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心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
做好家长讲座心得体会篇一
随着社会的不断发展，培训讲座已经成为人们提升自己的重要途径。参加培训讲座的人们通过学习和交流，不仅可以提升自己的知识和技能，还能够拓宽自己的思维和眼界。然而，在参加培训讲座的过程中，如何做好心理准备、如何理解和消化讲座内容，以及如何将所学应用到实际生活中，都是需要我们重视和思考的问题。通过本次参加的一场关于领导力的培训讲座，我体会到了这些问题的重要性并总结了一些心得体会。
首先，准备好心态至关重要。做好心理准备是参加培训讲座的首要任务。在参加培训讲座之前，我会提前了解讲师的背景和主要内容，这样可以帮助我对讲座有一个基本的了解，并更好地和讲师进行沟通和交流。同时，我也会尽量提前解决一些个人问题，避免在培训讲座期间被打扰和影响。在参加讲座时，保持积极乐观的心态非常重要。我会尽量放松自己，专心听讲，不断记录和思考，将讲座内容与自己的实际情况结合起来，以便更好地消化和吸收。
其次，理解讲座内容需要耐心和细致。在参加培训讲座时，讲师通常会涉及到很多理论知识和实践经验。要想真正理解讲座内容，就需要我们保持耐心和细致。我在听讲过程中，通常会将讲座的主要内容用笔记录下来，以便后续回顾和消化。同时，我还会积极参与问答环节，并与讲师和其他参会者进行交流和讨论，从不同的角度来理解和分析讲座内容。通过这样的方式，我可以更加深入地了解并掌握讲座的核心要点，为将来的学习和实践打下坚实的基础。
然后，将所学知识应用于实际生活非常重要。培训讲座的最终目的是为了提升自己的能力和素质，因此，将所学的知识应用于实际生活中是必不可少的。我通常会在讲座结束后，回顾和整理自己的笔记，将核心要点和自己的思考整合起来，并制定一个实际可行的行动计划。在实际生活中，我会逐步付诸实践，并根据实际情况进行调整和改进。通过这样的过程，我能够更好地将所学应用到实际工作和生活中，提升自己的能力和素质。
最后，与他人分享经验心得是巩固学习成果的重要途径。培训讲座不仅是一个学习的过程，更是一个交流的平台。在参加讲座之后，我通常会与同事、朋友分享自己的心得体会，并听取他们的意见和建议。通过与他人的交流和讨论，我可以更好地巩固学习成果，并从他人的角度得到更多的启发和思考。同时，我也会尝试将所学知识教授给他人，通过教授和分享的过程，不仅能够巩固自己的学习成果，还能够帮助他人提升自己的能力和素质。
通过参加培训讲座，我深刻体会到了做好心理准备、理解讲座内容、将所学应用于实际生活以及与他人分享经验心得的重要性。只有在充分准备和积极参与的前提下，我们才能够真正受益于培训讲座，不断提升自己的能力和素质。希望在未来的学习和实践中，我能够继续保持积极的心态，不断消化和应用所学内容，并通过与他人的交流和分享，不断提升自己的领导力和综合素质。
做好家长讲座心得体会篇二
今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。
周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。
其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”
如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。
接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。
其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”
的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。
艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。
所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。
最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。
做好家长讲座心得体会篇三
培训讲座是现代学习和发展的重要方式。通过参加讲座，我们可以获取新的知识、提升技能，为个人和职业发展打下坚实的基础。在我参加的一次培训讲座中，我领悟到了不少宝贵的心得体会。下面我将从培训准备、讲师授课技巧、互动氛围、培养学员的学习兴趣和落实知识运用等五个方面来详细论述我对做好培训讲座的心得体会。
首先，在准备阶段，讲师应该了解受训学员的需求和背景，以便调整培训内容和方式。比如，在我参加的一次沟通技巧培训中，讲师提前收集学员们对于沟通技巧的问题和困惑，并在讲座中一一解答，让学员们感受到自己的需求被重视，在学习过程中更加积极主动。因此，在准备阶段，讲师应该充分了解受训学员的需求，以便为他们提供精准的知识和技能支持。
其次，讲师在授课过程中应该运用多样化的授课技巧，以增加学员的参与感和学习效果。从我参加的一次演讲技巧讲座中，我观察到讲师在授课时采用了多媒体展示、案例分析和小组讨论等多种形式，以激发学员的思考和互动。这些多样化的授课技巧不仅让讲座充满活力，而且帮助学员更好地理解和运用所学知识。因此，讲师在授课过程中应该注意运用多样化的授课技巧，以提高学员的参与度和学习效果。
此外，在讲座中，培训班的氛围也是至关重要的。一个良好的互动氛围可以激发学员的学习兴趣，增强他们的参与度。在我参加的一次团队建设讲座中，讲师通过多种互动活动，如角色扮演、小组合作等，让学员们亲身参与其中，增强了学员们的凝聚力和团队意识。因此，在讲座中，讲师应该创造一个积极向上、互动参与的氛围，以提高学员的学习效果和体验。
此外，培训讲座的目的之一是要培养学员的学习兴趣。在讲座中，讲师应该通过生动的案例和实用的技能，激发学员的学习动力。比如，在我参加的一次时间管理技巧讲座中，讲师用有趣的故事和实用的技巧，鼓励学员们动手实践和分享经验，让学员们积极参与到学习和讨论中，并且将所学的知识真正应用到工作中去。因此，讲师应该善于通过生动的案例和实用的技能，激发学员的学习兴趣，并帮助他们将所学知识应用到实际工作中。
最后，讲座的成功并不仅仅体现在讲座本身，更需要学员在日常工作中能够将所学的知识运用到实际中去。通过实际操作和实践演练，学员们能够更深入地理解和掌握所学知识。因此，讲师在讲座后应该加强对学员的跟踪指导，帮助他们将所学知识运用到实际工作中，并及时给出反馈和建议，以促进学员的个人和职业发展。
综上所述，做好培训讲座需要在准备阶段了解学员的需求，在授课过程中运用多样化的授课技巧、创造良好的互动氛围，培养学员的学习兴趣，并在讲座后加强对学员的跟踪指导。只有这样，我们才能做好培训讲座，为学员提供更有价值的知识和技能支持。
做好家长讲座心得体会篇四
7月16日上午，在关于大学生创业的讲座上，06级的学长陈勃讲了很多关于他大学生活的经历和整个创业的心路历程。
他说，电影中国合伙人里面有一句话，就是千万不要最好的朋友创业。合伙创业往往会让朋友因为利益不均而反目。创业初期，不管做什么事情，在没赚到什么钱或者没做大的之前，除了付出汗水就是不断努力，朋友之间基本不会出现什么内部矛盾。但是如果开始做大了，每个人都会开始有不同的想法，很容易产生矛盾。朋友之间一旦和利益扯上关系，就会变得复杂。
创业不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起创业更不容易。但是他本人并不建议我们这么早就开始想这些东西，创业的事情大可放到大三大四再去考虑。他认为在什么年龄段就该做什么事，不初恋怎么叫初中，不玩游戏怎么叫童年，不逃课怎么叫大学。如果你不早恋，不玩游戏，不逃课，那你的人生虽然是完美无误的人生，但是你也会因此失去很多。你无法了解早恋的美好，没法体会玩游戏的快感，更无法拥有逃课的勇气。
在他看来，大学就像个腌菜缸，进了大学，我们就像是那些个新鲜的萝卜白菜。无论你是谁，不管你来自何方，走进去再走出来就会截然不同了。其实好的大学只是配方比较独特而已，但是能不能成为好的腌萝卜腌泡菜，关键还是个人，不要让自己成为一颗烂白菜烂萝卜。最重要的就是要清楚地知道什么时间做什么事，不要把美好的大学时光荒废在宿舍里。找到自己的坚持的信仰或某一种精神，努力追求并不停的战斗，这样会在大学积累下不少人生财富。
大学，带给我们的仅仅是自由，而自由这个东西，掌控不好，会失去很多。大学的时候，或许有很多人会都这样，上数学课看英语，上英语课做数学。在被周围的人看到的时候也许还会笑笑，并未觉得有何不妥，反而隐约中有一丝的得意。但是，这样做其实从一开始就错了。在错的时间做对的事情跟对的时间做错的事情，其本质的一样的，永远都不可能有在对的时间做对事情的效果，甚至会产生相反的影响。
一件事情占了其他事情的时间，就失去了它原有的意义，同时也使得被占用的“其他事情”也没有了当初想要的效果。这个关系一旦延续，就会导致之后的几件事情都会因此受到大小不一的影响。而这到最后的影响就是几乎没有一件事情能做好。
然而，正确和不正确都是相对的，相对于不恰当的时间而言，就算是做了不违法、不损人、有道理的事情，也不一定是正确的。
在大学期间，有不少学生都有做兼职，这样可以赚取生活费、学费，积累社会经验，加深对社会的了解，有谁敢说不对。但对于大学生来说，最应该做的正确的事情，则是学习。学习是将来的就业之本。该读书时，忙着打工；该工作时，却为毕不了业发愁。或者自己掌握的知识和本领，不符合用人单位的要求，只能加入待业的行列了。
参加社团，投身实践，交友旅游，每一件都是正确的事情，但如果该上课的时间不去上课、该学习时不学习，而去做这类事情，就很难说是正确的了。如果忘记了这一点，不是本末倒置，就是因果颠倒，或者说贻误了最佳时机。
人的一生要做的事情实在太多了，使得原本就十分有限的生命显得更加短暂。有紧迫感，想多做点儿事情，这种想法是好的，但还应该有必要的舍弃。要明白有得必有失，不能双赢时只能选择放弃一样。两种事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明确不同阶段的中心任务。学习阶段，主要任务是学习，这是毋庸置疑的。打工也好、兼职也好、实践也好、实习也好，都只能在完成了学习任务的前提下进行，而不能把学习放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多尝试、多收获，就要肯于吃苦，加倍努力。同时兼顾两件或者几件事情，就不得不比别人多付出。因为要想得到双倍的收获，必须付出多倍的努力。
时间对每个人都是公平的。每个人每天都有24个小时，假如用8小时学习，8小时睡觉，8小时做其他事情，这样看来，做其他事情的时间还是挺多的。但是人们往往每次都会盗用睡觉的时间来做其他事情，不到半夜是不会睡觉的，天天透支第二天的时间，第二天又透支第三天的时间，若到周末也不能调整过来，那便进入了一个死循环。
所以，要保持一种“在吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉”的心态。读书的时间一心读书，读书才有效率，不虚度；娱乐的时间就不要考虑其他事情，尽情享受；休息的时间就只要静心休息，才会彻底放松，不烦躁。故此，任何事情都有其固定的时间，各居其位，井水不犯河水。若其中一项事情占用了其他事情的时间，内疚、烦躁、紧迫、不安、犹豫，种种负面情绪就会接踵而来。
人们如此不安如此焦虑，有一部分的原因是这个社会变化太快，节奏太快，诱惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就开始感觉自己是一个失败者，开始过得多且过的生活；有的人在父母的安排下已经不知不觉按照父母的计划前进。于是，你开始害怕，害怕来不及做自己想做的，害怕来不及功成名就，害怕成为普通人，于是，别人考研，你跟着考研，别人考公务员，你也跟着考公务员，迷茫的路上人满为患。因为不知道自己想要什么样的生活，内心信念总是可以轻易地被主流的或者旁人的价值观撼动得摇摇摆摆，然后去复制别人的经历，做了以后还自我膨胀得厉害。
每个人都有每个人的活法，有些人适合走自主创业道路，有些人却适合在办公室格子间里崭露头角。只要找到自己的追求，并努力付诸行动，就一定会离自己的梦想更近。不用去走别人的路，不用把别人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么时间做了什么事情，不后悔自己的选择，不后悔自己的决定就行了。
就跟收纳物品一样，若想把各项事情安排得条理分明，把过去的时间整理得明明白白，就要把各项事情归类整理到各个时间储物箱。每天按部就班地去做，就会形成一个好的规律。该玩乐的时候玩乐，该谈恋爱的时候谈恋爱，该认真的时候认真，该放松的时候放松。
大学四年，说长不长，说短不短，最重要的就是要明确自己的目标，了解自己，懂得在合适的时间做合适的事。
做好家长讲座心得体会篇五
第一段：引子（150字）
法制讲座是提升学生法律意识的有效途径，而如何做好法制讲座则是讲座组织者需要思考的核心问题。在过去的一次法制讲座中，我深刻体会到了讲座的重要性和有效性，同时也思考了如何更好地组织法制讲座，让学生真正受益。
第二段：准备工作（250字）
在组织法制讲座前，充分准备是必要的。首先，要在选题上有所取舍，选择热门的法律问题，结合学生的实际情况，可以提高讲座吸引力。其次，要进行全面的调研，了解相关法律法规的最新动态和学生对法律问题的普遍困惑，从而更好地把握学生的需求。此外，还要准备相关的教学材料和案例，以便于生动地解释法律知识，增加讲座的实效性和趣味性。
第三段：讲座过程（300字）
在讲座过程中，需要注重与学生的互动和参与。首先，可以利用调查问卷等方式，了解学生对法律问题的了解程度和感兴趣的方向，根据学生的反馈进行调整。其次，要注重讲解的简明扼要，避免过多专业术语和冗长的解释，尤其是对法律初学者。此外，可以通过提问、案例分析等方式，引导学生思考和积极参与，营造良好的学习氛围。同时，还需注意控制讲座的时间和节奏，避免让学生感到枯燥和疲劳。
第四段：传播与延伸（300字）
一次成功的法制讲座并不只局限于讲座当日，更应该注重讲座的传播与延伸。首先，可以将讲座内容整理成书面资料，通过网络平台和其他形式进行分享和扩散。可以邀请学生进行整理和编辑资料，提高内容的可读性和吸引力。其次，可以利用校园广播、校报等渠道，进行讲座的宣传和回顾，吸引更多的学生参与和关注法律教育。同时，还可以组织相关的法律竞赛或社团活动，深入推广法律知识，增强学生的学习兴趣和参与度。
第五段：心得总结（200字）
通过参与和组织法制讲座，我深刻意识到法律教育对学生的重要性。讲座可以帮助学生提高法律意识，增强法律素养，更好地保护自己的合法权益。同时，也帮助我提高了自己的演讲能力和组织能力，培养了对法律问题的深入思考和理解能力。在未来的讲座中，我将继续不断学习和探索，通过更合理的组织形式和互动方式，让更多的学生受益于法制教育。
总结：通过本次法制讲座的参与和组织，我深刻认识到提升学生法律意识的重要性，并总结出了一些做好讲座的方法和经验。只有通过充分准备、注重互动、加强传播与延伸等环节，才能真正做到让学生从法制讲座中受益，并培养起他们的法治观念。
做好家长讲座心得体会篇六
学术讲座，它是研究生的一种学习途径。利用课外学习时间，学校和学院给我们安排了一系列学术讲座，在我看来，旨在丰富研究生学期生活，积累专业知识，拓宽视野。这些讲座与我们专业知识紧密相关，但是却不单一，涉及不同课题观摩聆听名师讲座， 名师神采飞扬， 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。听学术讲座过程中，不仅可以领略各行各业专家的口才艺术，还可以开阔视野，学到课堂上学不到的知识。
在进入研究生院一年多的时间里我参加了各种各样的学术讲座，我既了解到了各领域多层次的发展前沿，使自己能够跟上科学发展的步伐；同时充实了多方面的知识，提升了我们的理论水平；同时也看到了知名学者成功人士的人格魅力。而这也激发并且加强了我们对于所在学科领域的探索之心。在参加的学术讲座中我印象最深的是中国人民大学杜小勇教授“大数据时代的数据管理技术”这个讲座，因为他所讲的内容是我特别感兴趣的方面，拓宽了我的视野。
讲座期间杜教授的饱满的科研激情不时地感染者我们在座的每一位听学者，杜教授幽默而又严谨的讲学风格也带动了我们大家的热情以及杜教授对专业技术领域的真知灼见也令我们在座的研究生由衷钦佩。此次讲座使我对大数据下数据管理的概念有了一定的认识并对其技术有了更深的理解，学到了大数据专业及其他相关方面更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然按照学校规定，我已经完成了听取有关学术报告和讲座的任务。但在研二研三期间对学校组织的学术讲座和报告，我还会选择参加一些对自己专业有帮助的和自己感兴趣的讲座，不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我不断攀岩知识的高峰，充实自我，实现自己的理想。
在之前的两周时间里，我参加了进入上海海洋大学后的第一个短学期。跟以 往的日常的教学不同，短学期的教学活动更丰富多彩，有课程教学、专题报告、交流讨论、实践实训、师生座谈辅导等。这种教学方式有助增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生知识面，提高学生学习兴趣，促进学生个性发展，为提高学生“学习能力、实践能力、创新能力”营造更好的环境。
通过两周短学期的学习，使我有机会接触到优秀的企业家和行业资深人士，静下心来听一些之前认为是枯燥的东西，对自己所学习的专业又有了更深入的了解，使我受益匪浅。
我觉得这是十分有利于我现在的学习与将来的职业定位的，希望以后这样的活动可以不止在短学期开展，也可以在日常的教学中开展。
做好家长讲座心得体会篇七
农历xx年岁末，二零零三级的考研战斗趋于白热化，二零零四级的考研战线已然拉开。今天去湖北大学听海成考研讲座就是xx年考研战斗的序幕。坐车来回免费，中国考研顶级辅导专家梁伟伟博士专场讲述考研的形势和策略，足以吸引我的眼球。
宽敞的学术报告厅人满为患，梁博士年轻令我吃惊，而他的满腹经纶更让我听的瞠目结舌。梁博士以他诙谐幽默的演讲风格博得在场学子的阵阵掌声。他从xx年考研结果分析了考研的低录取率的原因和xx年的考研形势，接着他又分析了报考研究生院校的诀窍，权衡了专业和院校选择的准则，根据学术性和应用性的分别合理选择专业方向。接着梁博士有又对考研公共课程的题型和应对策略作了大概的分析，使我对于考研的题型有了一定的认识。梁博士还特别对英语考研与四六级考试的不同做了具体的分析。他幽默的演讲风格令现场的氛围很是活跃。最后梁博士结合自己的考研经历给大家阐述了考研的艰辛和如何处理考研所面对的各种困难等等。
报告持续了近三个小时，最后同学们有的报名参加海文的培训班，有的还围着量博士问这样那样关于考研的问题。我也买了关于考研的一些参考信息资料。同时还结识了几个一起考研的战友。感觉还是不错的啊！
最后从报告厅出来的时候又碰到文都考研的工作人员在散发传单。我感觉考研不只是我们学生的一场没有硝烟的战争，还有考研的辅导机构的明争暗斗。坐上回去的班车给几个同学侃了一番考研的理想和目标，以及自己的现状，了解了以下他们对于考研的见解还是让我很有体会。
有幸聆听来自北京大学学生心理中心研究中心叶海燕老师的主题讲座《积极心理学视角下的班级管理》。叶老师从积极心理学的使命、核心主题以及广泛应用讲起，我初次了解心理学不同于传统心理学，它更加关注人的优势，叶老师讲到积极心理学的教育框架包括：积极成就、积极意义、积极关系、积极投入、积极情绪、积极自。我讲座中，叶老师穿插了互说优点的小活动，让老师切身体会被夸的幸福感，提升自信心，总结积极情绪的不仅有利于提高孩子的思维能力、认识能力、还能增强人的想象力、记忆力。因此作为班主任更要注重积极情绪的培养，叶老师方法的指导，为我以后班级管理指明了方向。
接下来叶老师通过龟兔赛跑的事例还讲到思维模式决定行为模式，以及班级管理中班主任如何建立成长型思维、打造成长型思维的班级管理，叶老师的讲座让我意识到积极情绪在班级管理中的巨大作用，每个孩子都渴望被发现，被关注，被肯定，所以以后要努力践行，做乐于欣赏孩子的老师。学做孩子们的小粉丝，尤其要善于欣赏待优生的长处，有耐心、有恒心、有爱心去静待花开。
班级管理“金点子”分享，寇老师的日记赞扬法，卞老师的自我管理加层级管理，董飞老师的及时强化、集体作用，黄红老师的表扬家长法……听完老师们的分享，我恍然，班主任不仅管好班级，更要做一个伯乐，最后谭校长总评中：老师眼里要看见每个学生，越夸越优秀，保持积极心态，只有老师具有成长型思维，才能培养出创新型的人才。
今天的班主任培训让我这个小白收获满满，努力成长，积极投入，创建有信心、有活力、有创新、有幸福感的班集体。
做好家长讲座心得体会篇八
《新作文》期刊中说：没有写不好的作文的孩子。著名作文教学专家王根造也说：“会写字的孩子都会作文。”听了赵老师的一番作文讲座对这两句话更有了些重新的认识。
自己的作文课堂，学生总是无话可说，无话可写。缺乏生动鲜明的素材，缺乏形象得当的讲解。自己首先要做的是帮助学生去除对作文的“神秘感”。“吾手写吾口”。激励学生放胆地表达，给他们创造出写作的氛围和情境。以写促读，读写结合，不断提高学生的写作水平。
做任何事情都讲究方法，方法正确，事半功倍：方法不当，事倍功半。结合赵老师的讲座，自认为在以后的作文教学中要做好以下几个方面的工作。
1、“看”。素材都来源于生活，更准确地说，源于生活的小事，细事。因此，引导学生仔细观察，善于观察。看表情，看动作，看形态没，揣摩心理。
3、“想”。想清楚写作的顺序，按一定的顺序去构思，去写作。如时间顺序、空间顺序、变化顺序、事情发展的顺序等等。按照一定的顺序介绍，阅读者就会感到清楚，历历在目。另外，还可以进行合理的想象，抓住特点，进行合情合理的想象，使所描绘的景物、人物清晰、立体起来，才能让人如见其人，如闻其声。
总之，写作水平的提高决非一朝一夕之功，它需要教师长期的有效的坚持。多读、多思、多写、多练。正如赵老师所说：学生都有一颗感恩的心，你只要对他们好，他们就会用好的成绩来回报你。
做好家长讲座心得体会篇九
近年来，随着社会的不断进步和法治观念的普及，法制讲座在各个领域得以广泛开展。作为一名法学专业的学生，我也有幸参加了多次法制讲座，并深感法制讲座对于培养公民的法治意识和法律素养具有重要的意义。在参加这些法制讲座的过程中，我总结了一些经验，认为要做好一场法制讲座，主讲人需要具备内容丰富、语言生动、讲解清晰、体现互动和注重实践等五个方面的特点。
首先，一个好的法制讲座应该具备内容丰富。主讲人在准备讲座时应该做足功课，了解该领域的相关知识和最新动态，并将其有机地结合到讲座内容中。讲座内容不应该只是干巴巴的说教，而应该融入一些具体案例、典型案例以及法律背景，以便让听众能够更好地理解和掌握相关法律知识。
其次，一个好的法制讲座应该语言生动。主讲人需要注意让自己的语言生动活泼，避免过于枯燥和冗长。可以通过讲述一些生动有趣的故事和案例，以及引用一些有代表性的名言警句来吸引听众的注意力。同时，合理地运用一些形象生动的比喻和幽默的语言，也可以增加听众的兴趣和亲和力。
第三，一个好的法制讲座应该讲解清晰。主讲人要避免使用专业术语和复杂的法律条文，而应该尽量通俗易懂地进行讲解。在讲解过程中，可以通过一些例子和实际操作来帮助听众理解和掌握相关法律知识。此外，主讲人还应该善于总结和概括，将一些复杂的概念和原理简化成易于理解的形式。
第四，一个好的法制讲座应该体现互动。互动是一场成功的法制讲座的关键之一。主讲人可以通过提问、小组讨论、实际操作等方式，积极引导听众参与进来，增加听众的参与感和主动性。同时，主讲人还可以通过与听众的互动，了解听众对于法制的认识程度和疑问，并及时回答他们的问题，加深他们对相关法律知识的理解和记忆。
最后，一个好的法制讲座应该注重实践。法制讲座不仅仅是理论知识的灌输，更重要的是培养听众的实践能力和法律意识。主讲人可以通过一些案例分析、角色扮演和模拟法庭等活动，让听众亲身体验法律的运作过程，增加他们对法治的实际感受。这样的实践活动不仅可以增加听众的参与度，还可以帮助他们更好地理解和掌握相关法律知识。
总的来说，要做好一场法制讲座，主讲人需要具备内容丰富、语言生动、讲解清晰、体现互动和注重实践等五个方面的特点。只有满足了这些特点，才能更好地传递法律知识，培养公民的法治意识和法律素养。希望我以后也能成为一名优秀的法制讲座主讲人，为社会培养更多的法治人才做出自己的贡献。
做好家长讲座心得体会篇十
随着信息技术的飞速发展，讲座也以线上形式逐渐增多，但线下讲座仍然是吸引人们参与的重要方式。做好线下讲座意味着能够更好地与听众互动，传递知识和情感，本文将从策划、准备、交流、传播四个方面来分享如何做好线下讲座的心得体会。
首先，策划是做好线下讲座的关键。策划时需要明确讲座的主题和目标，并设计一个合理的时间和地点安排。要考虑到听众的需求和利益，选择一个能够吸引他们的主题。此外，可以邀请一些具有影响力的嘉宾或专家参与讲座，以增加吸引力和专业性。在策划过程中，还应该充分考虑活动的预算和资源，确保一切尽可能顺利进行。
其次，准备工作是成功讲座的基石。在讲座前的准备阶段，需要对讲座内容进行深入研究，并整理成系统的讲稿。讲稿应该清晰明了，结构合理，避免内容过于晦涩难懂。此外，可以通过多媒体等方式增加讲座的视觉效果，以吸引听众的注意力。同时，做好现场布置，包括搭建舞台、摆放座椅、准备音响设备等，以提供良好的听觉和视觉体验。
第三，交流是线下讲座成功的关键环节。讲者需要与听众建立良好的沟通和互动，以增加参与感和兴趣。可以通过问答、讨论、小组活动等方式，让听众积极参与到讲座中来。此外，讲者应该保持表达清晰、语速适中，并注意引用一些生动的事例和个人经历，以让听众更好地理解和产生共鸣。通过有效的交流，可以使讲座更加生动和有趣，提高信息的传递效果。
最后，传播是讲座成功的延续。传播可以通过多种方式进行，如录制视频、发布文章、举办讲座回顾等。这些传播方式可以让更多的人了解讲座内容，并吸引更多的听众参与到未来的讲座活动中来。此外，还可以邀请听众提供反馈和建议，以改进讲座的质量和效果。传播是讲座的延伸，只有通过有效的传播，讲座的价值才能得到最大化的发挥。
总而言之，要做好线下讲座，策划、准备、交流和传播是四个重要的方面。策划需要明确主题和目标，并选择合适的时间和地点。准备工作需要对内容进行深入研究，并通过多媒体等方式提供视觉效果。交流需要与听众建立良好的沟通和互动，以增加参与感和兴趣。传播可以通过多种方式进行，以让更多的人了解和参与讲座活动。只有在这四个方面都做得好的情况下，讲座才能取得良好的效果，达到预期的目标。
做好家长讲座心得体会篇十一
今天我有幸聆听了高金英老师的精彩讲座，听了高老师的报告后，真是受益匪浅。有感于她的风趣、幽默，她那种积极向上的生活态度乐观开朗的生活观，感悟着她内在的生活底蕴，人格魅力，个人修养。
高老师的讲座给我的感触太多太大，我无法一一述说，作为新时期的班主任，我们每个人都面临着更多的挑战。如何去面对挑战?如何能够真正的胜任新时期的班主任工作?这就要求教师力争从自身、学生、家长、学校、社会这几个层面认清自己，不断完善突破提升自己，才能实现自己的人生价值。
一个有价值的教师就要多读书，正像高老师所说不能光啃一本参考书。静下心去读一些书，一些有用的书，一本好书就是一个好老师。博览群书，取之所长，为自己所用，用到教育教学工作中去，教师工作会如虎天翼，更上一层楼。
一个有价值的教师就必须对学生负责，那么多读书就是发展自己，这样就是对学生负责。除此之外，钻研教材潜心研究，学好新理论，认真设计上好每一节课，让学生在有趣、愉快的气氛中学好知识。
一个有价值的教师不但要教好书更要育好人，要以身作则，率先垂范。要多关心学生的生活情况，减少学生的精神压力。所以教师要经常和家长沟通，让家长意识到孩子的成长与家庭的教育是分不开的。特别是农村学生及家长，他们对学习的重要性认识不太高，家长普遍文化程度不高，有的家长认为农村孩子认识几个字就行了，有的家长认为反正自己的孩子学习不好，不爱学就不学，混三年养养身板毕业回家打点工得了。有的家长因为工作忙没时间管孩子，所以对孩子的教育放任自流，还有的孩子父母离异，在爷爷奶奶家，家长只是满足物质上的要求，根本不关心学习。所以教师要做耐心细致的工作，与家长建立平等合作的关系而不是高高在上。教育孩子是个系统工作只有家长和老师拧成一股绳，才能收到好的教育效果。
一个有价值的教师是对学校负责的人，学校是一个大家庭。教师是大家庭里的一份子。坚守岗位做好自己的工作。虚心向同事学习请教。不断充实自己，提高自己的综合素质。我们要崇尚科学精神，严谨笃学，潜学钻研，做热爱学习善于学习，终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识，新科学，新技能，不断提高教学质量和教书育人本领，要积极投身教学改革运用最先进的方法，最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。
总之，聆听高金英老师的报告让我经历了一次心灵的洗礼和精神的升华。教书是一门艺术，这里有很多学问。让我懂得如何去做一个有价值的教师。
做好家长讲座心得体会篇十二
第一段：引言（200字）
线下讲座是一种常见而重要的传播方式，它能够促进知识的传播和人际交流的展开。然而，要做好一场线下讲座并不是一件容易的事情。在这篇文章中，我将分享我在线下讲座中的心得体会，包括组织准备、演讲技巧、沟通建立、反馈处理和持续改进等方面的经验。
第二段：组织准备（200字）
成功的线下讲座离不开充分的组织准备。首先，要确定好讲座的主题和目标受众，以便更好地策划内容和选择合适的讲者。其次，需要提前了解并预估参与人数，以确定场地和设备的需求。最后，要进行充分的宣传，包括利用各种渠道提前公告、进行推广，以及与相关机构、人士合作，增强讲座的露出度和参与度。
第三段：演讲技巧（200字）
好的演讲技巧是一场讲座取得成功的关键。首先，演讲者需要事先准备好演讲的内容，并将其划分为逻辑清晰、条理分明的章节，以便于听众理解。其次，演讲者应注重语言表达和肢体语言的运用，如声音语调的把控、手势的运用、眼神交流等，以提升演讲的生动性和吸引力。再次，演讲者应重视与听众之间的互动，鼓励他们提问、讨论，增加参与感和学习效果。
第四段：沟通建立（200字）
在线下讲座中，与听众之间的良好沟通建立是非常重要的。首先，演讲者应倾听听众的需求和意见，了解他们的关注点和疑问，以便更好地调整讲座内容和形式。其次，演讲者还可以通过提供参考资料、案例分析等方式帮助听众深入理解和应用所学知识。最后，演讲者应关注与听众之间的情感联系，通过讲述个人故事、分享经验等方式建立良好的师生关系。
第五段：反馈处理和持续改进（200字）
一个成功的线下讲座并不是一蹴而就的，演讲者需要及时了解听众的反馈意见，并进行适当的改进。首先，可以通过反馈表、问卷调查等方式收集听众的评价和建议。然后，要认真分析这些反馈意见，发现自身的不足之处，并加以改善。最后，要保持持续改进的态度，不断学习和充实自己，以提高自己的演讲水平和吸引力。
结尾（200字）
总之，做好一场线下讲座需要充分准备、良好的演讲技巧、与听众之间的良好沟通，以及持续改进的精神。只有掌握了这些要点，才能够在线下讲座中取得好的效果，并给听众带来具有价值的知识和体验。希望通过分享我的经验和体会，能够帮助更多的人在线下讲座中取得成功，并为知识传播和人际交流做出更大的贡献。
（共计1200字）
做好家长讲座心得体会篇十三
周四受邀参加了xx县xx小学x主任主讲的《家庭教育》专题讲座，x教师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的资料。听完了杜教师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感激教师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自己也经过和教师的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。
2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自己防范意识。快欢乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。
3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。
4、要时刻坚持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学本事，凭借着的是个人的兴趣爱好理解教育。孩子大部分时间在学校里，仅有时刻坚持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，经过学校和家长的努力，让孩子欢乐的理解教育。
5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的本事;有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。
一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。可是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小学的领导和教师供给了这样一个让家长提高提高的平台。正是因为你们的不辞辛劳，无私付出，牺牲自己宝贵的休息时间为我们供给这样的培训讲座，真正的体现了教师们教书育人、无私奉献的崇高品德。
做好家长讲座心得体会篇十四
近年来，书法已经成为越来越多人向往的艺术门类，而许多爱好者也会参加各种书法讲座来增强自己的知识、提高自己的技巧。作为一名有着多年书法经验的讲座老师，我想分享一些我个人的心得体会，以供大家参考、学习。
第一段：准备充分
讲座之前，一定要充分准备。一方面，要进行场地、设备等方面的调查和安排，要确保讲座的场地具备合适的光线、氛围，同时要测试好音响、投影等设备的可用性。另一方面，还要就主题从多个角度进行深入研究，了解目标受众群体的背景和需求，仔细编写详细的讲座大纲与阐述形式，以表现出专业性和科学性。
第二段：语言简洁通俗
在讲座过程中，尽可能地使用通俗易懂的语言，尤其是对于一些基础概念或者别具一格的术语，要进行解释说明。关注语速、音调和节奏，在表达之余，也留有恰当的停顿，以帮助听众理解。同时，也可以通过幽默或者生动形象的比喻，将抽象的书法知识讲得更加生动有趣。
第三段：重点突出实践
讲座研究一般是在理论基础上的，但书法是一门非常实践性的艺术门类。因此，在理论阐述的同时，也要注重实践的体验。需要让听众主动参与其中，在讲解书法技法时，大家可以互相探讨、讨论疑问，并可以让听众拿起笔来一起练习。
第四段：风格独特，形式多样
为了创造生动有趣的氛围，不妨在形式上多种尝试。可以通过配合多媒体、现场演示等方式增加互动性，在讲座Environment的开始或结束，还可以带领听众欣赏相关书法作品，让他们接受视觉的教育，更深入地了解书法艺术风格。
第五段：建立联系，给予收获
在讲座结束后，可以结合听众针对此次讲座开展精准的调查问卷，以他们的实际反馈数据来检验您的讲座效果，进一步提高讲座质量。另外，讲座结束不等于与听众之间的结束，适时推出书法实践班，或者不定期为他们提供更多的书法知识互动平台，让参与者有一个不断深化提升的机会空间。
总之，一场精心准备、风格独特、形式多样、实践体验丰富、有结合口碑反馈的书法讲座，才能够真正产生研究价值和观感价值。因此希望以上几点心得体会能够对爱好者进行参考，让大家能够更好地参加并组织这样的活动。
