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通过总结，我们可以看到自己的努力和成果，也能够找到改进的方向和机会。写总结时可以参考相关资料和范文，找到适合自己的写作风格。最后，祝愿大家在写总结的过程中取得好的成果，能够总结出自己的精彩人生。
马路上的那滩血篇一
1.让幼儿喜欢各种车辆，初步掌握一些常见车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系。
2.学习按汽车的不同用途进行分类。
活动准备：
各种玩具车。
活动流程：
（一）激趣导入。
（二）出示各种汽车。
1、我们一起来看一看汽车城里都有什么样的车？什么样子的？有什么本领？
（幼儿自由探索）。
3、集中讲述：你刚才玩了什么车？发现了什么秘密要告诉大家？
4、我们应该怎样注意安全？
（三）做游戏，我的车开来了。
1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里。如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。
2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？
（四）活动延伸：
请幼儿将各种玩具汽车摆放在发现区中，引导进一步探索，加深对车的认识。
马路上的那滩血篇二
同学们，我们的生活、国家的建设、发展等都需要什么？对，需要交通。良好的的交通条件可以促进国家的经济发展，方便人民的生活。但是，由于人们对交通安全的忽视，引起了许多本可以避免的严重的'交通事故，给人们的生命财产造成巨大的危害。
就是这一次次的侥幸心理害了这一家人，多可怜呀，多可悲呀，交通安全又是多么重要呀！
为了家人，为了自己，请大家千万遵守交通安全，不要再重演那一幕悲剧！
马路上的那滩血篇三
在那浩瀚的宇宙中，有着一颗美丽的行星，他的名字？叫地球。地球对许多人来说，绝对不会陌生，因为是他哺育了我们人类的.成长；可有多少人知道地球现在的面貌呢？昨日璀璨的明珠，在人类的破坏下，已弄得千苍百孔，逐渐步向了灭亡。
就拿我们的母亲河黄河来说。她那磅礴的气势，惊天的力量曾征服了每一个炎黄子孙。可现在呢？由于在人类在上游不断砍伐树木，造成了土壤裸露，一到下雨天，雨水便无情地把泥沙卷进黄河里，造成了黄河断流。甘肃省抗旱防汛指挥部提供的资料显示，黄河上游的龙羊峡水库的入库站——唐乃亥站1月份的月平均流量仅90多立方米／秒，2月中旬的流量仍只有94。8-103立方米／秒，比多年同期平均值少了62到70立方米／秒。龙羊峡与刘家峡区间来水也比多年同期减少了一半多。截至2月21日，龙羊峡水库蓄水下降到了61.3亿立方米，比去年同期少了近40亿立方米。而刘家峡水库蓄水也较去年同期少了8亿立方米。
数字是枯燥的，但他是一面镜子，他能映照出地球无时无刻的痛苦。愿我们人类能醒悟，别让我们的母亲再流泪。
马路上的那滩血篇四
1、了解常见车辆的不同外形及名称。
2、愿意大胆地在集体面前讲话。
1、课前组织幼儿观察马路上的车辆。
2、教学挂图。
1、回忆经验：
"我们看过马路上的许多车辆，你还记得有哪些车吗？"
幼儿回忆讲述，教师鼓励幼儿声音响亮地说话。
2、看图讲述：
认识常见的车辆：
"谁能找到出租车在哪？你怎么知道这是出租车？"
幼儿观察、识别图片中的出租车。
教师根据幼儿的回答小结：
"出租车顶上有灯，如果车上没有乘客，会亮出空车的信号。"
"滴滴——什么车开来了？你从哪里看出这是公共汽车？"
"叮铃铃——什么车开来了？自行车和摩托车有什么不一样？"
幼儿看图分别指出它们的不同之处。
3、幼儿游戏：
师生共同玩"开汽车"游戏，幼儿做开车状，教师交替出示红绿信号灯，幼儿作出相应的动作。
4、操作活动：马路上的出租车
（1）教师引导幼儿观察幼儿用书画面，看看、说说画面上有什么车？
（2）数一数一共有几辆车？其中红、蓝两种颜色的车各有几辆？重点有求幼儿手口一致的点数。
（3）找一找哪几辆出租车里有乘客？哪几辆出租车里没有乘客？
马路上的那滩血篇五
2、愿意大胆地在集体面前讲话。
活动准备：
2、教学挂图。
活动过程：
1、回忆经验：
“我们看过马路上的许多车辆，你还记得有哪些车吗？”
幼儿回忆讲述，教师鼓励幼儿声音响亮地说话。
2、看图讲述：
“谁能找到出租车在哪？你怎么知道这是出租车？”
幼儿观察、识别图片中的出租车。
教师根据幼儿的回答小结：
“出租车顶上有灯，如果车上没有乘客，会亮出空车的信号。”
“滴滴——什么车开来了？你从哪里看出这是公共汽车？”
“叮铃铃——什么车开来了？自行车和摩托车有什么不一样？”
幼儿看图分别指出它们的不同之处。
3、幼儿游戏：
（1）教师引导幼儿观察幼儿用书画面，看看、说说画面上有什么车？
（2）数一数一共有几辆车？其中红、蓝两种颜色的车各有几辆？
重点有求幼儿手口一致的点数。
（3）找一找哪几辆出租车里有乘客？哪几辆出租车里没有乘客？
马路上的那滩血篇六
小草枯了，有再绿的时候；玫瑰谢了，有再开的时候；河水干涸了，有再来的时候，但是，你聪明的，告诉我人死能复生吗？世上真的……有后悔吗？醒醒吧！人死怎么可能复生，世上怎么可能有后悔药？！
那些年匆匆的过去了，年少的我们曾手搭着手信誓旦旦的说：“永远不分离！耶！哈哈哈哈！”年少的我们不曾想过永远有多长，一辈子到死有多久。我伸出手拥抱住你，你却说：“天蝎，对不起……”我想抱紧你，想把你融入自已的体内，可你却挣脱了我的手扬长而去。当转身的刹那，眼泪就这么悄然滑落，我看着你渐行渐远的背影，看着你那凄凉的背影忍不住大喊：
“姐姐！快去快回！”
从那天起，我们。
但是，你聪明的，告诉我人死能复生吗？世上真的……有后悔吗？
“姐姐！看！好漂亮的狐狸娃娃！”
“想要吗？”
“可以吗？”
“恩。”
“当然想要的啊！对了，姐姐我……”
“好啦！我会给你买棒棒糖的啦！”
“要橙味的哦！”
“好。”
“姐姐真好！”
“你啊！”
……。
六年级:唐u。
马路上的那滩血篇七
活动目标：
1.在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。
2.听音感知象声词，提高辨音能力。
3.在游戏的过程中，体验语言的乐趣。
一、活动准备。
1.各种车辆开动时的声音的录音。
2.各种车辆的图片，红绿灯各一个。
二、活动过程。
开始部分：
1.教师谈话导入“小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢？”
（幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等）。
师：“马路上的车多吗？它们都是怎么在马路是行驶的？”
教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇“来来往往”，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规则。
师：“马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢？”
基本部分：1.教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。
师：“小朋友，从图片中看到了哪些车？它们发出什么样的声音？（幼儿回答并模仿声音）。
2.师：“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车？”
提出问题“儿歌的名字叫什么呀？儿歌中都有什么车呢？”
（幼儿：自行车、小汽车、大客车......）。
3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。
提问“自行车会发出什么声音呢？（嘀铃铃）那我们一起来模仿一下吧。”
在模仿的过程中让幼儿感受快乐，并产生兴趣。
提问“小汽车会发出什么声音呢？（滴滴）快，开着你的小汽车，让我们也模仿一下吧。”以此类推。
4.教师再次有感情的朗诵儿歌。
师：“在这首儿歌中，你都听到了哪些。”
根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。
5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容，帮助幼儿记忆。
（教师小声、幼儿大声）。
引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。
教师说前半句、幼儿回答后半句，帮助幼儿巩固记忆。
师：“下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌（女孩子朗读；分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌；老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等）。
6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿辨别是什么车。
教师：”马路上有许许多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜欢马路上的车吗？”
（喜欢）“你想当什么车的司机呢？开上你的小汽车。”
玩游戏“红绿灯”幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停。
绿灯亮了向前进。
教师出示红灯，各种“车辆”马上停下，教师出示绿灯，各种“车辆”在前进。
8、课后延伸：收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征。
马路上的那滩血篇八
活动目标：
范画。2、各种车子的图片。活动过程：一、通过谈话引出活动内容。
教师：嘟嘟嘟嘟…小朋友听着是什么声音?你们见过什么车呢?(让幼儿讲述)。
教师小结：小朋友都见过各种各样的车子，有公交车、小轿车、洒水车、货车巡、逻车等!。
二、出示车子图片，激发孩子的兴趣。
基本特点。﹚。
十字标志，代表着医院的标志，公交车像一个长方形一样的。
教师：看看这些在马路上行驶的车子，马路上都有些什么?
三、出示教师范画。
教师：今天老师也画了一张关于马路上的车子的画，一起来看看吧。
教师：除了车子路上还有什么?马路两边有什么?
四、教师示范画法。
璃，最后画轮子，车子就画好了!我们还可以添画马路上的树和房子。
五、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规。
1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。
动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要动物后给画添上场景。
2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!
舒服!
3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
4、活动结束，整理桌面。
马路上的那滩血篇九
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。
1、信号灯，斑马线，天桥图片
2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书
1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师：
（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。
（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？
1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。
马路上的那滩血篇十
教学目标：1、能依据物品的特征做简单分类与视觉的辨识，并能比较异同。2、感知一和许多。活动准备：图片（各种汽车图片）、录音机、轻音乐磁带活动过程：1、谈话导入小朋友，你在马路上看见过什么车？你最喜欢哪一种车？什么颜色的车？2、出示图片，引导幼儿感知汽车的特征并进行分类。（1）出示小汽车，这是什么车？红色车比较多还是黄色车比较多？把这些小汽车分成不一样的两队，红的放一堆，黄色的放一堆，你会分吗？请个别幼儿上来操作。3、什么颜色车有许多辆？什么颜色的车只有一辆？（2）教师出示自行车这是什么车？你会像刚才一样把它分成两堆吗？（3）依次出示卡车、摩托车，方法同上。3、幼儿操作教师指导，幼儿表达“1”和“许多”，圈出不一样的车子。4、游戏。幼儿每人一辆车子。听音乐把车开进不同的停车场。
马路上的那滩血篇十一
课前，孩子们已经认识了很多和我们生活密切相关的一些车辆。如：自行车、电动车、摩托车、小轿车、警车、救护车、消防车、洒水车等等。有了这些知识铺垫，孩子们很快就能掌握儿歌中对这些车辆声音的描述。如：“突突突”“嘀嘀嘀”“嘟嘟嘟”“米多多”“呜啊呜啊”等。老师上课可以直接进入主题，避免了宝贵课堂时间的浪费.
为了增加儿歌念起来的韵味，我特别准备了一样教具——快板。我向音乐组借了一个快板，在打击快板时，孩子们跟着快板的节奏边念儿歌边模仿各种小汽车的声音，很快学会了整首儿歌。同时知道汽车行驶时要注意安全，遵守交通规则。
快板的运用，使孩子们通过对节奏的敏感和熟悉来帮助记忆，遵守交通规则。这既是教学目的，也更加发散了学生的思维，学以致用。通过课堂上的教学活动，利用孩子们当前年龄段里最具敏感性的声音和节奏，加深对不同车辆性质的认识，从而进一步拓展教学范围，发散教学思维，达到最终认知的目的，效果很好。
马路上的那滩血篇十二
1.通过教学鼓励学生借助拼音把儿歌读准读通顺。
2.通过学习牢记安全常识。
3.认识基本笔画，认识八个生字。
1.借助拼音把儿歌读准，读通。
2.本课生字认识基本笔画。
丁丁来接我们了，他带大家来到了哪里了?(马路上)那马字该怎样写请大家和老师一起写一遍。马路上都有什么东西?(田格黑板)。
1.马路上车来车往很危险。同学们可要注意安全呀!为了提醒同学们，丁丁做了一首小诗，给大家2分钟准备，请同学能试着借助拼音把小诗读准读通顺。如果遇到不会拼读的字用笔做上记号。(师巡视)。
2.谁愿意试着拼读?(一两人读，先请中等生)其他同学仔细听听他们是否把所有的字都读准了。谁来评价一下他们读的怎样。可以从字音、声音等方面说。
3.这些同学都很不错，能将拼音读准了，其他还不会读的同学也不要急，老师和你们一起再拼读。
4.现在你是否觉得更有进步了?接下来请同学们四人小组合作学习。在学习中如果有同学不会读的大家要想办法帮助他。最后请组长组织拼读考核，如果整组的同学都会读了就上台将你们组的`号码摘下。朗读要求在大屏幕上。
先摘完号码的小组同学可以试着将小诗背下来。
5.哪个小组愿意将儿歌读给大家听。
请同学评价(你听得真仔细，xx同学你将这个词语再拼读一次。)。
6.还有哪个小组愿意读，可以不再拼读直接读课文，但要将音读准。
7.读的的确不错，如果能加上动作、表情有感情地读就更好了，你们发挥想象先试试看。
8.让我们全班一起试着读一读好吗。注意要将字音读准。
9.读完儿歌，你知道丁丁提醒我们在马路上要注意些什么?(红灯停，绿灯行，走路要走人行道。)。
10.同学们说的真好，字娃娃可高兴了，他要和同学们玩游戏，你看有些字娃娃躲进了课文的图画里去了，同学们快把他找出来。
这是谁?是红灯。我们可以怎样记住这个词?
这是谁?这是行，行行行。走路要走人行道。
这是谁这是走。这是谁?这是停。让我们作出这两个动作来吧。走走停停。
这是谁?是马路。还记得马字怎样写?
这是谁?是千万。谁会用千万造个句子?谁千万别做什么?
这是谁?是安全。你在什么地方见过安全这两个字。
11.过渡：同学们找到了所有的生字娃娃，丁丁表扬大家，他开着小汽车来接大家到生字乐园去做客，不过在前进的路上大家要注意看交警，红灯停、绿灯行，交通规则别忘记。
同学们真聪明，生字乐园的园长兔博士告诉我，生字乐园缺少一幅画，接下来让我们一起帮他画一副交通安全为主题的图画，并根据内容在图中合适的位置标注上我们学过的生字词好吗?看看谁画的最美丽。
马路上的那滩血篇十三
设计意图：
为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。设计本次活动。
活动目标：
掌握常见车的名称、外形，牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。做个健康快乐的宝宝。
活动准备：
特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动过程：
一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）当听到老师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，互相交流车的用途、特征（颜色、声音）等。
1、考考小朋友：出示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么情况下拨打这个号码？结合图片，玩打电话的游戏。
2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急情况才能拨打。不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）。
3、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做游戏，巩固对红绿灯的认识）。
活动延伸：
这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
本次活动的.开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏，有时放开手脚玩一玩。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。
马路上的那滩血篇十四
设计意图：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：
1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。
2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。
3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯。
活动重点：
认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。
活动难点：
了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。
活动准备：
卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成马路，贴上各种交通标记；准备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志图片；《教学大书》“过马路”。
活动过程：
一、激发兴趣，谈话导入。
1、师：小朋友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）如果你是一名司机，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答）。
2、幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。
3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。
二、交流介绍，分享经验。
1、教师出示司机在开车时的一些图片。
――“你认为这些司机的做法正确还是错误？”
幼儿讨论交流。
2、师生互动交流，解决问题。
三、归纳总结，提升经验。
1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对，请幼儿根据画面自由说一说。
2、引导幼儿思考：在马路上，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生。
3、教师小结：在马路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规则，过马路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。
四、操作运用，拓展经验。
1、教师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？
师：做司机一定要认识很多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。
2、教师出示不同交通标志图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不认识或不了解的交通标志，教师给予说明和介绍。
五、通过游戏，总结经验。
1、师：下面我们玩一个小游戏，游戏的名字叫“我是小司机”。老师说一下游戏玩法，播放音乐《我是汽车小司机》，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在马路上开“车”。但小朋友在开车时要按照交通规则进行行驶，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏一次。
2、幼儿积极参与游戏，没有遵守交通规则的小朋友及时总结自己错在哪里，该怎样改正。
3、师：小朋友今天玩的很高兴，收获还很多，不仅尝试当小司机，还认识一些常见的交通标志及了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己认识的交通标志及了解过马路时的注意事项吧。
马路上的那滩血篇十五
活动目标：
范画。2、各种车子的图片。活动过程：一、通过谈话引出活动内容。
教师：嘟嘟嘟嘟…小朋友听着是什么声音?你们见过什么车呢?(让幼儿讲述)。
教师：小朋友们都见过很多车子，都很细换车子，那小朋友们来说说你们都见过什么车子?
教师小结：小朋友都见过各种各样的车子，有公交车、小轿车、洒水车、货车巡、逻车等!。
二、出示车子图片，激发孩子的兴趣。
基本特点。﹚。
十字标志，代表着医院的标志，公交车像一个长方形一样的。
教师：看看这些在马路上行驶的车子，马路上都有些什么?
三、出示教师范画。
教师：今天老师也画了一张关于马路上的车子的画，一起来看看吧。
教师：除了车子路上还有什么?马路两边有什么?
四、教师示范画法。
璃，最后画轮子，车子就画好了!我们还可以添画马路上的树和房子。
五、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规。
1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。
动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要动物后给画添上场景。
2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!
舒服!
3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
4、活动结束，整理桌面。
马路上的那滩血篇十六
现在的马路越来越宽，道路上的车也越来越多了，当我们牵着孩子的手逛街时，看到时走时停的车辆、忽红忽绿的交通灯，孩子是否会好奇地问您?当我们站在那里等绿灯亮时，心急的孩子是否会催我们快走?如何把交通安全知识告诉孩子就变成了我们的首要任务。
1.让孩子了解红路灯，知道红绿灯是交通安全的标志。
2.知道人人都要遵守交通规则及遵守交通规则的重要性。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1.红、绿灯道具各一个。
2.游戏《红灯停、绿灯行》音乐。
1.观看幻灯片——宽敞的马路上小红帽背着书包去上学，正巧大灰狼也在路边玩耍。
2.让孩子猜想小红帽遇见了大灰狼会发生什么事情。
3.孩子们的各种讨论之后，继续观看幻灯片——就在这时绿灯亮了，小红帽跟着人群走到马路对面去了。大灰狼追过去红灯亮了，这时十字路口的汽车像海水一样涌了上来，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得晕头转向了。
4.引导幼儿讨论：大灰狼接下来会怎样?
5.看幻灯片中的大灰狼在马路中间滚过来滚过去，被汽车的废气喷在了身上变成一个大黑球了。
6.引出主题——原来过马路要遵守红灯停、绿灯行，黄灯请注意的交通规则。
7.出示道具红绿灯和音乐和孩子们一起玩过马路的游戏，在愉快的氛围中结束本次活动。
附：童谣《红绿灯》。
路上汽车轰隆隆，
你来我往急匆匆。
我可不学小糊涂，
闭着眼睛闯红灯。
交警叔叔真威风，
教我右侧来通行。
红灯红灯不要动，
绿灯绿灯往前行，
黄灯黄灯注意看，
叔叔让停我就停。
儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的'特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
马路上的那滩血篇十七
活动目标：
1.通过观察认识各种车子的类型。
2.培养交通安全意识。
活动开展中的重点，难点：
1.各种车子类型的分辨。
2.交通安全意识的理解。
活动准备：
2.各种车的图片。
3.白纸，彩色笔。
活动进程：
一、引入车辆的话题。
二、观看幻灯片，学习辨别车辆类型。
1.小朋友们，你们看，这是辆什么车？
2.让我们继续看看更多的车辆吧。播放幻灯片，请小朋友回答。 三、设计自己理想中的车。
1.讨论：看了这么多的车，那么小朋友，你最喜欢哪种车呢？
马路上的那滩血篇十八
这几个星期我们中班开展的是《快快慢慢》的主题，围绕这个主题，我们班开展了各式各样的活动。星期一早上孩子们按照我的要求从家里带来了各种各样的玩具汽车，在早晨一段自由活动的时间里我发现有的孩子就自发地在地上胡乱地开着车。我就问孩子：“马路上的汽车来来往往的时候，是怎样的？”孩子们七嘴八舌的说开了。
观察回来，孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的.慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。接下来的第二课时是让孩子们把幼儿活动材料上的各种车辆和行人剪下来分别分类贴，由于有了直观的生活经验，他们都知道汽车是开起来很快的，自行车是很慢的，行人走起来更慢。这节社会课不仅让孩子们知道、了解了各种车子的长相特征和速度的快慢，还让孩子们初步认识、懂得了马路上的一些交通规则，这对于我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
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