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生活中的磨砺和挫折使我们更加坚韧，更加成熟。首先，我们需要对所要总结的内容进行充分的了解和了解。9.总结范文中蕴含着丰富的经验和智慧，我们可以从中学习和借鉴
失去的小学篇一
“嗨，今天就要拿成绩报告单了，你考多少呀？”
“我，咳，别提了，我这次基础扣了3分呢！完了完了，这下玩大了……唉，要是早知到出这种题，或许我就不会考这么差了……”
谁也不能预测未来，谁也不知道考试会考多少，会出怎样的题，你得到了必然就会有失去的，的确啊，生活就像一本书，猜中了开头却没有猜中结尾。
或许，像雨过天晴的彩虹，你的失败与付出是不可避免的，你的成功是一点一滴积累起来的，当你拥抱成功的那一刻，就像天边架起的绚丽彩虹。
又或，像阴雨连绵的.早晨，细雨飘洒，而换来的是初升的太阳，当你拥抱成功的那一刻，我相信，此时你的心中是温暖的。
考试之前，认真复习，以少而精。
考完试后，不要与自己做斗争，不要做“后事诸葛亮”，心情放开点并不是坏事；不要觉得失败很可恶，或许，它将是为你以后的人生做基础。你可能总会想：为什么当初我错了这么多题？为什么我不好好检查？你总是很想回到过去，回到曾经考试的时间，却不知道，如果你真的可以，也许那时，你便光关注曾经的错题，可能其他题的分数便不翼而飞了！
把握好手中的人生，做最好的自己！
失去的小学篇二
失去双手的滋味真不好受，我真不知道那些残疾人是怎样生活的。
这次我就体验了失去双手的滋味了，我们玩了一个十分有趣的游戏，那就是先学残疾人是怎样穿衣服的。我先把衣服脱下来，然后再试着穿上，规则是手指不能张开，手指一张开就算违反了规则，所以我一定要小心，首先我用嘴巴咬住，然后再把衣服一甩衣服就穿上了，可是拉链还没拉上来，你们别小看这个动作，这个动作虽然对我们来说是很容易的，但对那些残疾人是很不容易的动作，我学着用嘴巴咬那个拉链，可是半天都没拉上来，有些人都对自己失去了自信心了，就不拉了，还有我们班上的周起洋，她拉这个拉链都出了一身的汗，最后他会是没拉上来。唉！这个游戏真困难呀。通过这次游戏，我知道了残疾人为什么能在这种困难的生活中生活下去，是因为它们有顽强的意志，是因为它们能在困难的生活中来磨炼自己，所以它们能在这种艰苦、困难的`生活中踏踏实实的努力生活下去。现在许多的政府都在一起来帮助那些需要帮助的残疾人，而且为他们建了残疾人专门走的道路，为了它们建那些残疾了的小朋友建了残疾人的学校，还建了我们经常在公共汽车上的看到的残疾人座位，所以如果我们看到残疾人的时候，我们应该主动让座给他们。
我有时在回家的路上，我会看见有些人在嘲笑那些残疾人，这说明了它们十分不尊敬那些残疾人，我相信他们一定会得到报复的。我们现在还没不是残疾人，所以我们应该好好的珍惜这美好、快乐的生活！
失去的小学篇三
学完了失去的一节课这篇课文后，我明白了我失去了一节课，失去了宝贵的时间。
想起来是那一次，我期中考试考得并不出色，考的一塌糊涂，简简单单的题错一大堆。我心想，我怎么在期中考试的时候糊涂了一下。我回去被妈妈知道我的成绩，妈妈肯定会骂死我的'，我该怎么办呀。
上课了，老师开始上新课了，上的是语文百花园二，老师在讲台上一边讲，我在下面想。心中一直有个石头悬着，不肯落下来。我在心里打咕噜，我该怎么办，是把成绩隐藏起来，是丢掉这个成绩，还是把这个成绩给妈妈。我冥思良久，还有什么办法，就用一封信来表达我的歉意，我在纸上写着，心里觉得十分羞愧。写完后我又专心的写改了一遍，并看了一遍。然后继续听课，可是我还是听不进去，左耳朵进右耳朵出，根本没心思吗。三十分钟过去了，我十分高兴，心想，yes，马上就要下课了，我可以专心的去想了，不用受别人的打扰了。下课后，老师把我叫进办公室，对我说，这节课你都在干什么，心根本就不在教室里，没有心思专心听课，怪不得你的成绩直线下降，提高不了。
听完老师的话，我才知道自己已经失去了一节课，别人在这节课里学会了写作文，可我什么也没学到，我只是在这节课里想办法。时间一去不复返，我失去的一节课永远也无法补回来。
时间一去不复返，我们要珍惜时间啊。
失去的小学篇四
《失去的一天》主要讲了一天，妈妈给九岁的佩佳布置完任务后便去上班了。而佩佳一直在玩，什么也没有做。傍晚，妈妈教育佩佳，佩佳明白了什么叫"失去的一天"，知道了珍惜时间的故事。
我读完这篇文章后，想起了以前的我。那时的我就像佩佳一样，懒惰，贪玩，经常"唱"明日歌，结果每次都做不好事。现在，我明白了时间的可贵。时间对每个人都是公平的，它像流水匆匆而过，有些人一天下来，收获了不少知识，因为他们会把握时间，珍惜时间；有些人一天下来，什么也没有得到，因为他们不懂得时间的宝贵，不会安排时间。
珍惜生活中的每分每秒。一分钟也许很短，但如果每次做事都快一分钟，日积月累，几十个，几百个一分钟汇在一起，则有更多的时间做其他事。
古人云："一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"，这句话家喻户晓。但生活中，浪费时间的人比比皆是。如：一些同学上课时打瞌睡，开小差，而不认真听讲，到头来学习一落千丈......
失去的一天不会回来，我们只有珍惜时间，做好该做的事，每一天都在学习中快乐成长。
我有一个同学，他每天放学回家，就是玩电脑游戏，然而一玩就是几个小时，结果第二天交作业时，他又撒谎说没有带，荒废了宝贵的时间，最终不仅没有学到知识，反而学会了欺骗。
珍惜时间，就是珍惜生命，把握时间，就是把握自己的未来！
失去的小学篇五
失去障碍―――读《没有障碍，是最大的障碍》有感宜兴市实验小学五（11）班李涵明亮的书房里，我正专心致志地读着《没有障碍，是最大的障碍》这篇文章，读完后，我深受启发。这篇文章的主人公是丘马斯，他是一位黑人运动员，有着很高的运动天赋，但没有得到尊敬。这时，詹姆斯鼓励丘马斯去参加比赛。丘马斯到了比赛的门口，门卫却不让他进去。于是，丘马斯只好自己买票进去。经过激烈的角逐最终以2.12米的成绩赢得了胜利。是呀，人生总会有障碍，不仅仅丘马斯发生过这件事，而且我也不例外。记得有一天，我正苦思冥想着怎样考过钢琴十级。那时候临近考级还有二天，我的钢琴也弹得差不多了，可我就是没有信心。妈妈似乎猜到了我的心事，就走过来摸摸我的头，说：“儿子，我相信你一定可以过十级的，而且还可以弹得非常棒的`。如果你因为没有信心而影响了考级，不是等于白练了吗？”“可，可我……”我支支吾吾地回答，“这是十级，是我钢琴生涯的最大的挑战，我……”“儿子，我相信你一定可以通过的！”“好！为了这次考级，我已经付出了这么多，可不能白白浪费呀！”说完，我继续练起了钢琴，尽管我的手已经累得麻木了。果然，我顺利通过了钢琴十级考试。读了《没有障碍，是最大的障碍》后，我明白了只有一次次地跨越，才能一步步迈向成功的大门。所以不要惧怕障碍，没有障碍，才是最大的障碍。
失去的小学篇六
将生活中的每一种情感进行到底，自己才可以获得这种情感，将快乐进行到底，你可以获得甘甜的泉水；将悲伤进行到底，你可以获得盐中之王；将伤心进行到底，你就等于把盐撒在你的伤口；将热情进行到底，你可以获得冰雪上的熊熊烈火，这些情感寄在你身旁注视着你，让你感到无限的情感，将快乐进行到底！
一年冬天，我看见外面飘舞着白色的蝴蝶，立刻跑出门外，招呼大家出来玩，大家都到了，我望着白色的地毯，突发奇想：我们来打雪仗，不一会儿，阵型就布置好了，碉堡也建好了，我们开始制作“子弹”谁知，“敌人”已经开始轰炸了，可因为碉堡坚固，才挡住了一部分攻击，我方因雪球不够而无法反击，只得偷偷地像小偷一样潜伏，正当我准备“偷窃”时，敌方已经发现了我，开始了对我的攻击，我只得一边防守，一边逃跑，但是我躲闪不及，被击中头部了，被敌方“爆头”了，敌方立刻笑成一团，我方也展开了猛攻“三倍雪球”一个同伴喊道，只听“嘭”的一声，敌方三人全被击杀，正当他沾沾自喜的时候，三个雪球就在到了他，他则应声倒下，我则在一旁，集，揉，搓，捏地四步做雪球，另一个人则在收集敌方扔的'雪球，最后一人在那儿打掩护，这时我们的雪球够多了，疾风裹挟着大雪，横扫过撒满白雪的平地，平底上一个个小冰洼，硕大的冰雪溅起无数水泡，小草也被换上了新衣，服帖的躺在大地里，我们则吹着号角，杀着朝对方冲去，敌方弹尽粮绝，我抓起一个雪球，扔向对方，“耶！”正好命中，敌方被我们打的狼狈而逃，最终我们大获全胜，“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”我们的话语被疾风吹向天空，吹向世界。。。。。。
将快乐进行到底，我也获得了快乐，让我回味着这快乐的滋味。
失去的小学篇七
回忆以前，妈妈经常帮我洗衣服、烧好吃的菜、买零食给我吃。而我呢？却不以为然，不仅不珍惜妈妈的一番心意，还有意的破坏，来气妈妈。整天就想着如果妈妈走了有多好，自己多快乐，多逍遥。从来没有想过自己还是一只翅膀没有长全的小小鸟，离开妈妈会是怎样。
妈妈真的出去了，要走三个月，当我听到这消息时，我是打心眼里高兴，可是高兴之余却有一点儿留恋，甚至还有点伤感。心中还有一种莫名的恐惧，因为我不知道接下来的生活会是怎样。
妈妈走后。起初，我有一点儿想，可仔细一想，妈妈走了，不还有爸爸嘛。谁料，爸爸先是对我百依百顺。可是后来却变了，变的那么懒惰。餐桌上从此再也没有了我爱吃的`麻婆豆腐，只有了那让人看着就反胃的胡萝卜。
妈妈走了一个星期后，家里全变了样里里外外都是脏兮兮的，我的零用钱用完了，成绩也下降了，爸爸也从来没有过问过。不仅如此，还经常发脾气，弄的我整天都很郁闷。
这时候，我才知道妈妈对我来说是多么重要，心里有一股暖流在心里翻滚着，说不出的滋味。
妈妈回来之后，我对她比以前更好了，每天早上第一个起床，起床后就立刻读书，不让妈妈因我不自觉读书而操心。
“失去了才懂得珍惜”，希望你要珍惜你所拥有的，莫等“失去”了才来后悔！
失去的,。
失去的小学篇八
夏天了，天气闷热，我不喜欢走太远的路，所以骑上了我的'小自行车，还不错，一会就到家了，可能在我就是不经意间就失去了一个朋友吧，那是一个下雨天，我不能骑自行车，所以我要走路，走那个方向的只有我和陈印，可当我去和他打招呼时，他像刻意不理我似的，我和她走在一起，他也刻意躲避，我不知道怎么回事。
后来，我怀着疑惑的心情去问我的好朋友，夏晓婉，“夏婉，为什么现在陈印不理我了呢。”夏晓婉说“谁叫你现在老骑自行车，都不理他，他一个人走在那么长的路上，肯定很孤单。”我去问陈印，他只是默不吭声，我知道是真的，后来，我没骑自行车，一直走路，可是陈印铁了心要放弃我们这段友谊，我很失败。我试着和他说对不起，可他一直没理过我。
算了，或许这段友谊不适合我吧，但是，陈印，还是要谢谢你在我无助时给我鼓励，虽然我们的友谊已经结束了，但我永远将我们这份友谊放在心里。
绵阳高新区永顺路小学五年级：唐茂林。
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失去的小学篇九
春姑娘在人们不经意之时悄悄地来到了大地，到了公园，到了城市，当然也到了小花的庭院。
在这个明媚的下午，路边杨柳依依，枝头桃花绽放。小花正在庭院观赏春天的美景。春天真美呀！小花不禁赞叹。天是多么蓝，阳光又是多么的明媚！当小花仰望美丽的蓝天时，一件不同寻常的事发生了。
小花正走过一间小屋，突然，在屋梁上掉下了一个黑呼呼的东西。小花吓了一跳，眼睛瞪得像月亮一样，嘴巴张得像太阳一样。那个小东西似乎很轻，很柔弱，一阵风就能把它吹走。直到那个小东西落到地上，小花才看清，那是一只幼燕！它睁着大大的眼睛，那恐惧的眼神，又把小花吓了一跳。
一只大花猫闻声赶了过来。也先看到了那个眼神，吓得毛都竖了起来，屁股往后一坐，两只前爪伸得直直的。这时，湛蓝的天空上传来了一阵阵凄厉的鸣叫声。两只成年燕子正盘旋在小燕子的上空，那一定是小燕子的`父母。小花清醒了过来，用双手小心翼翼地把小燕子捧了起来，手指轻轻地放在小燕子的脖子上，唉，已经没有了一跳一跳的感觉。可惜了初春的一条生命！小花皱着眉，叹息道。耳边燕子父母的声声呼唤，让小花的心一直无法抑制地疼着。为了保护其它的燕子，十岁的小花勇敢地爬上了梯子，用泥土和小树枝把燕窝加固了一圈。
我们要保护生命，生命是世间最最宝贵的，失去生命，将无法挽回！
失去的小学篇十
教学目标：
1．继续巩固边读边思的阅读习惯，理解“失去的一天”的内涵。
2．通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性。
3．仿照课文，学习抓住一个时间段写一写自己的得与失。
教学过程：
一、揭示课题，交流预习情况。
2、同学们已经预习过这篇课文了，谈谈你了解了哪些内容，好吗？
3、学生交流。
二、精读课文，领会内涵。
1．那么佩佳失去的这一天是怎么度过的呢？请默读课文相关的内容。
学生边交流师边板书：清晨睡觉。
太阳当空闲坐。
下午吃鲜果。
玩耍。
闲坐。
3．学生交流。（教师要指导学生说出佩佳当时的想法，使表达更具体。）。
4．佩佳就这样游手好闲度过了一天，什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。他的妈妈对他说——出示妈妈的话，指名读。
6．学生交流。
7．在佩佳度过的这一天中，人们做了些什么事呢？让我们跟随佩佳的妈妈一起去看看，指名读课文7—12节。
8．交流并板书：耕地。
砌墙。
做面包。
看书。
10．学生交流。（重点指导学生说好：当佩佳在干什么的时候，人们在图书馆里怎样看书的情景。）。
11．同学们肯定还能想象当佩佳在干什么的时候，人们还可能正在干什么的情景。
12．学生交流。
15．学生交流。（失去的是学习的快乐，是因为……；失去的是劳动的收获，是因为……；失去的是成功的喜悦，是因为……；失去的是知识的获取，是因为……；失去的是实践的机会……）。
三、读后写作，迁移运用。
1．同学们，在你身上有没有发生过“失去的`一天”的事呢？但或许也有过“收获的一天”的事，我们刚刚过完一个轻松而又愉快的寒假，下面就请你选取寒假一天中的某一个时间段一个早上、一个上午或一个下午写一写当时你所做的事。（出示有关要求）。
2．学生写作。
3．习作交流。
四、感悟总结，课后拓展。
2．学生交流。
4．出示文章的作者—苏霍姆林斯基的有关资料，师作介绍。（略）。
今天我们学的课文就是他写的其中一个小故事，刚才老师又印发给了大家苏霍姆林斯基写的另外两篇儿童小故事《成为照耀别人的一束明光》和《儿童心灵的创伤》，希望大家回去以后认认真真地读一读，感受文章所蕴涵的道理。
5．课结束之前，老师还有几句名人名言想与大家共勉。出示名言（指名读，齐读）。
同学们，一天在历史的长河中只不过是一瞬间，而历史就是在这么多的一天一天当中过来的，所以我们要过好今天，就要把握住每一天，每一个瞬间。
课后随笔：
作者在文中描写了拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天内珍惜时间和佩佳游手好闲虚度一天时间的经历形成了鲜明的对比，从而突现“无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切”的含义，即告诫人们时间一去不复返，要珍惜时间，不能虚度光阴。这篇课文通俗易懂，课结束之前，我还要学生说几句关于时间和读书的名人名言与大家共勉。学完后，我让学生当场练笔：假如这一天的时间由你支配，你会做些什么？用几句话写或列一张日程安排表。学生们兴趣颇浓。
失去的小学篇十一
今天，又是一个周末，我被妈妈的喧闹声吵醒，我睡眼惺忪地伸了一个懒腰下了床，妈妈宣布了任务，写一篇日记，做一张英语卷，完成语文的预习。
妈妈回家后，温柔地问我作业完成了吗？我吞吞吐吐地说出今天的事，并羞愧地不敢看妈妈的眼睛，妈妈听后，并未气愤，而是用严厉的口吻说：“你自己回想一下今天在做些什么，多余的时间又去干什么了？”我仔细地回想今天所做的一切，发现妈妈的布置的任务只需要1小时，而我却用来看书、看电视……如果我将这些宝贵的时间全部利用起来，又能收获更多的知识。我羞愧难当，现在我总算明白什么叫做“失去的一天。”
失去的小学篇十二
地点：学校。
人物：全体师生。
内容：一年一度的校运会上，所有人在努力着，拼搏着，付出着。背上书包还站不稳的一年级小朋友，哪怕不擅长这个项目却勇于挑战的同学，都为了班级的荣誉卖力的比赛。看他们汗流浃背，流下豆大的汗珠，甚至跑完步站不直，被别人搀着，可在一阵阵掌声和喝彩声中露出欣慰的笑容。
画外音：将掌声送给他们，因为他不论成功与否，努力了，有勇气值得拥有掌声。
镜头二。
时间：上个月。
地点：学校。
人物：一位男孩。
内容：学校广播表扬一位男孩捡到了20元上交学校，拾金不昧，听到这条消息全班同学禁不住一起鼓掌。
画外音：将掌声送给他，为的是这份难能可贵的诚实，有诚实值得拥有掌声。
镜头三。
时间：上星期。
地点：马路边。
人物：一位吉他手，一位好心人。
内容：吉他手在马路边弹唱着，一位好心人递去了一张五元的票子，说了句：“先生，你弹得真好”。我忍不住在一边默默鼓起掌。
画外音：将掌声送给他，因为他有善良的.美好品质，我还从中感受到了他对人的尊重，这样的人别人也会尊重他。有善良和待人真诚值得拥有掌声。
结束语。
鼓掌者可以感受到接受者的感激，这是困难中一股激励接受者的力量或对他的认同，从而更乐意将美好的品德发扬出去，作为对鼓掌者的回报，让这个社会更加和谐。
所以，不要吝啬自己的掌声，大声对别人说：“我要将掌声送给你！”
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