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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一英语运动会篇一
扬帆把舵，奋勇拼搏，看我×班，锐不可当
与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流
团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息
挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩
励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起
×班×班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌
团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流
互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰
与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一
励精图治，争创一流，好好学习，天天向上
×年×班，猛虎出山，×年×班，锐不可当
奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一
××精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩
青春如火，超越自我，×年×班，奋勇拼搏
看我×班，英姿飒爽，奋勇拼搏，展现自我
励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃
×班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄
挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风
×班×班，锐不可当，超越自我，再创辉煌
挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我
高一英语运动会篇二
当秋天来临的时候,我感到很兴奋,因为运动会也将到来。
我很喜欢运动。在我很小的时候,父亲带我去看篮球比赛,在长时间以来,运动已经成为我生活的一部分。
我开始来学校的时候,我加入了篮球队,和朋友们在一起训练的时光我过得很快乐。
虽然高中生活很忙,我必须学习很多科目,但是我仍然保持每天锻炼。运动会在这个学期是我最喜欢的时间。我可以参加许多活动,如篮球和跳高。我精力充沛,我只想享受锻炼的时刻。
运动会确实给学生们带来很多活力,使学生们变得活跃。他们还可以锻炼身体。
高一英语运动会篇三
这一天，我们学校举行秋季运动会。
早晨八点半，我们排着整齐的队伍来到学校的后操场。这时候，广播里正放着高昂而又热烈的进行曲，操场四周坐满老师和同学。男选手穿着运动服、运动鞋，女选手头发都盘在头顶上，他们做好参加比赛的准备。他们一个个精神抖擞，摩拳擦掌，急切盼望比赛早点开始。
一会儿，校长宣布运动会开幕，紧接着比赛就开始。
第一个项目是短跑比赛。运动员们脱掉外衣，只穿着背心和短裤，显得特别精干。
“啪!”发令x响。参赛的同学嗖的一声，像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶，争先恐后，奋勇向前。我们班的金夕淼是个矮个子，他咬紧牙，鼓足劲，并命往前跑。眼看他就要跑到最前面，冠军就要到手，大家都在为他鼓劲，使劲地高声喊着：“加油!加油!”可是，就在这紧要关头，意外发生，他一下摔倒在跑道上。该不会受伤吧。我们正在为他担心，他却勇敢地站起来，而且坚持着走到终点。虽然丢掉冠军，但是他顽强拼搏的精神仍然受到大家赞扬，都说他是好样的。
随后进行的调高、跳远比赛，竞争也很激烈。
在接力赛中，我们班的运动员团结一心，拼尽全力，赢得年级第一名。我是其中的一员，为班集体做出一点贡献，真高兴。
高一英语运动会篇四
那一年的运动会是我人生中第一个运动会，也是我最难忘的一个运动会。
我记得那一年正好是2008年，我才8岁，那时的我，是那么天真幼稚，一直以为只有初中的大哥哥大姐姐才可以办运动会，可是没有想到我们小学生也可以办运动会的。
那天，我早早的到学校，生怕误时间没能赶上运动会。不过，幸好没有误时间，否则我花很长时间的精心打扮就白费。不说，我们来看运动会吧。瞧，足球赛开始，大家在球场上可真是互不相让，只见王亮的'一脚，太好，球进。现在该我们啦啦队员上场，只听见，队长大声喊着“二1班加油，二3班漏油。”听着队长喊，我们也不甘示弱，声音一个比一个高，心想这次我们啦啦队可把二3班的啦啦队员比下去。可楞是没想到，她们竟跳起比我们还厉害的一种新式拉拉舞，可把我们气坏，队长说“她们不就是跳一个舞嘛，没事，咱们的声音比她们大不到得。来大家和我一起喊，二1班加油，二3班漏油。”我们也就跟着喊。
乐开花，随后，我们又举行跑步比赛，羽毛球比赛??
每当我想起这场运动会后，我都会说同一句话“这就是我们班”。
高一英语运动会篇五
2、天道酬勤健康起来
3、七年级五班：鸟美在羽毛，人美在心！
4、赛出成绩安全第一
5、挥动激情、放飞梦想
6、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃
7、更强我能、更快更高。
8、团结拼搏、争创佳绩
9、努力奋斗勇敢争先
10、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
11、×班×班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌
12、挑战自我、突破极限
13、顽强拼搏、勇夺第一
14、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我
15、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩
16、八年级二班：走进华中，走向成功。没有最好，只有更好。
17、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流
18、开展全民健身运动，全面建设小康社会！
19、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一
20、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息
21、九年级三班：态度决定一切。
22、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风
23、七年级一班：华中七一，永争第一。我努力，我精彩。
24、强身健体，立志成材，×班×班，非同一般
25、运动起来勇敢第一
26、七年级六班：齐心协力，牛气冲天。七六七六，一枝独秀。
27、努力拼搏自强不息
28、×班×班，锐不可当，超越自我，再创辉煌
29、九年级五班：青春、活力、聪明、美丽、帅气。
30、七年级三班：走进华中，走向成功。我爱我校，我爱我班。
高一英语运动会篇六
*老师执教的《我的老师》一课，令我想起了“随物赋形”这个词语。
一般处理《我的老师》这篇课文，不外乎带领学生概括出文中所写相关蔡老师的七件事，而后点明这七件事都围绕着“老师”的中心，是为“根据中心选择材料”。这个思路本无问题，因为这一单元的教学主题就是“人物风采”，学习为了展现人物而根据需要选择材料是正确的。问题在于这个思路太正确了，以至于从人教版上到苏教版，我们都忘记了选材的目的，很多时候只一味的强调选材问题，却忘记了“人物”才是文章的核心。
我们说，语文教学是要教给学生以方法的，但是不能脱离了文本去教方法，那样做就是纯粹的抽象理论教学了，不符合中学语文教学的特点。可是太多的教学参考都在强调前述的正确的教学思路，过分强调之下，教师有意无意的便忽略了文章本身，只顾及方法了。肖老师这节课，课后有其他学科的老师和我探讨，说这样的课，实在太普通。其实，一节普通的语文课，正是肖老师要给我所展现的。
肖老师上课一贯强调朗读，与朗读中品味出文字本身蕴含的深意，进而解读出文本的内涵。在这节课上，肖老师儒雅从容，娓娓道来的风格尽显无遗。肖老师带领学生，品读四个句子，从学生发现标点、动词的变化中，品味出作者对蔡老师的深情厚谊，品味出蔡老师这个人物的鲜活形象。从教学设计上来说，跳出了以往的定式思维，突破常规，上出了自己的独特风格。
肖老师何以能够如此？根源全在于“素读文本”四个字上。
肖老师在设计之前的思考其实是最值得关注的。他不接触其他的材料，仅仅就文本本身来做解读，读出了作者蕴含在文字间的情感，读出了老师隐藏在文字背后的形象，带着这个解读，找到文本中的关键语句，带领学生进行品读，读出人物，读出情感。这是一个语文教师在课堂上最应该做的事情：老老实实教会学生读书。从文本上来讲，读透彻了，读懂了理解了文章；从语文方法上来讲，教会了学生品读文本的方法和思路。
这里就涉及到两个问题：一是语文教师对文本的解读能力，关于文本解读，还有另外的话题涉及，在此不做展开。只说语文老师必须自己具备专业的解读文本的能力，才能够从文本中读出自己的心得。这是语文教师应该具备的基本专业素养。其实现在每一个语文教师都具备这个能力，只是我们在浮躁和竞争中，实在来不及思考，来不及静下心来解读文本，把别人现成的解读成果拿来就用，甘心做一个二道贩子而不自觉。
二是关于课堂设计。这个问题是建立在前述的文本解读的基础上的。当教师对文本做了充分的解读之后，以自己的理解和认识，确定教学目标，才能够抓住课堂上的细微之处，生发出精彩来。肖老师设计的四个句子品读的环节，可谓是相当的精彩，在比较和鉴别之中，学生会调动相关的知识储备，把以往掌握的知识做融会贯通，努力往上一跳，就达成了这一节课的习得。贴近学生的最近成长点的主问题设计，无疑是这节课的一大亮点。要想设计出这样的精妙环节，除了充分的考虑学情之外，还是得回归“素读文本”的状态。
或许有语文学科的老师会有疑问：那么这一篇课文既定的“围绕中心选择材料”的教学目标怎么办？其实不构成问题。在这一节课上，肖老师选择了品词析句作为教学目标，那么换一篇另外的文章来讲选材问题又有何不可？只不过他这一节是孤立的一节展示课，我们在平时教学中要多关注学段目标，合理的安排好教学目标。
回到开头，肖老师的课堂设计，依据文本本身的特点来进行设计，根据学生的实际情况来进行设计，这样的教学，才是“随物赋形”的设计。我们作为教师，真的不是关注自己在课堂上表现如何，而应该关注学生在课堂上的成长。
高一英语运动会篇七
1、我校按照上级文件精神，结合本地实际，把本次节能活动宣传周的活动时间定为xx年6月12日——18日，为期一个周。
2、我校迅速成立了本次节能宣传周活动领导小组，各个成员各负其责，各司其职，所搞的各项活动安排在领导小组的统一筹划之下，加强了组织领导，突出了创新意识和精神。
3、为了能让节能周活动落到实处。在节能周一开始前我校就下发了相关通知，全体师生学习了上级的相关文件精神，统一了认识，明确了本次节能宣传周的活动主题是“节能减排、科学发展”。然后我校聘请了环保局专业人士围绕就环保节能的重要性及如何操作进行了讲座，加强了全体师生的思想认识，使得全体师生充分认识到了在广大青少年学生中开展节能宣传教育的重要意义，为扎实广泛开展好节能宣传教育活动奠定了基础。
4、各个班级在本班内利用班会时间召开了以“节能、节水、节电、节地和节材”等为重点的宣传教育活动班会，并组织开展了“三个一”活动（即上好一次节能课、举办一次节能小发明或小创造实践、开展一次有关节能主题的团队会或班会）。进一步增强了广大师生的资源忧患意识，形成了良好的资源节约氛围。各班、中队在会后展开充分的讨论，集思广义，并收集到了许多节能金点子以及节能口号，对学生起到了深刻的直观的教育作用。
5、我校结合宣传周的主旋律，继续深化创建“节约型学校活动”，组织开展丰富多彩的校园文化活动、主题教育活动。在宣传栏内张贴了节能倡议书，各个班级带领学习了倡议书的内容，并且下发了节能减排《致家长一封信》，积极开展了“我为节约做贡献”活动，取得了家长们的理解和支持，进一步动员社区、家庭广泛参与到此项活动中来，起到了很好的社会效应。
6、我校以“废品再利用，我有小妙方”为主题，在广大中小学生中组织开展了废旧物品再利用作品评选活动。同学们积极参与，充分发挥了他们的聪明才智，很多学生利用废旧物品制作出了许多精美的物品，使学生在动手实践中自觉的接受到了深刻的环保教育，能够自觉做一个节能节约的好少年。
