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每个人都值得拥有一份总结，它是我们成长道路上的里程碑。写总结时应注意语言的准确性和表达的清晰度。总结范文是学习总结技巧的重要资源和参考资料。
学生礼仪常规篇一
1、课堂教学设计是备课的重要环节，是教案书写的必要前提。它包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、学习方法、教学过程等因素。课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要有层次感，又要有节奏美；既合理又合情，且符合认知规律。精心地进行合理、有效的课堂教学设计，使教案符合学生的实际情况，而不应该是让学生适应教案。2、教案书写要抓住“教师活动”与“学生活动”两条线，把教师的`主导作用与学生的主体作用都充分地体现出来。3、教师上课必须要有教案，每节课原则上要有一个独立完整的教案，复习课一个单元有一个完整教案，严禁不备课无教案上课。4、任课教师要以本学科教学大纲和教科书为依据，认真深入地钻研教材，必须做到提前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。5、教案编写的繁简详略应依据不同学科的特点和不同的课型而定（5年以下教龄的教师必须写详案，10年教龄以上的教师写简案，上三个课头以上的教师其中一个课头写详案，其余课头写简案）。6、教学反思不得少于课时总数的1/3。
学生礼仪常规篇二
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与大自然的关系。它的主要作用。一是维护公众利益、公共秩序，二是追求个人道德完善。
说到文明礼仪，我想起了一个故事：有一次我在公交车站等候汽车，天上下着倾盆大雨，车一来，大家都争先恐后地上车，可等来的却是一辆满座的汽车，我只好让给别人先上车;突然，我看到一位抱着婴儿的母亲，被人挤到了一边，那位母亲不小心撞到了一位中学生，这时，中学生说：“你撞到我了，连一句道歉的话也没有，真是没修养!”还翻了一个白眼给了那位母亲。时间一分一秒地过去了，车上的人也越来越少了，我好不容易才等上了一个座位，看到那位母亲，一直没能坐下，而旁边的人却若无其事，我起来说：“阿姨，您请坐吧!”“谢谢!谢谢!”她感激的说，我说：“不用谢!这是我应该做的。”这时，大家都投来了赞许的目光!
我会坚持礼仪，并用我的行动带动大家、影响大家!
现在的我们可能都会有这样的经历：你在饭馆吃饭，可是嘈杂的声音就像一股风，不断地向你袭来，你不想听，可它却使劲往你的耳朵里钻。原本的好心情渐渐消散，美味佳肴也变得索然无味;还有当你在公共汽车上欣赏窗外的美景时，常会听到一阵阵的中学生的喊骂声在车厢中回荡，搅乱了你美好的兴致，让你心生厌恶之情;还有当你在安静的教室上课外补习班时，楼道里却有不自觉的家长旁若无人的打电话，影响学生的正常听课。这样的例子生活中比比皆是。这是为什么呢?那就是这些人忘记了周围他人的存在，忘记了自己不文明的行为会给他人带来伤害，带来了这许多的不和谐。
记得刚上小学时，老师就谆谆教导我们要遵守小学生行为规范，要大家知道在日常学习和生活中注重各种礼仪，比如：对长辈的称谓、问候以及就餐时的礼节、对老师的尊敬、同学之间相处的礼仪，还有小学生的穿着、接人待物方面和我们常遇到的升降国旗时、集合观看演出等等方面的礼仪。这些行为规范我总能严格遵守：平时注意穿着整洁、得体、朴素大方，不穿奇装异服;不化妆、不戴饰物;时常提醒自己与同学说话时要诚恳、谦虚、语调平和，多使用“谢谢”、“对不起”、“请你”等礼貌用语;不给同学起绰号，不叫别人的绰号;对老师能够尊敬并心存感激。与同学见面主动问好、放学说“再见”，进出教室、校门和上下楼梯时主动问候他人，礼貌让行;进老师办公室前喊报告，听到“请进”时方才入内。这些好习惯伴随着我慢慢成长，约束着我的.行为，培养我具备良好的素质，使我能够成为一个有教养的好学生。
作为祖国未来的我们，更应该从小养成良好的文明习惯，从点点滴滴的小事做起，将我国优秀的文明之风传承下去，这样才不会辱没我们礼仪之邦的美称呀!
现在的我们可能都会有这样的经历：你在饭馆吃饭，可是嘈杂的声音就像一股风，不断地向你袭来，你不想听，可它却使劲往你的耳朵里钻。原本的好心情渐渐消散，美味佳肴也变得索然无味;还有当你在公共汽车上欣赏窗外的美景时，常会听到一阵阵的中学生的喊骂声在车厢中回荡，搅乱了你美好的兴致，让你心生厌恶之情;还有当你在安静的教室上课外补习班时，楼道里却有不自觉的家长旁若无人的打电话，影响学生的正常听课。这样的例子生活中比比皆是。这是为什么呢?那就是这些人忘记了周围他人的存在，忘记了自己不文明的行为会给他人带来伤害，带来了这许多的不和谐。
记得刚上小学时，老师就谆谆教导我们要遵守小学生行为规范，要大家知道在日常学习和生活中注重各种礼仪，比如：对长辈的称谓、问候以及就餐时的礼节、对老师的尊敬、同学之间相处的礼仪，还有小学生的穿着、接人待物方面和我们常遇到的升降国旗时、集合观看演出等等方面的礼仪。这些行为规范我总能严格遵守：平时注意穿着整洁、得体、朴素大方，不穿奇装异服;不化妆、不戴饰物;时常提醒自己与同学说话时要诚恳、谦虚、语调平和，多使用“谢谢”、“对不起”、“请你”等礼貌用语;不给同学起绰号，不叫别人的绰号;对老师能够尊敬并心存感激。与同学见面主动问好、放学说“再见”，进出教室、校门和上下楼梯时主动问候他人，礼貌让行;进老师办公室前喊报告，听到“请进”时方才入内。这些好习惯伴随着我慢慢成长，约束着我的行为，培养我具备良好的素质，使我能够成为一个有教养的好学生。
作为祖国未来的我们，更应该从小养成良好的文明习惯，从点点滴滴的小事做起，将我国优秀的文明之风传承下去，这样才不会辱没我们礼仪之邦的美称呀!
学生礼仪常规篇三
一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐文明。
三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
四、使用好体态语言：微笑、敬礼、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
五、进校，第一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师问好；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校，与老师、同学道别。
六、家中，吃饭请长辈先请坐；离家或归家与家长打招呼。
七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手道别。
八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
九、递送或接受物品起立并用双手。
十、遵守公共秩序，参加集会时肃静，大家发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢。观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。
学生礼仪常规篇四
1、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。
2、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。--荀子。
3、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任--培根。
4、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪--爱默生。
5、规矩经常可以替代最高贵的感情。--梅里美。
6、规矩是有教养的人的第二个太阳。关于文明礼仪经典语录。--赫拉克利特。
7、规矩周全不花钱，却比什么都值钱。--西班牙。塞万提斯。
8、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。--管子。
9、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。--马克。
11、谦恭有礼，人人欢迎。关于文明礼仪经典语录。--托马斯。福特。
12、让，德之主也，让之谓懿德。--左传。
13、让者，礼之实也。--朱熹。
14、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。--但丁。
15、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗--乔?艾琪渥斯。
16、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。--詹?拉?洛威尔。
17、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。--荀子。
18、人有礼则安，无礼则危。--礼记。
19、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。--契诃夫。
20、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
学生礼仪常规篇五
一、升国旗仪式，列队整齐，脱帽肃立，行注目礼或队礼；唱国歌，严肃、准确、声音洪亮。
二、穿戴整洁、得体；坐正立直，行走姿势端正；举止文雅，谈吐庄重。
三、与人交往，使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
四、使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言；递送或接受礼品、奖品，起立并用双手。
五、进校见到老师，主动问好；上下课时，起立向老师致敬；上课发言先举手；进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门，经允许后再进入；离校时与老师、同学道别。
六、孝敬父母，尊重长辈。外出和到家与父母打招呼；家中用餐请长辈先就座。
七、敬老爱幼，帮助病残。行走让路，购物让先，乘车让座，尊重、帮助老幼、妇孺、伤残者。
八、遵守公德。公共场合，不大声喧哗；游览风景名胜时，爱护花草树木、公共设施；不乱丢乱吐。
九、遇见客人或外宾，热情大方；以礼相待，不亢不卑；维护国家荣誉，不失人格、国格。
十、参加集会，安静听讲；会上发言，先向师长和听众致礼，发言结束道声“谢谢”；观看演出和比赛，做文明观众，适时适度鼓掌致意。
学生礼仪常规篇六
为进一步加强和规范我校学生礼仪常规教育，使全体学生懂礼仪、讲礼貌，牢记“行为养成习惯、习惯形成性格、性格决定人生”的座右铭，从现在做起，从自我做起，争当文明高中生，特制定《高中学生礼仪常规》十条，希望全校各位同学按照常规要求，全面贯彻，认真落实，掀起校园文明建设新高潮。
1、参加升旗仪式，衣着整洁，队列整齐，行注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音响亮。
2、穿校服，佩戴校徽，立正站直，行走稳健，谈吐举止文明。
3、使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
4、使用好体态用语：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题时起立。
5、进校第一次见到老师，立定问好；上下课，起立向教师行注目礼；课堂上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室喊“报告！”或轻敲门，经允许后再进入。
6、在家中吃饭请长辈先就座，离家或归家向父母打招呼。
7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
8、对待老、幼、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
9、递送或接送物品起立并用双手。
10、参加集会时肃静；大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；
观看演出、比赛，鼓掌要适时适度。
《高中生文明礼仪常规》共十条，概括起来可分四大部分：
第一部分：升旗唱歌礼仪常规第二部分：自警自律礼仪常规。
第三部分：人际交往礼仪常规第四部分：公共场合礼仪常规。
1、参加升国旗仪式的学生要衣着整洁，结好衣扣、裤扣，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作，升国旗、奏国歌时，面对国旗行注目礼，直到国旗升至杆顶。
2、国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。
3、国旗下讲话时，立正稍息，认真听讲，不能说话或蹲下。
一、仪容、仪表、仪态的礼仪常规。
1、学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方，不穿奇装异服。共青团员依照规定佩戴团徽。女生不化妆，不戴饰物，不烫发、不染发；男生不留长发、不烫发、不染发。
2、走路时，慢步轻声，在校园里、人行道上、楼梯间靠右行，不摇头晃脑，不边吃边喝，不攀肩搭背走路。
3、与人交谈时，态度诚恳，语言文明，待人接物，表情自然，动作大方。
二、谈吐方面的礼仪常规。
姓名。
2、对他人提出要求时说：“请”！与人打招呼时说：“您好”！与人分手时说：“再见”！给人添麻烦时说：“对不起”！别人向自己致歉时回答说：“没关系”，“甭客气”！受到别人帮助表示感谢时说：“谢谢”！
三、使用体态语言的礼仪常规。
1、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。
2、鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜，自然弯下15—30度左右，低头、眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
3、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。
（1）握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。
（2）握手时双目注视对方，面带微笑。
（3）一般情况下，握手不必用力，握一下即可，老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。
（4）多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。
4、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。
5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。
6、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或人行道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让其先行。
一、校内的礼仪常规。
1、进校第一次见到老师要止步立定鞠躬问好：“老师好”、“校长好”！人多时，可点头问候，见到同学，可点头致意，招手问好。
2、上下课起立时，站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。
3、课堂上准备发问或回答问题时，先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，待老师允许后再起立发言。
4、进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为适度。在社会交往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不得擅自入内。
二、家庭礼仪常规。
1、就餐时，先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。
2、离家前，向家长打招呼：“我走了，再见。”到家时说：“爸（妈）好，我回来了！”
3、见家长离家或归家时，主动招呼，迎送递接物品。
三、待客、迎宾的礼仪常规。
1、与人约会，按约定时间到达，守时守信。
2、宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好”！“欢迎您来”！回答客人提问要起立。为客人让座、送水、客人与家长谈话时要回避；与客人同桌就餐时，要让客人先坐，请客人先动筷子，客人离去，起身送至门外。
四、对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的`礼仪常规。
1、尊老爱幼，尊重妇女、残疾人和军人是美德。在行路、乘车、购物及其他方面要坚持“让先”。
2、在校内，对待老师、低年级同学、女同学、有残疾的同学坚持让先。
五、递接物品的礼仪常规。
1、向师长、家长、客人或朋友递接物品，要起立用双手。
2、接受奖品、礼物或其他物品，起立用双手接过，并鞠躬或点头致谢。
1、参加集会听报告时，坐正立直。坐正：头正颈直，身体与座椅平行，守时肃静。
2、听课中，保持肃静，认真听讲，记录笔记，按时完成作业，不得逃课旷课。
3、大会发言前一般用鞠躬行礼。发言结束说“谢谢”，并行鞠躬礼。
4、观看文艺演出、体育比赛、集会、欢迎客人到来情况下常用的礼节要求：文艺演出节目终了，报以掌声，不要用掌声表示不满或失望；观看体育比赛要尊重双方运动员、裁判员，为双方鼓掌；集会、报告、讲演时，要用掌声表示欢迎；演出或比赛结束，应起立鼓掌，以表示感谢和礼贺；领导、来宾到（退）场，要起立鼓掌。
这四部分兼顾了学生在律已、待人、处世、做人等方面，最基本、最常使用、最需要养成的礼仪规范。务请同学们从我做起，从现在做起，落实到行动上，提高自身文明素质，使自己成为一个有知识、有教养的人，一个受人欢迎的人！
学生礼仪常规篇七
一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
[升国旗、唱国歌的礼仪]。
1、参加仪式的学生要衣着整洁，结好衣扣、裤扣，少先队员佩戴好红领巾，脱帽，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。少先队队礼：立正站直，右手五指并拢，高举头上，眼睛注视受礼者，表示人民利益高于一切(限参加升旗仪式及队活动时使用)。
2、国歌是音乐形式的国家象征。唱歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确、声音洪亮。
二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
[仪容、仪表、仪态的常规]。
1、衣着得体：小学生的日常着装要符合年龄，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员依照规定佩戴红领巾。不化妆、不戴饰物、不烫发、男生不留长发。
2、参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅平面基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面成垂直。行直稳健：行走姿势正确、步履适中、稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声;在街道上，靠右行走;不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。
3、谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。
三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
1、尊称(敬称)，对长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。
2、对他人提出要求时要说“请”;与人打招呼时说“您好”;与人分手时说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;别人向自己致歉时回答说“没关系”;得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。
四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
1、微笑：是对他人表示友好的表情、不露牙齿、嘴角微上翘。
2、鞠躬：是下级对上级、晚辈或长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体倾斜可再深些。
3、握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。
(1)握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。
(2)握手时双目注视对方，面带微笑。
(3)一般情况下，握手不必用力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。
(4)多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。
4、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。
5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双后掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。
6、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧进行。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
五、见到教师要行礼或主动问候;上下课，起立向老师行礼;课上，发言先举手;课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入;离校与老师、同学道别。
1、进校见到师长，要止步立定问好：“老师好!”、“校长好!”，人多时，可点头问候;见到同学，可点头致意，招手问好。
2、上下课起立，双手自然下垂，向老师行礼或问候。
3、课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，待老师允许再起立发言。
4、进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为适度。在社会交往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不得擅自入内。
六、家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。
1、就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。
2、离家前，向家长打招呼：“我走了，再见”;归家说：“我回来了，爸(妈)好!”
3、见家长离家或归家，主动招呼，递接物品。
七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好”、“欢迎您来”，回答客人提问要起立。为客人让座、送水;客人与家长谈话时要回避;客人离去，起身送至门外。
八、对待老、幼、妇、残和军人,行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
[对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规]。
1、尊老爱幼，尊重妇女、残疾人和军人。在行路、乘车、购物，及其他方面要坚持“让先”。
2、在校内，对待老师、低年级同学、女同学、有残疾的同学坚持“让先”。
九、递送或接受物品起立并用双手。
1、向师长、家长、客人或朋友递送物品，要起立双手呈上。
2、接受奖品、礼物或其他物品，起立用双手接过，并鞠躬或点头致谢。
十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛、适时适度鼓掌致意。
1、守时肃静：参加集会、活动或与人约会，按约定时间到达。听讲中，保持肃静。
2、发言致礼：大会发言前一般用深度鞠躬礼。(少先队员在队会上行队礼);发言结束说“谢谢”，并行鞠躬礼。
3、鼓掌：观看文艺演出、体育比赛、集会、欢迎客人到来等情况下常用的礼节。文艺演出节目终了，报以掌声。不要用掌声表示不满或失望。观看体育比赛要尊重双方运动员、裁判员，为双方鼓掌。集会、报告、演讲时，要用掌声表示欢迎或致谢。演出或比赛结束，应起立鼓掌，以表示感谢和祝贺。领导、来宾到(退)场，要起立鼓掌。
学生礼仪常规篇八
预备铃声响，快快进课堂。
准备好学具，安静等师长。
老师进课堂，值日口令响。
起身立正好，鞠躬敬师长。
如果迟到了“报告”声要响。
老师准进后，坐好快听讲。
坐姿要端正，专心悉听讲。
发言先举手，说话声洪亮。
使用普通话，态度要大方。
读书和写字，“三个一”不忘。
下课铃声响，老师下课堂。
值日喊起立，“谢谢”齐声讲。
要出教室门，人人知礼让。
先请老师走，再走勿慌忙。
上下楼梯道，靠右走勿搡。
人多时礼让，安全有保障。
学生礼仪常规篇九
1.上课：上课3分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
2.听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。
3.下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的.时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
学生礼仪常规篇十
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
校内公共场所礼仪。
应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。
上课礼仪。
--课前--。
(1)预备铃响起时，同学们应该有秩序地迅速进入教室安静端坐、静息，
将学习用品、本节课所需课本、笔记本等都准备好，
不要在课桌上摆放与学习无关的物品。
(2)教室环境应布置整洁，
如值日生在上课前要将黑板擦干净，把讲台上的物品摆放整齐等。
课中-----。
(1)当老师宣布上课时，全班同学应迅速肃立，与老师相互问候：
老师：“上课!”
班长：“起立!”
全班同学：“老师好!”声音整齐洪亮并齐行鞠躬礼，鞠躬约30度。
老师：“同学们好!”老师鞠躬或点头回礼。
老师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“请坐!”
(2)同学们应当准时到达教室上课，
如果有特殊情况，不得已在老师上课后进入教室，
应先敲门喊“报告!”并说明迟到原因，
得到老师的允许后，方可进入教室。
3)课堂上，同学们的坐姿要端正，注意力要集中，
重要的内容应做好笔记，还要积极配合老师参与课堂活动，
注重秩序，保证课堂活而不乱。
4)当老师提问时，应该先举手，得到老师的允许之后再发言。
发言时，身体要立正，不要用双手撑在桌子上，
态度要落落大方，声音清晰响亮，并且要使用普通话。
回答完毕，经老师准许后方可坐下。
5)课堂上不吃零食(辣条的味儿太诱人拉!)，不喝饮料，
不做任何与本堂课学习无关的事，
未经老师允许不得随意离开教室。
6)在公共教室上课时，
学生应听从老师指挥，爱护仪器设备，
保持室内清洁、安静，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划，
离开时将自己带来的物品带走，检查并打扫公共教室卫生。
(7)注意使用礼貌用语，如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等;。
使用文明体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。
课后。
(1)听到下课铃响时，
如果老师还没有宣布下课，同学们应当安心听讲，
不要忙着收拾书本，或者把桌子弄得乒乓作响。
2)下课时，同学们要起立与老师互道再见。
老师(面带笑容)：“下课!”
班长：“起立!”
老师：点头致礼，“同学们再见!”
全体学生，精神抖擞地回应：“谢谢老师!老师再见!”
声音整齐洪亮并齐行鞠躬礼，鞠躬约30度。
