一键复制
从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
民间撕纸艺术心得体会及收获篇一
民间撕纸艺术是中国传统文化的瑰宝之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。作为我国的非物质文化遗产，民间撕纸艺术在今天仍然广泛流传并深受人们喜爱。我最近开始对这门艺术产生了浓厚的兴趣，并尝试学习和掌握其中的技巧和精髓。通过实践和研究，我深深感受到了民间撕纸艺术的独特魅力，以下是我对民间撕纸艺术的心得体会。
二、撕纸的起源和发展
民间撕纸艺术起源于古代农耕社会，最早的撕纸作品是农民用来装饰庙宇、寺庙和客厅的装饰纸。随着时间的推移，撕纸作品逐渐发展成了一种精致的艺术形式，并在民间逐渐流传开来。撕纸作品以其精细的剪纸技巧和寓意深远的主题而闻名于世。民间撕纸艺术融合了中国传统文化中的吉祥寓意和精美纹饰，成为了中国特有的民间艺术形式。
三、撕纸的技巧和特点
民间撕纸艺术的技巧主要包括剪纸和撕纸两种，其中撕纸是民间撕纸艺术的核心。民间撕纸艺术强调以纸为媒介，通过撕纸和剪纸的手法来表现纸的韵味和纸本身的特性。与剪纸不同的是，撕纸具有一种独特的自然性和随机性，让作品充满生命力和艺术感。而且撕纸的韵味与纸纹的方向、纸张的质地和厚薄等因素密切相关。掌握撕纸的技巧需要耐心和细致的观察力，不断地尝试和实践，才能真正掌握其中的精髓。
民间撕纸艺术通过纸张的撕折和构造来表现静态和动态的形象，具有独特的立体感和动感。撕纸作品的形状多样，并且寓意深远，常常描绘中国传统文化中的吉祥图案和寓意，如龙凤、青龙白虎、四季花卉等。通过撕纸，艺术家们可以表达出对生活、对自然和对社会的思考和感悟。同时，撕纸作品的色彩也是其独特之处，常用的颜色有红色、黑色、白色等，每一种颜色都有其特殊的象征意义，使作品更加丰富多彩。
通过学习和实践，我对民间撕纸艺术有了更深入的理解和认识。我认为，民间撕纸艺术不仅是一门技艺，更是一种文化的传承和创新。它代表着中国传统文化的瑰宝，体现了中国人民的智慧和美学追求。撕纸作为一种传统的手工艺，它在现代社会仍然有其独特的价值和意义。通过学习和传承民间撕纸艺术，我们能够更好地了解和认识中国传统文化，并将其融入到现代生活中去。
总结起来，民间撕纸艺术是中国传统文化的瑰宝，其独特的技巧和韵味使其成为了中国特有的艺术形式。通过学习和实践，我们能够更好地理解和认识民间撕纸艺术的价值和意义。在今后的日子里，我将继续努力学习和掌握民间撕纸艺术的技巧和精髓，并将其传承下去，让更多的人了解和喜爱这门独特的艺术形式。
民间撕纸艺术心得体会及收获篇二
一、论文摘要：
折纸活动是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动。既可以锻炼幼儿的双手又能开发幼儿的智力，活跃思维。折纸活动的开展还可以丰富幼儿的生活，如午餐前后的一段时间，家长来接孩子们的一段时间，孩子们在家和父母一起进行折纸活动，加强了亲子之间的联系，深受孩子们和家长的喜爱。
折纸简单易学，只需一张纸可以任意折、也可以按规律特点折，可以折出许多丰富多彩的作品；折纸能给孩子们带来美的享受和生活乐趣。
二、问题的提出：
从1979年到1999年的20年间，美国产生了43位诺贝尔奖获得者，而中国有十五亿人口，却没有一位诺贝尔将获得者。中国人和美国人就差在动手能力上，所以培养幼儿动手操作能力十分重要。
创造才能的开发打下生理基础。
调，可以发展幼儿的空间思维能力。
三、关键词：
纸对幼儿认识边、角、线、中心、几何图形及空间方位，锻炼手的技能，培养注意力、记忆力和细心、认真的良好习惯，都有重要意义。幼儿折纸的基本方法有平面折叠、四角向心折、双正方形折、双三角形折等多种折法。
2、折纸教学：教授幼儿学习各种折纸技能的教学。从用简单纸张进行简单折叠开始，使幼儿掌握基本折法，逐步学习看图示折纸。叫幼儿折纸，要求仔细，折的整齐、美观。
四、研究的特点及条件：
1、在幼儿园开展折纸教学活动投入少，简便易行。
2、符合幼儿年龄特点和幼儿的发展需要（动手动脑）。
3、利用折纸教学活动可以培养幼儿的坚持性、注意力、记忆力和细心、认真的良好习惯，都有重要意义。
4、提高幼儿之间合作、交往能力。
五、研究的组织实施：
（一）、研究的目标
本研究旨在探索幼儿折纸活动中通过多种组织形式与良好活动环境的创设，真正有效地开发幼儿智力、活跃幼儿思维，并克服盲目性、随意性，使幼儿折纸活动从单一的以兴趣出发为目的转向以发展提高幼儿的注意力、记忆力和细心、认真的良好习惯，促进幼儿身心全面发展为目标。
（二）、有效促进幼儿折纸教学活动原则
1、目的性原则
本着以幼儿发展为本的思想，在进行折纸教学时，确立合适的活动目的，幼儿园阶段是培养幼儿动手做事能力的重要阶段，是培养幼儿终身受益能力的最佳时期。我们不仅仅考虑如何行之有效地发展幼儿的动手能力和动手习惯，同时也渗透了品德、思维、个性、交往等方面的内容。尝试探索一套行之有效的折纸教学方法。
2、层次（阶段性）性原则
在进行折纸教学活动时，必须遵循幼儿的年龄特点，了解每位幼儿的实际发展水平，针对幼儿的“最近发展区”提供多层次的折纸方法，来满足幼儿的不同需要，使每位幼儿都能在原有的基础上得到提高。
3、渐进性原则
渐进性原则是指折纸教学活动的内容、方式、对象的组织安排顺序要坚持由易到难、由简到繁，逐步深入，不断提高。使他们体验成功的喜悦与快乐，激发他们更高级的需要。
（三）、有效促进幼儿折纸教学活动的组织形式
第一阶段托班，从托班第二学期开始，让幼儿制作一些简单的、比较容易获得成功的作品，在活动中，先教幼儿学习比较简单的技能技法。但无论是成人或是幼儿，技能的熟悉、掌握是通过引导逐步形成的，尤其是幼儿，技能的掌握更是需要具体、形象的方式。教幼儿边对边折（正方形、长方形）、角对角折（三角形）；并要求幼儿边角对齐，把纸压平整，以养成良好的折纸习惯，为以后的折纸教学打下基础。
第二阶段小班，教学中，我们主要采用
1、讲解示范法，幼儿同步跟学。
2、孩子们之间互相学习，学得快的孩子手把手教还没有学会的孩子。这种学习方法让孩子们学的没有压力，学得快，也提高了孩子们的交往能力。
第三阶段中班，我们采用的教学法是：恢复原形法，让幼儿在观察、欣赏中探索学习。我们把一些难度比较大的作品折好，每种都折10份左右，一次三种，分给每个幼儿，把幼儿分成三人一组（三个幼儿有三个不同的“作品”）。让幼儿看看、拆拆、想想、试试再按原样折好，从中了解“作品”的整体构造。这样一来每个幼儿在相互学习中，一次能学会三种纸工作品。幼儿在“玩”中“学”，“学”中“玩”中充分发挥了主动性、探索性，在活动中体验交往、合作的乐趣。
第四阶段大班，大班幼儿的折纸技能渐趋熟练，我们采用的是看图示折纸法。帮助幼儿理解折纸中常用符号的含义，如双正方折、双三角折、菱形折、正折线、反折线、箭头、翻转等等。有了这样的认知经验，再让幼儿根据图示折纸就不是一件困难的事了。
六、分析与讨论
程，而非结果如何。
鉴才能有所新的创收。
七、几点思考
通过几年的课题研究，幼儿和教师都发生了巨大的变化，也产生了一些需要进一步研究的问题。
1、折纸的重要性还在于它需要幼儿概括和抽象地表现事物，这就为开发幼儿的想象力和创造性提供了很大空间。在折纸教学中，教师首先要有耐心。如何有效地开展折纸教学，引导幼儿灵活地创造出自己想折、能折的多种东西，是我们必须思考的问题。
2、幼儿求知欲强，但学习的自主性较差，不习惯自己动脑筋寻求答案，如果教师在教学过程中，一味地往幼儿脑子里“灌”知识，就会强化幼儿学习的依赖性。
3、在折纸教学活动中，如何帮助幼儿克服困难，坚持每天练习，如何把握让幼儿有机会成功，充分体验成功后的喜悦，使幼儿对折纸活动的兴趣有增无减。通过折纸活动，培养了幼儿做事的坚持性。
4、一个良好的学习环境能激发幼儿学习兴趣，所以在折纸教学中还应与环境创设相结合。
民间撕纸艺术心得体会及收获篇三
第一段：介绍民间撕纸艺术的起源和背景（200字）
民间撕纸艺术起源于中国古代，是一种独特的剪纸形式。最早的撕纸作品可以追溯到汉朝，经过几千年的发展，已成为中国传统文化中不可或缺的一部分。撕纸作为一种古老而受欢迎的手工艺术形式，随着时间的推移，逐渐形成了各地不同风格和特色的民间撕纸艺术。撕纸所用的材料通常是纸张，创作者会用手工撕掉不需要的部分，留下需要的图案或文字，以此创作出精美的作品。撕纸艺术不仅体现了中国人民的智慧和创造力，也是一种传达情感和思想的表达方式。
第二段：对民间撕纸艺术技巧的理解和掌握（250字）
民间撕纸艺术的技巧主要包括纸张的选择、撕纸的方法和图案的创作。首先，纸张的选择非常重要，厚度适宜的纸张可以保证撕纸时不易破损，同时能够保持作品的美观和持久。然后，撕纸的方法也需要技巧和耐心。不同的撕纸方式可以创造不同的效果，例如山水、花卉等。创作者需要根据所要表达的主题和形象灵活运用不同的撕纸技巧。最后，图案的创作是撕纸艺术的灵魂所在。创作者需要根据自己的想法和灵感，在撕纸时运用巧妙的手法和技巧，将纸张撕成各种形状，表现出丰富的图案和细节。
第三段：民间撕纸艺术的独特魅力和艺术价值（250字）
民间撕纸艺术作品独具魅力，它能够通过简单的手法和材料，创造出丰富的视觉效果。作品中蕴含了丰富的象征意义和文化内涵，如剪纸图案中常出现的龙、鱼、花卉等，都代表着吉祥、幸福和美好的寓意。撕纸作品所表达的意象和情感也丰富多样，既能展现自然风光的神奇，又能刻画人物形象的灵动。此外，撕纸艺术不仅可以作为装饰品，还可以用于传递思想、表达情感和推广文化。它既是一种艺术形式，也是一种精神的传递和交流。
第四段：民间撕纸艺术对于个人修身养性的影响（250字）
撕纸艺术对个人修身养性有着积极的影响。通过创作和欣赏撕纸作品，人们可以培养自己的审美品味和艺术鉴赏力。在撕纸的过程中，需要富有耐心和细致入微的态度，这对于锻炼个人意志力和专注力非常重要。此外，撕纸作品常常寄托着人们的情感和思想，通过撕纸的方式表达出来，可以释放压力和情感。与此同时，撕纸艺术也可以促进人与人之间的交流和沟通，提高人们的社交能力。
第五段：总结对民间撕纸艺术的心得和收获（250字）
学习和了解民间撕纸艺术给我带来了很多的收获和启示。这种古老而独特的艺术形式，不仅展示了中国古代智慧的结晶，也体现了中华文化的博大精深。通过学习撕纸艺术，我深深体会到了艺术的力量和表达的魅力。撕纸不仅可以让我创造出美丽的作品，还可以将我的情感和思想融入其中，传递给他人。这种艺术形式使我更加深入地了解了中国传统文化，并促使我更加倾注心力去传承和发展这一独特的民间艺术形式。
总结：民间撕纸艺术妙趣横生，融合了创作技巧、美学理论和文化内涵。它通过简单的手法和材料，创造出精美的作品，同时展现了中国古代智慧和传统文化的魅力。通过学习和欣赏民间撕纸艺术，我们可以培养自己的审美品味和艺术鉴赏力，提高自身的修身养性。撕纸艺术不仅对个人有着重要的影响，还可以作为一种文化传承的方式，为推广中国传统文化做出贡献。让我们一起珍视和传承这一独特的民间艺术形式，让它继续在新的时代焕发出创作的火花。
民间撕纸艺术心得体会及收获篇四
《小马》
学前教育2016级
一、设计意图：
随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力？促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。在主题"动物王国"的活动中，我设计了"折小马"这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试：在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验，动手动脑去尝试，探索，发现问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受成功的乐趣。
二、活动目标：
1、通过折叠"小马"，体验自主探究的乐趣，发展自主学习的能力。
2、在自主动手动脑过程中发展幼儿的观察思维、动手能力。
三、活动准备：
范样"小马"、折纸图谱、正方形纸若干张（多于幼儿人数）、小剪刀人手一把。
四、教学过程：
（一）导入活动。
师：今天我们要一起学习"折小马"，老师要考考小朋友，让大家来动脑筋自己来折。（出示范例小马）。
1、观察图示，激发自主学习欲望。
师：你们知道这只小马是用什么方法折出来的吗？
师：对，我知道我们大三班的小朋友，个个都是爱动脑、手又巧的聪明孩子，只要我们仔细看、认真想每一步图示的意思，老师相信每位小朋友都能折出漂亮的小马来。
（评析：儿童对学习有着天然的兴趣，有着内在的求知欲望，此时教师必须肯定和相信他们，支持他们的这种内在动力，因为这种动力更能够促进儿童的学习。同时我又提出了看图示的要求。）
2、幼儿自主折纸，教师观察指导。
师：现在我们可以拿一张纸，看看图示，试着折一折。
（评析：幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程，再说大班幼儿已有了看图谱折纸的能力，还有很好折纸经验，每次折纸活动，当老师刚出示图谱时，幼儿便跃跃欲试，我认为应该让幼儿去尝试、探索，并发现问题，再通过互动来解决问题，体验成功的乐趣。）
全体幼儿操作，教师巡回观察指导。
3、集体交流，解决重难点。
师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难？
幼儿甲：我折到第四步不会了。
师：还有谁也是折到第四步不会了？
师：谁能帮助解决？
幼儿乙：我第四步试了几次，好像对了。
师：小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗？
师：还有哪位小朋友也学会了折第四步？
师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。
师：别的小朋友碰到了什么困难呢？我们再一起来解决。
师生一起商量解决难题。
4、让幼儿再次折"小马"，巩固所获经验。
幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿：大家注意两条边一定要对齐……最后请小剪刀帮忙，剪出鬃毛。
教师在巡回观察时帮助个别能力差的幼儿，引导他们一步一步学习折小马。
（二）幼儿展示自己的作品，体验成功的快乐，感受帮助别人的乐趣。
1、展示交流
师：现在请折好的小朋友把小马举起来。
2、进一步激发幼儿看图示折纸的兴趣。
民间撕纸艺术心得体会及收获篇五
第一段：引入撕纸艺术的背景和定义（200字）
中国是一个拥有悠久文化历史的国家，而民间撕纸艺术作为中国传统手工艺术的代表之一，在世界上享有盛誉。撕纸艺术是一种以平面艺术作品为基础，并经过精心撕剪处理而成的立体造型艺术品。撕纸艺术的历史可以追溯到宋朝，凭借其独特的形式和精湛的技艺，一直以来都备受人们的喜爱和赞赏。
第二段：撕纸艺术的技巧和艺术性（300字）
撕纸艺术在制作过程中需要运用一些特定的技巧。首先，艺术家需要选取合适的纸张材料，因为纸张的质感和颜色都会直接影响到作品的效果。其次，以剪与撕为主要方式的撕纸工艺需要艺术家具备精细的操作技能和耐心的心态，每一次的剪与撕都需要准确无误，才能保证最终作品的完美呈现。同时，撕纸艺术也需要艺术家的创造力和想象力，因为每个作品都是通过撕纸的不同形状和角度来表现出细腻的手法和丰富的感情，艺术家需要灵活运用各种手法来展现出作品的独特之处。
第三段：撕纸艺术给我带来的启示和思考（300字）
在学习和实践撕纸艺术的过程中，我深深感受到了艺术的魅力和创造力的重要性。撕纸艺术的制作需要耐心和毅力，同时也需要艺术家们对形式与表达的理解。每一次选取和撕剪纸张，都需要经过艺术家的深思熟虑，只有将自己的创意融入其中，才能制作出真正具有灵魂的作品。撕纸艺术告诉我，无论在艺术创作还是生活中，我们都需要有创造力和独特的表达方式，才能与众不同。
第四段：从撕纸艺术中领悟到的人生哲理（300字）
通过撕纸艺术的学习，我不仅深入理解了艺术的造型与创造，还领悟到了许多人生的哲理。撕纸艺术中的每一次剪与撕都需要准确无误，而这正是我们在生活中所需要具备的品质。只有在面对困难时，我们能够坚持不懈、努力追求，才能获得成功。此外，撕纸艺术也教会了我耐心和细致，学会了在不断的尝试中寻找到适合自己的道路。这让我明白，人生的道路上有时需要放慢脚步，才能更好地欣赏每一个细节。
第五段：民间撕纸艺术的传承和创新（200字）
民间撕纸艺术是中国传统文化的重要组成部分，在当今社会仍然具有重要的意义。为了保护和传承这一传统手工艺术，我们应该加强对于撕纸技巧的研究和传播，培养更多的撕纸艺术家。同时，也要鼓励创新和融合，将传统撕纸艺术与现代的审美需求相结合，探索出更具多样性和时代感的作品形式。只有这样，民间撕纸艺术才能在时光的推移中更新，继续闪耀着属于自己的光芒。
总结（100字）
民间撕纸艺术是一门独具特色的中国传统手工艺术，通过精心撕剪处理纸张，创造出丰富多样、层次丰富的立体造型艺术品。学习和实践撕纸艺术不仅仅能够提升技巧，更重要的是在其背后感悟到艺术的创造力和人生的哲理。通过保护和传承民间撕纸艺术，并创新结合现代审美，我们可以让这门古老的艺术焕发出新的生命力。
