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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
四年级数学的日记篇一
3有利于你记住余弦定理，它是余弦定理的一种特殊情况。中国最早的一部数学着作——《周髀算经》的开头，记载着一段周公向商高请教数学知识的对话：
周公问：“我听说您对数学非常精通，我想请教一下：天没有梯子可以上去，地也没法用尺子去一段一段丈量，那么怎样才能得到关于天地得到数据呢？”
商高回答说：“数的产生来源于对方和圆这些形体饿认识。其中有一条原理：当直角三角形‘矩’得到的一条直角边‘勾’等于3，另一条直角边‘股’等于4的时候，那么它的斜边‘弦’就必定是5。这个原理是大禹在治水的时候就总结出来的呵。”
从上面所引的这段对话中，我们可以清楚地看到，我国古代的人民早在几千年以前就已经发现并应用勾股定理这一重要懂得数学原理了。稍懂平面几何饿读者都知道，所谓勾股定理，就是指在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方用勾（a）和股（b）分别表示直角三角形得到两条直角边，用弦（c）来表示斜边，则可得：勾2+股2=弦2。
亦即：a2+b2=c2。
勾股定理在西方被称为毕达哥拉斯定理，相传是古希腊数学家兼哲学家毕达哥拉斯于公元前550年首先发现的。其实，我国古代得到人民对这一数学定理的发现和应用，远比毕达哥拉斯早得多。如果说大禹治水因年代久远而无法确切考证的话，那么周公与商高的对话则可以确定在公元前1100年左右的西周时期，比毕达哥拉斯要早了五百多年。其中所说的勾3股4弦5，正是勾股定理的一个应用特例（32+42=52）。所以现在数学界把它称为勾股定理，应该是非常恰当的。
在稍后一点的《九章算术一书》中，勾股定理得到了更加规范的一般性表达。书中的《勾股章》说；“把勾和股分别自乘，然后把它们的积加起来，再进行开方，便可以得到弦。”把这段话列成算式，即为：弦=（勾2+股2）(1/2)。即：c=（a2+b2）(1/2)，定理：如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么a^平方+b^平方=c^平方；即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
如果三角形的三条边a，b，c满足a^2+b^2=c^2，如：一条直角边是3，一条直角边是四，斜边就是3*3+4*4=x*x，x=5。那么这个三角形是直角三角形。（称勾股定理的逆定理）
来源：毕达哥拉斯树是一个基本的几何定理，传统上认为是由古希腊的毕达哥拉斯所证明。据说毕达哥拉斯证明了这个定理后，即斩了百头牛作庆祝，因此又称“百牛定理”。在中国，《周髀算经》记载了勾股定理的一个特例，相传是在商代由商高发现，故又有称之为商高定理；三国时代的赵爽对《周髀算经》内的勾股定理作出了详细注释，作为一个证明。法国和比利时称为驴桥定理，埃及称为埃及三角形。我国古代把直角三角形中较短得直角边叫做勾，较长的直角边叫做股，斜边叫做弦。
四年级数学的日记篇二
出完后我就思考起来，思考了好久也没想出来，于是我用了假设法解答:假设这35头都是鸡，因为鸡有两只脚，所以是35×2＝70（只）。再算算比总只数少算了几只，那就是：94—70＝24（只）。这时就算出了它的“大差”，然后再算鸡和兔子腿数的差：4—2＝2（只）。这时就算出了它的“小差”。再用“大差”除以“小差”：24÷2＝12（个）。因为把所有的头都设成了鸡，所以结果就得兔子的只数。再用总头数35减去12（兔子的只数）就等于23（鸡的只数）。
所以，答：鸡有23个，兔有12个。
于是，我就按照我的思路做了起来：先把这20张都看作5元，就是20×5＝100（元）。再用100—82＝18（元），这是看多了的，也就是“大差”。再用5—2＝3（元）,这是它们的“小差”。最后用“大差”除以“小差”,18÷3＝6（张），因为之前设的是5元的，所以这个结果就是2元的。再用20张减去6张就是5元的张数了（14张）。
最后答：5元的人民币有14张，2元的人民币有6张。六年级下册第二单元数学日记
通过对这两道题的检测，我学会了灵活运用所学的知识，并且掌握其中的技巧，遇题时要善于动脑，去理解它的意思，而不是胡乱盲目的做，这样才能做好题。
其实算数学题，只要把所学到的知识灵活运用，找对了方法，这样就没有解决不了的问题了。
生活中，处处都有数学，处处都能发现数学，数学无处不在，只有你去发现、亲身实践，才能更深入的了解它。我们要学会感受数学的魅力与乐趣，走进数学，了解数学，在遇到难题时要及时的解答，这样我们才能学好数学！
四年级数学的日记篇三
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，这几天我读完了李毓佩数学故事系列的另外一本书——《数学神探006》，这本书的内容更加精彩、生动有趣，是培养我们成为小小数学家的好帮手，好伙伴哦！
这本书主要讲的也是数学猴在大森林里和黄狗警官一起抓住小偷、审判罪犯的有趣故事；一天国宝大熊猫来森林里面做客了，可是半夜三更两个蒙面人把大熊猫给夹持走了。早上的时候黄狗警官找到了数学猴，命它为数学神探006。它们齐心协力终于救出了大熊猫，可是大熊猫戴的珍贵的竹雕项链被两个蒙面人抢走了，最后数学猴和黄狗警官终于巧用计策抓住了两个小偷，它们分别是狐狸和大灰狼，它们找回了竹雕，又抓住了它们的同伙杀人魔王独眼豹子和鬣狗。判鬣狗10年有期徒刑，大灰狼和豹子无期徒刑，判狐狸死刑。真是罪有应得。
其中“鬣狗劫狱”这篇很有意思，写的是鬣狗要救出被抓住的狼兄弟、狐狸大哥和独眼豹子，计划劫狱。这个秘密消息被006它们知道了，006便设下了一个题，鬣狗来的那天晚上发现监狱门上挂着4把钥匙和4个钥匙孔是1、2、3、4号，钥匙分别用金、银、铜、铁四种金属材料做成的，下面还有几行字，如下：
“用金、银、铜、铁四把钥匙，分别插入下面写着1、2、3、4号的四个钥匙孔里，就可打开监狱的大门。具体用法是：1号孔用银钥匙，2号孔用银或铁钥匙，3号孔用铜或铁钥匙，4号孔用金或铜或铁钥匙。不过这具体的用法中没有一个是正确的。用钥匙开门吧！”
鬣狗不知道怎么办，像热锅上的蚂蚁——急的团团转，于是拿了一把银钥匙随便插入一个钥匙孔，只听“咕咚”一声掉进了陷阱里，黄狗警官抓住了鬣狗。鬣狗摇头晃脑的非要看看数学猴是怎样开门的，于是数学猴告诉鬣狗开门的巧妙方法“先要明白这几句话都是错，接下来用倒退法。1、上面写4号用金或铁或铜开是错的，4号孔就只能用银钥匙开。2、3号用铜或铁钥匙是错的，银钥匙4号孔用了，3号孔一定是金钥匙。”鬣狗接着分析“3、2号用银或铁是不对的，金钥匙被3号孔用去了，2号孔就用铜钥匙，1号孔只能用铁钥匙了。”鬣狗拍手叫到：“钥匙用对了开门真很容易呀”接着它用钥匙打开了监狱门，数学猴把鬣狗也“送”进了监狱里面。真是偷鸡不成啄把米！
看数学故事书不但能使大家变得聪明、思维敏捷，还能让我们学习到许多有趣的数学知识。每当我自己绞尽脑汁解算出一道奥数题，我都会激动的大声喊：“我算出来了！算出来了！”和妈妈一起分享我的喜悦。现在挑战数学难题，已经成为了我的乐趣。
四年级数学的日记篇四
今天上午第二节课是数学课，优美的铃声传到了我们的耳中，数学老师也在铃声中走进教室。准备给我们上课。
数学老师全神贯注地讲着，我们认真地听着。数学老师提问了，每个同学顺利地回答上来。同学们脸上都洋溢着开心的笑容。而我却一直坐在那里，不说话，也不举手，就连我自己也不知道我在想什么。突然，老师叫我：“涵，你来回答这个问题。”我迷茫地站了起来，不知所措。我看到黑板上有一个例题，我张开嘴回答上来了，由于我的声音太小，老师没听见，她看我站在那里便生气了：“说话啊。不说话就出去站着。”当时，不知怎的，我就一直沉默下去了。数学老师忍不住了，走下讲台，把我的椅子挪开，让我站到后面去，怕我挡到后面的同学。我极不情愿地向后面走去。
我站在后面，眼泪不由自主地掉下来，站了一会，老师让我回到座位上，我低着头，坐在座位上，把数学课上要改的东西全部都改完了。
下课了，我傻傻地趴在桌子上，仿佛四周只有我一个人。我在那思考，为什么答案就在我的脑海里，而我却不敢大声说出来？如果我说出来了，老师还会让我站在后面吗？不会的，不会的，如果我多一点勇气，多一点自信，我就不会站在那里了。
四年级数学的日记篇五
昨天，孙老师让我们动手制作一个1升的量器，再用1升水量一量家里的脸盆倒下一升水后分别水位在哪里，大约要用几个一升水才能装满脸盆。
回到家后，我拿了一个果粒橙的空瓶子，还用了一个一次性的纸杯，上课时，老师说过，普通一次性纸杯是250毫升。
我把杯子里灌满水，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里，一直倒到第四次就行了，因为4x250=1000(毫升)，1升=1000毫升。
瓶子里的水已经足足有1升水了，接着，我拿来脸盆，把水倒进脸盆里，一升水刚过盆底，然后我又反复倒了几次，最后得出了结果，这个脸盆大约可以装五升水。
在这次实验中，我对升与毫升有了初步的了解。
四年级数学的日记篇六
“哇。明天就要语文数学考试了，我好紧张呀。”我张大嘴小声地念着。我又一想，脑子里冒出一连串的问题：数学难吗？语文的作文是什么呢？我用手挠了挠脑袋。
考试终于就要到了，我即紧张又兴奋，一下子心中好像有好几面小鼓在“咚咚咚”地敲着，一下子又好像有好几个小精灵在喊着：“加油。加油。”这时，调皮的汗娃娃“跑”到了我的手心里。
试卷很顺利地答完了，心里松了一口气，但时间还早。我拿出一张草稿纸，开始仔细地检查。呀。一题写错了，我连忙从铅笔盒里取出橡皮，把错题擦了，并写上正确答案，心里直侥幸：“幸好我认真检查了。”
数学考完了，发语文试卷了，我首先匆匆地看了一下作文，作文内容是续编故事。心想，这是我拿手的呀。心里不免松了一大截。
我一下子就把前面的题目写完了。终于写到作文了，我边想边写，手中的笔就像一个会跳舞的小人似的。我读了读作文，还挺有趣的，我心里甜甜的，讨厌的紧张大婶也被赶走了。
现在，我终于明白了，如释重负的含义了。
四年级数学的日记篇七
今天，我和弟弟想帮奶奶干活，例如：擦桌子、洗碗、拖地、扫地、洗衣服、擦东西之类的很多活。可我和弟弟都无能为力，都非常遗憾。奶奶在厨房里洗碗，我想帮奶奶擦桌子，可是我不会，然后奶奶就教我怎样擦桌子了。
首先，先准备好抹布、洗碗液。然后，用抹布把桌子上的垃圾扫地一干二净。再用抹布沾湿水，扭干把桌面擦一遍，记住还要用洗碗液哟！
我和弟弟都非常认真的去对待这件事情，我和弟弟都干地很完美。
我和弟弟玩起了成语接龙，“一干二净”“双（二）龙戏珠”“三头六臂”“四分五裂”“五光十色”“六神无主”“七零八落”“八仙过海”“九死一生”“十····”“哈哈，说不出来了吧。”
最后，我赢了我的弟弟。
四年级数学的日记篇八
在数学王国里，有年迈的“兆”国王，美丽的“亿”公主，还有洋洋得意的“万”元户，最小的就是常常被人忽略不计的“0”了。
“0”是个调皮蛋，虽然常常被人忽略，但却是小数点最崇拜的“偶像”。“0”虽然调皮，却充满了侠义心肠，它常常捉弄为富不仁的有钱人，也常常帮助钱很少的穷人。
有一天，一个亿万富翁看上了一个穷人的房子，穷人家的小孩生病了，却没有钱去治疗，只好把唯一居住的房子卖了，可亿万富翁却趁火打劫，把价钱压得很低很低，调皮蛋“0”知道了这件事非常气愤，于是准备捉弄一下亿万富翁，也帮帮穷人，当亿万富翁去银行取钱时，它就从小数点前面跳到小数点后面两个“0”，当穷人把钱存入银行后，它又跳回了原位，这样一来，亿万富翁不但没有讨到便宜，还多付了穷人100倍的钱，穷人用这些钱给小孩治好了病，又在别处去买了房子，一家人快乐的生活在一起。
还有一次，在菜市，有一个人捡了1角钱，可他不愿意还给失主，这时调皮蛋“0”正好看见了，决定给他一点教训，于是调皮蛋“0”变成了“6”分身，钱一下子变成了十万！结果警察来了，认为他捡到了巨款而不交还失主，就把他拘留了十五天，给他重重的上了一课。
后来这些事被“兆”国王知道了，对“0”说：“你的本意是好的，但是你却破坏了我们数学王国的秩序，这样会出大事的，希望你以后千万不能这样了。听了“兆”国王的话，“0”也认识到了自己的错误，以后规规矩矩的站好属于自己的位置再也没有犯错误了。但想想以前做过的好事，它心里还是非常自豪。
四年级数学的日记篇九
天气越来越热了，暑假里的一天，我突然很想吃西瓜，于是我和妈妈在学游泳回家的路上，决定去水果店买西瓜。
水果店的西瓜好多呀，一个个又大又圆。选哪一个好呢？
这时，刚好有一位客人买了半个西瓜，妈妈就和阿姨说：“请给我剩下瓜的一半吧。”阿姨说：“好的.，11元。”等我们付了款，回家的路上，妈妈问我：“宝宝，你知道我们刚才买了一个瓜的多少么？”我想了想：应该是4分之一吧？”妈妈说：“对了。那你能根据这4分之一个西瓜的价钱，来猜一下，如果我们买整个瓜，大概要多少钱呢？”我继续想：4分之一个瓜11元，那整个瓜大概需要4×11=44（元）。我大声的告诉妈妈：“大概要44元。”妈妈笑着点了点头。
你瞧，买西瓜，原来也藏着很多数学知识呢，今天的买瓜之旅真有趣！
我开开心心的回家了。
