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心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
参观黄石中学心得体会篇一
黄石中学，位于我国湖北省的一个小城市，是当地一所享有盛誉的中学。近日，我有幸参观了黄石中学，并与他们的教师进行了深入交流。在这次参观的过程中，我受益匪浅，对教师的职业素养和教育理念有了更深入的了解。下面，我将就此为您分享一下我的体会和心得。
首先，在黄石中学的参观中，我对教师们亲切友好的态度给予了极高的评价。在校门口，我们便看到了一位热情的教师迎接我们的到来。她向我们介绍了学校的基本情况以及参观流程，还详细解答了我们提出的问题。在参观途中，对于我们的疑问，每位教师都耐心细致地给予解答，让我们更加感受到了他们的亲和力和善意。这种友善态度让我对黄石中学的教师们产生了深厚的敬意，并深深体会到了一位好的教师对于学生的重要性。
其次，黄石中学的教师让我感受到了他们对教育事业的热爱和专业精神。在参观的过程中，我目睹了一堂历史课的授课情景。教师在台上充满激情地向学生讲解着古代历史的知识，用生动的语言和丰富的实例将枯燥乏味的历史知识生动有趣地呈现给学生。他们不仅仅是通过讲述知识，更是注重培养学生的思考能力和批判性思维。教师们以启发式教学的方式引导学生思考，让学生们在探究中学习，在思考中才能真正理解和掌握知识。这种教学方式给我留下了深刻的印象，更让我明白了教师要如何引导学生思考，培养学生的自主学习能力。
再次，黄石中学的教师们对学生的关心和关怀让我深感动容。在黄石中学的参观中，我看到教师们不仅仅关心学生的学习成绩，更关注学生的健康和成长。在学校的走廊上，我看到了一个教师在细心地询问学生的情况，关心学生是否遇到了困难。他们充满耐心地与学生交流，用真心与学生交心，倾听他们的心声。这种关怀不仅让学生们感受到了温暖，更激发了学生的学习动力，让他们更加努力地进步。从中我看到了教师的责任感和家人般的关怀，这些都是优秀的教师所应具备和展现的品质。
最后，在这次参观中，我对教师的专业素养有了更深刻的认识。教师们在教育教学上具备了扎实的学科基础知识和丰富的教学经验。他们在严格要求中注重培养学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。通过黄石中学的参观，我真切地感受到了教师们的教育智慧和学科素养，也对自己作为一名教师未来应具备的能力有了更明确的认识。
通过参观黄石中学，我对教师们的工作和教育理念有了更深入的了解。他们友善的态度、热爱的精神、关心的品质以及专业的素养深深打动了我。这次参观让我对教育事业更加热爱，给了我对教师职业的更多思考。我将时刻铭记这次参观的经历，努力为成为一名优秀的教师而奋斗。
参观黄石中学心得体会篇二
晨曦中，踏入xx中学的校门，迎接我们的是xx人的灿烂笑容和热情导引，“花开时分，心亦向阳”，心中一片暖意。其实xx之行是步履匆匆的，但忙碌之中却有颇多感悟。
“分组联动”的课堂模式，改变了原有的单一、被动、陈旧的学习方式，建立了能充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进了学生在教师的引导下主动地、富有个性的学习。他们的班级人数不多，分成六个小组，每个小组都是一个完整的小班级，麻雀虽小五脏俱全！每个小组都有每一学科的课代表，语文、数学、政史等，人人有职位，互帮互助！走廊里的星级电子版把班级和学校的评比结果都累加到每个班级的组员身上。这种“合作，共赢”的方式极大地调动了学生的积极性，充分的提高了学生的集体荣誉感。
小主持人主持课前活动，举止大方声音洪亮有条不紊，脸上丝毫找不出有这么多老师来听课的紧张。学生的发言更是各具特色，以小组为单位由小组长主持组员全员参与，他们的课前活动分为三个板块：古诗词鉴赏、古文积累、名著赏析，小组展示环节清晰、紧凑，评价中可以看出学生们彼此间对对方的欣赏。板演古诗默写的孩子的书写工整、字体端正，可以看出“非一日之功”啊！
班级内一面墙壁挂有黑板，没有彩绘，没有我们常见的花里胡哨的、而学生却不屑一顾的班级布置，只有黑板，到处是黑板，每班固定六个小组，每组一块固定的黑板。每个小组中的每个人都是一个学科的课代表，所以每个人都有一份责任。xx的小组活动是活跃的，但只限于课前活动，正课中的活动并不多，这一点与xx六中有所差距，许是刚起步的原因吧。但走廊中的“诚信超市”颇吸人眼球，学生若需学习用具交钱自取，钱就放在一个小盒子里，无人看管。将这一份信任交给学生，想法大胆、有创意，又充分尊重了学生，实现学校以德立人的理想。
带着一份意犹未尽的感觉，我离开了xx，回到了学校。在回来的路上，我们语文组的几个人就在商议着如何改变。心动不如行动，有了心动就要有行动。回到班级，利用班主任的得天独厚的优势，立即重新划分小组，确定小组长，并给小组长开会明确职责，准备进行“分组联动”，提高学生的团队意识，并借助小组间的评比让学生形成竞争意识。通过这几天的实践，我发现小组长在辅导、答疑、检查的同时，既可提高别人，同时也发现了自己的不足、强化了自己的知识、构建了自己的知识结构、整理了自己的经验，由此提高了自己。班级中各个组员开始严格的要求自己。
语文课堂中的课前活动也立即做了调整，将以前的日记展评改为美文积累与赏析、名著美读与鉴赏，借鉴了xx的课前活动的模式，同时也结合了我们三十学子的特点。当然，一切都还在摸索中。
今年，我面对的是改版的新教材。现在对新教材的评价褒贬不一，“骨培”时，与邓鑫老师交流，她建议我们对教材中的文本要有选择的教，对一些课文可以大胆地放弃而去外选一些好的文本去讲。但我一直没有勇气去删改教材，这一次在与xx老师的交流中，我发现他们对新教材进行了大胆地整合，初步尝试了对教材的整改。这是我下一步想考虑的。
此次xx之行，我深深地明白：教育是事业，事业的意义在于奉献，教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
参观黄石中学心得体会篇三
近日，我参观了黄石中学。黄石中学位于一座美丽的山区，建校数十年来，一直以培养优秀人才为宗旨，声名远扬。参观的这天，我有幸亲身体验了这所学校的教学氛围和优秀教师们的魅力，心头满满的感慨。
第二段：教师的专业素养
参观中，我首先对比了几个不同学段的授课教师。无论是语文、数学还是英语老师，他们都展示了极高的专业素养。语文课上，老师以寓教于乐的方式，引导学生朗读经典诗歌，字字句句都让学生感受到中华文化的博大精深；数学课上，老师通过生动的实例解析，让学生轻松掌握了数学的基本原理；英语课上，老师用大量的互动和实践活动，激发学生的英语学习兴趣。从这一点可以看出，黄石中学的教师们对于教学的认真和执着，让人钦佩。
第三段：教师的关爱和敬业
在参观的过程中，我还发现黄石中学的教师们不仅在专业上有着出色的表现，更是对学生有着至深的关爱和敬业。我在课间偶遇了一位正在自习的学生，他一脸疲惫，像是秋叶落地间的一束阳光般黯然无光。刚好，一位教师走过来，轻轻地问起他的情况，并为他准备了一杯温水。教师温暖的目光和慈祥的微笑，仿佛把涣散的目光聚集了起来，将那个年轻人脸上的苦笑换成了一片明亮的希望。黄石中学的教师们，是学生最坚实的后盾。
第四段：教师的创新精神
黄石中学的教师们还展现了强烈的创新精神。在一堂数学课上，我看到老师运用互联网、多媒体等先进技术，结合数学教学的特点，提供了丰富多样的教学资源。学生们通过电子白板、计算机程序等工具，更加直观地理解数学概念。同时，教师还组织了讨论小组，鼓励学生们轮流扮演老师，理解和了解数学问题的多样解法。这样的创新教学方法有效激发了学生的参与热情，提高了学习效果。
第五段：教师的人格魅力
参观结束，我对黄石中学的教师们心生佩服。他们在教学中保持了良好的道德操守，给学生做出了良好的榜样。他们不仅是学科知识的传播者，更是道德、品德的引导者。他们注重培养学生的理智与情感，关注学生的全面发展，不仅鼓励学生追求知识，还帮助学生树立正确的人生观和价值观。这种人格魅力，让学校成为了一个良好的育人环境。
总结：黄石中学的教师们展示了极高的专业素养、关爱学生的心、创新教学的精神和高尚的人格魅力。他们是学生们的灵魂导师，是祖国的栋梁。通过参观，我深刻地认识到了教师的重要性和伟大之处。我希望将来能够成为一名像他们一样优秀的教育工作者，为社会培养更多有用的人才。
参观黄石中学心得体会篇四
大家下午好！
**年4月19日到21日，我们一行10人由教研处周德梅主任带队前往河北石家庄参加了“**影响中国全国十大课改名校典型课特色经验交流活动暨全国课改名校精英中学高效“6+1”课堂全面精彩展示活动”。用此次活动点评专家江苏省教科院常务副院长周长平教授的话来说：此次活动节奏快、内容多、密度大。而参加了这次活动确实让我获益良多，收获满满。
到了精英中学后，我先是同善瑜贤老师一起听了一节高中课改名校典型课：由四川绵阳市东辰国际学校熊施帆老师上的语文课《念奴娇.赤壁怀古》。熊老师的课上得很精彩。然而让我感到惊讶的不是老师扎实的教学基本功和精湛的教学艺术而是精英中学学生们高涨的主动探究、大胆质疑、踊跃展示以及贯穿课堂的激情互动。此时在我心中留下了一个疑问：是怎样的教学培养出了学生积极主动的学习、敏捷活跃的思维以及良好的学科素养？在接下来的两天时间里当我亲身走进精英中学的课堂，亲历他们的集体备课活动中，我终于找到了答案：这是精英中学办学理念的硕果：激情教育、高效课堂、精细化管理，特别是他们高效“6+1”课堂教学模式改革。
高效“6+1”课堂教学模式是精英中学校长、全国中学十佳卓越校长——李金池校长依据精英中学的校情，博采众家之长，创造性的推出的一套课堂教学改革模式。所谓高效“6+1”就是通过课堂上环环相扣、次第展开的六个环节“导、思、议、展、评、检”和课下的“迁移运用”环节，最终实现新课程标准倡导的“自主合作探究”课堂范式的实操运用。高效“6+1”模式被专家、同行誉为继洋思模式和杜郎口模式之后的全国第三大课堂模式。以学生为中心，我的课堂，我做主在这一模式中得到了充分体现。
6+1课堂的做法可概括为两点：一是“精心”；二是“放手”。这是我认为我们最值得借鉴的地方。
“精心”主要体现在备课：实际上无论是上好一节6+1的课还是一节“33575”的课，我认为备课都十分重要。在精英中学集体备课要求做到“三备两研”：在初备时要求每一个组员要精心分析自己的学生，精心设计思和议的问题，并且设计怎样突破重点与难点，还要考虑课堂的突发事件。在接下来的集备中老师按资历由浅到深依次发言，老师们在听别人发言时对自己的教案做修改补充，然后由备课组组长组织全组老师定出每个环节的最佳方案，集集体智慧于本节课。
集体备课中一个重要的环节就是修订导学提纲，做提纲时要求以考纲为准，以学情为基础，以夯实基础为目标，做到基础知识点的全覆盖，突出重点。关键是学生能通过提纲上的导向性信息能通读课本，填写常考的知识点，并能够记准记牢。重点的内容设置梯度，使学生能自学或讨论，能答出规范的答案，达到基本能够掌握。高考的频点可以以总结的形式出现在提纲上；或改编成题的形式让学生在合作探究时分析掌握。
在初备和集备后还有复备，要求组员认真分析提纲上的问题你要如何操控，重点怎样让学生突破，如果说初备是上好课的基础，集备是课堂高效的一个保证，那么复备就是课堂成功的关键。
我自己参加了一次他们高一年级的集体备课，整个过程中老师们讨论热烈，不是作秀，是真正的交流。
“放手”主要体现在课堂：
首先是在“思”的环节，这个过程中要求教师不仅要督促学生认真的思考，还要注意学生思的情况，发现学生做导学提纲的共性和个性的问题，为议、展、评做准备。这个过程要“放手”，让学生独立思考，独立完成，开放学生的思维。
其次在“议”的环节，老师在学生充分思考的前提下，指导学生议，比如课本上的基础知识点的填空，可以不议，几乎都能填对的不议。其次学生开始议后老师尽量做一个聆听者，不在某一组那里指手画脚，不评价学生议的对与错，不打断学生们的议，不把老师思想灌输进去。老师可以在议的过程中找出要展的对象，比如学生共性的问题，听学生议的过程的错误说法，这可能就是本节课的易错点和易混点，老师对应提纲做好相应的记录，为展或评打基础。
在“展”的环节：不同的课堂展的方式和方法虽有不同，但总的要求是要学生大胆展示，提出自己和小组的观点，老师不要打断、不要代劳，相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。尤其让学生展示共性的问题或比较规范的答案。
1、切实抓好集体备课环节，集中全体备课组老师的智慧，大家团结一致使集体备课切实有效，特别是必须认真打造导学问题和限时训练题。针对性的培养学生解题的能力和历史学科素养。集体备课中不仅要考虑到白天的正常上课，还有考虑到下午的第四节和晚自习的合理利用，怎样在保证取得最好的教学效果的前提下尽量不留负担在课后。
2、课堂是属于学生的，必须还给学生，此间老师也要适时展现自己的价值。因为没有传统的现代化只能走向虚无，方法是次要的，主要的是要有目标和决心。相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。这如何做到，仅靠小组，肯定不够。所以，我们老师还要考虑出一套针对学生管理的强力做法。才会让那些不懂事不开智的学生也不得不去投入。精英的成功就是它能牢牢地抓住学生，从早到晚，刻苦学习。有时间和状态的保证，成绩必然会提升。
教师费尽心思地“讲”。抵不过学生发自肺腑的“研”，教师耳提面命的“教”，赶不上学生发自内心的“学”。精英中学之行，让我领略了教改的作用，更加坚定了教改的信心。陈然，一种模式肯定不能适合学生的多种需求，今后，我将认真学习，认真实践，争取在学习中超越他人，在借鉴中构建自己。只要我们大家齐心协力，我相信，**一中也一定能创造出奇迹！
谢谢大家！
参观黄石中学心得体会篇五
在我们的成长过程中，学校扮演着重要的角色。近日，我参观了黄石中学。这次参观让我深刻感受到了学校良好的教育环境和教师们的专业素养，同时也激发了我对未来学习的渴望。下面我将从学校的学习氛围、教师的专业敬业和师生关系三个方面谈谈我的心得和体会。
首先，黄石中学给人的第一印象是良好的学习氛围。在参观过程中，我注意到学校整洁明亮的教学楼、宽敞舒适的教室，给人一种学习氛围浓厚的感觉。学校里到处摆放着文化、科技、艺术等各类书籍和设备，激发了学生们对知识和各类学科的兴趣。教学楼的走廊上挂满了学生们努力学习、优秀作品的展示板，彰显了学校对学生努力提升自我的肯定和支持。这样的学习环境大大激发了学生们的学习热情，使他们能更好地投入到学习之中。
其次，黄石中学的教师们给我留下了深刻的印象。在参观的过程中，我看到了众多充满活力和智慧的教育工作者。他们不仅敬业爱生，还拥有高深的专业知识和丰富的实践经验。教师们讲课生动有趣，他们带着学生进行情境模拟，通过互动式教学激发学生的思考和探索欲望。他们注重培养学生的创新能力和批判性思维，努力启发学生的潜能和想象力。在黄石中学，教师们耐心呵护学生的每一份努力，为学生铺设了一条向着成功之路的康庄大道。
最后，我对黄石中学师生关系的亲密度感到非常欣赏。在参观的过程中，我看到教师和学生之间相互尊重和理解的关系。教师们关心每个学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。学生们也保持着良好的纪律和团结合作的精神，他们在课堂上积极发言，积极参与各类社团和活动。黄石中学营造了一个亲密友好的师生关系，让学生感到他们是一个大家庭的一员，这种关系无疑有利于学生的全面发展和个人成长。
总的来说，参观黄石中学给我留下了深刻的印象。学校的学习氛围浓厚，教师们专业敬业，师生关系亲密，这些都是黄石中学成为教育典范的重要原因。我深深地被这种教育环境所感染和鼓舞，同时也明白了只有通过不断学习和努力才能成为像黄石中学教师们一样优秀的人。我相信，有了这种学习体验和心得，我会激发出更大的学习热情，为自己的未来奋斗并为社会做出贡献。
参观黄石中学心得体会篇六
我们若要接受一种新的事物，得改变自己的观念。首先我们要有角色的转换。老师不是高高在上，神圣不可侵犯的。老师应该是课堂的组织者，促进者，引导者；是民主，平等，和谐气氛的营造者。在许市中学，我们惊叹于学生的能力，有些学生在展示时，那种气质甚至超过了一般的老师。其次，我们要有方法的改变，老是要走下三尺讲台，站在学生的背后，做一位指挥者，解惑者，评价者。而不是站在讲台上滔滔不绝地讲解。
在许市，年轻的老师居多。但也不乏两鬓苍苍的中年老师。因此我们每一位老师都要相信自己的能力。只要我们有信心将课该进行到底，我们的知识就没有老化的那一天。我们的课改就有硕果累累的那一天。
我们可以在有限的条件下，吸取精华，结合实际地开展课改。首先我们认为最行之有效的是导学案的运用。老师可以根据教材内容，结合学生实际设计导学案。这样在课堂上，既节约了时间，又可以对学生进行当堂检测。无疑就提高了教学效果。其次，作为班主任，我觉得我们将班级管理要精细化，多设部门，多培养班干部，让学生管好学生。这样我们会取得事半功倍的效果。
参观黄石中学心得体会篇七
xx年9月22日，我们一行xx年在县里考核属于倒数之列；如今被誉为全国具有“原创性、开创性、扎根本土”特色的农村教育改革的先锋。自xx年始，每年综合考评都在全县前3名，教学成绩直线上升。校园建设也发生了翻天覆地的变化，整个校园宽阔平坦，由80亩扩大到 20亩，有标准的运动场、暂新的教学楼，恢弘的学校报告大厅、气派的学生餐厅等等。
特别是当我们参观教学楼的时候，每间教室里充满着浓厚的学习氛围，学生积极参与，学习的热情非常高涨，既有紧张有序的合作，又有个人的自主探究，确实给我留下了深刻的印象。
一、我的学习我做主
在杜郎口中学，的学生和学习，真正由“要我学”变成了“我要学”，由被动变成主动，学生真正成为学习的主人。在我到杜郎口中学之前，我一直在想，在所有的学科中，英语被公认为是农村中学中最薄弱的学科，老师不带读、不讲解，学生怎么学呢？但当我走进教室时，分别听初一、初三各一节课后，使我大开眼界，开放的课堂，不是老师不讲，而是老师少讲、精讲，留给学生更多自主学习的时间。只要老师把知识点讲清，把难点讲明，学生就会在合作学习中发挥漓淋淳尽致，完成得尽善尽美。比如我听的初一那节英语课，老师开始上课时，只展示了本节的学习目标后，学生就开始互相学习生词，分角色、分组进行对话，接着进行表演，之后分组讨论本节课的知识点、难点等，最后学生争先恐后进行展示。学生在展示的过程中，声音洪亮，解释得很清楚，快下课的2——3分钟，老师作了一个总结，对学生出现的问题作了简单纠正。这样学生学得非常积极、主动。当时我就想测试一下学生学习的效果，然后我就结合本节学习的内容，用英语与学生进行简单的交流，结果学生也回答得很好，这说明这样做效果是很好的。
二、有限的学习资料得到充分利用
在教室里，我们翻阅了学生的课桌，发现他们每个人都有3、4本学习资料，有相同的，也有不同的，每一本上面都记满了字，预习笔记同样丰富。听老师讲，这些学生学习格外自觉，学习资料虽然不多，有的还是借来的，但他们互相借阅，不是自己的就把重要的内容记到自己的资料上。这样大大地提高了资料的使用效率，扩大了信息量。
三、学生分小组研究学习，有效地缩小了学生间的差异
分小组学习，我们也曾有过，但我们的做法并不象他们那样。他们由班主任同科任教师协商，把学生分成六个小组，每组六、七个学生，而且固定人员，做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵。好差结合，男女结合。开展人与人、对与对、组与组之间公开、公平竞争，鼓励学生互教、互学。考试时看二人的平均分，组与组之间看小组平均分，分数高的为优胜者。这样有效缩小尖子生与学困生之间的差距，充分调动学生学习的积极性。在培养学生大胆发言、各抒己见、板书展示等方面，老师更是千方百计给予他们充分的自由，而且是给以学生充分的表扬的鼓励，较好地激发了他们的表现欲望，树立了学习的自信心。
四、教室的布局，有利于学生施展才华
当我们走过时，眼前的一切使我们感到非常惊讶，教室没有讲台，只有一个多媒体教学系统，三面都有黑板，学生的课桌不像我们的纵横摆布，而是背靠背摆成六个长方形，学生也不像我们的统一面向讲台而坐，而是围着六个长方形面对面而坐，在三面黑板上，每个小组都占有一小块，并写上自己的名字，上课时，学生分组讨论、研究，把要解决的问题自己解决，并在黑板上展示，这样促使学生主动学习，刻苦钻研，大大提高课堂的学习效果。
五、学生自主学习给老师带来更大压力
很多人都认为，学生在课堂上自主、积极学习，老师很轻松、很悠闲。其实，恰恰相反，这种教学模式，不仅需要教师备好课，而且需要备课更充分，掌握的资料更丰富，也就是说工作强度更大，压力更重。因为，每班几十个学生，他们可以通过不同的渠道和方式，获取相关的知识和信息，没有充分的准备，课堂上不但不能很好地点拨、指导学生，碰到难题时可能还会成为学生的“俘虏”。
据老师介绍，一次，一个语文老师遇到这样的事情。在学习鲁迅的《故乡》时，学生不仅掌握了当时的时代背景、作者简介，有的同学还查到两副哀悼鲁迅的挽联，当时学生向老师发问有关问题，但老师从未见过这样的内容，被问得措手不及。还有一次，一个数学老师上展示课，在黑板上，一个学生的解题方法，老师不但没想到，而且刚开始还理解不了。于是，她就虚心地对学生说：“我没想到这种方法，也没理解，请你再讲一遍，好吗？”直到学生再重复讲了一遍，老师才彻底明白，这使老师非常尴尬。
总而言之，杜郎口中学这种教学模式真正实现了学生主动参与、合作探究，班级中人人互动，正如学生所说：“参与就有快乐，自信就能成功”，“课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。”我想这也是我们每个教师应该努力的一个方向，那就是培养学生良好的学习习惯与点燃学生对学习的热情。
参观黄石中学心得体会篇八
经过这次到xxx学校参观后，给我的启发很多。有学习态度方面.寝室卫生方面.早间跑操方面.就餐方面，还有实习操作方面。我觉得我们xx学校的学生应该向他们学习这些方面。在这里我向大家介绍几个方面。
xx学校以先做人后做事为宗旨。学校里的同学都很团结不管是在学习方面和生活方面。不分你我，实习时都相互指导总结经验发现缺点及时改正。学校里虽有小卖部我们看到都是关着门的，因为没有学生去买零食吃。他们每个班的板报都是围绕着“团队精神”来办的。
关于跑操xx学校里的学生做得很好。他们出操的时间是6点20。而有的同学可能为了自己班上得第一名，早上5点30左右就起床洗漱后，自觉的排在梯道上站好安安安静的等待着跑操铃的打响，铃声响后他们就以两路纵队跑步到集合点。由体育委员整队出操，这时在各班的体育委员指挥下无老师和班主任的带领下。然而他们都还是井然有序的。跑操中无一人讲话，无一人做小动作。每喊口号时的声音特别响亮没有丝豪的杂声，还有跑步时的步伐声也只有两种声音。出操完毕后要集合。由体育委员整队，依次向上级如实报数：请病假的，请事假的，回家的。都要如实报上，他们报数的声音很大而且特别快。这说明了他们每个班的体育委员，都背得很熟了都习惯了，在集会中没有一个人讲话，没有一个人“耍酷”。每个人都站着一动不动。早操散会后同样是每个班依次跑步回寝室，看到这一幕使我非常感动。
xx学校里的早晚自习是没有老师的。学生都很自觉不会有同学睡觉，旷课，上早自习时。没有人摆龙门政，没有人搞小动作，教室里书声朗朗，有些老班的同学还主动去代新班生的同学，当学校里的“小老师”。
1.学校管理要严格，不能像自由市场一样
2.学校老师一定要以身做则
3.因为是职中一定要包分配工作，所以个人素质最重要
有人来参观。只要我们团结一定能成功。
