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教学主任的工作篇一
2.负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。
3.负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。
4.协助园长搞好职工队伍建设。
5.协助园长指导和审查各班学期工作计划，坚持入班听课。
6.负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。
教学主任的工作篇二
1.规划本园课程，制定园所学期教学计划。
2.负责全园教师的日常教学行为管理。
3.根据教师及园所实际情况组织教研活动，定期对保教人员进行业务考核。
4.做好全园相关教学、教研方面的会议记录。
5.定期或不定期的组织全园教师进行观摩课评比活动。
6.组织召开家长会，听取家长的意见和要求，加强家长和幼儿园间的良性沟通。
教学主任的工作篇三
1、全面负责校区教学部日常教学管理工作。
2、制定并完善教学管理制度、规范、流程和使用手册。
3、制定年度、季度、月度教学管理计划，并保证实际任务的完成。计划包括但不限于：课时任务、续费任务、推荐任务、教师招聘任务。
4、制定并执行教学校长的培养计划，落实激励和考核方案;。
5、制定并执行校区各岗位事件的培训、计划，包括但不限于：岗位规范、流程、常见问题处理方案，紧急问题预案。
6、完成部门工作计划和下属人员工作安排;。
7、完成领导交办的其他事项;。
教学主任的工作篇四
3.全面负责教学质量的监督管理、学生管理、学员及家长满意度管理;。
4.监督教师上课出勤情况，出现迟到、私自调课和旷岗行为及时沟通汇报;。
6.严格按照学生管理手册要求学生纪律，全方位从严管理;。
7.关注学生心理状态，重点了解问题学生并及时沟通。
教学主任的工作篇五
3、负责检查和监督各班教学计划完成情况，并进行日常记录;。
4、负责幼儿园教学资料的收集和整理，并进行教案的批改;。
5、定期举行教学业务学习和教研;。
6、制定学期教师培训计划并组织培训;。
7、大型活动的策划和组织实施;。
8、上级安排的其他临时工作。
教学主任的工作篇六
一、协助校长制定并实施教学处工作计划，指导年级组、学科组制定教学计划，并督促计划的实施。
二、负责教师的日常管理工作，抓教风、抓师师德师风。
三、负责教学质量的检测、分析、评估等工作。
四、负责教师业务培训及考核，组织教学交流，定期总结教学工作，指导教师专业水平的提升。
五、教学管理思路独特，提高教学质量的办法行之有效。
六、主持教学处日常行政工作，处理有关教学工作的来信来访和对外联系工作。
七、组织各类考试工作，指导好阅卷、评分、学生操行评定等方面的工作。
教学主任的工作篇七
一、协助园长教育教学管理工作。
二、根据园务要求制定教研计划，组织教研组学习活动、做好教研工作总结，定期向园长汇报教研组工作。
三、督促教师认真制定教育计划，撰写教育笔记，定期进班看活动，对教师进行指导帮助，并组织园内教师互相观摩、学习，提高教师的业务水平。
四、协助园长对园内教师的考核工作，安排好园内教师病事假的代班。
五、负责对教案的检查，周日计划的制定，并督促执行。
六、负责执行维护ib教学课程，做好课程的监管和日常教学事务，协调官方及集团各部门工作。
教学主任的工作篇八
4、协助园长开展全园的教研工作，同时带领教研组成员开展教学交流、研讨工作;。
5、协助园长并组织完成各类教学活动;。
7、负责组织多种形式的教师业务培训，提高教师素质，指导教师更新教育观念，改革教育内容和方法，总结和积累教育经验。
8、定期组织教师进行专题研讨，解决工作中存在的疑难问题，推广教学过程中有效的方法、手段，营造相互学习、能者为师的工作、学习氛围。
9、珍惜外出学习的机会，肩负起桥梁与窗口的作用，把外出学到的好的东西带回来，并带头先自己进行实施。
10、配合园长对教师各个岗位人员进行工作检查和考核。
教学主任的工作篇九
1.全面负责教务部的运作和管理(英语教师工作安排、新进英语教师的工作培训、英语教师的在岗培训、新进学员课程安排、新会员资料登入校务系统、安排每月教务部门工作行事历、教师教学月计划审核)。
2.制定教师专业技能提升方案。
3.严格把关教学质量，监督教师按照质量标准完成上课内容。
4.制定英语课程开班计划、新会员排班、排课。
5.依班级运作情况适时调整班级并班、拆班等调整。
6.负责对英语中教教师及外国教师的工作绩效及时评定。
7.管理并激励教务部团队。
8.组建中心试课教师团队，规范试课流程，制订试课制度，完成教学目标。
9.组建练课、读书会系统内容(内部教师、外部家长)。
10.协助销售部门拟定并实施“家长开放日，中心节庆活动，与其他增值服务等方案。
11.监督教师对于会员的维护及会员资料的整理。
12.监督教师完成教学教案，收集整理、填充成册。
13.深入了解本行业，把握信息，提供高质量的增值服务。
教学主任的工作篇十
3、教学工作的统筹与协调，关注校区教学部各项运营数据和指标。
4、全面管理教学部，对教学工作进行指导、监督等。
5、组织师资培训，总结推广评优课，教学资讯的收集、处理。
6、协助处理教学部工作的事务，配合校区总监完成日常工作。
教学主任的工作篇十一
1.热爱教育事业，热爱学生。熟悉个性化教育的经营模式和业务流程。积极主动创造性地做好本职工作，有先进的教育理念、较强的事业心、责任感和良好的师德修养。
2.本科及以上学历，具有教师资格证书;有从事一线教学的实践经验，教龄3年以上。
3.具有一定的教学管理经验，有较强的组织能力、配合协调能力。
和团队管理能力。能够做好教师的招、用、育、留等工作，做好优秀教师的选拔和留存工作;营造教学研究的良好氛围，提高团队的综合素质和凝聚力。
4.具有指导一线教师教学、开展分公司教研活动的能力。有较高的教学水平和能力，能够指导学科教师的教学;能够独立地开展设计、主讲、备课、讲课、说课、评课、教学质量分析等教研活动，引领本地区的教研工作。
5.具备适应现代办公自动化的能力。能熟练运用office办公软件及各种即时通讯软件(如qq、微信)，同时具备较强的口头表达和沟通能力。
教学主任的工作篇十二
1、负责协助园长做好教育管理工作，应站在全园认真制定教学计划，并做好记录和总结。
2、工作勤奋，以身作则，秉公办事，作风端正，敢于承担责任。所有事情起到模范榜样的作用和公平作用。不准用职权包庇或隐瞒问题。
3、负责组织好幼儿、教师和班级的各种评比活动并及时总结、分析。
4、积极参加各项学习，不迟到、早退或无故缺席。
5、遵纪守法，带头执行本园各项制度及规定。
6、对幼儿、家长、同事态度热情，说话、办事讲究艺术。
7、负责全体教师日常教学工作的检查、考核及奖励分配，做好教学教玩具的资料收集、整理工作。
8、根据园务计划，组织大型主题活动(如家长会、半天开放日、主题班会、主题活动等),发动教师共同商讨、献计献策。
9、负责教师的课程培训，听课，评课和范课以及公开课的凭量工作。
10、负责园所的档案管理与教学物品的保管工作。
教学主任的工作篇十三
3、配合人力部门，对校区教师进行选聘选拔;。
4、制定绩效和老师培养计划，根据课程和招生情况合理分配师资力量;。
5、修订和完善课程体系，使课程编排合理化，高效化;。
6、按时统计了解各阶段讲师授课进度，并进行技术支持与培训;。
教学主任的工作篇十四
5.解决教师遇到的各种问题，对教学(教研)部教师进行培训及考核，对不合格教师进行整改或淘汰。
6.制定教学(教研)部学期工作计划，定期组织教研活动(如：集体备课、听课、观摩教学、研究教学活动、改革考试方法、交流教学经验等)，不断提高教研活动质量和实效性。
7.审批教师授课计划，负责检查教师授课情况、教案、教学进度、题库建设、试卷审核等工作，配合所在系部、分析、研究解决存在问题。
8.积极组织教研开展科研学术活动，组织申报、研究教学、科研课题。
教学主任的工作篇十五
1、负责整个园所的教学质量把控。做好中英文教师，中文教学，蒙氏教学的管理工作。
2、按照园所发展，能够在团队建立初期进行带班教学活动，开到第三个班级时出班做教研及教学团队管理。
3、组织开展各类教学活动、教学经验的分享，进行定期观摩研讨，以提高班组教师的理论和教育教学水平。
4、制定教务、教研计划，监督并检查老师的教学月计划、周计划和日计划，及时做好学期初教务计划和学期末总结。
5、教师的分层分类指导和培养，加强教研组凝聚力，促进组内精神文明建设。
6、做好教研资料的积累保管，适时上报有关部门，力求规范、及时和有效。
7、与园长一同做好关于家长沟通工作。
8、带领众老师树立良好的师德形象，业务上带头探索、实践、积极创新不断进取，努力发挥表率作用。
9、家长教育课堂演讲。
教学主任的工作篇十六
时光飞逝，一转眼又一个学年已经结束了。这一年里我担任教务主任和四年级语文教学工作，随着对教学管理的逐渐熟悉，凭着对教学工作的热爱与执著，回顾自己本学年的工作，最深的体会就是繁忙、紧张、充实，虽然很累，但干劲十足，因为我们即将迎来全市的达标检查工作。一年来，我恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实为人处世，谨慎把握好自己作为中层干部和教师的双重身份。现将有关工作总结如下：
一、政治思想方面。
作为一名人民教师，我忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育事业视为神圣的使命。谦虚进取，严谨治学。凡事讲原则，待人热情，关心他人。积极协助校长的工作，一切以大局为重，任劳任怨、尽职尽则。尊重、关心、爱护学生，师生关系融洽。牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。平时严格遵守学校的各种规章制度，从不迟到、早退、不中途离校。我深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。
之水，无根之树。因此在教学工作中我做到勤于钻研、精益求精。积极参加业务培训和专业进修，转变教育教学观念，与最新的教育形势接轨，用新课程理念指导教学工作，认真备课、设计教案，课堂中敢于创新，大胆尝试自主、合作、探究的学习方式，扎扎实实培养学生的语文素养和学习能力。亲切的教态、精妙的讲解、和谐的氛围是我语文课的特色。我们班每学期的语文及格率达百、优秀率达标。不管几天外出开会，不管其它班的代课任务多重，我都没有耽误孩子的一节课，保质保量的完成教学任务。不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础和教学本领，使我在教学这块领地越干越爱，越干越钻。
在教学工作中，我还十分重视青年教师的培养，除对他们提出业务学习的要求外，一有空就听他们的课，及时反馈听课意见，与他们交流教学方法及提高教学质量的有效策略，并主动邀请他们听我的课，毫无保留的把自己的教学经验与他们共享。每次教研活动，我也总是亲自参加、积极发言，带动了学校的教研风气。为青年教师的成长铺路搭桥。
三、管理工作。
作为教学主任，我深知教学质量是学校的生命线，教师的发展是学校发展的基础。我感觉树立为教师服务的意识很重要，因为教务处就是为学校教学服务、为教师、学生发展服务。现就本学期教务管理工作做一回顾总结。
（一）、常规工作。
教务处工作繁杂琐碎，从开学初一直忙到学期末，虽没有轰轰烈烈的大事，却让人一直闲不下来。
1、开学初根据教育局精神和教研室工作重点，首先认真落实课程计划，开齐开足课时，安排每个班级的课程表。为每位教师和班级配齐教材教具。安排插班就读学生和转出学生，整理各班学籍簿。制定学校教务处工作计划，布置每位教师制定个人学科教学计划，教务处下发《教师工作手册》，重新对教师备课、上课、学生作业及批改等日常工作提出明确要求，规范教师常规工作。
3、每学期进行期中、期末工作检查两次，分别检查教师组内电子备课和个人精备课60余册，学生作业20xx余本，并对新教师工作的疏漏及时指正。在组织完期中、期末检测后，教务处汇总全校试卷，进行了教学质量分析，总结经验，提出下一步工作的重点，使教师的教学工作做到有的放矢。教学质量分析会改变以往主任一人分析法，让各教研组长从本年级的学科教学存在问题、改进措施连反面结合试卷分析，这样一来，教学质量分析更具体、更实际，各学段还可以找到衔接以及注意事项，大大提高了教学质量分析的时效性。
4、六月份工作重点是协助毕业班教学，教务处组织召开毕业班学生学习动员会，加强自信教育，了解毕业班进度，协助毕业班教师制定复习计划，本人开始按照区毕业班工作安排作毕业生信息采集表，做准考证、上报各项报表，并参与毕业班小升初两天的考务工作，现在，今年毕业班又取得了三科合格率100%可喜的成绩，画上圆满句号。
5、学期末进行档案整理工作，把开学初布置的各项计划落实，把教师上交的计划、总结、叙事、反思等等分类成册。
（二）教科研工作。
教研工作是教师工作的主要任务之一，又是广大教师相互学习、取长补短、共同提高的主要手段，结合我校实际，主要做了以下工作：
1、认真做好课题工作。
做好区级课题《教学反思与教师专业化成长》和《培养郊区小学生自信心的研究》的研究和工作，在以往研究的基础上加强成果，坚持每学期写教学反思四篇，并选择质量较高的在学校进行交流，鼓励教师积极在区教于杂志投稿。扎实开展研究，促进教师专业化成长。广泛开展多角度研究活动，如搜集理论资料、撰写叙事、反思、总结、论文等，定期召开研讨会和推动会，整理研究档案。为新参加工作的教师申请会员资格，吸纳为课题组成员。激发青年教师的研究热情。
今年我校的两个课题已进入结题阶段，我带领课题组的教师完成了两个课题的档案整理工作，撰写研究报告、工作大事记、结题鉴定书，现已上交区级教科室，等待回复。
组、年级组、个人三级教研管理形式，学校有大课题、年级组有小课题，每个人都要参与校本教研。期末有活动记录和总结。
3、备课组教学研究：
加强以备课组为单位的集体备课的合作。在资源共享的基础上，强化教师个体结合本班实际和自己的教学风格进行二次备课，凸现“个性化”特色，“个性化+资源化”使组内的教师既优势互补，共享脑力资源，又能张扬个性。期末进行教研组备课交流，彰显集体备课优势，促进组际交流。
4、重视对教师的培养，特别是青年教师，通过多种方式不断提高教育教学水平，使其尽快成才，实现我校教师队伍素质的动态提升。今年我校安排9位青年教师在教学开放日中献课，由区教研室的资深教师现场点评，受益匪浅。5月份进行了我校第二届届青年教师说课、做课比赛，在此次活动中青年教师们认真准备、虚心学习，自制精美的说课、教学课件展示了青年教师勇于实践、大胆创新的精神，在此期间，师徒结队中的老教师更是尽心指导，尽己所能，为青年教师的成长搭桥铺路。在期末总结时，对优秀师徒进行了表彰，为促进以老带新起到积极作用。
四、取得成绩。
个人：
10年4月本人在区级教研活动中做交流报告一次。
10年参加区资源库录像课。
10年撰写《拼音教学的实践与思考》获天津市“教育创新”论文三等奖。
10年撰写论文《学生习作起步阶段的兴趣培养》获全国二等奖并公开发表。
10年5月做教学片研讨课一节。
学校：
参加区六年课改回头看展示活动，一位教师的叙事录入成果集；多名教师论文获奖，奖项为国家一等奖，并有四位教师的叙事、论文在《东丽教育》等刊物公开发表。
申报教学质量进步校（待批）。
10年毕业班语、数、外三科及格率100%。区排名24.
五、存在的不足。
1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。
2、深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。
学然后知不足，在今后的教育教学中，我将一如既往地干好本职工作，虚心学习总结经验，积极投身于教育改革的浪潮中去。在个人不断进取的同时为学校的不断发展做出贡献。
教学主任的工作篇十七
初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，特制定以下措施。
把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。
在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。
在这段时期中，班主任要关心学生各科的'平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1=0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。
其二是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战求：强科争优势、弱科保底线。
一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。
纪律是成功的保证，采取以下抓法：
1、督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习，“努力才会成功，放弃只有失败”。
2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。
3、建立自律小组，量化打分并公告。
4、树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态，让其成为“亮点生”。
出现问题好及时通报，共商对策，加强在家体育锻炼，使其达到共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。
总之，使同学们快乐的进步是我们的共同目标，让我们满怀期望，在心与心的碰撞中，用欣赏的眼光看同学们前行的美丽风景吧!
教学主任的工作篇十八
1、跟进各校区教师团队保育、教育管理工作，并负责指导教务教学相关事项。
2、认真贯彻执行教育方针、政策和国家法律、行政法规;保证各项教务教学规章制度、工作计划、工作要求得到贯彻执行。
3、组织与保证教务教学工作的全面完成，提高工作质量，工作效率及管理水平。
4、负责跟进、优化各校区教务教学工作计划。检查、督促、总结计划执行情况，负责教务教学事务工作管理，按规定审核，处理来往文件和事项。
5、负责落实教务教学督导、评估工作;岗位责任制，负责对教务教学人员进行定期考核，抓好各项业务基础工作。
6、做好教务教学业务、教学技能培训，提升教务教学人员积极性。
7、负责落实领导交办的各项任务，重大情况及时请示汇报，定期向领导汇报工作。
教学主任的工作篇十九
做九班级10班的班主任，虽苦却乐在其中，由于班主任工作大事中得到许多宝贵的阅历，让我在往后的日子里有连续努力的力气。下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训：
学期初报到48人，其中女生27人，住校生28人。班委成员是在征得全班同意后连续沿用了上学期的同学，只将个别班干部的职责作了合理的调整。因本期面临中考，同学也有分流，后参预中考同学39人。全班同学主动上进，学习与生活中能做到团结合作，勤奋努力。与老师相互沟通畅通，能和谐相处。
1、重视和培育班干部的自主管理力气。
我首先选择一些品学兼优、责任心情愿为同学服务的同学担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，关怀他们提高工作力气。班级建设多鼓舞班委成员自主发觉问题、征求解决看法、思索形成方案，逐步培育班干部的自主管理力气。
2、深入到到了解同学，多和同学沟通，时常去寝室查看，和同学相互沟通，准时了解同学的思想、学习和生活状况，以便对同学进行有针对性的训练。
3、加强与家长的沟通。
我时常与家长取得联系，争取主动作好合力训练工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解同学最近的学习状况等，特别是有紧急状况时（犹如学未到校上课）我会准时和家长取的联系，弄清楚状况。有时路过顺便到同学家中了解状况。与家长取得了共识，同学学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
4、顺当完成中考报名与复课工作。本期工作具体繁杂，要求严谨规范。我们在学校的统一组织下指导同学顺当完成了中考报名工作，并持续保持进步状态参预复课，接受了学校九次模拟考试，鼓舞中考同学以主动的心态认真对待考试。
5、全班参预办了班级空间。
1、班风的培育与建设。
班风，是大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和进展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调全都，融为一体。要培育良好的班风，就要：
（1）培育同学对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我认为正确而不怀疑这样的班级，不会是一个差班。我们师生一起协商在班级空间里写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班布满信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会傲慢的说：我是九（10）班的同学。并且在以后的日子里适时的赐予鼓舞，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，同学在模拟考中慢慢表现得自信主动。
（2）重视课外活动。一个班想要有分散力，就要利用不同的`机会让他们做全都的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球角逐时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
2、同学学习的提升。
中考报完名，通过近两个周的观看（也进行了两次模拟考试），我发觉我班同学的基础较差，导致成果提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实同学的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解同学的家庭状况，包括家里对同学将来的预设等，并准时召开部分家长会。
通过一年来的努力，最终看到了进步，同学能保持昂扬的学习态势迎接中考，班级纪律和同学行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必定是建立在艰辛付出的基础上的，整个一个学期以来我们几位老师几乎全都投入的陪着同学，班上消逝任何事情，我们都处在和同学共同面对的状态中，既进展了同学，又赢得了信任，从中学到很多与同学相处的阅历，促使我们慢慢变的更成熟，老练。
1、老师间的协作不够默契，领先垂范的表现仍欠缺：有时我们会消逝几个老师同时消逝在同学身边，间或忙起来大家又顾不上给学优生做辅导，这表现出我们老师间的协作还是不够默契。复习紧急时，值日生有时遗忘值日，我的领先垂范作用也表现的不够突出。
2、偶有懈怠，协作学校做好阶段性重点工作稍有拖沓：本期重点工作一项接一项，有时消逝拖沓现象，致使整项工作进程受到影响。
1、加强学习，端正工作态度，在以后的实践中更加提高自己。
2、调整疲乏的心态，要能以昂扬的工作面貌投入学校生活，和同学在一起做到以情激情，带动同学主动上进。
3、改进工作方法，遵循训练规律和同学相处，培育国家期望的人才。
