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汉字是我国独有的文字系统，具有悠久的历史。总结的目的是为了更好地认清问题所在，并采取相应的措施来解决。学习他人的总结范文，可以培养自己的写作风格。
穷人篇一
夜深了，她坐在窗前，望那一轮明月，偷偷的啜泣起来。那天，她丈夫的死讯传到她耳朵里时，她晕倒了。被好心人送往医院，现在，就只有她了，她一个女人，要撑起这个摇摇欲坠的家，着实不易，她想，家里还有四个孩子，必须挺下去。
丈夫入土那天，她没去，一个人来到江边，哭喊着：“你怎么舍得丢下我们而去！你这个王八蛋！让我一个人拉扯着这么多孩子过日子，我容易吗我！啊！我恨你！”那么一瞬间，她想跳入湖中，随他去了，但是，他看见四个小小的身影，在岸边哭着叫妈妈，她又不忍心了，她跑过去，搂着他们，哭了。
从此，她成了寡妇，她的孩子，也没了爸爸。一个寡妇，谁会雇用她？所以，她每天风里来雨里去，赚得来的，不过是一点点腌菜钱，因为极度营养不良，她的孩子，一个个瘦的跟猴似的，她原本美丽的脸，被悲伤与生活的压力折磨的苍老了许多，皱纹也愈发多了起来。
最后，大儿子还是读了书，那是她去卖血的钱，不过幸好儿子很争气，拿了全校第一，那是她自丈夫死后第一次露出的笑容。
其实，不是没有人追求她，邻居也劝过她，但她宁死不屈，慢慢地，她便成了邻居口中的“傻女人”，男人眼中的“婊子”，旁人眼中的“怪物”，但她不在乎，以至于邻人当面说她不要脸时，她能视而不见，听而不觉，昂首挺胸，从一片“她还算贞洁呢！”的话语中穿过，脸不红，心不跳，她知道，自己是清白的。
第二天，有消息说在黄河一带发现了四具尸体，都是孩子，是她的孩子……。
江西萍乡上栗县上栗镇中初二:肖思怡。
穷人篇二
1、通过理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活，教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好心灵。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、注意细节描写，叙编《穷人》的故事。
教学重点：从桑娜和渔夫的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。
教学难点：续编《穷人》的故事。
教学准备：投影仪，自制投影片。
阶段目标 设计意图 教师活动 学生活动 评价
一、复习导入新课，激发学生学习兴趣。
通过复习前节的内容导入新课。
这节课我们来学习《穷人》这课的最后一部份内容。同学们回顾一下前面学的内容。
师板书
等待丈夫：温暖、舒适
抱回孤儿：探望西蒙、
坎坷不安 一、桑娜等待丈夫归来
二、桑娜发现西蒙死了把她的孩子抱回了家。
二、分角色朗读这一部分感知主要内容。
深层研读让学生通过认真研读体会合作探究的学习方式。
（2）自由组合分角色朗读让学生归纳这部分内容，师板书 （1） 三名同学分角色朗读
（2） 学生自由组合角色朗读
三、理解这部分内容，突出教学重点，突破教学难点。
给学生自由学习的空间，调动学生的积极性和主动性。
引导学生提出问题解决问题，同学共同研究，讨论，回答这些问题。
生：写渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出抢回孤儿，夫妻不谋而合。
（1）渔夫回家，为什么桑娜不敢抬起眼睛看她？
（2）当渔夫问她 “你在家里做些什么的时候，又娜的神态如何？
（3） 两个沉默是什么意思。
（4） 渔夫听说西蒙死了，渔夫听说西蒙死了，渔夫的脸变得怎样？为什么？
（5） 渔夫是怎么决定的？
四、评读 评写法学习用朴实的语言表达真情实感培养学生概括能力。
这篇文章哪些地方写得取感人？为什么？
说说渔夫和桑娜各是怎样的人？
指名学生总结全文写了什么？
续编《穷人》的故事注意两点。
（1）要把握故事情节的主线，把握人物的性格特点。
（2）无论最后发展成什么样子，主线不能变，人物思想不能变。 描写桑娜坎坷不安的心情桑娜和渔夫的对话。
桑娜、勤劳、善良、乐于助人。渔夫：憨厚正直，关心他人的美好的心灵。
本文讲的是
反映了
表现了
穷人篇三
你怎么了，不愿意吗？你怎么了桑娜？你瞧，他们在这里。桑娜拉开张子，渔夫看见大吃一惊，你、你、你森么时候把他们带过来的。你就不怕我说；我们已经有5个孩子了，你还想收养几个孩子！就去打你。
我当时没有想那么多只想着，那两个小孩很可怜，我想收养他们，当时我很害怕，我怕你打我，心碰碰的跳！紧张及了，渔夫把灯放到了一边，就走到火炉旁边拿起线就开始补鱼网，他一边补一边对桑娜说；“今天的天气真是活见鬼了，怎么这么坏，我在海上打鱼的时候，看见一条船被海浪卷了进去。
最后，渔夫的妻子就病死了。
文档为doc格式。
穷人篇四
时间又过去了很久、、、、、一天，渔夫坐着船去海上打鱼，到了黑天桑娜还不见渔夫回来心理就很着急，旧在那一天，海上狂风怒哄，渔夫就在海上遇难了，他被海水淹没了，到了早上，渔夫的妻子就到海面上去找他，桑娜停住了脚步，他跪下了，应入眼连的是一块块，断过的木版，桑娜哭了，他现在不知道他该怎么做。他拿着那些断了的木版，回到了那破旧的房子里，孩子看见他哭成那样，就问她；“妈妈，你怎么了，为什么要哭呢？桑娜旧把看见的告诉了那7个孩子、、、、、、最后，渔夫的妻子就病死了。
穷人篇五
（忐忑不安）为什么把他们抱过来（沉默1）。
（沉思2）如今叫我怎么对他说。
他会说什么呢（沉默2）。
练习纸。
一、口答：联系课文把下面的句子补充完整。
桑娜心里想：_____________________________。
如果不把这两个孩子抱过来，（）；
如果把这两个孩子抱过来，；
与其（），不如（）；
宁可（），也要（）；
二、想象：
第一次沉默时。
桑娜心里想：（）；
渔夫心里想：（）；
第二次沉默时。
桑娜心里想：（）；
渔夫心里想：（）；
三、笔练。根据课文内容把下列句子补充完整。
渔夫心里想：_________________________________。
如果不把这两个孩子抱过来；（）；
如果把这两个孩子抱过来，（）；
与其（），不如（）；
宁可（），也要（）。
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穷人篇六
在一个繁华的都市，有一个不算小的工厂。工厂里，来了一个新人叫傅龚。傅龚刚上班的时候、和大多数工人一样。但是，他心里知道自己现在只是一个工人，需要学习、努力、艰苦、顽强。他的内心深处，有一个内在的向上的念头：“我的名叫傅龚，不是一个混青春磨阳光的工人。唯一能证明我要成为富翁的方法、就是学好生产管理本领。”有了这个念头,傅龚努力地学会了生产管理,深深扎根基层,并充满了坚定的信念。终于在第二年的春天、傅龚做起了经理。
傅龚心里很高兴，车间里的人却很不屑，同僚在私底下嘲笑着傅龚：“这家伙没文凭、没身材、没背景、明明是一个农包，偏偏把自己当作一名精英，我看他当的不是经理，而是傀儡。”公开场合，他们则讥讽傅龚："你不要做梦了，即便你是真正的天才，在这个打工的穷人堆里，你的价值还不是跟我们一样?”
傅龚说：“我要成富翁，是因为我知道自己有超人的积极向上的气质，我要崛起，是为了作为一位精英的庄严使命，我要创办企业，是由于自己喜欢以成就来证明自己的价值。不管有没有人赞赏，不管你们怎么看，我都要出人头地。”
在生活的`压力和同事的排挤下，傅龚回到了农村。有一天，他承包了几百亩土地，种上了青菜。他以顽强的执着和超人的胆识，几年后成为当地的蔬菜大王。这时候，就再也没人嘲笑他了。
傅龚的蔬菜规模一天一天壮大，他又开起了煤矿、制衣厂和房地产公司。别人以为那只是运气，只有傅龚自己知道，那是坚韧和执着的结晶……他热心公益，帮助一个又一个学子完成学业，他孝敬父母、爱着妻儿、家庭和睦、生活平淡，他的为人处世就像随风飘散的百合种子，家乡到处都洋溢着他的洁白、淳朴、顽强、执着。
十年后，傅龚不但事业辉煌，而且著书颇丰，不管别人怎么赞美，傅龚谨记：
“我们生在草堆不气馁，事业失意不气馁，对于别人给予的褒贬也不在意，只以自己的顽强执着，做出更大更多更好的事来证明自己的价值。”
穷人篇七
一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去大鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。
在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。
穷人篇八
等到渔夫和桑娜收养了两个孩子以后，第二天就把西蒙埋葬了，然后因为收养了两个孩子，家里面又多了两个人，而且渔夫这几天，没有打到鱼，所以他们的日子过得越来越艰苦，甚至有的时候渔夫根本就打不了几条鱼，还有的时候一条鱼也没有打到。
有一天渔夫打到了几条又大又肥的鱼，然后他就去市场上面卖了几十块钱，以为他们家里面很穷，所以他们那把那些钱一直舍不得花。等到实在是没有饭吃的时候他们才花。
可是，没有过了几天，沙皇又来派士兵来抢东西了，以为渔夫以前不知道今天来抢东西，所以他们根本没有做好准备，所以士兵全把他们家的东西抢走了，没有面包吃，也没有鱼吃，甚至连他们最珍惜的几十块钱都抢走了，所以，他们的生活越来越艰苦。
他们饿了一个晚上以后，第二天的清晨，渔夫又出去打鱼去了，直到完善他们还没有回来，然后他的孩子们就问桑娜：“妈妈，爸爸什么时候回来啊？我们已经饿了一天了！”然后桑娜看着孩子们那很瘦的脸十分的伤心，说：“爸爸也不辛苦，从清晨打鱼到晚上，已经是很累了，爸爸应该马上就要回来了，你们等一会爸爸就回来了！”
孩子们就相信了，当时已经很晚了孩子们都睡了，没一会儿渔夫回来了，带着两条大鱼说：“这两条大鱼我不打算卖了，留着自己吃！”然后桑娜就把鱼煮熟了孩子们吃了七分饱。
第二天狂风大作，但是渔夫还是打算出去打鱼，养活家庭。可是一直没有回来，孩子们以为跟以前一样以为晚上十一二点的时候就回来了。
然后桑娜很担心他，一直等到很晚的时候渔夫还没回来，然后走进来一个人，桑拿很高兴，可是一看不是丈夫，是一个女的，他说：“今天早上我出去的时候看见你的从丈夫……”“她怎么了？他出什么事了？”桑娜大惊失色的说。“他死了。”桑娜顿时懵了，然后他一直没有把这件事情告诉孩子们，总是说他们的爸爸去了很遥远的地方，马上就回来了。
穷人篇九
空山不见人先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接但闻人语响境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。
空山不见人全诗及翻译。
鹿柴。
王维。
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
译文。
幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。
落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。
创作背景。
唐天宝年间，王维在终南山下购置辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。
作品鉴赏。
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的.修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。
王维是诗人、画家兼音乐家。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。
