、损毁。
b、驾驶证接近有效期。
c、记分达到10分。
d、记分达到6分。
41、在这种路段如何行驶？
a、减速鸣嗽示意。
b、加速鸣嗽通过。
c、在弯道中心转弯。
d、占对方道路转弯。
42、这个标志是何含义？
a、注意双向行驶。
b、靠两侧行驶。
c、可变车道。
d、注意潮汐车道。
43、这个标志的含义是提醒车辆驾驶人前方是急转弯路段。
44、这个标志是何含义？
a、限制40吨轴重。
b、限制最高时速40公里。
c、前方40米减速。
d、最低时速40公里。
45、路面上的菱形块虚线是何含义？
a、车行道纵向减速标线。
b、道路施工提示标线。
c、车行道横向减速标线。
d、车道变少提示标线。
46、驾驶车辆行至道路急转弯处，应怎样做？
a、借对向车道行驶。
b、急剧制动低速通过。
c、靠弯道外侧行驶。
d、充分减速并靠右侧行驶。
47、下长坡连续使用行车制动会导致什么？
a、会缩短发动机寿命。
b、增加驾驶人的劳动强度。
c、会使制动器温度升高而使制动效果急剧下降。
d、容易造成车辆倾翻。
48、这属于哪一类标志？
a、警告标志。
b、禁令标志。
c、指示标志。
d、指路标志。
49、机动车发生故障时，（如图所示）闪烁。
50、申请人以欺骗、贿赂等不正当手段取得机动车驾驶证的（被撤销的），申请人在多长时间内不得再次申领机动车驾驶证。
b、1年。
c、2年。
d、3年。
51、夜间行车中，前方出现弯道时，灯光照射会发生怎样的变化？
a、距离不变。
b、由高变低。
c、离开路面。
d、由路中移到路侧。
52、这个导向箭头是何含义？
a、指示。
第一文库网前方可左转或掉头。
b、指示前方可直行或左转。
c、指示前方可直行或掉头。
d、指示前方直行向左变道。
53、驾驶机动车通过急弯路时，最高速度不能超过多少？
a、20公里/小时。
b、30公里/小时。
c、40公里/小时。
d、50公里/小时。
54、驾驶机动车行经城市没有列车通过的铁路道口时允许超车。
55、旋转开关这一档控制机动车哪个部位？
a、左右转向灯。
b、进光灯。
c、前后雾灯。
d、远光灯。
56、这个标志是何含义？
a、紧急停车带。
b、露天停车场。
c、停车位。
d、错车道。
57、机动车在道路上发生故障难以移动时要在车后50米以内设置警告标志。
58、这个标志是何含义？
a、注意残疾人。
b、残疾人出入口。
c、残疾人休息处。
d、残疾人专用通道。
a、3年内。
b、终身。
c、1年内。
d、5年内。
60、在路口遇有交通信号灯和交通警察指挥不一致时，按照交通信号灯通行。
61、在高速公路上行驶感觉疲劳时，应立即停车休息。
62、这个导向箭头是何含义？
a、指示前方右转弯。
b、指示向左变道。
c、指示前方直行。
d、指示前方左转弯。
63、遇到这种情况的路口，以下做法正确的是什么？
a、沿左侧车道掉头。
b、该路口不能掉头。
c、选择中间车道掉头。
d、在路口内掉头。
64、路面由白色虚线和三角地带标线组成的是什么标线？
a、道路入口标线。
b、可跨越式分道线。
c、道路出口减速线。
d、道路出口标线。
65、行车中遇残疾人影响通行时，应主动减速礼让。
66、路中心双黄实线是何含义？
a、可跨越对向车道分界线。
b、禁止跨越对向车行道分界线。
c、双侧可跨越同向车道分界线。
d、单向行驶车道分界线。
67、雨天路面湿滑，车辆制动距离增大，行车中尽量使用紧急制动减速。
68、打开后雾灯开关.(如图所示)亮起。
69、准驾车型为小型汽车的，可以驾驶小型自动挡载客汽车。
70、这个标志是何含义？
a、高速公路终点预告。
b、高速公路入口预告。
c、高速公路起点预告。
d、高速公路出口预告。
71、这个标志是何含义？
a、距无人看守铁路道口50米。
b、距有人看守铁路道口50米。
c、距无人看守铁路道口100米。
d、距有人看守铁路道口100米。
72、灯光开关在该位置时，前雾灯点亮。
73、这个标志是何含义？
a、高速公路右侧出口预告。
b、高速公路下一出口预告。
c、高速公路地点、方向预告。
d、高速公路左侧出口预告。
74、这个标志是何含义？
a、禁止驶入。
b、禁止通行。
c、减速行驶。
d、限时进入。
75、这样在路边临时停放机动车有什么违法行为？
a、在非机动车道停车。
b、停车占用机动车道。
c、距离路边超过30厘米。
d、在有禁停标线路段停车。
76、进入减速车道时怎样使用灯光？
a、开启左转向灯。
b、开启右转向灯。
c、开启危险报警闪光灯。
d、开启前照灯。
77、这个标志是何含义？
a、横过道路设施。
b、应急避难场所。
c、生活服务区。
d、行人专用通道。
78、车辆在冰雪路面紧急制动易产生侧滑，应低速行驶，可利用发动机制动进行减速。
79、路面上的黄色标记是何含义？
a、禁止左转。
b、禁止掉头。
c、禁止右转。
d、禁止直行。
80、对未放置检验合格标志上道路行驶的车辆，交通警察可依法予以扣留。
81、这个标志是何含义？
a、高速公路界牌编号。
b、高速公路里程编号。
c、高速公路命名编号。
d、高速公路路段编号。
82、这一组交通警察手势是什么信号？
a、靠边停车信号。
b、减速慢行信号。
c、停止信号。
d、右转弯信号。
83、未上坡的车辆遇到这种情况让对向下坡车先行。
84、这个标志是何含义？
a、人行横道。
b、注意行人。
c、注意儿童。
d、学校区域。
85、这个标志是何含义？
a、路面高突。
b、有驼峰桥。
c、路面不平。
d、路面低洼。
86、机动车仪表板上(如图所示)亮表示什么?
a、前雾灯打开。
b、后雾灯打开。
c、前照进光灯打开。
d、前照远光灯打开。
87、这个标志是何含义？
a、左侧绕行。
b、单向通行。
c、注意危险。
d、右侧绕行。
88、车辆涉水后，应保持低速行驶，怎样操作制动踏板，以恢复制动效果？
a、持续重踏。
b、间断重踏。
c、持续轻踏。
d、间断轻踏。
89、这个标志是何含义？
a、禁止长时鸣喇叭。
b、断续鸣喇叭。
c、禁止鸣喇叭。
d、减速鸣喇叭。
a、1年。
b、2年。
c、3年。
d、5年。
91、找出这辆故障车有哪种违法行为？
a、没有设置警告标志。
b、没有开启危险报警闪光灯。
c、没有将车停到路边。
d、没有立即排除故障。
92、车辆在山区道路跟车行驶时，应怎样做？
a、紧随前车之后。
b、适当加大安全距离。
c、适当减小安全距离。
d、尽可能寻找超车机会。
93、这个标志是何含义？
a、高速公路特殊天气最高速度。
b、高速公路特殊天气建议速度。
c、高速公路特殊天气最低速度。
d、高速公路特殊天气平均速度。
94、上下搬动这个开关前风窗玻璃刮水器开始工作。
95、这个标志是何含义？
a、禁止借道。
b、禁止变道。
c、禁止超车。
d、禁止掉头。
96、道路交通事故中，驾驶人有饮酒、醉酒嫌疑时，要保护现场并立即报警。
97、这个标志是何含义？
a、环行交叉路口预告。
b、十字交叉路口预告。
c、丁字交叉路口预告。
d、y型交叉路口预告。
98、驾驶这种机动车上路行驶的做法，是一种轻微的违法行为。
99、夜间车辆通过照明条件良好的路段时，应使用什么灯？
a、雾灯。
b、近光灯。
c、远光灯。
d、危险报警闪光灯。
100、风、雨、雪、雾等复杂气象条件，遇前车速度较低时，应开启前照灯，连续鸣喇叭迅速超越。
道德的议论文题目篇四
尹相杰(二进宫)、毛宁、李代沫，张元，宁财神，张耀扬，何盛东，张默，高虎，柯震东，房祖名，尹相杰，王学兵等纷纷因吸毒或其它违法事件被抓。高手在民间的网友们很快就用香港电影《监狱风云》的海报了一张图，在上面，导演、编剧、主演以及主题曲的演唱人选一应俱全。
详细内容有“导演张元携编剧宁财神，主演黄海波、高虎、张默、张耀扬，女主角郭美美，主题曲演唱者李代沫体验监狱生活，投资人为刚出狱的薛蛮子。”随着王学兵入狱，有网友呼吁：“海报尺寸有限，各位悠着点啊，再抓就p不下了!”
有消息称广电总局已正式下发《国家新闻出版广电总局办公厅关于加强有关广播电视节目、影视剧和网络视听节目制作传播管理的通知》(简称《通知》)，全面封杀“劣迹艺人”。由有吸毒、嫖娼行为者参与制作的电影、电视剧、电视节目、网络剧、微电影等都暂时停播。
明星吸毒，一而再、再而三，不思前车之鉴，已经够让大众百姓大跌眼镜的。这一回，却又爆出了“市长吸毒”的丑闻。据新华社4月21日报道，湖南岳阳临湘市市长龚卫国涉嫌吸毒，目前公安机关已正式立案调查。官员沦落，又添新丑。
【范文】。
道德的议论文题目篇五
教师职业道德：简称师德。是教师在从事教育活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
教师道德范畴：是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并必须成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。
教师良心：即教师的教育良心，是教育伦理学中的主要范畴，是指教师在自己的教育和教学工作实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师以高度负责的态度，对自己教育和教学行为进行道德控制和自我道德判断与评价。
教师公正：即教师的教育公正，是指教师在教育职业活动中，公平合理的对待和评价每一个学生。
教师荣誉：是指对教师职业道德行为的社会价值所做出的肯定评价和教师本人对这种评价的自我意识。
爱国主义：是调节个人与祖国关系的一种政治原则、道德要求，也是一种民族精神。
教书育人：是指教师在其职业活动中，既要向学生传授科学文化知识、技能，又要培养学生具有良好的思想品德和身心素质，把他们培育成全面发展的人才。
团结协作：是指人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。为人师表：原是对官、师的共同要求，现在主要用于对教师的要求。现代教师要做到为人师表，培养高水平的学生，必须品行端正，具有良好的职业道德，为学生之“范”。
廉洁从教：是指教师在整个从教生涯中都要坚持廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的财物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人做出表率。
终身学习：是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。
严谨治学：是指教师在求知、传授知识以及做学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。严谨治学，最重要的是实事求是精神。
教师幸福：是指教师在教育工作中，实现自己的职业理想，体味人生价值并获得自身发展的精神愉悦状态。
二，填空。
1人、为人师表、终生学习。
2
3
4、教师职业良心的表现形式：恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。
5精神、热爱学生精神。
6乐教。
7、教师关爱学生的方法方法有：（1）爱而不腻，严而有格（2）尊重信任，循循善诱（3）公平公正，一视同仁。
8通力合作（4）学习先进，共同提高。
9人的示范性。
10。
业务行为示范、日常生活行为示范。
12。
13、教书育人的关系：途径和手段，只有把书教好，才有可能育好人；育人是教书的最终目的，教好书总是为着育好人。
三，简答。
1、（1）师德教育有助于师范生深刻理解教师的职业职责，明确将来的职业角色，提高专业发展的意识（2）师德教育可以使师范生更加自主地进行专业学习（3）师德教育有助于师范生专业创新精神的培养（4）师德教育有助于师范生教育职业人生价值的引导。
2、：（1）了解基本国情，认清历史责任（2）坚决维护国家利益和民族尊严（3）立足本职工作，实现报国之志，要把爱祖国的深厚感情和信念转化为扎扎实实的行动。
3、：人要对自己所从事的职业具有敬重的情感，并恪尽职守，履行自己的社会义务。就教育领域而言，爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己所从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。
4、：（1）忠诚于人民教育事业是为人民服务在教师职业规范中的具体化（2）崇高的职业理想信念是师德修养最根本的内在动力（3）积极认真的工作态度是教师敬业的具体表现。
5、：（1）树立积极的人生态度，有强烈的责任感（2）理解教师职业的社会意义，增强教师的职业认同感（3）树立正确的名利观，处理好教师的“责”“权”“利”之间的关系（4）树立“以学生为本”的教育理念，在工作中体现“为了学生的发展”的根本要求（5）营造和谐的校园环境，促进教师在体验中成长。
6、：（1）教师要把热爱事业与热爱学生结合起来（2）教师要关心学生、了解学生（3）教师要尊重学生、信任学生（4）教师要严格要求学生，对学生一视同仁（5）教师要因材施教，面向全体学生。
7、：（1）要建立法制化时代的新型师生关系（2）要树立素质教育时代教师关爱学生的新理念。
8、：（1）用崇高的人格来净化学生心灵（2）用充满爱心的言行来激励学生上进（3）用严格要求自己来让学生信服（4）用丰富的学识和优秀的教法来吸引学生。
9、终身学习：时代对教师职业的呼唤：（1）终身学习是现代人类生存的基本方式（2）终身学习是时代对教师职业的要求（3）教师是终身学习的典范。
10、终身学习在教师专业成长中的作用：（1）终身学习有利于铸造教师的崇高品格（2）终身学习有利于提高教师的`教学质量和学术水平（3）终身学习有利于提升教师的教学艺术和专业化水平。
11、教师终身学习的内容：（1）学习职业道德类课程，形成正确的专业态度（2）学习学科类课程，丰富专业知识（3）学习新的教育理念，掌握新的教学方法（4）学习现代教育技术类课程，提高专业技能。
12、：（1）顺应时代，明确学习的内涵（2）加强理论修养，提高政治思想素质（3）永不满足，更新专业知识（4）多元发展，提高教育教学能力。
13、严谨治学的意义：（1）严谨治学是提高教师素质的需要（2）严谨治学是培养学生良好学风的需要（3）严谨治学是不断提高教学质量的需要。
学而不厌，做到“三勤”即勤学、勤思、勤动笔。
15、（1）内省――师德修养的必要方法，所谓“内省”就是自己进行反省。（2）慎独――师德修养的特殊方法，“慎独”，既是一种道德修养的方法，又是一种很高的道德境界。作为修养所达到的道德境界，是指在独处活动、无人监督、有做坏事的可能并不会被发现的情况下，仍然坚持自己的道德信念，自觉地按一定道德要求去行动。
16、：5月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
17、：（1）学校教育活动必须面向全体学生（2）学校教育活动必须让每个学生在德智体美等方面都得到发展（3）深刻理解素质教育，积极推进课程改革（4）规范教育行为，在实践中贯彻教育方针。
（3）教育教学活动的形式和方法符合法律要求（4）依照教学计划，完成教学任务（5）尊重学生合法权益，制止有害于学生的行为（6）保护学生合法权利，杜绝教师侵权行为。
教师职业道德考试重点教育情感，奠定公正从教的感情基础。
四，论述。
1、为什么说课堂教学研究是提升教学水平的有效路径？
答：（一）课堂教学研究是教师专业化的要求;。
随着教师职业专业化程度的不断提高，必然要求教师不仅具有扎实的学科基础，而且要有教师职业的独特品格和能力，在这其中，教学研究的意识和能力是非常重要的一个方面。另一方面，教师课堂教学研究的意识和研究能力又是推进教师职业专业化的有力保证。
（二）课堂教学研究是教育创新的要求；
教育工作者不仅要传授知识，更要启发智慧；不仅要训练行为，更要培养人格。这样，才能不断突破别人和自己的经验，根据不断变化的教育对象和教育内容，因材施教。
（三）课堂教学研究是提高教育质量、形成独立教育教学风格的要求；
教育工作充满了复杂性和丰富性，教育工作没有最好，只有更好。任何一位教育家的成功经验都是有条件的，都是根据特定的对象、要求、内容和自身条件创造出来的，所有这些，都是以强烈的研究意识和自觉的研究活动为基础的。
总之，参与课堂教学科学研究是教育变革自身的要求，是新世纪教育工作者的必备素质。
2、为什么说素质教育是教书育人的指导思想和内涵？
答：（一）强调素质教育的核心思想是做人，通过素质教育，可以使受教育者把从外部的获得的知识，技能内化于人的身心，升华成稳定的品德和素养。
（二）素质教育不仅是传授专业知识和技能，更重要的是注重人的全面素质，尤其是文化素质的提高，因为文化素质是一种基础素质，对其他素质的形成和发展产生着重要的影响。
和时代特征来构建精神支柱。
（四）素质教育是一种全面教育，重点是培养人的创新精神和实践能力，宗旨是培养和造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
五，案例分析。
一、教书育人中的三大误区。
一是“分家论”。就是把教书和育人截然分开、对立起来。
二是“自发论”。就是把教书和育人混为一谈，混淆了教书和育人各自确定的内涵，用教书代替育人。
三是“代替论”。就是把教书和育人从另一个极端混为一谈，同样混淆了教书和育人各自确定的内涵，用育人代替教书。
道德的议论文题目篇六
我国道路交通伤害的影响因素是机动车数剧增，道路建设发展速度低于经济增长速度。道路安全系统不能满足道路交通发展的需要，而发生道路交通伤害的主要原因是驾驶员的不良行为和不遵守交通规则。例如，驾驶员超速行驶，随意变换车道，操作不当，疏忽大意，违章占道，酒后驾车，疲劳驾驶等等。正是基于此，本人就驾驶员的职业素质与行车安全的关系谈一些粗浅的看法。
一、良好的职业道德是安全行车的保证。
道德是一种社会意识，是做人的基础，是人们行为规范和准则的总和，是调整人与人之间、个人与社会之间关系的准则，是维系社会正常运转的纽带。一个人只有树立正确的进步的人生观，才会有强烈的社会责任感，才会在职业活动中进行自觉地职业道德修养，形成良好的职业品质。免费论文。免费论文。因此，在交通运输中，良好的驾驶职业道德首先是维护良好交通秩序，促进行车安全的重要保证。
据省公安厅交通管理局通报了全省道路交通事故情况，20全省共发生道路交通事故23390起，死亡5689人，受伤25487人，直接经济损失8846.3万元。全年因机动车驾驶人违法行为造成事故19519起，占事故总数的83.78%，死亡4961人，占死亡总数的87.84%。其中未按规定让行导致事故死亡865人；超速行驶发生事故死亡357人；酒后驾驶导致事故死亡221人。由此可见，当违章成了惯性，交通规则就成了一纸空文。汽车社会也就缺失了文明和谐的道德约束。每一次插队抢道，每一次冲斑马线，每一次闯红灯，都是对别人生命权利的恶意侵犯。因此，遵守交通法规和提高安全意识是驾驶员很重要的职业道德素质的表现，直接影响着道路交通安全和社会和谐稳定。
驾驶员在考照时通过系统培训，一般都知道交通法规是保证交通安全，维护交通秩序的重要准则，是每个驾驶员在行车中必须遵守的法律规定。但一些驾驶员在实际工作中却不能做到言与行的统一，缺乏应有的自觉性，常有许多驾驶员，只图自己方便，横冲直撞，夜间会车不按规定使用灯光，违章抢道，开斗气车等，这都缺乏道德修养的表现。因此，机动车驾驶员必须提高法制观念，养成自觉遵章守法的良好作风，以保证行车安全。同时树立全心全意为人民服务的思想，要有崇高的职业道德素质和高度的责任心，实现安全行车的目标追求。
另外，文明驾驶，礼让三先也是驾驶应具备的职业素质。作为一名驾驶员为确保行车安全，仅仅自己做到遵章守法还是不够的。因为驾驶员队伍是一个群体，存在素质的差异性是必然的。作为自己可以做到不违章，但不能保证其他驾驶员都能做到不违章，别人的违章同样会影响自己的行车安全。有一次我在执行送领导去机场的出车任务中，我严格按照交通规则以正常的速度进行直行主车道中（道路为双向双车道），在经过一个车站时，一辆公交车在没有任何信号示意的前提下，突然从我车右侧的慢车道起步欲驶向主车道，而此时又有一辆出租车从我车的左侧后超车，这时对面方向正巧有一辆大货车迎面急驶来，那辆出租车根本无处躲避，眼看事故就要发生，我采取措施急速放慢车速，让出租车超越可以顺利进入正常行驶车道以躲避对向来车，最后终于化解了车祸的发生。假若当时我为一已之私不作礼让，那辆出租车因无法躲避必然会与对面来车发生正面碰撞（也人可能同时侧撞我车），酿成事故。当时我的车虽然比出租车和公交车慢一些，但毕竟化解了一起恶性事故的发生，既避免了他人交通事故的发生，同时也规避了自己的行车风险；既保护了他人和自身的生命和财产，好确保了自已的出车任务的顺利完成，真是“百利而无一害”啊！通过这次行车经历的总结。我深切领悟到文明驾驶，礼让行车可以有效规避他人违章行为所带来的危害和行车风险，也是实行安全行车的重要途径之一，因此这也是驾驶员的职业道德素质的具体表现，是安全行车的有力保证。免费论文。
二、良好的心理素质是安全行车的重要因素。
心理活动是人们对客观事物的认识活动以及人们对待客观事物的态度。从驾驶员的心理状况方面讲，主要是过分紧张、处置失误；漫不经心、注意力不集中；过分自信、判断错误；心情激动、情绪偏激等。
据统计分析，大部分交通事故与驾驶员的心理活动有着直接关系。如果驾驶员在行车中有厌恶、愤怒、恐惧或悲哀等不良心理时，会引起感知能力降低，对道路信息量收集减少，反应迟钝，驾车精力不集中，打操作失误增多，给予行车安全造成极大的威胁。同样，过度兴奋、高傲、逞强好胜等心理，也会出现超速行驶，强行超车，争道抢行等违章行为。实践证明，凡能做到安全行车的驾驶员，其心理活动一定是积极的；而凡是违章肇事的驾驶员，其心理活动必然就是消极的。例如，有一名年轻驾驶员常喜好在行车中恶作剧取乐，周围人的劝告始终听不进去，认为不会影响行车安全。有一天他故意用车轮溅水弄脏行人衣服，结果被路人拦住受到责问，搞得垂头丧气，情绪低落，在后续的行车途中还在不时地回忆刚才的场景。突然在中途遇到前车制动，由于他注意力分散，情绪低落而导致的反应迟钝使得他操作迟缓，发生追尾，是一起不该发生的交通事故，因此驾驶员的心理活动必然影响着行车安全。驾驶员在作业时，只有始终保持积极的'心理状态，才会有利于行车安全。
驾驶员的职业道德的特殊性要求驾驶员必须时该保持良好的心态，才能适应复杂多变的交通环境。驾驶员平时应注意个人修养，加强学习，在实践中不断总结经验，善待他人，以宽广的胸怀和良好的自我心理调适能力，牢固树立正确的人生观，始终保持着积极的心理状态，以有利于安全行车的心态去驾驶车辆。经验证明，驾驶员在满意、愉快、高兴、欢喜等心情时，反应的灵敏度比较高，行车精力集中，动作迅速、及时、到位，对安全行车十分有利。因比良好的心理素质是安全行车的重要保障。
三、保持车辆的良好技术状况是安全行车的前提条件。
保证车辆技术状况的完好，除公安与交通部门驾驶对机动车的检验和提高保修质量外，机动车驾驶员必须贯彻各项车辆检查制度。主要工作是：第一，对自己所驾驶车辆必须做到勤检查，勤维护，发现故障及时修复。第二，认真切实地作好三检工作，即出车前，行驶途中，收车后的检查，发现异常或故障，应及时修复，不开“带病”车。持别是汽车的制动性能、转向操纵性能、轮胎和电器设备的安全稳定性等直接影响着行车安全。例如，还是夏天，有一桑塔纳轿车从杭州上高速去宁波北仑港，在行驶到上虞境内时突然前轮爆胎，导致车辆方向失控而撞向护栏并腾空翻出路基，造成二死一伤和车辆报废的恶性交通事故。后经调查分析，该车的前轮胎本已磨损得没了胎纹，且局部已有帘线层外露，驾驶员想再跑一趟长途后换胎，没想到却发生了惨剧，付出了沉重的代价。这完全是一起由于车辆的轮胎不具备应有的技术性能而引起的安全事故。若驾驶员在出车之前稍重视一下轮胎的技术性能即可避免悲剧的发生。
据有关资料表明，一般因车辆因素所造成的交通事故占到了事故总数的5％-19％左右。因比，驾驶员除了要更具有良好的驾驶技能，心理素质和职业道德外，还应做好车辆的日常维护保养工作。尽量通过亲自动手实践，去进一步熟悉车辆的使用性能，了解常见故障的现象和成因，从而增强察觉、判断、分析、维护车辆技术性能的能力，以保持车辆良好的技术状况，促进安全行车。
综合所述，驾驶员的职业道德素质影响着公共道路交通安全。当前为改善我们的道路交通安全状况，我们应该首先重视驾驶员队伍的建设，着力提高驾驶员的法制观念与道德素质、心理素质、技术素质，促进行车安全，有效改善道路交通安全状况，让人和车走得更安全，让我们的汽车社会更文明、更和谐！
参考文献：
1、《驾驶员交通安全教程》浙江科技出版社。
2、《汽车指导驾驶员培训材》人民交通出版社。
3、《职业道德》浙江省职业技能鉴定中心。
4、浙江省年交通事故统计数据浙江在线新闻网站。
道德的议论文题目篇七
雷锋叔叔助人为乐，以帮助别人为快乐之本。有一天，在火车站里，一个背着小孩的中年妇女丢了车票和钱，雷锋叔叔知道了，二话不说，毫不犹豫地将一张车票塞进妇女的手里。雷锋叔叔的事迹感动世人，徐辉，他向雷锋学习，成立了“徐辉假日服务小分队”，哪儿需要他们，他们立刻上哪儿解决客户的问题。无论刮风还是下雨，无论白天还是黑夜，他们总是坚守自己的岗位，不退缩。
雷锋叔叔的精神激励着我。在童年的生活中也有帮助他人的经历，
有一次，我在马路边看见一个盲人叔叔，他想过马路，我正想过扶他，心中忽然有两种声音在争斗，一善一恶，善的说：“快点过去扶盲人叔叔，我可是少先队员，红领巾飘扬在你的胸前，你怎么能坐视不管!”恶的说：“别去管那个盲人，万一你扶他的时候，他一不小心摔跤了，大家都赖你，骂你，那时你真是跳进黄河也洗不清了。”经过苦苦的争斗，我决定去扶那个盲人，我扶着盲人叔叔，盲人叔叔说：“谢谢你。”我高兴地说：“不用谢，大家都学习雷锋精神，帮助他人。”盲人叔叔露出了会心的微笑，像一朵美丽的花朵。
道德是一面镜子，能照出人的品德;道德是一杯清澈的泉水，能洗冲人们的缺点;道德是一盏明灯，可以指引人们正确的道路。让我们携起手来，从你我做起，从现在做起，努力做一个有道德的人吧!
【范文2】。
像璀璨的星星在天空中闪烁，给人留下无限的回忆;像从天而降的一滴甘露，清爽。但又是那么的朴实。而生活中有道德的人，就像那璀璨的星光，清爽的甘露一样，在人群中绽放他的光辉。
道德二字是朴实的，但却又是神圣的。它像一箱宝藏被藏在人们心灵的深处，只要那些聪明人懂得如何去挖掘它。这些包咱是取之不尽用之不绝的，一旦你拥有了它。在精神财富上你就会更加富有，然而这些聪明人只是少数的。许多人都在幻想。
我知道，我们的幻想毫无价值，我们的计划渺如尘埃，我们的目标不可能在幻想中实现。一切的一切毫无意义——除非我们付诸踏实的行动。
一张宏伟的世界地图，永远是人们的'思想，它不能带着它的主人在地面上移动分毫。计划是成功的起点，但想要获得成功、获得精神上的巨大财富——道德，就必须付出本分、德善的行动，从此刻做起!就此刻!我们的一个动作，一句话都体现道德，但在椅子里空想的人，就注定是失败者。
只要我们从现在做起，点滴积累，就有可能成为明天一个有道德的人。在课上认真听讲是对老师的尊重，是道德;随手捡起地上的一片纸屑是对环境的维持和保护，是道德;尊老爱幼、帮助别人、倾听别人说话等等都是道德的表现。
明天是软弱者成功的日子，我们并不软弱;明天是懒惰的人找借口的日子，们并不懒惰;明天是失败者成功的日子，我们并不是失败者。
只要我们从现在开始，付诸行动，多做一些有益的事情，相信自己，你就已经成为了一个有道德的人!
道德的议论文题目篇八
作为一名大学生，道德修养是非常重要的一门课程。为了帮助我们更好地理解和学习道德，学校特意组织了一场道德讲座，邀请了一位资深学者进行讲解。通过听讲座的经历，我深刻认识到了道德的重要性以及我们应该如何在日常生活中遵循道德标准。
首先，讲座中提到了道德的定义和意义。道德是人们行为和思想的规范与准则，是社会稳定和和谐发展的基石。道德的最基本要求就是尊重他人的权利和尊严，以及主动承担社会责任。道德不仅仅是遵守法律，更是一个人内心的品质和修养的体现。一个道德品质高尚的人，才能真正做到为他人着想，乐于助人，以及在困难和诱惑面前始终保持坚定的道德底线。
其次，讲座还介绍了一些日常生活中需要遵循的道德原则。其中最重要的一点是诚实守信。诚实是人之基础，信任是人际关系的纽带。只有诚实守信，才能建立起稳固而可靠的信任关系，才能赢得他人的尊重和认可。此外，还包括尊重他人的观点和价值观、对弱势群体的关心、不侵犯他人的隐私等。这些道德原则都是我们在日常生活中值得遵循的准则，它们不仅能够让我们与他人和睦相处，还能够影响到我们自身的成长和发展。
讲座中还提到了道德修养的重要方法和途径。首先是教育的重要性。家庭和学校是我们接受道德教育的主要场所，父母和老师是我们的第一位道德导师。他们在我们成长的过程中，通过言传身教来影响我们的道德观念和品行习惯。其次是榜样的力量。我们应该学习和向优秀的人们看齐，他们的道德行为和思想修养都值得我们去学习和借鉴。此外，还应该通过阅读、参与公益活动、关注社会问题等方式来不断提升自己的道德修养。这些方法和途径都有助于我们建立正确的道德观念和提高自身的道德素养。
最后，我个人在这场讲座中有了一些新的思考和认识。首先是我意识到，道德并不是一成不变的，它会随着社会的发展而不断变化和进步。我们应该时刻关注社会变革和道德的发展趋势，不断调整自己的道德观念和行为准则。其次是我明白了道德的重要性，它不仅仅影响着我们自己的人生，更关乎社会的稳定和和谐。每个人都应该在日常生活中以自己的行动为他人树立榜样，为社会贡献自己的一份力量。最后是我深刻体会到，修养道德需要付出时间和努力。只有通过不断的学习和实践，才能够培养出高尚的道德情操和品行习惯。
总之，这场道德讲座对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。通过听讲座，我认识到了道德的重要性以及我们应该如何在日常生活中遵循道德标准。同时，我也意识到修养道德需要长期的努力和实践。希望我今后能够始终坚持正确的道德原则，与他人和睦相处，为社会做出自己的贡献。
道德的议论文题目篇九
小时候我学习成绩不好，可能是因为不用心，整天丢三落四的。看到我这样的情况，父母都非常的生气，不知道教导过我多少次，可就是改不掉。
那一次寒假，期末考试考的不好，父母知道了，也没有多说什么，可能是多次的不听话已经另他们麻木了吧，这次只让我自己去反思。我也深知其中的危害，都是为了我的前途着想。就这样，我觉得他们太失望了，这次并没有说我太多，我心里更难过。寒假开学了，我一个寒假觉得是非常匆忙的度过。开学的'第一节课我竟然找不到自己的语文书了，当时在班里感觉非常尴尬，老师还在询问我，作为一个学生，自己的书本都找不到，情何以堪，就在这非常尴尬的局面时，我的父亲来了，他到了班级门口，手里拿着一本语文书，当时我楞了。
是啊，多年过后，现在再回忆起父亲的话仍是记忆犹新。现在有多少人还在默默坚守自己的职业，在利益面前，我们更应该守护自己的底线，因为这是我们的选择，是我们的责任。
道德的议论文题目篇十
公交车上一个大学生疲惫地坐在座位上，一位老人将唯一的空位让给了十六七岁的孙子，然后命令她让座。与此同时，老人自己的孙子在座位上手机玩得正酣，而几乎所有乘客都指责这位大学生，对于这一场毫无逻辑的闹剧，我一时无语，难道是“道德绑架”不成?毫无逻辑，老人将自己的座位让给那么大的孙子而命令年轻人让座，却又是那么有道理，座位不是老弱病残优先吗?的确，尊老爱幼确是中华民族的传统美德，但当这位老人用传统美德来命令另一个疲倦的年轻人的时候，她触犯了另一个中华民族的传统美德：“己所不欲，勿施于人。”她以尊老爱幼给自己和自己的孙子建立了一个高尚的道德台阶，以一个看起来多么正义的理由，让全车的人来指责这样一个年轻人，我看到这篇报道时，五味杂陈。
道德绑架就是那种没有道德的“道德”。施行者站在一个表面很高尚的道德层面，即道德的制高点，却用十分低劣的手段给被绑架者以致命的一击。在我看来，这根本原因就是在于一些人对社会爱心的看轻，对真正道德教养的缺失。
社会上的爱心是高尚的，是自发的，要相信每一个善良的人都会愿意去献出这份爱心，如果没有，那他一定有自私的.因，年轻人显然是累坏了，老人放着自己十五六也快成年的孙子在一旁玩手机来折腾这个年轻人，在她眼里，爱心已是那么浅薄;旁观者，贡献着自己的舆论，这让我想起了众所周知的故事：老人，小孩和驴;前些日子被炒的沸沸扬扬的老师，学生和伞;还有前段时间的一个让我们哭笑不得的“敬老院老人一天被洗几十次脚，福利院的孩子一天被梳了八十次的头”，这每一个事件或故事都在警示着我们社会爱心已经变得多么轻薄，舆论导向又是怎么样地善于误导人们，变了味道的爱心也太可怕了。“咀嚼他人的痛苦以感受自己的优越”，迅先生如是说。
而那又恰好可以描述当今人们被扭曲了的爱心和方向错乱的舆论，于我们自己，我们应该逐渐认识到爱心的重量，道德绑架是绑不住一个强大的爱心的，而且我们如果认识得到什么是真正的爱心，我们也不会有意无意地去“绑架”别人，也就不会轻易地被别人绑架。
另外，我们应注意自己的言论，不能让我们的言论加固了道德绑架的绳索，助力了这种不道德的“道德”。而另一个很重要的是我们要注意青少年一代精神文明建设，提高自身素质，真正实现孟子所说的“老吾老，以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的理想社会。如果老人孙子让出了座位，那这一切可能也就没有了发生。如果大学生王丹丹在道德的力量面前早有感知，妥善处理即可能发生的“绑架”件，就不会被舆论谴责。没有如果，只有文明与智慧，但愿我们都要学会理性和智慧地处理问题。让没有道德的“道德”无处藏身。
【道德缺失的作文素材】。
10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：女童遭两车碾压年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。现在小悦悦在广州军区总医院重症监护室，接近脑死亡，随时都有生命危险。
“彭宇案”诱惑的“缺德”
近期，一批所谓“彭宇案”及其判决受到舆论的持续关注，并被认定为“道德滑坡”、社会冷漠的原因。似乎在一切人际碰撞中，老年人都倾向于讹钱，而年轻人都是助人为乐者。这种看法其实很粗鄙，客观上，它替我们社会的道德冷漠找到了一个牵强的借口。
我们所提倡的道德，是一种利他主义的价值观与实践，它与人性中根深蒂固的利己倾向构成一对矛盾，正因为如此，践行道德从来不是一件可以风行天下的事。中国所谓“道德滑坡”，其实是上世纪80年代就提出的一个概念，那时候，很多人已经严重不满于社会的道德状况了。现在用“彭宇案”来解释“道德滑坡”，显然缺乏说服力。
不可否认，“彭宇案”会增加助人为乐者的顾虑，但“彭宇案”或许可以用来解释为什么老人倒地后，很多人倾向于围观，却无法解释人们围观倒地老人之前的道德问题。在南京“彭宇案”中，彭宇描述倒地老太是被人撞倒的，但肇事者扬长而去;在江苏南通“彭宇案”中，被压在三轮车下的石老太，是被其他过路车辆剐蹭翻车的。如果倒地老太们因为向“彭宇”索赔而消解了社会的道德热情，那么，应当对老太们倒地负责的人扬长而去，本身就是因为他们缺德。老年人也是道德失范、社会失序的受害者。
当前，我们社会的道德状况确实堪忧，但人们“缺德”的根源到底在哪里，却必须准确“定位”。追根溯源，再对症下药，才能收到疗效。即使“彭宇”都是无辜的，法院判决他们不必为老人们受到的伤害承担责任，结果也仅仅是排除了人们助人为乐的后顾之忧，但是，还不足以形成对助人为乐的正向激励。谁来为老人倒地受伤承担民事责任，这仍然无解。
道德是人类社会的基础，它贯穿于社会生活的方方面面和时时刻刻，在人类道德的广阔领域中，扶起倒地老人其实只是其中一朵小小浪花。就是“助人为乐”这一道德律令，其内涵也相当丰富，外延也堪称广阔，扶起倒地老人也只是其中“一件小事”。如果有老人摔倒，有的需要我们伸手扶起，但从救护常识上讲，最恰当的做法应当是给120和公安机关报警，由专业机构来负责处理。我们之所以袖手旁观，不是因为倒地老人可能讹诈钱财，而是因为我们患了社会冷漠和道德冷漠症。所谓“彭宇案”的教训，其实只是一个借口。
最近，武汉有位老人倒地后无人扶起，大家止于围观，舆论认为这是“彭宇案”的恶果。我们可以把“彭宇案”当成不扶起倒地老人的理由，却找不到公共汽车上年轻人不给老人让座的借口。武汉的公共汽车都有2到3排“老弱病残孕专座”，共有4到6个座位，很多年轻人上车就坐在了这些专座上，有人给老人让座，但拒绝让座的人更多。南京有位名教授最近还撰文说，公共汽车座位就应该“先占先得”，老年人应当放弃让年轻人让座的念想。这种情形，用“彭宇案”就解释不通，只能归咎于公民意识淡漠和“缺德”。
