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2025年世间最美的坟墓课后答案(三篇)
  • 时间:2025-04-22 16:25:18
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2025年世间最美的坟墓课后答案(三篇)

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2025年世间最美的坟墓课后答案(三篇)
    小编:矮人爷爷带你学电

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

世间最美的坟墓课后答案篇一

同学们,当我们面对一幅如画的山水流连忘返时,当我们偶遇一位绝世的佳人目瞪口呆时,或者当我们读到一本绝妙的好书爱不释手时,我们心中的感受是什么呢?

对,是美。正是因为美,使我们有了种种奇妙的感觉。今天,我们要接触的便是一篇绝妙的美文——《世间最美的坟墓》。咦,有的同学一听就迷惑了,坟墓一听就使人恐怖,哪里还能产生美感呢?那好,现在我们就走进这篇文章,看它到底美在何处。

二、作者简介(幻灯显示)

茨威格(1881——1942),奥地利文学家。他的主要成就在文学传记和小说创作方

列夫·托尔斯泰(1828——1910),十九世纪后半期俄国最伟大的作家。以一生辛勤的创作,登上批判现实主义的高峰。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。

鲁迅评价:托尔斯泰是“十九世纪俄国的巨人”。高尔基说:不认识托尔斯泰,就不能认识俄罗斯。不能认为自己是个文明人。托尔斯泰,就是整个世界。”

三、 朗读课文。

注意作者的感情基调,体会作者的思想感情。找出你认为写得好的词句。思考:为什么作者认为托尔斯泰墓是世间最美的坟墓?(幻灯显示)

四、 课文分析

出示图片托尔斯泰墓。(幻灯显示)

同学们,请看,这就是茨威格笔下的世间最美丽的坟墓。那么,我们来看一下,这个墓到底美在哪里呢?我们通过课文中的哪些语句能发现它的美?好,让我们一起坐上我们探索的火车,进入我们的第一站(同学回答)

1、发现美。(幻灯显示)

1这只是一个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫蔽。

2它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。

3夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。

4不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能震撼每一个人内心深藏着的感情。

那么,同学们,你们想一想,这些优美的文字里蕴含的是一种什么样的美呢?(同学回答)

明确:对,是朴素,就是一种逼人的朴素美。(幻灯显示)

那么,这种美是怎样产生的呢?现在,我们找出作者在这篇文章中感受美的句子,看看我们自己对这些有没有同感。接下来进入我们的第二站(同学回答)

2、感受美。(幻灯显示)

1我在俄国所见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

2逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许大声说话。

3在今天这个特殊的日子里,成百上千到他安息地来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。

可见,作者对托尔斯泰墓的确是顶礼膜拜的。那么,到底是什么魔力使他如此的呢?(同学回答)

明确:课文中有一个词——“庄严肃穆”,就很能说明问题。托尔斯泰的墓刚才我们也看到了,外观并不是很美丽,为什么能在作者心目中占据如此重要的位置呢?原因只有一点,就是墓主人的人格力量。如果墓主人换作一个普通人,而不是作者所崇拜的大文豪托尔斯泰的话,这个墓就一定只是一个普普通通的墓了。正是这种肃然的敬意使作者认为这是世间最美的坟墓。(幻灯显示)

思考:作者在描写了托尔斯泰墓逼人的朴素之后,又说明墓中“包容着当代最伟大人物当中的一个。”

此处运用了什么表现手法?(同学回答)

明确:对比。 (出示墓和托尔斯泰的图片)墓的朴素与墓主人的伟大形成强烈的对比。(幻灯显示)

问:运用这种对比有什么作用呢?

答:更能衬托出托尔斯泰的伟大,给读者留下更为深刻的印象。

问:除此之外,文中还有对比的运用吗?

答:有,是托尔斯泰墓与其他几位伟人的墓的对比。

出示图片拿破仑的墓穴,歌德的灵寝,莎士比亚的石棺。(幻灯显示)

问:几位伟人墓比较说明什么?

答:更表明托尔斯泰墓的“朴素”,使读者产生更具体深刻的印象。

作者正是通过对比这种写作手法,生动而又深刻地表现了托尔斯泰墓的美。

我们的第三站是分析总结作者怎样来表现美的

3、表现美。(幻灯显示)

1墓地的朴素与墓主人的伟大形成对比。

2托尔斯泰墓与其他几位伟人墓形成对比。

可见,对比在写作中是一种非常实用的手法,大家在今后的写作中便可以采用,这会使你本来平平的文章出现一点闪光,使你本已出色的文章更加完美。

好,我们回过头来赏析一下整篇课文,这是一篇优美的抒情散文,作者用细腻的笔墨描写了一个极为朴素的墓地,给人留下的却是振聋发聩的印象。现在,大家就用自己的话来总结一下全文。(同学回答)

总结:尽管这是一个极朴素的墓地,但他与伟人高尚的心灵联结在一起。作者受到感动,将自己的情感融入这世间最美的坟墓中。使文章内容与形式、情感表达与理性思考完美统一,具有震撼人心的力量。(幻灯显示)

六、 完成课后练习(幻灯显示)

1、在今天这个特殊的日子里,成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。(作者在这里抒发了怎样的情怀?)

答:表现凭吊者的崇敬、郑重、肃穆的心情,表达人们对托尔斯泰的敬仰之情。

2、饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。(“新的、更美好的启示”指什么?)

答:托尔斯泰生前精神饱受痛苦,希望死后在这样朴素的坟墓中灵魂获得幸福

许多人的一生把大半时间和精力花在设计、精修、雕琢自己的墓碑上,但他们不知道:活着用在墓碑上的精力越多,死后他的墓碑损坏得越早,如果你生前没有为人类作出多大贡献,那么死后你的墓碑再宏伟、再壮观,也只是废石一块,最坚固的墓碑是立在后人心中的,即使它是砂石一堆,也是世界上最美丽、最感人的碑石。

好,让我们默哀三分钟,来缅怀这位老人吧!

师:托尔斯泰墓如此的普通、简朴,作者说它是“最美”的,请谈谈你对“美”的认识。

生:黄山的奇峰陡峭、松柏参天,黄河的咆哮,这都是美的,是一种壮美;桂林山水、杭州西湖也是美的,这是一种秀美。

生:你走在大街上,迎面走来一位妙龄女郎,面目清秀,穿着入时,可谓美矣,当她与你擦肩而过,不经意将手伸入你的腰包,你再回头看她,还会认为她美吗?生:晨曦中,那为城市美容的环卫工人的身影,我认为是美的。

师:什么是美?美是人们对某一事物的真实感受,不同时代、不同年龄、不同的人,有着各自不同的看法,以上这些同学从多种的角度、不同的方面谈到了什么是美,比如有自然美、行为美、心灵美,还谈到了对美的认识。其实,在我们的身边有许多美的事物,关键是要我们能去用心发现它、认识它,这就要求我们有一双“发现美的眼睛”。茨威格有这样的一双“眼睛”,但愿我们班的每位同学也能有这样的一双“眼睛”。

世间最美的坟墓课后答案篇二

世间最美的坟墓

——记1928年的一次俄国旅行

茨威格

我在俄国所见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地,远离尘嚣,孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去,穿过林间空地和灌木丛,便到了坟墓前。这只是一个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫蔽。他的外孙女跟我讲,这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候,他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说,提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗,这个儿童游戏不久也就被忘掉了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺,饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。

后事就这样办了,完全按照托尔斯泰的愿望。他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地,围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意,而通常,人们总是怀着好奇,去破坏伟人墓地的宁静。这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许大声说话。夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏; 冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天或冬天经过这儿,你都想象不到,这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣心弦:在今天这个特殊的日子里,成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到,这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴,魏玛公侯之墓中歌德的灵寝,西敏司寺里莎士比亚的石棺,看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

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世间最美的坟墓课后答案篇三

【教学目标】

1、朗读全文,领悟作者蕴含在其中的思想感情。

2、精思揣摩,欣赏作者于语言表达上的精致细腻与优美。

3、比较、探究作者在艺术技巧上的准确运用以及良好表达效果。

【教学重点、难点】

重点:反复诵读,领悟作者蕴含于其间的深情,感受伟大的朴素情怀。

难点:通过比较、探究等方式精研作者在语言运用上的精巧细致。

【课时安排】

1课时。

【预习要求】

1、反复诵读文章,整体把握文意,体会作者蕴含在其中的深情。

2、为生字词注音释义。

3、查找相关资料,了解作者茨威格的生平简历。

【教学过程】

一、导入新课。

〖参考方案〗角度:从本课写作对象特点的角度来设计导语。

语言的魅力不在于多,而在其精当与简约。有时,最美的语言就是无言。

陕西武则天坟墓的乾陵前竖着一块碑。

几乎所有的帝王无不在生前身后极尽美化粉饰之能事。宏伟的帝陵,奢华的装饰,无尽的宝藏,溢美的赞辞,在尽享人间的美好之后,他们还想把荣耀带进另一个世界,同时也把虚伪与粉饰留给了人间。

作为一代英主的武则天自然也不忘给自己竖一块碑,巨大的碑。

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