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总结是对工作的总结，通过总结可以帮助我们更好地梳理和归纳工作中的要点和成果。总结的关键在于找到问题所在，并提出合理的改进方案。5.以下是小编为大家整理的一些总结范文，供大家参考
教师作文话题讨论篇一
导言：
话题讨论是一种常见的交流方式，在学校、工作场合以及社交媒体上都能看到它的身影。通过话题讨论，人们能够交流意见、沟通观点，增进彼此的了解。在我参与话题讨论的过程中，我深感到了它的重要性和价值。下面，我将分享一些我所得到的心得体会。
段落一：充分准备。
在进行话题讨论之前，充分准备是至关重要的。首先，我们要研究和了解所要讨论的话题，了解其中的背景知识和相关信息。其次，我们应该构建自己的观点，并准备好有力的证据和理由来支持自己的观点。同时，我们还要学会预测其他讨论者可能提出的反驳和疑问，并提前准备好应对的策略。通过充分准备，我们可以更好地应对讨论中的各种情况，提高自己的表达能力。
段落二：积极倾听。
在话题讨论中，积极倾听是非常重要的。当别人发表意见时，我们应该虚心倾听，尊重别人的观点，不要急于表达自己的意见。倾听的过程中，我们不仅要关注对方的言语，还要关注他们的表情和肢体语言，从而更好地理解对方的观点和态度。在倾听的过程中，我们也可以通过提问和回应来展示自己对话题的理解，与别人进行更深入的交流。
段落三：平等对待。
在话题讨论中，我们要尊重和平等对待每一个人。不论他们的社会地位、年龄、性别、种族或其他身份特征如何，每个人都应该被平等地对待。我们要理解每个人都有自己的观点和想法，即便它与我们的观点不同。通过平等对待，我们可以创造一个开放、包容的讨论环境，让每个人都能够自由地表达自己的意见。
段落四：辩证思考。
话题讨论是一个可以促进思考和思考发展的过程。在讨论中，我们不仅要表达自己的观点，还要试着理解和分析其他人的观点。我们要学会辩证思考，不局限于自己的观点，而是从不同的角度和立场来看问题。通过辩证思考，我们可以获得更广阔的知识视野，拓宽我们的思维方式。
段落五：培养共识。
在话题讨论中，培养共识是非常重要的。虽然每个人的观点可能不同，但我们要试图找到一个共同点，并建立在共同点上的共识。这样可以增加讨论的有效性，避免陷入争吵和僵局。通过培养共识，我们可以更好地合作和解决问题，达到最终的目标。
结论：
通过话题讨论，我们可以更好地培养思辨能力、表达能力和合作精神。我在参与话题讨论的过程中，更加意识到了准备的重要性、倾听的重要性、平等对待的重要性、辩证思考的重要性以及培养共识的重要性。这些心得体会将帮助我更好地参与未来的话题讨论，提高我与他人的交流效果。
教师作文话题讨论篇二
第一段：介绍话题讨论的背景和重要性（大约200字）。
话题讨论是指围绕一个特定的话题，通过讨论、辩论等方式来探讨问题、交流观点。无论是在学校、工作场所还是社会中，话题讨论都是一种非常重要的交流方式。通过参与话题讨论，我们可以更深入地了解和思考问题，拓宽知识面，拓展思维，提高表达能力和逻辑思维能力。同时，话题讨论还可以促进人与人之间的互动和了解，增进团队合作和协作能力。因此，在日常生活中经常参与话题讨论对个人和团队的成长都有着重要的意义。
第二段：谈论话题讨论时应注意的几点（大约300字）。
在进行话题讨论时，首先要注意保持友善的态度。话题讨论的目的是交流与学习，而不是争论和攻击。在讨论过程中，我们可以提出自己的观点，但需要尊重他人的意见，听取和接纳不同的观点。其次，要注重事实和逻辑。在发表观点时，应该基于客观事实和科学理论，并通过清晰的逻辑关系来组织和表达自己的观点。此外，要注意用语准确、表达清晰。清晰的表达可以让人更容易理解你的观点，并且能增加自己的说服力和影响力。最后，要尊重其他人的发言权。在讨论中，每个人都应该有发表自己观点的机会，我们应该尊重并给予对方充分的时间和空间。
第三段：话题讨论带来的收获和成长（大约300字）。
参与话题讨论不仅可以拓宽知识面，还可以提高我们的思维能力和表达能力。在讨论中，我们需要不断思考问题，寻找解决方案。这种思维训练可以培养我们的逻辑思维能力和批判性思维能力。同时，参与话题讨论还可以提高我们的表达能力。通过与他人的交流和辩论，我们可以学会更好地组织语言，理清思路，言之有据，并且更准确地传达自己的意思。此外，话题讨论还能增进团队合作和协作能力。在团队讨论中，我们需要倾听他人的意见，协调各种观点，形成共识，从而达成一个更好的解决方案。
第四段：如何更好地参与话题讨论（大约200字）。
为了更好地参与话题讨论，首先要广泛阅读并积累知识。保持对各种话题的关注，并深入了解和思考，积累自己的知识储备。其次，要多参与真实场景的讨论。参与课堂讨论、工作小组讨论和社会会议等活动，锻炼自己的表达和辩论能力。除此之外，我们还可以通过参加辩论赛、讲演比赛等竞赛来提高自己的讨论能力。最后，要保持积极的心态。在讨论中经常会遇到不同意见或者批评，要学会从中吸取经验和教训，不断改进自己的观点和表达方式。
第五段：总结话题讨论的重要性和意义（大约200字）。
话题讨论是一种非常重要的交流方式，它可以帮助我们深入思考问题、交流观点、拓展知识，提高表达能力和逻辑思维能力。参与话题讨论不仅可以使个人得到提升和成长，还可以促进人与人之间的互动和了解，增进团队合作和协作能力。因此，我相信，只要我们能够不断地参与话题讨论，不断地开展交流与学习，我们一定能够在人际关系和个人发展中取得更好的结果。
教师作文话题讨论篇三
老师，这个词语我们都很熟悉，因为我们每个人都有老师，都跟老师有着非同一般的感情。
从古至今，人们常常把教师比作人类灵魂的工程师，勤劳的园丁，燃烧的蜡烛……赞扬他们是默默无闻、无私奉献，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。对，而我现在就是一位这样的数学老师。
“叮铃铃……”，上课了。我立即拿着教科书大步走进教室。刚进班门，班长就喊：“起立！”随后，同学们异口同声地说：“老师好！”“同学们好！请坐”，我随即回答。
“同学们，你们知道我们见过的物体什么是圆柱形的吗？”同学们把稚嫩的小手一个个举得老高，一个个声音在不停地回答，“蜡烛”、“水桶”……都是圆柱形的。
“那谁知道圆柱由哪几部分组成？”这时，班里的小调皮们没等我说完，就迫不及待地抢着回答：“有两个底”、“有一个侧面”……许多声音不断地冒出来。看来，孩子们昨晚回家都提前预习了。
“叮铃铃……”，下课了。紧张而有序地一节课在铃声中开始，又在铃声中结束。出班门时，由于脚底一滑，我差点摔个四脚朝天，孩子们哈哈大笑起来，一点也没有把我当老师看待。
老师就是这样，该严肃就得严肃，该和孩子们打成一片就该和孩子们打成一片，我就是这样一个没有“师架子”的教师。
教师作文话题讨论篇四
“开卷是否有益。”这几个字被清清楚楚地写在了黑板上，这说明，班级举行的辩论会就要开始啦!我的心怦怦直跳，为的就是最后一刻胜利是欢呼的模样。
“叮铃铃!叮铃铃!”上课啦!我坐在自己的位子上，等待老师的到来。不一会儿，老师走进了教室，闹哄哄的教室立刻恢复了上课时应有的样子，所有人整整齐齐地坐在自己的位子上，我也不例外，我把我的背板直了，脚紧紧地踩在地板上，就如同胶水把我的脚粘在地上似的。就在这一刻老师宣布辩论会开始了，我非常紧张，冒着汗期待着第一位辩手的观点。
我东张西望，看到了诺言和恩博，但是万万没想到，诺言和恩博这两位在品德课上辩论能力超强的同学，居然是反方的，我的信心立刻减少了一半。但是，我不可以泄气，因为不管输赢，有这份为正反努力的心才是最重要的。
到了自由辩论的时间了，这时，辩论会也正好进入了白热化的阶段。我们正方提出的任何观点，都被反方这两位人才给反击了，直到诺言同学提出了我们有没有观看过蜡笔小新这个话题的时候，我们才有机会回击诺言同学。诺言问道：“难道你们就没有看过蜡笔小新这个动画片吗?”人多力量大，我们正方异口同声地说：“没有!”诺言同学不服气，接着说：“难道你们就没有听说过蜡笔小新这部动画片吗?”“没有!”我们像复读机一样重复着这两个字。“第一次在你的口中听说。”温妮这一句话起到了巨大的作用，反方也不在辩论这个话题。
时间过得真快，一节课就这样匆匆而去。虽然我们正方输了，但是我还是支持自己的观点，永不泄气!
教师作文话题讨论篇五
话题讨论是一种广泛应用的交流方式，通过讨论不同的话题，可以拓宽视野，增进认识，提高思维能力。在参与话题讨论的过程中，我体会到了很多新的感悟，产生了深刻的思考。下面，我将结合自己的经历和心得，对话题讨论进行一番探讨。
首先，话题讨论可以提供不同的观点，启发思维。在一次社团活动中，我们进行了一场关于环境保护的话题讨论。参与者们从不同的角度和立场出发，就环境问题展开激烈的辩论。有人认为应该加大环保宣传力度，提高人们的环保意识；有人则主张加强法律法规的制定和执行，严惩环境犯罪行为。这些不同的观点和看法都给了我很大的启发。它们让我意识到环境保护是一个复杂而综合性的问题，需要全社会的共同努力。同时，它也激发了我思考自己能够为环境保护做些什么，激发了我的积极性和创造性。
其次，话题讨论还能够增进团队合作和沟通能力。在一次班级集体讲座中，我们就青少年学习压力的问题展开了话题讨论。讨论过程中，同学们积极发言，互相倾听，并就自己的体验和想法进行交流与分享。通过这次讨论，不仅我们对青少年学习压力产生了更深刻的认识，而且也加深了班级同学们的团队合作和沟通能力。每个人的观点都能够得到别人的尊重和发扬，这种团队合作的氛围让我感到非常温馨和融洽。
再次，话题讨论有助于开阔思维，培养辩证思维能力。在一次社会实践活动中，我们就是否应该禁用塑料袋进行了激烈的讨论。讨论过程中，有人认为塑料袋对环境造成了严重的污染，应该立即禁用；而另一些人则认为塑料袋有其自身的使用价值，禁用会给一些不便的人群带来麻烦。通过这次讨论，我们不仅拓宽了自己对于环境保护问题的思考，还学会了辩证思考问题的方法。我们意识到，问题往往是复杂多样的，只有从多个角度进行思考，才能找到更全面、更有效的解决方案。
最后，话题讨论还能够提高自身的表达能力和说服能力。在一次家长会上，我就学生自主选择科目的问题与老师们进行了话题讨论。在论述自己的观点时，我不仅需要准确地表达自己的意思，还需要通过准确的数据和合理的论证来说服对方。这不仅提升了我的表达能力，还锻炼了我的说服能力。通过这次讨论，我明白了有效沟通的重要性，也对如何更好地增强自己的说服力有了更深入的领悟。
综上所述，话题讨论是一种非常有益的交流方式。通过参与话题讨论，我不仅拓宽了视野，还增进了认识，提高了思维能力。同时，我也认识到了团队合作和沟通能力的重要性，体会到了开阔思维、培养辩证思维能力的重要性。而且，通过参与话题讨论，我也能够提升自己的表达能力和说服能力。所以，我将继续参与话题讨论，不断地提升自己，在交流中成长，为自己和社会做出更多更好的贡献。
教师作文话题讨论篇六
第一段：引言（200字）。
话题讨论是一种思想碰撞的方式，通过交流不同观点和意见，能够促进思维的发散和深化。话题讨论不仅可以增进彼此的了解，还能够拓宽视野，培养批判性思维能力。在我参与话题讨论的过程中，我学到了如何有效地表达观点，尊重他人观点，提高思维的逻辑性和方法论。
第二段：表达观点（200字）。
在参与话题讨论的过程中，我发现表达观点是十分重要的。首先，我要明确自己的观点，并清楚地表达出来。在表达观点时，我要注意逻辑性和说服力。通过提供一些具体的事例或数据来支持自己的观点，可以增加说服力。同时，我还要学会倾听他人的观点，尊重不同意见。通过对他人观点的认真倾听和理解，我能够更好地补充和修正自己的观点。
第三段：批判性思维（200字）。
参与话题讨论的过程还培养了批判性思维能力。在与他人交流时，我会思考对方观点的合理性和有效性。通过问问题和提出质疑，我能够更加深入地了解问题，发现其中的逻辑漏洞或矛盾之处。批判性思维使我能够更全面地思考问题，不轻易陷入盲从，而是保持独立思考的能力。
第四段：逻辑性和方法论（200字）。
参与话题讨论还提高了我的思维逻辑性和方法论。在参与讨论时，我始终保持着清晰的思维逻辑。我会综合考虑问题的多个方面，并通过归纳和演绎的方式进行思考。在解决问题的过程中，我也掌握了一些方法论。例如，我会先将问题拆解成不同的部分，逐个进行分析和解决，然后再进行综合。这种方法能够帮助我更加系统地思考和表达观点，提高思维的有效性。
第五段：结语（200字）。
通过参与话题讨论，我学到了如何表达观点、尊重他人观点、发展批判性思维能力以及提高思维的逻辑性和方法论。这些能力将在我的学习和工作中发挥重要作用。在现实生活中，我们经常需要和他人交流和合作，而这些能力能够帮助我更好地参与讨论、解决问题和取得共识。我相信通过不断参与话题讨论，我将愈发成熟和自信，能够更好地应对各种挑战和任务。
教师作文话题讨论篇七
第一段：引言（字数：150字）。
话题讨论是人们交流和思考问题的一种方式，通过讨论，可以激发出多样化的观点和见解。我曾参与过一次关于教育问题的话题讨论，这次经历让我深有所悟。通过与他人的互动，我发现讨论不仅可以拓宽自己的视野，还能锻炼自己的表达和思考能力。在这篇文章中，我将分享我在话题讨论中所得到的体会和心得。
第二段：建立共识，尊重他人（字数：250字）。
在话题讨论中，建立共识是非常重要的。首先，我们需要尊重他人的观点和意见。每个人都有不同的背景和经验，他们对问题的看法可能与我们不同。因此，我们应该保持开放的心态，倾听并尊重其他人的观点。其次，我们需要遵守讨论的规则。在讨论中，我们应该互相尊重，不打断他人发言，不进行个人攻击。只有在这样的氛围下，我们才能真正地进行深入的讨论，达到共识。
第三段：深入探讨问题，寻求多元化观点（字数：300字）。
在话题讨论中，我们应该尽可能地全面探讨问题，寻求多元化的观点。当我们只听取与自己相似观点的声音时，很容易陷入心理上的安慰性偏见，无法真正看到问题的本质和多元性。因此，我们要主动寻求不同的观点，包括与自己意见相左的观点。例如，在教育问题的讨论中，我们可以邀请教育工作者、学生、家长等不同群体的代表参与，听取他们的意见和建议。只有通过多元的观点碰撞和交流，我们才能更全面地认识和理解问题。
第四段：批判思维，分析问题（字数：300字）。
在话题讨论中，批判思维非常重要。我们应该学会对问题进行深入的分析和思考，而不是轻信表面的观点。为了做到这一点，我们可以提出合逻辑的问题，追寻问题的根源，并评估不同观点的逻辑严谨性和证据支持程度。此外，我们还可以运用归纳和演绎等思维方法，进一步加深对问题的理解。通过批判思维，我们能够更加客观和全面地审视问题，并做出更准确的判断和决策。
第五段：总结感悟，成长的收获（字数：200字）。
通过参与话题讨论，我深刻地体会到了团结合作和尊重他人的重要性。讨论的过程是一个相互学习和成长的机会，我们不仅可以借此了解他人的观点，还能够发现自己的不足，提升自己的思考和表达能力。此外，通过多元的观点碰撞和批判思维的运用，我也学会了更全面地看待问题，思考更加深入。在未来的话题讨论中，我将继续保持开放的心态，勇于表达自己的观点，同时也注重倾听他人，并积极参与讨论，与他人共同成长。
总结：通过参与话题讨论，我体会到了建立共识、深入探讨问题、批判思维的重要性。讨论是一种相互交流和思考的方式，通过讨论，我们能够拓宽自己的视野，培养自己的表达和思考能力。我相信，在未来的讨论中，可以有更多的人加入进来，共同交流，共同成长。
教师作文话题讨论篇八
太高兴了，盼望以久的语文课终于到了。有同学会问：只不过一堂语文课而已，你这么高兴干吗？不瞒你说，今天的这堂语文课，老师可会让我们当一回小记者呢！伴着热烈的掌声，记者会开始了。第一组是邹昕与方成。我怀着看戏的心情观看起来。邹昕不愧是老江湖，先风度翩翩地请方成坐下，然后就马不停蹄地发问起来，虽然是老江湖，但毕竟是第一组上台，表情还有点儿生硬，不过总体来说不错。可方成却迥然不同，总是抓自己的头，似乎太紧张了，但是紧张归紧张，人家也是老江湖，回答却是对答如流，好像有过排练一样。而我的心情也越来越高兴了，不仅因为上面同学的采访，也因为我从方成身上学到了更多的好的学习方法。第一组下去了，第二组有上来了，这一组的记者夏博竟让老师登上了“宝座”。可是夏博面对老师好像有点儿紧张过头了，没有将话筒递给老师，而是将话筒追着老师，这模样将同学们都逗得暗暗直笑，但是一会儿我就笑不出来了，因为老师的回答使我明白了老师在我们身上花了多少心血、多少精力，同学们的笑声也嘎然而止，取而代之的是一种惭愧，在某些女同学脸上出现了一种晶莹的`液体。我还没感动得完，方成就把我“拉上”了台，他采访的对象竟然是我。我刚刚坐下，方成就发问了，他问完后，我拿过话筒，不经意间看了一眼台下的同学们，突然觉得同学们脸上都带着一种坏笑，一种不可抑制的紧张感涌上心头，腿也不住地颤动起来，想不让它动都不行，可是再不快点儿就来不及了，我只能两眼盯住话筒进行我的“演讲”。下台后，同学们的评价还行，对与我这种不经常上台的人来说就是很好了。而老师也说要用新的眼光来审视我了。在记者会即将结束是，我借用邹昕的一句话，顺水推舟让老师重登“宝座”，我也当上了小记者了。第二次上台就没有第一次的紧张了。毕竟有一点儿经验了么。我镇定地拿起话筒开始发问，由于老师回答的比较快，我的几个小问题一下子就问完了，我随意地问了一句：“同学们还有什么问题么？”这一下教室里的气氛一下子就活跃起来，同学们的问题一个接一个，我则从小记者变成了话筒传递者，不过老师不愧是阅历丰富，一一进行解答。最后也是用一阵热烈的掌声结束了记者会。这次活动不仅增强了我的信心，也是我们了解了班上同学、老师的另一面，增加了班级的团结，真希望老师能够多搞几次这样的活动！
教师作文话题讨论篇九
吃晚饭的时候，爸爸妈妈边吃边聊着天，谈着谈着不知怎么就谈到房子上来了。咱家里住的房子太小，要是再大一些就好了。说着说着就来了气，最终当然也无可奈何。
爸爸充满幻想地说起过去的事来，他说：“我们家本来有很大一套房子，是在爷爷手里建的，可惜后来因家里穷，奶奶把它当掉了，后来当票丢了，房子再也赎不回来了。唉，要是现在在我手上的话，光卖地皮就能卖个好价钱啊！”说着说着，不免生出许多惋惜来，口气中也多了一层责怪奶奶的意思。
可我细细一想，觉得爸爸的想法其实是不对的，先不说到底有没有房子，就算有，奶奶把房子当了那是奶奶的事，跟爸爸毫不相干。丢了当票，赎不回房子，虽说有些可惜，但这还是奶奶的事呀，你有本事可像爷爷一样造啊！
爸爸现在可以说没有什么成就，总想上辈给他留下些什么，房子到不了手，就把罪过归到奶奶的身上，似乎都是奶奶的错，才使他到这样的地步。其实要说错，那只错在爸爸自己，没有努力哪来成就。没有成就，一心躺着想吃天鹅肉，这是懒汉思想。爸爸总说当时环境怎么怎么不好。客观环境有没有影响？影响当然是有的，但最根本的还是要靠自己的努力。可爸爸把客观环境当作决定他命运的主要原因，这显然是错误的。
我又想到爸爸对奶奶的责怪了。难道我也有那么一天吗？怪爸爸为什么没有给我留遗产？怪爸爸为什么不督促我学习，让我浪费时间？我今天的生活有了爸爸昨天的影子，我的汗流下来了。
不能用爸爸责怪奶奶的口气来责怪爸爸，我想我一定能够做到！
简评。
本文所写内容虽则平常，但由于作者巧选角度，善于联想，因此，立意有深度，也有极强的教育意义。全文由饭桌前爸爸对房子的叹惜引发，先就事而论，分析产生这一惋惜的真正原因，剖析潜藏在爸爸身上的错误所在；然后由此事联及自己在学习上的种种错误做法，得出正确结论。全文联系环环相扣，推理符合情理，剖析深透、恰当，因而结构更显严密，是一篇文笔优美、写法独到的议论文。文章语言清新、流畅，叙中有议、是一篇值得学习的典范之作。
教师作文话题讨论篇十
20xx年6月21日，29岁的周森锋，当选为宜城市长，成了中国最年轻的市长，这件事成为当时舆论界的一大热点。这本来是件好事，然而社会上却充满着猜测和联想。关于周森锋的家庭背景，关于他的后台，一时之间，沸沸扬扬，说他是什么人的儿子，曰其为某高官的快婿，甚至还有传他的妻子是市人大副主任的。
[写作提示]这是一道时评类新材料作文试题，试题类型与20xx年天津卷作文（以我说90后为话题）相似。时评类作文与一般新材料作文的区别有三：一是时评类作文必须写成议论文，而不是文体自选；二是评述的主要对象是试题所提供的时事新闻材料，而不能是其他的人和事；三是写时评必须结合当今的社会实际，或褒扬正气，或抨击不正之风，旗帜鲜明，观点明确，具有社会现实意义。
教师作文话题讨论篇十一
第一段：引入话题，讲述个人参加公司话题讨论的背景及重要性。
在现代企业中，公司话题讨论逐渐成为一种常见的公司内部交流方式。作为一个职场新人，参加公司话题讨论不仅是了解公司文化、认识团队成员的一种重要手段，更是学习和提升自己的好机会。因此，在公司内参加话题讨论会议成为了我工作中的一部分。在不断地参加和主持话题讨论之后，我发现话题讨论带给我的不仅是知识和技能，更能让我更好地了解自己和其他团队成员。
第二段：分享话题讨论的准备过程及技巧。
第三段：谈论话题讨论的益处和难点。
话题讨论对于提升员工的能力是非常有益的。在讨论中，一个人不仅能够了解他人的观点，还能够更好地提出自己的想法和想法。此外，话题讨论还能帮助团队成员在思维上开拓自己的思路，提高团队的协作效率。但是，参加话题讨论亦存在难点，如个人的情感冲突、角色分配不明确或者无意义的争论等。这些问题需要参与者进行攻克和解决，才能更好地协作和发展。
第四段：分享如何正确地引导和促进话题讨论。
作为话题讨论中的主持人之一，要想顺利、正确地引导和促进话题讨论，必须要学会如何调动全员的积极性，从而推进整个讨论的进行。在主管或参与谈论的时候，必须要提出闪现的观点、表达明确的意见、尊重其他人的评论、注重群体互动等等。尤其是在有效的沟通中，要避免过于强烈的情感、过度的争议等问题，以避免破坏整个讨论的氛围。
通过参加公司话题讨论，我在实践中获得了很多经验，也收获了很多成就感。在讨论中，我学会了表达自己的想法和想法，也改变了自己对于事物的看法，更加开阔了自己的思路。同时，在话题讨论中，我也渐渐领会到了如何掌握讨论的节奏、以及如何处理不同的态度和不同的见解。通过不断的实践、总结，相信在未来的工作生活中能够做的更好。
教师作文话题讨论篇十二
话题一、家庭财产之类。
不是你不坦率，坦率是要分人和分事的，从来就没有不分原则的坦率，什么该说什么不该说，心里必须有谱。就算你刚刚新买了别墅或利用假期去欧洲玩了一趟，也没必要拿到办公室来炫耀，有些快乐，分享的圈子越小越好。被人妒忌的滋味并不好，因为容易招人算计。
相应对策：无论露富还是哭穷，在办公室里都显得做作，与其讨人嫌，不如知趣一点，不该说的话不说。
话题二、薪水问题。
疑问：薪水问题可以交流吗？
很多公司不喜欢职员之间打听薪水，因为同事之间工资往往有不小差别，所以发薪时老板有意单线联系，不公开数额，并叮嘱不让他人知道。同工不同酬是老板常用的手段，用好了，是奖优罚劣的一大法宝，但它是把双刃剑，用不好，就容易促发员工之间的矛盾，而且最终会掉转刀口朝上，矛头直指老板，这当然是他所不想见的，所以对“包打听”之类的人总是格外防备。
相应对策：如果你碰上有这样的同事，最好早做打算，当他把话题往工资上引时，你要尽早打断他，说公司有纪律不谈薪水；如果不幸他语速很快，没等你拦住就把话都说了，也不要紧，用外交辞令冷处理：“对不起，我不想谈这个问题。”有来无回一次，就不会有下次了。
话题三、私人生活。
疑问：私人生活在办公室说好吗？
无论失恋还是热恋，别把情绪带到工作中来，更别把故事带进来。办公室里容易聊天，说起来只图痛快，不看对象，事后往往懊悔不迭。可惜说出口的'话泼出去的水，再也收不回来了。
把同事当知己的害处很多，职场是兑技场，每个人都可能成为你的对手，即便是合作很好的搭档，也可能突然变脸，他知道你越来越容易攻击你，你暴露的越多越容易被击中。
比如你曾告诉她男友跟别人好了，她这时候就有说头：“连老公都不能搞定的人，公司的事情怎么放心交给她。”职场上风云变幻，环境险恶，你不害人，同时也不得不防人，把自己的私域圈起来当成办公室话题的禁区，轻易不让公域场上的人涉足，其实是非常明智的一招，是竞争压力下的自我保护。“己所不欲，勿施于人”，如果你不先开口打听别人的私事，自己的秘密也不易被打听。
相应对策：千万别聊私人问题，也别议论公司里的是非短长。你以为议论别人没关系，用不了几个来回就能绕到你自己头上，引火烧身，那时再逃跑就显得被动。
话题四、野心勃勃的话。
疑问：野心勃勃的话会对你有什么威胁？
在办公室里大谈人生理想显然滑稽，打工就安心打工，雄心壮志回去和家人、朋友说。在公司里，要是你没事整天念叨“我要当老板，自己置办产业”，很容易被老板当成敌人，或被同事看作异己。如果你说“在公司我的水平至少够副总”或者“35岁时我必须干到部门经理”，那你很容易把自己放在同事的对立面上。
相应对策：因为野心人人都有，但是位子有限。你公开自己的进取心，就等于公开向公司里的同僚挑战。僧多粥少，树大招风，何苦被人处处提防，被同事或上司看成威胁。做人要低姿态一点，是自我保护的好方法。你的价值体现在做多少事上，在该表现时表现，不该表现时就算韬晦一点也没什么不好，能人能在做大事上，而不在大话上。
教师作文话题讨论篇十三
今天下午上课，刘老师问大家：“前天布置的作业做了吗？”同学们回答道：“做了！”上次布置的作业是：每个人准备一个谜语、一个笑话或一个巧问妙答。
现在，该大家分享自己的作业了。一号选手秦思睿说了一个脑筋急转弯，她问：“把大象关进冰箱里要几步？”熊鹏博说：“三步。第一步打开冰箱，第二步把大象放进冰箱，第三步把冰箱门关起来。”秦思睿说：“对了。”
二号选手孙毓超，他问：“说它像虎它不像，金钱印在黄袄上……”熊鹏博又说：“金钱豹！”这两次熊鹏博运气真好，都猜中了。
三号选手郑锦钰问大家：“小明的爸爸在十二楼上班，为什么他只到了10楼？”好多猜测都说出来了，但都被郑锦钰一一否定了。这可真难呀！可我们没想到，竟然这么简单。答案是：小明的爸爸太矮，按不到12楼的按钮。教室里立刻爆发出了哄笑声。
今天的课不仅锻炼了我的胆量，而且把快乐带给了大家，我喜欢上这样的课。
教师作文话题讨论篇十四
同工不同酬是老板常用的手段，但如果用不好，就容易促发员工之间的矛盾，而且最终会矛头直指老板，这当然是他所不想见的，所以发薪时老板有意单线联系，不公开数额，并叮嘱不让他人知道。
如果你碰上喜欢打听薪水的同事，最好早做打算，当他把话题往工资上引时，你要尽早打断他，说公司有纪律不谈薪水;如果不幸他语速很快，没等你拦住就把话都说了，也不要紧，用外交辞令冷处理：“对不起，我不想谈这个问题。”有来无回一次，就不会有下次了。
二、不要私人生活问题。
千万别聊私人问题，也别议论公司里的是非短长。你以为议论别人没关系，用不了几个来回就能绕到你自己头上，引火烧身，那时再逃跑就显得被动。办公室里聊天，说起来只图痛快，不看对象，事后往往懊悔不迭。可惜说出口的话泼出去的水，再也收不回来了。
把同事当知己的害处很多，职场是竞技场，每个人都可能成为你的对手，即便是合作很好的搭档，也可能突然变脸，他知道你越多越容易攻击你，你暴露的越多越容易被击中。
三、不要讲野心勃勃的话。
野心人人都有，但是位子有限。你公开自己的进取心，就等于公开向公司里的同僚挑战。僧多粥少，树大招风，何苦被人处处提防，被同事或上司看成威胁。做人要低姿态一点，是自我保护的好方法。
在办公室里大谈人生理想显然滑稽，打工就安心打工，雄心壮志回去和家人、朋友说。你的价值体现在做多少事上，在该表现时表现，不该表现时就算韬晦一点也没什么不好，能人能在做大事上，而不在大话上。
四、不要谈涉及家庭财产之类的话题。
无论露富还是哭穷，在办公室里都显得做作，与其讨人嫌，不如知趣一点，不该说的话不说。
就算你刚刚新买了别墅或利用假期去欧洲玩了一趟，也没必要拿到办公室来炫耀，有些快乐，分享的圈子越小越好。被人妒忌的滋味并不好，因为容易招人算计。
教师作文话题讨论篇十五
第一段：引入话题，解释话题讨论的背景和重要性（200字）。
话题讨论作为一种交流和思考的方式，在各个领域都有广泛的应用。无论是学术领域中的学术研讨会，还是企业中的员工会议，甚至是学生间的小组讨论，话题讨论都是推动思想交流和观点碰撞的重要手段。通过话题讨论，我们可以激发思考，拓宽视野，提高团队合作和解决问题的能力。在话题讨论的过程中，我们需要充分表达自己的意见，倾听他人的观点，并进行有效的辩论。因此，我在一次话题讨论中获得了许多有价值的体验和心得。
第二段：介绍话题讨论的具体场景和参与人员（200字）。
我参与的一次话题讨论是在大学中的一个课堂上进行的。这个话题是关于新媒体对传统媒体的影响，参与讨论的有教授、学生和一些行业专家。讨论开始前，我们先进行了一段时间的资料收集和准备，以便在讨论中能够有所准备和深入。讨论过程中，大家积极发表自己的观点，并从各自的专业背景和经验出发展开深入的探讨。通过这次讨论，我深刻体会到了团队合作和群体智慧的力量，也收获了许多宝贵的经验和启示。
第三段：分享话题讨论中的收获和感悟（300字）。
在这次话题讨论中，我学到了几点重要的东西。首先，听取他人观点的重要性。每个人都有自己独特的视角和经验，他们可以带来与我不同的见解和观点。不仅要听取别人的观点，还要尊重并理解他们的观点。其次，表达自己观点的重要性。在讨论中，积极发表自己的观点可以展示自己的思考能力和独特见解，也可以启发他人的思考。第三，学会辩论和争论的技巧。讨论中难免会出现观点不一致的情况，这时候需要善于辩论和争论，既要坚持自己的观点，又要尊重他人的观点，找到共同点并寻求解决办法。最后，提高分析和总结的能力。话题讨论往往是为了解决问题和寻找答案，能够从众多观点中筛选出最合理的观点和解决方案，是一项非常重要的能力。
第四段：总结话题讨论的价值和意义（200字）。
话题讨论不仅仅是一种思维碰撞和知识分享的方式，更是一种培养团队合作精神和解决问题能力的重要途径。在话题讨论中，我们可以从不同的角度看待问题，听取不同的意见，并通过辩论和争论寻找最合理的解决方案。通过话题讨论，我们能够拓宽视野，提高自己的思考能力和表达能力。同时，话题讨论也能够激发我们对问题的兴趣和热情，促进个人和团队的成长和进步。
第五段：个人体会和展望（200字）。
通过这次话题讨论，我深刻感受到了话题讨论的重要性和价值。我意识到在未来的学习和工作中，我需要更积极主动地参与话题讨论，不断提高自己的沟通和表达能力。我也希望能够加入更多的话题讨论小组，与更多的人进行交流和思考。对于话题讨论，我将保持开放的态度，不断学习和积累经验，相信通过话题讨论，我能够不断提高自己的能力和素质。
教师作文话题讨论篇十六
第一段：引言（200字）。
教师讨论是教师交流学习与成长的重要方式之一。通过分享经验、探讨问题和相互借鉴，教师讨论不仅可以提升教育教学水平，还能激发教师的潜能和创造力。然而，在多年的教师讨论中，我深感到教师讨论中的核心在于对学生的关注，以及学习与合作的观念。本文将以我个人的经历，探讨和总结教师讨论的重要性并分享一些心得体会。
第二段：关注学生（200字）。
在教师讨论中，我们要时刻关注学生。教育的目的在于促进学生的全面发展，而不仅仅是知识的灌输。因此，在讨论中，我们应该思考如何使学生更好地理解和掌握知识，如何培养学生的批判思维和创造能力，以及如何帮助学生发展良好的行为习惯和社交能力。只有真正站在学生的角度思考问题，才能找到更好的教学方法和策略，为学生提供更具有效果和意义的学习经验。
第三段：学习与合作（200字）。
学习和合作是教师讨论的关键。在教师讨论中，我们与其他教师共同学习、共同进步。我们可以分享自己的经验、成果和挑战，也可以听取其他教师的意见和建议。通过不断的学习，我们能够不断提升自己的教育教学水平，提高教学质量。另外，教师讨论也提供了合作的机会。我们可以与其他教师一起合作开展教学活动，共同解决问题，取得更好的教学效果。学习与合作是教师讨论中互相促进的两个关键环节，通过学习与合作，教师能够更好地推动学校教育的发展。
第四段：实践与反思（300字）。
教师讨论的意义在于实践与反思。讨论仅仅是开始，真正的考验在于将讨论付诸实践。我们需要将讨论中获得的新思想和新方法运用到教学实践中，观察其效果和反馈。同时，我们也需要反思自己的实践，总结经验和教训，不断完善自己的教学方法和策略。在这个过程中，教师的成长和进步将会得到巩固。
第五段：结语（300字）。
通过教师讨论，我们能够更好地关注学生、学习与合作、实践与反思，提升自己的教育教学水平。教师对学生的关注和教学水平的提高，都是教育事业的根本，也是教育发展的追求。因此，我相信教师讨论，不仅仅是一项工作，更是一种责任。只有不断地投入讨论，不断地学习与合作，我们才能够成为更优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总结起来，教师讨论是教师之间相互交流和学习的重要方式。在讨论中，我们要关注学生，思考如何更好地帮助他们发展；学习与合作是教师讨论的关键，通过与其他教师学习和合作，我们能够不断提高自己；讨论的意义在于将思想和方法付诸实践，并不断反思实践中的问题和挑战。只有通过教师讨论的不断探索和努力，我们才能够成为更优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师作文话题讨论篇十七
1、突然身后有人轻轻一笑，郭靖转过头去，水声响动，一叶扁舟从树丛中飘了出来。只见船尾一个女子持桨荡舟，长发披肩，全身白衣，头发上束了条金带，白雪一映，更是灿然生辉。
2、他的脸孔由于心脏的痉挛而变得苍白，看来他的心脏是暂时停止了一下的。
3、一霎间，他全身紧张得像一块石头，他的心沉坠得像灌满了冷铅。
转载自 kAOYAnmiJI.com
4、老工程师吸了一口冷气，茫然失措，像个泥塑木雕的人。
5、她脸上的皮肤都收缩了，她的嘴唇闭得紧紧的，抑止住了正要发出来的叫唤。
6、好似那月里嫦娥出罗帷，忽灵灵一对杏眼含秋水，弯整整相衬两道新月眉。疙瘩瘩小鼻子紧照樱桃嘴，红扑扑脸蛋好似桃花迎风吹。
7、他吓得往后退了两三步，脸上先变得青白，随后又涨得极度的徘红。
8、他惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才摇了摇头说：“这是真的?我不信。”
9、欧也妮被父亲霹雳般的目光瞪着，惊慌到心都碎了。
10、她被这突然来临的事震动了，以致就像受到电击一般，精神处于半痴半呆的状态之中。
11、他惊奇得如五雷击顶。
12、他耳朵里哄了一声，如同被尖针刺了一下，全身都有些麻木了。
13、他浑身打哆嗦，吓得晕头转向，惊惧像疯狂的子弹一样袭击着他，他信口说出来的话，都是人在愁极时捅上心头的叫声!
14、他被雷得外焦里嫩，头冒青烟，颠声道：“不是吧!"。
15、他把嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。
16、如同雷轰电掣一般，我呆住了。
17、他一阵惊悸，毛发着了魔一样地冰冷地直立起来，茫然不知所措的'脑子像一张白纸。
18、我简直不敢相信自己的耳朵，好似晴天霹雳当头一击，又好像被人从头到脚浇了一盆凉水，全身麻木。
19、他脸色惨白，动也不动地站在那儿，只觉得脊梁上流下一股股的冷汗。
20、啊，天呐，太神奇了。我的妈呀。我的天呀。上帝啊。太不可思议了。这是真的吗?
21、她脸上唬得改了样子，两颊的肌肉都松松地下垂，一张嘴差不多都看着好像是一个小圆孔的样子。
22、冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。
23、她突然停住，被钉在那里，好像土地就要在脚前裂开似的。
25、他惊奇得像半截木头般愣愣地戳在那儿。
26、眼珠崩就瞪出来了，下巴咣当砸脚面上了。
29、她心跳得厉害，嘴唇有时抖颇起来，眉毛有时也在颇动。
30、他觉得头上仿佛着了一个霹雳，四肢顿时麻木起来。
31、他紧张得汗一股脑儿往外冒，心“扑冬，扑冬’，地跳，脸也刷地红了。
32、他惊讶得像头顶炸了个响雷。
33、她眼睛里含有一种被追捕的恐怖神气，她的嘴唇和面颊惨白而拉长了。
34、他的大脑已经失去指挥自己行动的能力，木头一般地站在那里不动，楞着两只眼睛发痴地看着前进的人群。
35、他完全惊呆了，好像失音了一般，好像麻木了一般，既说不出话，也没有力量。
36、蓦地，他怔了一下，短促而痉挛地呼了一口气，像生根似地站住。
37、她吓了一跳，像在梦中被惊醒似地，目光仿佛刚从遥远的地方摸索回来似的。
教师作文话题讨论篇十八
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神奇的汉语，愚笨的英语！
最不喜欢听一瓶子不满半瓶子摇的人讲汉语的坏话。什么“汉语不精确了”，“汉语不。
能细化了”。记得的本人都中学的时候，语文课本上堂而晃之地写着：“走拼音化道路。
是汉语的必然趋势。”其中最主要的一条理由便是，英文可以打字，而汉语不能。现在。
回想起来真可笑。随着计算机技术的发展，汉字的键盘输入速递已远远超过英文，而且。
还在虽这技术进步而不断快速提高。可英文？滞步不前了吧。
现代所有学科领域，中国都有很好的学者，没听说哪位因汉语“不精确”而搞不好。
研究的。中国的火箭照样可以精确升空，中国的原子弹照样可以精确爆炸。所有的英文。
科技文献都可以翻译成汉语。所有的英文科技文献都可以翻译成汉语。汉语文献影响力。
正随着国力的增强而在世界范围内增强。
下面举个最简单的例子来显示英文的笨拙：本人曾问系里的几个教授“长方体”
如何用英文讲，可这几位母语是英文的工科教授竟说不知道，接下来连问几个本地的研。
究生，结果他们也不知道。着实令我大吃一惊！现在我要问读者：您知道么？反正不是。
是它太生辟。感叹，英文真是笨人的语言，试图给天下每一事物起一个名字。宇宙无。
穷，英文词汇无!词汇如“光幻觉”、“四环素”、变阻器”、“碳酸钙”、“高。
血压”、“肾结石”、“七边形”、“五面体”都只有专业人士才会。根本不可能象汉。
语那样触类旁通，不信？去亲自问问母语是英文的人好了。英文是发散的。搞的一些基。
本概念如“长方体”也只有专家才会讲！怪不得英文世界里专家那么多，而且都那么。
自信；是啊，一般人连他们的基本术语如“酒精绵球”“血压计”都不会讲。生活在英。
文世界真是对无知无奈！可悲可怜！英文是一维的，是密码语言。写英文是编。
不可以？汉语就不同了，是二维的(纸面上的最大维数)，最大限度地利用了纸面的几何。
空间。每个汉字就是一幅画。试问从一幅画上得到的信息快，还是从一行密码中得到的。
信息快？|国家汉字的扫盲标准是1500个字，理工科的大学生一般掌握个汉。
字别想读报，没有30000个字别想把周刊读顺，大学毕业后的职业人士一般都懂。
80000字。新事物的|涌现，总伴随者英文新词，例如火箭(rocket)，计算机(computer)。
等，可汉语则无须，不就是用“火”驱动的“箭”么，会“计算”的“机”么！可英文。
就不能这么干，不能靠组词，原因是“太长”了。如火箭将成为。
限，太长的字会降低文章的可读性与读者的理解能力。
目前，英文词汇已突破40万，预计下世纪中叶，将突破100万大关。
而汉语则相对稳定，现在中学生还可以琅琅上口地读屈原的楚词。英文就难了，太。
不稳定。现在的人们读沙士比亚的原著已困难重重，更不用说读4前英国诗人乔叟。
的诗了。学gre的时候，注意到很多韦氏字典收录的词汇竟是本世纪件初的新词，如。
“gargantuan”取自拉伯雷的小说。这也不奇怪，毕竟英文400年前才统一了拼写。
为汉语辩护！呼吁那些糟蹋汉语的人注意以下事实：(1)联合国5种文字的官方文件。
中最薄一本一定是汉语；(2)汉语的精确性已为蓬勃发展的中国科技事业所证实；(3)。
计算机语音输入最具有希望的是汉语；(4)汉语是稳定的是收敛的，英文是不稳定的是。
发散的；(5)汉语是二维信息是生动的是高效的，英文是一维信息是密码型的是枯燥低。
效的。(6)在英文世界里能读文学名著是一件了不起的`事，不是所有受过大学教育的人。
都能干的。
如阅读中用英文描述的非州的一些植物真是艰涩无比，一般英美人也只能囫囵吞枣而已。
；可在中文世界里，又有谁会对仅有中学学历的人读完四大名著而感到惊奇？(7)当今。
虽是英语文明的蓬勃期。但在历史的长河中，sofar，英文世界的文明史远比汉语世界。
的文明史短。
为汉语骄傲！更为坚信汉语时代即将到来的中国人的热情与信心而欢呼！
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如同这个贴子的标题一样，其内容确实只能是一家之言。
我们都热爱汉语，汉语也有其很多方面的优点，但不可。
否认的是，汉语也有缺点。
关于键盘输入，熟练用户的汉字输入速度确实超过英文，
不过这是以什么为代价的？美国文盲也能拿过键盘来输。
英文，中国人行吗？由于英文输入的容易性，导致没有。
谁来发明英文输入法。不过，我相信，如果真有人开发。
出英文输入法的话，其速度不会输给汉语输入法。不过，
文字输入的未来发展方向是语音输入，讨论这个没有太。
大的意义。
汉语在信息技术发展的初期，极大地阻碍了中国的信息。
技术发展。了解电脑技术的人都知道，在电脑的dos时代，
由于内存和硬盘等外存储器的局限性，致使全中文内核的。
操作系统的发展极为困难，只有26个字母的英文由于占用。
资源少，编码相对容易，占了很大便宜。
如今随着电脑硬软件技术的发展，特别是unicode编码的推广。
和普及，人们在用电脑时汉字不再使人像以前那样感到不。
方便，不过，由于汉字不像英文，可以仅由26个字母组合成。
各种各样的单词，汉语在信息技术方面仍然无法被运用到。
基层和核心的软件开发之中。你见过有程序员用汉语编程的。
吗（严格地说，有少量软件可以容许程序员用汉语编程，但。
在编译的过程中仍会将其转化为英语）？如果intel的奔腾芯。
片的指令集都用汉语来写，速度会降低多少？
至于说英文里的一些科技术语如“长方体”的例子，这只。
是特例。每种语言都有自己的特点。英语里同样有这么一些。
词，小孩子都会说，但汉语里找不到对应的词或者根本就没。
有。或者说，在英语里很普通的词，在汉语里要专家才知道。
你比如说dna，中国人有多少知道它是“脱氧核糖核酸”的意思？
巴西的烤肉很有名，巴西人对牛和猪身上的每一个部位的肉。
都有不同的词来表述，一共有20多个词，绝大多数在汉语里。
根本找不到译法。
不错，英文是一维的，是密码语言。写英文是编码，读英文是解码。
但这也有其好处。英国和美国的文盲少。这固然有经济社会发展。
水平的原因，语言的易学也是一个重要原因。英语只要听发音。
就能大致将其在书面上拼写出来，看到一个单词文盲也能大致将其。
念出来，这一点在拉丁语系语言里表现得。
尤为明显。汉语就不可能。没上过学的中国人，听到某个人念出。
某个汉字，他能将其写出来吗？更不用说汉语的多音字了。这就是。
中国人为什么如此重视教育的原因之一。
汉语里习惯说短句子，英语里由于复合句型的原因长句子很常见，
老外的逻辑思维能力和推理能力受锻炼较多。中国人受汉语短句。
子的习惯影响喜欢简洁明快。不过，汉语里汉字的构造复杂，据说。
这能极大提高学生的数学能力。
不错，英语是发散性的语言。这正好证明了其生命力。语言是随着。
社会、经济、技术、文化等各方面的发展而发展的。随着社会的发展，
历史向前推进，必然会有新词产生，有旧词被淘汰，这是健康的语言。
发展现象，是文化发达、人们思想自由活跃、社会进步的一种表现。
如果一种语言很多年原封不动，没有新词出现，也没有。
新的表达方式出现，这只能说明什么？可能我们有一个邻国属于这种。
情况。
汉语里固然有火箭、计算机这种绝妙的新词创造法，但更多地还是。
从外来语言中吸取和引进新词。从早期的雷达、干部、拖拉机等到近期的。
bp机、cd、dvd等，外来词语在汉语中大量存在，此外，改革开放以来汉。
语原创的新词语也大量涌现，从倒爷、打的、下海到下岗、网恋、游民。
汉语就没有发散性吗？
不错，常用汉字总数确实不多，也就两三千字。但如果你只会这两三千字，
而不会词组的话，相信你连报纸也看不了。当然，你可以说，常用汉字加。
上词组，其数量也不是很多，但汉字词组含义的微妙性和在不同场合的。
不同含义，令汉语的表意相当丰富，光是“东西”这个词，就令多少外国人。
头痛不已？更不用说阴平、阳平、上声和去声的区别了。有人认为，汉语的。
最基本单位应该是句子，而不是词组，更不是单字。也就是说，你光是知道。
字和词组的含义根本没用，你必须了解汉语里每个句子的含义。所以，单是。
以单字和词组数量的多少来衡量汉语相对于英语的优点没有太大的意义。
至于说外国学生读莎翁和乔叟的著作感到困难，而中国学生读屈原的诗。
很容易，以此来说明汉语的优点实在无法令人心服口服。这只能说明英。
语在最近几百年的变化之大，而汉语在封建社会长期保持相对稳定，以。
及中国重视古文。这也从侧面折射出西方世界在近几百年中经济社会。
发展之迅速，以及中国封建社会里长期缓慢的经济社会发展水平。让中国。
学生去读商周时期的甲骨文之类，同样不会很容易。
声明：本人绝不是要否定汉语、赞颂英语、以及崇洋媚外。只是觉得。
上文所述观点有其片面之处，所以着重谈了汉语的相对缺点，而没有。
重复上文中所阐述的汉语的很多优点。作为一个理性的人，应该懂得客观。
地看待和分析问题，而不应让民族感情冲动阻碍自己的理性判断。
