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当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
观摩政府心得体会篇一
我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。
《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。
宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。
这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。
樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。
最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说
观摩政府心得体会篇二
近日，笔者有幸观摩了某级别政府的内部工作会议，深感收获良多，获得了对政府工作的更深入理解，也明确了自己在今后的学习和工作中应该如何更好地贡献自己的力量。
第二段：政府对实际情况的认识
一次会议中，政府人员对社会、经济、文化等多方面情况的全面掌握和深刻分析，令人感到震撼。他们能够用更科学、更客观的方式看待问题，充分地考虑到了各种因素，不仅考虑到了当下，也考虑到了长远发展，这对于日后实际工作中的决策制定具有非常重要的参考意义。
第三段：政府的管理经验
政府的管理能力非常突出，他们可以对一个项目进行全方位、全过程、全人员的管理，确保工作顺利进行，并对不合适的措施进行及时调整和策略重组。同时，他们也非常崇尚团队合作，体现出每个人都有自己的角色，共同完成目标的意识，这对于企事业单位都具有非常重要的借鉴意义。
第四段：政府对于人才的重视
政府在管理人才方面的经验是很值得借鉴的。他们非常注重人才的发掘和培养，以及创新性人才的引进和留用。同时还会对人才进行激励和考核，使得每个人都在合适的位置上进行工作，在政府和民众之间起到了桥梁的作用。
第五段：结语
本次观摩政府内部工作会议，对于笔者来说是一次难得的机会。值得学习和思考的经验丰富而且多样，包括认识实际情况的能力、管理经验、人才战略等等，都可以为个人事业的发展提供重要的借鉴。同时，我也有了更深刻的认识，认识到政府工作并非像平常人想象的那么简单，需要相关人才以及良好的团队合作精神去协调它的各个方面，从而为社会和公众服务。
观摩政府心得体会篇三
11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。
课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。
在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。
通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。
黄朝霞
观摩政府心得体会篇四
政府观摩是为了促进政府工作的进步、提高政府工作质量、加强政府工作效能、提高工作效率，并为人民服务。积极开展观摩活动能够让我们更好地了解政府的工作效率，同时也能够更好地传递政府的工作思路和工作理念。在这篇文章中，我将分享我参加政府观摩活动的一些体会和感受。
一、关注民生问题
在政府部门的工作中，尤其是在民生领域，关注民众的需求和利益是最为重要的。所以，在观摩中，政府的民生工作是我最为关注的，对于政府的精准脱贫、社保政策以及优质教育等方面的工作，我也有一些具体的观点和建议。
比如，在社保方面，政府可以考虑制定更为灵活的政策，让不同的群体都能够享受到社保的优惠政策。这样可以提高社会保障的覆盖率和公平性。此外，在脱贫工作中，需要制定出一些具体的计划，包括如何对贫困地区进行资金支持、产业扶贫以及教育扶贫等方面的工作。通过这些具体的计划，可以更好地保障贫困地区的发展和人民的生活质量。
二、重视公共管理
在政府部门的工作中，公共管理也是关键关注点。公共管理的工作环节需要保证敬业、严谨、负责的审批流程。例如，对房地产开发的审批过程，发现了不合规或不合理的问题，及时拒绝，以保证市场经济的有序发展。同时，公共管理也需要注重信息透明，更多地与政府部门公共信息公开工作相结合，方便公众监督和核查。
三、注重服务意识
政府部门作为国家的行政管理机构，必须要注重服务意识。在政府工作中，政府部门的工作人员需要具有高度的责任感和服务意识，确保服务是公正、公平、有效的。
对于民警来讲，在日常工作当中需要有较高的服务素质，为市民解决各类问题，并提供周到的服务。在观摩中，我可以看到很多民警在工作中对于市民的态度是非常好的，这样不仅让市民获得到更好的服务，同时也增强了市民对于政府工作的信任感。
四、打造创新文化
在现代化的社会中，创新是推动社会进步和经济发展的重要因素。所以，在观摩政府的创新工作中，政府应该创造出创新文化，在政策制定中进行必要的创新，为市民提供更为优质的社会服务。此外，在创新中也需要注重可持续发展，让创新的资源得到合理的利用。
五、加强协同合作
政府部门的工作复杂繁琐，需要各部门之间有良好的协同合作，以解决复杂问题和应对突发事件。在政府观摩中，我看到了各个部门之间紧密的协作关系，例如警务和消防部门之间的紧密合作，可以很好地协作完成各自的工作，达到最终目标。
总之，政府观摩是一种难得的机会，能够让我们更加深入的了解政府部门工作的流程和发展态势。在观摩中，我认为，政府最重要的工作是服务社会，保障民生，同时需要具备高效率、高效能的工作能力，不断推进科技创新和工作流程创新，打造出更为精密、高效的政府工作机制，为中国社会的发展做出更大的贡献。
观摩政府心得体会篇五
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
观摩政府心得体会篇六
随着经济的发展，政府与企业之间紧密合作的关系变得越来越紧密。为了更好地了解企业的运作模式，政府机构纷纷组织观摩活动，深入到企业中去体验并学习。本文将从政府观摩企业的机会、观摩的收获、实践的改进、展望以及总结五个方面进行阐述，以期能够对政府观摩企业有一个全面而深入的了解。
政府观摩企业给予政府机构一个了解和学习的平台。作为政府机构，我们常常局限于办公桌前的文件和报告，很少有机会了解到企业的具体运作模式。而通过观摩企业，我们可以亲身感受企业的经营环境和工作氛围，了解到企业在实际运营中的困难和挑战。这样一来，我们能够更好地制定出符合实际情况的政策和措施。此外，观摩企业还能够增进政府与企业之间的沟通与合作，产生更优秀的合作成果。
政府观摩企业的主要收获是发现企业的创新点和优点。企业作为市场主体，无论是技术还是管理经验都比政府机构要丰富得多。在观摩过程中，我们可以对企业某些具体的做法有更清晰的了解，并学习到其背后的原理和方法。例如，某企业通过自主研发的新技术，提高了生产效率，减少了资源浪费。这种创新能力和实战方法是政府机构所欠缺的，所以通过观摩，我们可以有针对性地学习到企业的优点，并把这些优点运用到我们的工作中去。
政府观摩企业是实践工作的改进途径。在观摩过程中，我们能够看到企业在整个生产过程中的各个环节，发现其中的不足和问题，并提出相应的解决办法。例如，某企业的生产线布局不合理导致物料的运输效率低下，我们可以就此提出调整布局的建议。通过观摩企业，我们能够更好地了解到问题的核心，进而提高解决问题的能力。此外，观摩企业还能够促进政府机构的职能转变，从单纯的监管者转变为服务型的管理者，更好地为企业提供支持和便利。
政府观摩企业还能够展望未来的发展方向。随着经济的不断发展，企业面临的问题和挑战也在不断变化。通过观摩企业，我们能够紧跟时代的步伐，了解到企业在创新和发展方面面临的困难和机遇。这样一来，我们能够对未来的政策和措施做出合理的规划和安排，为企业发展提供更好的环境和条件。
总而言之，政府观摩企业是一种了解和学习企业运作模式的重要途径。通过观摩企业，我们能够更好地了解企业的优点和问题，并运用到我们的工作中去。此外，观摩企业还能够促进政府机构的职能转变和未来发展的规划。因此，在今后的工作中，我们应该更加重视政府观摩企业的重要性，积极参与其中，不断提升自身的专业素养和服务水平。
观摩政府心得体会篇七
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
观摩政府心得体会篇八
5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。
老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。
她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。
比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。
学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。
最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!
