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报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
2023年教师教学实训工作总结报告 教师教学工作总结教学工作总结模板篇一
“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高老师素质，必须扎扎实实地做到如下几点。
1、坚持学习。不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，老师所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，合上时代的节拍。不断进行教育反思，记取和总结自己的教育经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。曾听学生说过：“老师，我本来对思品课没兴趣，我喜欢你上课，我才对思品课产生兴趣”。我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，电视新闻，心理访谈等。常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的经历丰富，常以我自身的经历说给学生听，才有如此效果。
2、勇于反思。不断提高自己的业务能力，老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思，不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。我每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，不断反思时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样?上课时学生的一句话我都很在意。记得那天，我上倮时学生悄悄地说了一句：“老师，不能再这样了”原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己。的确不能再这样了。这是教学要求，反思自己的教学存在不足。“吾日三省吾身”我尽管做不到，但我常反省自己还是能做到。特别注意学生的言行，说话较为恢谐，学生不反感，有时就是一个眼神，学生都很在意。几乎每上一节课，只要有不如意时，会多写一点，如果觉得这节课有兴奋点也记下。
3、为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。
4、在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。记得有一次，社会实践时，要求学生走路，我一直与学生在一起。学校要求师生说普通话，我一直坚持说，有学生当第一次听我说地方话时都觉得别扭。当我有错别字时，学生能立即帮助我改正。当我说普通话发音不准时，学生能及时指出。这些都是我这几年的收获。我每隔一段时间，让学生提建议，凡是学生提意见的我评作业时，写一句“谢谢你给我提出这么好的建议。”学生有什么意见才会直接说。正因为我能正确对待我所范的错，学生也深受影响。一次学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确知道是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的，说完，有同学站起来了。当时我真的很高兴，不用我去一个个查，可能因查不出而尴尬。
5、老师要尊重学生。尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，常常因此忽略学生的权利，认为自己为学生好，而学生的权利微不足道。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随便把学生的副课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。有一次上九年级的课时，因现在中考只作为等级，学生不太在乎，一个成绩较好的学生觉得听这课没兴趣，便抄写英语笔记，当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半，顿时，教室很安静，因为我一般情况是不会生气的。继续将内容上完，课后与学生谈话了解她的想法，我给她道歉，“我不应该撕笔记本，毕竟你花了那么多心血”。学生也承认了她的错，后来我上课时，当着全班的面给学生道歉，有学生不理解，我解释教师也有犯错误时。就这样我迎得了学生的信任，于是学生有什么心理话都与我说。请我为她们出主意。我尊重了学生，学生也尊重我，不管是上课的学生，还是没上课的.学生对我都很亲近。我在学校哪怕在累，只要与学生相处，烦恼就没有了，学生只要看我脸色不好，都会说，教师别太累着了，多休息，保重身体。
6、老师要保持快乐心态。只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要保持快乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调节自己的情绪，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片。一次上课时，两位学生在座位上因一点小事吵起来。当时我也很生气，脸沉下来，流露出不高兴的情绪。学生都说，老师请别生气，生气会老的。我一听，立即调节好情绪继续上课，课后单独找学生谈话。事后我还对学生说谢谢。就这样我与学生的关系相处融洽。因此在学期结束时，学生给我9。99的高分。五个班平均分有这么高我还是第一次。当时我激动不已，德育成绩连续两次10分，这就是我不断反思的结果。
2023年教师教学实训工作总结报告 教师教学工作总结教学工作总结模板篇二
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为期一个月的实训在不知道不觉中结束了。回首这一个月以来，每个人的进步都是看得见的,每个人的收获也挺大的。我们带着期盼的心情走进了实训月，也带着“胜利的果实”结束了实训月，感谢学校为我们安排了这样的一个实训月，同时也感谢我们实训指导老师的指导。
在实训的这一个月里，我们小组的每一个同学都表现得相当的积极。首先表现在时间观念强，每天都准时上课，下课的时间也把握的相当好。记得有几天，风儿挺大的，八点我们就得上课了，我以为我们会被温暖的被窝俘虏，结果都出乎我的意料。每个人都倍加珍惜这短短的一个月。其次是责任心强，我们都清楚的知道，我们将要面临是怎样的一个工作岗位，所以我们都把它当成正式的课堂，从拘谨的状态我们进入了正式的角色------老师。最后组内成员积极配合“老师”的讲课，因此课堂气氛相当的活跃。同时，在每一个试讲成员讲完课时，我们都有进行认真，公正、公平的评价。
在这一个月里，我觉得给我感触最大的就是指导老师和小组成员的评价了。指导老师说我上课时不敢正视学生，跟学生缺少眼神的交流，我觉得她说得十分正确，一直以来我也有意识到这个问题，但一直没有正视它，但经过老师的特别强调，第二次上课，我就多了很多与学生眼神的交流，谢谢指导老师，让我一直没有改过来的习惯改掉了。第一次我的板书也相当凌乱，在小组成员的指点下，第二次我的板书给人的整体感觉相当不错。同时听到小组内评价有些“老师”的思路会被学生带走，当我意识到这个问题真的存在，轮到我上课时，“学生”故意想要扰乱我的思路，我便能不知不觉的觉察到，因此很好地处理了这个问题。以前总担心处理不了课堂纪律，但经过观察其他“老师”的课堂纪律，经过自己的思考，我发现我似乎找到了处理课堂纪律的法子，同时也基本把握住了不同年级的课应使用何种语气的尺度。
以前我们总烦恼地认为自己胜任不了老师的职责，现在想想，我们的意识一开始就错了。我们总是这样把简单的事情复杂化，从而在还没有开始之前就否定了自己的能力。这是多么不可取的呀！一句话说的很好“没有实践就没有发言权。”如果没有亲自试一试，你怎么知道自己不行呢？是的，我们总会被自己的“以为”退缩了自己的行动。在还没有试训之前，大部分的同学都在抱怨当老师的种种不好，总在悔恨当初的选择“为什么我填写了语文教育”如果重来一次，我绝对不会重蹈覆辙”，但经过这一个月的试讲，突然发现自己还是蛮喜欢教师这一职位。书中的许多知识都能唤醒我们沉睡的心灵，洗涤我们内心的烦躁最重要的还是，想到能把自己学到的精华传授给祖国的花朵，那种自豪与骄傲，真是喜来不及呀。
“人生需要一种锻炼，而在每一个的锻炼中，我们都会进步一点。“滴水穿石”“日积月累”，这样我们就会从一个“无知”的人走向“世博”，从一个尚无经验的人走向优秀。”是的，就如这一个月的实训，不仅让我学到了当一名教师应具备的技巧和技能，还让我意识到了之前自己的幼稚与不成熟“不要当老师”、“死都不要当老师”的口头禅，甚至还拿它跟工厂的普工相“媲”美。这一个与的实训，让我重新审视了一回人生。人生的选择是关于一辈子的幸福呀，而这次的实训却给我巨大的启迪。之前的幼稚、不成熟的想法，已经九霄云外。
人生没有回车键，人生也没有删除键，所以不必太在意过去的种种不是，眼前的、未来的倍加珍惜吧！人生没有后悔药，人生也不需要后悔药，所以抛下过去的包袱，活在当下，放眼未来。人生没有永远的正确，人生也没有永远的错误。
再次感谢学校给我们安排了这样一个实训月，感谢指导老师的指导，感谢小组成员的鼓励与支持。这一个月我“硕果累累”，这一个月我成长了许多。
2023年教师教学实训工作总结报告 教师教学工作总结教学工作总结模板篇三
转眼间一个月已经过去了。回想这一个月的实习生活，一幕幕就像昨天刚发生的一样。
由开始的青涩、腼腆，害怕到现在日趋历练，成熟，勇敢，我真正体验了教师这一角色，踏上了自己职业生涯的旅程。
我曾经在一本书上看到过这样一句话：“作为一名新教师，不论你有多慷慨，你收获的都将比你付出的多。”实习了一个月，我真真正正的体会到了这句话的真谛。实习的这一个月期间，我跟学生有很多密切的接触，虽然做不到对每个学生的个性和家庭状况如数家珍，但是对他们的基本情况大致有了一个了解。这一个月，虽然我讲课的时数不多，大多数时间都在负责初一（1）班的日日清，但是还是有很多时间和机会与他们接触，虽然谈不上走进他们的心里，但是我还是在尽我所能的去感化他们，改变他们，盼望着这些生命能够因为我的到来而与众不同。
的确，初期的我很有耐心，对待他们也很温和，一些后进生因为我对他们的关注和鼓励开始有了一些转变，有一个个子矮矮的男生蹦蹦跳跳的跑到我身边跟我说：“老师我终于清完了。”可能在我来之前，他很少得到老师的关注，很少有人像我一样耐心的给他讲解，所以之前的日日清的任务几乎没有通过过。那一刻我的确感受到了我的价值。也有很多学生会把他们手里的各种零食与你分享，我知道他们是因为喜欢我才会把最爱的食物与我分享。
但慢慢的。我发现他们学习的主动性很差，做作业也只是为了应付差事，对题目不求甚解，甚至抄袭现象成风，这让我对他们很是失望。所以我的态度开始慢慢的变得越来越严厉。每天日日清的时候，都会让学生给我讲为什么，追问和质疑他们每道题的结果。我态度突然的转变让一些学生可能开始疏远我，不敢靠近我，但是我这样也对一些学生有了一些威慑的作用，减少了他们的抄袭和偷懒的机会。
其实我也很迷茫，到底我该如何对待这些学生，到底是该严厉还是该温和？哪种方式对他们更加有效？直到我看到董老师的一条建议——“教学中遇到同学的不配合，尽量用轻松、幽默的方式解决，我们是过路和尚，大部分同学没那么大的强势去压住学生，尽量疏导而不是对立，如果没有征服一个人的心，让他塌心跟随你是很难的，要让你的管理”顺“起来。”看了这条建议，我感受颇深，的确我们应该明确自己的身份，我们只是过路和尚，要想在短短的时间内就改变他们这么多年来养成的不良的学习习惯的确是比登天还要难，所以我们只能去疏导，以柔克刚，用轻松、幽默的方式解决，而不是针锋相对，那样只会自讨苦吃。
在这实习的一个月中，我深感力不从心，虽然只有20个学生，但是这里的学生基础都太差，没有养成良好的学习习惯，每一个学生在清每天的`任务时都要费上九牛二虎之力，这样的话，20个人实际上是40个人的工作量，对教育的热情和爱心也慢慢的消失殆尽，我感觉虽然只来了一个多月，但是我的心态已经是一个几十年老教师的心态了，对这群学生失望，不耐烦，无可奈何，觉得自己未来的教师生涯一片惨淡。我开始思考我适不适合当老师，对自己一直笃定会选择的教师这一职业也开始失去信心。
其实静下心来想一想，自己也有很多的不足：
首先是心态问题。对待这群青春期叛逆的小孩，我应该倾注耐心的，有时候他们并不是故意不听话，惹你生气，而是他们正值张扬个性，活泼好动的年纪，就好像一个密闭的容器被加热了一样，里面的空气分子无规则运动，相互碰撞。他们就像空气分子一样，浑身有使不完的劲儿，他们必须动起来才能把身上多余的能量消耗下去。数学要求条理清晰，逻辑严谨，但是对于初中的小孩，尤其是初一的孩子，让他们思路清晰，条分缕析得解数学题的确有些困难。毕竟他们只是孩子，让他们循规蹈矩，一板一眼的做事情是需要一个过程的，事情的发展要遵循客观规律，所以对待他们我要倾注更大的耐心和宽容，更加深入的了解他们的心理，站在他们的角度思考问题，而不是以成人的思维来看待他们。
其次是发现问题却不能及时解决问题。比如我发现他们的日日清只是为了应付差事，甚至会抄袭，我没有采取积极的措施，而是被动的接受了事实，并且减退了自己工作的热情。还有就是和他们相处时有一些特别好动的学生，每次你去班里检查他们的时候，他们都会跟你闹，撒娇，可能这是他亲近我的一种方式，但在其他学生眼中我的印象就会大打折扣，也很妨碍我的正常工作。还有就是每次我给学生讲题时，学生都听不太懂，我知道可能是我没有一针见血的戳中他解题的疑点和难点，没有抓住他们的需求和心理，而且我在大学里所学的那些高深的数学没有在我教初中这么简单的知识时帮助到我，反而使我以数学的严谨、条理清晰为借口更加严格的要求他们，当他们达不到我的要求时我会很失望。在以后的实习中我应该多去想解决问题的方法，而不是坐以待毙，消极抱怨，不断地调整自己的方式，在变通中找到最好的解决方案。
然后就是不要让周围的人和物都围着你转，按你的思维模式去运转。要不断地调整自己去适应环境，当发现问题时，除非你能想到解决问题的方法，否则不要从你的口中说出问题。不论从心理上还是从行动上去接受外部环境，展现良好的精神风貌，才能为自己打开局面，形成良性循环。
实习的这段时间，尽管我做的有这样那样的不完美，但是我知道：只要我在思考，认识到自身存在的问题，愿意去做出调整和改变，那么我的这段实习生活不会太差。
接下来的一个月，行动起来吧！从改变你的精神面貌做起，从日常的一点小事做起，相信我的明天会跟好！
2023年教师教学实训工作总结报告 教师教学工作总结教学工作总结模板篇四
针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。
教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性;一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但初一学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。
让更多的学生明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从中考结果证明这是非常有效的。
学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。
任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。扎实的基本功是学习的第一步，然后才能提高学生的能力。
另外我十分重视解题如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时机。
每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。
一更加努力提高学生学习兴趣，提高教学成绩
二加强学生间的交流
三教会学生更好的掌握历史学习方法
总结我对本学期历史教学方法，在今后的教学中，我将更加努力，为提高个人素质和我校教育教学质量而不懈努力!
2023年教师教学实训工作总结报告 教师教学工作总结教学工作总结模板篇五
投身乡村教育一年，酸甜苦辣，无法言说。教育是什么，乡村教育有哪些弊病，有进一步的了解。一年的认真投入学校发生了很大的变化，20xx年上期期末考试全县统考中九年一贯制学校进步第一。学校文化味浓了，教学修葺一新，古朴的校门，典雅的文化长廊，庄严的校训石，成了乡村教育一道靓丽的风景。“一点教育”“五多课堂”开展有声有色，特别是五多课堂激活了师生，课堂教学效率大大提高。
一年来致力发现语文的`研究，重要论文《以发现的视角构建语文课堂教学内容》全文6000余字在全国中文核心期刊《语文教学通讯》发表，专著《发现语文》已经下印，20xx即可全国发行。
20xx永州高考语文高分大幅度提高，理科成绩历史性突破。特别是片区教研开创永州教研新形式。东安一中语文培优效果明显。送教下乡活动反响不错。
今年去了西安、深圳、长沙、衡阳等城市讲座，也展示了作文、诗歌教学课堂，反响不错。文章见诸《语文教学通讯》、《中国教师报》、《中国教育报》、《中学语文教学参考》、《作文教学与研究》、《语文世界》、《语言文字报》，作文教学成果入选《厉害了，我的老师们》一书，母校优秀毕业生榜上有名。
我的20xx，平凡但又不平凡。我深深知道顺其自然才是人生之道。20xx，我渴求什么，只愿开心过好每一天。
我在路上！
2023年教师教学实训工作总结报告 教师教学工作总结教学工作总结模板篇六
一、工作方法指导:
1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点;
2、抓住对学生教育的最好时机;
3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
二、听课、备课指导
指导周老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，周老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
四、练习，出题及作业讲评指导:
上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，周老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
五、运用好信息技术与学科教学的整合指导:
作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过两年对周老师的指导，周老师能比较熟练地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作ppt课件。有效的为课堂教学服务。
