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心得体会的写作可以培养我们批判性思维和表达能力，提高我们的写作水平。写心得体会时，我们要注意结构的合理性，条理性。下面是一些值得借鉴的心得体会写作技巧和要点，希望能对大家有所启发。
初中英语教师心得体会篇一
初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习时机。作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习时机。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛。
这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和根本保证在听课中我发现每位老师的根本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重根底知识。在精讲精练课文根底知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的.主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的根本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。
各位老师的教学内容安排有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原那么自由谈话与新知识学习有所联系，为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环应表达出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步开展在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。
通过这次听课，我看到了自己有很多缺乏，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢英语课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。
听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和缺乏。同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。从华琰老师的根据a—g选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书“thankyouverymuch，mom”的教育视频，我看到了他们的善于思考和特别用心。今后我也应该在教学中多多思考如何上好一节课，如何用心设计好一节课。
苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生开展语言能力的老师。英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应该成为，也教学生成为英语的主人，并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。这就需要我们教师在平时的教学中要善于反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应该改良的地方；从听过的每一节课中反思，寻找应该学习的地方。不断地反思，不断地进步。
郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到课堂观察实践与探索以及小组合作低效成因探索，在理论和实践上都给了我们很大启示。无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，再举出一个个具体的教学实践。[本文]这说明郭老师和他带着的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索，才得出了这些系统的理论知识。我们作为教学一线的教师，最富有就是教学实践经验，但缺乏将其进一步地总结和升华。今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满足于做一个teacher，而要在平时不断总结，努力做一个master。
东升三中的苗永洁老师给我们放了一段视频，是关于国家教育改革的新闻。其中关于中英语的改革让在座的许多数老师都大吃一惊，平时大家都太少关注新闻。信息的闭塞让我们只是关注于当前的教学成绩，却没有更好地思考如何应对今后的教育形式，以及现在的教学如何才能使学生能更好地适应未来的社会开展等等一些值得我们深思的问题。
这次学习使我受益匪浅。在今后的教学中，我会试着把学到的东西运用到平时的教学中，努力做一个善于思考、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语教师！
初中英语教师心得体会篇二
英语课堂教学效率的提升，方法是多种多样的，可谓智者见智，仁者见仁，下面我就结合两年来在英语教学上的实践，谈一谈自身的一些体会：
弗里斯说：“学生学会说英语的前提首先是听。”亚历山大也说过“掌握一种语言，首先是听懂”。可见“听”是利用英语进行交际最重要的手段之一。也是学习英语使用最广泛的手段之一。现实生活中很多现象也说明听力差的人语言表达能力也不会好到那里去。例如聋和哑往往就是相连的。光靠初三这两个月是不行的，因此我从初一的时候起就狠抓听力训练，每天中午放20分钟的磁带，听力训练的单词记得多，听力也就不怕了。
我们最怕的就是“哑巴英语”，因为中国学生大部分性格内向、腼腆有一种不愿积极参与的心理障碍，要排除这种心理障碍只有认真训练学生的说和朗读的习惯。语言这东西，我看读比写还重要，例如一个两三岁的小孩，他虽然写不出几个字，但他能基本掌握语言的表达功能，比较自由的交流。这就是读起了很重要的`作用。
俗语说：“拳不离手，曲不离口。”拳师每天要练拳，歌手每天要练嗓子。我们学习英语也要坚持朗读英语，只要每天坚持朗读英语，只要每天坚持朗读三四十分钟，持之以恒，就能使舌头听从大脑的指挥，说出一口流利的英语。
另外，大量的、准确的朗读能推动听力和口语的进一步健全而广泛的朗读更能充分提升阅读和写作水平。我们是每周一三五早上半小时朗读，对有些课文学生能背能默写，但早上还须耐心朗读，学生喜欢朗读，在其中享受乐趣。见什么都读。例如练习中的完型填空、阅读理解等。
俗话说，“好记性不如烂笔头”。英语学习必须以听和读为前提，但要真正掌握英语，形成综合利用语言的能力，仅靠听和读是远远不够的，还必须通过说和写来检验和推动英语语言知识的掌握与利用能力的形成。在我国以往的英语教学中，“哑巴英语”可谓人所共知的现象，而这些年来随着听，说不断受到重视，笔头工夫，尤其是写作成了学生的难题。因此从初一第一个学期起我就特别重视写作能力的训练，每天都要学生写几句话。到了初三就进快结束课程，复习的时间多，多做写作练习，有一半学生喜欢写作。仿写、扩写、写日记。
初中英语教师心得体会篇三
回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：
一、思想政治方面。
在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
三、业务素质方面。
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。
四、思想政治方面。
在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
五、业务素质方面。
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
六、教育教学工作方面。
认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学年的工作总结如下：
初中英语教师心得体会篇四
人有幸参加了我校组织的“-首届骨干教师培训班”的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最后，邀请县教科所参与考核认定。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触:。
一、对自我的重新认识:。
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。英语教师培训心得。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，/by/在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
教师的这种角色的特征是:。
(1)学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
(3)注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
(4)教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
初中英语教师心得体会篇五
受新冠疫情的影响，我们初中英语课程在一段时间内停课了。作为一名初中英语教师，我深刻体会到了这段停课期间教学的挑战和机遇。接下来，我将就这段时间的教学进行总结与反思，分享一些心得体会。
二、教学挑战。
停课期间，对于学生来说是一次常态颠覆的经历。远程在线学习取代了传统的面对面教学。然而，这也带来了许多挑战。首先，学生们需要依赖计算机或其他电子设备参与线上学习，这对那些条件欠佳的学生来说是一大困难。其次，学生们在家学习时存在着较大的自主性，他们很容易被外界干扰分心。此外，教师无法监控学生们的学习情况，这就需要学生们自觉地完成作业和任务。这些都在一定程度上增加了教学的难度。
三、教学机遇。
虽然停课期间教学存在许多挑战，但也为教师们提供了许多机遇。首先，远程在线教学可以使学生们更加自由灵活地安排学习时间，充分发挥自主学习的特点，从而增强他们的学习能力和主动性。其次，教师可以利用这段时间提供更多的学习资源和学习材料，丰富学生们的学习内容和方式。通过观看视频、听音频等方式，可以不受地域限制地拓宽学生们的英语知识面，提高他们的听说读写能力。最后，教师还可以通过在线平台与学生们进行实时互动，通过讨论、问答等方式激发学生们的学习热情，提高他们对英语学习的兴趣。
四、教学策略。
在停课期间，我采取了一些新的教学策略，以适应线上教学的需求。首先，我注重与学生的及时沟通，通过微信或电子邮件与学生保持联系，了解他们遇到的困难，并尽力帮助他们解决问题。同时，我还充分利用在线平台，发布学习任务和作业，及时反馈学生们的学习情况。其次，我充分利用网络资源，选择了一些优质的教学视频、听力材料和阅读材料与学生们分享，丰富他们的学习内容，拓宽他们的学习视野。此外，我还通过在线课堂进行互动教学，设置小组讨论、问题解答等环节，促进学生们的参与和思考，提高他们的学习效果。
五、教学收获。
这段停课期间，虽然教学存在诸多挑战，但我也收获了许多。首先，我深刻意识到传统的面对面教学方式并不是唯一有效的方式，远程在线教学同样可以达到很好的教学效果。其次，我学会了更好地利用网络资源，多样化教学内容和方式，提高了教学的质量和效果。最后，我也更加注重与学生的及时沟通和反馈，促进了师生之间的互动与合作。这些收获不仅丰富了我的教学经验，也让我更加了解了学生们的学习需求和特点。
总而言之，停课期间的教学是一次难得的机遇与挑战。作为一名初中英语教师，我深刻理解了这段时间的教学特点和优势，并采取了一些有效的教学策略。通过这次经历，我不仅加深了对英语教育的认识，也提升了自己的教学能力。相信在未来的教学中，我会更加注重在线教学资源的开发与研究，不断创新教学方式，提高学生们的学习效果，真正实现素质教育的目标。
初中英语教师心得体会篇六
在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
三、业务素质方面。
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。
四、思想政治方面。
在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
五、业务素质方面。
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
六、教育教学工作方面。
认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
初中英语教师心得体会篇七
新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
xx年x月，在区教研室的带领下，我有幸成为“xx区初中教师xx培训班”的一员，到山东xx培训。四天的学习考察，走访了五所学校，观摩了四堂语文示范课，听取了三场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和广文中学的课程开发讲座，让我坚定了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。
我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上一层楼。
初中英语教师心得体会篇八
随着新冠疫情的爆发，各地中小学纷纷停课，转向线上教学。作为初中英语教师，我也面临着这一新的挑战。在这段时间里，我不仅收获了教学经验，也体会到了停课对学生及家长的影响，通过与他们的沟通，我也突破了自己的教学瓶颈。下面将以五段式来展开我在初中英语停课期间的心得体会。
第一段：从线下转向线上教学是一次挑战。在停课之前，我对线上教学并不了解。然而，在短时间内，我不得不通过各种培训和自学来适应这一新的形式。这个过程不仅考验了我的技术能力，也考验了我的教学理念和教育方法。我必须重新审视我往常的教学内容和方式，寻找最适合线上教学的方式，使学生能够在家中充分地学习和练习。
第二段：停课对学生习得英语的影响不可忽视。以往，学生在学校通过课堂互动、小组合作等方式学习英语，而家庭环境对于他们来说，通常是放松、娱乐的场所。但现在，学生必须在家中集中精力学习英语，这对于他们来说是一次重大的改变。一部分学生难以适应这种学习环境，往往无法保持学习的积极性和效果。因此，我利用班级群和在线会议等方式与学生及家长进行密切的沟通，及时了解他们的困惑和问题，给予他们必要的鼓励和指导。
第三段：停课对家长的负担也非常大。家长们在疫情期间往往需要同时照顾孩子的学习和生活，他们需要扮演起老师的角色，帮助孩子完成学习任务。但是，他们往往面临着英语知识水平不高的困扰，无法给予孩子足够的指导。因此，我针对这个问题，通过制定详细的学习计划和提供相应的学习资源，帮助家长更好地辅导孩子，减轻家庭教育的负担。
第四段：停课对我个人教学能力的提升起到了一定的促进作用。线上教学让我有机会更深入地了解学生的学习情况，我通过线上作业和课堂直播等方式及时掌握学生的学习进展，及时对他们的问题进行解答和指导。同时，线上讨论和互动也让我能够更好地了解学生的学习风格和需求，我可以根据学生的特点调整和改进自己的教学方式，提供更加个性化、针对性的辅导。
第五段：停课期间的经历给了我启示和思考。尽管停课对学生和家长都带来了一些困扰，但从另一个角度来看，线上教学也为我们提供了一次机会，让我们能够重新审视教学，寻找更好的方式和方法，提升教学质量。同时，作为一名教师，我们需要更加关注学生的个体差异，理解和满足他们的学习需求。此外，教师和家长之间的紧密配合也非常重要，只有共同努力，才能让学生在这个特殊期间继续学习和进步。
总结起来，在初中英语停课期间，我面临了许多挑战和困扰，但通过与学生和家长的紧密沟通，我也收获了很多。我相信，经过这次“特殊”的线上教学经历，我将更加成熟和自信地应对未来的教学工作，并为学生们的英语学习提供更好的指导和帮助。同时，我也希望疫情能够尽快结束，学生们能够回到校园，继续面对面的学习交流，共同进步。
初中英语教师心得体会篇九
初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，因此老师上课前要做好充分的准备，以应付学生们明确提出的各种课本外的问题。另外，课本的另一特点便是内容贴近生活，因此老师在课堂中如果能把学生在日常生活中经常接触的一些实际情况予以结合，那更加能产生吸引力，增多同学们的学习兴趣。
在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，因此上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的`英语小品表演，以提升学生学习的主动性和积极性。从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。因此，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。
初中学生在这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，因此，初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行加强之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以不大，但重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。
在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。如同前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解一定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必然导致学习成绩的不理想。但45分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。因此，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的情绪变化。
初中英语教师心得体会篇十
在初中英语教学工作中，作为一名教师，我经常参加各种专题研讨会和报告会，提升自己的教育教学水平。最近，我参加了一场关于初中英语教学的报告会，对报告内容深有体会。以下是我对这场报告会的心得和体会。
首先，这场报告会强调了以学生为中心的教学理念。在过去的教学过程中，我习惯以自己的知识为中心，按部就班地进行教学。然而，在报告会中，我了解到，我们应该将学生置于教学的中心地位，注重培养学生的兴趣和能力。教师应该以学生的需求为导向，创设有利于学生主动参与的教学环境。在我的教学实践中，我开始注重提高学生的听说读写能力，并通过鼓励他们的自主学习和合作学习来促进他们的个人发展。
其次，报告会强调了培养学生的实际运用能力。在过去的教学中，我大部分时间都花在了知识的传授上，而忽视了学生的实际运用能力。这场报告会着重强调了学生语言运用的能力，例如口语表达和写作能力。现在，我鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，以培养他们的口语表达能力。同时，我给予学生更多的写作任务，让他们能够通过实际的写作练习，提升自己的写作能力。通过这些方法，学生的语言运用能力得到了有效的提高。
第三，这场报告会着重强调了课堂教学的活跃度。在过去的教学中，我经常以讲授为主，忽视了学生的参与和互动。而这场报告会提醒我，课堂应该是学生的主场，需要保持活跃度。于是，我学习到了一些新的互动教学方法，例如小组活动、游戏和竞赛等。我开始在课堂上组织学生们进行小组活动，让他们共同合作解决问题。我还设计了一些有趣的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。通过这些方式，课堂变得更加生动、有趣，学生的学习动力也得到了提升。
第四，这场报告会提醒我要注重学生的学习习惯和方法的培养。在过去的教学中，我很少关注学生的学习方法和习惯，而只注重知识的灌输和考试成绩。然而，在这场报告会上，我了解到学生的学习效率和质量与他们的学习习惯和方法密切相关。于是，我开始引导学生养成良好的学习习惯，例如定期预习、复习和总结。我还鼓励学生使用不同的学习方法，例如归纳总结、思维导图等，提高他们的学习效率。通过这些措施，学生的学习水平得到了明显的提高。
最后，这场报告会让我认识到自身的不足和发展方向。通过与来自不同地区的教师交流和学习，我发现自己在教学中存在着一些问题和不足。这场报告会提醒我要不断学习，不断提升自己的教育教学水平。我意识到要不断学习先进的教育理念和方法，注重教学的创新和个性化发展。我还要不断调整自己的教学方式和方法，根据学生的需求和特点进行灵活的教学安排。只有这样，才能更好地适应教育的发展需求。
总之，这场初中英语教师报告会给我带来了很多启发和收获。通过这次报告会，我明白了以学生为中心、培养实际运用能力、活跃课堂氛围、培养学习习惯和方法以及不断学习创新的重要性。我将会将这些理念和方法融入到自己的教学实践中，不断完善自己的教育教学工作。相信通过我的不断努力和学习，我能够成为一名更出色的初中英语教师。
初中英语教师心得体会篇十一
《不能错过的英语启蒙》这本书，我一看到目录就马上吸引了我，目录详细而且每一章所分析、阐述的问题都能在目录上得到解决的方法，就因为作者所要分析与解决的问题都是我们身边的问题，对老师或家长都非常的实用。
今天就读了第一章节“中文环境下的英语启蒙误区”来谈谈自己的感受。
作者提出：造成哑巴英语真正的原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入不够、中英互译的思维模式以及死记硬背单词语法所造成的情景对应能力的不足。它主张：两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上，这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读，重点应该是发展认知，学会把图形与简单的英文表达对应起来。
二至四岁的`孩子应继续听力输入，同时加强情境对应的训练，通过动画片、原版书来建立对应模式。四岁之前的阅读，一般以绘本为主，辅以孩子喜欢的分级读物。四岁是孩子的阅读敏感期，如果前期听力输入不够，情境对应训练不够，则需要继续。四岁以上的孩子，在学习phonics的同时，要加大自主阅读的阅读量，尤其要重视加大同一级别的阅读量。如果四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步，则可以几步同时进行，按照上一节所说的原版绘本亲子阅读三步曲，用两三个月的时间，先加大听力输入，同时培养英语阅读兴趣，然后开始phonics的学习，进入自主阅读阶段。
不管是听歌、看动画片、还是阅读，最重要的是要点燃孩子的兴趣。孩子喜欢的就会主动去重复，重复的过程就是内在能力形成的过程。有了内在的动力，才会有无限的潜力。
按照循序渐进的原则，先从简单的英文儿歌开始，然后适当加入动画片，再加入故事的音频。
的确，作为老师，我们应知道英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听力辨音能力的培养。音才是英语启蒙的重点。所以磨耳朵很重要，但，磨耳朵并不是要学生听懂每个单词，而是要熟悉英语的韵律节奏，我现在上三年级几乎每节课，都会有磨耳朵的环节，我放一些phonice的音频，或一些故事的音频，让学生专注地去听，去尽情地感受纯英语的世界。
初中英语教师心得体会篇十二
3天的初中英语优质课课评选活动结束了。我有幸被被学校派往德州五中听课学习习。感谢学校给我提供了一次次不可多得的学习机会。这为为我们英语教师的业务素质提提高提供了一次不可多得的学学习机会，通过参加这次活动动。我受益匪浅，让我近距离离地领略到每们教师的教学风风格，深厚的教学功底及精湛湛的教学技能，这些优质课有有很多值得我学习借鉴的东西西，下面谈谈我的几点感受。。教师自身的良好素质是讲讲好课的重要前提和保证。
我我发现优秀的教师均有一下特特点：
1、口语流利、发音音准确。只有做到这一点，才才能保证孩子对课堂的理解、、才能保证孩子学到正确的知知识、地道的语言。
2、善善于利用多媒体及辅助教学手手段。使孩子接触到的知识更更立体、更直观、更生动。
3、教态亲切、表情丰富、在在课堂上能轻松、活泼潇洒的的进行授课，富有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作作后盾，词汇丰富，课堂充实实。在教学中能优化教学，提提高效率，比如：亲切的问候候和交流，拉近老师与学生的的距离，别出心裁的组织教学学，唤起学生的注意，丰富多多样的直观教具，培养学生的的兴趣，提高学生的交际能力力，以听说为主，多元化的练练习，引导学生实践，真诚实实效的辅导，促进每个学生的的指导，用轻松、愉快、活泼泼的课堂气氛调动学生的学习习英语的主动性和积极性，引引起他们的学习兴趣，激起学学生的主体参与意识，教师在在教学是以自己的态度来激活活课堂气氛，用轻松活泼的气气氛影响学生的情绪，因为学学生的情绪会直接关系到教学学的效果，重视学生的学习积积极性，对每个学生取得的成成绩及点滴进步都予以肯定。。
作为一名年轻的老师不仅仅仅要认真地上好每一堂课，，还要在这个“好”字上下功功夫，怎能样才能上好课，怎怎样才能上出让学生喜欢的课课?怎样让自己的语言更优美美，让自己的学生更喜欢?怎怎样才能培养学生的创新意识识和实践能力，要多琢磨，要要多学习。
通过这次听课，，我开阔了眼界，看到了自己己的不足，让我深切的体会到到了紧迫感，认识到了自己的的局限。同时我对自己也提出出了问题去思考，相信通过自自己的不断努力，一定能拉近近距离，不断进步。反思之之余，真的庆幸，我还年轻。。只有激情和对工作的热情是是远远不够的。自己需要学的的东西太多太多。首先要提高高自身的业务素质，英语一天天不看，不听就会退步，经常常提醒学生，却麻痹了自己。。
其次，热情永远不能跟经验验相抗衡。虚心向别人学习，，充实自己。做一个永不自满满的学习者。为了梦想，快快乐的拼搏吧!因为我还年轻轻。
初中英语教师心得体会篇十三
第一段：停课的意义和目的（150字）。
由于新冠疫情的爆发，初中英语课程不得不停课，这是为了保护师生的身体健康和安全。停课虽然给教师和学生带来了许多困难和挑战，但我们应该从中寻找机遇和收获。停课期间，我作为一名初中英语教师，不仅思考如何更好地备课和上课，还反思自己的教学方法和与学生的互动方式。通过停课，我们可以更好地审视和提升自己，为教育工作带来新的动力和能量。
第二段：备课和教学的改进（250字）。
停课期间，我花了大量的时间和精力进行备课，重新调整了教学内容和方法。我加强了对教材的研究和理解，通过网络资源和专业书籍的学习，提高了自己的专业水平。同时，我也学会了运用多媒体和互联网技术进行教学，使用在线教学平台和教育应用程序开展远程教学。通过这些改进，我发现学生更加积极主动地参与课堂，学习效果也更加显著。停课期间，教师的教学能力和素质得到了提升，为教育改革和发展奠定了基础。
第三段：与学生的互动和沟通（300字）。
尽管停课，但我们仍然可以与学生进行线上互动和沟通。通过微信、QQ等社交媒体，我与学生保持了良好的互动，了解了他们的学习和生活状况。我及时解答他们的问题，给予他们学习和生活上的建议。同时，我还与学生分享了一些英语学习资源，鼓励他们积极学习和应用英语。通过这种方式，我与学生之间建立了更紧密的联系，增强了师生之间的信任和理解。停课期间，我意识到互动和沟通对于学生的学习和成长至关重要，这也给我今后的教育工作提供了有益的启示。
第四段：个人提升和成长（250字）。
停课期间，我也有时间进行个人提升和成长。我参加了一些线上培训和学习班，提高了自己的教学理论水平和实践能力。我还积极参与学术研究和教育交流，与同行们分享自己的教学经验和教学方法。通过这些努力，我提高了自己的专业素养和综合能力，为教育事业的长远发展做出了贡献。停课期间，我认识到教师需要不断学习和成长，以适应社会发展和教育改革的需求。
第五段：未来的展望和挑战（250字）。
停课期间带给了我很多启示，也让我看到了未来的展望和挑战。作为教师，我们需要不断提高自己的教学能力和教育水平，适应科技发展和教育改革的要求。我们需要更加关注学生的整体发展，培养他们的创新意识和综合能力。同时，我们也要关注学生的心理健康，及时发现和帮助他们解决问题。未来，我将继续努力，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
总结：通过停课的经历，我不仅意识到自身的不足之处，还发现了改进和提高的方法。停课期间，我不仅加强了备课和教学的改进，还增强了与学生的互动和沟通，提升了个人素养和教育水平。未来，我希望能够继续努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。停课期间是一次难得的机会，让我更加深刻地认识到作为教师的责任和使命。
初中英语教师心得体会篇十四
通过本次听课，我觉得在教学方面收获很多。虽然只听了三节课，尽管这三节水平不一，但是风格各异，而且每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。尤其是24中_老师的这堂课，给我留下了特别深刻的印象。
这是师生配合默契，最直接的体现。孩子们早已习惯成自然。良好的课堂习惯，是课堂顺利高效进行的前提。
让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的.重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式：积分奖励，卡片激励，口头表扬，物质奖励。形式虽不同，但都取得了良好的效果。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。在这一方面，纪老师和其他两位老师的课有着非常明显的区别。一开始，我把原因归结于，纪老师是和自己的学生在配合，而其他两位老师是初来乍到，不熟悉。但是后来感觉这样理解有失偏颇。认真回忆了一下三堂课的“预测未来”活动环节，发现还是有质的区别的。在这个活动中，其他两位老师，只是出示题目，让学生畅想未来，但是未来面太大，太广，学生茫然不知所措，结果，这个环节进行的不尽如人意。但是纪老师这个环节的设计就很巧妙，让学生从“工作，交通方式，居住地，环境”四个方面对未来进行预测，每组派代表上来“抢任务”，然后讨论。学生热情非常高，讨论进行的也非常热烈。
我觉得老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，而且难易一定要适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难面太大，孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
在这三节的听课中，我发现优秀的'教师都有几个共同特点：
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
初中英语教师心得体会篇十五
这次我有幸参与了河北省20xx年特级教师讲学团送教下乡活动。这无疑为我们教师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习时机。每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
一、教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。在听课中，我发觉优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言；听课过程中，李冬教师和赵芳教师都是全英教学。给学生供应了特别好的英语学习环境，有助于培育学生良好的口语力量。
2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；教学中，李冬教师用幻灯片呈现了一张写有180元的电影门票，立刻，学生就发觉了这家电影院的票价高。这种多媒体的运用使得学问直观地呈现在了学生眼前，提高了课堂效率。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性；我感觉就是由于李教师的和气可亲才让他们大胆的回答下列问题，与教师互动。
4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。李冬教师在下午的讲座中说到了单词的教学，她任凭举了几个例子，信手拈来地就组成了歌谣，打着拍子就说起来了，句子特别有节奏，朗朗上口。而且一些句子，她排列了一下就唱出来了。立刻，枯燥的句子就变成了好听的歌曲。真的很令人佩服。假如不是有良好的英语根底又怎会这么快地就编出歌谣和歌曲！
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的.仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的仆人。在本次同堂异构课中，两位教师都在课堂上让学生们小组争论，真正地把课堂教给了学生，学生们争论很积极，争先发言，取得了特别好的教学效果。
三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发觉课前教师和学生互动的较好的，课堂都比拟胜利。很快，学生们就和教师如好朋友一般欢乐地沟通。为本节课的学习打下了良好的根底。这种课前活动就翻开了学生们的“话匣子”。让学生们敢说英语、爱说英语。
四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为两位教师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入比拟级这个话题，课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话争论，一环扣一环可以说连接得特别自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。
在今后的教学工作中，我要以她和各位优秀教师为典范，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思索，细心设计，让学生喜爱上英语课。力求表达以学生为本，到处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习教师们新的教学理念、教学思想，学习他们对微小之到处理的独具匠心，学习他们扎实的教学根本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的力量。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，让我深切的体会到了紧迫感，熟悉到了自己的局限。反思之余，真的庆幸。只有激情和对工作的热忱是远远不够的。自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素养，英语一天不看，不听就会退步，常常提示学生，却麻痹了自己。其次，热忱永久不能跟阅历相抗衡。虚心向别人学习，充实自己。做一个永不自满的学习者。
总之，这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多缺乏，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据本班学生的状况设计出合理的教学流程；课后仔细反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满足的讨论型教师。
