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通过总结，我们可以发现自己的优势和不足，进而做出改进。我们应该思考一种适合当前情况的最佳解决方案。这些范文是经过精心挑选和编辑的，希望能为您的写作提供一些新的思路和启发。
教育研究人员的听课心得篇一
第一段：引言（150字）。
上学期，我有幸参加了一次听课教育活动。通过这次活动，我有了更深入的理解和体会。在这篇文章中，我将分享自己的心得和体会，探讨听课教育对学生学习的重要性，以及如何更好地利用听课教育提升自己的学习能力。
第二段：了解教育的意义（250字）。
听课教育是了解教育的一种重要途径。通过参观其他班级或学校的课堂，我们可以看到不同教学方式、不同学习环境下的学生的表现。这样可以帮助我们更好地了解教育的本质，促进我们对学习的认同感和积极性。例如，在参观其他学校的数学课时，我发现他们注重培养学生的实际运用能力，而不仅仅是死记硬背。这让我明白到数学并不是一门枯燥无味的科目，而是可以在实际生活中应用的知识。
第三段：观察学习策略（300字）。
通过听课教育，我们还可以观察到其他学生的学习策略，从中学习到一些有用的方法。比如，我发现有些同学在听课时习惯做笔记，而且写得又快又好，这让我意识到我的笔记方法可以有所改进。此外，参观其他班级或学校的课程，我还发现了其他学生取得好成绩的原因和秘诀。他们通常是非常专注和自律的，他们有正确的学习态度和方法。通过观察这些，我意识到我在学习上的不足并开始改变。
第四段：与他人的交流（300字）。
听课教育也为我们提供了与其他同学和老师交流的机会。通过这种交流，我们可以相互学习和分享心得。一次活动中，我结识了一位来自另外一所学校的同学。我们交流了彼此的学习方法和经验，这对我有着很大的启发。我从她那里学到了如何更加高效地管理时间和制定合理的学习计划。通过这次交流，我认识到每个人都有不同的优势和长处，我们可以从别人身上学到很多。
第五段：总结和展望（200字）。
通过参加听课教育活动，我不仅了解到教育的意义，还发现了许多学习的方法和技巧。这个经历不仅在学习上对我有所帮助，也对我的个人发展有积极的影响。今后，我将更加积极主动地参与听课教育活动，与其他同学和老师进行更多的交流学习。我相信通过不断学习和尝试，我会在知识的海洋里不断成长和进步。
总结：
通过参加听课教育活动，我深刻体会到了教育的意义和学习的重要性。通过观察其他学生的学习策略，我改进了自己的学习方法；通过与他人的交流，我汲取了他们的经验和智慧。在今后的学习生活中，我将持续参与听课教育，不断提升自己的学习能力，实现个人的成长和进步。
教育研究人员的听课心得篇二
听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。
从这一节课看到了教学理念的超前：目标准确，明确，具体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句“我一会看电视，一会做作业。”老师赶紧说，你可千万别这样呀！
从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入，激发学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。
这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷”，等等，比如锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。
听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。
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教育研究人员的听课心得篇三
首先，听课是一项非常重要的教育活动，由于它可以让学习者从别人的经验和见解中汲取灵感和启示。在我的教育生涯中，我有幸参加了许多优秀的教育课程，其中最具启发性和帮助性的课程之一是一位名叫李老师的数学课。
其次，这篇数学课的最大亮点是李老师的教学风格。这位老师非常热情和亲切，经常面带微笑与学生们互动，使得课堂氛围非常轻松和愉悦。教师的这种态度非常重要，因为当学习者感到放松和愉悦的时候，他们就会更容易地参与到学习过程中来。而且，老师非常专业和有组织，因为她的课程中都有一个清晰的目标和计划，让学生明确知道要学习什么内容。这种教学风格验证了对一个杰出的教师的信仰，这也是我以后要向之努力的方向。
第三，我在听课过程中学到的另一个重要的体验是如何克服学习困难并保持积极。当学生遇到困难时，必须坚定自己的信心并保持一种积极的态度。李老师在课堂上常常进行一些关于数学难题的思考活动，每当学生遇到难题时，她总是会耐心地引导我们，回答我们的问题，让我们感到非常受到支持和鼓励。这种正向心态振奋人心，让我明白了遇到困难时如何克服它们。
第四，我学到的另一个非常重要的体验是学习的比较性思维。听课也是一个比较过程，当我们在听一个老师的课时，我们可以比较这个老师的教学风格和其他老师的区别，从而确定自己喜欢的教学方式。这个体验是非常重要的，因为每个人都有自己的学习风格和学习偏好，只有通过比较不同的教学风格，我们才能找到最适合我们自己的学习方法。
最后，我还学到了教育的价值和重要性。教育是一种长期的投资，在我们的未来中扮演了至关重要的角色。拥有一个良好的教育经历，能够帮助我们更好地适应现实生活和解决各种问题。教育可以帮助我们发现自己的天赋和激发潜能，为我们未来的职业道路做好准备。因此，我将永远记得那位李老师所教授的知识和启发，他们将对我的职业生涯产生深远的影响，并鼓舞我不断前进，超越自己。
总之，这次听课经历给我留下了深刻的印象，也让我更好地理解了教育的真正价值和重要性。正是对教育的热爱和追求，让我充满信心和动力，去实现更多的成就。希望一直能够不断学习和成长，成为一个优秀的教育者，在教育事业中贡献自己的一份力量。
教育研究人员的听课心得篇四
第一段：介绍听课教育的重要性和目的（200字）。
听课教育是一种重要的教师专业发展活动，其目的是提高教师的教学水平和专业素养。通过观摩他人的授课，教师可以借鉴别人的经验和技巧，发掘自身的不足之处，并加以改进。听课教育还可以促进教师之间的互动和交流，建立起共同的教育理念和教学目标。因此，充分利用听课教育的机会，对于提高教师的教学质量和培养学生的学习兴趣具有重要作用。
第二段：分析个人经历中的收获和体会（300字）。
回顾我个人在参与听课教育中的经历，我深感到通过观摩他人的授课，可以对不同的教学方法和课堂管理技巧有更深入的了解。尤其是在一次关于有效课堂管理的听课活动中，我看到了一位优秀教师如何在授课过程中保持学生的秩序，并且将学习过程变得生动有趣。通过观察他的课堂管理方法，我在我的课堂上也尝试着应用，取得了很好的效果。除此之外，通过听课还可以了解到一些先进的教学内容和教学资源，比如一些最新的教学法或者是教学技术，这些都为我教学提供了新的思路和创新点。
第三段：总结听课教育的优势和挑战（300字）。
听课教育的优势在于通过观摩其他教师的授课，可以帮助教师及时找出自己不足之处，加以改进和提升；同时，通过分享和交流，可以促进教师之间的相互学习和成长。然而，听课教育面临的挑战也不容忽视。首先是时间安排的困难，教师在备课和授课的繁忙任务中，很难抽出时间去参加听课；其次是个人敏感性的问题，有些教师对分享自己的教学经验和观摩他人的授课心存顾虑；另外，听课活动的组织和管理也面临一定的困难，如如何确定听课对象、安排课堂等等。
第四段：提出改进听课教育的建议和措施（300字）。
为了更好地推进听课教育，我们可以采取一系列的改进措施。首先，需要建立一个有效的听课机制，明确听课的目标、内容和评价标准，以保证听课的有效性和实效性。其次，可以通过开展听课培训，提高教师的观摩和分析能力，使其能够更好地理解和运用听课所得。此外，可以建立一个教师交流平台，鼓励教师分享自己的教学经验和成功案例，以促进教师之间的互动和交流。最后，学校和教育局也应该重视和支持听课教育，提供必要的资源和条件，为教师的专业发展提供有力的支持。
第五段：总结听课教育的意义和价值（200字）。
听课教育作为一种重要的教师专业发展活动，对于提高教师的教学水平和专业素养具有重要的意义和价值。通过观摩他人的授课，教师可以汲取他人的经验和智慧，发现自身的不足并加以改进。同时，通过分享和交流，教师之间可以相互学习和成长，建立共同的教育目标和教学理念，进而提高整个学校的教学质量和教育水平。因此，我们应该充分利用听课教育的机会，积极参与其中，不断提升自己的教育教学能力，为学生的发展和成长贡献自己的智慧和力量。
教育研究人员的听课心得篇五
教育听课是教师们常常参与的一项活动。教育听课不仅是平时日常教学工作的一种形式，更是一种对教育学习的新认识和新思想的汲取。通过听课，教师可以从中学到各种教学方法、技巧和策略，同时也可以汲取到更为宽阔的教育学理念和教育改革的新动向。
第二段：听课的过程。
在听课时，教师应该注重学习的过程，提高自己的反思意识。这个过程就是对自己的探究，不断的寻找自己的疑点并解决。在听课的过程中，我们可以思考如下几个问题：1.这堂课是否符合教材标准，2.老师的教学理念和教学方法是否与我们相符，3.这堂课的授课效果，是否能够使学生得到有效的学习，等等。
第三段：学到的东西。
通过听课，教师的教学能力可以得到极大的提高。因为教育听课不仅是学习别人优秀的教学经验，更是一个不断自我更新的过程。我们可以根据自己的职业规划，在不同的阶段听不同级别的课程，从中汲取更多的教学思想、方法和策略。在学习的过程中，我们还能够听到一些别人的问题和反思，这样的知识在我们自己教学中也可以得到一定的借鉴。
第四段：听课的准备。
在听课前，教师应该提前做好充分的准备。首先，应该通过查阅相关文献，了解教育听课的相关知识和技巧，为自己的听课做出充分的准备。其次，应该关注教学国家政策和相关的教学改革，把握当下的教育潮流。还有就是，在准备听课的过程中，教师还必须要考虑到自己的课程内容，这样才能更好的理性分析别人的教学过程。
第五段：总结。
教育听课已经成为一个日益重要的教育工作，对老师的教学能力提出了更高的要求。通过教育听课，可以使教师在不断的发展中得到自我提高，掌握新的理念和技巧。在今后的工作中，教师应该更加关注教育效果，并不断挖掘教育学习的新需要，使得教育工作更贴近时代和人民群众的实际需要。
教育研究人员的听课心得篇六
公元__年10月15日至11月16日，满怀着未知焦灼和期待的复杂心情踏上了泉州市实验小学为期五周的教育实习征途，第二次教育实习个人总结(实习手记)。紧张、繁忙、努力、自信，短暂而美好的教育实习生活就这样告了一个段落了。
我实习的基本内容主要包括三部分：课堂教学、班主任工作、教育调查。本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：做四年四班班主任，为期五个星期，期间每天监督学生的千人拳操、千人齐舞、千人一绳、眼保健操、中午和下午的卫生打扫等，并且组织开展主题班会《做文明的我》、协助班主任导师组织学生参加泉州市运动会的开幕式表演比赛，组织学生课外活动，以及课外辅导，学生个别教育等。
(2)课堂教学：上课4周，共上课18节，其中10节是新课。
(3)教育调查：选题，合作选取量表，搜集材料、制作问卷，问卷发放以及回收，问卷统计及完成一份教育调查报告。
(一)新教学，准老师的舞台。
第一次讲课，指导老师给出来很中肯的意见，主要是教材组织方面的，由于对学生的不熟悉，课堂气氛把握不够准，自己本身也束缚在自己设定的情景中。鉴于第一次的表现，第二天再站上讲台的时候就从容很多，放开条条框框，尝试用新的方法组织教学，受到指导老师的肯定和表扬。除了常规的教学外，我也参与了数学和科学的第二课堂活动。
在忙碌的教学实习中，学习到了很多宝贵的经验。
首先，讲什么比怎么讲重要。一开始，我沉醉于寻找一种有趣而新潮，尽量能调动课堂气氛的教学方法，每次备课前都要搜集大量的参考教案。到后来反思时才猛然发现，其实我忽略了最根本的东西，我不应该一味追求花哨的教学手段，而更应该关注我能教给学生什么。
其次，备课不能只是备教材还要备学生。除了要相当熟悉教学内容外，还要从多角度预测学生可能的'反应，设计引导他们变成怎样。
最后要提到的一点是，在此次教学实习中，强烈意识到自己的不足。俗语说得好“要给学生一杯水，教师先要有一桶水”，要想给学生丰富的深刻的知识，离不开自身扎实的专业基础。
(二)新角色，班主任的体验。
到实习学校的第一周，我给自己设定的任务是全面了解和研究学生，其中包括对班级群体和班级个体的了解和研究。这是做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。争取从原任班主任那了解到更多的信息，如班级成员的基本构成，生源状况、年龄层次、性别比例，班级的组织、规范，还有通过观察和与同学的交谈，查阅资料(如同学的周记)了解班级日常行为的表现，学生的身体状况、兴趣爱好、个性倾向，以便接下来能有针对性的对学生进行指导。所有这些准备，都为我在接下来的班主任活动中打好了坚实的基础。我利用听课的时间，尽量记住每位学生的名字，在课间跟他们打招呼的时候，我主动叫他们，无形中，拉近了彼此之间的距离。要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。
班主任可以说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任的工作也是很繁琐的。每天早上7：00，我准时到达班级检查卫生以及出勤情况，然后督促他们早读，每天上午及下午的第二节上课前5分钟是眼保健操，还有上午第二节后的课间操，我都到场督操。同时，我也利用这些时间与学生聊聊，尽可能快速的了解学生，掌握学生的情况，因为要做一名优秀的班主任，首先要了解和研究学生，要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界，及时引导学生、帮助学生解决问题。每周五下午第三节是卫生大扫除，这是促进我与学生交流的好机会，同时也是我提高组织能力的机会，如何分配工作，让学生自觉地、高效率的完成任务，绝不是一个“凶”字可以解决的。劳动的时候，我并不是只站在一旁指挥，而是参与进去，学生看到都会很自觉的将自己份内的事做好，速度快而且质量高。
教育研究人员的听课心得篇七
因为工作的关系,我除了自己备课、上课，也听了不少课。有时除了听语文课，还要听数学、英语、思品、科学、音乐课。与自己专业不对口的课，这怎么听？我给自己的定位是站在学生的立场上听课。
立场不一样，感受的确不一样。比如有些老师课堂节奏很快，教学“容量”很大，在短短的四十分钟之内，每一段时间做什么，每一个环节做什么，都做了充分、准确的准备，这些教师对课堂时间的把握极其精确，这种状态一直到教学内容结束。至今我还认为自己没有能力完全控制课堂的时间和节奏。
站在学生的立场听课，我感受到一节好课不光是让听课老师满意还要让学生满意，要让学生有深度的快感。好课要让学生快乐，让学生快乐地获得知识，快乐于他们增长了知识，快乐于他们的表现欲被点燃，快乐于他们能感受到自己的进步。说到这里我想起前不久听的一节课，我感到一种惊讶和惶恐不安，惊讶于学生不愿合作，不愿发现，不愿表述，不愿展示。惶恐于长此以往这种学习疲劳会给学生带来什么样的影响。
不安于究竟是谁动了学生的奶酪，让他们如此麻木。一节好课应是让学生愿意去做深度思考，让学生享受到知识的魅力，让每个学生都有不同的收获，让每个学生都触摸到自已成长的细节。
再比如一些课堂上教师激情四射，热情洋溢，且不说日复一日，年复一年老师是否能保持这样的精力，学生在这样的热场氛围中能安静地思考吗？每次赛课评课似乎评委都把老师是否有激情作为一个重要的标准。其实如果我们换位思考一下把自己当成学生，也许我们希望老师能给我们更多一点思考的空间和时间。也许这样的课堂好像比较沉闷，学生也表现得比较沉默，但大脑却在激烈的思考中，有充分静心思索的时间和机会。其实如果我们老师能让学生“再想一想”“再考虑一下”“再读一读”，也许这片刻的沉默与思索，会取得更可贵的效果，会点燃学生内心的火把。
总之，我心中理想的课堂应是表面上的安静与内心的激荡交替进行。让每个孩子都沉浸在阅读和思考所带来的快乐中，每个孩子都很安心，很安静，很安全，但思维却没有停下过，思想的火花会常常在心中激荡。继而思考，比较，整理，发表观点，讨论彼此的认识。从而影响他们的生活，促进他们健康成长。
教育研究人员的听课心得篇八
作为一名中国特色社会主义事业的参与者和推动者，教育扶智是我们习近平总书记所倡导的重要工作之一，其目的是通过教育，培养和提升贫困地区的人才素质，让更多的人从中受益。近期，我有幸参加了一场与教育扶智相关的听课活动，在此颇有所感，特在此分享我的心得体会。
第一段：活动介绍，做好准备。
教育扶智的听课活动是一项重要的任务，它旨在通过发掘优秀学校和教师的教育教学实践经验以及成功的方法，并在贫困地区学校中推广和应用。在听课前，我们认真准备了一些资料，了解听课的基本流程和注意事项，以确保活动能够顺利进行。
第二段：听课，收获颇丰。
在听课的过程中，我感觉收获颇丰。学校的教育实践经验、教学质量管理、教育信息化应用等都给我留下了深刻印象。学校的硬件设施和软件设备非常先进，可以满足学生多样化学习需要；教师教学水平高，授课形式多样，注重启发学生思维，不是传统老师板书式的上讲，而是通过情景表演、小组讨论等形式，使学生兴趣盎然、获得更多的知识。
这次听课让我深刻领悟了教育扶智的重要性，教育扶智有助于提高农村地区教育事业水平，为贫困家庭的孩子提供更好的学习机会，预测未来，他们有可能成为实现国家现代化建设的重要人才。
第四段：行动计划。
在回程途中，我和同事们商定了下一步计划，力争在我所在的单位，在线下为接下来的教育扶智活动加油鼓劲，在实际工作中落实所学，让更多贫困地区的孩子受益。
第五段：总结。
通过这次听课，我充分体会到了教育扶贫的良知和使命，学习到了优秀的教育实践，发现了优秀的教师和学校，赞叹他们在困难环境下所取得的成就。同时，也意识到教育扶智是持续性的工作，需要有全社会的关注和支持。入党为民是人生的使命，我们要进一步深入贫困地区基地学校，用我们的能力和智慧，为教育扶贫事业做出自己的贡献。
教育研究人员的听课心得篇九
我是一名从事幼儿教育快二十年的老教师了，各种各样的公开课我也听了好多了。但这次我去滨州实验幼儿园听完课，心中却充满了和以前不一样的感触。
其次，这次公开课的选材也不同于以前，以往讲课的内容都是限制在省编教材，这次教师可以根据自己的能力和特长，自由选择内容，给了教师更大的成长空间，也让我们的活动形式更加丰富多彩。让我感触颇深的是我们博兴县幸福镇中心园吴琳老师执教的一节小班活动《毛毛虫变蝴蝶》，她是一位年轻、自信大方的小姑娘，整节活动设计新颖、有趣，教具准备充分，让孩子在毛毛虫的开心中体验到了变成蝴蝶的快乐。可见年轻教师是非常有能力、有思想的。能设计出这样的活动，真让我们这些老教师佩服，值得我们好好学习。
再就是现在的城市幼儿园已有男幼儿教师加入，这对我们幼儿教育来说也是一件好事。我们正是培养孩子性格、习惯的关键时期。每天面对我们这些女教师，男孩子的性格得不到良好的发展，变得越来越胆小，越来越没有男子汉气魄。现在有了他们的加入，我们的孩子也会得到全面的培养，我们的幼儿教育也会越来越好！
教育研究人员的听课心得篇十
我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。老师们在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。一年级老师们在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。特别是胡聪玲老师联系游戏————激发兴趣————探索新知——运用新知————解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些数学课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。特别是马晓翠老师执教的《倒数的认识》，语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
存在的问题：
1、过于紧张出现错误。有多位教师因为紧张而出错，有的教师在板书课题时写错字，有的教师在讲授时表述错误，有的教师学生说错了都没有听出来等等，出现这种情况，我感觉还是缺乏锻炼，心理素质不过硬，平时很少有领导听课，很少走出校门出来上课，所以才会如此紧张。
2、课堂评价草草了事。打了下课铃了，教师开始问了：这节课谁的表现最好呀？一句话完了。仿佛这句话就是为下课铃准备的，完全是为了使环节完善而说的，生怕缺了这样一个环节。最后的课堂评价其实很关键，要确实评到点子上才行，要符合这节课的实际才行。恰如其分的评价会使表现好的学生感受到成功的喜悦，使表现一般的学生受到激励，引发他们反思，更有利于学生养成良好的评价习惯和学习习惯。
3、缺乏对学生自主学习的指导。有的教师让学生自主探究新授知识，既没自学提纲，也没自学指导，让学生去完全的自学，学生讨论无从下手，只是闲聊，没有丝毫的意义。比如让学生做实验，教师要引导学生说出实验的方案，通过猜测、实验、验证的方法来完成实验，并得出结论。如果教师什么也不交待，也不引导学生说方案，学生是什么也做不出来的，自学的有效性也就大打折扣。
4、教学思路不清晰。有几位教师把教材解读的很深，感觉要讲的知识点不少，但教学思路不清晰，没有按教材的编写意图去理解，教学时东一榔头，西一榔头，把简单问题复杂化，本来很简单的知识都把学生给讲湖涂了，教学效率不高，教学效果不好。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
教育研究人员的听课心得篇十一
听课是教师专业成长中重要的一环。作为一名小学教师，我有幸参加了一场关于小学教育的听课活动。通过这次听课，不仅让我感受到了教育的魅力，也深刻体会到了一名优秀教师所具备的素质。在这次听课中，我从教学内容、教学方法和师生互动等方面得到了很多启发和收获。
第一段：教学内容精彩纷呈。
在这堂课上，老师为我们带来了一个别开生面的教学内容——小学生素质教育。他让学生们通过一场关于自然界的小小竞赛，帮助学生们更加深入地了解自然界的规律。我觉得这个教学内容非常贴近学生的实际生活，既能开拓学生的视野，又能培养学生的观察力和思维能力。
第二段：教学方法新颖独特。
在这堂听课中，我还看到了很多新颖独特的教学方法。教师采用了互动式教学的方式，在课堂上引导着学生们参与到教学中来。他们不再是被动地接受知识，而是积极思考、合作探索。老师还设计了许多小组活动，让学生们分工合作，培养了他们的团队意识和协作能力。通过这些互动式的教学方法，学生们更加主动积极地学习，也能更好地理解和消化所学知识。
出自 kaoyANmiJi.cOM
第三段：师生互动融洽频繁。
在这堂课中，师生互动成为了课堂的一大亮点。教师不仅做到了师恩与师德的结合，更是注重培养学生的主体地位。他们经常与学生开展亲切而平等的交流，并耐心引导学生提出问题和表达观点。在师生互动中，学生们不再感到紧张和拘谨，而是勇于表达和问问题。教师也能够全面把握学生的学习状况，及时针对问题进行指导和答疑。通过这种良好的师生互动，课堂氛围更加活跃，学生们的学习效果也更加明显。
第四段：多媒体辅助让教学更生动。
在这堂课中，我还看到了许多多媒体辅助教学的手段。教师们将图片、视频等多媒体元素结合到教学中，使教学内容更加生动形象。通过多媒体的运用，学生们不仅能更好地理解和接受知识，还能激发他们的学习兴趣。同时，多媒体教学也为学生们提供了一个全新的学习方式，培养了他们的信息技术和创新意识。
第五段：总结体会与展望。
通过这次听课，我深刻体会到了小学教育的重要性和发展方向。好的教育必须有精彩纷呈的教学内容、新颖独特的教学方法、师生互动和多媒体辅助等。作为一名小学教师，我也将以这次听课为契机，不断提升自己的教学能力和创新意识。同时，我也希望能够创新教学模式，激发学生们的学习兴趣和创造力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
通过这次听课，我对小学教育的理解又深入了一步。我明白了教师的责任和义务，也更加热爱这个充满希望的职业。小学教育听课不仅给了我很多启发和收获，也使我对未来的教育充满了信心和期望。我相信，在优秀教师的引导下，小学教育一定能够为学生的成长奠定坚实的基础，让他们成为未来社会的栋梁之才。
教育研究人员的听课心得篇十二
最近我参加了一场关于口才教育的讲座，深感受益匪浅。在这个信息爆炸的时代，善于表达已经成为一项非常重要的能力。因此，我非常珍视这次听课机会，并从中积累了一些宝贵的体会。
第二段：学习口才技巧的重要性。
口才技巧的学习对每个人来说都至关重要。在工作和社交中，我们经常需要与他人交流和表达自己的意见。良好的口才能力不仅能帮助我们更好地与他人沟通，而且还能够增强我们的自信心。通过这次听课，我了解到口才技巧的学习是一个渐进的过程。在进行演讲或表达自己观点时，我们需要注重语言的流利性和清晰性，还要注意掌握一些简单但有效的讲话技巧，比如控制节奏和使用声音变化等。通过不断地练习和反思，我们能够提高自己的口才水平。
第三段：培养良好的表达能力。
口才教育强调的不仅是技巧的学习，更重要的是培养良好的表达能力。为了更好地传达自己的观点，我们需要不断提升语言表达的能力和思维的逻辑性。这不仅需要我们广泛阅读和积累知识，还需要我们反复练习。通过参加这次讲座，我了解到，要提高表达能力，首先要培养自己的思辨能力。我们需要善于思考问题，看待问题不只听表面，而是要从多个角度思考和分析。其次，我们需要细化自己的思维逻辑，做到语言清晰有序。最后，我们需要注重细节，巧妙运用修辞手法和说服力，使自己的观点更加有力。
第四段：如何在生活中应用口才技巧。
除了在演讲和表达观点时有效运用口才技巧外，我们还能在生活中的各个方面受益。在家庭生活中，我们可以运用口才技巧与家人更好地沟通和解决问题，增进亲子间的感情。在工作中，我们能够更好地与同事和上级交流合作，更好地展示自己的能力。在社交场合中，我们能够提高与他人的沟通能力，增强吸引力和人际关系。因此，在我们日常生活中，善于运用口才技巧是至关重要的。
第五段：总结。
通过这次口才教育的听课，我对口才技巧和良好的表达能力有了更深入的理解，并学到了一些实用的方法和技巧。我明白，要提高口才水平，需要不断地学习和实践。我将继续努力锻炼自己的口才能力，从而更好地与他人交流和表达自己的观点。我相信，通过口才教育的学习，我能够成为一个更加自信和有影响力的人。
教育研究人员的听课心得篇十三
第一段：介绍听课心得的重要性及目的（150字）。
在教育行业中，听课是一种非常重要的学习和进步方式。教育机构为了提升教师的教学水平，经常举办各种内部或外部的教学分享活动，教师们可以通过这些活动进行互相学习和交流。而在听课过程中，每位教师都应该认真记录自己的心得体会，这有助于促进教育工作者之间的经验共享，提高教学质量。本文将探讨在教育机构听课后的心得体会，并分析其中的收获与启示。
第二段：回顾听课体验及主要收获（250字）。
参加教育机构的听课活动，我感受到了很多启发与触动。通过观摩其他老师的课堂教学，我不仅可以了解到不同的教学方法和技巧，还能发现自己在教学中的不足之处。这些触动不仅仅来自于课堂上的精彩授课，还来自于一些看似微小的细节。比如说，有一次听了一个英语教师的课程，她在听写环节使用了一种新的评分方法，让学生之间互相自评，这激发了学生的积极性，增加了他们学习英语的兴趣。我之前从未尝试过这种评分方式，但是通过这次观摩，我发现这种方法非常有效，于是我在随后的课程中也开始尝试这种评分方式。通过听课，我收获了不少实用的教学技巧和思路。
第三段：分析不足和改进方向（250字）。
在每次听课后，回顾自己的观摩心得，我也发现了自己在教学中的不足之处。比如说，在课堂管理方面，我常常面对学生的各种问题表现出无所适从的态度，这给课堂秩序和教学进度带来了很大的影响。从观摩中，我看到了其他老师在处理这些问题时的优秀表现，他们能够迅速而妥善地解决各种复杂情况，保证了课堂的高效进行。因此，我决定加强自己在课堂管理方面的能力。我开始学习不同的管理技巧，阅读相关的专业书籍，并与其他老师进行交流，共同探讨如何提高课堂管理水平。通过这些努力，我相信我能够在这方面取得良好的进步。
第四段：总结提高教学质量的评估与反思（300字）。
教学只有不断改进和完善，才能提高教学质量，给学生带来更好的教育体验。听课心得的记录对于教学评估与反思有着重要的作用。在听课后，我会仔细思考自己的观摩体验，总结出几个需要改进的方面。然后，我会制定一个详细的改进计划，包括学习相关的教学理论、积极参加教学培训和与同事交流等。同时，我还会建立自己的评估体系，通过教学观察、学生评价等各种方式，全面了解自己的教学效果和学生的反馈。并且，我会定期进行反思，不断调整和改进我的教学方法和策略。只有通过不断地评估与反思，我才能够不断提高自己的教学质量。
第五段：结语（150字）。
通过教育机构的教学分享活动，我不仅提高了自己的教学水平，还增加了和其他教育工作者的交流机会。通过听课心得的记录、分析和改进，我提高了自己的教学质量，更加为学生带来了更好的学习体验。因此，我将继续积极参与各种教学交流活动，不断提升自己，为教育事业做出更大的贡献。
教育研究人员的听课心得篇十四
近日，我有幸参加了一场关于现代教育理念的讲座，讲座时长近两个小时。在听完讲座后，我感触良多，深刻认识到了现代教育的新变革。以下是我的听课心得体会。
首先，教育不只是学科知识的传授。在讲座中，讲师强调了教育的全面性和多层次性。要想培养出全面发展的人才，除了传授课程内容之外，还应注重学生个体差异、情感教育、生活技能教育等多方面因素的培养。教育的目的是培养学生的多方面能力，让学生成为社会中有价值的人才。
其次，教育需要立足于当下，致力于推动未来。讲座中提到了我们当前的教育体系仍旧固守传统模式，未能适应时代和社会的发展需求。因此，教育需要创新。课堂应该注重引导学生发现问题和解决问题的能力，并侧重培养学生的创新思维。同时，也应关注社会前沿问题，把最新的、最实用的知识和观念传递给学生，为其未来的发展奠定更好的基础。
其次，教育需要引导学生学会自我管理。教育不仅是传递知识，更是让学生发现自我潜能和提高自我管理能力。学生需要逐渐掌握自我学习、自我调节和自我评价的能力，更要发现自我兴趣和优势，获得自我认知、自我升华和自我完善。这不仅是遵循现代教育理念，更是使学生适应未来社会发展的必要要求。
接下来，教育应该是多元化的，为学生提供多元化的知识和机会。讲座中强调了学生活动的多样化。学校应该为学生提供多元化的选修课程及课外活动，让学生能有更多机会多方位的开阔眼界，可以收集更多的经验及发现个人兴趣，追寻个人梦想，最后达到身心完美养成的目标。
综上所述，现代教育已经不再是单一的知识传递，而是对学生有全面高质量的培养和提升，让当今的青少年在学习中走向成功，走向未来。每一名教师都应该了解和积极运用相关教育理念，让学生在这样的教育下健康、茁壮成长。
教育研究人员的听课心得篇十五
20______年___月___日，我参加了______联校在______小学举行的小学数学名师团队观摩研讨活动。这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了两位教师的优质课和各位教师的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。我有以下几方面的心得体会：
李教师的《垂直与平行》，由猜一猜教师的性格引入，激发了学生的学习兴趣，在探索新知的过程中很好地应用了课件，手势。用关联词说一说平行线概念，能够和语文学科联系起来。巩固练习题很有针对性，在练习过程中有意的培养了学生的思维习惯。在本节课最终做了一个手指操，这样学生自然加深了平行于垂直的概念。
董教师的《百分数的意义和写法》，采取贴近生活的话题篮球比赛引入，使学生将数学知识与实际生活联系在一齐。引课、导课层层递进，由易到难，有必须的梯度。把百分数带到句子中。在最终用成语故事说出百分数，这样使。学科和学科之间联系起来。
两堂各有千秋的数学课，有着共同的优点：
1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。
2、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的进取性，并且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。
3、在数学课堂教学中，经过多样化的练习，是帮忙学生掌握知识、提高运用知识的本事，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习资料灵活多样，富趣味味性。
4、两位教师在教学过程中，都对学生给予了鼓励性的评价，能更好的调动学生的进取性。
在今后的工作中，我应当努力的方向：
一、提高自身的专业素养。作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我们还要不断地学习，不断地丰富自我。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算本事，驾驭课堂的本事，语言表达本事等等。仅有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。认真研读新课标，多听老教师的课，不断丰富自我的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自我的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。不能只搞花样，而没有实效。
三、做好课后反思。记录自我每一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平;丰富自我的教学资料;记录教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自我的教学本事。
四、重视评价，关注学生的情感。数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元资料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让学生理解到数学的情感教育。
参加本次教研活动之后，我对小学数学有了新的认识，也开阔了眼界，尤其在课堂改革上。作为一名教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，我会努力完善自我，提高自身的道德素养，严格要求工作，经过不断地学习和交流，尽快使自我成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。
教育研究人员的听课心得篇十六
3月份上胡老师的教育见习课，观看了一节广州市越秀区一中学周老师的上课录像，感触、启发、心存敬慕。录像中的课程是讲授《鸟的生殖和发育》求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏少少的几个步骤，在周老师的讲授下显得有趣而通俗易懂。我曾试着站在初中学生的角色上来听课，试想能否听得清楚明白?的确，她的讲课相信会让绝大多数的同学都较轻松的接受.
一、导入：
在课前她的课堂导入给了我十分大的启发，让人耳目一新。她利用一些精美的图片激发起学生的学习兴趣，让同学们思考。先前胡老师在课前叫我们自己先去构思一个讲课的流程，然而当看见周老师的这一步骤时，相比之下，自己想法显得有点乏味而突然。直接进入主题和与像周老师那样引入给学生的效果可能会相距甚远。再好学的一个学生如果仅仅只给他注入知识而缺乏趣味，久之那颗好学的心也可能会有所褪色。就是大学生也希望老师所讲的课会有趣而生动，更何况是初中生。在带有点点趣味的学习中学到知识不外乎是很多学生心中理想经历的。那么用一些新颖而不是无关的图片、一段视频、情景、话题、故事等课堂导入是值得作为我们师范生以后在教育教学中学习和应用的。周老师的课堂就给了我们一个很好的示范，利用鸟的生殖发育过程的图片导入，将同学们的注意力吸引过来，激发了学生活跃的讨论和积极的思考，同时也活跃了课堂气氛。这样就起到了事半功倍的效果不是吗?好的开头是一个重要的环节，它能够提起学生学习的兴趣，所以不如细心琢磨，再三思考选取一个好的课堂导入吧。
二、课堂上：
周老师的课堂上她应用了分组讨论形式。讨论、代表提问、分析答案、问题延伸(在鸟的生殖发育过程中的每个环节她都会引伸出另一个问题，如孵卵，她就会问道：孵卵需要的温度问题)、总结提炼重点。完整的过程具有节奏感，给人予一种层层进入达到顶峰便获得了成功的感觉。分组讨论有许多好处，如：可以让每个学生都参与其内，提出各自的意见，让知识共享。让学生在听课的过程中，不仅仅局限于老师，让学生成为主体。在以往的学习中遇见过这样的老师，一堂课下来只有老师一个人在上面讲而学生只是在下面听，而没有互动，这样的课程会很乏味，让人心生烦闷，而且效率不高。小组讨论不仅可以弥补这种不足还能引导学生去思考，敢想敢说。对于回答的好的同学给予表扬让学生更具有自信心，敢于发表意见，这都是一种很好的过程和结果。教学不仅仅是要把所知道的知识传授给学生而且也要教会他们去思考和培养他们的素质。
讲完知识点进入实验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，与知识点相关的但非重点的小趣事作为衔接，缓解气氛，消除学生刚刚因课程内容所带来的疲劳同时又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。是一个很好的方法，值得借鉴。但同时也可以看出老师蓄备了足够的知识，不仅仅是课本的还有课外的知识。如果没有那个特例来衔接而直接进入下一环节或许课程就会显得稍有逊色。这个特例显然不是课本上的知识但这类知识更容易引起极大的兴趣丰富了学生的课外知识，也提高了学生的识记能力。教师只有不断地加强学习，不断地给自己充电，拓展知识面，丰富知识点，做到“腹有诗书气自华”，才能上出精彩的课，才能让学生信服。我觉得，不论哪个学科的教师，都要多看书多学习，要活到老学到老，不断的最充实自己。一个博览群书的老师其知识面自然会广，给学生上课时信手拈来的一个例子会给学生增添许多兴趣，并且也会得到学生的认可和信服，深得学生的喜爱。
鸡蛋解剖实验操作中，老师让学生带着问题去操作，这样反而会让学生更具好奇心了，从录像中看得出学生在操作中发现了一些新的问题。探究式的实验可以让学生自己去发现问题，或许效果会更好给学生的印象可以更深，记忆更永久。学生在探究中发现，同时也给自己带来了喜悦和成就感。让她们更有热情去学习。在学生自我探究完后，由老师提出问题汇总每组成员的结果，总结，一步一步的解说发现不足弥补缺失，巩固知识的同时加强了记忆。
三、结束。
周老师在课堂结束之际让所学的知识进一步升华。这也是教学的一种目的吧。这样我想到，许多知识学习了，还需要懂得如何去应用。就如：一些技术类的知识，知道了一个很好的程序但如果不去实际操作下，又怎么知道自己是否真的掌握了呢，真的会了呢?所以在教学中那些所学的知识，可以在生活中实际应用到的不如给学生讲个例子让他们有所联想有所启发。让他们知道所学的知识并不仅仅只是书本知识，在哪方面是可以实际应用到的。那知识并不遥远，它很切实际。特别是我们生物专业的有许多的知识都是跟我们生活切切相关的。例如嫁接技术，我们在课堂上学习了，那么在哪里可以用到它呢?花卉生产中、农业生产中。这都是应用。学了而不去用不懂得用那么所学有何用?我想，在我之后的教学中我会加强知识的应用方面。
四、教师自生素质。
从录像中我们看得出，一整堂课下来，周老师没有看一下书，而仅此ppt中些许的文字而已，但她对课本的知识却了如指掌，课讲得很流利很顺畅。这让我心生敬慕。一个老师首先要先对所要讲的内容充分的熟悉了解。这样才能更好掌握教学的进程。其次老师的教态十分重要，周老师看上去不会趾高气昂，这样能拉近学生的关系，而不会有距离感，有亲和力。如果一个老师的教态不是很好，一脸严肃毫无表情的，或许还没讲课就已经把学生给吓到了这样便会降低学生的学习情趣。好的态度，往往会让学生敢于提问敢于说出自己的想法。同样的老师也可以从中了解到学生真正的学习程度进而改善自己的教学。再者，老师在讲课过程中，语言清晰精简而不啰嗦，语速适中，声音洪亮，不但让学生听得明白，也会觉让人觉得赏心悦耳。教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。有些老师讲课太笼统，没有什么精华，会让学生抓不到重点一堂课下来便会觉得学很多很多，压力很大。俗话说冰冻三尺，非一日之寒。靠的就是自身一点一滴的积累和实际经验中不断的成败的总结。教学中偶尔也可以加入幽默的话语来让课堂增添姿色。这样的课堂不会太压抑，相反的可以让学生愉快的学习。
一种好的授课方法技巧需要不断的实践，借鉴和总结。作为师范生的我还有很多需要学习和掌握的方面。
教育研究人员的听课心得篇十七
在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教育见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。在观摩过程当中我们认真观察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师“穿针引线”的教学方法进行的。在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的积极性，课堂的教学内容是否充实！学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。
周老师的讲课有趣而且通熟易懂，授课科学而且充满现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受知识的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些未来的人民教师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到一定的提升，对于以后的教师工作有着很大程度上的帮助。
有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏教师的威严。学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很积极！
导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的注意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，和建立知识间联系的一类教学行为。
1、提供必要的信息引起学生的注意，使之进入学习的准备状态。
2、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知需要。
3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期待。
4、使学生产生进一步参与教学活动的需要。
常见的导入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景知识导入法、游戏导入法、情景导入法。一开始，周老师便以几幅精美的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习兴趣，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。
每个老师的导入方法都不同，而且每个老师根据课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要根据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及长处，设计不同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。
每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活动当中能够积极地参与教学活动，能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。
讲完知识点进入实验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与知识点相关，但并非重点，以此作为衔接，缓解气氛，消除学生刚刚因课程内容所带来的疲劳同时又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。
在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去观察鸡蛋的结构，让学生带着任务去观察。以小组为单位进行科学实验的探究，让学生亲身参与到科学活动中来，逐步形成科学的态度、情感与价值观的同时也增强了同学们的动手能力。周老师的这种方法不仅激发了学生的积极性和创造能力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从“要我学”到“我要学”的蜕变。
在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个知识点——鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，知识跨学科地相结合让学生对知识的记忆会更加深刻。联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的层次。
周老师的讲课没有大篇幅的板书，文字，有的也只是精美的图片和视频。事实也证明，图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来，我们不难发现，周老师基本不用看书，课前的准备和课外的广泛阅读毋庸置疑，讲课不仅生动而且形象。对知识的激情演绎是她对教师职业那份热爱和执着的体现，同时也是她认知能力的肯定。
教育研究人员的听课心得篇十八
20xx年5月3日我进行为期前在一月的教育见习。一月的见习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、班主任及带队教师教师的支持和指导下，我的见习工作了得了比较圆满的成功。
本次家庭教育见习教育按照学校的要求，主要任务完成情况如下表所示：
一月的见习，使我真正体会到做一位老师的愉悦感乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的见习，现在回想起来，短短的见习生活，感觉可以说不错，当我游荡在见习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。
近一个月的见习，令我感慨颇多。我见习的是小学一二年级的小学生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还除了有些紧张，常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们互相帮助。我也的进入的教师这个属于我的新角色。
听了一周的课以后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和老师确实都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。
针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是邻居般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的通力合作下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的不错课上发挥作用不错。在这里也真的很感谢大家对我的能够帮助。
在见习期间我还同学帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的出错是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语重要性中指出订正的重要性，并根据各个教师的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评毕竟。更容易使学生取得进步。
见习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差。这就需要老师猫头鹰他们走，告诉他们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们相当有一套。通过每天日常的观察和读书学习，确实体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。
一月的见习已经结束了。这三个使星期的见习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后心路历程的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说所说了很多话、第一次有人叫我老师……我想这些半生、这些第一次将是我心境中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的见习任务。从开始评课，修改教案，后来到我们的试讲以及后来的暂定讲课。每个人都付出了认真的.工作，非常辛苦。老师更是为了我们酬金了不少心，花了好多时间来理论指导我们讲课。
如果说我是要成为一个老师的话那么这一次的见习就算以后开了一个好头。破天荒好的开始是成功的超过一半在此，对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其所有它全部支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢！谢谢你们！
总之，教师是一个小学教师崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不会容易，在次见习中，我也看到了大多数自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是其要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
作为xx数学班里的一员，必然是抱着日后做老师的理想。跟很多同学各有不同的是，我的父母不会干涉我的可以选择，当时选择xx选择数学选择师范选择赶往东区赶回这个xx班，这确实一切选择他们都没有干预，都是我自己做出的挑选，既没有被父母逼迫又不是调剂的。既然是自己的选择，必当我必当更加努力去为之奋斗。
能有这样一个机会到各个学校去见习，一定是很珍惜的。通过最近两周的见习，我发现每种学校都有它各自的特点，应对每种年龄段的孩子也是完全的。这几次去听了几个不同三年级的课，也让我积累了一些经验。
首先去听的是一节给初中生上的课。走进他们的教学楼，经常出现学生的作品，包括绘画，写作，知识园地等等，学校让学生自己模块化，不仅营造出学生喜欢的环境，也让有这些特长兴趣爱好的学生“一显身手”。
当听完老师讲的课并且与老师交流后，又学到了更多。首先是备课，要想在课堂上省心，那么就得课下多花点三十天去备课，特别是该时间处在无论是数学课的上课学校还是作业量都比别人少的情况下，效率就显得至关重要，而要想效率高，必然得老师备课充分。而且每一堂课都要多准备一点，如果学生中途提出某种新观点以致时间减少就讲一点，否则就多讲一点。该老师每上一节课至少要准备三节课的时间，特别是挑选例题，而且经常利用寒暑假做大量习题构建习题，这种认真负责的敬业精神再一次打动了我。另外，每一批学生都是不同的，不能一种方法用到底，教无定法，面对不同的学生，就该有不同的策略。
一节我们大家经常不知道一堂课该如何引入，而老师告诉我们，如果上一堂课内容与要讲的内容有联系，可以提一下，而如果没有关系，也可以直截了当不复习直接开门见山的讲新课。当然，学过的内容要不断地回顾，以免学生捡了西瓜丢了玉米。
在授课过程中，我注意到一下三点：
3、讲课时要留意一题多解与多题一解，要多给学生发言的机会，学生没有那么多的思维定式，他们或许会提出也没有想到的方法，这样作不仅让大家学到更多观众们方法，对奇妙的数学产生兴趣，对主动发言的同学更是一种鼓励，我干扰相信这对他的影响是不可小觑的，或许这也是学生学生家长培养自信的一个过程。
去小学见习的那七天，深深的感受到了小学生的活跃，我听见的是四年级的，似乎从进去他们教室到我们离开，乱成一团他们安静下来的时间就没有多少，面对这样一个群体，最大的应该是如何让他们安静下来，如何让他们喜欢上你喜欢上你的数学课。我觉得他们的数学老师就做的极佳，也许散发着一种气质，而且上课时该严厉的时候绝不含糊，下课时又能像朋友一样，放他们爱玩的音乐，偶尔也可以诱惑一下，比如：如果大家表现的好就给大家放江南style。当然，首先得走进学生知晓学生喜欢什么。以前觉得小学是最好教的，现在突然发现小学是最难管理的。
虽然去了几个每种的学校，每个学校都有自己的特色，但是他们有一个共同点：每个学校都有同学将一个班的进行分组。有的成功进行小组比赛，有的是用小组加分制，还有的将一个排分为快班快班与慢班，恐怕这样因材施教效果会更好吧。
这一段时间的向国生，收获真的不少，财务管理不管是讲课该注意的问题还是管理学生的方法，都有新的认识，再也不会尽量改进自己，继续努力，为不懈成为一名优秀的老师而努力！
在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教育见习课，其主要初二是观摩广东省越秀区二中应元学校周老师讲解的内容生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。在观摩过程当中深入细致我们认真观察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师“穿针引线”的教学方法或进行的。在听课整个过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看英语课环节的设计，看一看是否实现课堂的教学公开课目标，是否发挥了学生的积极性，课堂的教学内容是否充实！学习比较各种不同教学策略和教学技巧的的运用。
