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通过读后感，我对故事中的人物和情节有了更加深入的理解。读后感中可以适当引用书中的语句或段落，以增强文章的可读性。在以下的读后感范文中，可以看到作者对书籍内容的独到见解和深入思考。
父母课堂读后感版篇一
在老师的推荐下我们订阅了《父母课堂》。自从收到第一本开始，书里的内容就深深地吸引了我们。
“教子良方”和“专家讲堂”，使得家长学习了理论知识又能结和其他家长的实践经验，正确教育和引导自己的孩子。
《家长课堂》的20xx年09月和20xx年10月的两期连载文章“弱在哪里补哪里”，对我的触动很大。文章中的父亲将女儿从幼儿到成人，从调皮淘气的小丫头到15岁独立出国留学的优秀少年的成长历程展现在读者的面前。
通过文章的字字句句，列举的点点滴滴事例，无一处不包含着一个父亲对女儿的关爱，对孩子成长的良苦用心。读完文章让我在对女孩的优异成绩由衷赞叹之余，更多的是对那个父亲的敬佩和自愧不如。
儿子刚上一年级，出现的一些问题也和这个女孩当初一样，开始我急燥心烦，看过文章后也能静下心来想想如何帮儿子适应学习和学校生活。
儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。
比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。
还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。
比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮助。
父母课堂读后感版篇二
清凉夏日的一抹阳光照进房间，《父母课堂》静静的躺在书桌上，静下心来时，拿过来看一看，这本书讲的最多的是父母与孩子之间的热门话题，从中会得到不样的启发。
《鼓励孩子独立面对学习困难》这篇文章与我的观点不谋而同。孩子从一个什么也不懂的小朋友慢慢长成为一个学习认真，主动学习的小学生，作为父母和孩子都是需要不断成长。
鼓励孩子去独立解决学习当中遇到的问题，让她独立思考。爱因斯坦曾说过："学会独立思考和独立判断，比获得知识更重要".培养孩子的独立思考能力，她的求知欲就会更强。我的女儿从二年级下学期开始，我就不陪她写作业，不检查她的作业，我会给她一个安静的学习空间，互不干涉，充分去相信她，即使做错了题目，让她自己去思考，为什么错，自己改正、记住，这样她的印象就会更深刻。孩子在学习方面，父母都代替不了她，要培养她主动学习，有兴趣的学习，为自己学习的观念很重要。
学习过程中，难免遇到不明白的地方，比如不认识的字、不熟悉的词，虽然我每天陪在她身边，但是遇到这样的问题，会让她自己查字典、查词典、查课本，这样她的印象会更深刻，通常会有意想不到的收获。遇到阅读理解问题，我也不会直接告诉她答案，会让她多读几遍文章，自己去思考。有时她做出的答案比我的答案更新颖。当然作文问题，她是从来不问我的，因为她看书比我多（惭愧），包括考古、科学、散文、小说、童话等等，每隔两月她都会挑出她喜欢的小说，放到购物车，我负责拍就好了，所以她每次写出的作文，我从来不提意见，按照她自己的思路来，大人的想法有时候太老套。哪怕天马行空，哪怕童言幼稚，我也会尊重她的想法。
学习过程中，如果懂得自己去克服困难，她就会更有信心，包括她学习的钢琴，几年下来，学习中遇到不熟练的乐谱，她会自己不停的练上十几遍甚至二十几遍，胳膊麻了，甩一甩，接着弹，早晚都会抽出时间练，直到她自己满意为止。这跟她平时学语文生字、英语单词的道理异曲同工。每次我都会试探她，不好弹就别学了，她每次都会瞪着我说："哪有你这样的妈妈，每次都扯人后腿，你放心，我肯定会学的。"其实，我是在变相的给她加油，了解自己孩子的脾性，给她暗中加把火，这也是所谓的"因材施教".
每个孩子的性格不同，习惯不同，环境不同，作为家长要从点滴做起，了解孩子，鼓励孩子，引导孩子，新时代的学习教育要有新观念，只要一起不懈努力，孩子都会越来越优秀。
父母课堂读后感版篇三
现在00后的小学生，许多孩子都是家中的独生子女，所以孩子的教育问题牵动着家庭中每一位成员，父母作为家庭教育的支持者和推动者，我们在如何教育孩子的方方面面时有无所适从和束手无策，但自从开始阅读《父母课堂》第一，二期后，我们有了茅塞顿开的感觉。
分数并不意味着一切。在学习方面，我们一直要求孩子养成良好的习惯，如放学回家认真完成老师布置的作业，温故已学的知识，预习新的上课内容，书写工整，认真检查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次测验，偶尔有疏忽没考好我们就对孩子批评指责，有时还会大发雷霆，这样孩子就有了心理压力，每次要考试的时候就总是在担心。现在我们可以对孩子因势利导，指导孩子去分析原因，找出问题，让孩子能以愉悦的心去看待考试，我们再也不会把自己的焦虑情绪带给孩子了。
尊重孩子。孩子的尊严不是被父母赋予的，也不是可以向任何人乞求的。现在很多家长为了所谓的不让孩子输在起跑线上，给孩子安排了一堆的兴趣班，不管孩子是否愿意，强行逼迫孩子学这学那，家长伤神，小孩疲惫。所以我们现在是听孩子的，她想学什么我们再有选择和比较地去安排周末的时间。
子不教，父之过。一个家庭必须有严格的家规。造就优良的道德品质，言教不如身教，父母要做好榜样，谦逊待人，礼貌行事，尊老爱幼，处处以诚待人，和乡邻和睦相处。
减少孩子的抵触心理。对待孩子不要以命令和恐吓地去要求，要让孩子在多种选择题式的问答中找到满意的答案。每当孩子看电视或是玩玩具不按时就寝，我们就问她还要看或玩多少分钟，孩子为了对自己说的话负责，到了时间自会停下，这样就避免了不愉快的情绪滋长。
不经历风雨不见彩虹。一个孩子的成长不能是一帆风顺的，需适当地经历抗挫折教育。很欣赏一句话：黄花梨的“鬼脸”是经过了无数风风雨雨，经历了多灾多难之后才形成的伤疤，而这些伤疤成就了黄花梨的价值。孩子也是一样，要经历时间的体验和磨砺，让她从小就懂得做任何事情要认真，努力，坚强，勇敢，凡事都要坚持到底，坚持才能赢得最后的胜利。
总之，一本好书就像一位良师益友，不断地指导着我们和孩子向前发展的方向，以更融洽的关系让我们和孩子都健康积极的一起成长！
父母课堂读后感版篇四
读了后觉得好像都是发生在我们周围的点点滴滴，从各个方面都可以看到我们的孩子有可能或已经发生的事情。
对各位家长都是个警告，不要等到事情发生了再去补救。要让我们的小孩从小就养成好良好的习惯。还有遇到困难的时候不要慌，培养冷静分析的能力。
让孩子学会做人，学会帮助人，学会体量别人，学会关心别人，从而提升自己。
让孩子学会和同学相处，学会自己处理一些小问题，家长要鼓励小孩，小孩受到挫折不要偏袒，要跟他们分析，这件事情，是对是错，对又对在哪，错又错在哪。让他们认识到自己的对错，从而成长起来。
发现孩子的兴趣，尊重孩子的选择。我觉得我们家长这个没做好，因为我们只是怕小孩输在起跑线 上，帮小孩报这个班帮小孩报那个班的，从来都没问过小孩子是不是感兴趣，是不是喜欢。我们家长没有正确去引导。从保护孩子的想象力着手，鼓励实践向生活学习，启发孩子多角度思考问题，关心孩子，鼓励他们，以身作则，促使孩子兴趣稳定持久，立足实际。
有时候家长的经常唠叨也会给孩子带来巨大的心理压力，现在还刚刚起步，慢慢沉淀下去小孩子就会感到不适应，气话，过分偏激的话都会破坏亲子关系，让问题和分歧变得更加无法解决。所以教育孩子最忌讳的就是简单粗暴，不分清红皂白，全然不听孩子的解释。孩子拒绝接受意见甚至顶撞父母时，父母任何的暴力，威胁，以硬对硬的做法都无法奏效，不仅不能解决问题，反而还会使矛盾激化。父母要多倾听孩子的心声，了解他们内心深处的真实想法，对孩子多理解，多包容。站在孩子的角度考虑问题，再进行坦诚的说服和教育，孩子才更容易接受。
看了父母课堂，让我们陪着孩子们一起成长。
父母课堂读后感版篇五
《父母课堂》不仅是儿子最爱的书，也是我—个普通的爸爸最关注的书。
每当此时，我的心中最柔软的部分被触动了。是啊！没有不听话的孩子，只有不能担负父母责任的父母。回想孩子走过的点点滴滴，我们总是很苛刻的要求孩子，我们总是把过多的希望寄托在任课老师身上，我们总是试图向孩子教授我们年轻时没有经历的一切。但是，我们不得不承认，家长与时代的差距总是巨大的，传统的教育对现在“家庭宝贝”的影响微乎其微。
但现在我们通过《父母课堂》的引导，通过各位家长父母真知灼言的汇集，我初步理解了《父母课堂》中字字句句的难能可贵，更理解了孩子们突发奇想的弥足珍贵，理解了任课教师的郑重担当。
回想与孩子幸福的点滴，每次他一领到《父母课堂》，总是迫不及待的翻开目录，先看父母忌语中的文章标题，然后翻到文章津津有味的读起来，读后交给我们，看看我们的反应。记得有一次，我下班回家很晚，刚进家门，儿子就把《父母课堂》递给我说：“老爸，你有时间看看吧，一定要看40页奥！”看着他那焦急、期盼的目光，我笑着说：“好，爸爸肯定会看的，你去睡吧！”儿子心满意足的睡觉去了。等我吃完饭，拿出《父母课堂》仔细观看，才发现其实孩子想告诉我的是：“跟你说了多少次了”这一篇文章的内涵。文章中讲一个妈妈催促儿子别上学迟到，其中反复重复的一句话就是：“我跟你说过多少次了！”我边看文章边想，这场景真熟悉呀！父母总担心孩子对自己说的话没听进去，或担心没力度，因此“反复说”、“持续说”，结果达到的效果却是不认可的。儿子性格内敛，从不会正面顶撞。但对于反复说、持续说这种教育方式又比较反感，因此借助《父母课堂》中的案例这种方式与我交流，改变父母的观念。我突然间发现儿子长大了，感谢《父母课堂》给予的理念，我们的孩子小小年纪懂得珍惜，懂得曲线救国啦！
孩子成长是令我们家长快乐的，《父母课堂》成为我和儿子沟通的桥梁。愿《父母课堂》成为每个家长和孩子的良师益友，在家长迷惑的时候给予指点迷津，使每个孩子都能成为有用之才。
父母课堂读后感版篇六
读完一本书以后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编整理的《父母课堂》读后感，欢迎阅读与收藏。
翻着本期《父母课堂》的首页，一篇温馨的小诗歌“春天，在妈妈背上”是我对《父母课堂》这本书的感觉。每期看书都会在不知不觉中，有种莫名的力量和精神引导着我去正确的看待孩子们的问题和家长们的问题，这种力量是温暖的，这种精神是可靠的。我是一位妈妈，这本书像一位学者一样引导我去感悟人生，用正确的思维去客观的看待问题，我真的很想像这段诗歌上描写那样，妈妈给孩子带来春天的感觉，是在轻轻柔柔中，是在不知不觉中，让我的孩子成长在温暖的、安全的、自由的`环境中。
孩子因为家庭环境、父母工作性质、自身性格的关系有着不同的成长经历。在这个过程中，我作为家长对她的关注自然而然应当是最多的，但是我没有那么尽职的做到，只是在工作之余去用尽可能多的时间弥补。但是在这段时间对于我和孩子来说总是不够用的，为了能把这段有限的宝贵时间有效率的分配好，自己也是想尽办法的让孩子跟着自己安排走，但是结果不总是好的，孩子也不是总是开心的，我们不仅身心疲惫而且还没有达到预期的效果。所以《父母课堂》是我的引路石，让我在迷茫的教育中找到方向。
我很喜欢开卷的文章，总是给人启迪，例如“给每棵草开花的时间”。每位当家长都是望子成龙，望女成凤，随之而来的就是严格的教育，孩子们在童真的年龄，其实也有自己渴望的爱好，我们当父母的是否有真正去体会到孩子们的需求和特质，有的放矢的去引导他们呢。面对当下的种种特长班、学习辅导班，我们又是否真正的去分析我们的孩子需要这些吗？作为成年人的我们，用自己所谓的前瞻性，为孩子们铺垫的路，他们走的快乐吗？当孩子们要为自己争取证明自己价值的机会的时候，我们又是否冷静客观的面对？是否定孩子还是让我们更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句话：“给每一棵草开花的时间，给每一个人证明自己价值的机会。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的“蜡兰”啊！”
我爱我的孩子，所以我要学着用爱去鼓励帮助我的孩子，不让我的爱变成一堵墙去压着她。书中的文章给我以启发，让我我深刻感悟到了孩子需要我们温暖的爱，给予他们时间和空间，让原本属于他们真正的宝贵特质显现出来，不要用我们那双随波逐流的大手去轻易拔掉我们家中的那棵蜡兰。
父母课堂读后感版篇七
终于又盼来一期《父母课堂》，这位老朋友就像是我的加油站，每次阅读它都能帮我补足能量，在教育孩子的道路上助我持续科学的前行。
每期各个板块的内容我都受益匪浅，其中这期“教子良方”版块中“用积极的人生态度影响孩子”一文，让我感概万千。主人公是两位孩子的母亲，她的孩子们在她的教育下特别的优秀，通过叙述多个案例，让我们了解她是如何培养孩子坚强的意志和责任心，鼓励支持孩子参与提高领导能力和领会团队精神，帮助他们适应各种新的环境，勇敢面对挫折的。更可贵的是她在培养两个孩子的同时，坚持与她们一起成长，利用业务时间拿下两个研究生学位，用自己积极的人生态度激励和影响着孩子们。
她是一位成功的母亲，正如《穷爸爸，富爸爸》里所说：“所谓的成功，就是有时间照顾自己的小孩”。孩子成长的路上，家长才是第一责任人，也是孩子的终身老师。教育好自己的孩子是父母这辈子最重要的事业。
有时间我们工作忙，会想：等一等，等到自己有空了再去管孩子；要不就想着：等一等，等孩子长大了自己就会懂了。但是最后，等来等去，只留下了遗憾。孩子的成长是不可逆的，只有一次，错过了就没有机会可以重来。今天我们在孩子身上偷得懒，明天将会成为你一生的遗憾，甚至会加倍的偿还。
家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。一个好的老师或许能影响孩子三五年，但是父母的影响力却是一辈子，父母才是孩子终身的老师和学习的榜样。
孩子比我们想象中成长的更快，有些东西再不管，你就真的管不了。我们不能再缺席孩子的教育了。
我通过《父母课堂》及各种媒体有关正面教育信息摄入，也让我及时顿悟，立志做一个新时代的家长！做孩子背后那个用心的家长！我和孩子父亲权衡出足够的时间，充分的陪伴孩子。帮她树立目标志向，让她每天都有追求；其次引导她自学，这样就不会被标准答案所束缚，这样也能提高学习效率。最后我们能够保持平等的和她交流，让她更加的自信。令我们欣慰的是，孩子在我们的持续陪伴中，各方面成长的很快，原本比较胆怯慢热的性格也有了突破，前几天还主动勇敢的参与竞选大队委的演讲，并当选了学校大队委组织部成员。
有句话说的好：父母和孩子，其实总是在相互成全。我们父母为了孩子，总是无怨无悔的付出，而孩子这里，我们也能感受到这世上最完全的依赖、爱戴和信任。趁着孩子还未长大，好好陪伴，配合老师，用心教育。作为父母应严格要求自己，多读书，不断提升自己，潜移默化地影响着孩子的人生走向，协助孩子成为更好的自己。
马斯克曾在演讲中指出：“令人忧虑的是，今天孩子的学习和进步的动力，几乎全部都是来自外在压力和奖励，结果她们就不会有宏伟的目标，也不会有坚忍不拔的毅力。所以世界上最可怕的事情是孩子没有内驱力”。
确实如此，为了更好的帮孩子更好的平衡应试教育与素质教育，我们家长也应该不断学习，与时俱进，让我们在教育孩子的修行中一起努力吧！
父母课堂读后感版篇八
现今中国社会，随着经济的飞速发展，家庭收入的提高，大多数孩子都是衣食无忧，父母也是竭尽所能的满足孩子的各种物质需要，以至于孩子没有了金钱的概念，体会不到挣钱的艰辛。
我们小时候父母收入普遍不高，家庭日常开支时常捉襟见肘，我们虽然能保证温饱，但是在物质方面非常匮乏。现在我们收入提高了，就想方设法去满足孩子，不管是教育投入还是其他，都是提前给孩子安排好，我的孩子直到上学都不知道自己拿钱去买东西。在以前看来，我觉得我们很称职，在这方面非常合格，不让孩子有攀比意识，不让她过早接触金钱，但是自从读了《父母课堂》——让孩子从小学会理财，对我触动很大。
从青少年理财意识的形成和发展来看，3~12岁是培养孩子理财理念的最佳时期，6岁以前是萌芽期，6~12岁为确立期，在这两个阶段塑造孩子正确的“理财观”是尤为关键的。所以，孩子的理财观，不只是教孩子用钱，还关乎孩子的思维模式。结合孩子日常生活中的问题，我发现孩子没有金钱概念是一件多么可怕的事情。其一数学中学到的应用题，有很多都是去商店买东西，可是孩子没有这方面的经历，我在教学过程中很难给孩子讲通什么是“钱”，更不用说如何正确计算了;其二就是在生活中，孩子一旦得不到想要的，就只会埋怨，而不知道理解，孩子会认为一切东西都是垂手所得的。
鉴于此，我们也逐步改变了对孩子的理财教育。一是去超市买东西，把钱给孩子，让孩子自己去付钱，这样做的目的就是潜移默化中培养孩子的理财观，让孩子知道买东西要付钱，从而体验和明白金钱的作用；二是我们不再一味的给孩子买，而是在孩子有明确目标的情况下，让孩子在家做力所能及的家务给孩子劳动费，让孩子的知道如何赚钱，懂得劳动的艰辛，并得到自己想要的，以免养成“伸手要东西”的陋习；三是让孩子懂得节约和储蓄的重要性，避免孩子以后花钱大手大脚，使其在花钱时始终想到应该具有的社会责任和道德，理解什么叫未雨绸缪。
虽说现在能意识到儿童理财教育的重要性，但是理财教育都是摸着石头过河，我们在对孩子进行理财教育的同时，心理素质的锻炼同样很重要，因为无论贫富，良好的心理都是成功理财的基础，适当让孩子尝试挫折教育，对孩子来说未尝不是一件好事。
不管怎样，做好孩子的理财教育父母必备两个条件：第一，对孩子的理财教育要有持续的关心和支援；第二，要掌握教孩子理财所需要的最基本的金融知识。归根结底，唯有父母先学习理财知识，才能对孩子进行正确的理财教育。希望我们的孩子能从小将理财意识根植到心里，从小培养“勤俭、创新、自立、责任”的品质习惯，以成为高财商的未来青年。
