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难忘的八读后感(大全8篇)
  • 时间:2024-01-14 07:48:15
  • 小编:QJ墨客
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难忘的八读后感(大全8篇)

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难忘的八读后感(大全8篇)
    小编:QJ墨客

4.读后感不仅仅是对书中情节的描述,更是阅读过程中思考和领悟的结果。读后感可以融入自己的感情色彩,但要注意把握好情感态度的平衡和适度。以下是小编为大家整理的一些读后感范文,供大家参考。这些读后感涵盖了不同类型的作品,涉及了各个领域的文化与艺术,从中可以找到灵感和启示。这些范文结构合理,观点独特,文字流畅,语言精准,给人一种耐人寻味的感受。通过阅读这些范文,我们可以学习到不同的写作技巧和思考方式,提升自己的读写能力,丰富自己的阅读体验。希望大家可以从这些范文中找到共鸣,激发创作灵感,写出更好的读后感作品。

难忘的八读后感篇一

在我少儿时代认识许多老师,其中在幼儿园里的束老师让我终生难忘,师恩难忘读后感作文。

开学不久,我学了《师恩难忘》这篇课文。这篇课文主要写了刘绍棠不满6周岁,便去上学了。有一位田老师教了他4年,田老师每讲一课,都会编一个引人入胜的故事。40年过去了,刘绍棠仍然对老师难以忘怀。

当我读到“有一年他回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步,我仍然像40年前的小学生那样恭恭敬敬地向他行礼”时,我觉得很惊异,刘绍棠当时已是大文学家了,可他仍然不忘老师的教诲之恩。这真是不容易啊!

有人说,老师是园丁,辛勤地哺育着小树苗;有人说,老师是春蚕,奉献自己,造福别人;有人说,老师是红烛,燃烧自己,照亮别人。没错啊,多少个白天,老师呕心沥血地为我们上课,教育我们怎样做人;多少个夜晚老师在灯下备课,批改作业,废寝忘食地工作……我想老师为我们这样辛苦,我们应该用行动来证明一切,老师希望我们现在成绩优秀,希望我们将来能有成就,能为祖国出一份力。我们可不能辜负老师对我们殷切的期望啊!

难忘的八读后感篇二

真的,当我学完《师恩难忘》这篇课文,我从心里被打动了。我被课文当中的田老师所感动,因为他在那么恶劣的环境中都可以娓娓动听地讲课,我真佩服。

我们老师虽然没有田老师的口才,文笔好。但她那么的和蔼可亲,平易近人。她就是在我心中排在第一位的老师——穆老师。

穆老师从一年级起就教我到现在,整整四年零一个月了。我从小身体就不好,经常发烧请假,穆老师无数次的跟我补课,细心、全面,不会厌倦、不顾疲劳的为我讲授。

记得有一次,我感冒发烧了,正好是学三年纪的一篇课文——《青鸟》,那时候我的课程因生病给落下了。第二天中午,当我上学去的时候,老师说:“宝华,拿上书和笔,我们去午休房里补课。”其实我恨不得马上就去了。到了午休房,里面鸦雀无声,只听到一些床的震动。老师小声地说:“宝华,过来,到我床上来。”我和穆老师轻轻地坐上了床。开始讲了,老师先让我大概熟悉了一下课文的主要内容,所以先让我朗读一次,我很小声音地读了起来,老师一边听我读书,又一边忙着观察别的同学有没有睡好,老师多辛苦啊!我读完了之后,老师正式给我讲课,先讲第一自然段,第二自然段……我听得入了迷,好像我就是其中的一只青鸟,在天空无忧无虑地飞翔。最后老师动了我一下,我才醒来。老师让我拿着书和笔,睡觉去。

说起这段难忘的往事,我深深感谢老师的教诲,谢谢含辛茹苦教了我五年的穆老师!

难忘的八读后感篇三

在刘绍棠的学习之间,田老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事,是作者在田老师那学习四年听了上千个故事,田老师使刘绍棠走上了文学的道路,40年后刘绍棠回家乡,遇见了田老师,并向他恭恭敬敬地行礼。

由此可见,教师是多么一个神圣的职业,我想用“教师是人类灵魂的工程师”来赞美老师。他们总是无私的奉献,不求回报,把一个个祖国的人才,培养成一个个能回报社会的栋梁之才。我想对老师说一声:“谢谢。”

我深深感谢老师在我幼小的心田播下了文学的种子。老师对我的教诲之恩是终身难忘。老师对我那无私的奉献,我永远不会忘记。老师就像春风滋润着我,就像我们“第二个父母”一样爱护着我们,教育着我们。看到我们长歪了,及时来引导我们向正确的方向生长。最美乡村教师邓丽老师也是如此,我要用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来赞美邓丽老师,她教育的孩子们也用自己实际行动来报答邓老师。

十年树木,百年树人。我一定不会辜负老师的辛勤劳动,现在努力学习,长大报效祖国,成为祖国的栋梁!

难忘的八读后感篇四

这篇课文讲的是作者到邻近的乡村小学去读书,教作者的.老师是田老师,他教得很好。开学头一天他教了同学们一首诗,为了让同学们更好地了解这首诗,他又将诗改成一个故事,娓娓动听地讲起来。后来每讲一课都是如此。40年后,作者又遇到了老师。他恭恭敬敬地向老师行礼。他十分感谢老师教他知识。

是呀,老师是蜡烛,照亮了别人燃烧了自己,老师是春蚕,老师是辛勤的园丁......

我长大也要做一位老师,给予学生更多的知识,留给自己的是更多的快乐。

难忘的八读后感篇五

在我上五年级时,我学了《师恩难忘》这篇课文,也是在五年级时有一位老师是我永远也忘不了的。他,就是我以前的语文老师——xxx老师。

x老师非常和蔼。他在班上很少发脾气。有好几次,有一个人总是弄不懂一个问题,x老师总是不厌其烦的教他们,直到他们弄懂为止。

x老师是个作文狂,每次写作文必须达标,不达标的人都要修改,修改到达标为止。当然,那些成绩差的人当然可以通融一下啦!当时,我写作文只是随便写写,想蒙混过关。没想到,老师不但没有让我“过关”,而且说我这根本不是作文,叫我重写。

一开始,我还嘀咕:“一篇作文而已,何必这么认真呢?”可是渐渐地我发现:每个人问老师问题,老师总是耐心的讲给他们听,直到他们没弄懂为止。一开始,我只是以为他在尽做教师的责任,时间长了我才知道,老师是真心希望我们在社会上立足。正是这种精神打动了我。慢慢地,我爱上了写作文,成绩也慢慢地提高了,虽然期末考试没有拿到奖状,但成绩提高了,也不亏。

老师,您像辛勤的园丁,您像温暖的阳光······。

难忘的八读后感篇六

这些让作者终身难忘。而正是老师给予的这一切才成就了赫赫有名作家的他。面对年迈的老师,儿时回忆的点点再现,他心潮澎湃:师恩如山呀!,每当他要对老师传达谢意,老师总是笑笑:“有心栽花花不发,无意插柳柳成荫。你今天的成就就是给我最好的回报。”这也许就是一种感恩吧。《情到深处》中的一篇文章给我很大的启迪,“我”的大哥因为父母的辞世,哥俩相依为命,大哥把所有的精力都放在了“我”的身上,在“我”有所成就时,把大哥接回自己的住处,视为自己的亲生父母般照顾。我想这更是一种感恩的体现吧。感恩是一种美德,回报感恩的方法却是多种,比如说我从电视上看到某地区火灾,有乘客被困在车内,这时,一位不知名的英雄挺身而出,救出了被困的群众,而后却消失在茫茫人海之中……这是一种奉献、这何尝又不是一种回报、一种感恩呢?虽然我们的能力还小,不需要千方百计,费尽周折地寻觅需要感恩的人,感恩帮助你的人,比如帮辛劳的父母捶捶背、做力所能及的家务,严格要求自己不让父母操心,这就是对有养育之恩父母的感恩;面对呕心沥血的老师,努力学习,拿出最好的成绩,这就是对教给我们知识的老师的最好的感恩。感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有的积怨,感恩可以涤荡世间一切尘埃。人们在世上,不可能永远一帆风顺,种种失败、无奈以及一切困难都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。人与人之间应怀有感恩之心,应对他人的帮助进行感恩。感恩是尊重的基础,感恩是学会做人的根本,感恩社会,给予我们提供优质的学习条件和生存的空间;感恩学校,教给我们做人的根本;感恩老师,为我们无私的奉献;感恩祖国,给我们一个安定的学习、生活环境。让我们从身边的点滴做起,怀着感恩的心,认真学习,努力做人,回报祖国,回报社会,回报给予我们关爱的每一个人。

难忘的八读后感篇七

今天学了《难忘的一课》,让我感受到了文中小学生和我们不同的样子。

他们写的都很吃力,但读的很认真,学的也很认真。可我们呢?真是个明显的对比!总是觉得语文太枯燥了,不好学!有的时候考试还拿不到及格!如果我们认真的听课,像文中小学生一样,就不会觉得语文枯燥了、难学了。

接着,他想用,闽南语,然后又用不太熟练的国语,好像每个字、每个音都发自他们火热而真挚的心。这段话是写小学生读的多么认真,那么细心。虽然还没有学熟汉语,但他们让每个字每个音都发自他们对汉字的热爱。唉,真是不同。

看,我们班有些学生一上课就像皮球泄了气一样,坐在座位上一动不动,声音就像蚊子哼一样;一下课那真叫一个热闹:男生大吼一声,好像谁也阻挡不住他们下课追逐打闹的心情;有的女生则去凑热闹;不过也不是没有人安静的,你在讲台上放眼望去,还是有人在自己的位置上坐着的。

文中还有这样的一幕。我被这动人的一情景引住了。怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位坐下,和孩子们一起,跟着那位教师大声的、整齐的、一遍又一遍地朗读着:“我是中国人,我爱中国”。这段话写的是我突然被着动人的情景吸引住了,于是就和同学们一起读了起来。我们也是中国人,可是却一点也不爱中国的汉字。就比如说我吧,我虽然作文写得好但错字多的数不清。例如“现在”的“在”我老写成“再见”的“再”。唉,也不知道什么时候能纠正啊!

今天我从课文中感受到了小学生们非常的热爱祖国,也非常的热爱祖国的汉字。又从课文中懂得了我们现在的孩子一定要热爱祖国,珍惜祖国的文字。今后我一定要好好努力,争取写作文不再写错字!

难忘的八读后感篇八

我读完第一课,《师恩难忘》这篇课文。我才知道老师就像春雨般滋润着我们这些小幼苗;如山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些花骨朵儿;老师,您就是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;您现在在我们的心中真是重于泰山。

当我读到“他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。”从这里我就知道田老师是个教学有方的人。他知道一年级的小朋友思想简单,这么深奥的诗句,他们一定听不懂,更记不住。如是,田老师就把诗句编成有趣的故事来吸引年幼的小朋友们,这样孩子们既听的懂,而且还都爱听,就如身临其境一般,就喜欢上了田老师。

记得有一次冬天,外面还下着鹅毛大雪,我突然发高烧,那时已经夜晚12点多了。家家户户都睡了,我怎么睡也不舒服,奶奶就自己坐了起来,靠在床上,让我躺在她身上会舒服点,自己却也跟着我好长时间都没睡,可才过了十分钟,我有在床上翻来覆去。那是妈妈和爸爸都出差了,只有奶奶跟爷爷在家。没办法,奶奶迅速的给我穿好一衣服,就这样,奶奶在大雪纷飞的晚上,背着我走到了车站,乘车来到了人民医院。

这份恩情我何时才能报答,就如作者想报答田老师一样。人世间的情叫恩情,这份情是要你去用心去还的,要一颗赤诚的心,这颗心只有你真正学会感恩,才会拥有。

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