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教案是教学活动的重要组成部分，它包含了教学目标、教学内容、教学方法等要素。编写教案时，教师还要考虑学生的学习需求和认知特点。了解这些教案范文，可以帮助教师更好地理解学生的学习需求和问题所在。
中班安全安全标志教案篇一
1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。
2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。
3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。
4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。
中班安全安全标志教案篇二
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。准备：安全标志一个、蜡笔、纸。
（一）讲讲：
a．小朋友，这是什么？
b．这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.
c．这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。
d．上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的'走上台阶，就不会摔跤了。
e．现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）。
f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
（二）做做：
1．幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。
3．帮助个别完成作品。
中班安全安全标志教案篇三
1、请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志，初步认识生活中的安全标志。
2、手机、平板。
3、准备禁止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。
一、引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的安全标志。
1、提问：小朋友们，你们在马路，商场，幼儿发现了哪些安全标志？
2、幼儿回答问题，教师出示相应的标志。
3、小结：生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观察这些标志，看清楚这些标志提醒我们要注意什么，并听从这些标志的指示。
二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用。
出示常见的安全标志图片，提问：这些安全标志上有什么图案？表示什么？
禁止吸烟：红色带斜杠，一根点着的烟，提示我们在这里不可以吸烟。
紧急出口：绿色长方形，有一个人往门跑，提示我们当发生火灾、地震等危险的时候，请往这里走。
人行横道：蓝色方框，有一个人走在斑马线上，提示我们过马路请走斑马线。
慢行：黄色圆形，写了一个慢字，提示我们前面要减速慢行。
注意儿童：黄色三角形，有两个行走的`儿童，提示我们前方有学校，请减速慢行。
三、观看视频，初步培养幼儿自我保护的意识和能力。
（2）在家发生火灾该怎么办？
四、找找幼儿园里有哪些安全标志。
师：让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧！然后用你们手里的手机或者平板拍下来，我们待会一起来分享。
小结：幼儿园里有安全标志，能提大家注意安全，免发生危险。
中班安全安全标志教案篇四
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、知道在发生危险时如何自救。
(一)讲讲：
a.小朋友，这是什么?
b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.
c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。
d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。
e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
(二)做做：
1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。
2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3.帮助个别完成作品。
(三)贴贴：
1.贴到你认为不安全的地方。
2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的`深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
中班安全安全标志教案篇五
1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
1.趣味练习：到朋友家做客。
2.趣味练习：给东西和接东西的礼节。
一、导入。
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开。
1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程。
2.趣味练习：到朋友家做客。
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，
吃东西要向主人说“谢谢”，
做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，
离开时要跟主人说：“再见”。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。
5.知识拓展：给东西和接东西的礼节。
比如：铅笔，剪。
给东西的`小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
三、结束。
1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
中班安全安全标志教案篇六
目的：
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。准备：安全标志一个、蜡笔、纸。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
过程：
(一)讲讲：1.出示安全标志a.小朋友，这是什么?b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
(二)做做：1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。3.帮助个别完成作品。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
活动目标：
1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。
2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。
3.事先布置好“逛公园”环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
活动过程：
一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣。
二、请幼儿听故事并理解内容。
以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。
1.人行横道标志。
今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。
2.禁止烟火标志。
小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)。
小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志?能告诉我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。
4.当心触电标志。
小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。
教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么?通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。
四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识。
教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。
活动延伸：
1.家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。
2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平时按标志要求去做。
活动反思：
回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。
活动设计背景。
幼儿了解安全知识远离危险，
活动目标。
1、有初步的安全意识，认识并了解标志含义和作用，热爱生活关心身边事物。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
认识标志，理解标志意义。
活动准备。
幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片。
活动过程。
一、故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。
二、看图说话：
1、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。
2、提问，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。
3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。
三、标志回家：幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。
动手动脑：引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。
四、教师做结束语，小小标志益处多注意安全真快乐。
教学反思。
在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。
中班安全安全标志教案篇七
1、认识生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。
2、懂得基本生活安全常识，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护意识。
1、消防演练图片，安全标志ppt。
2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。
3、活动室布置“安全标志展览”板。
4、幼儿经验准备:活动前请家长协助幼儿收集有关安全标志。
5、教师经验准备：教师熟知各种安全标志的图案及其意义。
1、情景导入，激发幼儿兴趣。
1)观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿注意力。
师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今天老师带来了一种特殊的声音，谁知道这是什么声音。
幼儿：警报。
师：警报声响了，那我们来看一下，到底发生了什么?
师：哦，原来是明珠幼儿园着火了，
师：如果你们遇到着火的事情你会怎么做?
师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的?
幼儿回答：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。
师：他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢?
幼儿：安全出口。
幼儿：咱们幼儿园楼道就有这安全标志，
师：看教师带来了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成?
幼儿：文字安全出口、小人和箭头。
教师小结：在我们生活当中有很多这样的标志，它告诉我们在紧急情况下不要乱跑，要按标志的指示去做。
2、引导幼儿认识生活中常见的安全标志，了解这些标志的实际意义。
1)请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家。
请几名幼儿介绍自己认识的安全标志。并说出这些图的实际意义。
3)引导幼儿认识安全标志图，理解它们的实际意义。
师：老师这也有几种安全标志你们想认识吗?
老师逐一出示各个安全标志图，讲解图的实际意义，还知道应该按照安全要求去做。如小心触电(警示我们这里有电。危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方)，严禁烟火(告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否则或发生火灾)。3、引导幼儿理解设置安全标志图的`意义，懂得基本的安全常识。
教师小结：孩子们，我们每天都生活在一起，如果我们不按安全标志的规则去做，就会出现这样或那样的危险，使我们的生活很混乱。所以我们一定要遵守规则哦。
4、引导幼儿玩游戏“看谁找得快”，加强对安全标志的认识。
师：我们中一班的小朋友这么聪明，今天教师奖励你们玩一个小游戏，这个游戏的名字叫看谁找的快。注意这里也有规则，刚才教师说了不遵守规则就会混乱，你要仔细听，和安全标志玩个游戏，老师出示安全标志图，请你快速说出安全标志名称。看谁说的又对又快哟。
5、引导幼儿给安全标志找家。
布置“安全标志的家”，教师引导幼儿将自己手中的安全标志卡放到“安全标志的家里”，进一步认识常见的安全标志。师：小朋友认识了这些安全标志，咱们班的安全海报还没做好，你们愿意帮忙吗?你们的任务就是为安全标志找个家并贴在家的旁边。
在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。
中班安全安全标志教案篇八
1：让孩子通过故事表演和游戏认识安全标志。
2：理解故事情节，掌握安全标志的作用。
背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图。
〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔引出关于小兔的故事。
〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。
1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”
2、对话略。
3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗？她是怎么找到的呢？”
4、出示背景图，教师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。
（1）先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。（2）来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。（3）小兔继续往前走看到了什么标志呢？哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。（4）又看到一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。（5）小兔远远的就看到小老鼠的.家了，因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。（6）小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小老鼠，小老鼠劝她以后可要小心啦。（7）小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。
5、师小结：小兔开始一路上很认真的看标志去找小老鼠的家，可是后来因为一时高兴没有注意前面的标志，所以掉到坑里了，我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。
〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标志。
1、教师神秘的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么？”
2、教师与幼儿轮流逐一出示礼物，问：“这是什么标志？告诉我们什么呢？”
3、每出示一张标志让幼儿认识后教师做简单小结并把标志贴在黑板上。
4、引导幼儿去发现标志的秘密（有什么不同），教师给标志做简单分类。（红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事，黄色的三角形的标志告诉我们千万要小心，另外的一种标志提醒我们要怎么去做。）。
〈四〉游戏：说标志跳格子。
1、最后从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发现车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标志跳格子’的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。
2、出示游戏图卡，分红绿泡泡两队，在教师出示标志图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。
3、最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。
这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在游戏“说标志跳格子”环节中，应该设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。
中班安全安全标志教案篇九
目的：
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
准备：
安全标志一个、蜡笔、纸。
过程：
(一)讲讲：
1.出示安全标志
a.小朋友，这是什么?
b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.
c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。
d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。
e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴) f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
(二)做做：
1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。
2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3.帮助个别完成作品。
(三)贴贴：
1.贴到你认为不安全的地方。
2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?
中班安全安全标志教案篇十
一、活动目标：
(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友(二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
(三)懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、活动准备：
布置标志迷宫、娃娃、视频、ppt图片
三、活动时间：4月1日
四、活动地点：中三班课室
五、活动过程：
(一)开始部分：
导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里?
教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?
(二)基本部分：
1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。
(1)教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。
师：从哪个口进?(入口)
(2)依次认识标志：
(3)师：突然着火了，该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。
(4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)
(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。
师：楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师：有的人躲进电梯，这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)小结：安全逃生的方法。
(四)游戏：大火逃生
(1)设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。
小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
(2)请孩子进行演示正确逃生方法。
(五)ppt展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。
小结：标志的分类――警示标志、禁止标志、指示标志。
中班安全安全标志教案篇十一
1、了解各种车的不同标志。
2、感知数字在生活中的重要。
3、尝试设计标志。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
各种品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。
1、交流发现：
引导幼儿回忆参观停车场的情景，启发幼儿想一想、说一说自己有哪些有趣的发现。启发幼儿谈论车的品牌与对车的发现。
2、认识标志和车牌号：
出示各品牌的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿辨认各种的标志和车牌号;。
鼓励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么?
教师进行提炼总结，让幼儿知道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号则像人的名字，是每部车特有的代号。
3、设计标志和车牌号：
引导幼儿观察自己的玩具，启发幼儿谈论：想给自己的设计什么样的标志。
提供美工材料，引导幼儿根据自己的构想，设计出的标志及车牌号。
4、分享交流：
展示幼儿作品，引导幼儿互相观赏。
孩子们平常就对车的标志很感兴趣，总是谈论着自己认识的'车标是什么样的，是什么牌子的?孩子们对一些常见的标志几乎都认识，能很快的辨认外形特征，说出名称，但孩子们对车标背后的品牌故事并不了解，通过本次活动，孩子们对车标的含义有了进一步的认识，这为第三个设计车标环节奠定了基础。因为了解了车标的意义，孩子们在设计车标时也能考虑到这些因素，因而设计出的车标造型各异，还能说出其中的寓意。本次活动的效果还是不错的。
第二阶段：车和我们的生活。
活动一：特殊车的作用。
活动二：我知道的交通安全标志。
活动三：我会设计交通标志。
活动四：交警叔叔来上课。
第二阶段：车和我们的生活。
中班安全安全标志教案篇十二
1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。
2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
中班安全安全标志教案篇十三
1.鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2.引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点：认清安全标志知道应该按照安全标志的要求行动。
活动难点：自己动手制作安全标志。
1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2.事先让幼儿收集有关的安全标志。
3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
一、找安全标志孩子们，看这是什么？你在哪里见过？
1.为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
3.现在我们一起来寻找生活中的安全标志。
1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
2.讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3.议一议没有安全标志的危害：
（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4.游戏：看谁找的准。
教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做？
1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标。
2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。
中班安全安全标志教案篇十四
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
安全标志一个、蜡笔、纸。
a、小朋友，这是什么？
b、这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.
c、这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。
d、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。
e、现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）。
f、我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
（二）做做：
1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。
3、帮助个别完成作品。
（三）贴贴：
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
中班安全安全标志教案篇十五
(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友(二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
(三)懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。
布置标志迷宫、娃娃、视频、ppt图片。
(一)开始部分：
导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里。
教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢从哪里看出来。
(二)基本部分：
1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。
(1)教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。
师：从哪个口进(入口)。
(2)依次认识标志：
(3)师：突然着火了，该怎么办报警怎么说引导孩子说清楚火灾地点、名称。
(4)师：打完电话，怎么办从哪出去(安全出口)怎样逃出去(捂住口鼻，快速跑出去)。
(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。
师：楼顶上有很多人在干什么(引起救灾人员的.注意)师：有的人躲进电梯，这种办法好吗为什么(断电很危险)从哪逃出去(安全出口)。
小结：安全逃生的方法。
(四)游戏：大火逃生。
(1)设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。
小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
(2)请孩子进行演示正确逃生方法。
(五)ppt展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。
小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。
