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总结能够帮助我们理清思路，提高解决问题的能力。总结要具备客观性，避免主观感情和个人偏见的影响。以下是一些经典的总结案例，供大家参考和借鉴。
爱心带评语篇一
悠悠中华五千年。回望历史，我们仿佛看见了“孔融让梨”以及“谁言寸草心，报得三春晖”等传统美德。美德乃无价之宝，传承美德是我们每个人都应做到的。
雷锋，一个耳熟能详的名字，他一生都助人为乐。伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”。雷锋利用他短暂的一生，生发出了巨大的精神价值。当他做了好事，别人问他叫什么名字，家住哪，他却不以为然：“我叫解放军，家就住在中国！”这句话，被人深深地印在了脑海里。
吴斌——最美司机，就在今年的5月29日，有一个不明铁块击碎车前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，他从容不迫，强忍剧痛将车停好，拉上手刹、开启双跳灯，做好停车措施，确保了24为乘客的安全。而自己却因伤势过重去世，年仅48岁。事过后，乘客都很佩服他，“面对突如其来的致命打击，在那么痛苦的情况下，吴斌还坚持把车停好，值得敬佩。若不是吴斌的敬业，很可能就是车毁人亡！”看到这里，我潸然泪下。他用自己的生命换来了24名乘客的'安全！他的感人事迹传遍神州大地，感动了千万亿的人。
最美妈妈吴菊萍，在207月2日下午1点半，一个2岁女童从10楼坠落，刚巧被她看见了。她奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子。孩子无生命危险。救人的年轻妈妈吴菊萍，手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。一提到她，无不让人称赞。
传统美德是我们必须做到的，因为我们在这片中华大地上幸福成长。
爱心带评语篇二
由此，我的教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有下：
一、思想教育有特色。
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具#from幼儿教师先进事迹材料--爱岗敬业，/end#有专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平的道德情操，以身作则，以自身为榜样去感染熏陶学生幼儿教师先进事迹材料--爱岗敬业，爱心助人事迹材料。在儿童和青少年的眼里教师是一切好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识，最有教养、品德高尚的人。(本文出自范文.先.生网)师德是学生道德的先导。因此，我十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
我一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习新知识，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于我特别重视学生的品德教育得到同行的任课和学生i家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
爱心带评语篇三
“评语”是当前教育改革中的一项措施。当教师把一颗爱心溶入评语之中时，评语能拉近师生的距离，改善师生关系。从而认真挖掘出每一个能引发学习兴趣的因素，激发学生的学习兴趣。在实践中，我体会到了爱心评语给我的教育，教学工作带来的事半功倍的益处。
在每日的作业评语，每节课的教学中，每月的家校联系卡中，我大多采用了“一大一细一目标”的形式。
“一大”：指带着放大镜看学生的优点，用积极，向上的语言来肯定学生的长处。这样，可以培养学生的自信，燃起他们不断前进的热情。特别对一些后进生，更要时时地给予期望，信任和鼓励，帮助他们树立学习的信心，感受到成功的喜悦，从而自觉地获取新知，产生学习欲望，培养学习兴趣。有一名学生上课注意力不集中，作业总是拖拉，不能按时完成，就是字还写得可以。在每次的家庭作业评语中，我坚持这样写道：“你的字写得真漂亮，在咱们班算得上小书法家了。老师相信你不光字写得好，还能写得快。”当发现他作业速度稍有加快便在作业后写道：“今天的作业，你完成的速度有所提高，老师相信你以后的作业会和其他同学一起交上来的。”通过积极的赞扬，鼓励，他的作业基本上能按时完成了。学习成绩自然而然有了一定的提高。
“一细”：指用委婉的语言细心点出学生的缺点，让学生明白自身的差距，这种方式更便于老师对学生进行个别指导。由于先天遗传因素与后天生活环境，教育的差异，每个儿童的兴趣，才能，特长和爱好都不同。教师要因材施教，根据学生的不同个性，因势利导，激发学生自觉愉快的学习动机，要有意识地通过各种方式，如：一个眼神，一个微笑，一个手势，将自己的期望“告诉”每个学生。在课堂口语交际训练中，我常常根据学生所讲的内容用提问呢的方式点出他们疏忽的内容。如：“你是怎么做的”“你会怎么想呢”“你用什么办法表达自己的高兴心情呢”。细心的点拨，使学生不光在老师的口头评语中得到了语言表达的具体指导，而且更体会到了老师对自己的关心，鼓励和期望，能促进学生的进步。
“一目标”：指用建议性的语言帮助学生设定一个目标，使他们尽快找到奋发努力的方向。在写家校联系卡的评语时，我总是采用换位的方式，朋友似的与他们平等地交流，当有的学生作业完成得很快，但是书写不够认真时，我会这样写：“我相信你是一个聪明的孩子，要不你的作业怎么做得这么快呢不过要是把字写得整洁，美观些，会更让人喜欢！”下一次他交上来的.作业就会明显认真，清楚许多。有另一名学生智力不错，就是学习习惯太差，导致学习成绩跟不上。我通过观察，发现他在劳动中特别积极，在联系卡中我写道：“在老师的眼中你是个勤劳的好孩子，大扫除时你是那么的认真，积极，老师相信如果你把这种勤劳的美德也用到学习上的话，你一定会是个出色的孩子。”连续写过几次以后我发现他的作业能按时上了，上课也认真听讲了，学习成绩有了可喜的进步。
老师给学生写的每一句话，对他们来说都有很大的吸引力和激励作用。“一大，一细，一目标”构筑了我的爱心评语的基本框架。我相信当每一名教师怀着对学生的爱，来真诚地评定学生时，一定能得到学生的认同，进而使评语产生更好的教育效果。
爱心带评语篇四
倘若世界是一间小屋，爱心就是让小屋温暖的炉火;倘若世界是一艘航船，爱心就是在黑夜里为它导航的一盏明灯;倘若世界是一幅画卷，爱心就是使它绚丽的色彩。
今天晚上，我守在电视机前观看了由湖南电视台播放的情系大江南赈灾募捐晚会。让我深深地明白爱是什么。
爱出于奉献。你瞧，那一张张凝聚着爱心的人民币送到被洪水冲跨的地区;那一箱箱救命的救命的济粮，传到了饥饿的灾区;那一句句关切的话语，温暖了失去亲人的痛苦之心。
爱心的奉献无须相识。在参加抗洪抢险的解放军，一遍又一遍地扛起沙袋，不顾自己的生命危险去抢救灾民，把灾民运到安全地区。一名解放军在救灾民的时候遇了大洪水，冲翻了冲锋舟，无情地被洪水冲走了。
充满爱心的世界，就是那跳动着温暖炉火的小屋;充满爱心的世界，就是在航标灯的指引下驶进宁静港湾的航船;充满爱心世界，就是那拥有绚丽色彩的画卷。
朋友，献出你的爱心，为灾区人民献上你的爱心吧!
简单评语：本篇说理散文，主旨明确，中心突出，“爱出于奉献”立意浅显而富有丰富的意蕴。文章语言风格，浪漫而富有激情，多用比喻形象生动。场景描绘细致周到。
爱心带评语篇五
中国是一个源远流长的国家，在这悠久的历史长河中，都少不了“美德”二字，它体现了一个人的品质和行为。美德的含义是凡是可以给一个人的自我增添力量的东西包括力量、勇气、、自信、团队合作精神等。因此我们应该时刻都体现美德。
在古代，关于美德的事情简直是数不胜数，成千上万。比如程门立雪。主要说了杨时由于青少年时用功，考中了进士，但他不愿做官，于是继续访师求教、钻研学问。最后他拜程颐为老师。虽然当时他已经四十岁了，但依然对老师很尊敬。一天，杨时为了向老师请教一个问题，便和同学一起去老师家，当时天空浓云密布，一场大雪就要到来。他们到老师家后，守门人便通报说，程颐正在睡觉。他们不愿打扰老师，便安静的在门外等候。这时，天下起了鹅毛大雪，但他们依旧一声不吭地站在门外。当程颐醒来时，他们都快成雪人了，于是便赶忙把他们请进了屋。最后杨时这种尊敬老师的美德，一直受到世人们的赞扬，至今流传于世。
还有孔融让梨的`故事。它主要讲了在孔融小时候，他的邻居家送来了一筐梨，孔融的父亲专门挑了最大的一个梨递给他，可他却拿了最小的一个梨，并且说，他年纪小，应该吃最小的梨，而哥哥年纪大，应该让他吃最大的。当我看到这个故事时，我不禁为孔融的行为感到惊诧和赞扬，想到：孔融虽然年纪小，但他的孝心却让人敬佩，真是我们这一代青少年的学习榜样。
在现在高科技的今天，我们仍有许多拥有优良美德的人。比如雷锋。雷锋一生做尽好事，乐于助人，但他无怨无悔，依旧尽着自己的本职去帮助别人。现在来看看我们，拥有许多高科技的我们，理应全是具有许多美德的，可是呢，在家中，我们对父母不孝顺；在马路上，有老人摔倒了，我们也不去搀扶；在看电影时，我们还一直大声喧哗，不尊重其他人。我们真应感到羞愧。
古有杨时程门立雪、孔融让梨，今有雷锋乐于助人，我们是否应该醒悟了呢？我们应该弘扬中华美德，引领我们幸福成长。
爱心带评语篇六
1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
2、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好，棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的.
3、作者对...观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意.全文语言朴实，结构自然....文章结构严谨，首尾呼应.
4、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.
5、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味.语言活泼明快，富有情趣.故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉.
6、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力.
7、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好.
8、文章以...为结尾，言简意赅，其味无穷.
9、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，?行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的?文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣.
11、作者对?观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意.
12、本文采用了第一人称的写法，使得?具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信.思路清晰，节奏明快.
13、你的文章来自于生活，高于生活.抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功.重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致.文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会.
14、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力.
15、文章虽短，但叙述生动.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神.
爱心带评语篇七
工作至今做了九年的班主任工作，我一直在思考老师与学生之间应该是一种怎样的相处之道呢?我要做一个怎样的老师来教育我的学生呢?我要以一个怎样的情怀来面对我这些朝夕相处的孩子们呢?经过那么多年，我想答案只有一个，那就是爱!爱是一种非常美好的人生情感，像花，开出来，美丽别人，自己也结果实，为何要藏在心底呢?很多老师把心底对孩子满腔的爱都凝成板着的面孔和严厉的目光，这样的老师不仅苦了学生，也亏了自己，她错失了与学生最好的沟通方式。爱既然是一朵花，就要让她“绽放”。
爱心带评语篇八
xx(优)。
你唱出的歌，婉转动听;你跳出的舞，姿态优美;你写出的字，工整娟秀;你读出的课文，抑扬顿挫。这样的你，刚一转来，就成为班上的焦点，受到了老师和同学们的喜爱。谭松梨，你是好样的，你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作认真负责，是同学们的好榜样，老师的好帮手，希望你在以后的学习中戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些更远些。
xx(优)。
你绝对是钟老师的得力助手!你像只快乐的鸟儿，带给大家多少快乐。你的眯眯眼里，盛满的是聪明、机灵、乖巧。讲台旁，你是位小老师，早早来到学校，领着大家整齐有序地进行早读;你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气;谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔、本子、橡皮......你借给同学多少次,谁也记不清,怪不得同学都喜欢围在你身旁。老师希望你这只快乐的鸟儿继续努力地学习、工作，让自己的羽毛更加丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰!
xx(优)。
浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的知识全凭日积月累，爱好广泛的你爱看课外书籍，这让你变得更加优秀。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的'稀奇古怪的事;你能干，值日的时候认真负责，周四周五的早自习组织得井井有条。你懂事，性子不那么急了，字也慢慢写好了，让妈妈少操了不少心。继续加油吧，让自己更出色更可爱!
xx(良)。
你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有点马虎有点差错，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，当老师安排你做卫生时，你总能完成得很好。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与同学发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?相信尊敬老师的你不会让我失望的!
xx(良)。
“天下无难事，只怕有心人”确实，通过老师，通过你的爸爸妈妈，通过你自己，通过我们大家的共同努力，你已经进步了，老师真替你感到高兴!但还需要加把劲，继续努力，上课认真听讲，课后认真完成作业，不要再懒惰，这样你的进步会更大，你有信心做到吗?老师期待着你的进步!
xx同学优。
你是一名聪明、文静好学的孩子，你的作业一次比一次整洁。你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步!
xx同学优。
你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，积极参加体育活动，上课回答问题声音响亮，学习进步明显，课堂练习完成情况较好，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀学生。
xx同学优。
你是个非常可爱的女孩子，而且你热爱集体，关心同学，能积极帮助老师做事情，老师很喜欢你，同时老师也希望你以后在课堂上能认真听讲，积极回答问题。
xx同学良。
你也是个个性活泼好动的学生，每次都会调小皮，有点让老师头痛，但是啊，你很关心集体热心帮助同学，老师觉得只要你能改正爱调皮的毛病老师相信你会是个更棒的学生!
xx同学良。
你是个很乖的男生，上课非常的守纪律，但是你上课的注意力不够，有点爱出小差，只要你能改正这个缺点，好成绩一定不会更你失之交臂的。
爱心带评语篇九
xx：作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣;学习认真进取······你的优点和进取心大家有目共睹。但是作为班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。
xx：你诚实守纪，做事认真，你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，是老师的得力助手。与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，喜欢对问题追根究底，所以你的学习成绩很优秀。你还是一个特别有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。老师在为你骄做的同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心理话的时候。
xx：你勤学好问，爱动脑筋，做事泼辣果断，是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。在美术、书法、朗读等方面，你已经超出了常人的范围，用你自己的话说就是：“天才!”在学习方面你也领先一畴，但是金无足赤，人无完人，老师希望你在以后的`日子里能更好的做到与同学友好相处，拥有一颗豁达的心，多替他人着想，处处发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色!
xx：所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧!
xx：同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，其实你可以写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，这可很不好呀，老师希望在书写方面你能多下功夫!
xx优。
你是一个活泼大方的小女孩。也是一位能干的中队长。班上有你而感到骄傲。
你没有辜负老师对你的期望在校表现好。无论在哪方面你都表现积极，的确是老师的好帮手，老师谢谢你!
xx优。
你是一个聪明能干。伶俐可爱的女孩，也是一个遇事有主见的学生。本期你不知为班上带来多少的活力。学习上积极上进。活动积极参与，表现有特色。老师喜欢你。
xx。
你热爱班级。积极参加活动，对学习充满信心，学习态度端正，作业有质有量。成绩大有进步。如能上课积极举手发言，那你的成绩会越来越好。努力吧!
xx。
你是一个特别聪明的小男孩。学习成绩很少让老师操心。上课发言积极，对老师有礼貌，同学之间和睦相处，同学也喜欢跟你交朋友。如果能严格要求自己，多一份责任心，我相信你会成为班上最好的学生。
xx合格。
你是一个具有集体荣誉感的小男孩。记得跳绳比赛之前，你天天练绳。老师都为之受感动，但是你对自己要求不严格，想学就学，想玩就玩。贪玩成了你学习的障碍，希望你好好学习。
爱心带评语篇十
我独自一人漫步在林间，阳光透过树叶斑斑驳驳地照在我身上，那味道暖暖的，很温馨，我微笑着向每个路人点头，他们也微笑着回敬我，他们认为我是那样的开朗、阳光。
但!你知道吗?
那时的他已年过半百，但很精神，她了解我的情况后，并不像其他老师那样因忙于自己的公务而对我漠不关心。第一次我们四目对视时，那种目光，深深地烙在我心里，一辈子也不会忘记。那是友善，是慈祥，或是怜爱?心管如此，我还是给她制造了不少麻烦。
“你是聪明的孩子，不应该自我封闭，应该给自己和别人一点娱乐相处的空间，多做一些开心、有意义的事，当你毫不保留的向别人打开心里大门的时候，你会发现，外面的世界是那样的鸟语花香……”
倔强的我第一次在别人面前流泪……。
叛逆的我第一次肯用心听老师说话……。
再后来，老师带领大家一起学习，带着我们一起玩耍，我也慢慢变得开朗起来，学习成绩不断进步，成了一个阳光男孩。可以说是她教育了我，是她改变了我。
风轻轻吹起将几片树叶吹离了它自己的“家”，而我却永待在她的“家”。
简单评语：作者用深情的语言讲述着“老师带领大家一起学习，带着大家一起玩耍”的故事。本文夹叙夹议，感情真实，“我微笑着向每个路人点头”发自肺腑。结尾处感情得到升华，抒情性很强。
爱心带评语篇十一
1、你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺！文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。
2、你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。
3、你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。
4、你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的！
5、这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。
6、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。
7、你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。你还要继续努力吆！
9、你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。
10、习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵！
爱心带评语篇十二
我怀揣梦想来到宁围这块土地上和很多同龄人一样在这儿完成了人生的两件大事结婚生孩子十年来我一直默默无闻地做着班主任工作全心全意地带好每一届学生。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理。
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说:“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”‘“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。特别家校本上的一日一星，学生及家长能直观地看出一周内哪一天做得好，哪一天不够好。我还注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、成语比赛、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的方式，如到一个月或半个学期对表现较好.进步较大的同学奖一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育。
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任，所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课他总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因:原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说:“老……老师谢谢您!”
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。
三、潜心钻研，创新实践。
除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高自身水平，在丁老师的帮助下，我还率先在宁围一小的网站上，建立班级博客，不厌其烦地教学生怎样发表文章，怎样管理和修改文章，帮助同学把每一周的优秀日记发表上去。起初的时候，每天都有几篇好文章等待发表，有的写写学校的趣事，有的倾诉成长的烦恼，有的谈谈比赛的得失……去掉哪一篇都是舍不得的。可班上仅有五六位同学家里有电脑并会操作。为了能让咱们班的博客快点丰富起来，那段时间，我下班回到家里就径直坐到电脑前面,连两岁半的儿子也无瑕顾及，晚上，望着沉睡中的儿子，想着儿子早上醒来见不着妈妈，晚上回家也没时间陪他玩玩，我好内疚。可当见到同学们一次又一次在博客上看到自己的文章而高兴得手舞足蹈的样子时，那时，我觉得我的付出是值得的。如今，我们班级的博客正如火如荼地发展并壮大着。
一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为镇优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，如纸工比赛，萧山区一等奖，杭州市三等奖;多篇护齿征文杭州市二三等奖，书画比赛，萧山区二三等奖，读书征文比赛，获杭州市优秀奖。个人方面也不断努力，如在班主任工作方面，所撰写的特教论文《和谐从特殊的微笑开始》获优秀论文，德育论文《宽容，奏响班级和谐的音符》在区级刊物上发表。本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为镇优秀班主任和辅导员，200参加萧山区骨干班主任培训。
当一名班主任难，当一名优秀的班主任就很难，今后，我会朝着第二个目标不懈努力的。
