一键复制
良好的计划可以帮助我们合理安排时间和资源，从而达到更好的工作成果和生活效果。计划的实施需要坚持和毅力，我们要保持信心并不断向前推进。要想制定一个好的计划，我们需要借鉴和学习一些成功人士的经验和做法。
人生计划篇一
结合学校开展的“中学生人生设计行动计划”课题，联系学生的身心发展规律，晁老师及时地开展了“我型我show”主题班会活动。这次活动把教学目的定位在“职业生涯规划”，应该说是一个十分有前瞻性的尝试，不仅有利于孩子们树立正确的人生理想，也有利于帮助他们及时修正个人发展过程中的误区。应该说，这次主题活动的开展非常有现实意义。
二、内容丰富，表现手法多样
综观这节队活动观摩课，我个人认为内容融时代性、思想性、知识性、趣味性、审美性为一体。班会课通过舞蹈、朗诵、相声、小品、双簧、器乐、歌曲等多种形式，展现了广大青少年多才多艺的综合素质。
三、设计精致，活动富有创新
我认为本次主题队会的设计富有创新而又精心，每个节目都是那么的精彩。更独巨匠心的是学生活动主题向上，思路清晰，表现到位，不仅让我们感受到学生课前所做的充分准备，而且还像一条主绳贯穿了整个队活动，一个个小节目像是绳子穿起的的颗颗闪耀的珍珠，应该说这样的设计，是很具操作性、创新性的，使各个环节变得过渡自然、紧凑而又不零碎。
四、情景真实，注重自我教育
本次活动的情景均来自孩子自身或身边，他们自编、自导、自演，用一个又一个鲜活的事例教育着同学，也感染着老师。他们学会了自爱、自信、自强，懂得了感慨、感动、感恩。
五、开展有序，展示良好素质
虽然这是孩子们第一次组织主题班会，却开展的井然有序。学生精彩的节目表演和活动能力感染了在场听课的许多老师，很多老师都说听这样的课是一种美的享受。
六、教师点拨，彰显人格魅力
晁老师没有过多地介入孩子们的“show”。引导、注视、欣赏着孩子的表现，最后用简短但精辟的语言点拨了这次活动。老师眼中有欣慰、欣赏、欣喜，她用倾心的话语寄托着对孩子殷切的期望，彰显着一位青年班主任的人格魅力。
可见，这是一节别出心裁且成功的主题班会课。然而，“白玉微暇”。如果硬要找一点缺憾的话，我个人认为学生与学生之间的互动少了一些，可多增加一些讨论交流的环节，预设少一些，生成多一些，就更完美了。
人生计划篇二
人的一生如白驹过隙一样的快，它还来不及让你转眼就消失了!可只有到老的时候我们才真正的认识到什么叫后悔，但天下是没有卖后悔药的。所以我们要在年轻的时候给自己的人生规划一下。即使短暂也会像流星划过天空一样绚烂美丽!
从出生起到现在，我也在这个世界上活了近5970天。在这近18个春秋里的这段时间我学会了说话。走路接受了初级教育等，上我们成长!在这段时间里我们不可能去真正做什么，所以就更谈不上什么成就了!那么我们就去规划我们未来的人生吧!我们这代人就拿90岁去计算吧(如果不出什么意外)!
一、现在我还未到18岁，我希望18岁之前能有十篇的文章在一些刊物上发表!(我相信只要我努力一定能)。
二、就是希望通过我的努力上一个好点的大学，即使大专也行(我的成绩很差!还有我相信能力更重要一些)。
三、再我20岁的时候能够出版一本自己写的小说!(正在策划中)。
四、在上大学时候能成立一家公司!
五、在25之前能将公司做大!
六、28岁之前带一些钱去流浪!例如：美国。韩国。中国台湾。香港等地方。(并非纯粹意义上的流浪)。
七、30岁之前能成为一名艺人(着需要付出很多，因为我的条件并不好)。
八、希望35岁之前能在着方面有所成就。
九、45岁时候退出演艺圈，去做生意!
十、50岁时候把自己钱捐出去，然后去从政。
十一、70岁之前能在政治上有所成就!(当然这方面很多)。
十二、70―90岁之间能有个清静的地方去写作，我会把这余下的生命都用来写作!
这就是我给自己的人生一个总体的的的规划!我也知道也会有一些不可预料的事情，但是我既然给我的人生有了规划后我会慢慢的朝这方面去努力的!即使不能成功也不会差的多远了。
因为我信奉的一句话：“天空已没有鸟的痕迹，但我确实飞过”!所以即使到老去的那一天我们也都不会后悔!
人生计划篇三
前些日子收到了天津一位老朋友的微信，她说自己要结婚了，这个当年口口声声喊着不到30岁不结婚的女人终于在今年，在自己27岁生日的那天把自己嫁出去了。她和未婚夫是经过家里人介绍认识的，相亲的前一天晚上她给我打电话说，“小可，你知道吗？我万万没有想到，最后我也要相亲。”我默默听着她讲了好久的故事，这些故事关乎她、关乎一个她曾经深爱的男人。只是可惜，那个男人这辈子都失去了拥有她的权利。相隔仅仅半年的'时间，突然接到她要结婚的消息，有那么一瞬间我觉得她这个决定太过草率了，毕竟他们认识才只有半年。
由于时间的关系，我没有办法去天津参加她的婚礼，结婚的前一天晚上，我通过微信转账的方式给她随了份子，话说毕业的这些日子里我都忘了自己一共收了多少份请柬了。当我洗完澡准备睡觉的时候却收到了她的电话，“小可，你是不是觉得我特别鲁莽？其实呢，我在见他之前都已经计划好自己未来20年要做的事情了，我要去旅游，我要去看不同的风景，去遇见不同的人，然后在路途中相识一个男人，陪着他浪迹天涯。可是我错了，或许说我们都错了，人生本来就是没有计划的。遇见他跟他在一起之后，我想结婚，想和他有个家，想给他生个孩子，就这么平淡地陪他过一辈子。”那天晚上，从她说话的语气中，我能清晰感觉到，这真的就是她想要的。或许，受过情伤的女人说自己再也不会爱了，只是因为没有遇上那个人，一旦遇上仍旧会毫无顾忌去爱。或许，所有的独身主义者只是没有遇上那个想共度一生的伴，一旦遇上就会不假思索去追求曾经自己最为不屑的那份感情。
也许正如她所说的，人生真的是没有计划的，一步一个变化，有时来得让你措手不及。高二那年，和我一个寝室的室友还差几天就满18岁了，那个年纪里，18岁是个很神圣的年龄，它代表了太多的东西，那年我们成年了，再也不会有人说我们早恋了，因为那年我们长大了，我们可以像大人那样去选举、去投票。高二，升学的压力有时压得我们喘不过气来，繁重的学业，我们唯一的消遣就是课间操去篮球上欣赏一下最美的那道风景或者是下了晚自习回到宿舍各种八卦，今天谁又被老师罚了，今天哪个男同学又和哪个女同学恋爱了。现在想想，当年的自己好像比现在这个只会对着电脑屏幕敲字的自己可爱多了。我的这个舍友姓乔，我索性就叫她小乔吧，她是个很帅的女孩，那些年高冷如我从来不肯把其他的女孩放在眼里，可是偏偏对她，我却只能折服地喊一句老大。有一天晚上下了晚自习，已经10点多了，外面特别冷，我们跟随着人群从教学楼出来，倒吸一口凉气。“靠，这日子什么时候是头啊，困死了。”下意识的紧了紧脖子上的围巾。看着一对对情侣牵着手从我们面前走过，小乔说，“18岁之前一定要找个人痛痛快快早恋一场，再不恋爱就真的没机会了，这辈子就真的再也不能早恋了。”这句话在那个寒冬里像一句海誓山盟一样存在着，看着她眼神里的坚定，我不禁想，我的高中走到这真的就只剩下灰暗了，光彩或许真的要留在自己回忆当初的时候了，想想当年自己做过的那些傻傻的事情，某个深夜都会被自己蠢醒。
18岁不期而遇，可惜直到最后我们毕业也没能好好去谈一场恋爱，经过高三的高压式复习，我们拖着疲惫不堪的灵魂走进考场，经过2天的奋战，青春好像那三年最美的代名词，我们却就此错过。很多年后，每当我想起那天的夜晚，总会想起那句海誓山盟一样的话“我一定要在18岁之前早恋一场。”而那个可爱的姑娘，我们已经五年没有见过了，这些年，我在未知的远方，只能偶尔透过朋友圈去了解那些陪伴我走过苦逼岁月的姑娘和小伙子们过得好不好。时间一天天过去，纵然脸上的痕迹没有那么明显，我却清晰地感觉到了自己内心年龄的增长。
上了大学之后，我妈总说，如果遇见合适的人就好好谈一场恋爱吧。可是，我的大学四年好像一直都在等待这样的合适，只是这一等竟然没了尽头，过去了四年，未来等我的还有多久我也不知道。现在每次回家，“找对象了吗？”好像成了必答题，回家过个年，有时候难免有种想租个男友陪同的冲动。每当我妈说，你可千万别像谁谁那样30多了才结婚，都耽误孩子上学了。总会很无奈的回一句“妈，当年我想谈恋爱的时候，你们死活不让早恋，现在我不想谈恋爱了，又非得让我找个人谈恋爱，矛盾不矛盾啊。”就这样，谈恋爱的事从大一拖到大四，最后拖到毕业。拿着毕业证书拖着行李箱离开学校的那天，回头望着走过的那条路，这次，真的要离开了，这次，真的回不来了。大一刚来那年，大二的学长说大学谈一场恋爱或许会后悔4年，但是如果你一场恋爱都不谈会后悔一辈子。看着别人4年里关于爱情的那些故事，我不禁怅然，带着一辈子的遗憾，就这样走出了哈理工，带着一辈子的遗憾就这样挥别了我人生里最美的4年。当初，我也计划，我一定要找个喜欢的男孩谈一场不分别的恋爱，可惜，4年，像歌里唱的一样，喜欢的人不出现，出现的人不喜欢。计划落空，没有了落寞，反而觉得习惯，或许这本就是青春里该有的故事吧，躲不过、逃不了。
转眼间20xx年就这样慢慢从指缝溜走了，毕业、分别、生死，我感叹这一年经历太多的故事，也无奈这一年在经历里慢慢变得沉静，深夜的灯红酒绿总是让我觉得异常疲惫，我宁可回家沏一杯清茶守着一个人的孤独也不愿走进人群中去享受所谓的热闹而背离了内心最初的想法。我原本计划这一年要做的事情好像一件都没有做，7月份来到北京直到现在，游离在人生的过界，我自己都忘了当初计划过这一年应该是什么样子，没有相亲，没有分别，没有你的一句谎言，然后就这样静静地守着当初最美好的承诺，写着看似平淡却能暖透灵魂的故事。
23岁的故事结束了，计划的24岁、计划的20xx年也要开始了，站在人生的地平线上俯视前方未知的路，我不禁彷徨，这一年又会有什么样的故事在等着我呢。高三那年对自己未来10年的期盼里写着，这一年要陪着最爱的那个人去一座最美的城市，在那我们能清晰地窥见彼此的灵魂。带着只有百分之50的可能性和21克的灵魂起航在这条没有归途的路上，我不曾预知自己是否会遇见你，也不曾知晓这一路走过之后会否感叹当时只道是寻常。但不管结局如何，该走的路终究还是要走。
人生是一条从来就没有计划的路，我也曾说，30岁之前绝对不会结婚，因为30岁之前的自己还是幼稚的，这样幼稚的年龄去选择成立一个家庭，对自己、对他都是不负责任的，可是谁又知道我会不会在27岁那年为了一个这样或者那样的理由把自己嫁掉呢？人啊，永远不要把自己的人生计划的太满，地球变暖，海平面上升，我们的高度早就不足以窥探未来了，或许凭着这颗心去走接下来的路，哪怕经历自己不想去经历的故事也会欣然笑着说一句，还好，不算太糟糕。
人生计划篇四
十年一个方向（10年换经验，10年换财富，10年换自由）
五年一个台阶（每五年审阅自已有没有在改变，资产，硬件，精力面孔等）
一年一个目的（年初，给自已定下一张纸的目的，并且实现他）
30岁之前，甭管累积多少现金，能阅历多少事情就蒙受多少事情，换经验，而这份工作的阅历将在你下一次转岗后发生可观的价值。
计划完性命，我们还须要在实现性命意义的同时，统筹游戏规矩，以及为人处事的原则。
一律：自律诚信者远！（把持自已的行动，让别人信得过，人无信不立，这些是立人处置之原则，只有别人越认可你，你的才会越广，而这些才是你未来真正的财富）
二律：创新才干领先，打破固定思维！（点与点之间直线的确是最短的间隔，但有时候曲线也同样可以到达目标，并且有意想不到的后果。）
三律：善用自已，发明自已的上风。（确定自已，擅长施展自已的上风。同样确定别人，用包容心往施展别人上风。）
四律：潜力只能用逼，对自已狠一点。（正是压力，迫使我们激流永进，不进则退。）
五律：连续的总结才干提高，先沉淀后晋升。（很多人知道自已做错了什么，但是沉淀汲取教训了吗？擅长总结的人才擅长晋升!）
六律：有舍才会有得，舍得投资和享受。
七律：组建你的智囊团，激活转变自已。（三个臭皮将胜过诸葛亮，多和别人交流想法思潮碰撞创新很多idea，让自已威力更强盛。）
八律：培育影响力，给予给予再给予。（尽一切可能和便利往发自心坎真挚的辅助别人，兴许你感到短期吃亏，但尽对是长期得益的。）
九律：整合为王，用开心的心往发明繁华。（你可曾有想过你身边的资源是什么，如何整合起来。胜利交流胜利，假如你将快递，培训，出口代理，网站这些人材资源整合交流，知作别人有什么，可以用在哪里，那谁敢说处处不是商机？）
十律：包容是智慧，感恩是美德，做事先做人。（做好这些细节，将令你的人生饱满很多，到哪都会有人跟随你。）
人生计划篇五
价值和价值观的基本含义。
价值观的导向作用。
价值判断的基本含义。
如何正确地进行价值判断和价值选择。
如何创造和实现人的价值。
(2) 解
人的价值是什么?如何评价人的价值。
价值判断和价值选择的社会历史性。
自觉站在最广大人民的立场上进行选择。
劳动是人的存在方式。
在个人与社会的统一中实现价值。
实现人的价值的主观条件。
(3) 运用
运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。讨论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少;评价一个人价值的大小，要看他对社会、为人民贡献了多少，而不是为自己捞取了多少。
运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判断。讨论分析为什么进行正确的价值判断和价值选择，就要遵循社会发展的客观规律，走历史发展的必由之路。
剖析生活中价值冲突的实际事例，如竞争与友情、关爱与惩罚、传统与时尚等，运用相关原理，分析说明为什么要把人民群众的利益当作是最高的价值标准，从而牢固树立为人民服务的思想。
列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。
2.能力目标
(1) 通过本课的学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立起崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观。
(2) 通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。深刻理解正确的价值观是我们拥有美好生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，初步具有认识和选择正确价值观的能力。
(3) 通过学习价值判断和价值选择的原理，要求学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。
(4) 通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。
3.情感、态度和价值观目标
(1) 人和物的价值之不同，就在于人能够创造价值，而且只有创造价值，只有在劳动和奉献中才能够实现自我，满足自我需求，劳动构成了人的存在方式。认同劳动的观念，承认奉献的价值，是学习这一课后应有的重大收获。劳动和奉献着的人是幸福的，劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。人的一生不能只是索取，只是满足自己的小利，走不出自我的人生是狭隘的，走不出自我天地的人永远找不到人生幸福的真谛。
(2) 人民群众是历史的创造者。我们生活在社会中，总是需要依靠人民群众创造的财富来满足自己的各种需要，因此，我们必须牢固树立群众观念，坚持群众路线，对社会对群众永远怀有感激之情，努力用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，回报他人。
(3) 人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人的奋斗是不可能的。人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。
(4) 砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中孤影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。
内容目标：识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断。剖析价值冲突的实例;体验价值比较、鉴别、选择的过程;认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。
提示与建议：事实判断与价值判断是人们行为选择的前提和基础。以校训、班徽的制定为例，可说明价值判断在人们的行为选择中的作用。讨论：报刊媒体中关于事实陈述和观点陈述的内容。社会调查：了解不同的人对某项改革措施的不同反应，用哲学观点探讨其原因。从不同历史时期人物的言论中，探究影响其价值判断的因素。例如，竞争与友情，关爱与惩罚，传统与时尚等。讨论：选择解决某项公共问题的不同方案，应遵循的价值准则，可采取的策略与方法。讲评：一个自尊自信、自立自强的劳动者的生活轨迹。讲演：面对人生旅途中挫折与成功、曲折与前进、机遇与挑战的选择。人生理想的实现与社会的发展密切相关，实现人生价值的条件需要每个人去创造。撰写学习马克思主义哲学的小论文。
框题一：价值与价值观
1.人的价值
(1) 价值的基本含义。
(2) 人的价值就在于创造价值。
(3) 对人的价值评价。
2.价值观的导向作用
(1) 价值观的基本含义。
(2) 价值观的导向作用。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。
价值观对人生道路的选择具有导向作用。
框题二：价值判断与价值选择
1.自觉遵循社会发展的客观规律
(1) 价值判断的基本含义。
(2) 正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。
(3) 价值判断和价值选择的社会历史性。
2.自觉站在最广大人民的立场上
(1) 价值判断和价值选择的主体性。
价值判断和价值选择具有阶级性。
价值判断和价值选择因人而已。
(2) 人民群众的利益是最高价值标准。
人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。
必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。
理解和尊重他人的正当选择。
把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准。
框题三：价值的创造与实现
1.在劳动和奉献中创造价值
(1) 在劳动和奉献中创造和体现自己的价值。
(2) 在劳动和奉献中实现和证明自己的价值。
(3) 劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。
2.在个人与社会的统一中实现价值
(1) 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。
人的生存条件由社会提供。
人的发展条件由社会提供。
人的享受条件由社会提供。
人的工作条件由社会提供。
人创造价值的条件由社会提供。
(2) 个性发展与社会发展的统一。
3.在砥砺自我中走向成功
(1) 发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。
(2) 发展自己的才能，全面提高个人素质。
(3) 坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。
相信大家对于上文为大家所推荐的高一下学期政治实现人生的价值教学计划模板，一定仔细阅读了吧，祝大家学习愉快。
人生计划篇六
这篇文章告诉我们，有时拥有执着的信念是好事，但是，过于执着，不懂变通也是万万不可取的！
我们对于读书的执着，对于生活的不断追求，固然是好事，但是，当发现理想脱离现实的时候，当发现自己能力有限的时候，我们必须要将计划重新洗牌，重新规划，硬着头皮上的结果，往往结果是差强人意的！
一、主动调节。比如我们星期天安排了很多的学习课程，语、数、外等的课程辅导，然后还要穿插舞蹈、围棋等的学习。学习固然重要，但会让自己很累，有事倍功半的效果，那何必那么多课程一天学习完成呢？把任务分23天完成，既不会让自己分心，更能提高学习效率！要学会主动调节，不要等到自己无法适应！
二、学习成绩中得到反馈。记得我的朋友，除了体育，他别的都不行，很多次学校招谈家长，希望他转学，一个偶然的机会，有招特长生，他以优异的体育成绩被体校提前录取，学习成绩给了朋友一个重新选择的机会，计划被翻新了，朋友重新选择了人生！
三、环境变化翻新计划。一个同学，父亲突然去世，家里条件不好，兄弟姐妹三个，他是老大，母亲希望他做出让步，家里条件不允许他再上学，所以，他同意了母亲的建议，即使考上了高中，他还是放弃了，他现在自己做点小生意，养家，挣钱让弟弟妹妹们上学！他曾跟我说，等自己条件允许了，自考上大学。根据环境变化做出让步，是生存的条件！
主动不断地翻新人生计划，既能做到扬长避短，又能充分发挥自己的潜力，无论遇到什么挫折，我们都能用毅力去克服！我们更能做好每天的计划，按部就班地过好每一天。在计划中使自己不断成长，让自己能自信面对人生的重重考验！
人生计划篇七
人生很短，但道阻且长，人生如戏，但来日方长。我视人生如珍宝，所以对我的人生有很明确的计划，明确的计划也能使我更加清楚前进的道路，减少奋斗过程中的迷惘和迷茫。
作为一名大学生，目前为止，我的计划是好好学习，无论其他事情也是很重要的，学习依旧是头等大事，我要把我的专业知识学扎实，这是最基本，最可靠的，争取拿到较高的绩点。我还要尽量参加关于我此专业的比赛，争取拿到一些奖项。
另外，绩点不是综测风的唯一组成，另外，我还要多参加一些校园活动，既可以充实我的业余生活，提高我为人处世，与人交际的能力，也可以为我的综测加分，提高我的名次，在大学里，参加各种有益活动是很重要的。
还有，我要在课余时间掌握一些除专业知识以外的别的能力，比如计算机基础，简单的ps，pr等技术，还有各种制作ppt，ecel，word文档的能力，这些对我以后的工作都是有帮助的，还可以掌握一些我自己的兴趣爱好，比如唱歌，编曲，手工，或许这些能够成为我的副业。还有英语，英语是很重要的，无论是以后考研，还是考证，都是需要英语水平的。
考各种证书也是很重要的，比如教师资格证，这可能是以后的退路，还比如英语四六级证书，这些都是很有必要的，或许能给未来加一些可能的选择，多一种可以走的路。
在大一大二，就要开始准备考研的事情了，不然以后可能就来不及了吧，还要准备入党之类的事情，还有考公务员。在毕业以后，最理想的状态就是去公司里当一名服装设计师吧，最好可以自己开网店，有自己的工作室，在闲余时间还可以在家里接单，赚一些外快。
人生计划篇八
《人生规划与就业指导》是为适应社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的需要而开设的一门必修课程，是政治理论课和思想品德课系列的重要组成部分，是一门具有教强的针对性和实践性的应用型课程。
设置本课程的目的是为了使学生能够招展视野，了解就业与创业的有关知识，掌握必要的就业政策和就业技巧，增强参与竟争和承受挫折的能力，确立高尚的职业理想，树立正确的择业与创业观念，培育健康的就业与创业心理，正确地选择职业或自主创业，成功地走向社会。
本课程的教学对象为八年级学生，学生在七年级已学习了一些“职业与就业”方面的知识，但面临就业，一些学生并没有准备充分，对就业过程中应注意的一些问题和方法技巧认识不够，甚至对就业形势和某些职业存在着一些认识上的误区，因此，应该结合我校的特点和当前的就业形势，对学生进行必要的就业前指导。
本课程在教学过程中不宜涉及过多过深的理论，应紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际进行教学，特别是要结合我校实际和当前就业实际以及学生的思想实际进行教学。
本课程在教学过程中必须重视从知识到能力的转换，结合理论教学，通过典型案例分析、模拟人才市场、社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成教学任务，提高教学效果，达到教学目的。
本课程应根据初中学校学生面临的就业形势，针对多数学生对就业与创业有关知识了解不够、创业精神与创业心理素质不强等实际，有针对性地安排教学内容和实践性教学环节。
严格执行教学常规，做好课堂管理。
加强理论学习，认真准备校内督导检查和业务考核，撰写教学心得体会和论文，开展课题研究，全面提高自身的业务能力。
认真学习现代教育信息技术知识，能熟练运用现代教育手段进行课堂教学，在多媒体课件制作比赛中充分发挥水平，取得优异成绩。
根据学校特点，在教学实际中，将对教材做适当处理，增删有关内容，分16个专题进行教学，每个专题1课时。
教学对象为八年级1—3班，每周1课时。
人生计划篇九
有人说成年后有两种人，一种是成熟，一种是老。而大多数人俨然已经成为后者。
年纪轻轻，却总是怨天尤人，唉声叹气；为现状焦虑，却没有勇气和毅力去改变自己……现在的你是否也像这样：生活习惯凌乱，整日浑浑噩噩，为未来焦虑，但依旧毫无方向和意义地虚度时光。王小波说，人一切的痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。而对自身的约束和规划，恰恰是解决人生痛苦的根本途径。
和大力有一年多没见面了，最近见到他，惊得我下巴都要掉了。看着眼前这个身材挺拔，肌肉有型，笑容灿烂的年轻爸爸，我完全想象不到，去年今日的他，是个满脸肥肉的200斤胖子。惊讶于他的改变，却更敬佩于他的坚持。
近一年来，他几乎每日不间断地跑步，每次至少六公里，春秋在公园，冬夏去健身房。跑步是个特别痛苦的过程，想要坚持下去总要越过几个坎。大力是了解自己的，一旦停下来，一切都会搁浅。于是他逼迫自己，尝试着说服自己的身体，慢慢去接纳、适应、习惯，直到享受这个过程。长期的坚持不是靠外在压力，而是内在动力，其实就是自我约束意识，唯有把这种意识融入血液才能坚持下去。
篮球运动员科比曾说，“你知道洛杉矶凌晨四点钟是什么样子吗？”他说，“每天洛杉矶早上四点仍然在黑暗中，我就起床行走在黑暗的洛杉矶街道上。一天过去了，洛杉矶的黑暗没有丝毫改变；两天过去了，黑暗依然没有半点改变；十多年过去了，洛杉磯街道早上四点的黑暗仍然没有改变，但我却已变成了肌肉强健，有体能、有力量，有着很高投篮命中率的运动员。”
你看，早起的人生真的赚翻了。
我的一位大学同学，毕业工作后每天早起坚持阅读写作，更新自己的公众号，最近辞去工作，专职写作；我最好的闺蜜，养成了早起的习惯，半小时瑜伽，半小时阅读，15分钟做早饭，以前皮肤蜡黄，现在皮肤吹弹可破，精神状态也愈加饱满。
很多小事，短时间的坚持不见得有多好的效果，但只要去做，你付出的每一分努力，时间都会在未来的日子里以另一种美好的形式回报于你。
成功的人，往往有着极强的时间管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以进行得有条不紊。他们目标明确，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想达成怎样的效果，都会做到心中有数。
我的一位朋友，是一位年轻的妈妈，当她意识到生活渐渐面目全非时，毅然改变。
每天清晨5点30起床，读书做题1小时，6点半做早饭，7点给孩子喂饭穿衣，8点出门上班；每周至少跑步3次，读两本书，轻断食一天排毒，与朋友聚会一次；月底做好本月总结的同时，计划好下个月的安排，把要读的书提前买好，需要复习的材料提前整理好。
很可怕，也很可敬。
有人或许会想，这位妈妈一定很闲吧？她是广告公司的策划总监，朝九晚十是工作常态，忙碌程度不必多说，可当她近乎疯狂地去执行这份计划时，时间留给她的，是丰厚的回报。
做好时间规划有着神奇的效果，它能让你做每一件事时不再着急，焦躁，而是专注，从容，有耐心。当你把计划表里的目标一个个都完成时，内心的满足感和成就感足以抵消你执行时的痛楚。
生活中不乏有这样的人：身体肥胖者，明明知道是自己“管不住嘴，迈不开腿”的结果，但他却从未想过自己拥有改变现状的力量；总是熬夜加班的人，把责任归咎在老板的压榨上，却从未想过如何做出合理的时间规划，才能避免加班；羡慕别人生活的人，总把别人的成功归于生于好命，有太多好运。但残酷的事实却是，他们整日刷着鸡汤文，羡慕别人又美又瘦又有钱，自己，却从来不会做出改变。说到底，这是一种逃避现实，不成熟的表现。
很多事努力了也不见得会有好结果，但还是要坚信厚积薄发的道理，每天进步一点点，去感受自己生长变好的能力，去靠近那些看似遥不可及的梦想。
意大利作家卡尔维诺说：“我对任何唾手而得，快速，出自本能，即兴，含混的事物没有信心。我相信缓慢，平和，细水长流的力量，踏实，冷静。我不相信缺乏自律精神和不自我建设，不努力，可以得到个人或集体的解放。”
总钦佩这样一种人，眉目间传递出最珍贵的表情是淡定、从容，一双眼睛流露出只有心灵宁静才能感受到的幸福。
如果不甘接受现在的平庸惨淡，不甘一生碌碌无为，那么不妨从新年伊始，定下小目标，并相信坚持的力量，一步步脚踏实地地去实现人生大计划。
人生计划篇十
〇价值和价值观的基本含义。
〇价值观的导向作用。
〇价值判断的基本含义。
〇如何正确地进行价值判断和价值选择。
〇如何创造和实现人的价值。
(2) 解
〇人的价值是什么?如何评价人的价值。
〇价值判断和价值选择的社会历史性。
〇自觉站在最广大人民的立场上进行选择。
〇劳动是人的存在方式。
〇在个人与社会的统一中实现价值。
〇实现人的价值的主观条件。
(3) 运用
〇运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。讨论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少;评价一个人价值的大小，要看他对社会、为人民贡献了多少，而不是为自己捞取了多少。
〇运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判断。讨论分析为什么进行正确的价值判断和价值选择，就要遵循社会发展的客观规律，走历史发展的必由之路。
〇剖析生活中价值冲突的实际事例，如竞争与友情、关爱与惩罚、传统与时尚等，运用相关原理，分析说明为什么要把人民群众的利益当作是最高的价值标准，从而牢固树立为人民服务的思想。
〇列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。
2.能力目标
(1) 通过本课的学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立起崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观。
(2) 通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。深刻理解正确的价值观是我们拥有美好生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，初步具有认识和选择正确价值观的能力。
(3) 通过学习价值判断和价值选择的原理，要求学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。
(4) 通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。
3.情感、态度和价值观目标
(1) 人和物的价值之不同，就在于人能够创造价值，而且只有创造价值，只有在劳动和奉献中才能够实现自我，满足自我需求，劳动构成了人的存在方式。认同劳动的观念，承认奉献的价值，是学习这一课后应有的重大收获。劳动和奉献着的人是幸福的，劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。人的一生不能只是索取，只是满足自己的小利，走不出自我的人生是狭隘的，走不出自我天地的人永远找不到人生幸福的真谛。
(2) 人民群众是历史的创造者。我们生活在社会中，总是需要依靠人民群众创造的财富来满足自己的各种需要，因此，我们必须牢固树立群众观念，坚持群众路线，对社会对群众永远怀有感激之情，努力用自己的`劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，回报他人。
(3) 人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人的奋斗是不可能的。人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。
(4) 砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中孤影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。
(二) 课程标准的基本要求
内容目标：识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断。剖析价值冲突的实例;体验价值比较、鉴别、选择的过程;认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。
提示与建议：事实判断与价值判断是人们行为选择的前提和基础。以校训、班徽的制定为例，可说明价值判断在人们的行为选择中的作用。讨论：报刊媒体中关于事实陈述和观点陈述的内容。社会调查：了解不同的人对某项改革措施的不同反应，用哲学观点探讨其原因。从不同历史时期人物的言论中，探究影响其价值判断的因素。例如，竞争与友情，关爱与惩罚，传统与时尚等。讨论：选择解决某项公共问题的不同方案，应遵循的价值准则，可采取的策略与方法。讲评：一个自尊自信、自立自强的劳动者的生活轨迹。讲演：面对人生旅途中挫折与成功、曲折与前进、机遇与挑战的选择。人生理想的实现与社会的发展密切相关，实现人生价值的条件需要每个人去创造。撰写学习马克思主义哲学的小论文。
框题一：价值与价值观
1.人的价值
(1) 价值的基本含义。
(2) 人的价值就在于创造价值。
(3) 对人的价值评价。
2.价值观的导向作用
(1) 价值观的基本含义。
(2) 价值观的导向作用。
〇价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。
〇价值观对人生道路的选择具有导向作用。
框题二：价值判断与价值选择
1.自觉遵循社会发展的客观规律
(1) 价值判断的基本含义。
(2) 正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。
(3) 价值判断和价值选择的社会历史性。
2.自觉站在最广大人民的立场上
(1) 价值判断和价值选择的主体性。
〇价值判断和价值选择具有阶级性。
〇价值判断和价值选择因人而已。
(2) 人民群众的利益是最高价值标准。
〇人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。
〇必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。
〇理解和尊重他人的正当选择。
〇把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准。
框题三：价值的创造与实现
1.在劳动和奉献中创造价值
(1) 在劳动和奉献中创造和体现自己的价值。
(2) 在劳动和奉献中实现和证明自己的价值。
(3) 劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。
2.在个人与社会的统一中实现价值
(1) 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。
〇人的生存条件由社会提供。
〇人的发展条件由社会提供。
〇人的享受条件由社会提供。
〇人的工作条件由社会提供。
〇人创造价值的条件由社会提供。
(2) 个性发展与社会发展的统一。
3.在砥砺自我中走向成功
(1) 发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。
(2) 发展自己的才能，全面提高个人素质。
(3) 坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。
相信大家对于上文为大家所推荐的高一下学期政治实现人生的价值教学计划模板，一定仔细阅读了吧，祝大家学习愉快。
