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方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
幼儿大班谈话活动设计方案篇一
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
4、通过区域活动，让幼儿进一步了解春天的特征，以及春天人们的活动有哪些，如;放风筝，踏青等。
活动准备：各区游戏材料：
数学区：8以内的加减法算式卡片若干、1-8的数字卡片一套。(4-6个幼儿)
表演区：小蝌蚪头饰3个，鸭妈妈头饰、鱼妈妈头饰、乌龟妈妈头饰、白鹅妈妈头饰、青蛙妈妈头饰各一个。故事磁带一盘。录音机一台。(8个幼儿)
美工区：绘画纸若干，幼儿每人一盒彩笔，搜集来的春游图片或照片。(4-6个幼儿)
手工区：画纸、报纸、挂历纸等。幼儿每人一盒彩笔、扎骨架的材料(竹子、秫秸、毛线等)剪刀、胶带、胶水、幼儿用书第2册23页。教师制作的风筝范例。(4-6个幼儿)
活动过程：
一、教师介绍游戏名称及活动材料。
二、请幼儿了解活动区域及内容。
1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
数学区：教师准备的8以内的加减算式，数字1-8，以竞赛的形式开展。
表演区：表演故事《小蝌蚪找妈妈》
美工区：幼儿根据诗歌《春天的秘密》，来画春天。
手工区：幼儿合伙制作风筝。
2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师再对幼儿提问介绍玩法。
三、提出游戏注意事项。
1、安静游戏，小声商量。
2、不争抢玩具，相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
四、幼儿自选游戏，教师巡回指导。
1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
五、结束活动。
1、请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。奖给每个小组一个风筝，领幼儿收拾好活动材料，到院子里放风筝，结束活动。
幼儿大班谈话活动设计方案篇二
1、通过画、制作和表演等形式，进一步熟悉故事内容。
活动重点：
通过画、制作和表演等形式，进一步熟悉故事内容。
活动难点：
尝试创编故事。
活动过程：
一、谈话“会游动的小岛”。
2、你能简单地说说这个故事吗?
6、幼儿讨论并发表自己的看法。
二、区角及材料介绍
1、那今天老师主要给你们准备了三个区角。
2、如果想要制作小乌龟和小鸟的小朋友可以到美工区，老师给你们准备了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。
3、如果想要创编故事的小朋友就可以到阅读区，那里有图，你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。
4、如果你想要表演故事，那就可以去表演区。
四、区域进行后进行总结。
1、用照片展示幼儿活动情况，并请幼儿介绍自己的活动。
2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。
3、收拾材料。小结活动。
幼儿大班谈话活动设计方案篇三
1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备
不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。
活动过程
幼儿讨论。
(1)打仗时，给自己化妆才不容易被敌人发现。
(2)穿绿色的衣服。
(3)在头上戴上一圈小草。
试一试，你想怎样给自己伪装。
教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。
(1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。
(2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。
(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。
藏一藏，你在哪里最安全?
(1)藏在树丛中。
(2)趴在草地上。
(3)躲在大树的后面。
说一说我的伪装结果。
(1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。
(2)树枝、树叶也是很好的伪装物。
(3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。
想一想，在海边或沙池，怎样才能让自己“不见了”?
(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。
(2)在沙地上要穿上黄色的衣服。
幼儿大班谈话活动设计方案篇四
幼儿园区域活动是幼儿园活动的重要组成部分，是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据。幼儿园大班区域活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班区域活动设计方案，希望能帮到各位。
目的：
按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。
贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字)。
玩法：
按数序排列贝壳。
2.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。
和几合起来是几。
一. 目标：
1、发现小小玩具秤的活动原理;
2、能利用秤来辩别哪个物体重、哪个物体轻;
3、喜欢制作简易的玩具秤获得制作玩具秤的具体经验 ，体验成功的乐趣。
二.材料提供
1、实物秤若干，各种轻重不一的物品。
三.操作层次：
第一层次：观察小小玩具 秤，会自由地玩秤，讨论制作的材料及方法;
第三层次 ：能利用玩具秤来辩别物体的轻重;
第三层次 ：尝试自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因，并进行调整，直至成功。
四.指导建议：
1、引导幼儿发现随着重量的增加，秤砣离秤盘的距离越发来越长;
2、制作小小玩具秤时，要看看幼儿是否用四根一样长的红穿过打好的孔，如有失误可以适时进行引导。
五.提示：
有益经验
1、喜欢花朵，能正确说出几种常见的花朵名称，了解其颜色、气味，认识几种比较少见的花朵，感知花朵的多样性。
2、有表现大胆自己的愿望。
活动准备：
1、活动前将家长与孩子拍摄的花朵和小朋友与花朵的相片布置成墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”。
2、每位幼儿准备1-2种花来园。
活动过程：
1、情景导入：
以观看相片为由，引导幼儿观看墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”中的爸爸妈妈拍的花朵相片。
2、自由交流：
请幼儿介绍自己带来的花朵或墙上爸爸妈妈拍的相片中的花朵的名称、颜色、气味等。
3、教师参与：
教师出示实物向幼儿介绍几种少见的花朵，如：鬼脸花，仙人掌花、玉竹花等，让幼儿通过看、摸、闻等了解其名称、气味、颜色质感。
4、快乐表现：
幼儿自由选择区域制作，将自己变成可爱花宝宝，进入“花朵照相馆”留下美丽的相片。
活动反思：
随着教育改革的深化，教育观念的转变，老师的主导作用渐渐地由显性变为了隐性，幼儿不再直接面对老师、面对同伴、面对教育要求，而是通过与材料的互相作用去发现、思考、解决问题，积累经验。因此，环境的桥梁作用就越发重要了。
此次活动的一个重要的特点就是将环境与教育有机的结合起来，教师创设了一个幼儿自主参与的物质环境：墙面布置( “花朵展览台”和“我与花比美”是活动前与孩子一同布置的，里面的内容是孩子亲身的实践)、材料投放(照相机、装饰自己让自己变成花宝宝的辅助材料等等都是孩子喜欢的)，使环境更多地体现了互动性，不仅让幼儿与墙面互动与材料互动、更与老师互动、与同伴互动，使环境变得活动起来，更好地发挥了教育作用。
教育活动：区域活动
活动内容：故事区：小蝌蚪找妈妈
材料摆放：图片。
活动目标：
1、知道故事的名称、角色和主要情节
2、理解故事内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程
3、丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句
指导重点：引导幼儿学会边看图片边讲述出蝌蚪找妈妈的过程，要求能力弱的幼儿能大胆的在同伴面前进行讲述。
活动内容;科学区：挖野菜
材料摆放：人手一把小铲刀、袋子
活动目标：
1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节
2、能正确辨认出荠菜和马兰头
3、体验参与野外活动的快乐
活动内容：健身区：好玩的报纸
材料摆放：报纸人手一张
活动目标：
1、激发幼儿探索玩报纸的兴趣和好奇心。
2、在活动中发展幼儿跳、爬、钻的基本动作。
指导重点：重点发展幼儿爬的动作，要求幼儿手脚协调，动作到位。
活动内容：美术角：杨柳青青
材料摆放：图画纸、彩色水笔。
活动目标
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
活动准备：
各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。
活动过程：
一、了解活动区域及内容。
1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
益智区：打牌、下棋。
数学区：完成作业、自编题目。
语言区：拼诗歌、复习汉字
美工区：设计拖鞋。
生活区：穿鞋带。
建构区：建造游乐场。
钓鱼：看谁钓得多。
2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。
二、提出游戏注意点。
1、安静游戏，小声商量。
2、不争抢玩具，相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。
1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
四、结束活动。
1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。
幼儿大班谈话活动设计方案篇五
1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说：“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里”。
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：
1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《摘苹果》
活动过程：
1、感知苹果的大小。
师：“小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?”(出示课件1：丰收的苹果)哇，树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)
2、摘苹果。
师：“刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。
3、分苹果。
出示两个篮子。
师：“你们说说看，这两个篮子有什么不一样?”(一个篮子大、一个篮子小)
4、结束部分。
幼儿大班谈话活动设计方案篇六
通过在幼儿园亲子半日活动中，让家长进一步了解幼儿在园的表现，熟悉幼儿园一日教学常规，感受到孩子在做中玩，玩中学，在学中提高动手能力，发展感知觉，体验成功的快乐。幼儿园大班半日活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班半日活动设计方案，希望能帮到各位。
活动背景
由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。
活动目标
1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征。
2.正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。
3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。
重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。
难点：正确使用小铲子挖出番薯。
活动准备
2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。
活动过程：
一、观察番薯的茎和叶
1.教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。
2.引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶)，并引导幼儿互相交流自己的感觉。
3.提问：
(1)番薯的叶子是怎样的?
(2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?
(3)番薯的茎和叶有什么用?
二、观看“挖番薯”
1.请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。
2.教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。
三、动手挖番薯
请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。
四、讨论：“各种各样的番薯”
2.引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。
五、生吃番薯
引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。
六、抬番薯
引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。
延伸活动：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。
半日活动：
2：30—2：40 起床：
1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”
2：40—3：00 点心：
1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养
2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意 讲究卫生。
3：00—3：30 教学活动三 见后面详细教案：
打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》
3：30—4：00计算游戏：“我们都是好朋友”。
4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。
4：30一5：00半托幼儿离园
1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候
3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”
5：00—5：40晚餐
目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度
过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份
提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯
5：40—6：00餐后活动
目标：帮助幼儿快速消化
过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步
跟着音乐适当地进行放松运动
6：00一7：00盥洗、观看动画片
1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗
2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉
3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药
4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备
7：00一7：30晚间活动
目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心
过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事
7：30一7：50吃零食、刷牙
1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。
2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。
7：50一8：00 开始睡觉
指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。
一、来园活动(以角色游戏为主的游戏活动)
要求：
1、 引导幼儿爱护游戏中的物品，2、 按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、 各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：
1、 教师扮演娃娃家中奶奶，2、 重点指3、 导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
4、 启发角色之间相互合作、友好交往，5、 鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
6、 游戏结束，7、 请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，8、 并提出进一步热情待客的要求。
9、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、户外体锻
1、早操
要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、 串班活动(提供的器材：梯子、树桩、垫子等)
发展爬的基本动作;
鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;
提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
三、生活活动
1、盥洗 、喝牛奶
提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。
督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动
鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。
督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。
3、午餐
要求细嚼慢咽，不贪快。
饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。
四、主题活动：
活动名称：野菜品尝会
活动目标：
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备：
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备：
(1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜;
(2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点：
重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。
难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。
活动过程：
1、 品尝家里做的野菜
师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。
二、说说野菜的做法
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论)
3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?
4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜
师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。(请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等)
4、 品尝自己凉拌的野菜
(把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)
(6：50—7：00)一、起床
目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。
正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。
(7：00—7：10) 二、盥洗
目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。
在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。
(7：10—7：20)三、晨检
1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。
排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全
2、检查后做一些简单的律动或晨练。
(7：30—7：50)四、早餐
1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。
2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。
(7：50—8：15)六、晨间活动：
内容：玩圈
目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。
用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。
(8：15—8：30)五、晨会
尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。
(8：30—8：45)七、早操
1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。
2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。
(8：45—8：55)八、课前准备
幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃
(9：00—9：30)九、教学活动1： 英语(班级课)
(10：30—10：50)十、户外活动
目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。
2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。
(10:50—11:10) 十一、餐前准备
1、组织做安静观看vcd片
2、让部分帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。
(11:10—11:40)十二、进餐
1、提醒不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面干净。
2、要求餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。
(11:40—12:00)十三、餐后活动
图书：安静地看书，能够做到不随处走动。
对阅读感兴趣。
(12:00—14:30)十五、午睡
1、提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。
2、幼儿能够安静入睡，醒后不影响同伴。
一、活动时间
2__年3月9日上午9：00——10：45
二、活动目标
1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
三、活动流程
种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动
四、具体活动内容
1、种小树苗
以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。
2、我的树朋友
愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快? 初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
3、给树挂名信片
知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。
幼儿大班谈话活动设计方案篇七
1、通过各种形式表现动物形象。
2、提高幼儿的动手能力。活动准备：阅读区：各种动物的图片，幼儿用书。美工区：用图画的形式表现故事中各种动物皮肤颜色的差异。
活动过程：
一、引导幼儿回忆《动物穿新衣的》故事的名称和内容。然后引出活动内容。
二、介绍材料。
1、动手区：老师给小朋友准备了纸张、蜡笔、彩色纸、浆糊等你可以用不同的方式给动物穿新衣。
2、图书区，老师准备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜欢的动物画下来，制作成一本小动物图书，向别人介绍推荐。
二、幼儿选择区角。
三、指导幼儿进行游戏。
1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小朋友用较完整的语言推荐介绍自己的图书，引导幼儿从的名称、颜色等进行介绍。
2、帮助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼儿整理操作材料.
五、评价本次区域活动的情况。
