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从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参观北大培文中学心得体会篇一
作为一名普通的高中生，通过参观名校，可以认识到不同的学校文化和发展理念，并且可以吸取经验，充实自己的学习。北大培文中学是我一直崇拜的学校之一，今天我获得了一次参观的机会。在参观后，我深受启发，对学习、生活和未来的规划有了不一样的想法。
北大培文中学是一所著名的全日制中学，在这里，我看到了一股非常强烈的学习氛围，学生们认真听讲，投入学习，而且学生们之间的互动也非常有激情。我发现北大培文中学的教学非常注重实践和能力培养，老师们讲课生动有趣，不断激发学生的兴趣。另外，学校随时提供各类学习的资源和场所，以便学生随时随地扩展知识和思路。在这样的学习氛围中，学生的能力也得到了全方面的发展。
除了学习，北大培文中学的德育教育也给我留下了深刻的印象。这里的德育教育不仅仅是讲道理和宣传，更是一种集体活动。每年学校都会组织学生进行各类志愿者活动和拓展训练，提升学生的责任感和团队协作精神。医学和法律等方面的讲座也经常开展，以便学生早日了解社会的各个方面，从而更好的适应社会的发展。在北大培文中学，学生能够学到的不仅仅是书本知识，更是一份健康的人格和完整的构成。
三、北大培文中学强调学生自主管理和自学能力的培育
北大培文中学注重学生的自主学习和管理能力的培育，学校会为学生提供自由度较高的学习环境和氛围，鼓励学生作出决策。除此之外学校还给予学生很大的自主管理权，例如学生可以自己在学校中成立社团、组织选拔活动等等。在这种对于学生的信任和支持下，学生更愿意投入到学习中去，并主动去提升自己的管理和自学能力。
素质教育在北大培文中学具有高度的重视，该校强调学生健康、快乐和全面发展。学生身心健康的发展可以有益于学习和生活。学校开设了各种不同的体育课程和运动项目，为学生提供了更丰富的运动空间。另外，学校还注重学生的艺术素养和人文修养，每年会举行各种综合知识比赛和文艺表演活动，以便学生在深入了解自己的同时推陈出新，不断提高自己的人文素质。
五、思考：我应该怎样进一步提高自己
参观北大培文中学后，我真正认识到素质教育和自主学习的重要性，我不仅仅要在学习中取得好成绩，也要充分发挥自己的主动性和管理能力。如果我能够不断提升自己的素养和能力，不断扩大自己的知识面和视野，我相信我能够在未来找到自己的定位，并追求自己的梦想。当然，我也应该继续努力，并且适应北大培文中学的学习氛围和文化，发挥出我的潜力和才能。
参观北大培文中学心得体会篇二
3月27日，我们xx中学全体老师一大早就赶往xx中学进行参观学习。
一进校门，一行红色大字映入眼帘――“没有一个不学习的学生，没有一名不发展的老师”。我一遍遍念着这句话，心里嘀咕“真的还是假的?能做到吗?怎么做呀?”来到他们的教学楼后，这些问题就迎刃而解了。
一、 合理、科学的小组学习:
一进教学楼，无论哪个年级、哪个教室，都可以看到激烈而有序的学习场面。在小组学习过程中，同学之间互相监督、激励，增强集体荣誉感，学习效率必然大增。
在教室走廊上的展示柜里，可以看到他们整齐的作业本，每一科的封面上都注明第几周、第几次作业，使大家一目了然。从他们的作业中看到，题目不难、不多，大多是必须掌握的基础知识。不同的学科作业量是不同的，历史、地理一周一次，语文、英语一周两次，数学一周三次，这样一比，我们的学生作业量大大超越他们。
三、 严格的学校管理:
在老师上课期间，你会看到有两名学校检查人员进入教室，并对上课情况进行记录并对老师进行考核，在走廊上，你会看到对考核的通报，甚至还有老师的排名。
四、 学生积极地学习态度:
在课上，同学们思维活跃，积极回答问题。课下，没有一个学生在玩，甚至上厕所的都很少，他们马上再准备下一节课的内容，有同事问一个学生下节上什么，他竟然说:“老师，我要准备上课了。”看，他们时时刻刻都在学习，不想被打扰，相比之下，我们的学生确实有差距。
通过这次学习，感悟颇深，高阳中学都很多值得我们学习的地方，学校教育要有自己的特色，适合自己的才是好的，让我们为学校的明天、为孩子的明天，尽一份力吧!
参观北大培文中学心得体会篇三
北大培文中学是一所位于北京海淀区的知名中学，其以培养创新型人才为宗旨，注重学科交叉、素质教育和国际化教育。作为一名学生，我有幸参观了这所学校，对其教学理念和办学模式有了更深入的了解。
第二段：参观过程和所见所闻
参观中，我们首先参观了校园的各个设施和教学楼，尤其是学生们所讲述的自己的感受和分析，让我深刻感受到该校强烈的人文氛围和严谨的教学风格。在教室里，老师所讲授的课程充满活力，紧扣时代背景，注重实践和多元思维的培养，这些都让我很受启发。
第三段：对北大培文中学教育理念的认识
北大培文中学深知“教育为民”的重要性，致力于让每个学生都能够实现个体化发展和提高，同时也为全社会培养出更多能够为社会发展做出贡献的新一代人才。从课程设置到教育方法等各个方面，均以实现学生的全面发展为目标，这也是我深为认同的。
第四段：自我感受和反思
参观北大培文中学，让我感受到了一种不同以往的教育氛围和气息。学校坚持以学生为本的教学理念，以人文情怀、学科交叉、创新思维为主要内容，让学生在一个有爱、有温度的教育环境中实现了更好的发展。这也让我感到，在今后的学习和成长中，我们需要注重多元化的思维和能力的素质培养，才能更好地适应未来的社会。
第五段：总结和展望
北大培文中学在培养学生方面不断探索，积极创新，取得了不小的成绩和影响。而参观中，我也参与了其中，思维更加开阔，教育观念的深度和广度得到了进一步的提高。在今后的发展中，我们也要努力拓宽自己的眼界，逐渐拥抱多元化和自主性，为实现自己的人生梦想做好充分的准备。
参观北大培文中学心得体会篇四
大家下午好！
**年4月19日到21日，我们一行10人由教研处周德梅主任带队前往河北石家庄参加了“**影响中国全国十大课改名校典型课特色经验交流活动暨全国课改名校精英中学高效“6+1”课堂全面精彩展示活动”。用此次活动点评专家江苏省教科院常务副院长周长平教授的话来说：此次活动节奏快、内容多、密度大。而参加了这次活动确实让我获益良多，收获满满。
到了精英中学后，我先是同善瑜贤老师一起听了一节高中课改名校典型课：由四川绵阳市东辰国际学校熊施帆老师上的语文课《念奴娇.赤壁怀古》。熊老师的课上得很精彩。然而让我感到惊讶的不是老师扎实的教学基本功和精湛的教学艺术而是精英中学学生们高涨的主动探究、大胆质疑、踊跃展示以及贯穿课堂的激情互动。此时在我心中留下了一个疑问：是怎样的教学培养出了学生积极主动的学习、敏捷活跃的思维以及良好的学科素养？在接下来的两天时间里当我亲身走进精英中学的课堂，亲历他们的集体备课活动中，我终于找到了答案：这是精英中学办学理念的硕果：激情教育、高效课堂、精细化管理，特别是他们高效“6+1”课堂教学模式改革。
高效“6+1”课堂教学模式是精英中学校长、全国中学十佳卓越校长——李金池校长依据精英中学的校情，博采众家之长，创造性的推出的一套课堂教学改革模式。所谓高效“6+1”就是通过课堂上环环相扣、次第展开的六个环节“导、思、议、展、评、检”和课下的“迁移运用”环节，最终实现新课程标准倡导的“自主合作探究”课堂范式的实操运用。高效“6+1”模式被专家、同行誉为继洋思模式和杜郎口模式之后的全国第三大课堂模式。以学生为中心，我的课堂，我做主在这一模式中得到了充分体现。
6+1课堂的做法可概括为两点：一是“精心”；二是“放手”。这是我认为我们最值得借鉴的地方。
“精心”主要体现在备课：实际上无论是上好一节6+1的课还是一节“33575”的课，我认为备课都十分重要。在精英中学集体备课要求做到“三备两研”：在初备时要求每一个组员要精心分析自己的学生，精心设计思和议的问题，并且设计怎样突破重点与难点，还要考虑课堂的突发事件。在接下来的集备中老师按资历由浅到深依次发言，老师们在听别人发言时对自己的教案做修改补充，然后由备课组组长组织全组老师定出每个环节的最佳方案，集集体智慧于本节课。
集体备课中一个重要的环节就是修订导学提纲，做提纲时要求以考纲为准，以学情为基础，以夯实基础为目标，做到基础知识点的全覆盖，突出重点。关键是学生能通过提纲上的导向性信息能通读课本，填写常考的知识点，并能够记准记牢。重点的内容设置梯度，使学生能自学或讨论，能答出规范的答案，达到基本能够掌握。高考的频点可以以总结的形式出现在提纲上；或改编成题的形式让学生在合作探究时分析掌握。
在初备和集备后还有复备，要求组员认真分析提纲上的问题你要如何操控，重点怎样让学生突破，如果说初备是上好课的基础，集备是课堂高效的一个保证，那么复备就是课堂成功的关键。
我自己参加了一次他们高一年级的集体备课，整个过程中老师们讨论热烈，不是作秀，是真正的交流。
“放手”主要体现在课堂：
首先是在“思”的环节，这个过程中要求教师不仅要督促学生认真的思考，还要注意学生思的情况，发现学生做导学提纲的共性和个性的问题，为议、展、评做准备。这个过程要“放手”，让学生独立思考，独立完成，开放学生的思维。
其次在“议”的环节，老师在学生充分思考的前提下，指导学生议，比如课本上的基础知识点的填空，可以不议，几乎都能填对的不议。其次学生开始议后老师尽量做一个聆听者，不在某一组那里指手画脚，不评价学生议的对与错，不打断学生们的议，不把老师思想灌输进去。老师可以在议的过程中找出要展的对象，比如学生共性的问题，听学生议的过程的错误说法，这可能就是本节课的易错点和易混点，老师对应提纲做好相应的记录，为展或评打基础。
在“展”的环节：不同的课堂展的方式和方法虽有不同，但总的要求是要学生大胆展示，提出自己和小组的观点，老师不要打断、不要代劳，相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。尤其让学生展示共性的问题或比较规范的答案。
1、切实抓好集体备课环节，集中全体备课组老师的智慧，大家团结一致使集体备课切实有效，特别是必须认真打造导学问题和限时训练题。针对性的培养学生解题的能力和历史学科素养。集体备课中不仅要考虑到白天的正常上课，还有考虑到下午的第四节和晚自习的合理利用，怎样在保证取得最好的教学效果的前提下尽量不留负担在课后。
2、课堂是属于学生的，必须还给学生，此间老师也要适时展现自己的价值。因为没有传统的现代化只能走向虚无，方法是次要的，主要的是要有目标和决心。相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。这如何做到，仅靠小组，肯定不够。所以，我们老师还要考虑出一套针对学生管理的强力做法。才会让那些不懂事不开智的学生也不得不去投入。精英的成功就是它能牢牢地抓住学生，从早到晚，刻苦学习。有时间和状态的保证，成绩必然会提升。
教师费尽心思地“讲”。抵不过学生发自肺腑的“研”，教师耳提面命的“教”，赶不上学生发自内心的“学”。精英中学之行，让我领略了教改的作用，更加坚定了教改的信心。陈然，一种模式肯定不能适合学生的多种需求，今后，我将认真学习，认真实践，争取在学习中超越他人，在借鉴中构建自己。只要我们大家齐心协力，我相信，**一中也一定能创造出奇迹！
谢谢大家！
参观北大培文中学心得体会篇五
最近我参观了北京大学培文中学，这是一个世界一流的教育机构，它的学术氛围、教育理念都深深地吸引了我。在这次参观中，我体验到了一种全新的学习方式，更加深入地认识了教育。
第二段：氛围体验
参观北大培文中学的第一印象就是学校的凝聚力和学术氛围。整个校园感觉非常有力量和凝聚力，所有的学生、老师、职员都非常热忱、专注地工作着。学生们平时的课外活动和风范也给我很大的震撼。
第三段：教学方法
北大培文中是一个很注重学生思考能力的学校。传统的填鸭式教学在这里被改进了，主张学生自己独立思考，教师只是一个帮助学生解决问题和引导的角色。这种改变的方法能够很好地培养学生自主学习和思考的能力，而不是仅仅为了应付考试，也符合现代教育的发展方向。
第四段：团队合作
北大培文中学强调并且重视学生之间的交流和互动。学生之间的互动、小组合作、分工协作等等非常普遍，往往组成一个良好的小型团队来一起完成学习任务。这种方法大大降低了学困生的相对领先者，而让所有学生都有机会学习和相互交流，有利于教育水平的提高。
第五段：总结
参观北大培文中学让我感觉到现代教育在努力转变和提高，它正在朝着一个更加自由的学习方法、更加注重学生思考能力、更加注重团队合作的方向发展。这种方法的教育，在我看来是在接地气的同时又为未来培养了更有自主能力和未来前途的学生。作为学生，我们要更加努力，去亲身感受这种新的学习方式，这样才能更好地适应社会的需要。
