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对于学习而言，总结是提高自己的一种有效方法。为了达到更好的效果，我们需要对解决方案进行进一步的优化和改进。看完这些总结范文后，相信你会对总结有更深入的理解和认识。
七年级数学寒假作业答案篇一
《天蓝色的彼岸》艾利克斯·希尔(英国)。
《荆棘鸟》科琳·麦卡洛(澳大利亚)。
《苏菲的世界》乔斯坦·贾德(挪威)。
《荒野的呼唤》杰克·伦敦(美国)。
《基督山伯爵》大仲马(法国)。
《窗边的小豆豆》黑柳彻子(日本)。
《堂吉诃德》塞万提斯(西班牙)。
《哈利波特》j.k.罗琳(英国)。
《追风筝的人》卡勒德·胡赛尼(美籍阿富汗人)。
《呼啸山庄》艾米莉·勃朗特(英国)。
《阿信》桥田寿贺子(日本)。
《达芬奇密码》丹·布朗(美国)。
《三体》刘慈欣。
《藏地密码》何马。
《穆斯林的葬礼》霍达。
《悟空传》今何在。
《明朝那些事儿》当年明月。
《大秦帝国》孙皓晖。
《三国演义》罗贯中(明)。
《杰出青少年的七个习惯》肖恩·柯维(美国)。
《如何掌控自己的时间和生活》阿兰·拉金(美国)。
《牛奶可乐经济学》罗伯特·弗兰克(美国)。
七年级数学寒假作业答案篇二
二、填空题。
11、0，1，212、1113、略14、-4。
15、1.234×107，1.2×107，百万。
16、0，1-1，0，1。
17、2009。
18、-nm3。
19、9e。
20、〉。
三、计算题。
21、(1)1(2)-(3)13(4)22、原式=当a=2时，原式=10。
23、a-b+c=4所以明明同学的做法是正确的。
24、=25、当n为奇数时原式=-1当n为偶数时原式=1。
26、(1)5a+8b(2)6a+10b。
27、(1)略(2)624。
(3)语言叙述：一个整数的平方比它前后两个整数的积大1;。
代数式表示：28、420。
七年级数学寒假作业答案篇三
进入初中以后初一学习不再同小学学习那样，上课只靠认真的听讲就行的，毕竟初中的课程难度增加了，在上课听讲的时候要眼耳手并用，认真听老师上课所讲的内容，准备一个课堂笔记本，要勤动手，养成做笔记的好习惯，单纯靠听是不行的，随时记下老师讲的重点，下课后翻阅笔记再回顾一下老师所讲的内容有无掌握。
2、课后要写作业。
初一做作业是学习过程中一个重要环节。通过写作业能巩固当天所学的知识，加深对知识点的理解，并加以运用，在运用的过程中形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。做作业不在速度的快慢，重要的是你在写作业时的独立思考和运用，只有经过自己的大脑的思考才能真正的理解内容，才能记得牢固。
3、要温故知新。
对于初一的学习最忌讳的便是学完便丢，只重开头，不善结尾的学习方法是万万使不得的，这时你的错题本便派上了大用场，所以复习便显得尤为重要。课后提升得靠复习。当天功课的复习。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习。
七年级数学寒假作业答案篇四
2、d。
3、总体是某市今年9068名初中毕业生升学考试成绩的全体。
个体是每个初中毕业生升学考试成绩;。
样本是从中抽出300名考生的升学考试成绩;。
样本容量是300.
4、折线统计图。
5、能。能更直观看出各部分所占百分比。
6、72度。
7、c。
8、d。
9、(1)张老师抽取的样本容量=(人)。
(2)图甲和图乙补充为：
(3)全年级填报就读职高的学生人数=225人。
10、(1)x=12,y=1,m=0.24n=0.02。
(2)等的扇形的圆心角度数=36度。
(3)等人数=76人。
等人数=92人。
七年级数学寒假作业答案篇五
在小学期间，同学们学习的都是一些比较简单的基础性内容，各个学科也比较简单，但是到了初中后，学习内容发生了很大的改变，在伴随的物理、化学这类学科增加，大大增加了初中生的学业上面负担，在加上初中老师重视培养初中生的思维方法和能力，这个阶段初中生要改变自己的学习方法，更倾向于对知识的运用。
学会听课提高课堂效率。
听课是每个初中生都必须要学会的，这对于初中生的学习进步至关重要。一节课的学习效率高低，直接决定了初中生成绩的好坏。初中生在听课的时候一定要自己“动”起来，不是身体上，而是思维。千万不要溜号，听课的时候要带着问题，跟住老师的思维。
七年级数学寒假作业答案篇六
1、解：(1)钢笔的单价为21元，毛笔的单价为25元。
（2）设单价为21元的钢笔为y支，所以单价为25元的毛笔则为(105-y)支。
根据题意，得21y+25(105-y)=2447.
解之得：y=44.5（不符合题意）。
所以王老师肯定搞错了。
(3)2或6.
解法提示：设单价为21元的钢笔为z支，签字笔的单价为a元。
则根据题意，得21z+25(105-z)=2447-a.
即：4z=178+a，
因为a、z都是整数，且178+a应被4整除，
所以a为偶数，又因为a为小于10元的整数，所以a可能为2、4、6、8.
当a=2时，4z=180，z=45，符合题意；
当a=4时，4z=182，z=45.5，不符合题意；
当a=6时，4z=184，z=46，符合题意；
当a=8时，4z=186，z=46.5，不符合题意。
所以笔记本的单价可能2元或6元。
七年级数学寒假作业答案篇七
1.c2.b3.d4.d5.c6.d7.c8.c9.b10.b。
11.代表性广泛性12.595。
13.不正确扇形统计图只能看出部分占总体的比例，看不出具体的数据。
15.(1)普查;(2)抽样调查;(3)抽样调查。
抽取了各年级的学生，随机地抽取部分学生，这样的调查有代表性.
二.选做作业。
17.d.
注意抽样的广泛性和代表性。在这个前提下，样本越大则越能得到准确数据了。
七年级数学寒假作业答案篇八
单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率，兴趣是最好的老师。
认真听课。
听课应包括听、思、记三个方面。听：听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。思：一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。记：记方法、记技巧、记疑点、记要求、记注意点，记住课后一定要整理笔记。
课后实践。
老师在课堂上讲解的都是技巧和方法，也就是理论知识。我们需要在课后去实践，就是课后练习题。老师会布置作业，所以同学们还是需要认真完成才可以。如果遇到不会的，及时问老师或者同学解决掉。知识都是积累的，慢慢的就会形成了一个主动学习的习惯。在以后的学习中就会变得很轻松。好习惯一定是好未来。
多做练习。
因为小学和中学的出题方式有所区别，所以有同学转不过这个弯来，就导致了成绩的下滑，这时候我们可以买一本资料来练习一下，考试时就能得心应手了。
分清主次。
重点学语文、数学、英语、物理、化学。
中学科目增多，但是，有的科目只需要上课认真听讲，下课熟记重点内容就可以了,所以我们要把主要精力投入上面几科中。不过还是要全面发展，不能因此就不听课。
七年级数学寒假作业答案篇九
1、解：(1)钢笔的单价为21元，毛笔的单价为25元。
（2）设单价为21元的钢笔为y支，所以单价为25元的毛笔则为(105-y)支。
根据题意，得21y+25(105-y)=2447.
解之得：y=44.5（不符合题意）。
所以王老师肯定搞错了。
(3)2或6.
解法提示：设单价为21元的钢笔为z支，签字笔的单价为a元。
则根据题意，得21z+25(105-z)=2447-a.
即：4z=178+a，
因为a、z都是整数，且178+a应被4整除，
所以a为偶数，又因为a为小于10元的整数，所以a可能为2、4、6、8.
当a=2时，4z=180，z=45，符合题意；
当a=4时，4z=182，z《www．》=45.5，不符合题意；
当a=6时，4z=184，z=46，符合题意；
当a=8时，4z=186，z=46.5，不符合题意。
所以笔记本的单价可能2元或6元。
七年级数学寒假作业答案篇十
3、1。
4、百1460。
5、5。
6、122n+4。
7、110°29′30″。
8、5cm。
9、60°。
10、90°80千米。
11、三二。
12、40。
二、
13、c。
14、d。
15、a。
16、b。
17、a。
18、a。
19、c。
20、d。
21、b。
22、a。
三、
24、=-3。
25、从旋转和俯视角度看。
26、(1)3270度(2)16350元。
四、
27、解：设山峰的高度为米---------1分。
28、则有2.6-=-2.2----4分。
解得=600-------------------6分。
答：山峰的高度为600米--------7分。
29、解：设七年级共有名学生--------------1分。
则根据题意有：------4分。
解得=360------------------------6分。
答：七年级共有360名学生----------7分。
30、不会给小马虎满分---------1分。
五、31、（1)一、二、三、四季度销售量分别为240件、25件、15件、220件。(1分）可用条形图表示（图略）（2分）。
（2)可求总销售量为：500件；一、二、三、四季度销售量占总销售量的百分比分别为48%、5%、3%、44%。(2分）。
可用扇形图表示（图略）（2分）。
（3)从图表中可以看到二、三季度的销售量小，一、四季度的销售量大，建议旺季时多进羽绒服，淡季时转进其它货物或租给别人使用。（决策合理即可）(2分）。
根据题意有：30×5+(-5)×5=(30×5+5)×0.9-------4分。
所以，购买20盒乒乓球时，两种优惠办法付款一样。
当购买30盒时：甲店需付款30×5+（30-5)×5=275（元）；乙店需付款（30×5+30×5）×0.9=270(元）。
七年级数学寒假作业答案篇十一
第二年的教学自己也明显感到从容了许多。一方面，虽然教材的版本又有了变动，但那些相同的内容，上课时就能有比较好的把握，方向也好定位；另一方面，对学生的把控经过一年的实践也更有自信了。
过去的一年，其他老师也一直在和我提的一个问题是：说话的语气是不是太硬了？学生会不会因为怕你而不喜欢这一门课？一直以来，我也在课堂上提醒自己。现在我的学生形容课堂上的我已经是幽默的。我也相信我的课堂是紧张有序而不失轻松的。学生的反映也比较喜欢。
我任教的两个班级的风格和特点有很大的区别。3班的学生大都比较“乖”，能很认真地听老师的“说”，也能比较好的完成布置的作业，但是“贫富”差距比较大，而且优秀的学生思维的开拓度也不是很大。所以我在3班的课堂上有时讲得会相对多一些。而四班喜欢数学数学的学生相对比较多一些，而且基础弱的学生相对来的少，所以我在4班的课堂上，要求就要高一些，可能同样的题目在4班我给予的时间就要少一些，有时也会在课堂上放下几题有些难度的题。
我们备课组统一有预习作业，看书时做到“有问必答、有问必提”这八个字。有时也会因为各种原因学生的预习作业无法完成，我就会在课堂上给他们5分左右的时间看书。因为我始终觉得学生如果能带着问题来上课，那效果会好很多，至少他该明白老师上课的内容。我还会根据学生的预习作业的状况，调整课堂的知识点的安排。比如“代数式的值”这一节课，学生的预习作业做得还可以，加上作业上有要求，我就把“整体代换”的思想加进了课内，一来可以减轻学生的作业负担，另一方面也可以拓宽学生的知识面，提升思维能力。有时我也会把一些浅显的`例题让他们观察解题过程，让他们自己来谈看完之后的体会――要抓住哪几条重要的信息。我想久而久之，可以培养学生审题的能力。
在我的课堂上我始终让学生学会的一件事情是――做完一道题，做一类题。如：这样的选择题：两数相乘，若积为正数，则两数为（）a.都是正数b.都是负数…c.都是正数或都是负数d.一个正数一个负数做了这一题，我就引导学生思考：两数相加和为正；两数相减差为正；两数相加和为负；两数相减差为负；两数相乘积为正；两数相乘积为负；两数相加和为正、积为正；两数相加和为负、积为正等等情况下这两个数的正负性情况。在课堂上我也及时让学生学生学会总结，哪怕是因为“粗心”做错的题也要总结一下，“粗心”的内容是什么，是因为不明白的具体含义，还是计算差错，都要把自己犯错的原因记下来。
初一的学生学习数学也会碰到这样那样的难题，我在讲解知识的过程中也是有意识地给学生一种心理暗示：数学是很easy的！只要你稍花些时间和精力下去，你一定会收获很多。
我觉得最难上的课属“试卷分析课”的了。我也一直在探索，怎样设计好课，才能让学生有“学有所获”的感觉。我现在让学生先把试卷订正好，订正的同时还让学生把做错的题考的知识点或者自己犯错的原因写下来。上课时先给10分钟时间分小组解决问题，时间一到，一起来探讨学生觉得集体无法解决的问题。但是也正因为是复习课，对于那些程度比较好的学生如何让他们也学有所获，如何培养学生的语言表达能力，如何控制好课堂的节奏等等，一大堆的问题还有待思考。
我也还有很多不足之处：对学生的评价的方式，角度还不够多；有时上课的情绪也受学生状况的影响；在培养学生发散性思维方面还不够。
总之：我去认真做了，也尽力去做了，给我以很多的收获，不足之处也衷心地恳求以批评指正。
