最新安全教育心得体会手抄报简单精选

安全教育心得体会手抄报简单篇二

1、学校教职员工、学生和进入教学区、生活区的人员应自觉遵守防火安全管理规定。

2、不在教学和生活区随意焚烧树叶、垃圾等可燃易燃物品。

3、严格按照规定使用、管理、销毁易燃易爆的实验用化学危险品。

4、因工作需要用火时，须遵守用火审批、管理制度不得随意动火，并要配备必要的灭火器材。

5、在宿舍生活区内，不得乱拉临时线，不得乱设临时插座，不得使用电炉、电热水器等电热器具，不得卧床吸烟，不在熄灯后使用蜡烛、打火机照明，宿舍内不得存放、使用酒精、汽油等易燃易爆危险品，不得在疏散通道内堆放物品和烧水做饭，自觉维护走道内的消防设施。

6、加大防火安全知识宣传教育力度，营造安全防火的良好氛围，加强对师生们消防安全知识的教育培训。教职员工和学生应学习掌握基本的火场逃生知识和技能，学会正确使用各种消防器材，学会正确拨打火警电话，正确报知火警情况。

安全教育心得体会手抄报简单篇三

在拥堵的城市道路上行车，需要注意两大类事项：一是注意跟车事项，二是注意过路口事项。总体来讲，要把握3个原则：控制车距、巧用点刹、牢记“宁停3分，不抢1秒”。

跟车注意事项：

首先，根据前车的速度和自己的速度确定与前车的距离。跟车速度越快，车距就要越大。一般在堵车时，车距控制在视线越过车头可看到前车后保险杠即可。

其次，当前车刹车灯亮起的时候，自己也要马上减速。减速时，要采用点刹的方式，一是给后车发出减速信号，二是点刹可以有效缩短刹车距离。

再次，尽量不要跟在公共汽车和出租车后面，这些车辆停车的随意性较大。

过路口注意事项：

首先，过路口时，尽量不要跟在大型车后面，以免因被遮挡视线而看不到信号灯。如果在过路口时遇到前车是大型车的情况，应尽量拉开车距，不要跟得太近，可以向左或者向右稍微移出车身，看清信号灯再走。

其次，有的人喜欢抢信号灯，但到路口时却发现过不去了，通常会急刹车。当发现前车要抢信号灯时，要提前刹车减速，加大与前车的距离，防止因前车急刹导致反应不及而追尾。

安全教育心得体会手抄报简单篇四

全服务(security service)在不同的领域有不同的意义。 在信息安全领域，安全服务指的是加强网络信息系统安全性。下面是小编整理的关于安全与教育手抄报，欢迎大家参考!

1. 防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3.防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

5.防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

6.防意外伤害。不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2.活动的强度要适当，不能做剧烈的'活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

3.活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。

4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

1.短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体产生的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

2.跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

3.在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令行动，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤。甚至发生生命危险。

4.在进行单、双杠和跳高训练时，器材下面必须准备好厚度符合要求的垫子。如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节和后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，做双手提杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

5.在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器材前要有跳板，器材后要有保护垫，同时要有老师和同学在器材旁站立保护。

6.前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

7.参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

1.在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。

2.集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3.在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4.在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持“让”字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。

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安全教育心得体会手抄报简单篇五

1、事故出于麻痹，安全来于警惕。

2、质量是安全基础，安全为生产前提。

3、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。

4、安全是生命之本，违章是事故之源。

5、保安全千日不足，出事故一日有余。

6、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。

7、企业效益最重要，防火安全第一条。

8、安全就是节约，安全就是生命。

9、安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。

10、骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。

11、安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

12、车轮一转想责任，油门紧连行人命。

13、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

14、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。

15、安全不离口，规章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。

16、安全法规血写成，违章害己害亲人。

安全教育心得体会手抄报简单篇六

在素质教育发展的今天，在21世纪“不求人人升学，只求人人成人”的感召下，作为美术教师，我们怎么样认识这个充满挑战的学科，我们怎么样去开发学生的潜质与能力，怎样激发学生的学习兴趣，这些确实是值得我们思考的问题。根据我在教学中的体会,我认为在指导学生办手抄报是很好方法和途径。并且有一定的收获，真是好处多多。

现在，学生的课余时间很多，大部分学生都把时间花在看电影上。有的甚至经常无聊捣乱。这样，白白浪费时间，荒废了学业，严重摧残了身心健康。

那么，怎样让学生好好地珍惜时间，充分利用课余时间呢？我提倡全班学生办手抄报，让全班同学一起进行评价，并在学校活动中进行评比，把办得比较优秀的或有明显进步的手抄报张贴上去，让全班同学学习、欣赏，促使后进生努力争取进步。这样不仅能培养孩子们让孩子们多多动手，展示自己的收获，展示自己的想法，展示自己的风采。而且可以使学生的生活世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园文化。

一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。

二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：

三、注重调动学生综合学习的积极性：

素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。

现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。

四、美术作业的评价

在评价作业时，我采用开放的评价标准。“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。

在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。用激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。

生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。请各位老师提出宝贵的意见和建议。

“主题阅读”培训总结

李 恒

一、改革了阅读教学形式。阅读教学不再局限于课本内容。围绕一个主题，选取课本上的一篇课文作为引领，进行精读，学习它的写法，然后，把本单元的其他课文进行整合，在同一课上比较学习，鼓励孩子用单篇教学得到的方法进行自主阅读和合作交流，提高阅读能力。再开展相应的主题阅读活动，从“主题丛书”上找出与之相关的2——3篇文章进行阅读，边读边画出好词佳句，做好摘抄笔记，写出自己的阅读感受。不明白的问题可以提出来共同解决。还可以鼓励学生做“读书卡”、“手抄报”等，激发学生的读书兴趣。最后，进行“主题背诵”。对于好的段落、句子、词语进行读读背背，积累丰富的语言，这样学好语文也就顺理成章了。

二、改革了评价手段，在“主题阅读”过程中表现好的小组可以给其小组加分，表现好的个人，可以给其个人在小组内加分。这样大大调动了学生的学习积极性。

三、改革了检测方式。

（1）定期评选优秀“读书卡”、优秀“读书笔记”。优秀“手抄报”等（2）定期举行读书汇报会，让学生谈感想、体会、启示、收获等。

（3）定期进行课本内容的过关检测。促使基础知识掌握牢固。

四、培养了学生的读书兴趣。经过一段时间的“主题阅读”，学生养成了爱读书的好习惯。课堂上，学生完成了老师布置的作业以后，不再有随便说话的，交头接耳的了。不用老师布置，学生会主动拿出课外书来读，而且读得津津有味。就连我们班以前最不爱读书的从海同学，现在都变得爱读书了，我真替他们高兴。现在我们教室前面的书橱可排上了用场。阅读课上，把书橱里的书发给学生读。不久，学校的书便读完了。接下来，让同学把自己最好的一本书，放进书橱，编上号，以小组为单位轮流读。这样每位同学交一本书就可以读几十本。读完这些，把书还给学生，可以继续收集第二本，第三本……这种办法，扩大了学生的知识面，丰富了学生的语言，使他们不再觉得有东西写不出来。既经济又实惠，真可谓一举两得。学校的图书室也成了我班同学经常出入的地方。

五、养成了学生爱写的好习惯。主题阅读后，围绕这一主题，进行小练笔，创新作文，写读后感等，并让学生养成记日记的好习惯。日子久了，学生也就不再愁写东西了。

“主题阅读”如春雨滋润了我们的语文课堂，为我们的语文学习找到了捷径。

安全教育心得体会手抄报简单篇七

平安的校园，和谐的环境，是搞好教育教学的前提和保证，也是关系社会稳定和发展的重要问题。下面是小编整理的关于法制安全教育手抄报内容，欢迎大家参考!

我校始终坚持把加强思想政治教育，提高师生员工思想政治素质，提高维护安定稳定的`自觉性，作为安全教育一项重要工作来抓。建立分党委、党总支、直属党支部书记例会制度，及时研究师生思想政治工作的新情况和新问题，以增强工作的针对性、主动性和实效性。成立“形势与政策”课教研室，把“形势与政策”课纳入教学计划。重视思想政治教育和安全稳定工作的理论研究，开展学生心理咨询与健康教育，建立本科生心理健康档案，为进一步做好学生的思想政治教育和素质教育提供新的方法和途径。同时，我校还把思想工作与服务育人结合起来，因材施教、因地制宜加强对网络痴迷、学习困难、生活困难、严重心理障碍和经常违纪学生的教育管理，收到较好的教育效果。

我校采取以课堂教育为主，开设普法课程和“形势与政策”讲座等形式，对学生进行法制、安全防范教育;还聘请武警、公安、司法等部门专家领导开展讲座，有针对性地进行安全防范教育;通过广播、校报、校刊、墙报、警示牌等手段，采取学生喜闻乐见的安全知识竞赛、征文、主题班会、消防现场演练等形式，开展丰富多彩、经常性的法制、安全宣传教育活动，营造浓厚的法制、安全宣传氛围。我校经常性的法制宣传教育主要围绕以下三个层次展开。一是大面积地抓好常规教育。根据不同学生的特点，在教学活动和日常生活中，开展法制安全宣传教育，尤其从新生入学就开始，贯穿于学生在校期间的全过程。二是进行有针对性疏导教育，抓住苗头，抓住隐患，在某种倾向刚刚开始时，就采取对症下药的办法，及时地搞好有针对性教育，化解矛盾，把矛盾解决在萌芽之中，以免引发更大的事端。三是进行惩戒教育，抓住学生中典型案例和典型事件，深入剖析，公开处理，使当事者受到惩处和教育，也使其他的学生引以为戒，规范自己的言行。每当学生违纪违规受到行政处分时，校保卫部门配合宣传、学生管理部门抓住典型案例，举办法制宣传栏或案例教育讲座，以案说法进行法制教育。通过宣传教育，提高了学生法制观念和安全防范意识，增强了学生自防自救能力和与刑事、灾害事故作斗争的能力，减少了校园内违法犯罪活动和治安灾害事故的发生。

我校通过广泛发动群众，充分发挥师生参与的积极性，学生组织自我教育、自我管理、自我服务、自防自治的作用。纠正学生生活中不良行为和卫生习惯;维持大型文体活动场地秩序，维持校园治安秩序;收集了解学生思想动态，检查督促学生用火用电情况;真正形成全员参与的民主管理氛围，取得真正的实效。这些好的做法，不仅促进了校园的安定稳定工作，而且成为加强学生法制与安全教育的“活的教科书”。

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