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是对学习成果和经验教训的总结和反思。总结的结构和要点有哪些？下文是一些值得一读的示例，希望对大家有所启发。
小学生想象小学生想象评语篇一
作文评语包括对习作质量的评价，还包括对习作兴趣、习作态度、习作习惯的综合评价。今天小编整理了小学生想象类作文评语供大家参考，一起来看看吧!
1、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
3、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
4、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作!
5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
6、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
7、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如……”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
8、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
9、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
10、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
11、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
12、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
13、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
14、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
15、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
16、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
17、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
18、这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
19、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
20、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
21、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
22、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
23、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，
24、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
25、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
26、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
27、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
1、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
2、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
5、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
6、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
7、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
8、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
9、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
10、详略安排不当，主次不够分明。
11、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
12、重点突出，中心明确，立意鲜明。
13、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
14、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
15、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
16、中心不够明确，立意不够清晰。
17、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
18、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
19、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
20、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
1.这篇文章，小作者通过亲身经历，引领读者感受传统文化习俗——赏花灯。表现了家乡风俗的独特魅力!开篇点出家乡南京的习俗是元宵节举办秦淮灯会，接着选取了两个有代表性的场景着重介绍：一是江南贡院门口的状元娃娃，憨态可掬;一是“天下文枢”牌坊远近图，突出了花灯种类繁多，场面热闹非凡。随着作者的脚步仿佛我们也被领入花灯市场，看花了眼，也忍不住想挑一个心仪的花灯回去。字里行间小作者写出了自己的欢喜之情!
2.小作者选择了“冬至”这个既是节气也是节日的特殊日子，写出了在寒冷的节日中南京人的特殊行为。文章略写了祭祖的风俗，而详写了冬至这天特殊的食物，并最终归结于“平安”“温暖”“甜蜜”，这些美好的愿望，也在结尾处表达了自己对冬至节习俗的看法，详略得当，行文流畅。让读者切切实实的过了一次“大如年”的冬至节。
3.小作者回忆了儿时立夏吃乌米饭的经历，选材独特，文笔朴实而优美。文章重点描写了乌米饭的制作过程和自己的感受，观察细致，动作、神态描写细腻，结尾的立意升华更是作者真情实感的自然流露。如果能在文中的对话中，穿插进对这一风俗的来历或特点的简单介绍，就更符合习作的要求了!
4.“百里不同风，千里不同俗”，本篇习作抓住本单元要素，介绍了家乡过年“吃膘鸡”的这种风俗，选材有特色。作者以准备食材、制作膘鸡、品尝美味这样三个部分构架全文，其中自然穿插习俗的来历介绍，其中对做膘鸡和尝美味进行了详细的介绍。条理清晰，层次分明，重点突出。语言表达上，小作者调动多种感官，写出了家乡过年这种美味的色、香、味、形，让人仿佛身临其境，也感受到美味、风俗中蕴含的浓浓年味和爱意。
5.小作者细致观察了雪柳的枝、花、叶，并抓住了雪柳样子、颜色、气味等方面的特点进行了生动地描写。因为是“朋友”，所以格外动情，在小作者的眼里花儿像害羞的小姑娘、像吹奏乐曲的小喇叭;叶儿一簇簇恰似团结在一起的小朋友，童趣十足。
6.小作者用眼睛观察了梅花的形、色，用鼻子闻到了梅花的香气，用手轻轻触摸了梅花的花瓣，“像奶油覆盖在表面”，这感觉太细腻了，一下子打动了老师。“雪却输梅一段香”，更加增添了梅的神韵之美。
7.细致入微的观察，生动形象的语言，使小作者笔下的仙人掌跃然纸上。文章衔接自然，层次清晰，从外形描写过渡到赞颂其旺盛的生命力，字里行间流露出作者对仙人掌的喜爱。开头和结尾引用的语句，更使文章增色不少。
8.好文章来自于细致的观察。一棵石榴树进入孩子的视野，孩子并留心观察，按着春夏秋冬的顺序记录下石榴树四季之美。春天，充满生机;夏天，蓬勃开花;冬天，果实累累;冬天，充满希望。字里行间可见石榴树给孩子留下的美好记忆，更可见孩子对石榴树的喜爱之情。
9.你的文章融情于景，把你对梅花的热爱融入在字里行间之中，真好!你的语言优美，大量运用了比喻、拟人等修辞手法，形象生动的把梅花描写出来。最后直抒胸臆，直接表达主旨：我爱梅花!写的真棒!
10.读你的作文真的是一种享受，你充满童真的语言，动静结合的写法，辅助以比喻、拟人的手法，生动形象的把你的乐园展现在我们的眼前。文章从四个季节展开四幅画卷，条理清晰，语言精炼优美，真是太棒了!
11.习作贵在真实，贵在真情。小作者的文字虽朴实但处处流露出她对自身生活的细致观察和体悟，于普通处见不平凡，善于发掘出生活中的小确幸，热爱每一个当下。
12.读完你的文章，真想走进你的小房间去看一看。这儿既温情满满，又充满朝气，在这儿，你不断汲取知识，学会凭借自己的力量战胜困难，真棒!
13.第一段开门见山，点出“我”的快乐天地是卧室，二、三两个自然段具体介绍了“快乐天地”，文末点明自己的感受。文章描写具体，条理清晰，对“快乐天地”的喜爱之情也流淌在字里行间。
14.任老师小时候也经常去老家过暑假、寒假，你的这篇文章引起了我对童年时光的追忆。写出能使人产生共鸣的文章，这是极好的!这源于你真实的体验，细致的观察，引人入胜的描写，当然，更饱含小作者对生活的热爱!
15.小作者描绘了一片乡村乐土，在这片乐土中，小作者释放孩子的天性，和小动物们尽情玩耍。习作展现的乡村生活快乐纯粹，令人向往;小作者的文字纯朴率直，令人难忘!
16.小作者选择了原始森林作为探索地点，凭借丰富的想象、细腻的笔触刻画了人熊大战、捕鱼填肚、竹筏断裂、跌下瀑布、山洞寻宝等场景。整篇小说结构合理，层次分明，故事情节环环相扣，有张有弛，既有优美的环境描写，又有紧张刺激的困境逃脱，令人忍不住一口气读完。此外，小作者对人物神态、动作、语言等方面的生动描绘，使人物形象立体饱满，实属一篇回味无穷的佳作。
17.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
18.这篇文章，作者从《詹天佑》作品中领悟到了伟大的爱国精神，排比句的运用使文章节奏感加强，更利于表达强烈的情感。作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力!
19.语言流畅，思想丰富，这是你的作文留给我的总印象;你的作文完全可以写得更好，这是我对你的信赖和期盼。
20.你的作文题目“点燃明天的希望”，表明你选取“时间就是生活的希望”这一话题来写，但是，你并没有围绕这一点展开，而是放任自己的思想写去。文章的第一段没有扣住话题，第二段写快节奏的生活使我们变得麻木，第三段写两层意思，一是回忆使我们认识自己，二是时间可以见证一切，最后一段收束上文并点题。整篇文章除个别地方点及话题和篇末点题外，全不围绕话题展开，这样偏离话题是作文的大忌，希望你能引起足够的重视。
21.从你的作文看可以这么改动：撇开提供的话题，以自己的见解作文，把题目改成“时间为我们留下厚重的礼物”。第一段富有哲理性，只要把最后一句改成“成为时间留给我们的一份厚重的礼物”，就能够统领全文，接下来几段如果能根据这个主意加以修改，我想一篇好作文就会诞生了。
22.小作者结合荒岛的环境，让自己置身其中，叙述在荒岛上的种种经历。想象大胆却合乎情理，情节生动有趣却能让读者体会到荒岛生存的艰难。文中的遇险化险场景中的人物描写，前后文的伏笔照应，作者编写故事思维的缜密都是亮点。
23.小作者写的是“原始森林探险”，具体地描写了“被困水雾团”、“洞中探险”两个场景，按照事情发展顺序，叙述了“我”和向导李叔叔及同学小周惊险刺激的探险过程，文章故事情节曲折，对人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，衬托出历险的惊心动魄，让读者有身临其境之感。
24.小作者合理想象，写“我”和林叔叔、表哥一行去沙漠探险的故事。故事有惊有险，都被一一化解。通过对人物的语言、动作和心理描写，使故事跌宕起伏，更加生动有趣。特别是文中对环境的描写，画面感极强，让人在惊险刺激中寻见光明和希望。看了你的文章，仿佛身临其境一样，真想跟着你去旅行!
25.每一个男孩的心中，都有一个“天马行空”的梦想：一段“鲁滨逊”式的漂流，抑或一场“汤姆·索亚”式的历险……小作者结合单元习作的要求，展开丰富的想象，用了动静结合的环境描写方法，写了“我”和小津、牛博士三人一起荒岛探险的经历，文章一波三折，情节扣人心弦，可谓“一波未平一波又起”，读了令人爱不释手，真是一篇难得的佳作。
26.这篇文章想象丰富而又合理，人物的语言、动作、神态等描写细致入微地刻画出了人物的鲜明特点。一波三折的故事情节引人入胜，每个场景都如同放电影一样，使人身临其境。同时，小作者也从中领悟到了做人的道理：遇事要沉着冷静，匆忙只能让你在困境中陷得更深。
27.作者合理想象，写了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒岛探险的故事。故事一波三折情节生动。一次次遇到困难，又一次次解决困难，逻辑性非常强。同时，通过恰当地使用人物的语言、动作描写，抓住环境氛围等描写，使故事人物栩栩如生!把文章写具体、生动，写出画面感，让人如闻其声，如见其形，有身临其境之感!
28.小作者紧扣本单元的习作要求，选择了孤岛这一场景展开探险，想象遇到了大蛇、迷路等险情，真可谓危险重重。着重刻画了人物的对话和心理，逐步推动故事的发展，增添了文章的感染力。全文故事情节有张有弛，令人忍不住一口气读完全文，开放性的结尾也叫人意犹未尽，感觉这是一次奇妙的探险。
29.__同学能结合自己的兴趣爱好，充分发挥自己的想象力完成这篇作文。内容流畅，情节丰富，通过描述人物的心理状态，体现了冒险中的险象环生。文章篇幅短小，值得一读。
30.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
31.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
32.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
33.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来。
34.结尾以…点明中尽，含蓄隽永。
35.简单交待时间地点和结果…。
36.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程。
37.简要叙述前因进行铺垫。
38.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
39.…对精彩地方进行简单描述;点面结合。
40.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
41.将…改成…更合适些。
42.开头点题用词很吸引人。
43.这是一篇爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
44.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
45.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
46.自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动。
47.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境。
48.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。。
49.叙事中夹写景以已度人将心比心。
50.开头直奔主题让人一目了然。
51.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
52.场面和气氛描写为文章增色不少;。
53.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
小学生想象小学生想象评语篇二
太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！13．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。15．你的文章很有创意――用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。22．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。23．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作本站26．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。27．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。28．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的`最大成功。29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
30．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。31．虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。32．虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。33．少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
34．关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。35．语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
36．关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！文章虽短但叙述生动.描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神.文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力.通过仔细观察采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来文章虽短但不显单调语言通俗但不失风趣.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了.文章将…写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.音乐是美的而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象多美啊文章的读与感联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃.本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味.大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激…情深感人肺腑这正是本文的震撼力之所在.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味.语言活泼明快富有情趣.
小学生想象小学生想象评语篇三
1.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
2.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
3.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
4.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
5.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
6.结尾含蓄,点明主题.
7.结束得有点突然,夸张了.
8.结尾简炼,感人.
9.结尾同样有趣.
10.结尾呼应应开头,结构完整.
11.由景生情,结尾自然.
12.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
13.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
14.结尾呼应文题,点明中心.
15.,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
16.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
17.以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
18.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
19.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
20.…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
小学生想象小学生想象评语篇四
“妈，现在您不用那个浇花盆了，可以把它扔了。”我可爱的女儿说。我问：“你不是最喜欢花吗?难到你想让花枯死吧!”说完，我把浇花盆丢了。
一个月过去，夏天到了，我发现花园里的花并没有干枯，心里挺奇怪。于是我去问女儿。女儿笑笑说：“我们屋顶上安装了卫星探查器，只要花儿该浇水时，它可以通过土壤的干湿来判断，然后通过卫星发送到月球抽取水份和肥料制成天然土饮料，然后通过喷头洒向土壤，让花草吸取营养，比人调养料的营养多100倍呢!”听了女儿的话，我简直大吃一惊。“还有更好的呢!”女儿接着说：“我还在土里埋了四季变化器，可以按照天气发出的温度测试出春夏秋冬的季节生长不同的花草，让我们百看不厌呢!”我的嘴巴张得大大的，可以放下一个大苹果了。“还不止这些，被天然土饮料培养的花草，还可以分泌出花蜜呢!”那就要用到窗户上的花蜜接受器了。那是万能博士发明的新产品呢!它具有蜜蜂的采蜜的超能力，用它的感应器把花蜜收到花蜜配制厂，进行酿制，最后包装分配，可好使了。”
听完了女儿的介绍，我真是羡慕不已，原来，小时候的花园和现在的高科技设备花园比起来真是天壤之别，我想现在的花园都变得不可思议，那么未来的世界更是不敢想象。
教师评语：作者通过想象，凭借想象虚构了一个未来的高科技设备花园。在这里一切都科技化，方便极了，人们可以安心享受花儿的美丽，可以省出时间做更有意义的事，表达了让科技造福人类的愿望。
小学生想象小学生想象评语篇五
一天，我正拿着那本不知道看了多少次的书―《鲁滨逊漂流记》津津有味地看着。可看着看着，我就不知不觉的睡着了。
突然，我发现我此时并不是在我自己的房间里，而是在一座荒岛上，我站在那里，环顾四周，发现周围的环境我都觉得既陌生又很熟悉。陌生是因为我从没来过这儿，而熟悉则是因为看到这眼前的一串串紫葡萄，个个都比珍珠还圆，不远处还有一座城堡。着不正像是书中说的鲁滨逊住的荒岛吗？怎么会在我的眼前呢？正当我纳闷的时候，眼前突然冒出来一个人，把我吓了一跳，但再仔细一看原来是鲁滨逊，当见到他时我很激动，赶忙对他说：“鲁滨逊先生，我久仰您的大名，今日能见到您我十分高兴。”鲁滨逊见有人认识他，十分奇怪，便说：“你怎么会知道我的名字？你怎么会来这里？”我回答了他：“我知道你的名字是因为我看了一本有关您的书叫《鲁滨逊漂流记》，它让我认识了你，我对你的勇敢很佩服。因为我对你住的荒岛很感兴趣，所以就来了（其实是我突然来到这的）。”鲁滨逊听了我的话后，见我这么对他感兴趣，对我的紧惕也就消失了，对我露出了友好的笑容，对我说：“既然来了，就到我的城堡里坐坐吧，喝点果汁。”我答应了。
进了他的.城堡，我大吃一惊，他的城堡好漂亮、好壮观哪！好不容易才缓过神来，只听鲁滨逊对我说：“如果不介意的话，我先带你去参观参观我的城堡吧。”我当然是不介意的啦！
他的城堡好大呀！有好几层，最上面那一层是放置大炮的，打仗时用。第二层就是卧室，鲁滨逊说了，今晚留我在这住，住到什么时候都行。第三层就是放食品和其他东西的地方。第一层就是大厅和食堂。逛了好久，我感觉渴了，便与鲁滨逊一起去大厅喝饮料，喝完了饮料后，正好到了吃晚餐的时间了，城堡里的晚餐可真丰盛哪！有烤羊排、羊肉汤还有好吃的水果沙拉等等，可所谓是满汉全席呀！享用了一顿丰富的晚餐后，便与鲁滨逊聊起了天，聊着聊着，渐渐的忘了时间，突然看了一下手表，才发现已经很晚了，便与鲁滨逊说了声晚安就回房了。
可一回到房间，我的头就很痛，不知不觉就躺在了床上。醒来后，我发现我没有在荒岛，暂时还没有缓过神来的我，问了站在我前面的妈妈一句足以让大家都吐血的话：“这是哪里呀？”听了我的话后，妈妈笑着对我说：“宝贝，你是不是睡晕了呀，连自己的家都不认识了？”听了妈妈的话后，我是真的晕了，因为从来都没有一个人是像我一样不认识自己的家的！
这次的“荒岛之旅”我觉得很好玩，我还要去。但愿下一次再去“拜访”鲁滨逊的时候，再也不要连自己的家都不认识了！
小学生想象小学生想象评语篇六
1、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
2、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
3、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
4、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
5、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
6、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
7、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
8、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
10、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
11、你的文章很有创意――用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
12、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
13、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
14、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
15、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
17、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
18、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
19、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的'笔触记录下自己的心路历程。
20、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
21、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
22、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
23、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
24、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
25、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
26、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
27、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
28、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
29、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
30、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
31、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
32、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
33、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
34、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
35、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
小学生想象小学生想象评语篇七
想象作文是作文的一种形式，它不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。写好想像作文，对提高学生的想像能力和写作能力大有益处。
小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作!
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如......”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。
这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，是篇值得一读的佳作。
这是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，是一篇成功的习作。
这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。
这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。
习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
这是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短，但行文思路清晰，语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激，引发读者的共鸣。
本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文!
老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
小学生想象小学生想象评语篇八
我有一只生龙活虎的鹦鹉，叫“小点点”。它是个小精灵，每天都神气活现地叫着，好像在与别人比赛唱歌。
小点点十分美丽，有一张金黄色的，尖利的小嘴；有一对灵活的，黑溜溜的眼睛；它还长着一条长长的尾巴，上面五彩斑斓，由绿色做底，点缀着红色的、蓝色的、黑色的斑点，很好看。脖子上的毛是黑白相间的，尤如银环蛇的皮一般。它一身碧绿碧绿的，就肚子上有些白毛，整个儿五彩斑斓的。
小点点飞起来十分有趣，在飞之前得打理打理这柔软的羽毛，再展开翅膀，纵身一跃，扑腾一番。只见它两脚紧缩，翅膀急促地煽动着，可能怕落下去，摔得魂不附体吧。
它越飞越高，可能是想溜走吧，可是它肯定是溜不走的，因为它的.腿被绳子捆着，所以它便很急躁，跃起、落下，再跃起，再落下。慢慢地，它也学乖了，再也不做起飞的梦了。
它的吃相常常使我们发笑。我们的鹦鹉是吃鸟食的，一日三餐，它要两样东西下饭，一样是水，一样是石子。先吃一口鸟食，再喝一口水，等吃好了，再来吃一口石子，可能是为了帮助消化吧！因为周围的小鸟都知道它的脾气，每逢它玩耍的时候，就飞来把鸟食吃完，所以我只好把笼子放进家中。
这就是我的“小点点”，一只美丽的，可爱的，调皮的，又有些可怜的鹦鹉。
小学生想象小学生想象评语篇九
在我的想象世界中，3后的世界是这样的：
在300年后的世界，人们已经到达了天王星，还在火星的表面建了基地，和外星人交了朋友，联合组成了“外星地球联合组成平台”，人类发射的探测器已经到达了太阳系以外，去探测更深的宇宙奥秘。
三百年后的世界，生态环境更加美好了：300年后的世界，人们已经不再开着有尾气污染的汽车，而是开着外星飞船在天空中行驶，因此空气中没有尾气的污染变得更加清新了。地上的花草树木长得更加碧绿，更加生机勃勃了。
人们的穿着发生了很大的改变：夏天和冬天，人们都穿着一种衣服，它很先进，在炎热的时候，它能自动降温，会变成一件短袖，在寒冷的时候，它能自动变成羽绒服或加热。
在学校里，学生们当然是最轻松的啦：300年后，每个班的老师都有一种很先进的知识导入仪，老师只需要把知识导入到每个学生的大脑里，就能让学生们懂得这个知识，所以每天每个学生回家以后都能做自己喜欢的事。
这就是我想象的300年后的世界，是不是很有趣呀?
小学生想象小学生想象评语篇十
早上醒来，我接到杨利伟叔叔的电话，他邀请我去太空旅游，顺便说一句，在这个时代，去太空旅游已是一件很普遍的事情。我走出家门，看见神舟99号宇宙飞船已经停在我门口，我进入舱内，好奇地打量着里面的东西。杨利伟叔叔熟练地进行各种操作，飞船升到空中来到了太空，只见一只只飞船在太空高速路上穿梭往来，他告诉我说：“那些船都是各国的太空旅游船，每天都有。”
我们先来到地球的`好伙伴——月球上，只见这里的风光景物与地球一样，青山绿树、鸟语花香，令人陶醉。远处一座富丽堂皇的宫殿，那就是嫦娥的广寒宫。
来到这座美丽的宫殿时，嫦娥姐姐正抱着那只可爱的玉兔，等着我们呢。她说：“欢迎你们，来自地球的人们。”我问她：“嫦娥姐姐，你在月球上不孤单害怕吗?”
她微笑着说：“以前是这样的，但自从你们的飞船来到我这里后，这里变化很大，你看现在像花园一样，人们给我装上了电视、电脑，我现在可以和地球的人类交流了!”
她递给我们一瓶好喝的饮料，说：“这是用月亮上的桂花树榨取浓缩汁，有延年益寿的作用，是真正的太空食品，你们给地球人带去吧。”我们喝了一口，真是好喝啊!我们向嫦娥表示了感谢。“再见，嫦娥姐姐，欢迎你到我们地球玩去。”
小学生想象小学生想象评语篇十一
一天,蚂蚁和大象到森林里比本领,三盘就结束.他们看见树上的松鼠,叫它当裁判.松鼠说:“你们谁先在我的手上拿到果子就算赢.”大象的鼻子伸的`很高很高,也拿不到果子.蚂蚁慢慢的爬上树拿到了果子.它们又去找老牛当裁判.老牛说:“谁先跑到那棵树下就算赢.”蚂蚁慢吞吞的,而大象却一下子就到了.
小学生想象小学生想象评语篇十二
我上了一列地铁，找一个地方坐下。当我抬头观察四周的时候，才感到了奇怪。车厢里空荡荡的，只有我一个人。我站了起来，发现左右两节车厢也没有人。我感觉很诧异，目光不自然地落到了列车线路图上，上面写着“开往……”，后面的字已经看不清了。
我害怕极了，朝车头奔去，想做些什么让车停下来。但是，正如我预料到的，我没有什么可做的，那里只有这样一句话――“祝您旅途愉快，您将不虚此行!”
突然，我感觉道列车好像在爬升。当我看向窗外的时候，外面已经不再是黑漆漆的隧道，而是一片无垠的松软草场。那种鲜嫩的绿色是我从未见过的，那是流动的绿色，蓬勃的生命力在其中奔放了。绿色的草地上还点缀着各色的花，莫非是天宫的采花女打翻了花蓝子?天空是蓝色的，没有一点杂质。云彩则是淡淡的白色，轻盈的样子给我一种玄幻之感。
我昏昏沉沉的，在列车停下来开门后，我就下车了。微风轻轻地爱抚着我的面颊，清凉之中带有一丝柔情的暖意。
放眼望去，远处是一座宏伟的城市，高耸的大楼直插云天。
我进了城，迷茫之中被一个人请到他家中。他看起来像是个欧洲人，和善的面孔上洋溢着幸福。我问他：“请问您是个英国人吗?”我初中阶段的英语知识派上了用场。
“英国人?哦，那是好久以前的说法了。”
我了解到，这座城市是这个世界上的唯一一座城市，全世界的人类共同生活在一起。世界上没有了国家和种族的区分，没有了战争，没有了歧视，没有了罪恶。这里的人都拥有了幸福的生活。他还告诉我说他很喜欢中国文化，他正在学习中文。
我按照原路回去，那列车还停在那里，我上了车，车就开动了。
我感觉到一阵晕眩，眼前就是一片朦胧，隐隐约约地，列车好像是下降了。眼前又暗下去。我感受到神经的脉冲在不断冲击我的大脑，神经信号在我的大脑里混乱起来，意识逐渐消失。突然，我就像从水中浮起来一般，一种刺激迫使我睁开沉重的双眼。
我关闭了闹钟，然后把语文课本放到了书包里，因为我知道今天要讲一篇名叫《桃花源记》的文言文。
小学生想象小学生想象评语篇十三
今天，我好高兴喔！因为今天是我日夜盘望的圣诞节。
晚上，我做好作业，躺在床上翻来覆去睡不着觉。忽然，一个熟悉的身影在我家的烟囱旁，咦，那不是传说中的圣诞老人吗？只见他对我说：“小恺，快出来。我在房顶等你！”我听了，从床上一跃而起，穿上外套，迫不及待的上了房顶，看到了圣诞老人，他戴着个顶尖帽子，笑眯眯地看着我，我大吃一惊，喜出望外地问：“你就是圣诞老人？”“是的！”老人慢条斯理地说。“今天叫你来，是想带你去我的家乡――那美克星球。”“什么？”，我简直不敢相信，“真的吗？那太好了！”说走就走，圣诞老人给我一顶帽子，我戴上它，哇！只那么一眨眼工夫，我就置身于美丽的那美克星，那儿山清水秀，鸟语花香，是一个名副其实的人间仙境。
那儿的圣诞老人一模一样，而且时隐时现，我疑惑不解。老人好像看出了我的心思，对我说：“他们是用现代科技‘瞬间移动’到地球给人类送圣诞礼物的。”“哦，原来是这样。”老人又把我带到他家，呀！屋子这么大，足足有十万平方千米，吓得我目瞪口呆。屋内设备齐全：游泳池，健身房，游乐园，体育馆……数也数不清，老人请我喝茶，我手刚伸出去想拿茶杯，那茶杯却自动“飞”到我面前。我把茶喝了，哇！那味道真是好极了，这恐怕是绝无仅有的，老人带我游览了他的房屋，在他的“仿圆明园”房子里，我看到了桂林山水，万里长城，趵突泉……连美国的五角大楼都有。看得我眼花缭乱，我情不自禁地说：“这地方真美啊。”
我看了看表，已经晚上十二点多了，我对圣诞老人说：“时间不早了，我该回去了。”“等一下，”老人说，“我送你一只变形金刚，希望你好好学习。”我接过礼物，真是爱不释手。老人用圣诞帽戴在我头上，在圣诞帽的护送下，我踏上了回家的路梦游在圣诞中。
小学生想象小学生想象评语篇十四
科技，促进人类的发展；绿色美化我们的地球。这是五百年前人类的名言。五百了后的人们已经实现了高科技与绿色的结合。
大街上，几乎是看不出来的，但走在大街上，有一种清凉的感觉。是因为在每一段路的地下，都有微型五个空气净化器，可以将大街上的二氧化碳、灰尘、细菌以及对人类身体构成危害的微型生物和有毒气体都净化成氧气。
人类也发明了速效生长剂，可以让一株植物在三天内成长成熟。这种生长剂还可以强化绿色植物本身的功能，绿色植物吸收后，净化二氧化碳的速度可以大幅度提高，实现美化环境的作用。
汽车尾气是使二十一世纪中期城市变成“废墟”的罪魁祸首之一，所以人类发明了无尾气电动汽车，不仅环保，而且速度也是有尾气汽车的的两倍以上。
人类也发明一种可以让烟囱里的烟消除的机器。工厂的烟囱大量的排放烟雾，使大气的二氧化碳以及有害有毒增加，温室气体扩散，导致全球气候变暖；为了杜绝这种现象，科学家才发明了“烟囱废气压缩机”可以让有害气体的烟转化成液体，通过新发明的科技手段将其过滤成弱碱性水，重复利用，更加环保。
科学家的科技发明不仅仅绿色，科学家利用无法生存的沙漠中进行太阳能发电。太阳能发电即环保，又能持继循环利用同时又有效的利用了人类不无法生存的沙漠。科学家通过太阳能发电产生的电力给予缺电的城市充分的帮助。
科学家同时也开拓了人类海洋的生存空间。
科学家在海底建造城市了。科学家凭着丰富的想象力，在海底建造城市，他们并不需要一个和海水分隔密闭的空间，科学家发挥他们的聪明才智，发明了可以让人在水下自由呼吸的药丸。这样成功的发明给哪些人口满的城市极大的帮助，他们可以在海洋里自由生活。
五百年后的地球就是这样的科技、更是这样的绿色！这就是我们未来美丽的家园！
小学生想象小学生想象评语篇十五
昨天晚上，我在温暖的被窝里沉沉地睡去了。在梦中，我好像嗅到了一阵巧克力的味道。
我好奇的睁开眼，眼前的景色让我大吃一惊：在我身边有两个巧克力宫女，在我面前有一座黑白相间的巧克力王宫，我身旁的两个宫女正跟着我走向皇宫的大厅，里面坐着一位用白巧克力做的女王，她头上戴着用金色巧克力做的王冠。她走下来对我说：“欢迎你的到来，地球人！这里是巧克力王国，我们将会用最好吃的巧克力接待我们的客人！”“你好，谢谢你，我最爱吃巧克力了！”我热情地把手伸过去，谁知她扭头就走，让我跟着她。
小学生想象小学生想象评语篇十六
突然，我发现我此时并不是在我自己的房间里，而是在一座荒岛上，我站在那里，环顾四周，发现周围的环境我都觉得既陌生又很熟悉。陌生是因为我从没来过这儿，而熟悉则是因为看到这眼前的一串串紫葡萄，个个都比珍珠还圆，不远处还有一座城堡。着不正像是书中说的鲁滨逊住的荒岛吗？怎么会在我的眼前呢？正当我纳闷的时候，眼前突然冒出来一个人，把我吓了一跳，但再仔细一看原来是鲁滨逊，当见到他时我很激动，赶忙对他说：“鲁滨逊先生，我久仰您的大名，今日能见到您我十分高兴。”
鲁滨逊见有人认识他，十分奇怪，便说：“你怎么会知道我的名字？你怎么会来这里？”我回答了他：“我知道你的名字是因为我看了一本有关您的书叫《鲁滨逊漂流记》，它让我认识了你，我对你的勇敢很佩服。因为我对你住的荒岛很感兴趣，所以就来了（其实是我突然来到这的）。”鲁滨逊听了我的话后，见我这么对他感兴趣，对我的紧惕也就消失了，对我露出了友好的笑容，对我说：“既然来了，就到我的城堡里坐坐吧，喝点果汁。”我答应了。
进了他的'城堡，我大吃一惊，他的城堡好漂亮、好壮观哪！好不容易才缓过神来，只听鲁滨逊对我说：“如果不介意的话，我先带你去参观参观我的城堡吧。”我当然是不介意的啦！
他的城堡好大呀！有好几层，最上面那一层是放置大炮的，打仗时用。第二层就是卧室，鲁滨逊说了，今晚留我在这住，住到什么时候都行。第三层就是放食品和其他东西的地方。第一层就是大厅和食堂。逛了好久，我感觉渴了，便与鲁滨逊一起去大厅喝饮料，喝完了饮料后，正好到了吃晚餐的时间了，城堡里的晚餐可真丰盛哪！有烤羊排、羊肉汤还有好吃的水果沙拉等等，可所谓是满汉全席呀！享用了一顿丰富的晚餐后，便与鲁滨逊聊起了天，聊着聊着，渐渐的忘了时间，突然看了一下手表，才发现已经很晚了，便与鲁滨逊说了声晚安就回房了。
可一回到房间，我的头就很痛，不知不觉就躺在了床上。醒来后，我发现我没有在荒岛，暂时还没有缓过神来的我，问了站在我前面的妈妈一句足以让大家都吐血的话：“这是哪里呀？”听了我的话后，妈妈笑着对我说：“宝贝，你是不是睡晕了呀，连自己的家都不认识了？”听了妈妈的话后，我是真的晕了，因为从来都没有一个人是像我一样不认识自己的家的！
这次的“荒岛之旅”我觉得很好玩，我还要去。但愿下一次再去“拜访”鲁滨逊的时候，再也不要连自己的家都不认识了！
小学生想象小学生想象评语篇十七
我们国家的科技在不断发展，我想在遥远的未来科技可能会更加发达。
在未来的地球上，可能会有一些外太空的生物来到地球上旅游，人类也可以到外太空去旅游，在未来可能会发明一种特殊的药，人类吃了这种药就可以在脱离氧气的情况下自由呼吸。到那时，人类在外太空呼吸而不用戴氧气罩，吃了这种药也可以像鸟儿一样在天空中自由飞翔；到那时，天空中再也没有飞机了，而是人类在天空中自由飞翔，我想大家肯定会认为它们会相撞，不，你错啦！人类吃了这种药就会启动一种特殊的作用让人类会自觉遵守交通规则，所以它们一定不会发生“交通事故”。
未来的世界是五彩缤纷的，只要我们努力学习这些事情将会被我们一一实现。
小学生想象小学生想象评语篇十八
在写想象作文，您会对学生怎样的评语呢？下面请参考小学生想象性作文评语！
1、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
2、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。
3、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
4、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
5、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
6、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
8、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作！
9、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
11、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
12、想象作文是作文的一种形式，它不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。写好想像作文，对提高学生的想像能力和写作能力大有益处。
13、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
14、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
15、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
16、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
17、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
19、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。
20、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
21、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
22、文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
23、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
24、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
25、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如……”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
26、最新的想象作文评语：全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
28、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
29、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
30、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
31、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
32、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
33、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
34、这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
小学生想象小学生想象评语篇十九
昨天晚上，我感觉特别困。就一头倒在床上睡着了，迷迷糊糊听见有人在叫我，我只好睡眼朦胧的坐了起来。不看不知道，一看吓一跳。居然有一个脸是西瓜，眼睛是葡萄，嘴巴是樱桃番茄，头发是稻草，身子是一个肥肥的大冬瓜的人站在我的床前。我战战兢兢的问他：“你你你，你到底是哪里的人？”他眯眯一笑，露出满口的大米牙：“小朋友，你不要害怕，我是食物王国的使者，专门来请你去做客的。”真的？居然有人请我这个“无名小将”去做客？在得到肯定的答复以后，我开心的跟着他来到飞机前面。可仔细一看，这个飞机居然是丝瓜做的！天哪，丝瓜做的飞机，能有保障吗。“食物人”似乎看到了我的心思，对我说：“你放心，这是我们最新研制出来的.‘丝瓜号’，保证没有问题。”见他已经进入了机舱，我也只好硬着头皮走了进去。
进去一看，呵！别看外面像根丝瓜，里面可是都齐全的。头等舱、驾驶室、普通座位……，真是应有尽有啊。这“丝瓜号”还挺先进的，不一会儿就到达了目的地。走下去一看，我的天哪，河里流着牛奶，各种巧克力做石头，曲奇棒的大树。在朝天上一瞧，一个饼干做的太阳，棉花糖的白云。“食物人”帮着我介绍：“这是著名的‘牛奶之河’，这是‘曲奇大树’……”东西多的我的眼睛也忙不过来了。我无意中看见这里的房子是不一样的，有些是用土司面包造的，而有些则是用奶油蛋糕做的。我奇怪的问他：“你们的房子怎么不一样啊？”他快言快语的说：“在我们这里，普通百姓住土司面包屋，官员住奶油蛋糕屋。”
他见我听的一愣一愣的，又补充了一句：“就好比你们那里的洋房和别墅。”我立刻明白了，原来在这里也有大官‘先人一等’的规矩啊。晚上，他安排我住他们家的“双层奶油蛋糕屋”。一走进房间，就看见他太太边用鱼刺织毛衣边和我打招呼。夜晚，我躺在饼干床上，脑袋下面枕着个大南瓜，透过窗外看见了一轮弯弯的“香蕉月”，很快进入了梦乡。
第二天早上，“食物人”推醒了我，说“今天大家去海边度假，快一点！”我连忙一骨碌的爬起来，带上了汤圆项链，和他们来到了海边。在那里，我和其他小孩玩着白糖沙子。很快，太阳就晒上头顶了。我等着“食物人”叫我去吃中饭。却发现他们不吃饭，只要闻闻香味就回饱了。哦，我可没学会这招啊。“我要吃饭~~~”我不禁大叫着。
这么一叫，我发现自己居然是在做梦。我摸摸脑袋，对老妈叫着：“老妈，给我盛一碗，不，两碗米饭！”
小学生想象小学生想象评语篇二十
1.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
2.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
3.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
4.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
5.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
6.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
7.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
8.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
9.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
10.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
