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传承传统文化高中篇一
上下五千年，中国一路风尘仆仆走来，脚下踏的是深厚的文化底蕴。但在今天，一提及中国传统礼仪，大多数人并没有什么清晰概念，甚至则一位这种传统礼仪人化是过时的东西。因此，中国礼仪文化正在遭受着史无前例的以往与不屑。
然而，中华民族传统礼仪文化是中国人民几千年来处理人际关系的实践结晶，是人与人之间行为规范的准则。
杨时与他的学友游酢为求的正确答案一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，来到程家时，适逢先生坐在路旁打坐养神，杨时二人不敢惊动老师，就恭恭敬敬立在门外，等候先生醒来，过来良久，程一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见她遍身披雪。脚下雪已有一尺多后了。此后，“程门立雪”的故事就成了尊师重道的千古美谈。
礼仪是律己，进人是一种规范，是表现了对他人的尊重。古人云“不学礼，无以立”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
东汉黄香仅仅九岁，就懂得尊老爱幼，孝顺父母。在冬天严寒之时，就用自己的身体将父母的被子温暖后，再请父母安寝;在夏日炎热之际，则用扇子给父母扇凉驱蚊，以侍奉父母安寝。黄香温席是在中国传统孝之礼仪，孝顺父母，从小事做起。
近百年来，由于种种原因，一些优秀的伦理道德遭到不同程度的破坏。如今的人们已经有了较之过去更为雄厚的经济基础来孝敬老人，心已经没了，孝敬父母不是有心无力，而是有力无心。
唐朝贞观年间，西城回纶国是大唐的藩国，一次，回纶国为了表示对大唐的友好，派使者带一批珍宝见唐王，其中最珍贵的是白天鹅。途中，白天鹅不谨飞走，使者只拔下几根鹅毛，却没能抓住白天鹅，使者在担心害怕之余吧鹅毛献给了唐太宗，唐代宗并没有怪罪他，反而觉得他忠诚老实，不辱使命，从此，“千里送鹅毛，礼轻情意重”的故事干为流传开来。
中国传统礼仪，应是体现精神价值的生活方式，传录它可以使我们的礼仪化发扬光大。
传统礼仪毕竟是中国传续了几千年的血脉，若血脉堵塞，中国只能被称为是一个现代国，而不能称其为中国了。中国传统礼仪文化博大精深，它足以使国人和海外人引来容耀和自豪，它是中华民族重要的凝聚力，没有它，国人将迷失自我;没有它，中国便只剩下一个空壳。
传承传统文化高中篇二
如今相对开放的国际环境，使得各种地域文化交汇融合，过各种洋节日中国人也越来越多，这使得中国的传统节日渐渐地不被重视。现今保护中国传统文化是我们每个人肩负着的使命。
中国的传统和文明需要传承。这些传统节日是中华民族几千年来生存和发展产物。现在的中国人，未来的中国人，若是无法了解自己的祖先和民族的发展，轻视这些传统和文明，那么这样的中国人也就失去了属于自己的特色。
中国的传统节日和中华民族数千年来形成的品性的紧密联系，也使得中国的传统节日不容被西化。中秋节寄托了游子对家的思念；端午节展现了耕作的劳动人民对丰收的喜悦；清明节表达了亲人对逝去者哀思；新年则体现了人民向往和平快乐生活的朴素愿望。这些节日背后所存在的意义，是任何一个洋节日无法替代的。
因此，越来越多的人开始提倡保护重视中国的传统节日。清明，端午从原来没有节假日变成了休假一天，电视媒体也日益加大了对中国传统文化的宣传，提高人们的了解和重视程度。
在这个受到外来文化强烈冲击的21世纪，我们太多地关注于西方万圣节的南瓜；情人节的玫瑰；圣诞节的白胡子老人。从而忽略了新年的“福”字，端午的艾草，中秋的月饼，对于我们每一个中国人来说这都是一种本土文化的丢失，没有了这些文化和传统，我们也将丢失自己的信仰，失去自己的特色。
身处于现今社会的我们依然要懂得不崇洋媚外的道理。外国的传统和特色往往不适合拥有古老历史的中国。就像君主立宪制不适用于中国；刀叉无法成为中国人吃饭的主要工具；直接的说话方式无法改变中国人的婉转一样，洋节日也不应该成为中国人的节日。
一个民族的传统节日，是历史文化在千百年里长期积淀和凝聚之后又经后人总结和实践而成的，从种种节日风俗里，后世的人们可以清晰地体验到先民生活的历史文化图景。当承载着民族传统文化的节日不再受重视，节日的文化内涵渐渐被遗忘，中国“文明古国”的盛誉也将不复存在。
我们需要加强对传统节日的宣传与弘扬，从自身做起，保护中国的传统文化。
传承传统文化高中篇三
;◆摘 要：古文，融合了我国优秀的传统文化和时代特色，需要我们不断学习和传承。在学生进入小学时，就开始学习古诗文，但是由于年纪和理解能力有限，因此会学习最简单的，但是当学生步入高中之后，有了一定的理解能力，便开始深入学习古文，具有一定的难度，因此作为高中语文教师，要想让学生更深入的学习古文，了解其含义和隐含的背景，便需要教师采取利于学生学习的方式来教学，学生学习古文可以提高他们的认知水平和文化素养，古诗文可以和我国的传统文化有机结合，并且我国目前是处于互联网信息时代，语文教师应该利用互联网的高新技术来教学学生古文，将传统文化传承下去。在本文，将会深入探讨互联网+"背景下高中语文古文教学中传统文化的传承策略，希望对同行有所帮助。
◆关键词：高中语文;古文教学;传统文化
科技发展迅速，时代也在不断发展变化，我国接受来自不同国家的潮流文化，但在接受其他国家文化的同时，也要传承我国优秀的传统文化，其中古文是我国比较经典的文化传播载体，作为高中语文教师，在教学的过程中，要详细的给学生讲述古文中所蕴藏的深刻含义，包含古文的含义、古文的背景、作者的背景等，学生可以通过古文了解到所处朝代的特点，学习优秀的传统文化，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生形成优秀的品格和修养，在互联网时代背景下，可以有效的利用互联网技术来作为教学手段，更深入的剖析高中的语文古文教学中的传统文化。
一、利用多媒体技术，将古文和传统文化结合起来
高中学生已经具有自己的思想意识，教师要引导学生树立正确的人生观和价值观，使学生能够正视自己的性格和价值观，教师可以通过对学生教学古文和传统文化相结合的方法，将古文中蕴藏的文化挖掘出来，使学生可以更深入的学习，在这个过程中，可以帮助学生提高文化素养。教师可以使用多媒体技术的音频功能或者视频功能来播放教学的古文课件，在正式教学之前，先让学生观看视频，使学生更直观的了解所要讲解的内容，观看之后，教师将古文和传统文化有机结合，详细的给学生讲述关于古文背后所蕴藏的含义，结合作者所处的时代背景，更深入的了解古文的意义，学生在详细了解古文的整体意义之后，可以在心灵上引起共鸣，与作者感同身受，可以更加积极的学习古文中优秀的传统内容，学生也能学习精炼的语言、优美的语句，感受古文的美好，这种方式不仅是可以充分调动学生学习古文的积极性，还能让学生深切感受古文的含义，提高学生对古文的理解能力。
二、可以利用文化节目来引导学生学习古文，深刻理解传统文化精髓
随着互联网时代的发展，使我国的传统文化受到一定的冲击，在接受外来文化的同时，作为中国的公民，我们应该传承我国优秀的传统文化，因此我国一些栏目相继推出关于传承中華优秀文化的节目，比如中国诗词大会、飞花令等，都受到了我国人民的热捧，大家都一致叫好。这些文化节目在当前的综艺节目来看，完全属于一股清流，因此作为高中语文教师，可以引导学生通过观看这些节目，从而更深入的了解古文，从中了解传统文化。这些节目对弘扬我国的优秀的传统文化起到了非常重要且直接的作用，让人们深刻感受到传统文化不是一汪死水，是具有鲜活生命力的，可以帮助我们在世界立足。
高中语文教师在教学高中古文知识的过程中，应该结合“互联网+”时代特点，关注这些传承文化、激发人们民族情怀的节目，以一种新的教学方式、教学思维来教学古文，使学生可以从中更加深入的了解传统文化。教师可以在上课之前，找一些和教学内容有关的文化节目中的素材，在上课时，利用多媒体信息技术，将这些内容展示给学生，学生可以通过观看这类文化节目的内容产生共鸣，刺激学生的爱国情怀，激发想要了解我国古文中蕴藏的传统文化的兴趣，从而使学生可以自己主动去学习古文中的传统文化。高中语文教师要对“互联网+”时代深入了解，结合时代的特点，为学生讲解古文知识，提高学生理解古文的能力和更加深刻的理解传统文化的精髓。
三、结合古诗文来渗透传统的文化
在新课改的大环境下，高中语文教师在讲解古文知识时，不仅是要讲解古文的相关含义，还需要从古文中将传统文化展示出来，使学生可以感受传统文化的魅力，因此高中语文教师，在教学的过程中，要结合古文来渗透我国优秀的传统文化，深入的剖析古文的背景、古文的含义、古文作者的生平经历和当时所处朝代的特点，学生在教师讲解的过程中，可以深入了解古诗文的意思，在完全了解的情况下，可以扎实掌握好古文抒发的情感、作者写作的手法和所包含的意义，可以有效的提高学生学习古文中优秀的传统文化。
在当前“互联网+”的背景下，教师要引导和鼓励学生学习古文，传承我国优秀的传统文化，作为中国人，我们应该以我国优秀的传统文化为荣，要立志将文化传播出去，要充分利用“互联网+”的优势，更好的学习传统文化。比如，在教学《滕王阁序》这篇古文时，教师可以通过多媒体技术，向学生展示当时时代的一些情况，可以是图片、相关的文章，尤其是考古发掘方面的知识，使学生可以对古文背景有一定的了解，再带领学生朗读文章，给学生营造一种传统文化的氛围，可以使学生的大脑更具有冲击感，感受文化的魅力，引导学生更深入的去思考古文的含义，学生要在朗读的过程中，要对古文的诗句意思深刻了解，掌握古诗文的意境和作者的想法。
四、总结
高中语文教师要及时的更新自己的观念，结合当前时代发展的特点，充分利用利于学生学习的科技手段来辅助教学，开展弘扬我国优秀传统文化的工作，在高中教学古文时，剖析其中蕴含的传统文化，使学生可以在学习知识的同时，也能了解我国的传统文化，将文化进行传承，提高学生自身素养，全面发展，同时也能提高语文教师的教学质量，达到新课改的教学要求。
参考文献
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中华优秀传统文化是我们华夏儿女的根，滋养着民族之魂，引领我们千千万万华夏儿女在五千年的历史中应对各种挑战、天灾人祸以及外来侵略，适应形势的各种变化，创造了中华民族特有的物质使文明和精神文明，也出现了无数伟大的人物。
今日的中国已经成为世界人口最多，正在实现民族复兴的中国梦在社会主义大国。21世纪实现民族复兴的中国梦的社会主义大国。21世纪头一个十年，我国gdp“赶日超美”，在国际上的地位逐步提升。今日的中国是东方雄狮，是初升之日。是腾飞的巨龙!以势不可挡的姿态，在世界的舞台上展示千年文明古国的大国风范。
“中华者，中国也。亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼仪，故谓之中华。”中华民族广博深厚的精神是我们民族世世代代生存繁? 发展的思想基础，是我们民族的精神支柱，维系全体人民的精神纽带，具有强大生命力的宝贵精神财富。
中华民族精神的核心是深厚的爱国主义情感。正在这种情感上近代历经磨难的中国至今仍屹立在东方，而不是消逝在历史长河中。
历代以来，中华民族涌现了一大批具有浓厚爱国主义情怀的仁人志士。宋代“精忠报国”的岳飞，“先天下之忧而忧，后天下之乐尔乐”的范仲淹;明代抗击倭寇的戚继光;清代从荷兰殖民地者中誓死守卫，和敌人同归于尽的邓世昌;在国家民族危亡之际用笔作抗战，唤醒民族的鲁迅、老舍等人。
新中国成立以后，一大批海内外中华儿女为建设祖国奉献了自己的青春。“两弹元勋”邓稼先“中国航天之父”“箭之王”钱学森。荣获“20__年度国家科技最高奖”的师昌绪……他们为新中国的建设作出了不朽贡献，作为祖国未来接班人的我们，应该从小树立爱国意识，铭记社会主义核心价值观，以这些伟人为榜样，努力学习，为祖国更美丽的明天作贡献。
作为礼仪之邦的中国，崇礼重德，尊师重道是传统美德。在生活中，我们应该从身边点滴小事做起，文明用语，礼貌待人，乐于助人，热心公益。儒家的“修身、齐家、治国、平天下”教导我们首先要注重个人的修养，同时培养和谐的家庭氛围。这样，国家就会长治久安，人民就能生活幸福，安居乐业。
“百善孝为先”，生活中，我们要尊敬长辈和长辈在一起时，要礼貌，遇见长辈要打招呼;进门出门时要告诉长辈……这些虽然只是一些小事，但这些点滴小事的背后包含的是你对长辈的孝心。
中华优秀传统文化源远流长，博大精深，五千年的历史沉淀让中华文明散发着悠久的韵味，有着闻名于世界的科学技术—四大学科。三大技术，四大发明。留下了浩如烟海的文化典籍—经、史、子、集、书、从书。其中著名的有十三经，《史记》诸子百家，《诗经》等。
先祖给我们留下的这些宝贵精神财富足以让我们受用终生。传承这些传统文化是我们的责任和义务。不仅要传承这些文化，更要培育社会主义核心价值观，推动文化创新和发展。让中华民族优秀传统文化在我们心中生根发芽。让我们共筑中华民族共有的美好精神家园，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!
传承传统文化高中篇五
在现代人的生活中，端午节只是为了吃一次粽子，中秋节似乎只是为了吃一块月饼，春节似乎只是一个长长的假期，浓浓的传统文化氛围已荡然无存了，有谁会去关注曾经屈原留给我们的感动，有谁会在房前插一枝艾草，喝一碗雄黄酒；中秋时节有有谁去关注那轮孤独的圆月，似乎月亮的光辉都被明亮的烟火夺走；春节期间，有能有多少人记得许多美好的习俗，而现在本是祝福与希望象征的"压岁钱"却被有浓厚金钱味"红包"取代，许许多多人都说：过年没年味了。这些都是我们十分重要的传统文化节日，它们现在都没人冷落成这个样子，其他传统文化的处境更是不堪设想。唉！我听见传统文化在哭泣，这哭泣声中有失望，有无奈，还有的是对我们的期望。
当听到韩国人成功的将端午节申请他们的文化遗产时，我想每一个中国人都震惊了，在震惊的同时，我们感到更多的是疑惑，好好的端午节，我们的传统节日，怎么就成了他邦异族文化遗产？我们于是开始反思，我们何时认真的对待过传统文化，只有在别人将我们的文化遗产抢走，我们正在失去的时候，我们还猛然的省悟，自己做的真的是不够呢！
面对这愈来愈多的传统文化消失的现象，我们想到了保护，正如最近才颁发的新的节假日条例，将清明，端午货物中秋等传统节日列入其中，以后，在这些节日里就会有一天的假期，我只希望保护能起到效果，而不是传统节日变成了纯粹的假期。
在我看来，保护不是挽救我们传统文化的根本办法，而更在于发展。在于人们对待传统文化的态度！只有发展了才更有生命力，只有发展了才能长久不衰。但是发展是合理的发展，如果是盲目的随心所欲的发展我们的传统文化，我想着只能加速他的灭亡！传统文化不会因为个人的保护和发展而繁荣，他需要的是大家的力量，是社会的力量，众人的保护和发展才能给传统文化注入更多的生命力！
多么希望传统文化不会再哭泣，而是在于现代文化的碰撞中微笑前进！
真的希望在端午节的时候，我们能再一次聆听屈原的心声，感受精神的力量，传承美好古老的又在发展的习俗！真的希望中秋时分，家人团聚，天下共赏一轮圆月，体味浓浓的亲情！真的希望过年的时候，锣鼓敲起来，人们动起来真正感受除旧迎新的喜悦……我还希望着。
