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中国近代化史心得体会教师篇一
随着人类社会的不断发展，科技和文明的进步成为了人类社会发展不可避免的趋势。而近代化正是以此为出发点，以国家现代化进程为核心的一系列转变。在中国，近代化的进程可以追溯到清朝末年，那个时期，中国的科技、经济和文化都相对滞后，急需进行适应时代发展的改革。因此，近代化成为了新时期中国所面对的重要任务和计划，对中国社会的现代化进程和国家的发展具有非常重要的意义。
第二段：探讨近代化的历史背景和主要进程
近代化是一项漫长而复杂的进程，涵盖了许多方面的改革与变革。在中国近代化的历史进程中，最重要的一步是从1840年代开始的鸦片战争和中西战争以及之后的一系列战争和运动。这些大规模事件动摇了中国传统观念和体制，促使中国政府和人民开始了一项历时半个世纪的现代化建设。中国在近代化过程中经历了发展经济、文化、教育、交通、通信等方面的变革与创新，意识形态和文化也经历了深刻的变革，为今天的中国社会打下了坚实的基础。
第三段：讲述近代化带给中国的巨大变化
随着近代化进程的推进，中国社会的面貌开始逐渐改变。经济方面，中国近代化大大提高了国家的生产力和劳动力，促进了工业化进程。在社会方面，人们的生活水平和文化素质也有了明显的提高，甚至有了新的形式和流派，如五四运动和新文化运动。此外，一些著名的伟大民族领袖，如孙中山等，也为中国近代化的进程做出了重要的贡献。这些史实都展示了中国近代化对中国社会的深刻影响。
第四段：谈论中国近代化发展的不足和问题
尽管近代化在推动中国社会的发展方面起到了无形的作用，但在实践中也面临了各种困难和挑战。比如，中国传统观念和既有文化的抵制，特别是在政治意识形态领域的党人，以及历史时期的某些错误。这些与传统的生产力不足、社会结构和技术体系不完善等因素结合，都影响到中国近代化的发展速度和质量，甚至也影响到中国走向未来的道路。
第五段：总结中国近代化进程的意义和内涵
中国近代化一路走来，历经了许多风雨。尽管有些地方的进展缓慢或者领域的不足，但它带来的深刻影响和巨大成就不仅是对人类文明和人类社会做出的贡献，更为中国的现代化和发展做出了积极而深远的奉献。我们需要从这段历史中吸取经验和教训，把握时代机遇，为实现中国的全面现代化、全面振兴而共同努力。
中国近代化史心得体会教师篇二
然而华夏民族是怎么沦为半殖民地半封建社会的深渊呢?又是怎么成为一个被压迫的民族的呢?又是如何从满目疮痍中走出来的呢?这就要我们从1840年6月开始说起了，英国以武力侵略中国，发动了鸦片战争。英国侵略军烧杀抢掠，在中国的领土上横行霸道。1842年8月，英国侵略者又强迫清政府签定了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》。次年，英国又强迫清政府签定了《南京条约》的附件。鸦片战争刚刚结束，美法两国以武力威胁下，迫使清政府分别和他们签定了不平等的中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，扩大了侵略权益。鸦片战争以后,中国从封建社会逐渐变成半殖民地半封建社会。中国社会的主要矛盾，由封建主义和人民大众的矛盾，开始变为外国资本主义和中华民族的矛盾。从此，中国人民开始了反对外国侵略者，同时反对本国封建统治者的斗争;中国历史进入了旧民主主义革命时期。
鸦片战争中，清政府耗费大量军费，大大加重了人民负担。
此后,洪秀全领导的规模巨大的太平天国起义爆发了。1853年,太平军占领了南京,定都天京,太平天国颁布了《天朝田亩制度》，还派了两支人马分头北伐和西征。后来，湘军疯狂反扑，太平军连连失利。1855年，石达开指挥西征军大败湘军，太平天国进入军事上的全盛时期，大平天国军事上取得很大胜利的时候，领导人之间，发生了尖锐的内部战争。1864年6月，洪秀全病逝。7月，湘军冲入天京城内，天京陷落，轰轰烈烈的太平天国运动，由于中外反动势力的联合绞杀，而失败了。太平天国坚持战斗20xx年，势力发展到18省，是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动。它建立了政权，颁布了《天朝田亩制度》，沉重地打击了中外反动势力，是几千年来中国农民战争的最高峰。
接下来，英法发动了第二次鸦片战争。1858年，俄、美、英、法四国先后强迫清政府分别签定了《天津条约》。10月下旬，英法两国又强迫清政府签定了中英、中法《北京条约》。经过第二次鸦片战争，中国丧失了更多的领土和主权，外国侵略者]势力扩大到沿海各省，并深入到长江中下游地区。中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。
经过两次鸦片战争，清政府在1861年设立了各国事务的衙门。第二次鸦片战争以后，洋务派掀起了一场洋务运动。以“自强”为口号的洋务运动没有使中国走上富强的道路，但它在客观上刺激了中国资本主义的产生和发展，为中国资本主义近代化开辟了道路;对中国经济势力的扩张，也起到了一些抵制作用。
1883年底，法军攻击驻越清军，中法战争爆发。清军齐心杀敌，击溃法军，取得了镇南关大捷。中越军民抗法战争的辉煌胜利，迫使法国内阁倒台。但是，清政府急忙同法国代表在天津签定条约，同意在中越边界开辟通商，中国任用法国人修筑铁路等条件。从此，法国的侵略势力伸向中国西南地区。中国“不败而败”，法国“不胜而胜”。
19世纪末，爆发了义和团运动。但是，由于清政府的腐败，义和团运动在中外反动势力的镇压下失败了. 1894年，甲午中日战争爆发，中国战败，被迫同日本签定了屈辱的《马关条约》。中国社会的半殖民地化大大加深了。
,清政府被迫同英、法、美、德、日、意、奥等国，签定了丧权辱国的《辛丑条约》。《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
在孙中山的倡议下，兴中会与华兴会、光复会等革命团体的一些成员，在日本东京组成中国同盟会。10月10日，武昌起义爆发了，在革命的领导下，革命军英勇奋斗，所向披靡，迅速占领武昌城。革命党人改国号为中华民国，推举孙中山为中华民国临时大总统。然而，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。孙中山领导的辛亥革命，是我国近代社会伟大的资产阶级民主革命，推翻了统治中国两千多年的封建君主专制制度。这是我国社会的一大转变，一大进步!这次革命虽然没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，但为以后新的革命斗争的发展开辟了道路。
中国人民觉醒了。5月4日，北京三千多名学生在天安门广场前举行示威游行。五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和彻底反对封建主义的爱国运动.在这次运动里,中国无产阶级开始登上政治舞台,表现了伟大的力量;中国的先进知识分子,起了重要作用。五四爱国运动,发生在俄国十月社会主义革命以后,是无产阶级世界革命的一部分,对宣传马克思主义起了推动作用。
4月12日，蒋介石发动了“四·一二”政变，致使第一次国共合作公开破裂。7月15日，汪精卫为屠杀共产党人和革命群众而提出“宁可枉杀千人，不可使一人落网”的口号,大肆屠杀共产党员和革命群众。从此内战代替了团结，独裁代替了民主。轰轰烈烈的国民革命失败了。国民革命的失败，一方面是由于国际帝国主义联合支持国民党右派发动叛变，力量大大超过了革命的力量;另一方面是由于中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验。在国民革命的后期领导人洪秀全又犯了右倾投降主义的错误，放弃革命的领导权，以致在敌人发动突然袭击时，不能有效地组织人民反抗。
终于，在中国共产党的领导下，中国人民推翻了帝国主义，资本主义，官僚主义三座大山，取得了伟大胜利。八十年代以来,很多青年人怀着兴国的责任感,穷诘这样一个问题,即雄踞世界东方的中华民族,曾以悠久灿烂的文化,对人类文明进程施予了极大影响,为什么在近代会落伍,使近百年的历史充满屈辱.当一个民族以文物礼仪隆盛的“天朝上国”自居,深闭固拒,夜郎自大,就会使往昔的荣耀变成一个沉重的包袱,滞缓本民族继续迈进的步伐。流动的历史,不等待任何一个民族,你耽于“十全武功”、“万国向化” 的旧日迷梦,人家却经历了文艺复兴产业革命和政治变革,当这个人类发展最新阶段赢得历史的恩宠时,一切蹒跚其后的民族,便面临被征服的命运.
但历史有时强加给一个民族的命题是不容选择的,要摆脱敌人的奴役,首先要国强.但是,国人认识这一点时,却走过了曲折的路,付出了沉重的代价。正如马克思预言的那样:中华民族总在惨遭劫难之后,才省悟奋起。好在有成千上万的爱国者,为寻求救国真理前仆后继,执着地求索,他们或许过于轻率但却不乏清醒,他们或许还带着未开化的愚昧但却不缺少睿智,他们或许过于轻信但绝不怕牺牲,他们在困惑中奋斗,在徘徊中探索,在曲折中前进,从而为中国走向近代化种下了契机。
当我们站在世纪之交的门槛上,回顾近百年来中国人的奋斗历史的时候,我们可以清楚地发现,中国历史上几乎没有任何一个时期可以与这一时期相比较——困惑与希望的交织,污秽与崇高的辉映,黑暗与光明的搏击,构成了中国近代史上波澜壮阔、跌宕起伏而又惊心动魄的历史画卷。我们作为新世纪的接班人,必须从现在起,以过人的努力,超常的毅力,去发奋汲取文化知识;以求实的态度,务实的作风,去勇于参与社会实践;以开拓的思路,创新的理念,去探求人生的新境界,长大后为祖国、为社会、为人民做出贡献。
经历了屈辱，便知道了灾难的沉重。现在，我们的祖国走出了阴霾，我们的人民，正在把伤口轻轻的掩埋;我们日益的强大，但绝不狭隘，我们尽力的丢掉过去，但绝不忘记历史;我们的民族，有着很强的生命力和创造力，但绝不去奴役;我们的人民，有着博大的胸怀，但也绝不会一味的容忍。为了伟大的祖国，我们应该努力奋斗，为明天的祖国在创辉煌，为祖国，为人民做出自己的贡献。
中国近代化史心得体会教师篇三
作为一名教师，我对中国近代化史的学习体会深刻而深切。在这一历史时期中，中国经历了异常艰难的困境和漫长的奋斗，通过各种努力构建起了一个现代化国家。在我的研究中，我逐渐深入了解了这段历史，并且从中获得了一些独特的体会和学习到了一些有价值的教学经验。
第一段：近代化的意义和奋斗
中国近代化始于十九世纪，从那时起，中国社会进入了现代化和工业化发展的道路上。中国人民在这一历史时期中遭受了无尽的屈辱和痛苦，他们迫切需要寻求现代化的道路。因此，近代化是民族复兴的重要条件，也是实现国家富强的必要手段。中国人必须认识到自己与世界其他国家的差距，并以国家的出路为终极目标，通过机遇和挑战的相互作用实现经济和社会的发展，达到自主、自强和自立。
第二段：过程的曲折和沉淀
近代化是循序渐进的过程，需要纠正多年来的历史短视和经验教训，同时也需要面对外部势力和管辖压力的挑战。在这一过程中，中国人尝试了很多次，探索的过程中发现了那些真正适合自己的途径，比如改良主义者加强科学教育、开放口岸、加强国内生产基础等等。但也有不少的方案遭受了挫败，比如洋务运动的失败、百日维新的短暂性等等。这些曲折和沉淀不仅给我们带来了沉痛的教训，也让我们在慢慢的过程中，明确了自己目标，找到了自己的路。
第三段：人民的奉献和努力
近代化的实现是靠的人民的努力和奉献。中国的民众，在社会进步的过程中作出了重大的贡献。从抵制外来势力到积极构建科学教育系统，从加强生产基础建设到实践底层措施，中国人民一直发挥着主体作用。在这个过程中，他们的贡献是巨大的，我们要尊重这个过程。作为教师，我们不仅要让学生更好的了解这里面蕴含的智慧和鲜血，在教学中也要重视这些贡献，关注人民，积极引导学生发挥所长，懂得对国家和社会贡献一份力。
第四段：选择和未来的挑战
中国的近代化是一场决定性的历史选举，是一场并不轻松的历程。通过历史的实践和沉淀，我们已经掌握了一系列适合我们国家的先进技术和理念，我们应该将这些适合自己的资源整合起来，以实现更好的未来。在社会实践中，尤其凸显了科技创新和共同发展，我们应该在这个过程中积极致力于社会创新和技术创新，以更好地应对未来的挑战。
第五段：对教育教学的启示
近代化史不仅仅告诉我们历史的过去，还对我们教育教学提供了极大的启示。我们应该从教育的角度关注文化的累积和传统的继承，从而形成更具有现代意识的文化和价值体系。我们要让学生能够发现自己的个性特点，不断进步，提高对社会的认识，尊重节约资源，增强成为让国家和社会发展起到积极作用的人的能力。同时，我们也要在教学中反思历史，加深对中国历史发展现状的了解，以及关注对新世纪的贡献。
综上，通过对中国近代化史的学习，我们可以看到不断的实践和探索，看到人民的奋斗和创新。我们要把握自己的机遇和挑战，认真思考近代化对我们和教育的意义和帮助。作为一名教师，我相信，通过今后的教学实践，我们可以更加理性、精深地探索中国近代化历程，以更好的方式促进个人和社会的发展。
中国近代化史心得体会教师篇四
《中国近代史》是蒋廷黻先生的经典著作，他以冷静客观的态度，叙述了从鸦片战争到辛亥革命这段时间的中国历史，对中国国家前途、民族命运以学术的形式表达了关切，提出了许多真知灼见。翻开这本书的封面，内文插图赫然是一张著名的《时局图》，令我过目不忘。图中虎代表英国、青蛙代表法国、鹰代表美国、太阳代表日本，它们正在瓜分中国，这就是悲惨的中国近代情形。
1840年，成为头号资本主义强国的英国发动了侵略中国的鸦片战争，清政府被迫签订了中国近代史的第一个不平等条约——《南京条约》。从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国历史也以鸦片战争为标志进入近代史，这是中华民族一段屈辱的历史，也是中华民族不屈不挠抗争的历史，是一代又一代中国人寻求富民强国之路的探索史。
这是一段屈辱的历史，中国人民饱尝了帝国主义的侵略和欺凌。在中国近代史上，大大小小的帝国主义国家争相侵略我们，中国被迫签订的不平等条约到达了几百个。一系列的侵华战争和大批的不平等条约，把中国推向灾难屈辱的深渊，造成了近代中国的贫穷和落后，加重了人民的负担，严重的破坏了中国的主权完整和领土完整。
这也是一段不屈不挠的抗争史。在西方列强野蛮侵略中国的同时，伟大的中华民族和不屈的华夏子孙，进行了一系列的抗争。在第一次鸦片战争中，尽管有人低头服软、卖国求荣，可是广大的爱国官兵进行了英勇的战斗，涌现出像林则徐、邓廷桢、裕谦、海龄、关天培、陈化成等大批爱国将领;在第二次鸦片战争中，也出现了前仆后继抗争的壮烈场面;在中法战争中，冯子材无所畏惧，取得了镇南关大捷，刘永福领导黑旗军威镇敌胆，爱国海军在马尾海战中表现出了临危不惧、英勇战斗的精神;在中日甲午战争中，左宝贵、邓士昌、林永升、丁汝昌等人以身殉职，上演了可歌可泣的英勇事迹，体现出了中华民族顽强不屈的爱国抗争精神。除了爱国官兵的抗争外，广大人民群众从未放下斗争，帝国主义侵略到哪里，就在哪里受到抵抗。尤其在第一次鸦片战争中，广州三元里民众的自发的抗英斗争，显示了中国人民的反抗精神;在19世纪六七十年代，还出现了许多的反洋教斗争。
在中国近代史上，有两次大规模农民运动给帝国主义势力造成了沉重的打击。第一次是太平天国运动。这是中国近代史上一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命运动，在打击中国封建统治的同时，还承担起反对外来侵略的任务，给外国侵略者以沉重打击，打破了西方侵略者迅速把中国殖民化的企图。第二次是义和团运动。1900年爆发的震惊中外的义和团运动，是一次以农民为主体的人民群众为捍卫民族独立而展开的反帝爱国运动。虽然它失败了，但表现出的中华民族的不畏强暴、不怕牺牲的英雄气概使帝国主义认识到中华民族的不可征服性。
这是中国人民寻求富民强国之路的一部探索史。在近代中国的特殊时期，中国的根本任务是维护民族独立和主权完整，促进经济发展，实现政治提高。在为了完成这些任务的过程中，在伴随中国艰难的近代化历程中，先进的中国人进行了一系列的探索，既有政府运动，又有新生阶级代表;既有地方大员，又有思想精英。
在第一次鸦片战争中，先进的中国人初步认识到西方的现代化，以林则徐、魏源等人以经世务实的态度，提出了“师夷长技以制夷”的口号，承认落后和不足，注目世界，探索新知，寻求强国御辱之道，产生了向西方学习的新思想。
清政府在历经浩劫后，也进行了一些探索和改革。在19世纪五六十年代镇压太平天国运动的过程中，一批务实且有政治经验的权力重臣，开始了一场“师夷长技以自强”的洋务运动，在坚持“中学为体、西学为用”的前提下，倡导富国强兵运动，创办军事、民用工业，筹划海军，设立新式学堂，派遣留学生。尽管甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产，可是洋务运动在必须程度上促进了中国民族工业的发展，加快了中国近代化进程。
甲午战争后又兴起了“戊戌变法”运动，可最终还是失败了。戊戌变法的失败证明：在半殖民地半封建的中国，改良主义道路不能救中国。此后，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上了历史的舞台，经过一系列的武装起义和革命斗争，在1911年取得了辛亥革命的胜利，使中国走向民主共和道路，打击了帝国主义在华势力，推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和政府。可是辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国的社会性质没有改变，1919年爆发的五四运动标志着新民主主义革命的开始，随着中国共产党的成立，中国革命的面目焕然一新，中国人民找到了探索已久的正确方向。1949年中华人民共和国成立了，中国人民实现了民族独立，并不断开创着中国社会主义建设的新局面。
读完这部经典著作，我深刻地认识到“落后就要挨打”的道理。一个人如果不思进取，夜郎自大，总有一天会被其他人超越，在激烈的竞争中被淘汰;而一个国家如果不图强，整日闭门造车，轻则被迫签订不平等条约出让利益，重则被分裂甚至亡国。清政府长时期沉浸在自以为是强国的美梦中，却不知西方列强早已在多方面遥遥领先，这种强弱差距造成了这样一段坎坷的历史。
勿忘过去，面向未来!我们要继承并发扬中华民族的传统文化，在中国特色社会主义新时代中，自强不息地全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，使中国越来越强大，早日实现中华民族的伟大复兴!
中国近代化史心得体会教师篇五
中国近代历程是中国历史的重要部分，是中国民族复兴的关键阶段。作为一名教师，我在教授和研究中国近代历史时，深有体会和收获。通过教学实践和深入研究，我意识到中国近代历程中的苦难和挣扎，以及人民对自由、独立和富强的追求，这些经历都对我们提出了深刻的教育启示。在这篇文章中，我将分享我对中国近代历程的体会和心得体会。
首先，中国近代历程中的苦难和挣扎给我留下了深刻的印象。从鸦片战争到甲午战争，中国经历了一系列的战争和外来侵略，国家的主权遭到了极大的侵犯，人民的生活陷入了极度的困厄。中国的近代历程是一个流血和痛苦的历程，而这让我深切体会到了和平与稳定的重要性。教育的目的之一就是提倡和平与和谐的发展，让学生明白战乱与冲突是多么不幸，从而更加珍惜和平，发展友好和互助的合作精神。
其次，中国近代历程中的追求自由、独立和富强深深地触动了我。中国人民在近代历程中经历了许多失败和挫折，但他们从未放弃对自由和独立的追求。辛亥革命和新文化运动等反映了中国人民追求进步和发展的精神。这给我带来了深刻的教育启示：激发学生的自主性和创新力，培养学生追求进步和改变的意愿，是教育的重要任务。只有通过培养学生的自由思想，他们才能成为为国家发展做贡献的有志青年。
第三，中国近代历程中的革命斗争和改革开放让我看到了中国人民顽强奋斗的精神和创造力。中国人民近代史上的伟大胜利和巨大成就是靠奋斗和改革取得的，特别是中国的改革开放政策，为中国带来了经济的腾飞和国家的繁荣。这让我明白教育的目标是培养学生具备良好的创造力和实践能力，使他们成为未来社会的建设者和参与者。
第四，我在研究中国近代历程时，发现了许多历史人物的伟大事迹和英勇行为。清代维新派的太平天国运动、孙中山的辛亥革命、毛泽东的新民主主义革命以及邓小平的改革开放等都是中国近代历程中的重要历史事件和杰出人物。他们的事迹和精神成为了我们教育学生的榜样和楷模。我通过引入这些历史人物的故事和经验来激励学生，让他们明白每个人都有机会改变自己的命运，追求自己的梦想。
最后，在研究和教授中国近代历史时，我明白了历史和现实的紧密联系。中国近代历程不仅是过去的一段历史，更是中国现代社会的基石和发展的动力。通过学习历史，我们能够更好地理解现实，并为未来做出正确的决策。因此，教育的目标之一就是培养学生的历史意识，让他们从历史中获取智慧和启示，为未来的发展做好准备。
综上所述，中国近代历程中的苦难和挣扎，追求自由、独立和富强，革命斗争和改革开放，历史人物的伟大事迹和英勇行为以及历史与现实的联系都给我留下了深刻的印象和心得体会。作为一名教师，我将继续致力于将这些体会传递给学生，并通过教育引导他们成为有责任感、有创造力和有担当的时代新人。
中国近代化史心得体会教师篇六
《中国近代史》是从第一次鸦片战争1840年到1949年南京国民党政权迁至中国台湾、中华人民共和国成立的历史。历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐构成到瓦解的历史。它是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史，是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。
这本书的作者是蒋廷黼。他是个很厉害的人物，为什么呢?他出生于1895年，也就是说，他写的都是他身边发生的事情。这就厉害了，他领悟了许多我们过了这么久可能还没有领悟到的道理，那他真是太伟大了。“当局者迷，旁观者清”，生生的被他变成了“当局者清，旁观者迷”。所以这是我十分敬佩他的其中一点。
他写的书十分有逻辑，并且感觉思维既贴近当时那个时代，又超出了那个时代。我跟我父母讨论了一下这本书，虽然我读的时候并没有什么很深刻的体会，可是我父母却说这本书写的很好。
我询问了他们原因，他们以前受过的教育都是：从一个角度评判整个历史，相对来说，角度比较单一。那里面并没有否认他们是英雄，而是客观的给予他们一个正确的评价。就比如林则徐：老式教育是，主张严禁鸦片，在中国有“民族英雄”之誉。这本书里写的是，苛刻的，不考会虑大局的。可是他自我意识到了，可是人民却陷下去了。
那为什么我的父母觉得这本书很好，可是我的感觉却不深呢?这是因为“没有比较，就没有伤害”。正是因为此书写的与他们学的不一样，他们才有深刻的体会。可是我们从小就受到这种良好的教育，真是身在福中不知福。
此书出版与中国华侨出版社，利用政治学和历史学结合所写，新华书店经销，字数188千字，特点是精炼油和经典，19年5月第13次印刷。这本书受人追捧，也值得读好多遍!
中国近代化史心得体会教师篇七
中国近代历程是中国历史上重要的阶段，从1840年至1949年，中国经历了种种动荡和变革。作为一名教师，我深知这段历程对于我们现在的社会和教育有着深远的影响。以下是我对于中国近代历程的心得体会。
首先，中国近代历程是一个困难与挫折交织的历程。在这个阶段，中国遭受了列强的侵略和国家的分裂，丧失了传统的文化和道德理念。这给中国教育带来了巨大的挑战。许多学校和教育机构被外国势力控制，教育的目标和内容也被外来的教育理念所改变。作为教师，我们需要正视这些困难和挫折，努力寻找应对之策。要重新振兴中国教育，我们需要坚守传统的价值观念，同时吸收国外的优秀经验和理念，注重培养学生的创新能力和全面发展。
其次，中国近代历程是一个探索与变革并存的历程。中国的教育在这个时期也经历了一系列的改革。从练习洋务到推行新教育，中国尝试了各种方法来提高教育水平和培养人才。这一过程中，一些先进的教育思想和理念被引入中国，为中国教育的发展奠定了基础。作为教师，我们应该积极参与这一变革，不断更新自己的教育理念和教学方法，培养学生的创新能力和批判思维。
第三，中国近代历程是一个求索与坚守并行的历程。在这个时期，中国人民进行了艰苦的探索与实践，为实现民族振兴和教育兴起而努力。人们在传统文化和现代思潮之间寻找平衡，不断尝试着探寻中国自己的现代教育模式。在这个过程中，一些教育家和思想家为中国教育做出了重要贡献。作为教师，我们要坚守初心，努力为学生提供优质的教育资源和良好的教育环境，培养他们成为有用的人才和有良好道德素质的公民。
第四，中国近代历程是一个痛定思痛的历程。在这段历程中，中国人民深刻反思自身的弱点和失误，认识到自己的教育体制和文化传统需要进行深刻的改革。这一认识对于现代中国的教育发展起到了重要的推动作用。作为教师，我们要善于总结经验教训，不断改进自己的教育教学方法，致力于为学生提供更好的教育资源和培养更优秀的人才。
最后，中国近代历程是一个自强不息的历程。中国人民在近代历程中经历了亿万人民的挫折和痛苦，但他们始终没有放弃，坚定地走上了自强的道路。正是这种不屈不挠的精神和奋斗，让中国摆脱了危机和困境，重建了自己的国家。作为教师，我们要以身作则，培养学生的自强精神和责任意识，引导他们健康成长，为国家和社会的发展做出贡献。
综上所述，中国近代历程对于我们现在的社会和教育有着重要的影响。作为教师，我们要正视困难和挫折，积极参与变革，坚守传统，并不断改进自己的教育教学方法，培养学生的创新能力和全面发展。通过不断的探索和实践，我们将为中国教育事业的发展贡献自己的力量，并培养更多的优秀人才，为实现中国的民族振兴做出贡献。
中国近代化史心得体会教师篇八
法国历史学家托克维尔说：“当过去不再昭示未来，心灵便在黑暗中行走。”本学期通过学习《中国近代史》，才知道自己是多么的无知和浅薄，才知道历史的发展史多么的曲折和不易。
五千年的文明历史，多姿多才的绚烂文化，周边国家的景仰朝拜，让我们中国人在谦和的外表下有着一颗深深自傲的心。我们是多么的聪明和强大啊!从羊脂白的陶瓷到精致的唐三彩，从华美的丝绸到碧绿沁心的茶叶。中国的画卷是那样的多彩和绚烂，是那样的华丽和闪耀，然而，从1840年开始，中国的画卷开始变的灰白，伴随着鸦片的缕缕白烟，变成了带着沉重的灰暗，带着伤痛的苍白。
1840年，外国资本主义用坚船利炮打开了古老中国的大门。鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华，一场场强加给中华民族的灾难。近百年来世界上几乎所有的资本主义国家都对中国发动过一次甚至多次侵略战争。有公然入侵，也有不宣而战;有单独入侵，更有合伙劫掠，强迫中国签订了数以千计的不平等条约。通过这些不平等条约，资本主义列强扶植封建势力作为统治中国的工具;蚕食和鲸吞中国领土;出兵控制，窃取中国军事要地;划分势力范围;控制重要通商口岸和建立租界;施行领事裁判权和片面最惠国待遇;通过战争勒索巨额赔款;在中国进行商品倾销和资本输出。外国资本主义列强推行的殖民主义，引起中国社会政治、经济、文化的巨烈动荡，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。从此，中国人民为摆脱外国资本主义和本国封建主义的压迫，进行了长时期的、不屈不挠的斗争。
好在，灰暗没有压倒反抗，我总能在黑暗中寻找到希望的色彩和光明。太平天国将士的红头巾，抵御了多少多来的侵略者;爱国人士的公车上书，白纸黑字满是爱国壮志;长征路上，雪山草地记住了红军军装的颜色。国人爱国的心让黑暗中有前进的方向，战士英勇的反抗让黑暗中充满光明。
经历了屈辱，便知道了灾难的沉重。现在，我们的祖国走出了阴霾，我们的人民，正在把伤口轻轻的掩埋;我们日益的强大，但绝不狭隘，我们尽力的丢掉过去，但绝不忘记历史;我们的民族，有着很强的生命力和创造力，但绝不去奴役;我们的人民，有着博大的胸怀，但也绝不会一味的容忍。
在党的xx大报告中指出,全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞”。
作为大学生的我们，应该了解历史，以历史为鉴。但不能拘泥于历史，要与时俱进，在科学发展观的正确指引下，为祖国的繁荣发展做出贡献。
