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涵盖除已列分类之外的内容。总结是对过去的回顾，未来的展望，该如何平衡？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些成功人士的总结分享，值得我们学习和借鉴。
小学生早退检讨书篇一
尊敬的老师：
您好！
我昨天下午的最后一节课没有上，就直接回家了，在这里给您和班主任老师说一声对不起。老师对不起，我不该早退，给班集体造成了不好的影响。这是我纪律松散的表现，如果同学们都像我一样，我们这个班级的学习风气就会很差，老师们的工作开展就会很困难。我带了一个错误的头，希望同学们不要向我学习，我的这种行为是错误的，不值得提倡。
我已经深刻意识到了自己的错误，在之后我绝对不会再犯同样的错误。在我们这个年龄阶段，学习才是重要的事，不能为了玩而不认真学习。我对不起老师对我的栽培和信任，对不起我的父母的辛苦。劳逸结合是对的，但是不能偏向哪一方，不能为了玩而耽误学习，也不能只学习不休息。
我们现在的学习任务还不是最重的时候，如果我从现在就开始养成了早退的不好的习惯，在未来更加紧张的学习阶段，我肯定就跟不上同学们学习的脚步，会比别人落下一大截的进度，可能需要我付出十倍百倍的努力、花更多的时间才能追上来。说不定我早退错过的课，老师就是讲的重点或难点，是考试会考到的重要考点，但是因为我没有听，所以就不会做相关的题目，最后的考试成绩肯定就不会让自己满意，老师和父母也不会满意。
老师对我的好和苦心我已经知道了，我以后不会辜负老师的好心。学校制定的学习时间肯定是有依据的，肯定是所有人都可以做到的，但是我没有做到，我就需要从自己的身上找问题。我的问题在于我忽视学校的纪律，没有遵守学校的规章制度。在犯错之后也并没有认识到自己的错误，直到老师找到我。谢谢老师的批评，让我明白我的行为是不对的。课堂不是我想来就来，想走就走的地方，课也不是我想上就上，想不上就不上的地方。
我以后一定好好学校，听老师的话，向优秀的同学学习。以他们为自己的学习标准，看到他们的优点，改正自己的缺点。我在这里向老师、同学们保证，我以后一定遵守学校的纪律，遵守班级的规定，做一个让老师和父母、同学都认可的好学生！
请老师给我一点惩罚，让同学们知道这样的错不应该犯，让同学们不会跟我犯一样的错误。
此致
敬礼!
姓名：
日期：年月日
小学生早退检讨书篇二
尊敬的xx:。
我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表我对公司重要会议早退这种不良行为的深刻反省以及再也不早退的决心。在我们踏进会场之前，您就已经强调了全体中原的季会不可以早退。但是我还是在关健的时候犯了严重的错误。我平时都是很遵守公司规章制度的，只是因为开会当天我朋友帮我搬场到龙岗，一心想着这些事情，想尽早的去收拾一下，在一念之差下，做出了有违反工作纪律的事情。
我现在熟悉到因这个事情而早退是不应该的，我觉得我有必要并且也是应该向领导做出这份书面检讨，来深深的反省一下自己的错误。对不起，陈经理!我犯的是一个严重的原则性的错误。我知道，你对于我的无故旷堪巢非常的生气。我也知道，对于一个中原的一份子，包管每次季会按时参加，不早退，是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我熟悉到自己要为自己的冲动承担后果。你反复的教导言犹在耳，严厉认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的熟悉到了事情后果的严重性。现在，我深深懊悔，深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，对领导的尊重不够，对重要事项重视不足。
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小学生早退检讨书篇三
各位同学、老师们：
校园踩踏事故已屡闻不鲜，但一次又一次惨痛的血性教训和幼小生命的夭折似乎没有唤来更多的觉醒、反思和实质性地改进。生活再忙碌再琐碎再平庸，思想不能麻木，情感不能凝固。说大了，国家兴亡，匹夫有责;说小了，谁家都有孩子，拉心扯肺，祈愿其一生平平安安。以此事故为引，深作无谓反思。
一、秩序教育刻不容缓。
上下楼靠右行，不拥挤，不打闹;红灯停，绿灯行;过马路走人行道;入场或买票时要排队......这些常识简单的不值多提，两三岁的孩子也知道;这些常识很适用，无时无处不存在于我们生活中。可是，马路上，交通事故每分每秒都在发生;商场里，人们疯子一般地抢购促销商品。从某个程度讲，秩序教育像教条一样被奉着，但高高挂起，特别是与现实利益冲突时，更是被弃如草芥。种豆得豆，种瓜种瓜，因因果果，我们怎样付出的，最终造化不弄人，会给我们一个相应的交待。湖南湘乡育才中学的踩踏事故就是一个例证。
由于近年来，我们国家多地多次发生校园踩踏事故，教育部曾于20xx年底专门下发过通知，要求各中小学就预防学生拥挤踩踏事故建立专门制度，每学期组织一次演练应急。学生晚自习时必须有教师值班，下楼时错开时间，严防校园拥挤踩踏事故。但在责任心严重缺失的情况下，有些学校对学生安全工作麻痹大意、置若罔闻，教育部的通知成了一纸空文。
私立学校就目前状况来看，约是两极分化，一种是近于农村，一种是趋于贵族，从网络提供的育才中学校园图片来看，似乎它有些趋于后者。相对来讲，育才中学的安全教育是做了的。据了解，该校有关于安全消防管理制度、应急预案，每个学生都发放了学生手册与安全教育手册，学校安排专人负责纪律和日常安全巡查，该校教学楼共有四个楼梯口，每个班级规定了相应的楼梯，也对学生进行了常规的安全教育。说实话，这些做法对于应付有关部门的检查已经是绰绰有余。
但是为什么悲剧还是在这里没有被避免?这不是偶然，是必然。因为学校所做的安全教育是应付上级部门的，不是针对学生的，它把教育部的文件转化为了手册和规章制度，然后塞之于口袋或挂之于墙壁，惟独没有确定一下是不是落到每位学生心中，近而影响他们的日常行为;没有从根本上去关心学生的身心健康和生存环境。
政策棚架和真经歪念已是屡见不鲜，但一次又一次的悲剧在发生，以前有小学生下课同时奔向楼下的厕所，发生踩踏;现在有中学生放学同时奔向寝室，再次发生踩踏，安全警钟被猛烈地撞击着。
首先，我们要加强对学生的安全教育。在行为举止方面，我赞成军事化管理，要严格，要时常监督。要求学生平时严格按照安全教育手册上去做，发现违规者严惩，以正校威，让纪律帮助学生铭记安全知识，并逐渐形成习惯，在这一点上，日本教育很值得我们研究和学习。教育，旨在解放人的思想，激发人的创造，规范人的行为，遗憾的是，不知是体制的原故，还是学校的原因，大多数是对学生的思想很禁锢，很限制，对学生们的不良行为管理很疏散，很放松，舍本逐末，且渐行渐远。
其次，我们要加强对老师特别是值班人员的检查和监督。老师是否按时在岗，如果擅自空岗怎么办?在空岗期间出现问题怎么处理?值班老师和值班校级领导各应负怎样的责任?这是制度，更是体制，制定要及时，执行要有力，否则后患是早早晚晚的事。
百年大计，教育为本，教育的主体——学生的安全都不能得以保障，我们何来谈如何去教育好孩子。学生西装革履、满腹才华地通过应试走向岗位，然后挤公交、抢购、见义不为、见耻不恶，这难道就是我们所希望的下一代吗?秩序是表面行为，但折射的却是一个人的修养，一个民族一个社会的文明程度，我们要对孩子负责，要对国家负责，要对未来负责。以整治秩序为重点的安全教育活动刻不容缓，且应一以贯之。
二、细节管理不堪一击。
几盏灯，亮着;几位老师，值班;几个年级，分时间下课;下雨天，特别地叮咛......只要我们再稍微多做一点，再细心一点，那八位花季少男少女们还会像他们的同伴一样活蹦乱跳朝气向上。和谐社会，以人为本。以人为本更多地体现在细节上，只有在细节上的重视才是发自内心的终极关怀。
据说，育才中学在当地堪称一流，教学条件好，师资力量雄厚，房子也是水磨石结构，大楼四个方向都有楼梯可通达一层，目前，它已经拥有3000多学生，这样的规模已经很不错了，可是悲剧发生了，就得容许别人去指责去批判。
无需很细心地去发现去搜索，隐患很明显，一是楼梯里没有灯，二是楼梯窄，三是台阶没有防滑措施。
踩踏现场的血迹斑班，让人对那个黑暗的楼梯拐角恨之入骨，而这也只是学校管理中的一个细节而已。还有，各年级可以分时间下课，一年级先下课，二、三年级略错后十分钟;各班值班老师坚持到最后一个学生离班，如有急事，转告其他老师代替或临时让邻班老师暂时代管，车贩倒卖客人时，还会把最后一个客人推到车上，再离开，更何况为人师表的老师呢;教学楼下面的空地上安装一盏又高又亮的灯，一位校方负责人或者老师经常站在下面，在学生心中形成一种习惯性敬畏;把操场打理好的同时，把厕所、食堂、教室的四角整理好;像教育部规定的那样，一学期演习一次......管理无空白，处处可育人，需要我们完善的地方还很多很多。办学没有捷径，惟有求真务实和精益求精。
三、让校园充满爱。
随着年龄的增长，越来越喜欢孔子构想的完美世界，在那个理想的大同国度，人不独亲其亲、不独子其子，己所不施、勿施于人，勿以恶小而为之、勿以善小而不为，一句话，仁者无敌。我始终有这样的偏见，凡是发生悲剧的地方，必是缺少爱。其实学校是最应该充满爱的地方，老师爱学生，少男少女们欢乐成长，我是这样想的，可是所见所闻总是让我笑自己的幼稚。眼前是孩子们被学业压的欲哭欲烦欲无奈的呆滞目光，媒体里充斥着学生出逃、校园暴力、沉溺网吧的消息，校园似乎是孩子们最想逃离的地方。一边是师长们辛苦的付出，一边是学生们或沉默或暴发的反抗，每一位老师都想桃李满天下，每一位学生入学时都怀揣着对未来的美好憧憬，可是还是有那么事情无奈而又无情地发生，究竟在哪个环节上出了什么样的错位，这是一个值得思考的问题。其实问题并不重要，重要的是答案，或许爱可以帮助我们解决问题。
同学之间互相友爱，男生不会去挤推甚至去踩踏弱小的女同学，同学之间会互相礼让，对方有了不当的行为，会给予及时真诚的提醒。打闹是孩子们的权利，爱会让这个权利有限度地发挥，而不至于让它变成惨剧的制造者。友爱会让同学们边走边聊天，轻松而舒缓地离开教室，而不至于一听下课铃就猴急地飞出教室，以至于前面出了状况，已经停不下来脚步。(不过，回想一下，对于学生来说，放学铃那就是解放的冲锋号，昏昏欲睡的人一听下课铃也会像佟湘玉吃了千年人参一样昂扬亢奋地冲出教室。)悲剧的发生，下雨的夜晚、黑暗的楼梯等环境是外因，缺乏爱心、只考虑自己的狭隘思想是内因。长期不良内因的积淀，被恶劣的外部门环境一勾引，自然会惹出祸事。
师生之间多些关爱，学生对老师(这个老师是广义的，即包括任课老师，也包括校方管理人员)会更加尊重，在与不在一样地去遵守校规校纪。老师爱学生是自然的，是职业道德的取向。在汶川地震中，涌现出很多老师保护学生的感人事迹，我印象最深的就是谭千秋老师，和那位年轻漂亮的刚毕业的支教女老师，每次，想起他们，我就感觉到了教育的力量，即便教师行列里有再多的瑕玼，也不能掩饰大多数老师的一腔热诚和一片冰心。
爱是最美丽的语言，可以让陌生人友好相处，可以化敌为友，甚至化险为夷。不仅是孩子，大人也是一样，我们在熟人堆里文质彬彬相互谦让，在陌生人群里则会变成或狼或虎，变得连自己都不认识自己。大人都难驾驭自己，就不更不能过分地要求孩子。爱的教育不是一蹴而就的，最忌浅尝辄止，爱的教育要渗透。爱的教育不是德育老师的专职，爱的教育应该渗透到每位老师的教学过程中，渗透到老师的行为举止和师生之间的交流沟通之中，一个人感受到了爱，在爱里成长，才会懂得去爱人，一而再，再而三，三生万物，每个人都沐浴在爱河里，怎么会生恶心，做恶事，起恶端?这些话，自己写出来都感觉是柏拉图，可是理论上绝对成立，就像共产主义，无论再高远，总感觉会有可及的那一天。
四、应试教育是祸根。
斩草需除根。追根朔源，一切都是“应试教育”惹的祸，“升学率”像紧箍咒一样，带再每位老师和学生的头上。为了让孩子赢在起跑线上，家长们给孩子“择校”和请“家教”;为了追求学生的升学率，将它和教职工的资金福利挂钩;学校与学校之间展开恶性竞争，挖业务拔尖的教师，引诱成绩拔尖的学生;为了保重点求进步，在课程设置和学生管理上下功夫，如要求学生多上课少放假“以勤补拙”，实施一些强制性“奖罚”甚至“体罚”措施......
教师和医生一样，都有天使般的心肠，可是在应试教育的驱使下，相亲相爱的拥抱变成了锋利魔爪的摧残。老师们天天连轴转，顾不了孩子顾不了家;学生们天天绷紧弦，披星戴月筋疲力尽地学啊学。关于应试教育的弊端和长处的讨论从来没有停止过，做为无名小辈，能做的事情是，在国家没有出台新的选拔制度来代替应该教育制之前，我们只有去适应，适应的同时尽量去完善去弥补。
应该教育这个题目太大，这里只做一小节点出。
还有一点，我认为，撤局长没多大用。这次事故很雷厉风行，事故发生不到一天，当地教育局长被撤，校长被追究刑事责任，各种赔偿的商讨也迅速敲定。我相信，这一功又应该记在网络的头上，网络无国界，大家都在关注，所以，当地政府一定要有动作，动作还要狠。其实，我们静下心来想一想，事故发生，撤教育局长，可以消我们心头对其失职之恨，根本于事无补。新人笑旧人哭，撤现任无非意外地给官场多了一次连带调整。我以为，与其砍头，不如让其带罪立功。
还有一点，就是不要对老师要求太高，事故发生后，群情振臂，高呼老师哪里去了，哪里去了，老师也是人，老师也有家，也有自己的空间，不能要求老师一天24小时地陪在学校，那不人道，上班时间没做好自己的事该罚，为师不表者重罚;下班时间还再忘我地勤奋该奖，不仅仅是在教师节那一天。
痛定思痛，痛何如哉!
此致
敬礼
检讨人：
xx年x月x月。
小学生早退检讨书篇四
俗话说，亲其师才能信其道。为激发学生的朗读兴趣，可以采取以下措施：
1、学生认识到朗读的重要性。
2、教师要以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起学生朗读的欲望。
3、采取激励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使学生得到成功的喜悦。
4、经常进行各种朗读比赛。
二、打好朗读基本功。
要读好课文，首先要把课文读正确，读流利，打好朗读基本功。即做到“六不”：不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子，形成良好的读书习惯，叶圣陶先生说过：“教育是什么?简而言之，就是养成良好的习惯。”读书也不例外，就这点来讲，最好从小学一年级抓起，严格要求，学生读书时要做到眼到，口到，心到。学生能达到正确朗读，也就初步形成了读书能力，那么把课文读流利也就水到渠成了。
三、范读领路，摹仿入境。
学生能正确、流利的朗读课文并不难，但要达到有感情，决不是一件轻而易举的事。指导学生有感情的朗读课文的最有效的方法之一是范读。摹仿是儿童的天性，范读能使学生很快入境，有的学生摹仿出来的东西一点也不亚于老师的“原汁原味”。学生摹仿久了，就形成了知识的积累，那么读书的能力也就形成了。例如，我曾听到一位朗读能力很强的教师执教的《丰碑》一课，给我印象最深的是这位教师的范读，她读课文时，声音时而低沉，时而高昂……当场所有的学生和听课教师都鸦雀无声，伴随着她的朗读，每个人都仿佛回到了红军过雪山的时代。当学生读课文时，他们也能初步地声情并茂地朗读课文，由此可见，教师的范读不容忽视。
这里要提一点。“打铁还要榔头硬”，教师的朗读水平高了，才能正确的指导，点拨学生，教师的表情朗读多了，学生的脸上才会显出丰富的情感。所以作为一名语文教师，一定要提高自身的朗读水平。
四、采取多种朗读形式，使学生愿读，乐读。
低年级的语文教学主要以读为本，以读代讲，要避免烦琐的教学分析。如果一味地讲，不讲求形式的多样，对于低年级的学生和高年级的学生都是很厌烦的事，所以在朗读时可采用指名读、自己选段读、小组齐读、分角色读、男女生赛读、小组合作读、用自己喜欢的方式读、引读、帮读、领读，配乐朗读……等多种形式，但有一点需注意，低年级的学生喜欢竞赛、表演的形式，教师不妨试一试。高年级的学生喜欢速读、品读等。此外，教师要注意不能让学生为读而读，应提出不同的要求，体现出读的层次性。
五、注重朗读评价。
朗读评价，应采用激励性的评语，尽量从正面加以引导，在评价时要尊重学生的个体差异，促进每一个学生的健康发展。教学中教师要善于聆听，善于发现每一个学生的不同优点，多给予恰当的表扬，少一些批评，多一些微笑和鼓励，少一些单一的评价及评判，学生们树立了能读好的自信心，会读得更精彩。在我们的教学中，教师们评价时经常爱说的是：“你读得非常好”，“你读得真不错”之类的话，其实，教师应用心聆听学生的朗读，切实发现他们朗读中的优点，哪怕是一个词，一句话都给予肯定。学生们在教师的鼓励中会树立自信心，读的兴趣就会高。
六、在理解课文的基础上，初步培养学生的自主品读。
培养学生的朗读能力，要循序渐进，逐步提高。要从读得正确到读得流利，再到读得有感情。教学中，要充分给予学生读书时间，让学生通过多种形式，把课文读熟，再在教师的指导下，边读边理解课文内容，体会作者的思想感情，进而带着对文章的情感读文，让自己的情感在读书声中流淌。
七、运用现代教育技术，使学生读得入境。
将录音、录像、投影等多媒体引进课堂，用生动形象，直观的课件吸引学生快速入境，让学生从中领悟课文的内容，情感。如：教学《小小的船》，利用课件展示一个晴朗而美丽的夜空，有星星一闪一闪的，有弯弯月儿高挂，一个小女孩坐在月亮上，望着美丽的星空，这多美啊!学生们被眼前的美景所吸引，此时教师引导，如果是你，你这时看到了什么?最想做什么(此时学生就可以展开想象的翅膀，遨游在美丽的星空)体会到文中的美景，再读课文时，学生就能读出情感了。最后结束课文时，把一首《小小的船》歌曲教给学生，他们一边唱歌，一边表演，在唱做之中，深化了对课文的理解和感悟。
小学生早退检讨书篇五
您好！
我是六年级三班的xxx，在昨天下午的最后一节课上我早退了，因为我和我同桌约好了放学了去他家玩游戏。但我们没有忍受住游戏的诱惑，并没有等到放学才走，而是在最后一节课刚刚上了一会的时候从后面跑了出去。我没有做到一个小学生该做的，违反了学校纪律和中小学生守则，我不是一个合格的小学生。我对不起这所有着悠久历史的学校，对不起资历深厚的老师，对不起含辛茹苦的父母，在我马上就要升初中的关键时期，居然还早退去玩游戏。我在事后也感到了深深的内疚和自责，当时实在是一时糊涂被游戏冲昏了头脑，清醒之后才发现自己犯下了多大的错误，但事情已经发生想要后悔也来不及了。所以在今天早上我就自己来向您承认错误了，我不知道事情会不会被您知道，但我不想让我的内心不安，我想堂堂正正的站在老师和同学们的面前，让他们知道我是一个有责任感，勇于承担错误的孩子。
在前天回家的路上和我的同桌聊天，在聊天的过程中他说他家有ps4，喊我昨天放学一起去他家玩，我说你家有人不太好吧，他说他爸妈很晚才回来所以没有关系的。他一个人在家玩，很无聊，我有点想去，又怕晚上回家晚了被爸妈说，我就和他说我明天上午给你答复。回家之后我就和爸妈说我同桌约我明天放学去他家玩会，可能会回来的晚会，我爸妈一开始不答应，我求了好一会他们才同意的。到了第二天我和同桌说了这回事，他也显得很高兴，于是我们熬了一天总算是快熬到放学了能够和同桌去玩了，我和他都显得很兴奋。到了最后一节课是我们最讨厌的数学课，老师刚刚在讲台上开始说了起来，我和同桌就在台下聊游戏的事，聊了一会他说反正都最后一节课了要不咋们直接走了吧，反正老师讲的那么入迷估计也发现不了我们。我一开始觉得不太好，毕竟我们是学生，学习是我们的职责，何况快要升初中了就更不能漏下每一节课。但在他的劝说下，我还是动摇了和他收拾书包慢慢的从教室后门溜了出去。
我现在已经深刻意识到了自己的错误了，我没有抵抗住诱惑坚守住我身为一名学生的底线。没有在抉择来临的时候做出正确的决定，我不是一个优秀的小学生。但希望老师能够原谅我这次的错误，我以后一定改正的，并在未来的日子里牢记这次犯下的错误，时刻提醒自己作为一名学生的职责。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
小学生早退检讨书篇六
您好！
几年的时光一恍惚间就和我们擦肩而过，这几年来我也犯过不少的错误，现在已经大四了，没想到自己仍然犯了一些低等的错误。我这次在上午上毛概大课的时候早退，导致一些同学被我影响，也偷偷早退了。后面情况实在太严重，毛概老师当场点名上交学院。我想当时的我们一定不知道会有这么严重的后果吧，如果知道了的话一定就不会有这种现象了。但是谁都知道后面的事情了，只有我们走到了后面，才会知道原来这件事情的后果是这样，会后悔会自责。
这个后知后觉的缺点也是我们大学生的通病，自从进入大学来，我敢肯定许多的人都有过早退的经历，尤其是在毛概课上。毛概课对于我们来说都是一件非常痛苦的事情，因为老师讲课时太过索然无味，这让我们实在没有兴趣和激情听下去。说的浮躁一些，我觉得这节课有时候就是在浪费我的时间。最近课程很多我的作业也很多，尤其是今天，我的任务太多了，所以我才选择在毛概课上早退。我并不是早退去玩，我是真的为了补作业以及我的毕业设计，我知道我早退给别人带来了很不好的影响。我也知道我作业多并不能成为我早退的借口。但是我想表明的一点是，我早退的目的并不坏，可能我只是选错了一种方法，所以我恳求导员能够看在我原目的并不坏的份上尽可能的原谅我。我也会感恩您这一次谅解，在今后的生活中继续努力，在学习上也更加进步。
大四了，离将来毕业仅仅一步之遥，我深知时间的迫切，在我的心里我也很着急，我也很想把所有的事情都做好，做完全。我这也才发现每个人的精力都是非常有限的，无论我们做什么，我们总是要主次分明。这次上课早退就是我没有将主次分明。上课不是我们学生应该做的吗？又有什么理由能把让我们理所当然的早退旷课呢？这无非是自己给自己找的退步借口罢了。
做一个三观很正的人是非常重要的，更何况我们即将毕业进入社会，这一点就显得更加珍贵。只有成为了一个正直理性的人，才能在今后的生活中活出自己的价值来，也才能在自己的人生里填满惊喜的颜色！理智、勇敢、坚强、积极是我需要追逐的几种珍贵品质，我希望在今后的每一分每一秒里，我都能时时提醒自己，坚持做一个让自己都崇拜的人。而此次错误，我将永远铭记，以此来提醒我砥砺前行，不再犯错！
此致
敬礼！
检讨人：
20xx年x月x日。
小学生早退检讨书篇七
您好！
对不起，我做错了，我真的很对不起您，我也真的知道自己犯的错误有多严重了，也知道自己犯的错误给班级，给学校带来了多严重的影响。所以，我才会给您写这篇检讨书，用来证明我对自己犯的错误的认知，以及在之后，绝不再犯的决心。
作为一个小学学校的学生，我们还这么小，在别人都在教师认真上课，好好学习的，我却在偷偷溜出教室，我却早退，我真的是很不应该，我也感觉到自己非常的不懂事。所以我很感谢你在我想要早退的时候及时制止了我，才让我犯的错误没有那么严重。我知道在我们这个年纪，正是爱玩爱闹的年纪，但是我们也应该知道自己在哪个时间段应该做什么事，绝不是在不该玩的时候只想着玩，而且我们年龄还这么小，要是早退之后我在外面出了什么事，学校，老师，都互不起这个责任，所幸的是并没有到不可挽回的地步，当然我也不是说一定要到出了事，等事情达到不可挽回的时候才来后悔，我知道要是真的等到事情发生之后，再来后悔已经晚了，所以我很感谢老师的及时制止。我也觉得对不起爱我的爸爸妈妈，他们一直以为我在学校认认真真，老老实实的学习，要不是发生这种事情，他们还一直被我瞒在鼓里，也要谢谢老师把我爸妈叫到学校，当老师，爸爸妈妈一起在办公室教育我，引导我走向正途的时候，我才，明白自己今天犯了个多严重的错误。要不是老师和爸妈的正确与及时的引导，我还不知道自己会造成什么样的后果，现在回想起来真的是不可思议，不敢回想。
所以我决定，以后我绝不可能在早退了，每天按时来学校，在该上课的时候好好听讲，在该回家的时候直接回家，绝不在外面逗留，也会好好学习，天天向上。以后在学校有什么事情需要怎么样的，会及时寻求老师的帮助，在家要是想和同学出去玩也会征求父母的同意，并且按时回家，在外面自己也注意安全，懂得自己作为一个小学生什么事情可以做，什么事情不可以做。在以后，在未来，我会尽全力做好老师心目中的好同学，爸妈心目中的好孩子，与此同时，也希望老师能给我这个机会，让我向同学，向爸妈，向您证明我坚定的决心。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
小学生早退检讨书篇八
您好！
老师，我写下这篇检讨向您表示深刻的悔意。我已经意识到自己的'错误了，也为我这样上课早退的行为而感到羞愧。
作为xx小学的一名学生，好好学习是我应该做的，也是我的职责所在。按时上课、完成作业这些都是我应尽的责任。但是我却因为贪玩而不顾学习，在今天下午最后一节课的时候，趁老师不注意就偷偷开溜，逃课提前回家。我这样的行为，不仅是对老师极其不尊重，也给同学们带来了坏影响。同时，这也是在公然藐视学校的规章制度。对不起，老师。
我提前逃课的原因是因为我想早点回家看动画片。《xx》放映的时间是下午四点钟，但是学校是下午四点半才放学。每次到家后动画片都结束了。对不起老师，我这样的行为真的不是一个好学生应该做的。为了看动画就逃课，这样的坏习惯我一定会改的，不然等我以后长大了，工作了，要是有什么想参加的活动就旷工，那更糟糕。而且，要是别的同学都像我这样，那学校以后也没办法上课了。老师，我知道错了。在这里我向您保证：
1.从今日起，我每天都按时上课下课，绝不再迟到或是早退，保证同样的事情不再发生。
2.作为班上的劳动委员，我公然旷课早退的行为，是在为班级抹黑，也愧对了这个职位。所以我向您申请，我不再当这个劳动委员了。
3.当着全班同学的面，作检讨。给别的同学树立一个榜样。让他们以我为鉴，不会学我这样逃课旷课，让他们知道这样做的后果。
4.作为监督，来监督其他同学，要是他们想早退，我就会提醒他们不要这么做。
希望您能给我这个机会，也希望老师您能原谅我这次的行为。我已经作了深刻的反省，保证不会再犯错了。
此致
敬礼！
检讨人：xx。
20xx年x月x日。
