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“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
广西新高考改革方案篇一
2016广西高考改革方案已经公布了，那么2016广西高考改革后还有哪些加分政策呢?下面跟百分网小编一起来看看吧!
根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、教育部等五部委《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》(教学〔2014〕17号)和我区《关于公布广西壮族自治区调整规范高考加分实施方案的通知》(桂招考委〔2015〕9号)的有关规定，我区2016年高考报名期间按如下加分项目采集有资格考生的相关信息。
(一)有下列情形之一的考生，可以在考生考试成绩的基础上按下列相应条款增加分数投档，由学校审查录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。
1.对烈士子女考生，总分加20分。
2.在全区范围内(除南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城区外)，对瑶族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10个世居少数民族的考生，总分加20分。
对融水、三江、龙胜、恭城、隆林、富川、罗城、环江、巴马、都安、大化、金秀、资源、凌云、西林、防城港市防城区、东兴市、靖西、那坡、凭祥、大新、宁明、龙州、德保、扶绥、崇左市江州区、天等、上思等28个民族自治县(含享受民族自治县同等待遇县)和边境县(含享受边境县同等待遇县)的少数民族考生，总分加20分。
对融安、灌阳、蒙山、百色市市辖区(右江区)、田阳、田东、平果、乐业、田林、昭平、河池市市辖区(金城江区)、南丹、天峨、凤山、东兰、宜州、忻城、象州、武宣、上林、隆安、马山等22个山区的少数民族考生，总分加10分。
除上述50个县(市、区)、南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城区的少数民族考生以及10个世居少数民族的考生外，区内其他市、县的少数民族考生，总分加7分。
南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城区的少数民族考生，总分加5分。
符合我区普高报名条件，户口未迁入我区的外来人员，除持有我区有效期内的经我区设区市(含)以上人力资源和社会保障部门审核、公安部门颁发的《广西壮族自治区居住证》(即人才居住证)的之外，属于少数民族的，总分加5分。
3.对归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍的考生，总分加10分。
4.对自主就业的退役士兵考生，总分加10分。
5.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人考生，总分加20分。
(二)有下列情形之一的考生，在报考广西高校时可以在考生考试成绩的'基础上按下列相应条款增加分数投档，由学校审查录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。
1.对融水、三江、龙胜、恭城、隆林、富川、罗城、环江、巴马、都安、大化、金秀、资源、凌云、西林、防城港市防城区、东兴市、靖西、那坡、凭祥、大新、宁明、龙州、德保、扶绥、崇左市江州区、天等、上思等28个山区和边境县(含享受边境县同等待遇县)的考生，总分加20分。
2.对融安、灌阳、蒙山、百色市市辖区(右江区)、田阳、田东、平果、乐业、田林、昭平、河池市市辖区(金城江区)、南丹、天峨、凤山、东兰、宜州、忻城、象州、武宣、上林、隆安、马山、防城港市港口区等23个山区和边境县(含享受边境县同等待遇县)的考生，总分加10分。
3.对农村计划生育家庭的独生子女考生和双女结扎户女儿考生，总分加10分。
(三)2015年、2016年的应届高级中等教育学校毕业考生，在2015年1月1日前获得下列奖项的，可以在考生考试成绩的基础上按下列相应条款增加分数投档，由学校审查录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过5分。2017年(含)起取消下列奖项的高考加分政策。
1.高级中等教育阶段获得以下奖项者：
(1)全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖。
(2)下列全国竞赛一、二等奖者：
②“明天小小科学家”奖励活动;
③全国中小学电脑制作活动。
(3)下列国际竞赛获奖者：
①国际科学与工程大奖赛;
②国际环境科研项目奥林匹克竞赛。
以上各奖项的奖项名称及获奖学生名单，以教育部公布的获奖项目名称和获奖学生名单为准。
2.在高级中等教育阶段，参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名;全国性体育比赛个人项目取得前6名的考生。(均须出具参加比赛的原始成绩)
在高级中等教育阶段，获国家二级运动员(含)以上称号，
经自治区体育局进行复核复测确认资质，并经自治区招生考试院组织的体优统测(与体育专业术科考试同时进行)认定合格的应届考生，同时规定只有报考非体育类专业的考生才适用于此项加分政策。
(四)加分分值不能累加，第(一)、(三)条所列加分项目适用于在我区招生的全部高校排序投档，第(二)条所列加分项目只适用于在我区招生的广西高校排序投档。排序投档时，对考生填报的区外高校，将取其所满足的第(一)、(三)条加分项目中分值最高的项目加分计入总分排序投档;对考生填报的区内高校，将取其所享受的所有加分项目中分值最高的项目加分计入总分排序投档。
(五)关于加分政策如教育部另有新的规定，按教育部新的规定执行。
广西新高考改革方案篇二
1983年 实行定向招生，定向分配
1984年 开始特殊专业(艺术类等)招生实行统考+单考
1989年 高考标准化考试在全国推行
1996年 高校试行并轨招生，高校学费增加
2001年 取消考生年龄和婚姻限制
2004年 全国推广的分省命题
2005年 开始实行的高职高专单独招考
2007年 海南宁夏等四省区率先实行新课程改革后的新高考
广西新高考改革方案篇三
广西高考改革方案3月23日上午公布。2022年起，广西统一高考科目为语文，数学，外语3个科目，不分文理科，其中英语一年考两次。那么广西最新的高考改革方案怎么解读呢?跟百分网小编一起来看看吧!
据悉，广西将从改进招生计划分配方式、改革考试形式和内容、改革招生录取机制、深化高考改革、建立健全监督管理机制等五方面着手进行招考制度改革。
2022年起，广西统一高考科目为语文，数学，外语3个科目，不分文理科，外语科目(含听力)提供两次考试机会，高中学业水平考试的3个等级性考试科目成绩计入高校招生录取总成绩，高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价"的评价方式。
答:新一轮考试招生改革是恢复高考制度以来最全面最系统的改革,是教育综合改革中最重要最复杂的改革,是国家顶层设计、地方贯彻落实,与以往地方先行先试、国家层面总结推广的方式有所不同。
广西在普通高校考试招生的许多方面进行过大胆的尝试,有些方面甚至走在全国前列并在全国范围内推广,如广西的3 x科目设置改革、本专科分开考试改革和标准分数制度改革,远程录取、网上无纸化阅卷,等等。近年来实行的人机对话模式英语听力口语考试改革试点也得到了教育部的肯定。
这次广西深化考试招生制度改革与以前开展的至下而上的高考单项改革不同,按照“遵循国家政策规定、借鉴试点省市经验、结合广西区情和教育实际”的原则,整体设计,分步实施,循序渐进,在突出高考综合改革的同时,还涉及小升初、高中学业水平考试、各类教育衔接沟通等改革内容,在坚持统一高考制度的前提下,着力解决存在的突出问题,回应民众的呼声,更好地促进学生健康成长,更好地科学选拔各类人才,更好地维护社会公平。
答:广西深化考试招生制度改革的总体定位是:促进公平、科学选才。
在广西的改革方案中关于促进公平的举措有很多,主要体现在以下四个方面:一是完善义务教育升学就学办法,合理编制分配高中阶段教育学校招生计划,实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法;二是实施国家和自治区扶持性专项计划,增加边远、贫困、民族地区学生和农村学生上全国重点高校和区内第一批招生本科高校的机会;三是减少和规范考试加分;四是深入实施高校招生“阳光工程”。
改革方案中体现科学选才的举措主要有两个方面:一是增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的3个科目成绩和高中学业水平考试的3个等级性考试科目成绩组成,高校招生录取实行“考生总成绩 综合素质评价”的评价方式,依据考生总成绩、参考综合素质评价择优录取,实现从目前的“招分”向“招生”转变。二是推进高职院校考试招生与普通高校相对分开,逐步实行“文化素质 职业技能”评价方式,有利于高职院校对应用型、技能型人才的选拔和培养。
答:广西《实施方案》已明确了高考综合改革的方向,即实行“3 3”考试模式。
具体包括以下四个方面的内容:一是2019年秋季入学的高中一年级学生开始实行新的学业水平考试模式,这届学生高中阶段需参加所学的14个科目的合格性考试。其中,思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目设等级性考试,由学生根据报考高校要求和自身特长,选择3科参加考试。二是高校根据自身办学特色和学科专业人才培养的需要,分专业(类)从高中学业水平考试的6个等级性考试科目中确定不超过3个的选考科目范围,提前向社会公布,学生只需有1个选考科目与高校设置的选考科目相同,就符合该专业(类)的报考条件。没有明确选考科目范围的,学生报考时不受科目限制。三是从2022年起广西统一高考科目为语文、数学、外语3个科目,不分文理科,外语科目(含听力)提供两次考试机会。考生总成绩由统一高考的3个科目成绩和高中学业水平考试的3个等级性考试科目成绩组成。统一高考科目每科满分为150分,计入总成绩的高中学业水平考试等级性考试科目,每科满分为100分。考生总成绩满分为750分。四是高校招生录取实行“考生总成绩 综合素质评价”的评价方式。
答:广西全面推进高考综合改革的时间定在2019年,比大部分省市推迟一年。主要考虑:一是贯彻国家深化考试招生制度改革的基本原则。国务院《实施意见》确定了“加强统筹规划,积极稳妥推进”的基本原则,把“启动高考综合改革试点”列为这次改革的五大任务之一,上海、浙江作为新一轮改革的`试点省市,2014年启动高考综合改革,这是试点先行。广西《实施方案》严格遵照国务院《实施意见》确定的原则进行总体设计,充分体现了积极稳妥的要求,得到了教育部的肯定。二是严格遵照教育部规定的时间节点。教育部根据不同地区经济社会发展水平的差异,对全国各省(区、市)的高考综合改革进程实行统筹,分批安排各省(区、市)不同时间进入高考综合改革,大部分省市2018年进入,广西与云南等6个中西部省(区)2019年进入。广西推迟一年启动,可以充分借鉴他们的经验,根据需要调整广西政策措施,少走弯路,降低改革成本。三是结合广西高中新课程改革的实际。广西实施高中新课程改革比较迟,到2018年刚好完成两个教学周期,同时新的高考和学业水平考试模式下需要推行分层教学、走班教学等教学及管理形式,推迟一年,可为启动高考综合改革做好更充分准备。四是不影响广西考生利益。国家的高校招生录取计划下达到各省(区、市),考生升学在本省(区、市)范围内竞争,推迟一年启动高考综合改革不会影响广西考生利益。
总之,广西2019年全面推进高考综合改革,既是国家的统一部署安排,也符合广西的实际。
答:高中学业水平考试成绩纳入高考选拔是本次考试招生制度改革的重点和亮点之一。高中学业水平考试是检验学生学习程度、促进学生全面健康发展、注重学生综合素质的提高和过程评价、避免严重偏科的一项制度设计,是学生毕业和升学的重要依据。
学业水平考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术等14个科目,分为合格性考试和等级性考试。合格性考试采取随学随考随清的办法,选择通过高职院校分类考试进入高职院校的普通高中毕业生,其文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩;选择通过统一高考进入普通高校的考生,其等级性考试科目成绩经转换后计入高校招生录取总成绩,等级性考试安排在高中三年级进行,复习备考的重点时段仍然是高中三年级。
根据《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》的要求,广西研究制定了新的《广西高中学业水平考试实施办法》,对考试的日程安排等作出明确规定,经教育部同意备案后,不久将正式出台。
答:根据广西《实施方案》,从2019年秋季学期入学的高中一年级新生开始,进入新的高考模式。这届学生高中阶段需参加所学的14个科目的合格性考试,并根据报考高校要求和自身特长,选考3个科目等级性考试。到2022年参加高考时,高考统考只考语文、数学、外语3科,不分文理科,考生总成绩由统一高考的3个科目成绩和高中学业水平考试的3个等级性考试科目成绩组成。因此,从考试的角度来说,高考综合改革对2019年秋季入学的高一新生影响较大。
另一方面,高考改革也是一个循序渐进的过程,广西从2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》开始,就已经陆续启动高考单项改革,比如说调整和规范高考加分、调整录取批次设置、扩大高职院校分类考试招生规模、实施扶持性专项计划等等,从实施情况看,这些单项改革举措,对于增加学生升学选择机会、促进公平的效果是比较显著的。而这些单项改革,对从2015年起参加高考的考生都有积极影响。
答:高考综合改革是一项系统改革,这项改革将倒逼高等教育和基础教育深化综合改革。面对考试招生制度改革带来的新挑战和新机遇,高等学校和中学作为改革的主力军、主战场,要做的工作很多。其中的重点是“高校怎么招、中学怎么教”。
首先,高校要解决怎么招。着重抓好三个方面:一要制定高中学业水平考试选考科目要求。根据本校的人才选拔标准和学科专业结构特点,按学科专业大类(或专业群)提出考生高中学业水平考试的3个(或3个以下)选考科目要求。同时,要依据学校的人才培养目标定位和社会、市场的人才需求预测情况,研究按专业大类(或专业群),或是按专业(或专业方向)进行招生录取的办法。二要建立综合评价机制。按照“两依据一参考”的录取要求,研究对考生进行综合评价的原则,制定相应的办法,探索有效的综合评价机制。例如,如何对高中学校提供的学生综合素质档案出全面客观的评价,并将评价结果与高考总成绩相结合,作为高校录取学生的重要参考等。三要进一步探索考生的多元录取机制。例如,高职院校要研究如何完善单独招生、对口招生考试及评价机制,普通本科院校要研究如何完善专升本、本科对口中职招生录取机制等。
其次,中学要解决怎么教。着重抓好三个方面:一要转变教育思想观念,全面执行课程方案和课程标准,加强课程资源开发和建设,提高课程实施水平;二要探索和设计出适应学校自身实际情况、适应学生求知需求的管理制度,满足学生选学的需要,合理编班,逐步把“走班”教学落到实处。三要改革人才培养模式,更好地满足学生个性化、多样化学习的需要,将学校的内涵建设和特色发展提高到一个新水平。
广西新高考改革方案篇四
有句俗语，把最好的留到最后——年底前，配合此轮高考综合改革的自主招生新政终于出台。作为“新高考配套文件之四”，教育部昨天对外发布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》，明年即告推行。从政策指向看，这次大改革“一石三鸟”，直击应试重负、掐尖拔苗与招生腐败。
◆“小高考”给新高考“让道”
按照以往节奏，本月至明年1月就是各中学向高校推荐参加自主招生对象的时候，紧接着明年2月就是各大盟校联考，烽火连天、车轮大战，人称“小高考”。专家认为，这份《意见》此时公布，就是希望给急切盼求政策导向的考生和家长一颗“信号弹”和“定心丸”。未来这段时间，不必再为自主招生赶考应试，还是先聚焦中学学习和高考准备，以平常心应对常规考试。而且，新自主招生的考核由试点高校单独组织，即使需要高考后再行笔试，考试科目原则上一门，不超过两门。
复旦大学招办负责人丁光宏教授认为，在高考后这个时间段进行自主招生，对中学教育进程的干扰可降到最低，让学生安心备考。
以往，自主招生笔试与高考的时间差为三至四个月，而明年改革后，两者的时间差只有几天，几乎不必重复进行第二轮复习迎考。“这对考生来讲是件好事，”上海交大招生有关负责人也表示，对刚刚颁布高考改革方案的上海来说，这一时间调整更具意义。
◆偏才怪才是自招的“菜”
我国从2003年开始启动自主招生试点，目前全国试点高校共有90所，招生人数约占试点高校招生总数的5%，去年共选拔录取2.3万人。社会上，许多人眼中的自主招生与“掐尖”、“撇油”、“抢生源”相提并论。
到底什么人才是自招的“菜”?此次《意见》表明，“明晰试点定位，主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，是对现行统一高考招生按分数录取的一种补充”。之后，还特别指出：所谓的“偏才怪才”，原则上可破格录取。
可以说，这为高校在新的自主招生机制下科学选才确定了方向，自主招生的考核内容也可以更具针对性。这就意味着，自主招生将掐不到高考的“尖”，保障真正偏才怪才的考试公平。
◆“十公开”加“十一条”禁令
人大招生弊案曝出，警示了自主招生反腐形势。这份《意见》的文件名正是“完善和规范”，直指个别高校招生程序不够完善，过程不够公开透明，还需要进一步规范，并建立试点高校动态管理机制和准入退出机制。
对此，《意见》提出教育部、各省级招生考试机构、试点高校和中学“四级信息公开”制度，实行自主招生信息“十公开”——包括姓名、性别、所在中学(或单位)、享受照顾政策类别、资格条件、测试项目、测试成绩、合格标准、拟录高校及专业、录取优惠分值等10项。
同时，外加“十一条”自主招生工作禁令。比如试点高校自主招生工作人员、专家评委不得参与社会机构组织的各类培训、辅导活动，也不得在发放新生录取通知书或新生入学报到环节更改考生录取专业。而有关中学等，不得出具与事实不符的考生推荐材料、证明材料等，或在考生综合素质档案中虚构事实或故意隐瞒事实。
值得注意的是，一些高校招生人员认为，自招考核在高考成绩公布前就确定结果，也是防腐机制之一。另外，新版自招并不鼓励笔试，并规定面试考核过程须全程录像，专家名单和面试顺序由抽签随机确定，防止暗箱操作。
至于填报志愿环节，《意见》称“公布高考成绩后，有关考生单独填报自主招生志愿，原则上在本科第一批次录取前完成自主招生录取，并进行公示。”而上海考生多年来均在5月初，即高考前填报志愿，这是否意味着上海参与自主招生并被录取的学生需要填报两次志愿?对此，业内指出，由于最终被自主招生录取的考生比例较小，上海考后填报方式在操作性上是可行的。
◆沪高校自招新方案明年1月上报
根据《意见》，明年2月底前，试点高校发布年度自主招生简章;3月底前，考生完成报名申请;4月底前，高校完成考生材料审核，确定参加学校考核考生名单并进行公示;6月7日、8日，考生参加全国统一高考;6月10日至22日，高校完成考核，确定入选资格考生名单、专业，以及进档录取时的优惠分值，并报教育部阳光高考平台公示。
同济大学招办透露，沪上相关高校2015年自主选拔录取改革试点方案将于明年1月左右上报教育部，得到批准后第一时间对外通报。
广西新高考改革方案篇五
日前，自治区招生考试委员会、自治区教育厅公布了我区2019年普通高考方案。
我区2019年统考科目仍设置为“3+小综合”。“3”是指语文、数学(分文、理)、外语3门科目;“小综合”是指“文科综合”和“理科综合”，“文科综合”是指政治、历史、地理3门科目的综合，“理科综合”是指物理、化学、生物3门科目的综合。
按照考生选考科目组合，分为文史类、理工类、艺术文类、艺术理类、体育类。艺术类考生须参加艺术类专业考试(分为艺术类专业全区统一考试和获准单独组织校考高校的艺术专业考试);体育类考生须参加体育类专业全区统一考试;报考外语专业或要求进行外语口试的专业的考生须参加外语口试(分为英语口试和小语种口试);此外，考生还可根据自身条件选择参加分类考试招生。
我区普通高考全国统考各科目均采用教育部命制的试题，各科考试时长及赋分均与往年一样，没有变化。外语口试和艺术类、体育类专业全区统一考试由我区自主命题，命题依据我区公布的相应科类考试大纲与说明。
另外，分类考试招生中的本科对口中职自主招生、高职对口中职自主招生、高职院校单独招生、保送生招生、特殊教育(残障生)单独招生、职教师资班单独招生等分类考试由招生院校自主命题。运动训练单独招生、武术与民族传统体育单独招生，高水平运动队单独招生(获得免普通高考统考资格)的文化考试采用教育部命制的试题;专业测试科目由招生院校自主命题。退役士兵专升本单独招生文化科目考试由我区自主命题。
按照规定，所有参加普通高考全国统考和分类考试招生的考生包括本科对口中职自主招生，高职对口中职自主招生，高职院校单独招生，保送生招生，特殊教育(残障生)单独招生，运动训练单独招生、武术与民族传统体育单独招生，高水平运动队单独招生(获得免普通高考统考资格)，职教师资班单独招生，退役士兵专升本单独招生等不需要参加普通高考统考的招考形式，都必须参加普通高考报名。
广西新高考改革方案篇六
为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)要求，结合我省实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作原则
(一)指导思想。全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
(二)工作原则。遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容
全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
