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传统文化是一个民族历史、价值观念和精神追求的集中体现。写总结时，我们要注重语言的准确性和流畅性，以便让读者更好地理解和接受我们的总结内容。借助下面这些总结案例，相信大家可以更好地掌握总结的要领和技巧。
快乐星期六篇一
阳春三月，春光明媚，空气格外新鲜，象刚刚滤过似的。
我们沐浴着春光，去了欢乐谷，汽车飞驰，载着我们的欢声笑语，很快到了欢乐。
谷门前。哇！真是人山人海。
我们破不急待的买了门票，挤进人群，随着拥拥挤的人群，来到了第一个游玩点，———青蛙跳，啊哈！我第一个冲上去，在工人叔叔的帮助下做上了青蛙背，妹妹就做在了我身后，指挥员高喊一声‘开始了，请系好安全带，“嘟”青蛙缓缓上升，突然以下子，忽上忽下，节奏加快了，我似乎闭上了眼睛，睁开眼睛一看，“哇”简直不可思忆，我象一只小鸟在半空中盘旋，这是我第一次有这种毛骨悚然的感觉，我感觉脑袋不听使唤，左一晃又一摆的，头发根直竖起来，正当我坚持不住的时候，迷迷糊糊的听见一声“嘟”，啊！终于停了，下来的感觉真奇怪，左摇右摆的，眼前一片昏暗，好象地面要从中间裂开了，过了好长时间，这种感觉才消失。
我们依次游玩了好多景点，体会了高科技的游乐设施，也过了一把游玩隐。
我恋恋不舍的离开了欢乐谷，我看的出全家人的心情也和我一样。
啊！那个星期天令我至今难忘，那是我最日记。
快乐星期六篇二
我觉得我的生活中最快乐的日子就是不用上学的那天——星期天！
自从我上小学六年级之后，因为在妈妈的望子成龙下，我每天很少会有休息的时间。每天我几乎要投入大量的时间，用来学习。争取考上一所理想的中学。就连周末我也很难有休息的时间，无时无刻我总是会在手里拿着几本书看。我几乎快要被学习搞得崩溃了，我真希望我可以好好的休息一下呀！
虽然，我有些崩溃了。但幸好我还有星期天，在星期天了我过得十分快乐。
铃铃铃，闹钟响了。醒来后睁开眼睛看向日历，发现今天正好是星期天，于是我急忙起床穿好衣服后，离开了自己的房间。来到客厅，发现妈妈已经给我做好了早饭，我吃完早饭之后。想起今天是星期天，可以全身心的放松一下。于是，我决定找我的同学去玩。约好同学后，我和同学一起去打乒乓球。
在乒乓球台上，我的同学每次都会使用高招把我给打败，虽然我很不服气，但是我不得不服了他的技术。
中午回到家吃上午饭之后就看会电视再去午睡了。晚上不用做作业可以早早的爬上那柔软的床享受着快乐的梦。
星期天不用上学不用做作业就是开心快乐，要是每天都是星期天就好了！
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快乐星期六篇三
我们的家是一个幸福、温暖的家，我们的家，度过了无数个。在这里，我就给大家讲其中一个星期天吧！
那是一个晴朗的下午，我们家开了个“全家智力比赛”，参赛者有我、妹妹、妈妈。主持人是爸爸。我见对手里没有爸爸，心里信心十足。爸爸干咳一声，清了清嗓子，说：“准备好了吗？”“准备好了”我们三个异口同声地说。“好了，我要说游戏规则了。游戏一共有四关，第1、2、3.关有5道题目，第4关有4道题目，谁知道而且还要答对，加10分，答错了，扣10分，犯规者，也扣10分，明白吗？”“明白了”我们三个不耐烦地说。
“第一关的第一道题目，什么花没有枝？”“雪花”我迫不及待地说。“答对了，加10分”“好yes！”我像一只得了奖一样的小猴子在蹦蹦跳跳。
“第2道题目：放一枝铅笔在地上，要使任何人都我无法跨过，怎么做？”顽皮的妹妹大声说：放在墙边！”“答对，加10分！”妹妹骄傲地：“哼”了一声。啊啊！剩下妈妈没有加分。
“好了，下一题，公共汽车上，两个人正在热烈交谈，可是，周围的人却一句话也听不到，为什么？“因为他们说的是亚语”妈妈争先恐后地说。答对了，加10分。”谁说我不能回答问题”为什么妈妈会答对呢？一问才知道，妈妈小时候是个广播员，所以她把这道难题解开了。
经过几关的比赛，妈妈得了冠军，我得了亚军，妹妹却得了季。
军。这时候爸爸走过来对我们说：“你们无论在那里遇到困难，都要动脑筋，多思考，才能成为一个好学生。”
快乐星期六篇四
有一个星期六，我去了奶奶家种橘子树。
傍晚，妈妈带我去奶奶家，我在那儿玩了一点时间就睡觉，准备第二天的种树活动。
第二天，我和爷爷奶奶带上洒水壶铁锹等工具去田里种树。
到了那里，我先去打水，我拿起洒水壶就放到水里，打好后，我要坽到种树的地方，但洒水壶太重了，我没走几步氷要停一下，最后，我终于把洒水壶擒到种树的地方了现在开始挖洞，我拿起铁秋，一锹，向后一拉，土就被挖出来了，我重复刚才的动作，在一个地方重复地挖，拼命地挖，直到奶奶说好为止。
下面我把小树苗小心翼翼地放在洞里，生怕弄坏了，然后填上土，把土踢进去，再把土踩平，就好了。
树种上了，水也打好了，下面该轮到浇水了，我拎起笨重的洒水壶，往树上浇，浇完了水，整个种树过程就完成了！
这真是一个。
快乐星期六篇五
我和同学立刻被吸引住了。我们在游乐园站了一会儿，就去划船了。划到半路上，一不小心我手上的钱掉进了水里。幸亏，我用手把它拣了上来。
刚把钱拣上来的时候，我看了看手表，已经是十一点了。我和同学连忙跳上岸，回家去。一路上，我在想，这是我们最。
快乐星期六篇六
星期天多又多，多得像沙滩上的贝壳，数也数不清。现在我就拣一个最漂亮的，给你们看看吧！
"小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像。"我一边唱着欢乐的歌，一边和爸爸妈妈，踏进了九龙公园的大门。
呀，这么多的游乐玩具呀，有旋转木马，有激流勇进，有淘气城，有碰碰车。让我看得眼花缭乱。
我们首先来到急流勇进的售票处，买了三张票后，我们一家三口坐上小船。小船慢慢悠悠地漂啊漂，来到了急流口，小船立刻变成了斜的。到了最高处，小般伴随着一声"啊"的尖叫，像一支离弦的箭似的冲了下来，总算是有惊无险，我长长地叹了口气，不过，好景不长，我们马上又来到了一个鬼门关——第二个急流口，小船又慢慢的来到鬼门关的"悬崖"上，向下望去，啊，好高啊，我吓得魂飞魄散，可老天爷好像跟我过不去似的，把小船飞快的从"悬崖"上推了下去，水花四处飞溅，喷到了小路上，小路上湿漉漉的，好像刚刚下过了一场春雨似的。
紧接着，我们又来到了哈哈镜馆。我站到一面镜子前面一看，镜子里的我变成了一个大胖子，头小身子大。咦，我脚下怎么有一个黑不溜秋的大东西呢？我定神一看，哎呀呀，不得了了，因为呀，那大东西居然是只大老鼠。
我一口气跑到爸爸妈妈跟前，吞吞吐吐地把刚才看到的一切，全告诉了他们俩。他们一听，立刻捧腹大笑起来，原来，是哈哈镜把老鼠变大了呀！我仔细一想，对呀，我怎么没想到呢。想到这里，我也情不自禁地哈哈大笑起来。哈哈镜一会把我变成瘦豆芽，一会儿把我变成了大胖子，笑得我像八月的石橘——合不拢嘴。
这可真是一个呀！
快乐星期六篇七
今天是个快乐的星期天，因为今天我要和爸爸，妈妈去济宁博物馆，准备去观看被称为活着的龙的动物。
在车上，我一直在想济宁博物馆是什么样的？那些动物又是什么样子的？想着想着不一会就到了。我飞快的跑进博物馆的大厅里，迎面可以看见一个即大又美观的壁画。正当我看的入迷的时候，妈妈对我说："票已经买好了，进去看吧。”
我们走进了大厅旁边的一间屋子里，屋里非常宽敞也特别明亮。我迫不及待的跑到变色龙的箱子旁边，只见，变色龙的颜色是绿色的，眼球圆溜溜的.，它一动不动。有一个小朋友摇晃了一下箱子，它还是不动，我想它是不是已经死了，不是的。过了一会儿，有一个叔叔把胳膊伸进去了，变色龙好像受惊了似的，一下爬到了那个叔叔胳膊上，吓了他一跳，用另一只胳膊把它打了下去，它又回到了箱子里。遗憾的是我没有看到变色龙身体变化的过程。
接着，我们到对面看了几只龟。这几只龟大小不一，都很可爱。它们的壳是绿色的，而且还硬邦邦的，上面有方格样的花纹，它们的头都缩进去了。之后我们还看了斗鸡。
离开博物馆的时候，我还有些恋恋不舍呢！
快乐星期六篇八
:0老师。
今天，我和爸爸到农场去割谷子。班车在车水马龙的公路上行驶着，把两旁的花草统统抛在身后。经过一路上的长途跋涉，终于到达了目的的。
谷子熟了，金黄金黄的，好像在地里铺上了一层厚厚的金子。秋风一吹，使沉甸甸的谷穗有节奏的唱着唱之歌。走近一瞧，谷子全身一片金黄，谷穗把谷杆压得喘不过气来。山坡上，一排排高粱高傲的屹立着，秋风吹来，好似一把把胜利的火把在熊熊燃烧着。一排排玉米挺着个将军肚，好像在说：“看我多威风！”
爸爸和叔叔们忙着收割。他们弯着腰，左手抓住谷杆，有节奏的挥舞着镰刀，不一会儿，就割倒了一大片。镰刀发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿佛是一支优美的收割曲。一大群鸟儿唧唧喳喳的叫着，好像是在告诉他们：“加油，加油，加油，加油……”
秋天真迷人!
:0老师
快乐星期六篇九
1．让我来告诉你吧。我和我同学约好星期天去荔枝公园抓鱼的。我和大鸟（我第第的花名）在门口等着，过了一会儿，李琪来了。我问他说：“你有没有带捕鱼的？”他说：“没有。”我说：“好在我带了钱不然的话就没地抓鱼了。
2．我和他去了一个小店买了一个捞鱼网，就到处找地方想捞鱼。我们走到一条桥上，看见几个小孩子在一个湖那里，好像是在捞一些什么东西。我们很好奇所以就下去看一下了。我走过去问其中一个胖子：“你们在这里干什么呀？”他说：“捞鱼呗。”哦。我听了之后很高兴，因为他们说捞鱼。于是我们三个都脱下了袜子，迅速地跳了下去。
3．我们正全神贯注地在盯着这湖里的水，“咚”一声一条鱼跳了出来，我心里万分高兴。我正要把它捞起来的时侯，突然，那个胖子推了我一下。我叫了一声：“哎呦！”就倒在湖里了。他不但推了我一下还拿着那条鱼在笑我。我很生气说：“你为什么要推我？”“我想抢你的鱼怎么样呀？”我当时真的很想打他一顿的，我刚想打的时侯，却被李琪止住了：“纪凯腾，不要跟这种人过不去。”
4．我走了过去跟他说：“你想和我们合作吗？”他犹豫了一会儿说：“好吧，我还懂得什么叫作“合则两利，分则两害”这个道理的。”于是，我就共同捞鱼了。一个小时过去了，我们各自拿出自己的收获给大家看，胖子1条，纪凯耀5条，纪凯腾4条，李琪3条。咦，胖子才那么少所以我就给了他三条，我看见他眼泪都快流出来了，他说：“谢谢你，我刚才这样对你对不起，原谅我吧！”
5．我说：“不用客气大家都是朋友嘛，你知错就好了。”我们各自带着自己的鱼儿回家了。真是一个健康快乐的星期天呀！
快乐星期六篇十
今年暑假，我过得既快乐又充实。让我感到有趣的事是我和表弟、表妹一起去游泳。
那是一个星期天的下午，烈日当空，天气闷热得让人喘不过气来，我们兴致勃勃地来到天河体育馆游泳池。
走进露天游泳池，只见池内男女老少欢声笑语，虽然强烈的阳光直射在人们身上，但大家仍然游兴不减。
换好游泳衣，我马上跳入水池，顿时，一股清凉的水直往我身上涌，好清爽啊！就在这时，表妹和表弟也陆续下水了。
我们玩起了打水仗。我和表妹一组，表弟独立作战。
游戏开始了，我和表妹先发制人，用足力气，挥动手臂击打水面，把水向表弟泼去。只见水花四溅。我们的攻势还真让表弟吃惊。表弟也憋足了气，双手用力一推，那水便如波浪似的向我袭来，我急忙转过头避开，可一转回头却又遭到袭击。表弟自恃身强体壮，穷追猛打，渐渐地我和表妹只有招架之功而没有还手之力了。情急之下，我连忙潜入水里，可又保护不了表妹，只能在一旁干着急。表妹不会憋气，也不会躲，总是被表弟泼来的水呛得直咳嗽。
终于我和表妹累得有点力不从心了，便坐在池边喘息。趁我俩不注意，表弟悄悄潜游过来，冷不防一把将我拉下水，我完全没有防备，被呛了一口水。紧接着他又一把将表妹拉下水，表妹可不懂水性，被这突袭吓哭了。我连忙安慰她，说：别哭，我来帮你‘报仇’，好吗？表妹破涕为笑，高兴地说：太好了，我要看看你到底怎么‘报复’他！
于是，我立刻转过身，朝表弟狡黠地一笑，接着潜水绕到一个隐蔽的位置，躲开了表弟的视线，随手往表弟身旁的大哥哥泼水。只见那大哥哥马上转过脸来，见我若无其事地和表妹玩游戏，便转身紧盯着表弟，以为是表弟耍弄他。于是，他向表弟追赶过去，表弟不甘坐以待毙，只有凭借擅长的自由泳逃窜。看到表弟狼狈的样子，我和表妹都幸灾乐祸地笑了。天色渐渐暗下来了，我们依依不舍地离开了游泳馆。
快乐星期六篇十一
今天星期六，我穿着我心爱的牛仔裤和洋绒衫和妈妈一起去逛街购物。到了那儿，只见，商场里是人山人海，热闹极了。我们先到童装区，买了童鞋和漂亮的衣服。不一会儿，我们就收获了许多。中午时分，我的肚子“咕咕”直叫，我跟妈妈说：“妈妈，我饿了。”“吃什么好呢?”妈妈说。“不如就吃牛排”妈妈说，“好的，好的，我双手赞成。”
快乐星期六篇十二
今天是星期天，也是我最喜欢、最期待的日子。因为，妈妈不上班，爸爸不出差，全家人都在家。
爸爸和我异口同声地说：“我们来做饭吧，我饿了。”妈妈说：“好，大馋猫，小馋猫，今天我们一起来做饭。”随后，我便和爸爸妈妈上街买菜了。我们买了许多菜，每个人手里都拿得满满的，大鱼、排骨、大虾、龙虾，还有青菜、大白菜、空心菜、辣椒等。
到了家，妈妈高兴地把排骨放到了案板上，用大菜刀边切还边打起了拍子，嘴里还哼着优美的小曲。“咚、咚、啪！”“啪、咚、咚！”就连爸爸也跟着节奏点起了头。
再看看爸爸，连几只龙虾都对付不了，感觉不是爸爸在抓龙虾，倒像是龙虾追着爸爸跑呢！“啊！”爸爸的嚎叫把我和妈妈都吓了一跳。原来，一只大龙虾正夹着爸爸的手呢。爸爸呲着牙咧着嘴，一个劲地直跺脚。看着爸爸的窘相，我和妈妈乐得哈哈大笑。
好，接下来，看看我吧。为了把嫩嫩的大白菜择好，我可谓小心翼翼了。没曾想，里面居然爬出一只毛毛虫，这可把我吓了一大跳，“妈呀，虫啊！”可是，爸爸妈妈居然袖手旁观，嗬，本小姐还就不信了，我用力一拍，那虫子就一命呜呼了。择完白菜，我便来切辣椒，不小心一按，那辣椒籽直飞到我的鼻孔里，害得我打了个大大的喷嚏，惹得爸爸在一旁哈哈大笑。
菜都准备得差不多了，下面就得看上得厅堂、下得厨房的老妈的手艺了。只听“嗞啦！”一声，妈妈开始下菜了。不到一个小时，菜都上了桌。“哇，好香啊！”我和爸爸口水都快流下来了。妈妈满面含笑地说：“大馋猫，小馋猫，开饭了。”我们开始大吃特吃起来。
这真是一个啊。
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快乐星期六篇十三
根据《推进中小幼课程和教学工作三年行动计划》以及《小学实施“”指导意见（试行）》等文件精神，为了全面实施素质教育，深化课程与教学改革，引导学校整体规划、完善课程计划，开发设计和有效推进校本特色课程，提升学生的综合素质，培养学生的个性特长，提高学校的课程领导力和执行力，学校在星期五下午组织学生全面开展拓展型课程、探究性课程学习活动，以符合学生不同基础、满足学生不同的需求，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习、个性成长，为学生的终身发展奠定基础，从而实现“绿色课程，快乐成长”。
1、通过实施“”活动，促进学校整体规划、完善课程计划，开发设计和有效推进校本特色课程。
2、丰富学生学习经历，培养学生有广泛的兴趣、爱好，发挥个性特长，促进个性发展。
3、拓展学生的知识领域，学会观察和思考、探究和质疑，培养创新精神和实践能力；学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。
4、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，感受生活中的美和快乐；培养学生的团结协作和社会活动能力，学会交往、合作，使学生热爱学校生活，适应社会。
5、通过“”活动，有效减轻学生过重课业负担，增强体质，促进学生健康发展。
1、安全性原则：从细节和小处着手，认真负责，严密组织，确保活动安全。
2、全面性原则：指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流，力求人人参与。
3、多样性原则：活动内容形式多样，让学生有选择、有机会，有展示自己的平台。
4、实效性原则：因地制宜、因时制宜，根据学校实际情况开展活动。
5、寓教于乐原则：让学生在活动中体会快乐，在快乐中享受成长。
（一）班队活动。
以班主任为主带领本班学生开展各类趣味性的班队活动。由学校德育室负责实施，活动内容结合学校每周工作安排要求进行具体实施。
（二）古诗文诵读。
以班级为单位，充分利用学校编制的古诗文诵读教本，按年级段由语文教师组织学生愉悦地诵读经典古诗文。让学生在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受诵读的快乐。期末开展古诗文诵读展评会。
（三）“力行社团”活动。
根据学校特点和学生的实际情况，在上学期的基础上继续设定益智、文艺、科普、阳光健身四类课程，并适当调整几个活动项目：
1、益智类：纸世界（剪纸）、折纸、动手做、十字绣、象棋、橡皮泥。
3、科普类：科技小制作、电脑（flash动画设计）。
4、阳光健身类：篮球、足球、韵律操、健身小游戏、弄堂游戏。
（四）“力行社团”课程运作。
1、启动。
（1）本学期“”走班活动于第一周正常进行。为此希望每个项目组活动老师对活动记载本上的计划、方案等设计尽可能的做到详细，便于操作。
（2）原有的项目指导老师要在以前实践的基础上多反思，尽量完善活动环节。
等；新增设的项目要体现活动特色，能激发学生兴趣，并引导学生积极参与活动。
（3）活动项目开设后，总体思路要清晰，有一定的系列性。每次活动要精心设。
计，考虑好活动环节。项目老师每次活动要到场认真指导，要与学生一起互动，活动后做好记录。千万不要让学生自由活动，谨防各类安全事故发生。
（4）各活动组的生源原则上延续按上学期活动的学生名单，这样有利于学生学。
习技能的系统性（一学年中参加活动的学生不可变动，除转出或转入学生外），各班主任要多关心指导。如有转入学生，请班主任提前将名单交教导处，由教导处统一协调，保证活动顺利开展。
（5）活动启动后，要稳定生源，不能随意开除学生，如果学生确实不适合该项。
目，应当预先告知班主任，并转告教导处协调后安排。
2、课程安排。
其中自主拓展课程中以走班形式的兴趣活动进行，课程安排于周五下午，并落实进学校的课表中，同时落实好活动场所，及时协调好相关事务，确保活动有序正常地开展。
另外如根据实际情况需要将适当安排社区活动、社会实践和学校文化活动等。
1、活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：
2、活动时间安排：
每周五下午。
时间内容负责人活动地点。
13:00—13:40力行社团——体科艺智活动项目指导老师操场或走班。
13:50--14:35古诗文诵读语文教师各班教室。
14:45--15:25班队活动班主任各班教室。
3、辅导教师根据各组实际情况，要拟定好活动计划（方案），学期末写好活动总结。
4、辅导教师要切实做好对学生兴趣的培养，使学生的兴趣特长从无到有，逐步发展。本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲究辅导实效。
5、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合。
6、每次活动，指导教师必须提前到达活动场所，中途不得擅自离开岗位，不得提前下课，不得擅自改变活动内容，不得私自调换指导教师，不得无故停止活动，确保活动时间和活动效果。
7、严格考勤制度，每次活动前及结束后应清点好学生，发现问题及时和班主任或教导处沟通，做好处理工作。
8、各学科教师不得在活动时间留学生，保证活动时间专时专用。
9、各位辅导教师认真填写小组活动记录，每学期不少于16次。注意积累资料，例如：活动成员名单、出勤情况、活动的图片资料、作品等。期末要做好整理、编集等工作，以备评估检查或形成具有学科特色的教程。
10、活动时要注意爱护活动室的公共财物，保持活动场所卫生，注意学生的安全。活动结束要关好灯和门窗。
11、学校将不定期检查各兴趣小组的活动，并及时反馈检查情况。
12、学期末学校将组织各兴趣小组进行活动展示。
学校对“”活动实行“六定”管理。
定内容：各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，制定学期活动方案，每周教学计划，学期应达的教学目标。使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。
定学生：各组在学科组的指导下，由指导教师与班主任协商选择参加活动的学生，确定人员，落实人数，以学科组为单位将兴趣小组学生名单汇总，一式三份，交教导处二份。
定时间：兴趣小组活动列入学校教学计划，每周都必须有固定的活动时间。
定地点：教导处负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，地点一经确定，不得随意变化。
定辅导教师：学校根据相关老师的优势，结合学校兴趣小组的实际，与学科组或年级协商确定辅导教师，辅导教师必须辅导好一个小组的课外活动，每个辅导教师辅导的活动小组在一个学年里(除其它特殊原因被调整工作以外)不变化，要充分作好年度的辅导计划和安排，保证辅导质量。
定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，在每学期期末结束前辅导教师要进行总结汇报辅导成果，在期末按此目标进行评价。
（一）学生评价。
1、评价方法：学生自评、互评；指导老师评价；家长、社会评价等多元全面地评价学生。
2、活动评价参考单（另附）。
（二）教师评价。
1、学校定期开展“”活动调研，做好日常巡视记录，对于未认真组织活动的小组学校将及时提出改进，促进活动顺利开展。
2、学校将在每次活动后，随访学生，及时了解学生的感受，对活动的态度、以及任务完成情况，并做好相关记录，积累考核资料。
3、辅导教师制定的活动方案、阶段性评价表、活动专题记录、活动点名册和活动简案等。期末一并上交教导处。
4、根据学校工作的时间安排，学校将对担任各兴趣小组的老师进行科学合理的评价，除采取传统考察的方法外，将注重过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注民主评价性的选择，由学生选出自己心目中的最佳辅导老师。对各兴趣小组成员的各项成果获得各级奖励的指导老师，学校将给予奖励。
1、加强制度领导。
不断完善学校教育教学各项规章制度，严格执行减负增效的各项规定，严格执行“”课程，使“”的课程常态化、规范化。
2、确保经费投入。
严格执行财务规定，科学、规范、合理安排公用经费，确保各类课程顺利开展。
3、确保师资力量。
充分挖掘校内教师资源、家长资源、社区资源以及社会合作单位资源，科学合理地配置，借助各方的专业优势、资源优势大力丰富本校课程内容，为确保课程有效开展提供师资支撑。
4、发挥监督功能。
充分发挥“质量监察处”的监督功能，采用师生、家长、外聘合作教师等多方问卷调查、座谈会等方式，对“”课程的实施情况进行过程性监督和管理，信息及时反馈至“”领导小组，进行及时调整。
5、“”课程管理网络（详见管理设置与分工）。
（1）领导小组。
（2）工作小组。
