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总结是一种重要的能力培养方式，通过总结可以培养我们的思维能力和分析能力。总结是对事物本质的概括，需要有深度的思维和全面的观察。接下来是一些总结的注意事项和方法，希望对大家有所启发。
初中生责任作文分享篇一
责任教育是近年来备受关注的一种教育方式，旨在培养孩子们的责任心和承担能力。在我长期的教育实践中，我深刻地体会到了责任教育的重要性，并通过一些故事来分享我的心得体会。
第二段：故事1——误解。
曾经，我的一个学生小杰因为旷课被校方责罚，一度失去了上课的积极性。我决定与他谈话，发现他对这件事深感委屈，认为自己并没有错，只是因为旷课的时间与一个同学相同，被误会为一伙的。于是我用耐心和思辨引导，教给他“一个巴掌拍不响”，同时也教给他如何承担自己的过失，并进一步鼓励他为班级做出一些力所能及的事情。从此，小杰逐渐找回了自信和上进心。
第三段：故事2——担当。
在班级年纪较小的学生中，特别是在小学低年级，总会有一些不愿意整理自己用品、不愿意搬动自己的书包的孩子。为了让他们养成自己的行为规范，我利用了责任教育的方法。让他们在清理教室和整理书包的时候主动参与进来，增加他们的获益。例如，每天轮流担任清洁员，在组织训练的过程中，告诉他们保持桌子的整洁与搬运书包的技巧，渐渐地这些孩子学会了承担自己的行为规范的责任，也学会了对自己、对同学、对家长负责。
第四段：故事3——自觉。
曾有一名学生在上课的时候不停地翻看课外书籍，严重影响了课堂教学的正常进程。我并没有单纯地去批评他的行为，而是让他为从中寻找出根本的原因，并通过对课堂内容的讲解和激励，让他对自己的学习充满兴趣。他自主地制定了一份学习计划，并付诸实践，在不知不觉中，学习成效很快得到了明显的提升。
第五段：结论。
责任教育是培养孩子们为人处事的重要方法，它能够教给孩子们正确的价值观与思维方式，使其在面对问题时敢于承担责任、知道自己应该怎样去做。通过一些故事的分享，我也更加明确了责任教育的含义和实践方法。在这个过程中，我与我的学生们一起成长，也让我对于人类的发展和教育的未来有了更深的理解和认识。
初中生责任作文分享篇二
生命只有一次，安全从我做起。为了保障自己的人身安全，做一个遵纪守法的中学生，维护学校正常的教育教学秩序，构建和-谐校园，从即日起，我庄重向学校承诺：
1、在家：
（1）不给陌生人开门，不告诉陌生人有关家庭人员的信息；
（2）在没有掌握燃气灶使用方法的情况下，不单独操作使用，尤其不乱拧燃气阀门和开关：
（3）不随意触摸电器开关，更不用湿手触摸；
（4）冬季室内使用火炉，要做到日夜通风；使用电褥子、电炉、电暖气一定要做到人走断电。
（5）不长时间上网看电视。
2、在校：
（1）、自觉遵守学校的各项安全制度，不做任何有损集体、他人和自己的安全事项。若违反规定造成的各种安全事故由自己负责。
（2）、不无故旷课，严格遵守请假制度，不私自外出游玩、逃学、出走，放假期间不滞留学校，及时回家，及时返校。
（3）、同学之间团结友爱，不与他人吵口打架，不藏匿、使用或为他人提供各类管制器具，不帮他人斗殴或请校外人报复同学，不以任何方式索取、偷盗他人钱物。
（4）不触摸电线、尤其不触摸破损开关电线；不随意开关照明灯及其他电器；
（6）课间不在教室楼道追逐打闹，尤其不在墙角拐弯处猛跑；
（7）不在一楼墙角玩耍逗留，防止上面窗户玻璃掉落受伤；
（9）不翻墙，不翻越护拦，不在没有保护的情况下随意从高处下跳，或腾跳触摸篮环等；
（10）同学之间、师生之间有了矛盾，要及时正确化解，不侮辱漫骂打击对方；
（11）不去建筑工地玩耍旁观。
（12）做好传染病预防工作，如果自己患了传染性疾病，就及时告知老师，及时医治。讲究饮食卫生，不到校外用膳，不吃劣质、过期变质食品，防止中毒。
（13）有病有事不能来校要提前请假。身体有特殊病症者要向班主任声明，在体育课上，不能进行剧烈运动。
（14）打扫卫生擦玻璃时，不要将身子移到窗外，其他劳动过程中确保自身安全。
（15）、不违反《消防法》的有关规定，不损坏消防设施和安全标志，如灭火器、室内外消防栓、应急灯、安全出口指示灯等。不在校园内吸烟、玩火、烤火、点蜡烛、焚烧纸物、燃放鞭炮，不私接电源，不触碰电线。
（16）、不擅自在校外租房居住，不在校外做任何影响本人、家庭和学校声誉的事。
3、在外：
（2）不去没有安全设施保障的池塘边玩，更不下水游泳，下河滑冰；
（3）不进网吧和其他营业性娱乐场所；
（6）不玩火，不放烟花爆竹；
（7）不私自外出，未经家长同意不在别人家留宿；
（8）注意餐饮卫生，不吃过期劣质食品，不去无卫生保障的摊点饭馆就餐；
（10）尽量少去人群密集的场所，避免拥挤踩踏感染疾病。
承诺人： （签字）
2012.9
为了确保学生在校期间的人身安全，明确责任界限，健全学校教育、家庭教育、社会教育等一体化网络，依据教育部《学生伤害事故处理办法》和上级文件精神，结合我校实际，特签订本安全教育管理责任书。
一、学校方面
1、学校、班级、教师要牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，把安全工作列入重要议事日程，实行安全责任制。校长对全校安全负总责，学校各部门负责人和工作人员对本部门的安全负责。
3、学校经常进行法制安全纪律教育，检查安全工作。班主任要采取多种形式广泛开展安全知识宣传教育，增强学生的安全意识，提高自身的保护能力。班主任要配合学校作好学生安全思想工作。
4、学校和班主任平时要加强教室、运动场等地方的安全检查，随时报告，及时采取有效措施消除安全隐患，保障学生安全。
二、学生方面
1、学生应遵守安全制度，遵守学校的校规校纪、遵守法律、法规，要听从老师、家长关于安全教导，不做不安全的事。
2、严禁学生在校内追逐打闹，跨越栏杆，不翻爬围墙，上下楼梯不拥挤，集体活动时一切行动听指挥。如有违反造成伤害的由学生自己负责。
3、学生之间违纪造成伤害的由肇事方负责，并承担一切费用。
4、严禁教师体罚学生和变相体罚学生，如因此造成后果的由教师本人负责。但属履行职责进行正常的批评教育，出现意外后果的，由学生负责。
5、学生要严格遵守交通规则，出现事故由肇事方负责。学生不准骑摩托车或乘机动车上学，否则，发生意外事故，一切责任由学生家长自负。
6、学生不准吃零食，如因乱吃、乱喝造成意外后果的，由学生自己负责。 7、严禁学生擅自到沟塘里玩耍。否则，造成意外事故的一切由学生负责。 8、严禁学生玩火、玩电、玩锐利器物等。否则，一旦出现后果，由学生自己负责。学生在校期间必须佩戴胸卡。
9、学生在校外造成危害，由学生方负责；触犯法律的则由相关部门依法处理。
三、家长方面
1、家庭教育是学校教育的重要组成部分，作为学生法定的`第一监护人，家长有责任教育子女遵纪守法，用《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来规范子女的言行，作到家、校教育合一。
2、家长对学生的安全负有责任，要认真学习安全知识和安全法规。要经常提醒学生注意安全，并加强安全教育。
3、学生的校外安全由家长负责，并配合学校做好学生校内安全工作。凡学生在校外发生的一切事故，责任概由学生家长负责。
4、学生在上学或放学途中，家长应督促他们准时到校或回家不准在途中玩耍。否则，发生意外，责任在学生方。
5、当安全事故发生后，家长要积极配合学校，及时采取措施救助受伤害学生，妥善处理学生伤害事故，不得无理纠缠，大闹学校。
6、学生出了安全事故，按《学生伤害事故处理办法》处理。
7、家长每学期至少到学校两次，了解学生的学习、纪律等各方面情况，及时到校参加家长会。
四、寄宿户主方面
1、为学生提供较好的生活和学习服务。合理收取住宿费。
2、必须为学生提供舒适安全的住宿条件。否则承担所发生的安全事故的一切责任。 3、寄宿生如发生违纪或违法案件，应当坚决制止教育，并及时如实报告学校和家长，不得瞒哄包庇和支持。积极配合学校和有关部门调查处理学生违法违纪案件和安全事故。
4、不得容许学生与学生或者与外来闲散人员在住户投宿、赌博、吸烟、酗酒、打架斗殴、聚会，或者从事与学生身份不相符以及国家法律法规和学校规章制度禁止的其他不良行为。
5、每天晚上必须检查寄宿生就寝情况，禁止学生夜不归宿、窜宿。 6、为学校巡查寄宿生提供方便，积极配合学校做好巡夜工作。 7、学生有困难热情帮助，有病时积极协助就医治疗。
五、本责任书一式一份，由班主任执存，自各方签字之日起生效，至学生毕业或本期结束终止，具有同等法律效律。本责任书由白店中学负责解释，各方应严格遵守。如学生发生问题各方协议解决不成时，申诉有关部门或者人民法院依法裁处。
班 级： 学 生：
班主任： 学生家长签名：
寄宿生： 寄宿户主签名：
学校（盖章）：
二〇〇九年二月二十四日
为了确保学生在校期间的人身安全，避免学生伤害事故的发生，提高防范意识，划清责任界限，健全学校教育、家庭教育、社会教育一体化网络，特签订本安全责任书：
（一）、权利与义务：
1、学校应当对学生进行安全教育和自护自救教育，建立健全安全制度，采取相应措施，预防和消除学校存在的安全隐患。一旦发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并及时通知家长；发生重大伤亡事故的，要及时向主管教育行政部门及有关部门报告。
2、学生家长作为学生的监护人，应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育和管理、保护工作。一旦发生学生伤害事故，一定要保持冷静，克制情绪，不得在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或侵犯学校、教师以及其他工作人员合法权益，应当积极配合教育行政部门的调解，达成谅解，取得问题的圆满解决；双方达不成一致意见的，可以提起诉讼。
3、学生要认真遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，提高自我保护意识，避免和消除相应的危险。
（二）、事故与责任：
学校：
1、学校、班级、教师要牢固树立“安全第一”的思想，把安全教育工作列入重要议事日程，实行安全责任制；校长对全校安全负责，学校各部门负责人和工作人员对本部门的安全负责，班主任对班级的安全负责。学校与各班签订安全责任书。
2、学校要经常对学生进行安全法制教育，检查安全工作。班主任老师每学期第一课应是“安全法制教育课”。用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》来规范学生的言行，提高认识，防患于未然。
3、严禁教师体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由教师本人负责；但属履行职责，进行正常的批评教育，出现意外后果的，由学生方负责。
4、教师或工作人员在履行职责过程中，违反工作要求、操作规程、职业道德造成学生伤害的，由教师或工作人员本人负责。
5、学校开展校内外集体活动，因组织不周，造成意外伤害的，学校应承担一定的责任；由于学生不听指挥，违背有关规定，造成意外伤害的，学生应承但一切责任。
6、学生在校园活动中发生安全事故或受到意外伤害，学校有责任积极配合家长向保险公司申请索赔。（指已参加保险的学生）
7、学生在校期间（规定上学时间），校方有责任保护其不受非法侵害。
8、来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的伤害，学校不承担法律责任。
9、学校不知道或难于知道学生有特异体质、特定疾病或异常心理状态而造成的伤害，学校不承担法律责任。
10、在学校管理职责范围之外发生的伤害，学校不承担责任。
学生与家长：
11、不喝生水，不吃腐烂水果以及变质食品等，不买零食尤其是地摊上的小食品，养成良好的卫生习惯，预防中毒现象发生。
12、严禁在校内追逐打闹，打架斗殴，吸烟酗酒，做危险性游戏。如有违反，造成学生伤害的，由过错方承担责任。
13、严禁玩火、玩电、玩水、玩炮、玩锐刃钝器，一旦出现后果的，由学生
自己负责。
14、住宿生应按学校指定地点食宿，不按规定乱吃、乱住造成意外后果的，由学生方负责。
15、严禁学生在寝室、教室焚烧废纸、点燃蜡烛、私安电器、乱拉电线，否则一旦出现意外，由学生自己负责。
16、日常上课时间，学生不得随意外出，有事外出，要向班主任请假，经准许、签条后方可出门，并在门卫处做好登记，否则造成社会危害或出现意外事故的，由学生方承担一切责任。
17、放学后、节假日或假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或自行到校发生的伤害，由学生自己负责。
18、学生自行上学、放学、返校、离校途中发生意外伤害，由学生本人负责。
19、学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，由学生自己负责。
20、严禁学生到网吧上网，由此而造成的意外伤害事故，由学生自己负责。
21、凡走读生在校外发生的一切事故，责任概由家长负责。
22、学生在校外造成社会危害，由学生方负责经济赔偿；触犯法律的，由公安部门依法处理。
23、学生入校后，自行车一律存放在规定的区域内，禁止乱摆乱放；严禁在校园内骑自行车，如有违背出现事故的，由学生本人负责。
校长（签字）或盖章： 班主任：
学生姓名： 学生家长（签字）：
xx-x中学
2016年2月6日
为了增强安全防范意识，确保平安，维护和学校正常教学秩序。我决心做到以下几点：
一、 珍爱生命，不断加强自我安全保护意识。
三、注意饮食安全，不吃变质瓜果和食物，不乱吃零食，不乱喝饮料，不在无卫生保证的摊点就餐。
四、不私拉电线、电器；不带手机到学校，不在教室充电。
五、 不攀爬校墙、宿舍、教室及树木等；不进入建筑施工现场。
六、 不逃学、旷课；有事必须当面向班主任，由班主任写请假条经过门卫同意方可离校；不进入网吧、歌舞厅等娱乐场所。
七、 放学后按时回家，不在外逗留或夜不归宿。
八、 不在校园内追逐打闹，严守上下楼梯“不拥挤、不奔跑、不推搡”的原则。
九、养成良好的生活习惯，不吸烟，不喝酒，不染发，不穿奇装异服，着装整齐，在教室不穿拖鞋、背心。
十、 正确处理同学关系包括男女同学之间的关系，不打架斗殴，不携带火柴、打火机、管制刀具、棍棒等危险物品进入学校。
十一、不私自动别人的物品；不勒索、盗窃、损毁他人财物。
十二、 不到水库游泳钓鱼，发现学生私自到水库游泳钓鱼者，学校将严肃处理。
以上内容已交家长审阅并同意签名，若自己发生不安全事故与学校无关。后果由学生及其家长负责。
班级：
学生：
家长签名：
日期：2015.9.2
初中生责任作文分享篇三
自然界的一切事物，都有其各自的长处，但风是我最敬佩的。
冬天的风凑在一起，万物枯萎，绿色的世界顿时变成了白色。刺骨的寒风，凛冽的寒风，把光秃秃的树木刺痛了，把智者的臂弯里的炉子刺痛了，把广阔的湖泊里的冰块刺痛了。在这个冬天的世界里，所有的人都退缩了，所有的人都逃走了!冬天的风吹尽了所有的威风，冷冰的眼睛扫描着银光灿烂的世界，突然他发现了温柔的艳，发现了火的灿烂，发现了生气!冬天的风很猛烈。他猛烈地吹着气，抖着冰脚。但那红色的生命之火却更强烈，更明显!红梅带着她的小花，绽放着一生的执着!
这是自然规律，一物碰到另一物，老鼠碰到猫，猫碰到狗。
春风吹来，万物苏醒，洁白的世界变成了美丽的世界，五彩的世界。黄色的迎春花，红色的桃花，白色的梨花，蜜蜂在花上嗡嗡叫着，蝴蝶穿着五颜六色的衣服在春天翩翩起舞。湖荡漾，鱼游，柳枝交叉，船笑。三叶草摇了摇头，在花香中祝福美好的生活。鸟儿叽叽喳喳，享受着天真无邪的生活。
这就是自然，一切都是和谐的'，一切都是和平美好的。
夏天的风来了，带来了炎热的太阳，世界变成了一个沸腾的蒸笼。树叶卷起来，黄狗吐着口水，孩子们一丝不挂。镰刀在草帽下跳舞，小麦在尘土中散发着气味，鸟儿在田野里觅食。星光下，老人摇着扇子，席子上的小眼睛望着星星，在梦里飞翔，一对青年和中年人在愉快地交谈着。
这就是自然，火热孕育成熟，奋斗孕育收获。
秋风来了，枫叶变红了，枣子变红了，苹果的脸变红了。城市的空气中弥漫着果香，葡萄染成了城市的紫色，熟练的主妇在家中酿造着醉人的酒，一对对新人在酒的甜蜜中走向婚礼大厅。风把草木染黄了，树叶翻滚着，钻进了泥土的怀抱，为来年准备更加嫩绿清新，把母亲打扮得更加高雅大气。
这是自然的。这是周期性的。这是改变。
风给四季带来人的个性，四季展现人生的美好。人们的生活是丰富多彩的，生活是丰富多彩的。
在万物之中，我把我的祝福给风!
初中生责任作文分享篇四
我一直不太明白什么是“见面”，这难道不是最常见的见面吗?这没什么不寻常的。
但总有人说“出去见个重要的人”，这句话似乎有更深的含义，仿佛在说这个世界上的一切都是上天安排的，某个时刻，某个地点，遇到某个人，就能改变你的命运。
我不相信，但如果你仔细想想，确实如此。朱元璋会见了刘伯温，推翻了元朝，建立了明朝。朱棣遇见姚光孝，夺下皇位;戚继光见到唐顺子，便有了日本将军......这些似乎都证明了“相遇”的力量。
张晓峰在《遇见》中写道，第一次遇见蓝天，长大;第一次遇见生命，敬畏。但我还是没有找到自己喜欢的缘分。
夜幕笼罩着偌大的校园，经历冬天的虫子似乎在花坛里热烈地谈论着什么。教室里，同学们都在努力赶作业，我则在慢慢地看书。我喜欢书，但是从初中开始我就不经常读了。这一天破例看了几章，我读《别人笑我太疯癫》，我笑别人不穿《唐伯虎》，白发钓鱼樵姜柱，习惯看秋月春风《阳神》，冯飞我祝，我望海戚纪光......
我读得入迷，仿佛遇到了知心朋友——《历史书》。
从那时起，我对历史的兴趣一直在增长。我看到了历史的传承、传统和经验，但历史似乎不是我想要遇见的。
所以我查阅了历史。有一天，我在读《明史》的时候，以为我找到他了。他就是王守仁。认为王守仁说要做，认为王守仁为追求真理而竹，认为王守仁知行合一，认为日本天才将军写了“一生低头拜阳明王守仁”。
他为我打开了心灵哲学的大门。解放，自由，很像我的角色。我的心已经准备好要动了，我不放弃任何机会去了解这个奥秘。
也许这不是我的最后一次相遇，但我相信这是我目前最可信的一次相遇。
初中生责任作文分享篇五
生活,生活;活着,活着。
人只有一次生命。而那么短，就像闪电，你只要眨一下眼睛就会消失。
有生命，就应该好好的过。当然，对于生活，每个人都有自己的生活方式。
我敢说，每个人，无论是活着的还是死去的，都做过梦。
每个人都有自己的梦想，每个人都为这个梦想而活。如果在你的人生旅程中，你能把自己曾经做过的那个健康的梦想变成现实，那么你就会感到活着的滋味，问心无愧;这是整个人生。
有生命，却不懂得生活，那么生命很快就会消逝;而活着而不懂得珍惜生命，那么生与死也没有什么不同。不好好生活，就是不珍惜生命，不珍惜自己;就是背叛你的生活，背叛你自己;这就好像是你自己杀死了自己的生命。
我有一种紧张而宁静的感觉，“尝塘春草有梦，街吴叶有秋声”。
珍惜我们的生活!愿所有人的梦想成真。活出品味，活出色彩，更活出纯洁快乐的灵魂。
这样的生活，生活的豪放不羁;这样一种活，活得洒脱。这就是“活着”与“活着”的结合，这就是“活着”与“活着”的甜蜜果实——你真正的生活!...
初中生责任作文分享篇六
孩子是祖国的未来，民族的希望，家庭的幸福所在。在关注孩子健康成长的同时，我校要求家长要加强对子女的安全教育，增强“安全无小事”的意识，培养和提高子女自救自护的能力，并担负起法定监护人的监护职责。
对于孩子的安全，学校、教师的责任时间为师生在校期间，责任空间为校园内，放学后是家长的责任时间为了保障学生安全，做到家校分工合作，责任明确，学校与家长签订以下安全责任书：
一、家长要教育孩子按时到校上课，放学及时回家，注意道路交通安全、瞻前顾后，做到“一停二看三通过”、“来左去右”不得在公路上追逐、打闹、嬉戏，提倡家长亲自接送，中低年级的孩子家长必须亲自接送，以防意外。
二、如果家长因故不能亲自接送，要与所委托的接送孩子的人员有书面安全责任书，做到责任明确，保证学生安全。
三、家长要明确孩子上放学的时间，做到按时接送。
早晨到校时间：7：40以后。
中午放学时间：11：40，到校时间：12：50以后。
下午放学时间：4：25。
四、建立学生请假报告制度，如果孩子有事或因病不能按时上学，家长须亲自及时向班主任老师请假;如果学生上学期间，家长因故须中途接孩子回家，家长要亲自提前向班主任老师请假，并告知班主任老师是谁来接孩子。
五、为了保障家校的联系通道，班主任老师已建立了本班的飞信群，请家长要保障手机信息的通畅，换手机号码要及时通知老师。
为了您子女的安全、家庭幸福，学校特拟定此责任书，以示责任。
班级：xxxxxxxxxx学生：xxxxxxxxxx。
班主任签字：xxxxxxxxxx家长签字：xxxxxxxxxx。
勋望北校。
20xx-09-1。
初中生责任作文分享篇七
我申请加入中国共产主义青年团。
我是一名在校中学生，成绩优秀，在校表现良好。
每当学雷锋日时，团员们都会积极参与，去养老院慰问老人，在书城当义工，在公共场所宣传雷锋精神。每当学校组织捐钱捐物时，团员们都会带头捐助，呼吁大家积极参与。他们却不谋回报。他们是无私的，伟大的。
当我看到共青团团员在执行团组织的决议时，我的心底涌出一股羡慕，我在心底告诉自己：我要努力成为一名共青团团员，为国家出一份力。
共青团是在共产党的关怀下发展壮大，也是中国共产党的助手和后备军。站在革命斗争的前列，有着光辉的历史。在建设中国的历程中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，不断巩固基础，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。共青团根据党的工作重心，为推进社会现代化做出了重要贡献，促进了新一代青年的健康成长。
我知道，共青团团员的任务是艰巨的，但如果我能光荣地成为其中一员，我将高举中国伟大国旗，弘扬中国优良传统，成为中华优秀人民。按照团的章程，认真履行团员义务，坚决执行组织的决议。做一名品学兼优的好学生，成为一名优秀的共青团团员。
用生命点燃希望，创造光明未来。但如果我未能成为一名共青团团员时，我将会更加努力，在未来的实践中磨练自己，使自己离一名共青团团员更近一步。
请团组织在实践中考验我，给我一次机会，加入团组织，未团作贡献。
致此。
敬礼!
申请人：
初中生责任作文分享篇八
责任心是一个人在工作和生活中承担起自己应尽的义务，并付诸实践的一种品质。它与个人素质、道德修养和职业操守分不开，是一个人的修养和综合素质的体现。下面我将从我的亲身经历出发，分享关于责任心的心得体会。
首先，对于我来说，责任心来源于对自身职业的认同和对工作的热爱。在我刚刚步入职场的时候，我曾经感到迷茫和不确定，但是我仍然努力在自己的职业领域中找到自己的定位。通过不断学习和实践，我逐渐发现了自己的兴趣与优势，并充分认识到自己对于所从事的工作具有责任感。因此，在日常工作中，我始终保持着专注和投入的态度，努力做好每一个岗位分内的事情。
其次，我认为责任心还体现在对他人的关心和支持上。一个有责任心的人不仅仅会关心自己的工作，还会主动关心他人的工作和生活。在团队合作中，有时候会遇到一些困难和问题，这时候一个有责任心的人会毫不犹豫地伸出援手，协助他人解决问题。通过帮助他人，不仅能够提高团队的整体效率，还能够培养出一种互帮互助的团队文化。
第三，责任心还表现在一个人对待工作细节的态度上。往往一个小小的细节会决定一个工作的成败。以我自己为例，我在工作中时常会检查自己的工作是否细致、准确，尽可能地做到尽善尽美。我相信，一个有责任心的人在工作中对待细节的态度会影响到整个工作流程的顺利进行，同时也会提升自己的专业素质。
此外，对于我而言，责任心还包括对社会和环境的关切。在日常工作和生活中，我时常会反思自己的行为对环境和他人的影响，并积极采取相应的措施进行改变。比如，在办公室中，我会主动节约用纸，减少资源浪费。在日常生活中，我会选择绿色出行方式，如步行、骑自行车或使用公共交通工具。我相信，爱护环境和关心他人的举动并非只是一个人的事情，而是每个人的责任。
最后，一个有责任心的人不仅在工作中发挥着重要的作用，也在自己个人的成长中获得了更多的成就感和满足感。因为责任心能够让一个人体现出自己的价值和能力，也能够让一个人获得更多的自信和信任。在我自己的职业生涯中，我深刻体会到责任心的重要性，它让我在工作中不断提升自己，并取得了一些可喜的成绩。
总的来说，责任心是个人素质的重要体现，它的涵盖面非常广泛，不仅仅是对自己所从事的工作负责，更包括对他人的关心、对工作细节的认真以及对环境和社会的担当。责任心是一个人成长和发展的重要支撑，也是一个人与他人和社会和谐相处的基石。通过对责任心的不断理解和实践，我相信每个人都能够成为一个更优秀和有价值的个体。
初中生责任作文分享篇九
初中生要要读书，多读书，读好书，不仅在语文能力上会大大受益，对其综合智能的提升甚至一生的走向都会影响深远。下面本站小编就来为大家推荐的初中生必读的五本书籍，欢迎参阅!
1.《海鸥乔纳森》，(美)理查德·巴赫。
理查德·巴赫的小说《海鸥乔纳森》，它讲述了一只渴望飞翔的海鸥的故事：飞翔不是生存的工具，不是为了任何其他目的，而仅仅是为了飞翔本身的纯粹的快乐!这本书是一个绝对完美的。
寓言。
告诉我们如何以最幸福的方式度过一生。
2.《论语译注》，杨伯峻。
“半部《论语》治天下”，自古至今，无论在士人当中还是在老百姓中间，《论语》是中国人不能逾越的圣典，其论证的主张思想已浸透到到中国两千多年的政教体制、社会习俗、心理习惯和行为方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新释放出新的活力?杨伯峻先生《论语译注》向以注释准确、译注平实著称，是当代最好的《论语》读本之一，在学术界和读者中享有盛誉。
3.《名人传》，(法)罗曼·罗兰。
《名人传》是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的合称。三位主人公都是人类历史上极富天才的伟大人物。全书紧扣三位艺术家在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心路历程。凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟。从而为我们谱写了一曲动人的“英雄交响曲”。
4.《汉字王国》，(瑞典)林西莉。
这《汉字王国》就是林西莉在教学和研究的基础上用了八年完成。她所讲解的都是一些最基本的汉字，如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与武器、房子与屋顶、书籍与乐器……她对每一个字都进行了刨根问底地探讨，并以。
散文。
的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美。她还集录了几百幅图片，这些图片直观地表现出相关汉字的造型来源，一目了然。还没有一本关于汉字的书收有这样多指示明确的图片。
5.《苏菲的世界》，(挪威)乔斯坦·贾德。
《苏菲的世界》一书以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学发展的历程。由前。
苏格拉底。
时代到萨特，以及。
亚里士多德。
笛卡儿。
黑格尔。
等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。评论家认为，对于那些从未读过哲学课程的人而言，此书是最为合适的入门书，而对于那些以往读过一些哲学而已忘得一干二净的人士，也可起到温故知新的作用。
《苏菲的世界》，是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇。
1.《聪明人的笨功夫》。
作者：马鸿旭出版社：北京联合出版公司。
从小到大，班里总有一个永远考第一的学霸，也总有几个啥都知道的“天才”。我们看得见他们牛x的成绩，但看不见这些成绩背后究竟是啥。《聪明人的笨功夫》为你揭秘学霸成长之路，教你如何做一个既酷又萌的学霸。《天才知道》第一季8名顶级学霸马鸿旭、严堃、邱汐岩、周芳竹、郭山、艾婉冲、安东正阳、卢松，无私分享，晒出自己的成长中决定性的事件、逆袭的瞬间，眼泪、忐忑、失落和坚持。当然，也有他们学霸修炼的独门秘籍。八位别样的学霸，八段精彩的成长与拼搏，为孩子的成长加油赋能!
小编点评：努力刻苦，却考不到好成绩的孩子有救了。下苦功一定要下对地方，只勤奋不思考方法，就是做无用功。不能让孩子“越学越笨”，也需要让孩子明白，学霸也是修炼出来的，而非上帝恩赐。
2.《快速阅读》。
作者：克里斯蒂安.格吕宁出版社：中信出版社。
职场人士抱怨工作太忙，想充电进阶却没有时间读书;莘莘学子抱怨备考的科目太多，辛辛苦苦读完一本书却只记得只言片语。风靡全球的“逻辑k书法”创始人葛朗宁认为，阅读能力低是导致这些问题出现的根本原因。真正的阅读高手，可以在“一目十行”的同时，深刻理解和记忆书中的知识点，并将其运用到日常生活、学习和工作中。
成功要从掌握学习技巧开始，眼睛的移动是阅读的关键。书中提出了“视觉阅读”进阶法，用实用练习、趣味测试、知识普及和“视觉卡片”等阅读辅助工具，帮助我们从分行阅读到逐段阅读，再到整篇文章阅读以及整本书阅读，逐步学会调动五种感官、集中注意力、培养理解力、增强记忆力、提高阅读速度，轻轻松松成为阅读高手。
小编点评：本书最大的特色在于改变我们传统的阅读习惯，介绍多种不同的阅读方法，让我们的阅读速度提高3倍。
《人类简史》。
尤瓦尔·赫拉利。
历史学家尤瓦尔·赫拉利生于1976年，写出全球畅销书《人类简史》时，还不到40岁，这让小编心生敬佩!
这本书不算太厚，从7万年前“智人”兴起，一口气写到今天，涵盖了整个人类发展历程，纵横捭阖、激扬文字。
7万多年的历程被作者大刀阔斧用三大进程串连起来，分别是：认知革命、农业革命、科学革命，再加上“人类融合统一”这个一以贯之的大趋势，提纲挈领，极其清晰。
书中很多观点非常有趣，也非常有洞见。
比如一般都认为，从狩猎采集文明到农耕文明是一个巨大的进步，但作者却指出，农业并没有使人类更幸福：农业劳动更加繁重，把人禁锢在土地上不得自由，食物来源单一和人口增长使得饥荒频发，集中居住和饲养家畜容易滋生疾病，等等，所以，转行当农民的人类不是更快乐，而是更不幸了。
作者幽默地说：不是人类驯化了小麦，而是小麦驯化了人类，人类成了小麦在大地上广泛生长的“工具”!
又如，哥伦布虽然首先到达了美洲大陆，但他却以为那是印度附近的岛屿，反而是一位名不见经传的意大利水手亚美利哥(america)，首次提出那应该是一块新大陆，于是，当这块大陆首次被画进世界地图时，就被命名为america。
人类史的著作有很多，这本书之所以别开生面，在小编看来，是因为作者可贵的思维方式。
全新的思维方式，为人类史打开了一片全新的天地。
初中生责任作文分享篇十
这里说的补弱分为两点：一点是针对模拟考试中自己的丢分点，知识点弱项。近期同学们要进行大量的模拟训练;考完试一定要总结;找出自己丢分的真正原因。也许是这个知识点没掌握，也许是解题思路不明确，或者运算能力不行，甚至审题不清。
对症下药复习效果才会好。第二点指的是自己的弱科。则要抓紧时间，多补薄弱学科的基础知识，避免中考时“瘸腿科目”拉分。距离中考的时间已经不多了，同学们要把时间用在刀刃上。
2、用好真题，适当模拟。
复习中需要适当精选试题进行模拟训练，考查复习的效果，及时作出调整。模拟的试题不仅可以检验复习效果，还可以扩大自己做题的宽度和广度。
3、梳理考点，归类总结。
对于中考考点，同学们一定要自己梳理一遍。对于概念模糊的知识点要清理吃透。注意知识点之间的内在联系和区别;建立知识架构。
对平时反复易错的习题有目的地通过复印、剪贴的方式汇总，专门誊写在专用的错题本上，或用红笔做上记号，便于下一次复习。要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识和基本规律的基础上，要注重知识的重组和内在联系，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力，不要盲目重复性做题。
4、答题规范。
冲刺复习中，要养成良好的解题习惯，善于抓住得分点。首先要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。比如化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，直接写出答案。在平时练习中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论，不能考虑疏漏和答题马虎，浅尝辄止。
5、重视实验技能。
中考历来将实验技能的考查作为重点。目前，中考对实验的要求越来越高，特别强调学生要在实验中学习科学知识。各地中考理科试卷中的实验题及与实验相关的题目已占全卷的30%左右。考查的内容和形式也由原来的强调实验器材、步骤、计算等转变为强调基本实验的知识、原理、方法和实验基本技能。因此，人教学习网马老师提醒大家在冲刺复习中，要加强典型的实用性实验训练。
6、保持良好备考心态。
有些同学到了最后冲刺阶段，感觉时间紧迫，不免有些手忙脚乱。人教学习网马老师给大家分析：临考紧张是很多人都有的现象。同学们要学会释放，适当做些运动，转移注意力缓解压力。中考对于大家都是一样的，考的好与不好完全在于自己。在最后的冲刺阶段，同学们只要按照马老师以上说的按部就班复习就可以了。把每一步做好了，复习才会有收获，考试才不怕。不管自己的水平怎样，只要全力以赴，充分利用好最后的复习时间，好好复习，就一定能在中考给自己最好的证明!
初中生责任作文分享篇十一
责任心是每个人为了实现个人目标和价值，在进行工作、学习以及生活中所必须具备的一种精神品质。拥有责任心的人，不仅能够担当起自己应尽的义务，还能够在团队中发挥积极的作用，取得更大的成就。多年来，我在不断修炼和培养责任心方面有了一些心得体会，现将其分享如下。
首先，培养责任心需要有明确的目标。每个人都需要为自己的生活和事业设定明确的目标。只有明确的目标，才能让我们清楚地知道自己应该承担的责任和义务，进而做出相应的努力。没有目标的人容易陷入徒劳和盲目中，没有责任心。因此，我意识到，明确了目标，才能更好地培养责任心。
其次，责任心与承诺是密不可分的。承诺是一种充满责任感的行为，它对自己和他人都有着约束力。无论是与自己还是与他人的约定，我们都应该认真对待，不辜负自己和他人的期望。在我过去的经历中，有过几次因不充分的责任心而疏于承诺的事情，给他人带来了困扰和伤害，也给自己带来了内疚和反思。从那以后，我开始注重养成守信的好习惯，充实责任心，不再轻易许下承诺，但一旦许下，一定全力以赴，不辜负信任。
第三，要拥有责任心，我们需要保持积极的心态。时常遇到困难和挫折，会让人心生怨言和消极情绪。然而，积极的心态不仅有助于情绪的调节，还能够培养责任心。积极的心态能使我们在遇到困难时坚持不懈地去解决问题，而不是选择逃避责任。同时，积极的心态还能够提升我们的自信心，让我们更加积极主动地承担责任和义务。
最后，责任心需要通过实践来培养和提升。只有付诸实践，才能真正体会到责任心的重要性和影响力。过去的几年里，我不断通过参加社会实践、担任工作岗位和组织活动等方式来锻炼责任心。这些实践让我意识到，责任心不仅仅是一种个人品质，还是一种社会价值。只有当我们把责任心付诸于行动，才能在实践中不断完善自身。
在这个竞争激烈的社会，拥有责任心是我们获得成功的关键所在。责任心不仅能够帮助我们充分发挥潜力，实现个人价值，还能够提升团队的凝聚力和效率。通过明确目标、认真对待承诺、保持积极心态和实践运用，我们可以逐步培养和提升自己的责任心。只有将责任心贯穿于我们的工作、学习和生活中，我们才能取得真正的成功，并在成就自己的同时为社会做出更大的贡献。
初中生责任作文分享篇十二
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好，我是6(1)班的_。我今天演讲的题目是“以读书为荣，做一个书香少年。”有人说：“读书足以为乐，足以为赌，足以为才。因为书有广阔的世界，有不朽的精神，虽然物是人非，但书总是新的。爱看书!他像一个饥饿的人扑在面包上，是一个书香少年，读着激动人心的贵族作品，看着更广阔的空间和时间，让灵魂交流过去和未来，已知和未知。
在祖国和平的蓝天下，我们比前辈们有更好的学习条件，可以日夜游向学习的海洋，爬上蜀山。我们已经成为志气高远、分秒必争的新一代学者。学好课本知识后，要多读书，读李白的潇洒，苏轼的豪放，想想鲁迅的冷峻和深刻，感受冰心的憧憬。经历过磨难的高尔基说：“书让我变成了一个快乐的人。”
世纪老人冰心说：“好好读书，好好读书，好好读书。”这是一句名言。读一本好书，可以充实心灵，分辨是非，让人有爱，有文明的行为，有规范的礼仪。
读书是一种“静趣”，是一种“心趣”。她一个人的时候，静静的坐在办公桌前，会给你讲一些新鲜的故事，一些大大小小的道理。阅读不仅可以开阔我们的视野，增长我们的知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课堂上学到的各种知识，提高我们的阅读能力和写作能力，甚至对各科都有很大的帮助。
学校角落里的三色书吧，充满了知识的芬芳;学生的阅读研讨会充满了阅读方面的创新和见解;一个接一个的读书活动，让我们成为了一个懂书，讲道理的书香少年。
“半亩方塘开，天与云一起徜徉。问哪里运河畅通，这样才有活水的来源。”同学们，让我们喝下“源头活水”，爬上人类进步的阶梯，以读书为荣，做书香少年!我的演讲结束了，谢谢。
初中生责任作文分享篇十三
所有的泪水也都已启程。
却忽然忘了是怎么样的一个开始。
在那个古老的不再回来的夏日。
无论我如何的去追索。
年轻的你只如云影掠过。
而你微笑的面容极浅极淡。
逐渐隐没在日落后的群岚。
遂翻开那发黄的扉页。
命运将它装订的极为拙劣。
含着泪我一读再读。
却不得不承认。
青春是一本太仓促的书。
这个夏天雨多纷乱了眼。
有些人心事浓密半遮半掩。
莫道人情爱恨上善。
铜臭鬼脸面孔映着心里的婪。
皮笑肉不笑巧辩写瞳眼。
那一颗星烁那一片草绿。
那一峦山川那一条溪潺。
才是禅意没有被污染的自然。
我的心像宣纸平铺在霖苑。
斗室养那几盆兰心阔融西川。
阴山气象高远。
一路走来飘逸尽情云烟。
唱大风俯视起舞红心招展。
水木年华坦荡世间。
出处 wwW.kaoYAnMIJI.cOm
自强不息眉间山河不凡。
侠骨风情纵横驰骋。
那远古精魂那生命陶片。
那文字符号那音乐律动。
才是我心跳跃大美乐章。
我的爱像宇琴弹奏思绪滔天。
热血浴乾坤能量铸大正。
夏天茁壮苍穹。
一个冬季寻你，
不见踪迹。
声声呼唤，
万遍寻觅。
杳无音信，
你在哪里？
没有你的日子，
冬春不分，
雾霾笼罩大地。
大地干涸啊，
麦田裂着嘴。
无泪的抽泣！
年的欢庆中，
春天来了，
伴春而来的竟是你，
一场怀春的雪！
土地笑了，
麦苗笑了。
干渴的心田笑了，
春雪润开褶皱的脸。
你给人间降甘霖，
片片春雪贵如油啊，
给万物滋润带来欢喜。
大地银装素裹，
树树的银花，
灿烂绚丽。
雪驱散了天空的雾霾，
赶走了人们心头的阴霾，
带来了丰收希望和迎春的'欢悦。
人们纷纷出门赏雪，
玉洁冰清，
好一个清凉的冰雪世界！
我躲在瑞雪的故事里取暖。
用即将返青的词语。
写几行小诗。
春伴雪，
奔腾的马年吉祥瑞气！
你的风采，点燃了无数激情，
成为人人比学的榜样。
你的形象，已融入新世纪乐章，
任凭风吹雨打，依然闪放光芒。
有一支歌唱了几十年，
至今每一个字仍旧那么清晰。
你不图回报，只有奉献的宝贵爱心，
已成为几代人路途的明灯。
雷锋，你神圣的名字，
成为中国文明史浓缩的一页。
它不再只是你的名字，
早已成为一枚种子，
让绿色的希冀，迎风飞舞。
它是一种精神，弘扬真善美，
奏响生命的乐章。
雷锋，你的故事叫人感动，
我们感受着你博大的胸怀，
去实现大爱无疆的中国梦。
初中生责任作文分享篇十四
1、“高原现象”又称“瓶颈效应”。
相当多的童鞋在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，心理学上把这种现象称为“高原现象”，很多同学都说，遭遇了学习瓶颈，也就是这一现象。
2、“舌尖现象”。
很多童鞋在平时的学习或考试中也可能看见一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来，心理学家称之为“舌尖现象”。
3、“克拉克现象”。
一些学生平时学习成绩优秀，考前准备充分，对某些考试内容甚至可以倒背如流，然而到了考场，特别是到了期末考试这样的重要时刻，却发挥失常，往往表现为紧张、慌乱，甚至记忆骤退，脑海里似乎一片空白。此即为“克拉克现象”。
4、“心理饱和现象”。
大多数学生只有一个目标就是升学考试。为了这一目标，不再参与其他活动，只是重复地进行着大量的练习，由于活动单一，结果在以后的学习中出现疲惫、学习效果不佳的现象。这就是所谓的“心理饱和现象”。
5、“阴影缠绕现象”
对结果成败的过份关注，结果却让人失望。无论是平时的小考还是大考，过度的关注成绩，如果考不好了自信心受搓，长期走不出失败的阴影，这种现象暂且称之为“阴影缠绕现象”。
日复一日的考试和升学的压力，同学们总体上心理健康状况较差，往往容易出现学习自信心不足、焦虑急躁、注意力难以集中、人际关系敏感等心理问题。家长的言行也会传染给孩子，在期末备考的阶段，童鞋们一定要稳定好心态，调整好期望值，踏实认真的准备。
最后的胜利不是属于一直遥遥领先的人，而是属于坚持不懈、永不退缩、毫不放松的人，童鞋们要给自己确定正确的目标，调整好心态，并借助好的学习的方法，来赢得成功!
初中生责任作文分享篇十五
随着社会的进步和信息的快速传播，阅读已经成为一种越来越重要的能力。对于初中生而言，阅读不仅是提升自身素养的一种途径，更是一种乐趣，一种与世界互动的方式。在这个信息爆炸的时代，初中生读书分享心得体会，对于拓宽眼界、提高综合素质、培养良好的价值观念具有重要的意义。
首先，读书分享可以帮助初中生拓宽眼界。阅读是认识世界、了解人生、增加见闻的最佳方式之一。通过读书分享，学生们可以了解到不同国家、不同时代的文化、思想和社会状况，从而拓宽自己的视野。世界之大无奇不有，读书可以让初中生们跳出自己的小世界，领略更广阔的天地。比如，班上有一位同学读了《红楼梦》，通过分享他的读书心得，我们了解到了清朝时期的社会风貌、人物关系等，对古代文化产生了浓厚的兴趣。
其次，读书分享可以提高初中生的综合素质。读书不仅可以提高语言表达能力，丰富词汇量，还可以培养逻辑思维能力、提高阅读理解能力等。当一个同学站在讲台上分享他读过的一本书时，他不仅仅是在讲述故事情节，还要概括书中的主题，通过自己的理解和归纳转述给其他同学，并引导其他同学进行讨论。这样的过程需要一定的逻辑思维和语言表达能力。而且，通过与其他同学的互动，初中生可以学会倾听他人的观点，尊重不同的声音，培养良好的沟通交流能力，提高自己的综合素质。
再次，读书分享可以培养初中生良好的价值观念。文学作品中往往蕴含着丰富的人生哲理。读书能够启迪人的灵魂，引导人去思考人生的意义和价值。在读书分享的过程中，初中生们可以深入探讨文学作品中的伦理道德问题，思考人生的真谛。比如，在分享一本名为《小王子》的书时，一个同学谈到了书中对友情、责任等价值观念的阐释，引起了大家的共鸣。通过这样的分享，初中生们不仅能够借鉴书中的经验和教训，还能够意识到自己应该如何面对各种问题，树立正确的价值观。
最后，读书分享可以促进初中生之间的情感交流和团结合作。读书分享是一个让同学们和老师之间建立更好的互动关系的机会。在这个过程中，同学们可以展示自己独特的见解和理解，分享自己的收获。同时，大家也可以互相倾听，分享彼此的喜怒哀乐，增加彼此之间的了解和认同。通过一本书的讨论和分享，同学们可以更好地形成集体智慧，培养团队合作的意识和能力。这样，不仅可以增进师生之间的感情，也可以增强同学们的凝聚力和团队意识，营造出和谐的班级氛围。
总而言之，初中生读书分享心得体会对于他们的成长和发展具有很重要的作用。通过阅读，他们可以提高自己的综合素质，拓宽自己的视野，并培养良好的价值观念。与此同时，读书分享也可以促进人与人之间的情感交流和团结合作。因此，初中生应该积极参与读书分享的活动，通过分享和倾听，共同感受阅读的魅力，成为更有思想、更有情感、更有责任担当的人。
