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仔细总结心得体会，有助于我们更好地发现问题并找到解决方法。那么我们如何写出一篇有深度、富有思考的心得体会呢？首先，我们要明确心得体会的主题和目的，在写之前进行充分的思考和准备。接着，要选择好合适的表达方式和结构，通过具体的例子和细节来支撑观点，并且体现自己的思考和感受。另外，时间和空间的限制也需要我们合理安排，避免篇幅过长或内容过于散漫。最后，要注意语言的准确性和简练性，让读者能够直观地理解你的心得体会。这是小编整理的一些心得体会，希望对大家有所启发和帮助。
高考化学研讨会心得体会篇一
化学备考研讨会是许多化学学子备战考研的必经之路。我也参加了这样一场研讨会，通过这次经历，我受益匪浅，不仅巩固了自己的基础知识，还意识到了许多问题。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会，希望能够对其他考生有所帮助。
第一段，介绍研讨会的主题和目标。
研讨会的主题是化学备考，旨在帮助化学学子规划备考内容和时间，进一步明确考试目标和要求。研讨会的目标是通过问答互动、知识分享和解决实际问题等方式，提高参会学生的总体水平，为未来的考试和学习打下坚实的基础。
第二段，分享我在研讨会中学到的知识和技巧。
在研讨会中，我学到了许多基础知识，如化学反应和化学动力学等。同时，我也掌握了一些备考技巧。例如，我了解到应在备考过程中注重刷题和记忆，掌握时间管理和答题技巧，使备考高效且有针对性。我还意识到，考研备考不是一个孤独的过程，与他人交流和合作，能够互相督促，激发自身的学习动力。
第三段，对研讨会的组织和安排进行评价。
研讨会的组织和安排非常合理，分为主讲老师和学生自习两个环节。主讲老师精通化学知识，将复杂的考点讲解得清晰易懂，让我们从中受益匪浅。学生自习环节则让学生有更多时间去钻研和思考，增强自学能力，提高成绩。
第四段，分析其他同学的表现。
除了自己的收获，我也观察到了其他同学的表现。有些同学对化学知识掌握得较好，能够迅速的解答问题；而有些同学则在理解某些概念方面遇到了困难，需要更多的时间去理解和掌握。但是，我相信只要大家在学习上下足了功夫，都能够取得好成绩。
参加化学备考研讨会，让我受益匪浅。我不仅巩固了化学基础知识，还意识到了许多问题和解决方法。通过与其他同学的交流和互动，我更加明确了自己的学习目标和方向。最后，我要感谢主讲老师和组织者，在这场研讨会中，他们为我们提供了一个良好的学习平台，让我们受益匪浅。
高考化学研讨会心得体会篇二
今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的'教研。讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：
3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能。
普及功能：各科“中等难度”题量比例大；
选择功能：6科中有3、5个题（共70分）区分尖子生；
思考：二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二a到二b的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。至于三a及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二a线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的，对于类似的问题，他们一般都懂都会，但考下来这些二a以下的考生分数却都不理想，出现了“会做”却“无法得分”的现象。这是为什么呢？大概有以下几个方面：一是这类考生的思维方向出差错，俗称答偏了，如语文科作文写偏题跑题了；二是思考严密性不够，由于很多考生知识体系不完善，以及答题经验主义的存在，更多的考生只是凭经验做题，所以面对高考中的新题型，无法适应考题中的变化，加上考场上较紧张，做题时只想到表层或者某一方向，所给出的回答无法得高分；三是答题细节不注意，专业术语不规范，这一问题在三a及以下考生更体现的淋漓尽致。
思考：对于甲中这样基层高中，想复习三轮甚至四轮是不可能的，二轮也仅仅只有一个月的时间（一般是广州二模后），所以甲中所定的进度是比较适合自己的，各科任尽量跟上级组进度。至于班级之间存在差别，所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。
第二阶段（二模后）：
1、进行题型专题训练；
2、纵向研读主观题；
3、查漏补缺，规范作答；
4、身体、心理调节。
指导过程中要注意作答时间的训练，答题顺序的训练，优差生的差别……。
建议：理科拼重点线的学生要先做35题和36题，但需要在35－40分钟内完成；文科生一般每科先用时40分钟，后30分钟自由选做或复查。
举实例：让理科生做800道学业水平物理选择题两次，让他从中挑错，结果该生在后来的考试中，物理选择题基本可拿满分。
思考：与姚主任讨论得出：这不算题海战术，题海战术应该是无休止的做题，但现在只做一定的题。通过思考我本人觉得这样做是有好处的：一者可以用题带出知识体系；二者训练学生严谨学科态度（挑错）；三者挑错不同于做题，其效果比呆板做题要好。根据学习金字塔理论，做简单的题，带着挑错的目的，无异于是在讨论实践，有利于学生对知识体系的掌握。针对化学学科，我们最近搞了元素及化合物专题练习，我觉得如果学生能认真完成，是很不错的。还有一方法，在五一假期，可以把我们之前考过的题都拿出来，进行整理，再做一次，查漏补缺，把每一道题都弄懂，想通，并且进行纵向比较，总结相同类型题的出题规律和方向。
思考：虽然没有高考信息，但至少让学生训练一些陌生题型，加强了心理辅导。
1、广东省高考命题组在命题过程中一定会参考的资料：
（1）广东省高考年报；
（2）广东省高考学科试题分析；
（3）各版本教材；
（4）学科课程标准；
（5）考试大纲等。
2、（理综）选择题基本都取材于各版本教材。
思考、总结，及时整理成文，对自己以后的教学工作应该有帮助，贴上空间，也希望给同行和学生们带来一些帮助。
高考化学研讨会心得体会篇三
为了帮助高三思想政治学科教师切实提高今年高考复习教学的质量，对广大奋斗在一线的高三政治教师提出参考指导意见和建议，我市于20xx年11月20日至21日在华坞大酒店举行了20xx年思想政治高考复习研讨会。
会议是紧张而疲惫的，但也是充实而有收获的，概括起来主要是以下几个方面：
20日下午我市政治教研员刘华周老师解读了《关注生活，注重基础，强化能力——20xx年高考全国文综课标卷政治试题分析》，让我看到了新课标试卷的特点和大概模式，对指导学生提高试卷“技术”分有了重要的借鉴方法。21日上午，赣州一中的钟永华老师、宁都中学的廖洲华老师及于都中学的丁检秀老师分别作的《新课程文综（政治）高考复习方法与策略的探讨》、《新课程下高考政治复习的几点想法》及《20xx届高三政治新课程第一轮复习策略》讲座让我了解了后高考政治复习的一些宝贵经验。
《考纲》和《考试说明》，是高考命题的框架和依据，也为高考的复习指明了方向，是高考的风向标。三所中学对20xx年高考目标的研读，使我明确20xx年常用考点的分布状况、热点范围、特点、作用、意义及复习方法。这对我尤如醍醐灌顶、受益匪浅，它指明了高考复习的方向和范围，明确了复习的精力安排，重点安排。
给我们做的《高考政治各个板块复习对策》让我清晰而深刻的了解了知识、能力、热点之间的关系。
1、关注时政热点，在高考时政热点复习过程中，我们不应纠缠于微观、陷入为复习热点而复习的误区，而应强调对时政热点的宏观把握，致力于挖掘热点与基础知识的结合点，致力于培养学生用所学知识分析、解决和评价有关问题的能力。讲究策略，提高效益：
（1）一轮中渗透：细水长流
（2）阅读中思考：内引外联
（3）练习中点拨：潜移默化
（4）专题中强化：举一反三
2、夯实基础知识，认清形势，走出误区，讲究策略，回归课本：
（1）前提：思想上引导，使学生“要”读；
（2）关键：方法上指导，让学生“会”读；
（3）重点：能力上辅导，令学生“善”读
3、能力培养、规范作答，高考要求的四大能力：获取和解读信息能力，调动和运用知识能力，描述和阐释事物能力，论证和探讨问题能力。高考复习能力培养也要讲究策略：
（1）能力是“练”出来的`——处理好练习与反思的关系
（2）能力是“悟”出来的——处理好“做题”与“看题”的关系
（3）能力是“积累”起来的，做好热点问题归类，做好解题方法归类，做好基本题型归类。
此次高考复习会议，内容是充实的，时间是紧张的，对我的高考复习指导意义是巨大的，其精神和方法必将融入到我具体的高考复习中，期望能取得更大的进步。
高考化学研讨会心得体会篇四
20xx年11月23日（周五）数学组在学校录播室进行了为期一天的20xx百师联盟高考备考复习远程视频研讨会，通过此次会议，使我了解了新的高考动向，现将研讨会心得总结如下：
1、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。
2、在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
3、对数学科变化部分的理解。
增加数学文化对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性，揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程。抽象和概括是相互联系的，没有抽象就不可能有概括，而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论。（新添）。
推理论证能力：推理是思维的基本形式之一，它由前提和结论两部分组成；论证是由已有的.正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程。（新添）。
1、夯实基础知识，突出知识结构。
2、数学中的一些二级结论。
3、不同层次学生的个性化复习具体操作：
（1）背一些几乎必考的公式、定理、结论等；
（2）条件允许，可以当面指导，找出存在问题；
（3）提升计算能力；
（4）增强他们的自信心；
（5）确保可能的得分点得到分；
（如：立体几何、三角函数、数列、概率等）。
数学基础中档（成绩在80———120分）。
具体操作：
（1）适当对他们强化数学思想在解题中的作用；
（2）确保会做的题目做对；
（3）可以进行一些题组训练，提升解题能力；
（4）和比题目成绩好的同学多交流，寻找更加适合自己的学习方法；
（5）在老师指导下总结一些“二级结论”指导解题；
1、关于数学复习资料的使用。
2、要重视基础知识、基本技能和基本方法的掌握3要重视思维训练，少搞题海战术（适当做一些题）。
4、重视数学思想方法在解题中的作用。
5、在复习时，注重在知识的交汇处选择题目。
试题概念性强，充满思辩性、量化突出，“多考一点想，少考一点算”；
6、注重各方面能力的培养、综合问题的分析。
能力立意，常考常新，新颖不离基础，常规不离灵活；用学过的方法，解决没见过的问题。
7、注重书写格式培训，规范表达方式。
8、在一轮复习过程中，不能忽视一些了解层次要求的知识。
1、制定好本班学生适合复习计划；
3、二轮复习主要训练大题六个模块和小题大做为主，考试讲试卷认真分析学生和试题。
4、高考冲刺时主要以高考模拟题考试讲练。
1．学校要有一个整体的备考复习指导思路并有相对应的阶段实施计划。
2．尽可能地收集关于当年高考的最新信息。
3．征订较新，较好的月考卷、模拟卷。
4．组织数学组教师认真分析高考数学大题模块，学校自己出一本适合我校高三学生做的习题集。
高考化学研讨会心得体会篇五
20xx年10月27日，在教育局和学校相关科室的组织下，学校一行十人参加20xx年高考研讨会，我参加了高考政治科目研讨会。有幸聆听了湖北省政治特级教师武汉市第二中学熊显红老师的讲座和西北师范大学附属中学李仲奇老师的讲座，受益匪浅，感慨很多。开阔了自己思路，提高了自己业务素质，对高考复习有了明确的方向。
熊老师谈到依《标》处《明》，用材育能，教师要全面把握《课程标准》和《考试说明》，处理好“标”与“明”的关系，浅显易懂，从宏观微观全面阐释讲解。讲座额结束后我对正在进行的第一轮复习和接下来的第二轮复习有了一定的想法。
知识：突出准确性、系统性理解，
突破多角度、多层次思考；
能力：突出调动和运用知识，描述和阐释事物能力
巩固获取和解读信息的能力
原则：夯实知识基础，强化学科基本能力
坚持全面复习与突出重点相统一
坚持微观知识与宏观结构相统一
坚持理论与实际的具体历史统一
知识：突出重点，突破与时政、材料信息的有机结合
能力：巩固获取和解读信息、调动和运用知识的能力
突出描述和阐释事物、论证和探究问题的能力
原则：突出针对性、实效性，突破多角度、多层次思考
突出基础性、强化习惯性、狠抓规范性
李老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点，结合近几年的高考题加以分析说明。重点放在了《经济与生活》部分，用了一个小时时间来谈这个版块的知识。对《政治与生活》和《生活与哲学》的相关内容，我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习。
高考前必须狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。知识点复习的要求：一要准。准确理解每一个基本概念、基本观点、基本原理的科学含义及其规定性，如：《政治与生活》中的一些概念，必须要准确把握；更为重要的是把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点放在整体结构中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑拣拣，不要留下知识“死角”，不能只满足于知识点的掌握，而要认识每一个知识点在学科中的位置，与其他知识是怎样的关系；心中要有主干知识，要有一个完整的知识网络。三要活。能够对知识进行迁移和转换，学会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。
政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。
理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则，也是高考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政性，积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题，体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上，要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。
必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。
近些年来，高考政治试题的材料具有较强的时政性，不回避热点、重点，各地高考题分别涉及到了涉及经济、科技、社会民生等各个方面，考生审材料时要做到快、精、准。快，就是要求考生快速浏览材料全貌，切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前，延误答题时间；精，就是要求考生对材料进行“去粗取精、取伪存真”的鉴别和筛选。
总之，通过本次学习，开阔了自己的专业视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识，促使自己增强问题分析与多角度思维的能力。而对于学科备考教学，更是受益直接，获益颇多。
高考化学研讨会心得体会篇六
为了帮助高三思想政治学科教师切实提高今年高考复习教学的质量，对广大奋斗在一线的高三政治教师提出参考指导意见和建议，我市于2020年11月20日至21日在华坞大酒店举行了2020年思想政治高考复习研讨会。
会议是紧张而疲惫的，但也是充实而有收获的，概括起来主要是以下几个方面：
20日下午我市政治教研员刘华周老师解读了《关注生活，注重基础，强化能力——2010年高考全国文综课标卷政治试题分析》，让我看到了新课标试卷的特点和大概模式，对指导学生提高试卷“技术”分有了重要的借鉴方法。21日上午，赣州一中的钟永华老师、宁都中学的廖洲华老师及于都中学的丁检秀老师分别作的《新课程文综（政治）高考复习方法与策略的探讨》、《新课程下高考政治复习的几点想法》及《2011届高三政治新课程第一轮复习策略》讲座让我了解了后高考政治复习的一些宝贵经验。
《考纲》和《考试说明》，是高考命题的框架和依据，也为高考的复习指明了方向，是高考的风向标。三所中学对2011年高考目标的研读，使我明确2011年常用考点的分布状况、热点范围、特点、作用、意义及复习方法。这对我尤如醍醐灌顶、受益匪浅，它指明了高考复习的方向和范围，明确了复习的精力安排，重点安排。
给我们做的《高考政治各个板块复习对策》让我清晰而深刻的了解了知识、能力、热点之间的关系。
1、关注时政热点，在高考时政热点复习过程中，我们不应纠缠于微观、陷入为复习热点而复习的误区，而应强调对时政热点的宏观把握，致力于挖掘热点与基础知识的结合点，致力于培养学生用所学知识分析、解决和评价有关问题的能力。讲究策略，提高效益：
（1）一轮中渗透：细水长流。
（2）阅读中思考：内引外联。
（3）练习中点拨：潜移默化。
（4）专题中强化：举一反三。
2、夯实基础知识，认清形势，走出误区，讲究策略，回归课本：
（1）前提：思想上引导，使学生“要”读；
（2）关键：方法上指导，让学生“会”读；
（3）重点：能力上辅导，令学生“善”读。
3、能力培养、规范作答，高考要求的四大能力：获取和解读信息能力，调动和运用知识能力，描述和阐释事物能力，论证和探讨问题能力。高考复习能力培养也要讲究策略：
（1）能力是“练”出来的——处理好练习与反思的关系。
（2）能力是“悟”出来的——处理好“做题”与“看题”的关系。
（3）能力是“积累”起来的，做好热点问题归类，做好解题方法归类，做好基本题型归类。
此次高考复习会议，内容是充实的，时间是紧张的，对我的高考复习指导意义是巨大的，其精神和方法必将融入到我具体的高考复习中，期望能取得更大的进步。
高考化学研讨会心得体会篇七
我与20xx年x月x日参加了市教研室组织的初中化学教学研讨会，在会上，我们首先听取了褚俊庆老师的公开课，然后听取了几位教师的教学先进经验的交流与讨论，最后是市教研室教研员马継庆老师作了工作总结和工作安排，通过这次的研讨学习，我感到从思想上和教学能力，业务水平上都有了较大的提高，现就自己的心得体会做些回报。
无论从经验交流和所听的课上，我深深地感受到，在教学中，都应该做到，“在教学中注意学生学习方式的转变。”做为教师要改变传统的教学观念，变教为学，即变过去的以老师的讲授为主，而改为要把指导学生去学为主，让学生在探究发现中获取知识，这样，不仅可以让学生获得化学知识，更重要的是能够使学生学习科学的学习方法，认识到科学的本质，培养学生科学素养和科学价值。
在教学的设计上，也要改变原来的方法，要用好精品教案，落实集体备课，精品教案是市化学骨干老师根据自己多年的教学经验精心编制的，它体现了先进的教学理念和教学方法，是我们广大老师教学备课的重要载体，更是我们教师成长和提高的主要资源，在教学中一定要好好拜读，深刻体会，并结合自己的实际情况，进行合理的优化和整合经过二次备课后再应用于课堂定能取得良好的教学效果。
展现过程，可以有效地把学生的思维带进知识的探索发现的过程中去，从而引起学生的积极的投入到探究的活动中去，如，学生不能见的分子，原子的结构，化学变化中的分子和原子的变化行为等，这些抽象的东西，如果以多媒体动画的方式演示与学生，使学生能体验性的感知这些知识，并且可以有效地缩短课堂教学的进程，增大课堂容量，提高课堂的高效性。
以上是这次学习中的一点心得和体会，在今后的教学中，我将加以强化利用，努力提高自己的课堂教学水平。
高考化学研讨会心得体会篇八
尊敬的陈书记，各位领导、老师、同学们：
大家好!
在这花繁叶茂、生机盎然的美好季节里，西北师范大学党委陈书记一行32人，冒着酷暑烈日，专程前来礼县指导20xx年高考备考工作。在此，我谨代表礼县县委、县政府及全县教育系统广大师生，对陈书记及各位领导、老师和同学们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!
出席本次会议的西北师大及附中领导和专家有：西北师大党委陈克恭书记、办公室梁兆光主任、组织部张生勇部长、西北师大附属中学党委贾金元书记等领导及9位学科专家，2位优秀班主任和6位优秀学生。
出席本次会议的县上领导有：县委、宣传部长赵双龙，县政府分管领导。
参加本次会议的还有：县教育局领导班子成员、有关科室负责人及礼县一中、二中、三中、实验中学、职专等学校负责人、各学科教师、高二级学生代表共计约230多人。让我们再次以热烈的掌声对各位领导和专家的到来表示衷心的感谢!
本次活动分三个阶段进行：第一阶段为活动启动仪式，第二阶段为各学科组、班主任交流讨论活动和师大附中学生励志报告会，第三阶段为活动总结。
第一阶段活动共有两项内容：一是县委赵双龙部长致辞;二是西北师大党委组织部张部长安排活动。
下面进行第一项，请县委、宣传部长赵双龙致辞。
…………………………………………………………。
下面进行第二项，请西北师大党委组织部张部长介绍情况并安排活动。大家欢迎!
…………………………………………………………。
下面进行第二阶段活动：各学科组进行交流讨论。
按照日程安排，本次交流活动分学校管理、班级管理、学科教学和学生学习四个方面，时间为3:00—4:00，共一个小时。班主任交流活动在本会场举行，学科组分为语文、数学、英语、文综、理综5个小组，在第二教学楼三楼教室举行，优秀学生励志报告会在第一教学楼六楼会议室举行。请大家按照分组安排，分别参加各组研讨交流活动。活动结束后，请有关教师和班主任于16:00准时到这里集合，参加班主任经验介绍会。
…………………………………………………………。
下面进行第三阶段活动总结，首先请礼县实验中学校长王百平发言。
…………………………………………………………。
同志们，今天在西北师大及师大附中各位领导和专家的精心指导下，在实验中学全体教职员工的积极配合下，我们圆满完成了活动的各项议程，达到了预期效果。这次活动的组织开展，为我县高中各学科教师提供了一个难得的学习机会，为我县高中和西北师大附中提供了一个相互了解、增进友谊的平台。在师生交流研讨活动中，双方积极主动，畅所欲言、真诚交流，气氛异常热烈，特别是师大附中的各位专家，分析问题深刻到位，各项建议切实可行，有针对性地提出了一系列指导意见，为我们今后的教育教学工作提供了科学的指导依据。我相信，通过这次活动，必将进一步提高我县高中阶段的课堂教学水平，带动全县各级各类学校进一步更新教育理念的、改革教学模式、提升教学质量。会后，各校要结合自身实际，按照师大及附中各位领导专家的指导意见，详细制定各学科备考方案，努力推动全县高考备考工作效率不断提高!
最后，祝各位领导、专家，各位老师和同学们在礼县期间身体健康、心情愉快!
谢谢大家!
今天的会议到此结束，散会!
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高考化学研讨会心得体会篇九
2020年10月27日，在教育局和学校相关科室的组织下，学校一行十人参加2020年高考研讨会，我参加了高考政治科目研讨会。有幸聆听了湖北省政治特级教师武汉市第二中学熊显红老师的讲座和西北师范大学附属中学李仲奇老师的讲座，受益匪浅，感慨很多。开阔了自己思路，提高了自己业务素质，对高考复习有了明确的方向。
熊老师谈到依《标》处《明》，用材育能，教师要全面把握《课程标准》和《考试说明》，处理好“标”与“明”的关系，浅显易懂，从宏观微观全面阐释讲解。讲座额结束后我对正在进行的第一轮复习和接下来的第二轮复习有了一定的想法。
知识：突出准确性、系统性理解，
突破多角度、多层次思考；
能力：突出调动和运用知识，描述和阐释事物能力。
巩固获取和解读信息的能力。
原则：夯实知识基础，强化学科基本能力。
坚持全面复习与突出重点相统一。
坚持微观知识与宏观结构相统一。
坚持理论与实际的具体历史统一。
知识：突出重点，突破与时政、材料信息的有机结合。
能力：巩固获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
突出描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。
原则：突出针对性、实效性，突破多角度、多层次思考。
突出基础性、强化习惯性、狠抓规范性。
李老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点，结合近几年的高考题加以分析说明。重点放在了《经济与生活》部分，用了一个小时时间来谈这个版块的知识。对《政治与生活》和《生活与哲学》的相关内容，我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习。
高考前必须狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。知识点复习的要求：一要准。准确理解每一个基本概念、基本观点、基本原理的科学含义及其规定性，如：《政治与生活》中的一些概念，必须要准确把握；更为重要的是把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点放在整体结构中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑拣拣，不要留下知识“死角”，不能只满足于知识点的掌握，而要认识每一个知识点在学科中的位置，与其他知识是怎样的关系；心中要有主干知识，要有一个完整的知识网络。三要活。能够对知识进行迁移和转换，学会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。
政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。
理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则，也是高考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政性，积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题，体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上，要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。
必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。
近些年来，高考政治试题的材料具有较强的时政性，不回避热点、重点，各地高考题分别涉及到了涉及经济、科技、社会民生等各个方面，考生审材料时要做到快、精、准。快，就是要求考生快速浏览材料全貌，切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前，延误答题时间；精，就是要求考生对材料进行“去粗取精、取伪存真”的鉴别和筛选。
总之，通过本次学习，开阔了自己的专业视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识，促使自己增强问题分析与多角度思维的能力。而对于学科备考教学，更是受益直接，获益颇多。
高考化学研讨会心得体会篇十
11月8、9日xx市高三化学教学工作第一次研讨会在前黄高级中学隆重召开。活动安排充实、紧凑，会议的主题一直围绕着如何提高高三堂的有效复习进行，在这一主题下，众多学校根据自身的复习经验和历年的高考模式都提供了宝贵的建议，让我受益非浅。
一、要认真研读程标准和考试说明。比较今年与往年的不同，对于有变化的地方特别关注。
1、分析真题。立足基础，突出三基，全面覆盖。
2、核心概念不放松。
3、渗透思维、能力为先。新背景下尝试自主开发原创题。
二、从容应对，在变化中寻找生机。在构建高效堂及培养学生自主学习能力方面要有所突破。在学生的解题能力方面给予更多关注，如学生一次性审题过关能力，规范的表达书写能力等。
三、精益求精，提高堂教学的有效性。
1、认真备。备不仅仅是要备好教材，更要备好题目。
2、高三堂多为习题讲评，讲评讲什么很重要，堂时间有限，不提倡逐一讲解。可以重点讲评：（1）错误率高的内容；（2）解法多的内容，展示多种解法，让学生比较；（3）易于变式的内容。讲解不是为了讲评完就结束，而是引发相关知识的回忆应用，让学生易于迁移。（4）讲强化弱点的内容，防止知识遗漏。
四、高三复习中，强化实验教学的作用。有些内容借助于实验的直观教学比空洞的讲练要有效的多，正所谓百闻不如一见。
高考化学研讨会心得体会篇十一
今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：
一、高考不会那么难，要降低平时练习题的难度。
3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能。
普及功能：各科“中等难度”题量比例大；
选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；
思考：二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二a到二b的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。至于三a及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二a线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的，对于类似的问题，他们一般都懂都会，但考下来这些二a以下的考生分数却都不理想，出现了“会做”却“无法得分”的现象。这是为什么呢？大概有以下几个方面：一是这类考生的思维方向出差错，俗称答偏了，如语文科作文写偏题跑题了；二是思考严密性不够，由于很多考生知识体系不完善，以及答题经验主义的存在，更多的考生只是凭经验做题，所以面对高考中的新题型，无法适应考题中的变化，加上考场上较紧张，做题时只想到表层或者某一方向，所给出的回答无法得高分；三是答题细节不注意，专业术语不规范，这一问题在三a及以下考生更体现的淋漓尽致。
二、高三复习过程指导。
思考：对于甲中这样基层高中，想复习三轮甚至四轮是不可能的，二轮也仅仅只有一个月的时间（一般是广州二模后），所以甲中所定的进度是比较适合自己的，各科任尽量跟上级组进度。至于班级之间存在差别，所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。
第二阶段（二模后）：
1、进行题型专题训练；
2、纵向研读主观题；
3、查漏补缺，规范作答；
4、身体、心理调节。
指导过程中要注意作答时间的训练，答题顺序的训练，优差生的差别……。
建议：理科拼重点线的学生要先做35题和36题，但需要在35－40分钟内完成；文科生一般每科先用时40分钟，后30分钟自由选做或复查。
举实例：让理科生做800道学业水平物理选择题两次，让他从中挑错，结果该生在后来的考试中，物理选择题基本可拿满分。
思考：与姚主任讨论得出：这不算题海战术，题海战术应该是无休止的做题，但现在只做一定的题。通过思考我本人觉得这样做是有好处的：一者可以用题带出知识体系；二者训练学生严谨学科态度（挑错）；三者挑错不同于做题，其效果比呆板做题要好。根据学习金字塔理论，做简单的题，带着挑错的目的，无异于是在讨论实践，有利于学生对知识体系的掌握。针对化学学科，我们最近搞了元素及化合物专题练习，我觉得如果学生能认真完成，是很不错的。还有一方法，在五一假期，可以把我们之前考过的题都拿出来，进行整理，再做一次，查漏补缺，把每一道题都弄懂，想通，并且进行纵向比较，总结相同类型题的出题规律和方向。
思考：虽然没有高考信息，但至少让学生训练一些陌生题型，加强了心理辅导。
三、高考出题信息。
2、（理综）选择题基本都取材于各版本教材。
思考、总结，及时整理成文，对自己以后的教学工作应该有帮助，贴上空间，也希望给同行和学生们带来一些帮助。
高考化学研讨会心得体会篇十二
高考研讨会是每一位高中生最为关注的话题。研讨会中各位学长学姐们分享的经验和技巧，是我们备考高考的重要推动力。下面，我将对我参加的高考研讨会的心得体会进行总结，希望能对广大高三学子有所帮助。
1.情感释放，学习调整。
参加研讨会前，我内心充满了焦虑和紧张。然而在会上听了很多学长学姐分享的经验，真正理解到什么才是高考真正需要的东西。于是我开始了情感的释放。尽情地倾听，不再害怕别人超过自己一步，不再担心成绩不如别人。
2.学习学长学姐的备考方法。
学长学姐的经验和方法不仅是一种参考，更是一种启示。他们的方法和策略摆脱了我一直以来的学习困境，遇到问题也更容易解决。通过听他们分享的经验，我能够更加理智地制定自己的备考计划。他们的那些建议和方法，让我佩服不已。
3.课外和课内的平衡。
很多同学为了高考完全放弃了课外生活，但这样在升学的时候未必有利。因此，学长学姐强调了课内外寻求平衡与兼顾。比较好的方法是组织自己加入锻炼和社团，以及选择性地参加各类文体活动和竞赛。在放完课外活动后，还得认真复习自己的功课。
4.考场技巧。
在高考中，不仅仅需要考的是知识，还需要各种技巧。划重点、作文框架、策略、答题技巧等等，都和分数关系密切。因此，高考研讨会中，学长学姐们也讲了很多关于考场技巧的经验。我也结合了以往的经验，制定了属于自己的考场策略。
5.信心与努力。
最后，参加研讨会最深刻的体会是信心和努力。这不仅是成功的基础，更是自我成长的标志。信心和努力相辅相成：信心能够增强自己的信念；努力则能够实现信念。这个道理我们其实一直都知道，但是在研讨会中，也获得了更多的信心和支持。
总之，高考研讨会是十分有效的学习方法和参考录。学习一定要自己思考，要践行自己的方法；但是好的建议一定不能错过。在我们即将迈向高考的日子里，因此，我希望我们不仅能够寻求学长学姐们的帮助，也能够体会到人生难得的锻炼经历和的收获。
高考化学研讨会心得体会篇十三
第一段：介绍主题，阐述研讨会培训的重要性及目的。
化学是一门有关物质本质及其变化的科学，它广泛应用于各个领域。在现代科学发展的背景下，不断更新的知识和技术需要我们从事者保持学习和研究的动力。为了提高自身的专业素养及工作能力，我参加了一次化学研讨会培训并取得了丰硕的成果。以下是我在此次研讨会培训中的心得体会。
第二段：讲述研讨会培训的内容和组织架构。
这次研讨会培训的内容非常丰富，涵盖了化学领域的各个方面。从基础的化学概念到前沿的科研进展，从常见的实验操作到高级的仪器使用，从安全操作到环境保护，研讨会培训几乎囊括了我们在日常工作中需要掌握的所有知识和技能。培训组织者非常注重培训内容的实用性和针对性，他们结合实际案例和具体操作，使得研讨会培训更具针对性和实践性，提高了培训的质量。
第三段：叙述我在研讨会培训中学到的一些重要知识和技能。
通过这次研讨会培训，我学到了很多关于化学实验的基本原理和实际操作技巧，这对于提高我的实验水平和工作效率非常重要。我学到了如何正确选择试剂和操作方法，控制化学反应的条件和步骤，识别和防止化学实验中可能出现的安全风险。此外，我还了解到了一些新的研究进展和前沿技术，这对我未来从事科研工作有着重要的引导作用。通过研讨会培训中的案例分析和小组讨论，我学会了合理利用仪器和设备，对不同实验进行数据分析和处理。
第四段：总结研讨会培训对我的影响和帮助。
这次研讨会培训对我来说是一次非常宝贵的学习机会。通过这次培训，我对化学实验有了更加深入的了解，掌握了更多的实验技巧，提高了工作效率。同时，我还通过与其他与会者的交流和互动，了解到了各地的科研工作情况和经验，开阔了我的视野。更重要的是，这次研讨会培训激发了我对化学科研的热情和动力，让我更加坚定了从事科研工作的决心。
第五段：展望未来，对研讨会培训的价值和重要性进行总结。
通过参加这次研讨会培训，我对科学研究和实验工作有了更深入的理解，并在实践中不断提高自己的专业能力。化学研讨会培训是一种非常有效的学习方式，具有很高的实用性和研究规模，是化学从业者和研究人员不可或缺的重要途径。今后，我会继续参加各类研讨会培训，不断提高自己的水平，为实现更大的科研成果做好准备。同时，我也愿意将自己学到的知识和经验与他人分享，促进化学研究的交流与发展。
这次研讨会培训让我受益匪浅，不仅提高了我的专业素养，也增强了我的自信心和动力。我相信通过不断学习和培训，化学事业一定能取得更大的突破和进步。
高考化学研讨会心得体会篇十四
随着时代的进步和社会的变革，高中教育也在不断发展与创新。作为高中教育改革的重要环节之一，新高考教学研讨会在当今高中教育中占据着重要的位置。近日，我参加了一场以“新高考教学研讨会”的主题为核心的研讨会，收获颇多，深感受益匪浅。在此，我将从五个方面来谈谈自己的心得体会。
首先，新高考教学研讨会给我带来了教育理念的更新。在过去，我们普遍以传统的教育理念出发，追求“学科至上”。而在这场研讨会中，多位专家学者强调，新高考重在培养学生的综合素质和实践能力。这让我对教育的目标有了新的认识，开始思考如何能够在教学中更好地培养学生的综合素质和实践能力。
其次，新高考教学研讨会引导我思考课程设置的合理性。传统的高中课程设置较为固定，科目繁多，注重知识的灌输。而新高考则提倡素质教育，注重课程设置的合理性和精简性。在研讨会上，专家学者们提出了一系列关于课程设置的新思路，例如跨学科联合、项目式学习等。这让我认识到，课程设置不应局限于知识的传递，而应更加注重学生的学科综合能力的培养。
再次，新高考教学研讨会激发了我对教学方法的思考。在传统的高中教学中，教师往往扮演着知识的传授者和学生的唯一引路人的角色。而在新高考中，教学方法需要更加注重学生的自主学习和团队协作。在研讨会上，我了解到了很多关于教学方法的新理念，例如启发式教学、案例教学等。这让我对教学方法产生了新的兴趣，我也开始在实践中尝试将新的教学方法应用到课堂中。
此外，新高考教学研讨会使我对评价体系有了全新的认识。在过去，高中阶段主要通过考试来评价学生的能力。而在新高考中，评价体系更加注重学生的实际表现和综合素质。在研讨会上，我了解到了关于评价体系的新观点和新方法，例如学业水平考试、学科竞赛等。这让我认识到评价体系的重要性，我也开始思考如何通过改变评价方式来激发学生的主动学习和创造力。
综上所述，新高考教学研讨会是我成长中不可或缺的一环。通过这次研讨会，我更新了自己的教育理念，思考了课程设置的合理性，探索了新的教学方法，对评价体系有了更全面的认识。相信在今后的教学中，我将能够更好地培养学生的综合素质和实践能力，更好地引导学生的学习，为他们的未来发展打下坚实的基础。我将永远铭记这次研讨会，努力将其所学应用于教学实践中，不断提升自己的教育教学水平。
高考化学研讨会心得体会篇十五
山西省高考研讨会是我省高考教育工作的一项重要会议，旨在总结经验、交流心得，提高高考教育质量。我有幸参加了今年的研讨会，并获得了许多宝贵的经验和启示。通过与专家、教师和同行们的交流，我深深感受到山西高考教育发展的潜力和突破之处。以下将结合自身经历，就本次研讨会的心得体会进行总结。
首先，在本次研讨会上，我深刻认识到高考教育要注重培养学生的综合素质。现今的高考不仅仅是一个单纯的考试，与此同时，高校对于学生的综合素质要求也在不断提高。因此，作为高考教育工作者，我们要在抓好学科知识的教育同时，注重培养学生的艺术、体育、实践等多方面能力。只有这样，才能使山西省高考教育真正发挥出自己的优势，培养出具有创造力和实践能力的人才。
其次，我发现山西省高考教育在科学评价上还有待提高。现今的高考评价体系存在一些问题，如过于偏重成绩、简单追求分数等。这种评价方式容易使学生过度焦虑，不利于他们的全面发展。因此，我们应该改变以“分数至上”为导向的评价思维，鼓励学生全面发展、发扬优势，让他们在高考之外也能有自己的兴趣和特长，并通过这些兴趣和特长来展示自我。
再次，本次研讨会的一大亮点是学科教学的探索创新。在高考教育中，学科教学是至关重要的环节。而在本次研讨会上，我了解到山西省高考教育已经开始尝试一些新的教学方式和方法。例如，有的学校在教学中引入了前沿的科技手段，如智能化教学、虚拟实验室等，让学生能够更好地感受到学科知识的魅力。这些探索和创新对于提高学生的学习兴趣和动力，培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。
最后，我认为高考教育需要注重个性化发展。每个学生都有自己的优势和特点，而传统的高考教育往往只注重“一刀切”，忽视了学生的个性和多样性。因此，在进行高考教育时，我们要注重培养学生的独立思考能力和问题解决能力，让每个学生都能够找到适合自己的学习方法和发展道路。只有这样，我们才能真正实现高考教育的目标，为社会培养出真正具有实践能力和创新精神的人才。
综上所述，山西省高考研讨会给我留下了深刻的印象，也让我对山西省高考教育的未来充满了希望。我相信，通过与各界专家和同行的交流，山西省高考教育将会迈向更加科学和人性化的时代。作为一名高考教育工作者，我将致力于创新教育理念，探索更好的教学方式和方法，为学生的全面发展和未来的发展贡献自己的力量。
高考化学研讨会心得体会篇十六
最近我参加了一场化学专题研讨会，这是一次极为精彩而难忘的经历。在接下来的文章中，我将分享我的心得体会和对这场研讨会的总体评价。
第二段：会议内容
在这次研讨会上，有关于有机化学、物理化学、生物化学等各个方面的内容。每个主题都由一位资深专家进行了详细的讲解，他们让我们了解到了化学研究的最新进展、应用前景，同时还分享了自己的研究经验和方法。通过听讲座和交流，我发现了许多新颖的化学实验和技巧，这对我以后的实验设计和课程学习都将有所帮助。
第三段：互动交流
在每一次的发言和互动交流环节中，与会者都能够得到充分的发言和讨论机会。我们能够就自己所研究的问题、实验中遇到的困难和经验等进行深入交流，这让我们在知识方面更加互通有无。同样的，当我们听到其他与会者提出的问题和问题的解决方案时，我们又能扩展了我们的思路并积累了更多的经验。
第四段：共同学习和提高
通过这场研讨会，我深刻感受到了共同学习和提高的意义。无论是与会者之间的交流，还是嘉宾的分享，都为我提供了更多的知识和思考的机会，同时也让我意识到自己的不足，这让我想要更加刻苦学习，以达到自己的目标。
第五段：总结
综上所述，这次化学专题研讨会对我来说意义重大，不仅从知识储备、实验设计、思考方式等方面得到了提升，在遇到问题时也可以更加深入地探究和分析，最重要的是，可以结识更多研究领域内的同行，并在交流中提高。我相信，这场学术研讨会不仅对我的职业生涯产生了重要的影响，同时也推动了化学领域的技术发展和研究水平的提升，我将一直记得这场重要的学术盛会，并在未来的学习工作中不断努力。
高考化学研讨会心得体会篇十七
（永昌四中张艳霞）。
3月29日我们参加了甘肃省教科所在兰州市举办的高考研讨会。在这次研讨会上，两位专家为我们传递了高考信息，分析了20高考命题方向，介绍了一些有价值的复习备考方法和策略，为大家指点迷津，受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点收获：
一、近几年高考试卷分析：
1、选择题：考点可能趋于分散，以减少单道选择题的思考时间，提高学生得分率。可能新增地理原理示意图，注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。
2、材料分析题：与高考类似，题组小题数量减少，单个分值加大，答案更简短，且在设问词的设置上尽量降低难度，让学生更易拿分。
3、选考题：突出主题。
三、今后高三复习的建议。
1、继续加大训练获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力，同时也应加大训练区位、原因、特征、影响、条件、措施、意义、变化，八大高考地理综合试题常见中心词的训练力度。
2、继续加大区域地理复习力度，构建知识体系。
3、20突击考了地球运动相关知识。不过五年来地球运动未命题应该理解为一个特例，而不能作为今后地理备考复习的指导方向。
4、今后自然地理［等高线（地形）、天气系统、气候、洋流、河流］和人文地理(人口、工业、农业、交通、城市)部分的命题有继续出现的可能性，这个已经变成一个常理。
5、要认真熟读各类地图，（坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等），特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高视图、填图、绘图、用图和析图的能力。
6、应继续训练地理开放性题型。
7、指导学生归纳答题方法、答题模式，规范专业术语，学会套“模式”，指导学生建好错题集。
8、选修要穿插在平时的相关知识点里面，不应该也没必要花费太多的时间和精力搞专题复习。
9、加强对《地理课程标准》和《考试大纲》的深入理解和研究，提高高考复习和备考的针对性和有效性。
10、注重探究能力的培养，加强独立思维分析的能力。
四、在实际教学中的具体做法――命题教师谈高考中获取高分的科学思维方法。
1、审题。审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向，“规定动”要到位。
2、解题。解题要领：展开联想、求助图示、排列要点，关键步骤不容忽视。高考研讨会心得体会3、答题。答题要领：层次分明、运用术语、表达完整，这是你展示能力的唯一机会。
通过这次学习大家一致认为，促进了课程改革进一步深入，有助于各位教师深入理解新课改，高效的进行高考备考。
高考化学研讨会心得体会篇十八
作为一名即将参加高考的学生，我有幸参加了举办在本市的高考研讨会。这次研讨会的主题是“高考备战策略与技巧”。通过与各地学子和专家的交流，我受益匪浅，对高考备战有了更深刻的认识和理解。在这次研讨会中，我收获了自信、目标明确、全面提升、持之以恒以及科学备考等五个方面的体会。
首先，这次研讨会让我得到了更多的自信。作为一个即将迎来高考的学生，压力自然而然地会伴随着我。但是，在研讨会上，与来自各地的学子交流后，我发现自己不是一个人在战斗。我遇到的问题和困难各位同学都有类似的经历，而且他们都在不断努力和进步。这让我明白到，只要我保持努力和坚持，就有机会取得好成绩。自信的种子在研讨会上种下，我相信它将伴随我渡过高考的难关。
其次，通过此次研讨会，我的目标也变得更加明确。在专家的指导下，我明白了高考的重要性和对自己未来的意义。在研讨会上，我们不仅了解了高考的考试形式和科目，还得到了许多备考技巧和经验分享。专家们向我们普及了各个学科的考点和重点，让我们对高考真正做到心中有数。通过专家们的指导，我对自己的目标有了更清晰的认识，知道应该怎样有针对性地备考。
第三，我在研讨会上获得了全面的提升。研讨会提供了不同学科的讲座和培训课程，使我有机会了解到各个学科的备考重点和技巧。我发现许多科目在备考上有着一定的相通之处，而这些相通之处可能是我以前没有体察到的。通过学习其他学科的经验，我能够更深入地理解和掌握自己所学科目的知识点，进一步加强自己的学习能力和考试技巧。
第四，研讨会让我明白了高考备战需要持之以恒。在高中的学习生涯中，有时会遇到挫折和低谷，面对这些困难，我们往往容易气馁或者放弃。然而，在研讨会上，我看到了许多同学都经历了情绪波动和困惑，但他们没有停下脚步，而是选择坚持并加倍努力。这激励了我，让我明白到高考备战是一个长期的、艰苦的过程，只有通过持之以恒的努力，才能取得最终的成功。
最后，这次研讨会让我明白了科学备考的重要性。通过专家们的讲解和学长学姐们的经验分享，我了解到高考备考需要有科学的方法和策略。我们不能只靠模仿和死记硬背，而应该通过科学的学习方式来提高自己的能力。这意味着我们要合理规划学习时间，科学分类整理知识点，善用各类学习资源，同时也要给自己足够的休息和放松时间，保持身心的健康。
通过这次研讨会，我充实了自己的高考备战知识库，同时也收获了自信、目标明确、全面提升、持之以恒和科学备考等五个方面的体会。我相信，这些体会会在高考的战场上发挥重要的作用，帮助我取得优异的成绩。我决心将这些体会付诸行动，全力备战高考，为自己的未来奠定坚实的基础。
高考化学研讨会心得体会篇十九
近日，本校教师参加了一场由教育局主办的新高考教学研讨会，会上介绍了新高考的政策和教学改革的方向，并提供了一些实用的教学方法和经验分享。通过这次研讨会，我深感到教育改革的紧迫性和重要性，同时也对如何更好地应对新高考教学提出了一些自己的见解和思考。
首先，研讨会明确了新高考政策的目标和初衷。会上介绍的新政策主要强调学生素质的综合评价和培养，突出了能力和素养的重要性。相比以往的高考，新高考更加注重学生的综合素质和全面发展，而不仅仅是分数的高低。这也意味着我们教师在教学中应该更加注重学生的综合能力的培养，而不仅仅是灌输知识。
其次，研讨会为我们提供了一些教学方法和经验分享。会上有一位高中数学教师分享了自己的教学经验，他结合新高考模式，将解题思路和方法进行分析和讲解，同时还引导学生通过多种途径来解决问题。这让我深思，我们作为教师，应该更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。
第三，研讨会还着重强调了互动式教学的重要性。在会上，有一位语文教师分享了自己的互动教学经验，他通过利用小组讨论、学生互相评价等方式，让学生主动参与，增强了学生的学习兴趣和能动性。这让我意识到，我们作为教师，应该为学生提供更多的互动机会，激发他们的学习兴趣和主动性，让他们更加积极地参与到课堂教学中来。
第四，研讨会还提醒我们要注重学生的综合能力培养。会上有一位英语教师分享了自己的教学经验，他通过多种方式培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。他强调说，培养学生的综合能力是非常重要的，因为现代社会对于人才的要求已经超出了传统的知识技能范畴。这让我深思，我们在教学中应该注重培养学生全面发展的能力，帮助他们更好地适应未来社会的发展需求。
最后，研讨会给我留下的最深刻的印象就是教育改革的紧迫性和重要性。通过这次研讨会的学习，我深感到自己是一名新时期的教师，肩负着引领学生走向未来的重任。随着社会的变革和进步，教育也必须进行改革和创新，为学生提供更好的教育。我将珍惜这次学习机会，积极学习新的教学理念和方法，在教育改革的浪潮中不断进步。
总之，这次新高考教学研讨会给了我很多启示和思考。我深感教育是一项永无止境的事业，我们作为教师，应该时刻关注教育的发展和学生的需求，提升自身的专业能力，为学生的综合发展提供更好的教育。我相信，有了这样的努力和付出，我们一定能够培养出更多全面发展的优秀学生，为社会的发展做出更大的贡献。
高考化学研讨会心得体会篇二十
作为中国教育领域的重头戏，高考对于每一个即将步入大学或者已经进入职场的年轻人来说都是关键性的选择。为了帮助广大考生更好地应对高考，各种形式的研讨会、辅导班层出不穷。本文将分享作者参加高考研讨会的心得体会。
第二段：介绍研讨会的内容和组织
本次研讨会主要从高考英语、数学、化学等学科的角度进行解读，涵盖了各种知识点和题型。主讲人不仅是高校专家教授，还有一些已经富有实际经验的中学老师。演讲形式有大讲堂讲解、小组讨论、模拟测试等方式，非常生动有趣。同时，研讨会组织者非常贴心，在研讨会前后给与考生以一些实用的指导和建议。
第三段：阐述自己的收获和体会
参加高考研讨会的过程中，作者受益匪浅。在学科知识方面，主讲人详细讲解了各种命题思路和解题技巧，令人叹为观止。更令人印象深刻的是，研讨会的组织者强调了学渣和学霸之间区别在于学习策略和方法，指出了很多靠谱的学习计划和方法，激发了我对于学习的热情和动力。
第四段：反思自己的不足和需要改进的地方
参加研讨会让人精神振奋，同时也让人想到了自己的不足和需要改进的方面。笔者在研讨会上意识到自己的英语或化学学科基础并不扎实，同时也反思到自己在平时学习上的不够努力和缺乏学习方法。因此，我决定利用暑假加强对于这些科目的基础知识的学习，并且审视自己的学习习惯和方法，寻找到适合自己的学习策略。
第五段：总结研讨会的价值并给出建议
通过参加研讨会，我深刻的认识到了高考对于自己未来的影响和作用，也明确了自己在学习中的不足和需要改进的方向。因此，我认为这种研讨会对于广大考生来说是非常有价值的。同时，为了更好地利用研讨会的资源，我建议大家在参加之后要好好总结，归纳出学习策略和方法，尽可能地把他们运用到自己的学习中去。
