一键复制
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
司法考试复习攻略法考备考计划篇一
中考又将来临，如何在有限的时间里提高复习效率是所有初三教师和学生共同关注的问题。下面就是小编给大家带来的中考历史复习攻略，希望大家喜欢！
一轮梳理基础知识，二轮专题复习，三轮模拟训练。在这三轮复习中，笔者将重点放在第一轮。因为中考历史的命题范围是中国古代、近现代史，世界古代、近现代史及安徽历史共七本书，如果平时对基础知识没有系统的掌握，想在短暂的时间内答好试题，难度很大。而且一轮是二、三轮复习的基础。所以笔者的第一轮复习时间跨度很长，从三月中旬开始直到五月下旬，近两个多月。虽说两个月时间不短，但要在两个月内梳理完初中三年六本书（安徽历史等考试大纲发下来后对照考试要求，圈出要考察的知识点即可，不必在课堂上花费过多时间）也非易事。每节复习课的容量都会很大，如果光靠老师上课满堂灌，学生不仅容易疲劳，而且印象不深，不一定达到巩固知识的目的。所以，笔者将每个单元基本内容用知识框架的形式列出来。对照往年《考试纲要》的要求，在列出的知识框架上空出重要知识点，提前一课时将讲义发给学生，作为作业让学生课下查书、填写。上课时，笔者主要是理清历史发展的线索，强调知识要点。这样不仅节约了课堂上的时间，又可督促学生课下复习，而且学生自己填出要掌握的知识要点，可以加深对基础知识的记忆。在空出课堂时间里，笔者还会补充一些典型中考题。当然在一轮复习中不仅要做到全面系统而且还必须突出重点，把重点放在初二、初三教材上。
经过两个月的知识梳理，一轮复习之后，大部分学生对历史的发展脉胳有了初步的了解，对基础知识有了基本的掌握。在这个基础上，再准备二轮专题复习。如果说一轮复习是纵向联系的话，那么二轮复习则是横向联系，联系古今中外一些类似的事件及方针政策，经济措施等。值得一提的是在二轮复习中不能只讲历史还要关注时政热点问题，最好能将两者结合起来，换句话说就是讲解热点专题。可以从各类报纸、杂志和模拟卷中搜集相关专题，通过手抄、剪裁、粘贴等手段制作专题。比如去年我就结合热点制作了十个专题，有中日、中美关系，改革和发展问题，人口与环境问题，科技创新等。专题多少可由课时多少来决定。
第二轮专题复习的同时笔者开始第三轮复习，其实就是让二、三两轮复习同时进行，专题复习和模拟考试可以穿插。这样就避免了前期专题复习的枯燥和后期模拟考试的疲劳，而且也迎合了相当一部分学生跃跃欲试想练兵的心理。笔者通常是每讲完两三个专题后进行一次模拟，模拟试题中的每一道题目都精心挑选。所以平时看到好题笔者都会把它记下来建立试题库，当然也欢迎学生把见到的好题贡献出来。每套试题的题型、题量和难度都严格参考《考试纲要》上历史样卷的标准来设计。当堂考试，及时批改，然后用一节课或两节课评讲。
首先，要夯实基础，熟悉教材。基础知识是历史考试的“本”和“源”。纵观近年中考试题，试卷难度适中，基本史实的再现是考察的重点。虽说中考历史实行开卷考试，但中考政、历两张试卷同时分发，历史试卷满分70分，政治80分，时间是2个小时，所以折算做历史试卷的时间只有56分钟。从以往考生情况来看，基础知识薄弱的同学在做试卷时由于翻书所用时间太长，题目都做不完，哪还有时间去思考能力题和全面检查试卷。因此，熟悉甚至能记忆基本史实，将会大大减少翻书时间，提高答题速度。但中考在即，要求每位学生都能熟悉所有知识要点似乎不现实，由于是开卷，所以能够在最短的时间内找到知识点的位置也可以加快答题速度，而且还可以提高答卷的质量，这就要求对课本非常熟悉。建议可以让学生多看每册课本之前的目录，在讲到某个知识点时可让学生比赛谁最先在书中查到，借此帮学生熟悉课本，引导学生把书前目录与教材内容相结合并理解目录、使用目录。
其次，努力吃透《中考考试纲要》。复习时要始终抓住纲要，以纲要复习为主，切忌面面俱到，没有重点，纲要上没做要求的不讲，只讲纲要上提到的知识点。但在前期复习时可能纲要还没有，可以先参照去年的纲要，等新纲要发下来再对照补缺补差。
第三、精心设计试题，认真评讲。各种形式的练习是历史复习中不容忽视的重要形式。但教师要避免搞“题海战术”，尤其是后期模拟考试不易多，有的放矢地进行模拟训练。认真研究中考试卷，每套试题精心筛选，一套试题最好限制一节课完成（平时时间紧，相对而言中考时间就会比较充裕），要求做到选择题不看书，这样可以节省时间完成后面的综合题，评讲试卷时切忌就题论题，把现在答案写给学生，让学生死记硬背。教师应教给学生一些解题的方法，掌握窍门，比如答列举题和材料题时，可让学生学会看分值答要点；回答综合题时语言要准确，逻辑要严谨等。另外，最好要求学生订正试卷时用不同颜色的笔，这样比较醒目，而且将所有试卷保留，作为自己的复习资料。
第四，关心热点，关注生活。虽然我县初三未实行新课改，但从2001年历史开卷考试以来，中考试卷都出现了一些较为灵活的题型，它似贴近生活实际，关注日常生活中的时政热点问题。2006年的历史中考，会更加关注社会热点和日常生活，这就要求我们在复习过程中可以通过报纸、电视、广播、杂志、网络等多种媒体，关注社会、关注世界、关注时代的发展变化。联系所学知识，进行归纳、分析和比较，也可以鼓励学生自己试着发现问题，解决问题。
最后，合理安排，把握好考试时间。从已开卷考试科目的考试情况来看，不少考生在考试时感到时间紧张甚至不够。造成这种状况的原因除刚才提到的平时没有注重基础知识的积累外，还有一点就是没有合理安排时间。这一点，在历史开卷考试中，必须引以为戒，真正做到时间安排的均匀和合理，切不可因疏忽而失去做题的机会，影响中考成绩。
一、提高认识，研究中考，早做准备
1.中考对学生是极为重要的，如何在有限的时间内提高复习效率，取得理想的复习效果，这是我们必须思考的重要课题。
2.对试卷结构要有清楚的认识。历史试卷依据课标和历届考试，面向全体学生，试题难度的难、中、易比例为7：2：1，基础性试题占的比例较大，所以中考学生成绩优良与否，首要因素是学生对基础知识的掌握。因此，学生对每个知识点都要烂熟于心，做到心中有数，教师的教和学生的学都必须围绕这个中心来进行。
二、了解学生，分阶段进行复习训练
现阶段尤其农村初中学生存在学习目的不明确、应试能力差、不愿思考、只是等老师告诉现成的答案或结论等现象。因此，老师应由浅入深、有重点地分阶段复习，加强培养学生主动学习的能力。
1.联系时事政治、社会热点，提高复习的针对性、时效性。面对浩如烟海的复习资料，教师要按照学科的时政性、热点性挑选出一套复习资料。如，习总书记在讲话中，向全党提出三个“必须牢记”，强调“空谈误国，实干兴邦”……上述材料涉及考点“了解全面建设小康社会的奋斗目标”，可将时政与考点有机结合选出复习资料。
2.重视本学科的《会考指导》，自己编写学科知识体系。依据课本逐单元、章节全面系统复习，重点解决学生复习过程中出现的问题，并促进学生在理解的基础上加强记忆。
概括为：四次侵华战争、三个主要条约、两条主要线索。也可按政治、经济、军事、文化、科技、对外关系专题列表。学生可依此构建知识网络清单，又为进入高中学习专题史打下良好的基础。
三、精选试题，强化模拟训练
训练是知识转化为能力的有效途径。练习要依据《课程标准》和《会考指导》联系考点对知识训练，从不同的角度、层次，精心设计、有针对性地筛选题型，活学巧练。同时，还要注重方法技巧的指导学习，及时检查落实，做到精讲精练，落到实处。对学生学习过程中出现的易混知识点进行归纳，列出清单，对所选习题进行区别、比较。如，学生学完英、法、美资产阶级革命后容易出现混淆，张冠李戴，为了准确定位知识，可对上述三国的资产阶级革命列表比较异同，精心研究，选出高质量的试卷。
四、答题训练
1.审题能力训练
审题能力是一种阅读能力，也是一种理解能力。首先是关键词语的理解，着重是解题思路、步骤、方法和技巧。特别是要加强对引述的史学材料的理解，一定要注意时代背景、主要意旨，所选材料和课本知识点的联系。
2.表述能力及答题的规范化训练
教师要训练学生，规范答题，为此要对同类题型归类强化训练如读图分析、实践探究等，在反复训练中让学生掌握解答同类题型的方法和技巧。
五、对学生的心理进行调节
学生毕业在即，思想波动大，尤其是问题学生，思想浮躁、意志薄弱、半途而废等非智力因素严重影响学习。所以，教师一定要引导学生，做好学生的考前心理调适、考试策略的辅导，帮助其保持良好的情绪，帮助其树立必胜的信心，考出理想的中考成绩。
中考历史复习攻略相关文章：
1.九年级中考历史复习计划
2.中考历史备考经验
3.中考历史总复习提纲精华
4.2019中考历史复习策略 中考历史得高分的技巧
5.中考历史复习的注意事项
6.初中历史中考备考策略
7.中考备考攻略整理
8.初三历史复习经验总结
9.初三历史复习资料汇总,初三历史必背知识点
10.初三历史必考知识点梳理与复习方法
司法考试复习攻略法考备考计划篇二
司法考试已经拉开序幕了，而好多人还在幻想一下子就可以通过，在这里告诉大家。知识是一个需要循序渐进、慢慢的吸收掌握，每一年80%的考生都是考前将就的把十四门部门法学完，没有进行很好的应试训练，更谈不上应试能力，就匆忙上走，赶赴考场，继而有匆忙的败下阵来。有效的复习才能把知识点更好的掌握。所以，司考没有捷径。
体系性把握在考试中非常重要，能够运用总则中的内容来解决分则中的具体问题。
民法内容围绕民事法律关系的概念来展开的。民事法律关系包括主体、客体、内容及民事法律关系的变动原因。
第二、三章开始讲述的是民事法律关系的主体，即公民和法人的内容，注意掌握法人与公民之间的不同。
物即民事法律关系的客体(客体还包括智力成果、人格利益以及行为)，物单列为一章，需要特别关注。
法律行为制度、代理制度、诉讼时效制度属于民事法律关系变动原因的.内容。代理制度是用来辅佐民事法律行为制度的。
民事法律关系变动的原因，包括事件和行为。行为分为事实行为和法律行为。法律行为中最重要的为民事法律行为。
比如：合同法就是民事法律行为中双方民事法律行为，担保法讲的是担保合同，无非是民事法律行为中间双方民事法律为的进一步细化。
婚姻在性质上都为双方民事法律行为，只不过有身份利益体现的民事法律关系。
在继承法中遗嘱、遗赠、遗赠抚养协议也是民事法律行为中的内容，其中遗嘱、遗赠属于单方法律行为，遗赠抚养协议属于双方法律行为。
注意要把民事法律行为部分和合同法中的内容结合起来。
注意提练整个章节的结构：(1)明确哪几章是重点(2)在每一章确定的情况下，总结其到底讲了哪些内容，对其进行回忆。
法条是组成民法部分的主要内容。法条具有简洁、不重复的特点。大量的价值性规范在法条本身是不体现的，这部分内容需要靠授课时间把其中有价值的部分注入到法条当中。即要明确法条的意义及为什么要规定此法条等。
对于法条的记忆：掌握关键词。
仔细把握历年真题，体会老师出题的思路。一般来说考试的大点基本不会变动，只有小点才会变。甚至大点小点不变的情况下出题思路一定会变，出题角度一定会变，要注意以不变应万变。
随着考试的临近，好多人压力大，对自己没有信心，导致考试中出现更多的问题。在这里提醒各大考生，好的心态是成功的关键，掌握方法的同时，考试时也要记得不要紧张，用一颗平常心。这样才能考出自己想要的理想成绩。不辜负自己这么多年的努力。最后祝大家考试能顺利通过。
司法考试复习攻略法考备考计划篇三
一、摆脱应试教育复习模式和思维方式。
申论考试不同于我们在学校重复了十几年的考试，申论的最终思维是要落实到发现问题、分析问题、解决问题上来。你认识问题越全面、分析问题越深刻、解决问题越到位、表达出来越简练，你的成绩就越好。标准答案并不唯一，因为申论考试是对一个人素质和能力的全面考察。而应试教育在申论中的典型症状是模板化、同质化，而且这种新八股思维根深蒂固、难以剔除。为了形式而形式，就像机械化生产。
2012年国考省部级大作文题目：以刘女士和李老太太家人之间发生的一段感人故事为话题，自拟题目，写一篇文章。假设你用辩证的方法去分析，一方面是感动、一方面是痛心。我们感动的是与人为善，痛心的是好心办坏事。结合我们的所思所想，写应该在实际生活中怎么学、怎么做、怎么反思、怎么避免。现在无论是国考还是省考，大作文写作都是开放性思维，反模板趋势明显，死守着八股思维，只能越考越差。大家必须摈弃求捷径、求模板的思维，走一条有思想、有语言的道路，才是正道。
二、关注社会热点，提高政治素养。
申论考试的实质，简而言之，就是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。测的能力，省部级和地市级综合起来就是：阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力。因此你要沿着提升这几项能力的方向来进行复习。
三、方法和技巧的总结、归纳。
众所周知，申论的小题是拿分的大户，包括综合概括、综合分析、公文写作等等题型。不同题型的作答，又有不同的方法和技巧。针对每一种题型，掌握其答题，但没有方法的掌握，答题就不知道怎么下手，没有答题的技巧，答案就只能停留在凌乱粗浅的皮毛表面。所以，先要系统化学习申论答题方法，系统掌握技巧，进行思维训练之后，就要真正地使用到翻来覆去的解题过程当中去，呃，这个是王阳明“知行合一”的观点。这个阶段就需要练真题、练高仿题，先不按时间要求，求质量做题，然后再按时间要求进行训练，至于具体的方法和技巧，包括辩证分析法、四层分析法等等，很多已经推送过了，接下来会继续补充推送的。
四、有针对性地进行专项练习，不断拔高。
申论考试是一套组合拳，需要你概括的好，分析的好，公文写的好，最后的大作文也要出彩，然后你的分数才会超过你的竞争对手。在拔高的阶段更多的还是需要你自己的思考，用自己的作答和参考答案做对比，分析自己答案的不足，提高小题的分数。如果把申论的复习当成是书法的练习的话，上个阶段就像是描红，这个阶段更像是在临摹，在这个阶段你才能写出自己的东西。
司法考试复习攻略法考备考计划篇四
语文是一门工具性极强的基础学科。语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力，这种能力的提高靠的是实践。本学年，本学科的学习依然要体现新教学大纲和新课程标准的精神和要求。为了便于学生学习掌握，梳理知识，进一步编织学科知识的网络，把握每一个知识点的内在联系和内部规律。
能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能根据拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯性的错误读音。
掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法;二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法;三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的表达作用。
识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字，书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常用字的字义，特别是要了解多音多义字在不同词语中的意义。能用部首检字法查字典、词典。掌握、区分、运用：一是掌握课文中的汉字;二是掌握常用汉字的字形、字义;三是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确掌握运用祖国的语言，就必须掌握汉字的形、音、义三方面的特点，总结容易产生错字、别字和读错字的原因，把字写规范、读准确，还要善于利用字典、词典。字典、词典是我们学习的良师益友。
掌握初三语文课本中的注释、课后练习中出现的词语，以及课文中的常用词语。能结合一定的语言环境来理解词语的意思，能辨析同义词、反义词、多义词、能分辨词语的感情色彩。
掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用词语，做到会读、会写、会用，重点掌握课文下注释和课后练习中提出的常用词语;二是能理解词语在一定语言环境中的含义，包括词义、引申义、比喻义，能理解多义词在特定语言环境中的不同含义和表达作用;三是能分辨词语的感情色彩，辨析褒义词、贬义词和中性词;四是会辨析一些同义词、反义词。学生在语文学习中要把每篇课文下的注释中的词语要多看一看，有重点地记一记，写一写，做一些积累，学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意义。
了解词的分类，能在语境中辨析词类。了解短语的分类，能辨析短语的.类型。能分析单句的成分，了解复句的主要类型，会分析二重复句。能够辨识、修改病句。
语法知识及运用：一是了解掌握词的分类(名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词);二是了解短语的结构类型(并列、偏正、动宾、主谓、介宾等)，熟悉几种成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟练的造句能力;四是复习巩固复句的主要类型，了解常用的关联词语，帮助理解文章的内容及其结构;五是能修改常见的语病。学习语法是为了帮助我们正确地运用语言来表情达意，把话说正确，把语句写通顺。语法是研究用词造句的规律，我们学习语法要有重点地进行归类梳理，通过辨析比较，不断加深理解，以求达到熟练掌握。
能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞知识，能在具体语段中指出所使用的修辞方法，并简要说明它们对表达思想内容的作用。能体会不同句式的不同表达作用，并根据表达需要变换句式，选择句式。注意语言的简明、连贯、得体。正确辨识运用：一是能辨析八种修辞方法;二是学会根据不同的表达需要变换句式;三是语言的简明、连贯、得体。学习语法是为了把话说得简明、通顺、正确;学习修辞方法则是为了把话说得好。
运用记叙文的知识阅读记叙文(包括童话、通讯、传记)能理解文章的思想内容和记叙的特点。理清文章的思路，找出文章中前后关联、照应的词语和句子，划分文章的段落、层次，归纳段意、层意。抓住一段文字的中心，找出关键性语句，准确理解词语、句子的意思。感受文章的语言所表达的思想感情，概括文章的中心思想。了解叙述、议论、描写、抒情、说明几种表达方式，分析叙述中议论、抒情的作用。
记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，通过记叙具体、真实的人物和事件来反映生活的一种常用文体。一是运用记叙文的有关知识来整体感知文章的大概内容。记叙文的知识包括记叙的要素、人称、顺序。在阅读记叙文时可运用这些知识，迅速理清文章思路，把握文章内容梗概。二是掌握文章的结构特点，准确划分记叙文的层次。分析文章的结构、划分文章的层次，要着眼于全文，在认真阅读的基础上，从文章整体上把握。先逐段阅读来掌握全篇的内容，然后看详写了什么，略写了什么;按什么顺序写的，段与段之间是怎样过渡、衔接的;开头和结尾是怎样安排的等等。找到它们，有助于层次的划分。三是正确归纳、概括记叙文的段意和中心意思。概括段意应该根据段落的特点，采取相应的方法。主要的方法有：①摘中心句法，有的段落有点明段意的中心句，这样摘出中心句就可以了。②摘要归纳法，如果段中的几层意思有主次之分，便可摘取主要的，略去次要的。③段末归纳法，如果段中的几层意思是层层深入的，就摘取最后归纳的意思。④综合归纳法，如果段中的几层意思是并列的，就把几个意思联结归纳出一个主要意思。四是找出文中关键性词语，体会这些词语在语言环境中的意义及表情达意的作用。阅读记叙文时，一定要注意理解、分析关键性词语对表达中心的作用。关键性词语，是指那些有助于揭示文章中心思想，包含着深刻思想意义的词语。辨析关键性词语的方法很简单，先通读全文，对文章中心思想有了一定的了解以后，便可较为准确地把握了。五是写人记事文章的写作。
一是从题目入手，理解把握说明的主要内容。
二是分析各段说明内容之间的联系，准确把握事物的特征或本质。
三是理清、熟练掌握说明的顺序。
四是要重视理解各种说明方法在文中所起的作用。
五是认真分析说明文的语言特点。
六是简单说明文的写作。
掌握议论文的特点，理解文章的内容，了解作者的态度和观点。能理清文章论述的层次，从文中找出或概括论点，并理解中心论点与分论点的关系。能分析议论文的论据，理解论据与论点之间的关系，并了解它们在阐明观点方面的作用。理解文章的论证方法及其作用，能区分立论、驳论两种论证方式，理解议论文准确、严密、富有概括力和强烈的感情色彩的语言。议论文是运用事实和道理论证或反驳某种观点和主张的文章体裁，它的主要表达方式是议论。议论文在表现手法上运用概念、判断、推理的逻辑形式来论证、阐明客观事物的道理，注重以理服人。
阅读议论文时要注意以下几点：
(1)理清作者思路，掌握文章的结构，从整体把握全文;
(3)了解论证方式，体会议论文概括、准确、鲜明、严密和强烈的感情色彩的语言。
(4)简单议论文的写作。
运用小说三要素的知识阅读小说，要把握住人物的性格特点。要认识小说是如何通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想的。要认识小说的环境描写对表现人物的身份、地位、行动、心情、以及渲染气氛上的作用。
阅读散文注意抓住线索，注意分析散文中运用的修辞方法，体会其作用。
1、能顺畅地朗读文言课文，首先要加强朗读、诵读。读准生字字音和古音字字音、读准多音字字音和通假字字音，读好停顿。
2、能借助课本上的注释或工具书了解课文的内容。
3、背诵、默写教材规定的篇段和熟记有关的文学常识。
4、要把握文章的内容要点，能够归纳文章中心，概括段意。
5、能够回答课后练习中有关课文内容方面的问题。每篇课后所设练习，目的是引导学生分析、理解课文的思想内容，巩固和扩展学习成果，在原有基础上逐步提高。同学们一定要独立、认真、仔细地完成这些练习。练习之后，要认真分析自己正确或错误的原因，在这个过程中来加深对课文内容的理解，提高对课文内容熟知的程度，提高阅读文言文的能力。
司法考试复习攻略法考备考计划篇五
考研数学复习具有基础性和长期性的特点，是一项复杂的系统性工程，我们得充分了解把握考试的要求和我们自身的学习规律，合理分配复习时间，分解复习目标，规划复习内容，这样才可以出奇制胜，如果我们能够坚持下来，数学肯定没有问题。接下来，跨考教育数学教研室于文涛老师就为大家具体介绍该怎么做。
1. 基础阶段 夯实基础(6月以前)
2. 强化阶段 熟悉题型(7月-9月)
3. 提高阶段 综合提高(10月-11月)
4. 模考阶段 考前模拟(12月-考试前)
1.数学考试大纲
2.《高等数学》同济六版：讲解比较细致，例题难度适中，涉及内容广泛，是现在高校中采用比较广泛的教材，配套的辅导教材也很多。
4.《概率论与数理统计初步》浙大四版：基本的题型课后习题都有覆盖。
5.历年真题
6.常用辅导书：综合类辅导全书、习题集、模拟题
1、基础阶段 夯实基础(6月以前)
学习目标：根据考研数学大纲要求结合教材对应章节系统复习，打好基础，特别是对大纲中要求的三基 —— 基本概念、基本理论、基本方法要系统理解和掌握。完成从大学学习到考研备战的基础准备。
复习建议：这一阶段主要的焦点要集中精力把教材好好地梳理，要至始至终不留死角和空白，按大纲要求结合教材对应章节全面复习，另外按章节顺序完成教材及相应的配套练习题，通过练习检验你是否真正地把教材的内容掌握了。由于教材的编写是环环相扣，易难递进的，所以建议每天学习新内容前要复习前面的内容，按照规律来复习，经过必要的重复会起到事半功倍的效果。也就是重视基础，长期积累;基础阶段重视纵向学习，夯实知识点。
2、强化阶段 熟悉题型(7月-9月)
学习目标：深入理解并灵活运用基本知识点，全面构建理论知识体系，熟悉考试的基本命题方向，熟练掌握常用的解题方法。
复习建议：大家本阶段首先要对基础知识的做两个方面的提升，一是针对考试的要求进行必要的深入和细化;二是系统化的梳理，建立起总体的.知识框架。除此之外，还需要总结考研数学各科命题方向、归纳基本题型、提炼核心的解题方法及思路，将基础阶段所学基本知识转化为解题能力。上述两点正是我们强化阶段课程的主要内容，除了课程内容之外，对大家来说，更关键的是按照课程的指导进行针对性的练习，这个阶段练习的质和量都同等重要。只有通过大量的做题，才能真正掌握核心的思想方法，为后续进一步提高做好准备。
3、提高阶段 综合提高(10月-11月)
学习目标：知识点串讲，梳理知识体系，针对核心题型及重难点精讲精练，重点提升大家综合解题能力。
复习建议：这个阶段考试主要完成三件事：一是系统梳理知识体系，将强化阶段老师所讲的知识框架按照自己的理解还原出来，系统地把握主要考点;二是真题练习，对历年真题按照考点题型进行分类练习，归纳总结命题方向与规律，同时查找自己的知识水平与考试要求的差距，针对性补强;三是错题整理，将前一个阶段的错题整理规律、重复练习，扫清知识体系中的盲点和丢分点。
4、模考阶段 考前模拟(12月-考试前)
学习目标：应考技巧训练，保持状态
复习建议：结合近十年真题和难度适中模拟题按照考试要求进行模考，保持做题手感，积累考场经验，同时通过对考试结果的分析查漏补缺，为冲击高分做最后的努力。
以下是建议的学习时间：
备注：以上所提供的学习计划仅供参考。对于每天的学习时间，可以根据自身学习习惯自行调整，但是要求保持每两周和我们计划内容相同。
司法考试复习攻略法考备考计划篇六
本站司法考试专栏整理了各类复习资料以及考生心得，归纳以下几点关于2016司法考试卷二复习攻略，希望能对2016司考考生有所帮助。
司法考试第二卷包括以下科目：刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法。这三门法律在在司法考试的众多科目中算是非常重要的，难度相对也不小，刑法需要记忆的法条非常多;刑诉的期限、程序方面有很多易混淆的知识点;而行政法和行政诉讼法抽象性很强，对于一些没有公检法工作经验的考生或者一些非法学专业的考生来讲，理解和记忆起来存在着一定的困难。下面分别对这三门法律的复习方法加以分析，希望能够对大家备考2016年司法考试有一定的帮助。
☆刑法——吃透法条，和案例结合
1.在法条之外一定要看教材，甚至教材比法条更重要，因为教材可以补救盲点，而刑法考试最喜欢考盲点。对于重点问题，例如共同犯罪，虽只有五个法条，但是理论问题不计其数。例如考题中出现“共同过失犯罪”时，很多考生仅凭借“共同犯罪是共同故意犯罪，不存在共同过失犯罪”的模糊记忆而否定这一说法，但事实上，“共同过失犯罪”恰恰规定在该条第二款“二人以上共同过失犯罪，不以共同犯罪论处”。这就是记忆的盲点，没有共同犯罪的刑法理论的话，很难注意到这种盲点。这些内容，法律教育网的杨艳霞老师在他的授课中，介绍的都很详细。我的卷二能以高分通过，多亏了杨老师的指导。
2.在教材的基础上，自己预测考试重点、自己归纳。从考点预测的角度而言，要选择不很浅显、也不是过于玄虚的理论重点归纳，尤其是在理论争议之处。比如关于盗窃与侵占、抢劫与抢夺等罪的区分，诸种教材的解释可能不尽相同，在这种情况下，首先一定要结合历年考题思路，认真思考哪种说法更为合理，然后综合诸种教材，自己归纳这些罪名的区分要点。
3.遇到理论难题时，要从常人的思维出发，用常人的眼光看待问题。例如一个因为某次事故而聋哑的人，为了报复社会，故意驾车撞死撞伤数人，对其是否要从轻、减轻或者免除处罚?若只是简单地背了刑法第十九条，可能会认为可以从轻、减轻或者免除处罚，但是，从我们常人的思维出发，这个聋哑人在犯罪恶性、犯罪行为上与正常人并没有什么差别，凭什么要给他从轻、减轻或者免除处罚?这样思考就对了，因为即使依据刑法理论，结论也是一样的：这个聋哑人的“聋哑”并没有使其辨认控制能力减弱，不应当适用刑法第十九条。
☆刑事诉讼法——熟背法条，区分程序
虽然其在学术研究上是重要的科目，但是在司法考试中却是比较简单的科目。因为它考查的方式比较简单——大多数题目直接源自于法条。所以，备考的首要一点就在于熟背法条。在熟背的基础上，对比较重点的理论知识略作归纳即可。
☆行政法和行政诉讼法——立足理论，关注热点
1.在行政法学中出主观性试题是司法考试的一个规律，在第四卷中的考查有加大的趋势;而在第二卷中，则会维持对基本知识点、基本理论的考查，以与第四卷保持平衡。因此，第二卷要把重点放在法条上所体现出来的基本要点的熟记上。
2.虽然分值在几部法律中均有分布，但是在各部法律之内，重点却是固定的。
3.行政法和行政诉讼法往往追踪热点，近几年的重大事件、新出台的法律都要重点关注。
最后要强调的一点是，一定要高度重视历年真题的作用。很多专门与刑法或者行政法打交道的律师、检察官、法官做不对自己熟悉的专业的题目，不是因为他们的功底不行，而是因为过于相信自己的专业实力，而没有注意研究司法考试的出题思路和解题方法。
以上是对司法考试二卷各个科目复习方法的几点看法，仅供参考，大家可以根据自身的学习特点和复习计划来备考2016年司法考试。备考2016司法考试宜早不宜晚，希望提前提前制定科学、有效的学习计划，提前复习，最后预祝大家2016年司法考试成功!
2016年司法考试大纲
司法考试复习攻略法考备考计划篇七
刑法最大的特点就是：理论浩瀚，学说众多，争议巨大，上手困难，本文是百分网小编搜索整理的关于司法考试《刑法》命题分析及复习攻略，供参考借鉴，预祝考生们考出自己理想的成绩!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
近年来，刑法学科命题逐渐呈现以下特点：首先，重点不突出，考点平均化。犯罪论部分几乎对所有的知识点都尽力体现，考查基本平均用力。分则则更是考查了八章的内容，涉及42个罪名，说明出题者非常重视考查的广度。其次，争议题目也多，部分题目司法部给出的答案都难以让人信服。最后，司考刑法部分规避预测题的目的比较明显，所以大家的目光不仅要放在重点罪名上，次重点罪名也应该引起重视。
以2012年刑法命题为例：单选题目21分，多选26分，不定选12分，案例22分，共81分。占全部分数的13.6%，与近几年考试基本持平。(2011年、2010年分值为80分)
刑法学科考察集中在卷二，主要包括：刑法概述部分1分，犯罪论部分27分，刑罚论部分12分，刑法各论39分。
对于犯罪构成中的主观方面即认识错误考查相对较多。分则考点分布在分则第三章、第四章、第五章和第六章。
不回避理论学说。卷四主观题今年考查了不少学说的内容，案例题的第6个小问题，就直接考查考生对于因果关系的各种学说的理解和运用。题目要求考生不仅要知道一家学说，还必须知晓多种学说以及各种学说的不同处理结果。在因果关系的认定上，考查的就比较深。如果平时对这些学说把握得不够或者不重视的话，在做题的时候就会手足无措。
在复习刑法的初始阶段，关键是结合司法考试大纲，了解刑法学科知识框架，理清刑法体系的条理，为后面的复习打牢宏观基础。
首先，要厘清刑法自身独特的理论框架。刑法分为总论和分论，其中总论主要是刑法的理论部分，分论侧重于罪名和法定刑的规定，偏向于实践性。针对理论部分，考生要注重从整体上把握理论体系。比如，刑法总则中的核心--犯罪构成理论性最强。考生一定要仔细研习犯罪构成的四大要件，即犯罪主体、犯罪客体、犯罪主观方面和犯罪客观方面，把这四个要件烂熟于心，并且把这个理论体系贯穿刑法学习的始终。
其次，紧密结合司法考试大纲要求，弄清刑法中的重点与非重点。刑法部分重点非常突出，重点与非重点界限也很清楚，而司法考试的显著特点是重者恒重，从历年司法考试刑法真题来看，有约三分之一的章节占司法考试总分的一大半，有三分之一的章节则一分没考，其他三分之一的章节介于以上两者之间，有所考查但分值很小。因而在进入司考复习的初始阶段，考生应根据司考大纲的要求筛选出重点章节和重点知识点，以便于今后复习时对重点的掌握。
部分理论问题的考题和需要与理论结合才能解答的法条理解题占据了一半以上的分值。难度比前几年明显加大，使得很多考生在第二卷丢分，痛失通过司考的机会。
仔细分析近3年的刑法考题，会发现刑法题目从总体上有这样的变化：
1、单纯的法条记忆题少了，需要理论深度的法条理解题多了。这样的题目成为没有时间进行长期专业学习和研究的考生面临的最大难题，出现即使拿着法条和教材也无法正确作答的情况。
2、问题的综合性变强，很多难题的难点就在于需要考生有很强的综合运用知识的能力，做题时能够总分则结合。一道题目中考的罪名是抢劫罪、强制猥亵侮辱妇女罪和盗窃罪，但用到的知识点却可能很多，包括抢劫罪的未完成形态、共同犯罪的未完成形态、另起犯意的处理、销赃罪的认识错误等知识点。
1、尽量对刑法有整体上的把握，在学习研究具体问题时能够高屋建瓴
刑法总则具有指导意义，对刑法分则具有重要的指导作用，因此，无论我们学习刑法总则，还是学习刑法分则，都要将两者结合起来，不能仅仅局限于某一部分。在学习总则时，结合刑法分则的内容来理解相对比较抽象的总则的知识点，在学习分则的内容时，要把相关的总则部分的知识点加以总结和归纳。刑罚发动的前提是犯罪，犯罪的成立要求：一，行为人基于自己的自由选择破坏了自己在社会中应有的守法角色，因而具有了可谴责性——罪责成立，也就是我们所说的主观恶性(包括主体的内容)。二，作为现代刑法惩罚的对象，行为人必须客观地侵害了受到刑法所保护的利益——不法确立，也就是客观危害(包括客体)。
所以对任何一个犯罪事实的判断，都必须以主客观相统一原则为圭臬。这一点在处理刑法总则中的难题如共同犯罪和认识错误时必不可少，而且非常有效。比如连续两年考查的侵占罪的认识错误问题，如果考生对主客观相一致原则能够牢牢把握的话，问题就会迎刃而解。04年刑法的大案例中第二个考查难点也是认识错误的问题，也需要使用主客观相统一的原则去解决。事实上这一原则不仅对于总则的内容很重要，更是对分则内容进行完整理解的前提。一句话：在看待刑法问题时永远要有主客观相一致原则作为衡量标尺。
2、复习总则内容忌讳分条割目，零散掌握，而要时刻注意前后联系
对看上去各自独立的法条内容的正确解释其实都是以其他法条的存在为前提的，总则的内容尤其如此。刑法的原则决定了犯罪概念的内容，对一种犯罪概念的接受导致特定的犯罪构成内容。在总则犯罪论中，重点是犯罪构成。其实犯罪论里所有的问题都是犯罪构成问题。故意犯罪的未完成形态是修正的犯罪构成，因为犯罪行为没有出现法条所确定的最终后果。共同犯罪是包括多个主体在内的特殊的犯罪构成问题。正当行为是排除不法或者罪责的行为，在形式上与犯罪构成相一致，但是因为缺乏可罚性而成为犯罪构成的例外。我们不能孤立地看待每一个具体的知识点，而是应当将具体的知识点放在刑法总则中整体把握。在复习某一具体的知识点时，要将与该知识点相关的理论和法条都要复习，学习这些内容相互之间的联系以及在具体案例或者真题、练习题中的运用，做到不仅对知识点十分熟悉，还要将学到的知识应用到做题当中去。所以，我们在复习总则的内容时，要整体上把握各个知识点，注意不同知识点的界限和区别，以及相关知识点的细节。
1.管制、拘役、有期徒刑的刑期，计算起点一样，即都是从判决执行之日起计算(分别是41、44、47条规定)，注意不要混淆为判决确定之日起。(“判决执行之日”与“判决确定之日”是有严格区别的，因为判决确定之后，还有一个交付执行与监狱等刑罚执行机关的收监执行问题，中间尚有一段时间间隔。)
2.死刑缓执行的两年考验期限与缓刑的考验期限，计算起点一样，都是从判决确定之日起计算(51、73条)，不要混淆为执行之日起(这一点正好与上述管制等刑期起算点相反)。
3.死缓减为有期徒刑的，有期徒刑的刑期，从死刑缓执行期满之日起计算即两年考验期满的次日就应开始计算所减的有期徒刑之期限，而不要混淆为减刑裁定之日起(51条)。
行完毕之日或者假释之日起计算剥夺了政治权利的期限(58条)，不要混淆为假释期满之日起计算(刑法典中有一个地方是从假释期满之日起计算的，即第65条第2款关于构成累犯的前后两罪时间间隔)。
5.前罪被假释时，再故意犯罪而构成累犯的时间(5年)，自前罪假释期满之日起计算，而不要混淆为假释之日。
6.假释考验期限，从假释之日起计算(83条)，不要混淆为假释决定之日起。
7.无期徒刑减为有期徒刑的，刑期从裁定减刑之日起计算(80条，当然此种情形下无期徒刑判决之前先前羁押的也不存在折抵问题)。
8.追诉时效的期限从犯罪之日起计算，不要混淆为犯罪既遂之日起计算，如果犯罪行为有连续或者继续状态的，从犯罪行为终了之日起计算(89条)。(同样的道理，在追诉期限内又犯罪的，前罪追诉的`期限从犯后罪之日起计算的问题也是如此)
3月到3月中旬，重点复习刑法总则，分则问题可以先简单过一下。在复习时因为离考试还远，心态比较平和，所以抓住机会扩展自己的思维空间，多接受点教材里看不到的理论学说，并要进行比较充分认真的思考，使得自己能够真正理解理论问题。这段时间可以把自己不理解的内容和比较生疏的知识点进行重点的复习，循序渐进的掌握这些知识点。
3月中旬到3月底，重点可以放在分则上，但是在复习分则时不要忘了利用总则的理论来分析分则的问题，尽量在复习时就作到分析问题总分则结合。
4、5、6月份对总则进行全面的细致复习，并联系分则的具体规定深化理解，思维不要展的太开，要有一定的针对性。关键是对细微之处予以充分注意。对容易混淆的内容和比较细微的知识点要深入细致地学习，要善于总结、归纳和比较。
最后在7、8月份突出重点地复习总则，并且要通过不断大量地做题来检验自己的复习效果并查漏补缺，对自己不理解或者掌握不好的内容进行重点复习。考试前是不用看总则的理论内容的，只要看一下具体的重点需要记忆的地方就可以了。
刑法分则所规定的具体罪行规范是对刑法总则所确定的基本原理和制度的落实和体现。在司法考试中，虽然说总则分则的同等重要，不可偏废，但从分值或者说出题形式的角度来看，分则分值可能甚于总则，分则的复习重要性可见一斑。刑法分则作为对总则所确定制度的一种具体落实，刑法分则共有十章，整整350个条文，连同至今已有的七个刑法修正案(都是对分则的修正)，分则已经有420多个罪名。从内容上看，似乎内容很庞杂繁多，但从司法考试的角度来看，其基本上以刑事司法实践中常见、多发的刑事案件为原型，同时又考虑司考试题设计的要求，我们还是可以分析出刑法分则内容是重点分明、层次清晰的。
我们大致可以把分则按照重要程度进行划分：
境外非法提供国家秘密情报罪的考察。
第三章“破坏社会主义市场经济秩序罪”、第六章“危害社会管理秩序罪”和第九章“渎职罪”这三章为一类，这三章所占分值在25%——30%左右。
第二章“危害公共安全罪”、第四章“侵犯人身权利、民主权利罪”、第五章“侵犯财产罪”以及第八章“贪腐贿赂罪”，所占分值可能占分则总分值的60%——70%左右，而且第四章与第五章可谓重点中的重点，其中的每一个罪名、每一条款都可谓重点罪名、重点法条。明确这些，有助于大家复习分则时明确侧重点所在以及复习方法安排，而不是等量齐观的。
1、罪名问题
分则条文的理想结构包括罪状、法定刑以及罪名三部分，但我国刑法分则基本上没有显示出罪名(而是由最高人民法院、最高人民检察院所作的司法解释所确定的)，鉴于这些罪名的表述又具有法定性和统一性，所以大家要注意具体罪名的准确表述，不能按照分则条文的意思自己总结，建议大家一边对照分则条文，一边对照最高人民法院《关于执行刑法确定罪名的规定》和最高人民法院、最高人民检察院联合作出的《关于执行刑法确定罪名的补充规定》，将法定的罪名标注在所对应的条款前，这样在以后翻看刑法条文时，这一条到底规定了什么罪名、有几个罪名、是否为选择性罪名等就一目了然了。这部分内容万国的重点法条也直接有总结，大家可以选择应用。
2、法定刑问题
忆，司法考试也没有直接考察法定刑的先例，但对于某些非常重要的罪名之法定刑如抢劫罪、盗窃罪、故意杀人罪与故意伤害罪、抢劫罪、贪腐收人贿赂罪等法定刑记忆一下还是有必要的，可以帮助你界定这些常见案件的追诉时效是多少、有助于学员搞清楚是否为加重构成、有助于学员在分析想象竟合犯、牵连犯、吸收犯时明确何者为重罪等等。
3、法条竟合问题
刑法分则存在大量的法条竟合现象，甚至存在多种竟合关系(典型的如渎职罪中)。法条竟合的适用，原则上遵循“特殊法(条)优先于一般法(条)”，如规定诈骗罪的266条相对于规定合同诈骗罪的224条、招摇撞骗罪的279条而言就是一般法条，而224条、279条则是特殊法条，在签订、履行合同的过程中用合同的方式骗取他人财物的或用冒充国家机关工作人员的方式骗取他人财物，数额较大的，虽然也完全构成诈骗罪，但不定诈骗罪而以合同诈骗罪、招摇撞骗罪论处。但在极少数的情况下，法条竟合适用“重法优先轻法”，最典型的如根据第149条第2款之规定，140条与141—148条的竟合关系即适用“重法优先”而非“特殊法优先”规则。
4、重要罪名、重点法条问题
如上所述，分则的复习同总则复习存在一个十分明显差异：分则虽然条文众多、篇幅较大，但其重点突出、层次分明，而总则则不然，几乎每个条文、每个制度都是重点、可考点、都是题眼所在。一般而言，司考每年的分值都集中在一些重点内容上，即80%的分值集中在20%—30%的内容上，集中精力抓好这个80%，你就抓住了法律职业资格证书。这一判断对于刑法分则的复习尤其明显。刑法分则的四章即第二章“危害公共安全罪”、第四章“侵犯人身权利、民主权利罪”、第五章“侵犯财产罪”以及第八章“贪腐贿赂罪”，属于重点部分，所占分值可能占分则总分值的70%左右，而且第四章与第五章可谓重点中的重点，其中的每一个罪名、每一条款几乎都可谓重点罪名、重点法条。说白了，刑法分则的复习其实就是这四章约40个重点罪名的把握上。近几年的刑法试题，不论是客观性的选择题还是主观性的案例分析，均莫不是围绕着这些重点罪名做文章。可以说，诸如交通肇事罪、奸污罪、绑架罪、抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、敲诈勒索罪、侵占罪、贪腐罪、收人贿赂罪、挪用公款罪等罪名的复习，我们无论如何细、如何深都不为过。这里需要指出的是，对于这些重点罪名的把握，仅仅看指定用书是远远不够的，建议学员在istudy网络学习的平台的“关键考点检索系统”中对相应知识点进行补充学习。另外也可以充分利用网络资源进行知识的扩展。当然要求大家对知识点仔细研读可能有些不现实，但至少可以备在身边，有选择地参照补充，如当复习到抢劫罪的时候，将指定用书上“抢劫罪”部分看完并提炼要点后，再看看网络上的“抢劫罪”部分，看看有哪些内容是咱们指定用书上所没有的，是否应补充到笔记上或者指定用书上，待下次复习时心中就有数了。这样一者加深了影响，二者相互补充参照，开阔视野，不再是仅仅被动地、填鸭式的复习，而是主动地、研究式的学习，也是事半功倍的复习。
司法考试复习攻略法考备考计划篇八
考研是一次全国规模的选拔性测试，正是由于这个特点，要在管理类联考综合测试中取得理想的成绩，考生必须具备扎实的数学基础和良好的应试技巧，缺一不可，这一点在数学历年真题的命题思路和试题特点上也有所体现。所以数学的复习必须是一个连续的过程，前期我们的复习必须以夯实基础为重点，中后期必须把基础学习和技巧掌握结合起来，这也正是五轮四阶数学教学总纲基本精神。一阶复习重点按照数学基础的知识点进行安排，全面了解考研各章节的考试大纲要求的知识点；二阶复习重点是把握管理类联考综合中数学基础部分的核心考点，通过大量的习题巩固基础阶段的内容，以突出考试重点;三阶复习按照大纲的线路整体过一遍，通过真题的训练，让学生掌握重难点及应试技巧;四阶冲刺侧重于串讲及模考点睛，充分提高考生的应试能力，使考生的得分能力最大化，而全面提高考生的'数学基础和应试能力。
暑期阶段的复习，是两种形式并行：精品大班课和集训小班课，无论考生报的是哪个班型，暑期集训无疑在全年的复习过程中是非常重要的，无论是哪个学科，暑期都是强化阶段，都是全年复习中攻克最难关的时刻，也是突显重难点，尤其是核心考点的关头。经过了基础阶段的知识点的讲解，强化阶段的授课主要放在了提升解题能力上，所以对后期的冲刺和模考起到了一个完全承上启下的作用。
要想保证强化阶段的效果，尤其是保证精品大班的效果，因为大班课是集中上课，五月份已经感受到了大家的酷暑，何况到了七八月份，集中上课带来的生理上的不适，无疑是需要很大的决心才能克服的，课程密度比较大的情况下，为了避免很多考生听热闹的情况，必须把基础阶段的内容掌握到位。
1、梳理各章节的知识脉络：将课堂笔记重新进行整理，梳理各章节的知识脉络，明确重难点，以及明确自己的薄弱知识点，进行再深化的理解。
2、重视改错本：若之前有整理改错本，定期进行翻阅，重复多次便可以掌握自己的漏洞知识点，复习时间有限，因此无需再做大量的习题来复习，这样只能保证会做的会做，但是无法保证不会做的题目通过做一本辅导书，将自己的薄弱内容掌握到位，因此各位考生切勿盲目做题。
3、重视重难点章节：部分考生在春季有些章节掌握非常欠缺，那么第一补网课，先将网课的知识点讲解理解到位，做笔记，做课后习题，解决不会的习题，整理改错本。
