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通过总结，我们可以发现问题的根源，从而解决问题并提升自己的能力。如何积极参与环境保护行动，为保护地球家园贡献自己的一份力量？在这里汇总了一些写作中常见的总结范文，希望对大家有所帮助。
蜗牛篇一
今天，爷爷从花鸟市场买来一只。我兴奋极了，把它放在一个玻璃缸里，下面垫几张它最喜欢吃的菜叶，这就为它安了一个家。
说到，最吸引我的是它那咖啡色的外壳，它呈螺旋形，一顺儿盘曲向外，硬硬的，滑滑的，听说，那可是它温暖的房子哦，真羡慕它可以走到哪里住到哪里！外壳边沿，最不安分的就是一长一短两对触角，像天线一样不时警惕地伸出“屋”外，似乎随时在捕捉周围的风吹草动。它的身子通体柔软，湿答答，黏糊糊，偶尔心情好的时候，就慢悠悠地蠕动着做运动，身后留下一道闪亮亮的痕迹。
最喜欢吃菜叶了，刚来到我家没几天，放进去的几张菜叶就被啃得只剩下叶脉。很难相信这么娇小的身体竟藏着这么大的能量！更奇怪的是，的牙齿呢？我似乎从没看见过。那它又是借助什么来咀嚼食物的呢？带着好奇心，我请教了老师。呵，不问不知道，一问吓一跳！原来不仅有牙齿，还是世界上牙齿最多的动物。在它的舌头上长着无数细小而整齐的`角质牙齿，最多的有135排，每排105颗，因此它们的牙齿可以达到1万颗以上。难怪吃菜叶的速度如此神速！
一天，我看见缩到壳里去了，一整天一动不动，我以为它死了，就伤心地哭起来。爸爸听见了连忙走过来，问：“怎么了？”我说：“死了。”爸爸笑呵呵地说：“在睡懒觉呢。你看到它外壳上那个针孔大小的洞了吗？那是它的呼吸孔。只要往上面倒点儿水，它就会因为呼吸不畅而把头伸出来。”我听了，连忙拿来一杯水，轻轻地倒在的呼吸孔上。神了，果然醒了！它先是探出了头，两对触角向四周摆动了一阵，然后，安心地往之前给它放的卷心菜叶爬去。我高兴地笑了。
每种动物都有各自的生活习性，我们只有认真、仔细地观察，才能发现和掌握它的习性。观察真是让我受益匪浅啊！
蜗牛篇二
在最高点乘着叶片往前飞。
小小的天流过的泪和汗。
总有一天我有属于我的天。
在最高点乘着叶片往前飞。
小小的天流过的泪和汗。
总有一天我有属于我的天。
该不该搁下重重的壳。
寻找到底哪里有蓝天。
随着轻轻的风轻轻地飘。
历经的伤都不感觉疼。
等待阳光静静看着它的脸。
小小的天有大大的梦想。
重重的壳裹着轻轻地仰望。
在最高点乘着叶片往前飞。
小小的天流过的泪和汗。
总有一天我有属于我的天。
任风吹干流过的泪和汗。
总有一天我会拥有属于我的天。
蜗牛篇三
今天我看到了叶子上的一种小生物——蜗牛。它背上背着一个重重的壳，那就是它的家。
蜗牛长着两根长长的、乳白色的触角，但从表面却看不出它的眼睛。它爬行的速度缓慢，平均为8.5米/时。每当它爬行时，足下会分泌出黏液，降低摩擦力以帮助行走，甚至还可以防止蚂蚁等一系列昆虫的危害。它的体积很小，分布在我国北方的品种一般只有不到1厘米。它主要以植物的幼叶和嫩芽为食，因此，它又是一种农业害虫。可它在西欧地区，象征着坚持不懈的品质，所以我很喜欢这种小生物。
在寒冷的冬季里，蜗牛会躲在阴暗的地方进行冬眠，等到天暖和了再出来。它们一般可以活2到3年，可大多数因为天敌太多，在刚出生的一年内就丧失性命。另外，蜗牛还可以用来观测天气、食用、药用等。
蜗牛篇四
我是一个急性子的妈妈，偏偏生了个慢性子的儿子，我天天跟在后面不停地催促：“快点！快点！”可他就是快不起来，尤其是吃饭，慢得愁人。
最喜人的是每次吃面条的时候，儿子用的碗仿佛一个聚宝盆，越吃越多，本来盛了半碗面条，过了几分钟，就变成满满一碗了。
儿子上幼儿园时是在学校吃午饭的，记得有一天中午，我悄悄地跑去学校看孩子，当时我进去的时候是一点左右，正是午休时间，我看见宿舍里小床一个挨一个的，宝贝们都正睡得香，唯独我儿子的床空着，我问值班的老师，“我家孩子呢？”，老师很无奈地说：“应该还在吃饭吧”，我跑去餐厅，从门口往里瞧，可不嘛，偌大的餐厅里，只有我那个瘦瘦的、大脑袋的儿子在默默地吃饭，看得我又心疼又着急。
后来上小学了，就因为儿子吃饭太慢，没舍得送小饭桌，我每天中午从十几里之外的单位赶回来接儿子回家一起吃饭，通常情况下，我吃完后睡醒一觉，还能听到儿子“呼哧呼哧”喝汤的声音。
不光吃饭细嚼慢咽的，熊孩子走路也是慢条斯理的。
记得小学六年级的时候，有一天早晨因为路上堵，快迟到了，我把车停到公园门口，然后一手提着书包，一手拉着儿子的手，急急忙忙往学校奔跑，才跑了几步，他就挣开我的手，不肯快走，我心里着急呀，自顾自地背着书包往学校跑，到了校门口回头看，这小家伙还远远在后面，双手抄兜里，仍然跟平时一样，不慌不忙地往前迈步，我大喊：“你快点呀！”，人家根本不理我，走近了，未等我发飙，他先振振有词地发话了：“你再跑呀，有本事你跑到教室去，你跑那么快有用吗？是我上学又不是你上学。”一番话呛得我哭笑不得。
吃饭慢、走路慢也就罢了，写作业慢更愁人。如今初中了，正常速度一小时可以写完的作业，他得忙乎两个小时才能结束，天天睡眠不足。以后年级越高，作业越多，可怎么办呢？总不能通宵达旦地写作业吧？真替他着急。
蜗牛篇五
优秀前几天，我在草地上发现一只和大拇指一样大的蜗牛。蜗牛有一双长长的眼睛，小小的嘴巴。在它头劲的下面，还背着一个小小的房子，大概是因为下雨的'时候，没有地方躲，才背上了小房子吧？我连忙把它带回家。蜗牛把我们家的花盆当做了草地，它喜欢吃菜叶。当我拿菜叶去喂它的时候，它就慢慢地靠近菜叶，上前闻了闻，啊？蜗牛有鼻子？它的鼻子在哪里？科学老师告诉我们：它的眼睛旁边的两个小触角就是鼻子！瞧，蜗牛得到了食物的信息，开始用它小小的嘴吸菜叶的汁水了。
蜗牛喜欢在潮湿的地方生活。如果把它放在被雨水打湿的地方，它会很快伸出头来，如果把它放在太阳光下，它就会连忙把头缩到期壳里去。蜗牛的爬行本领非常强。有一天早晨我去看蜗牛，发现蜗牛不见了，怎么找也找不到。这时我突然想到蜗牛爬行的时候，会留下银白色的痕迹，要是我按照它爬行的痕迹，顺藤摸瓜，一定可以找到它。找啊找，原来它爬到了屋顶上，呆在它自己的小房子里呢。这就是我可爱小蜗牛。
蜗牛篇六
我家里养了一只蜗牛，它的壳是土黄色的，上面有黑色的斑点。蜗牛有两对触角，一对长，一对短。长触角顶端是它的眼睛，至于短触角嘛，我就不太清楚了。当我用手指碰它的触角时，它的触角就会马上缩回去。过一会儿，觉得没危险了，又伸出来了。
蜗牛篇七
活动目标：
1、在轻松、自然的氛围中学唱歌曲，体验加词的乐趣。
2、通过学习歌曲感知努力不懈的精神。
活动准备：
ppt，董浩的视频，教具。
活动过程：导入：
一、猜谜。
小朋友先来猜个谜语吧！头上2个角，身背一个壳，只怕晒太阳，不怕大雨落。谁呀！
t他们之间到底又会发生什么有趣的事儿呢？我们一起看一看吧！
二、观看无声ppt。
小小的蜗牛遇见了黄鹂鸟又会发生什么有趣的事儿呢？
1t教师唱第一遍歌曲。
提问：
——你看到蜗牛在干什么？
t我们也来学学小蜗牛吧！
2教师唱第二遍歌曲。
黄鹂鸟唱的什么呀！
t哦！（阿黄……成熟了。）。
t你们听到什么特别的地方？“阿门阿前一颗葡萄树”
1）解释阿字。t其实这是中国台湾一首歌谣，那里的人喜欢在一些名称的前面加上阿字，“阿树……鸟”
t好玩吧！我们也来学一学。“阿门阿前一颗葡萄树”“阿树……鸟”
t好玩吧！他们在开头的2个字分别加上了阿字，现在老师可要考考你们“豆豆是个好孩子”我们该怎么说！
t在考考你们喔！“苹果真好吃”
2）讨论第三句。
t现在老师可要加深难度了，“树……鸟”
t谁愿意和我们说一说。
t唱的真好听，我们也学一学。
3）找出其他的2句。
t小朋友你们唱的真好，刚才我们会唱了3句还有几句带阿的歌词还藏在歌曲里呢。我们来找一找。
4）t老师唱第三遍歌曲，加上动作语言。
t找到了吗？
1孩子没有找出来。
t仔细听哦，“阿树……鸟”我们来学学.
4欣赏第3遍歌曲，幼儿唱。
t小朋友你们唱的真好，让我们完整的欣赏一遍吧！
t教师加上拍手的动作强化阿是部分。
t现在老师可要加深难度了，“树……鸟”
t谁愿意和我们说一说。
t唱的真好听，我们也学一学。
5）找出其他的2句。
t小朋友你们唱的真好，刚才我们会唱了3句还有几句带阿的歌词还藏在歌曲里呢。我们来找一找。
6）t老师唱第三遍歌曲，加上动作语言。
告诉你喔，董浩叔叔也上过这首歌的。还加上了表情动作呢，不信你们瞧！
1）看第一遍mv。
t董浩叔叔唱的好听吧！
2）看第二遍mv。
这个动作是什么意思呀！
t你们表演的真棒！接下来这个动作又是什么意思呀！（黄鹂鸟在笑他）。
t我们也来学学。
3）董浩叔叔的加上了表情动作，我们也加上表情动作也会很棒的！我们也来试试吧！2遍。
三游戏巩固歌曲。
t在玩游戏前夏老师和小朋友提几点要求，第一唱到每一句最后一个字时，我就会回头，你们可不能动喔！第二等我唱到最后一句“等我爬……了”，听到“了”时，我们小朋友就要快快的跑回家，家在哪里，就在小朋友的椅子后面。
t我们开始吧！
根据孩子的情况进行总结。
t抓住谁拉，现在谁是大灰狼，可别忘了边唱边玩。
t在进行玩2遍。
四小结。
蜗牛篇八
我一回到家，就奔向菜园里，把枯草掀开，我一看，正好有几只蜗牛，然后把报纸折成一个“小摇篮”，再把一个个又大又肥的大蜗牛放入“摇篮”里，把它们带回家。
回到家里我想：“蜗牛吃什么？”我于是做了一个试验，我把它们放在一个大圆盘的，边上都放着各种各样叶子，然后我耐心等待着，过了一会儿蜗牛一步一步地向白菜叶子爬去。哎呀！原来蜗牛喜欢吃白菜叶子！
我还想量一量它的伸长几厘米？我放一把尺子在桌上，我把蜗牛放在尺子的一头，在另一头放上白菜叶，蜗牛一直向白菜叶爬去，我看了看尺子，大吃一惊，蜗牛长4。5厘米，这还是最短的，长的有5厘米。我也知道了蜗牛的长度，想“蜗牛你还是长得蛮快的吗”
我天天把一个个从菜场买回来的白菜叶给它们吃，有时还给点水，慢慢地蜗牛又长大了一些，我还发现蜗牛壳是右旋的。我在心里祈祷着：“蜗牛呀，你们要快快地长大呀！将来你们还会生出一群小蜗牛的”
蜗牛篇九
科学课上，张老师给我们布置了一项特殊的作业——观察。一回到家，我就和妈妈迫不及待地来到花坛里找，找了好久也没有找到，正当我灰心丧气时，突然看见，菜叶上有两只。真是踏波铁屑无觅处——得来全不费功夫啊！
你瞧，这小家伙长得真奇怪。背着一个螺旋形的“小房子”，你可别小瞧“小房子”哦，它的作用可大了。你只要轻轻一碰，会就“嗖”地一声缩到里面，等到没有危险的时候，又会慢悠悠地伸出来。有两对触角，一对长一点的触角顶端有一对米粒般大小的眼睛，短的一对像是探测棒，就是靠触角来传递信息的。触角下面有一个圆圆的小孔，那就是的牙齿了，老师告诉我们，的牙齿有25600颗，长在舌头上的叫“齿舌”。怪不得这么快一片菜叶一下子变得面目全非，千疮百孔了。没有脚，是怎么爬行的.呢？原来腹足也是爬行的器官啊！它把腹足吸在地上，一边爬一边分泌出粘液，起到了润滑的作用。
看着这两只可爱的，为什么不让它们来一场跑步比赛呢？我将两位选手捧上场，还让它们做了热身运动。比赛开始了，我做裁判，真替它们着急，急得像十五只吊桶打水——七上八下。但它们毫不领情，仍旧慢悠悠地爬着。一只爬了好一会儿，终于爬到了终点。“啊！你赢了！”我兴奋地喊到。仔细一看，我发现爬过的地方都有一道闪闪发光的痕迹呢！
为了奖励它们，我在终点放了一片菜叶，1号已经津津有味地吃起来了，2号也不甘示弱地爬了过来，细嚼慢咽地品尝着。突然，我看见菜叶上有四粒绿色的东西，那应该就是的大便吧。如果它们能听懂我的话，我恨不得说：“不准随地大小便！”
我爱我家的小，它带给我无穷的乐趣，成了我形影不离的好朋友！
蜗牛篇十
一、活动目标：
1.练习屈身爬的动作，能手脚协调的前进锻炼上下肢力量。
2.感受屈身爬体育活动带来的快乐，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
二、教学重难点：
1. 教学重点：练习屈身爬的动作，掌握屈伸爬的动作要领。
2. 教学难点：锻炼上下肢力量，提高身体的协调性。。
三、活动准备：
轮胎若干、垫子、青菜玩具若干、黄鹂鸟一个。
四、活动过程：
（一）开始部分。
1.交代角色要求：教师扮妈妈，幼儿扮蜗牛宝宝。
t：“孩子们春天到了，我蜗牛妈妈要带着你们去郊游，你们高兴吗？”
t：“既然你们都愿意，那先跟着妈妈先来做做运动，活动活动我们的身体好吗？”
2.准备操：头部运动——上肢运动——下肢运动——腰部运动等。
（二）基本部分。
1.提出问题：“宝贝们运动做完了我们要出发啰！可是小蜗牛是爬着去的还是走着去的啊！”
2.幼儿自由探索：
（1）幼儿自由分散练习蜗牛爬，教师巡回观察、指导。
t：“宝贝们，那我们一起练习一下爬的本领吧！”
（2）教师根据观察，请2~3名幼儿（接近与屈身爬的动作）进行示范。
t：“孩子们，到妈妈这里来。我发现有几个小蜗牛的本领特别棒，我们请他们来为我们表演一下他们是怎么爬的好吗？”
（3）教师以学习者的身份示范讲解屈身爬：手脚依次前移使身体屈身前进，屈身时手脚尽量靠拢。
t：“宝贝你的本领可真棒，你能说说你是怎么爬的啊！”（教师根据幼儿的叙述做动作）。
t：“哦，看他在爬的时候身体要怎么样啊！”（哦，我们小朋友的身体要弯弯的拱起来）。
t：“那我们的手脚要怎么移动啊！”（哦，手脚轮流起来移动就可以了）。
t：“是这样吗？（教师故意手脚分开很大爬行），可是我怎么爬不快啊！”
t：“原来他是这样爬的，身体供起来前进，在爬行过程中手脚尽量靠拢。”
3.重点练习：
（1）全体幼儿一起练习，边爬边念儿歌：“快乐小蜗牛呀，背着小房子呀，爬呀爬呀爬呀，一起出去玩呀！”
t：“那跟着妈妈一起练习一下吧！”
教师边爬边念：“快乐小蜗牛呀，背着小房子呀，爬呀爬呀爬呀，一起出去玩呀！”（教师带领幼儿反复两次）。
t：“哎呀，宝贝们真棒动作做的可神气了，爬的又快又稳。”
（2）分组练习。
t：“现在请小蜗牛们，五个为一组再练习爬爬，看那一组小朋友本领最大，爬的又快又稳。”（练习两次）。
（3）爬行比赛。
t：“宝贝们，本领都练成了吗，那我们要分小组进行比赛咯！这个比赛的规则是这样的要求小组成员一起又快又稳的爬到终点，最快到终点的小组妈妈可是又神秘礼物给你妈的哦！”
t：“请宝贝们在黄线上集合准备，最先一起到达的小组获胜哦！”
t：“准备好了吗？开始！”
t：“刚才这一组的小蜗牛爬到最快了，我们一起为他们鼓鼓掌掌吧！嘿嘿！你们最棒！”
3. 游戏巩固：“蜗牛踏春”
（1）t：“你们看，对面的菜园里长出了许多新鲜的青菜，妈妈带你们去菜园吃青菜吧！”
（2）小蜗牛跟着妈妈，钻过山洞，爬山坡，碰到黄鹂鸟叫，赶紧团身躲到壳里。黄鹂鸟飞走了，小蜗牛继续屈身爬，去菜园出卷心菜。
t：“小蜗牛们快快钻过山洞啊！前面有个山坡，孩子们小心点慢慢爬啊！啊！黄鹂鸟来了，小蜗牛们赶紧卷起身子躲起来不要动哦！哦！黄鹂鸟飞走了我们赶快赶路吧！”
t：“我们来到菜园子了，孩子们吃吧，吃吧！”
三、结束部分。
1.t：“孩子们真能干，不仅爬过了这么陡的小山坡，还躲过了小鸟的追踪。妈妈真为你们感到骄傲！”
2.“爬了那么多的路孩子们一定累了，跟着妈妈一起做做放松运动好吗？”
3.跟老师一起做上肢运动、腰部运动和下肢运动，走出场地。
t：“一起排好队跟着老师回教室吧！”
蜗牛篇十一
今日上午，做完作业，闲下来无趣，就跑到庭院花园去散散心，无意之间发觉了二只大藏在花圃边，忽然我闲来无事，想起一个视频，为何小乌龟碰到食盐水会融解呢？我带上这一疑惑，用朔胶瓶把二只肉乎乎的小乌龟装了起來，狂奔回家了。
一进家，我迫不及待地去做好准备医用镊子，滴定管，盐，水，小盒子，开始了试验方式。我最先把食盐水配制好，随后用医用镊子把二只小乌龟夹到小盒子里，随后在这其中的一只的身上滴了一滴食盐水，带上激动焦虑不安的'情绪观查这小乌龟的转变，一转眼三十分钟以往，小乌龟還是一点转变都没有，乃至还想逃走。我有一些迷失了，难道说视頻是在坑人的吗？還是这只小乌龟不害怕食盐水呢？那么我還是试此外一只吧。”時间嘀嗒嘀嗒走的飞快，十五分钟，二十分钟又过去，而另一只仍然哪些转变也没有，这一下我死了心了。
我带上失落的心情整理着试验专用工具，一不小心把食盐水弄翻了。这时候，奇妙的一幕发生了，小乌龟人体像着了火一样，晃动着人体，我惊讶的发觉小乌龟逐渐的化为了一滩水。这是什么原因呢？我到在网上搜集资料，原先盐能使小乌龟身体水分遗失，脱干而身亡，但不容易迅速化为水。从有机化学视角上讲，小乌龟由糖、碳酸盐、蛋白及其核苷酸构成的。从微生物视角上讲，小乌龟假如遇到盐，因为小乌龟表皮长期性处在潮湿情况，马上在它的表皮产生高渗透浓度水溶液，小乌龟便会由于缺水而发皱最后身亡。壳内的主要成分是碳酸氢钙，碳酸氢钙和硫酸反映会造成氯化钙、水和二氧化碳，因此壳不容易溶化。
想不到小小小乌龟居然掩藏着道理，真开心！今天我又学得了一点知识。
文档为doc格式。
蜗牛篇十二
我爱那高雅的蝴蝶，也爱那白白胖胖胖的小蚕，还爱那威武的螳螂，但我更爱那走起路来慢腾腾的。
我的有两对触角，上面的那一对长长的是它的眼睛，下面一对短小的是用来探路的，就像老人的拐杖。上面的长触角可以拉长、缩短，还可以左右旋转，能看到四面八方的事物，是不是很神奇呀？触角后面有一个小孔，那是它的呼吸孔。不像我们人类一样用肺呼吸，它是软体动物，只能借用呼吸孔来进行呼吸。在它的壳下面，还有两个小孔，一个是用来排泄的，另一个是用来繁殖后代的。是用腹足来爬行的，它不像我们人类一样，一脚一脚地行走，只能靠腹足来慢慢地爬行。当爬到粗糙的墙壁上时，它会释放出一种液体，这种液体可以让墙壁变得光滑，就像涂了一层润滑油。
的壳千奇百怪：有的'像海螺，有的像钻石，有的像旋涡……。
生活在阴暗潮湿的洞穴里，它喜欢吃白菜叶、莴笋叶，还有其它一些小嫩叶。
你看，那只爬到了镜子上伸出触角，好奇地打量着这只“新”，好像在说：“你为什么和我长得一模一样？”还有那只，它爬到一根茎上，身体往下探，两根触角往下垂，好像马上就要掉下来了。接着，它把身子往前倾，身子绷得直直的，似乎在问观众喜不喜欢它的表演。然后，它又爬到了茎下倒立着耍起杂技来。在地上的草丛里，有几只爬到了一起，一只爬到另一只的壳上，那一只则扭过来去看自己壳上的这只，两个做起游戏来了。还有几只围在一起，好像在商量着什么。
这么可能的小精灵怎么能不招人喜欢呢？
蜗牛篇十三
我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干留过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。
题记。
最近老师为我们出了一道比较简单的题目：谈谈最为喜欢的动物。
各式各样的答案蜂拥而出，面对小猫、小狗、狮子、狼……之类的动物，唯有老师话峰一转，说自己最为喜欢的动物虽然没有庞大的神曲，没有威武的身子，却会始终坚持不懈，勇往直前蜗牛。
或许蜗牛没有什么过人之处，但是却有着自己独到的魅力，能够帮助人进步的魅力。
在自然界中，想要生存是多么艰难，而这小小的蜗牛却繁衍至今，自然是由他们与众不同的地方。它们并没有翱翔天际的翅膀,也没有强劲的身躯,但却能够依靠自己坚持不懈的奋斗爬上比它强许多被的动物也爬不上的金字塔。
我也曾为此观察过蜗牛，那是在夏天的一场暴雨过后，总能看见它们在墙角上努力前进的身影，前行的速度很慢，慢到总让人耐不住性子看到它们走到终点。可它们却似乎毫不在意，依旧努力前行。而当你触碰到它们的外壳时，它们的头会迅速缩到壳内，停止前行，等到你不耐烦或是离开时，它们才会将头缓缓伸出，继续前行，大有一种不到目的地誓不罢休的劲头。
我无法忘记老师那简单的叙述，因为从我也开始注意到蜗牛这种笑笑生物的时候，我进步了很多，懂得了很多。
蜗牛篇十四
“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。”你们知道它是什么动物吗？哈哈，它就是可爱的蜗牛。
蜗牛是陆生软体动物，我发现它的身体由头、触角、腹和壳等部分组成。我们先来说说它的腹吧！它的腹大大的、扁扁的，人们称之为“腹足”，它用腹爬过的地方，都会留下长长的粘液，好像要证明它曾经“到此一游”，十分有趣！我们再说说它的头吧！它的头和身体连在一起，可以自由收缩，每当它意识到有危险时，头就会马上缩到壳里。它的壳是螺旋形的，我发现蜗牛的壳是向右旋转的，据说蜗牛多是右撇子，左旋的十分稀少。蜗牛的壳就像是它们的“移动的房子”，可以把头和身体都包住，起到保护的作用。
蜗牛也有嘴巴，但是很小，嘴巴里面也有牙齿，但是它的牙齿是长在舌头上的，大约有两万五千六百多颗。
蜗牛喜欢吃绿色植物，特别喜欢吃植物的幼芽和多汁植物。它喜欢在阴暗又潮湿的地方生活，还有冬眠的习惯，想要把它叫醒，就要把它放到水里。
我养了两只可爱的白玉蜗牛，有一次，妈妈给它们打扫卫生，把它们放在洗衣台上，后来忘了把它们放回盒子里。等妈妈做完别的事情回来的时候，发现洗衣台上到处都是粘液和蜗牛的'便便，这两只调皮的蜗牛把妈妈气得快跳脚了。
我觉得我的蜗牛真有趣。还有一回，我把两只蜗牛放在墙上，它们用力地往上爬，我看见有一只蜗牛很淘气，它爬到另外一只身上搭顺风车，好像说：“快爬，快爬，太慢了！”我看见了，就把它揪下来，放回原来的地方重新爬，这只蜗牛生气了，就停在那里不动了。于是我放了一颗糖在前方，它们看见了，就飞快地向那里爬去，但是，你们猜，是哪只蜗牛抢到了那块糖？哈哈，是没有生气的那只哦！
蜗牛篇十五
一个冷静的漫步者，一个永恒的攀登者。
----铭文。
蜗牛，慢，但奋进。
蜗牛，柔软的身体蜷缩在沉重的壳下。这让它成为最慢的动物，被认为是胆小、好斗、颓废、进取的动物，被人唾弃。然而，在我眼里有一只截然不同的蜗牛。
有一个关于蜗牛母子的故事。其中，小蜗牛问妈妈为什么是毛毛虫，蚯蚓虽然软，但没有像它们一样的硬壳。我妈回答说，毛虫出现后天空会保护，大地会保护蚯蚓。我们不需要依靠其他任何东西来保护自己。我们有一个坚硬的外壳，我们是独立的，她用很棒的语气说道。读到一个故事的那一刻，我才明白，蜗牛妈妈说的其实是告诉小蜗牛，要学会自立，不要依赖靠山，要学会用自己的努力去创造光明美好的未来。这是在教小蜗牛奋进，很好理解。我恍然大悟。
没有人知道蜗牛的一生，但蜗牛每爬一次，都会留下闪亮的脚印。它带着自己的身体一步一步爬行，踏上了遥远的旅程，留下了自己独特的足迹。虽然慢，但好像时间动起来了还是。但蜗牛从不放弃，总是勇往直前，以惊人的毅力完成艰难的道路，创造生命的奇迹。它努力进取，坚信生活永远不会停止前进。
一个在我们看来很小的生物可以有远大的志向。作为一个懂得自然界最高生命的人。怎么能等着死浪费时间呢？所以，从一开始就重现奋进的目标，努力向着设定的目标表奋进。让我们好好利用短暂的人生，创造辉煌的人生！
蜗牛篇十六
一个宁静的雨后，有片玉米叶背后的一个青虫卵掉了下来，从叶子上弹到了一个洞里。过了一会，妈妈来看小了。它看见卵还没孵化出来，就在洞边睡了个觉。等它醒来的时候，小就出生了。
一个个圆圆的眼睛从洞里伸了出来，只有小青虫还没出生。
小跟着妈妈去找食物了，它们走了不远，小青虫也出生了。它探出脑袋望见妈妈它们，心想：它们应该就是我的家人，我要跟上去。想着，它也追了上去。
它们来到了一片大菜地，有一片青菜叶子掉在地上。妈妈笑着说：“孩子们，这就是我们今天的午饭。”当小正准备吃的.时候，突然叶子动了一下，随后就一点一点地被小青虫吃掉了。一只小想：这个坏家伙，自己独吞一片菜叶，我们不要理它，咱们走。一旁的妈妈不敢相信眼前这一切，觉得这不是自己的孩子。于是，妈妈和它的孩子们就回家了。
到了晚上，月亮出来了，星星也出来了。小都缩进壳里睡觉，小青虫看着它们的样子，也找了一个瓶盖盖在身上学把身体缩进瓶盖里睡觉。
第二天，阳光灿烂，空气清新。们吃过早饭后，成群结队地玩耍了起来。小青虫被大家排挤，觉得很孤独。于是，它离开了这里，爬到树上，静静地看着它们。
过了两周，小青虫变成了蝴蝶。这时，另一只红色的蝴蝶飞了过来，它们成了好朋友在空中翩翩起舞。
