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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
保护鸡蛋感受篇一
在一本课外书上，我们看到了一篇保护鸡蛋的文章，这令我们特别感兴趣。老师见状，也布置这样了一个任务——保护鸡蛋一周。
我们特别高兴，回到家里。我小心翼地从冰箱里拿出一个鸡蛋，包了四层纸巾，但又怕还不还不够，又包了四层。被我精心呵护的鸡蛋感觉像是一个鸭蛋那么大，一看便引人发笑。然后，我又从妈妈要丢弃的棉外套上剪下一只袖子，把鸡蛋放在里面。
第二天我把他带去学校。在上学的路上，我格外小心，唯恐鸡蛋碎了。不横穿马路，不闯红绿灯，走路小心了起来。就这样，我胆战心惊地到了学校。我一进门，教室里却安静得很。原来我们班不是这个样子的啊，我要退了出来看了看班牌，确认了才进去。一下课，我和我的同桌们讨论着我们的鸡蛋。这个时候，只听见一个男生大叫道：我的天，你怎么把我的鸡蛋弄碎了。就这样，他退出了这次游戏。
在接下来的几天里，每天都有鸡蛋碎裂的声音。有的是在上学路上摔倒摔碎的，有的是在课间时打把别人的摔碎了，这令人发笑的是：大壮睡觉时把它放在怀里，在睡梦中压碎了。结果***妈把他痛打了一顿。终于一个礼拜过去了，保护鸡蛋真不容易。
通过这次护蛋的活动，让我懂得了，妈妈保护我们真不容易啊！我想对妈妈说：亲爱的妈妈，您辛苦了！
保护鸡蛋感受篇二
童年像糖果一样，吃下去甜甜的；童年像一个万花筒丰富多彩；童年像彩虹一样五彩缤纷；童年像浪花一样充满活力。我的童年里有一件最难忘的事。
早上我起床，朦胧的睁开眼睛，看见床边有一张纸条。晓菲今天爸妈出差，明天回来，看见纸条，我目瞪口呆，回头一想：妈妈爸爸肯定在跟我开玩笑，她们怎么舍得我一个人在家呢？我安心地去看电 视了。
可是我等了好久，妈妈爸爸都没有回家，只见我的肚子已经“咕”“咕”叫了。我有点坐立不安。只好自己煎鸡蛋。
在我看来煎鸡蛋简单得不得了。我倒了一小杯油，正当我要拿鸡蛋敲时，油噼里啪啦地响起、弹出来。让我心惊肉跳不敢向前走，于是我学着妈妈的样子，向前走，但是抖动的手让鸡蛋掉在了地上。
第二个鸡蛋，我更加小心了。我静下心来，心里想：这回我一定要煎好鸡蛋。倒了油，我在碗上敲了一下，看见了裂缝，我用手轻轻一掰，把蛋白和蛋黄倒进了盘子里。用筷子不断打，然后加上热水， 只见鸡蛋像小黄花儿一样。
我倒上油，先把油烧热，把鸡蛋倒进锅里，看一面已经熟了，我再翻另一面，煮熟了把鸡蛋铲在盘子里，看着又圆又大，香嫩嫩，金黄色的鸡蛋。我心里无比开心。
只听几个声音，然后又阵清香扑鼻而来，鸡蛋就大功告成了，我吃一口，觉得十分好吃，妈妈回来后，我要让她们看看我的战利品。
经过这件事情，我知道只要坚持不懈，向往着自己的目标就一定会成功。以后我要多做饭，做饭多有意思啊，我要多给妈妈分担家务，多学一些本领。
保护鸡蛋感受篇三
昨天，老师让我们带一个生鸡蛋到学校，还要自己保护好。我心里在想：为什么老师要我们带个鸡蛋到学校呢？一没有锅二没有灶生的也没法吃啊。心里藏着好几个疑问，哎，先不管它。
放学一回家我就准备起来了，可也犯了嘀咕，我该怎样去保护好我的鸡蛋呢？忽然，我想到了家里有个没用的雨量器，装鸡蛋正好。我就拿了个鸡蛋，还用餐巾纸包了好多层，然后我把包好的鸡蛋放入雨量器中，轻轻地摇一摇，里面的鸡蛋没有动，我还是有点不放心，又把鸡蛋拿出来放在一个小盒子里，又轻轻地摇一摇，里面的鸡蛋纹丝不动。这样我才放心了。
第二天，我去上学，手里捧着装有鸡蛋的盒子，一路上真是小心翼翼，也尽量不走人多的地方，担心有人会碰坏我的鸡蛋。进了校门同学一下子多了起来，我更加小心的把鸡蛋护的更紧。
进了教室，哈哈，我看到有几个平常比较爱动调皮的同学也都好好的坐在自己的座位上保护着自己的鸡蛋，教室里出奇的安静呢！出操的时候我就把我的鸡蛋摆在了一个不显眼的位置———抽屉的最里面。因为我的抽屉靠边的地方全都摆上书，别人是很难发现的。
就这样我们一直在紧张的气氛中挨到了最后一节课，也有同学的鸡蛋不小心坏掉了，可我的鸡蛋还是完好无损。
这时，章老师走进了教室，微笑着问我们：“今天的鸡蛋保护得怎么样啊？”同学们纷纷举起了手，有的说“挺不容易的。”有的说：“很不习惯。”有的说：“看起来很容易，做起来很难的。”“是啊，你们保护鸡蛋一个上午都这么不容易，可见你们的父母把你们带到现在是多么不容易啊！”章老师语重心长地说。这时我终于明白了老师今天让我们带鸡蛋的目的。我更体会到了做父母的有多么容易，多么的辛苦。
是啊！一个小小的鸡蛋磕磕碰碰我就会很担心，那我平时受了点伤，生了点病我的爸爸妈妈又该会怎样的替我担心呢？我今后一定要怀着颗感恩的心来感谢疼爱我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和关心我的亲人们！
同样谢谢章老师，谢谢您的良苦用心！
保护鸡蛋感受篇四
妈妈不行，希望全在爸爸身上了。爸爸，加油！爸爸绞尽脑汁，终于想出鸡蛋保护器（二）的构造。于是，就按自己的想法去创作。
一个三角形的盒子，一个网袋装鸡蛋，下面有一个结，上面也有一个结和一个降落伞。
落地时音量较小。所以，我们认为不会破。结果一试，啊，真的没破！可是，这只是凳子上扔下来的结果。
我又从天花板上往下扔。一落地，我马上捡起来一看，啊！好好的鸡蛋被砸破了，幸亏蛋清没流出来。
三 成功实验
“该怎么办啊？”鸡蛋保护器比赛就要开始了。情况十万火急，现在正是火烧眉毛的时候啊！
妈妈不行，爸爸不行，我？看来，只有我亲自出马了！我也开始思考起来。
妈妈也来帮忙。渐渐地，主角从我身上转移到妈妈身上。妈妈的思考程度是：从小到大。而我却是从大到小。
造型终于被妈妈想出来了！是这样的：
一个长盒子，两个对着的面，各打一个洞，把塑料袋的两个把手钻出去，鸡蛋就在塑料袋里；上面有一个洞穿成“十”字型的木筷，以免侧倒而下，摔破鸡蛋，外面裹着一层硬纸板。但这太重，就装了一个降落伞。
这样的鸡蛋保护器，我们连摔了好几次，都没摔破鸡蛋。
噢！我成功啦！
四 比赛开始
鸡蛋保护器比赛开始了，我们满怀希望。到底谁谁会被选上呢？就让我们拭目以待吧！我们班所有队员在走廊上“一”字形排开，各自把自己的鸡蛋保护器松手一放，只见许多鸡蛋保护器参差不齐的从楼上掉到楼下。
我跑下楼一看，啊！没破！“太好了！”我叫起来。
保护鸡蛋感受篇五
小时侯，听爷爷讲过这样一则故事：从前，有座山庄，那里森林葱郁，河水清澈，鸟语花香，人们活得非常快乐。后来，有一个人来到这儿，对当地人们说：“你们拥有巨大的财富。”人们高兴极了，以为这儿埋有大量的金银财宝。于是，他们开始砍倒树木寻找黄金。一年后，那人又来了，人们因为没有找到财宝而质问那人。那人叹口气说：“我说的财富就是你们原来拥有的那优美宜人的环境。”人们听后难过极了，因为现在这里的气候很差，也很少有鸟儿光顾。
当时，我并没有听懂这个故事。我也不认为村民们破坏了世外桃源般的环境是不对的，反而责怪那外来者诱导人们的思想。现在想想，村民们真的是大错特错了。漂亮的大自然，是无穷的财富，这是人人都可以意识到的，外来者只不过是提醒村民村要好好珍惜它罢了。
驼走大漠，雁排长空，鱼游浅底，百花争艳，这都是大自然和谐的美。事物遵循一定的规律发展，不管是兴还是衰，它都是漂亮的。即便如一现的昙花，它开的时候是那么令人惊赞，然而它凋谢时也是那么地轰轰烈烈，令人敬佩。大自然自身的美，也许就是一种魅力无限的美吧！
“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤……”一曲《我的中国心》感动了多少国人的心。然而，由于人们的乱砍滥伐，漂亮的长江黄河变得浑黄污浊，甚至出现断流现象。人类是大自然的主导者，可以让大自然变得更加和谐统一，也可以破坏大自然。近些年来，人们为了谋取更多的经济利益，使大自然遭到严重的破坏，使得许多名贵的花草和珍稀的动物濒临灭绝。幸运的是，人们现在已意识到了大自然的生态价值远远大于其经济价值，因而建立起了各种各样的大自然保护区。然而，人们为此却付出了巨大的代价。倘使人们尊重大自然，人们就可以节约更多的金钱投入到科学研究当中去。
大自然，是我们生存依赖的家。我们对它进行攻击和破坏等于把自己往火坑里推。为了我们能够更好地生存与发展，我们应当好好地珍惜它，爱护它。
自然美，神圣的美，让我们共同来保护它！
让自然美变得圣洁和永恒吧！
保护鸡蛋感受篇六
本站：保护鸡蛋是一项有趣又意义非凡的作业，看似简单，但是一点都不容易。下面我们来看看这篇《保护鸡蛋》。
我嘀咕着说：“我要把鸡蛋放在小罐子里。”
一回到家，我就打开冰箱门，仔细地挑选着鸡蛋，一会儿看看这个，一会儿摸摸那个。突然，我眼前一亮，挑中了一个小而白的鸡蛋。在那些鸡蛋里，它显得小巧玲珑，白得像张小姑娘的脸。我找来了妹妹吃小馒头的罐子，里面铺上一层白纸，小心的把鸡蛋放了进去，看了看，总觉得还少了些什么。我灵机一动，赶紧去找来一些米放进去，再铺上一层棉花和我中午采摘的桃花瓣，闻了闻，好香啊!然后盖上盖子，心满意足的去做作业了。
第二天，我小心翼翼地捧着鸡蛋去上学，一进教室门，就看见同学们聚在一起，你摸摸我的鸡蛋，我瞧瞧你的鸡蛋，没有往日那打闹，奔跑的场面了，大家都小心极了。我在书包里找了个舒服、合适的位子，在上面还铺了纸巾，把罐子放在上面，轻轻推一推，纹丝不动!这下，我可就安心听课了。一下课，我就拿着装鸡蛋的罐子小心的玩，生怕把鸡蛋给打碎了，上课我就把鸡蛋的“窝”放进书包那个舒服的地方，再把它放在地上，生怕它碎了。
一天的保护工作终于结束了。我体会了妈妈照顾我的辛苦，因为我照顾一天鸡蛋就感觉累，何况妈妈怀我十个月，生下来抚养大是多么的不易啊!
优爸点评：真是一项有趣又意义非凡的作业，相信小作者通过这次特别的作业对父母的爱也有了深刻的认识。文章取材于生活中的一项体验，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，行文舒展，叙述自然，一些动词的运用很好的把体验的过程形象的展现出来，例如，“小心翼翼的捧着”中的“捧”字形象的揭示当时小作者在完成这项作业中担心摔碎的心理特征。当然在文章中还有很多可圈可点的写作手法，优爸在这里就不一一夸奖了。
优爸有一个小建议给小作者，开头和内容在运用上都比较出色，结尾有些略显仓促，不免有些虎头蛇尾的感觉，如此有意义的一次作业，小作者可以在结尾点明中心思想的同时升华主题，理解了妈妈之后呢?自己有什么想法?将其写出来，让整篇文章有一个华丽的收尾，这样你的结尾就能为你的文章更锦上添花了。
小作者：刘易冉
保护鸡蛋感受篇七
3月17日前，老师要我们做鸡蛋保护器，准备好材料。3月17日，我们开始做实验。实验规则是：鸡蛋从三楼掉下一楼，哪个小组的鸡蛋完好无损，哪个小组就获胜。
我们开始制作鸡蛋保护器。我们准备拿麦皓乾的生鸡蛋做实验，“咔”的一声，鸡蛋碎了，蛋黄流了出来。我们只好拿陈梓熙的熟鸡蛋来做实验。我们先用两张纸把鸡蛋包住，用双面胶和透明胶粘牢。林晓彤看见有一个小组把鸡蛋挷在了雨伞上。陈梓熙也仿照他们的做法，把包着鸡蛋的纸团挷在了麦皓乾的雨伞上，鸡蛋保护器就做好了。
我们分头行动：陈梓熙和江耀扬在三楼放飞；其余的人去一楼。
开始放飞了，大家的心怦怦直跳，有的人手心都冒汗了。韩雨桐小组的“彩泥球”最先掉下来，“咚”的一声摔到了地上。接着是叶颖燃小组的“纸团保护器”。紧跟着的是陈奕豪小组的“热气球”。然后是陈裕馨小组的“雨伞保护器1”。最后是我们小组的“雨伞保护器2”。
放飞结束后，大家迫不及待地跑向前去拿鸡蛋保护器。每个人都信心满满地拆开了保护器。陈梓熙拆开了鸡蛋保护器，看见鸡蛋完好无损，高兴得一跳三尺高，骄傲地说：“没有碎！没有碎！”我和季晓雯自言自语：“疯了，都疯了！”陈裕馨小组和陈奕豪小组的也没有碎。只见陈裕馨喜笑颜开，阵奕豪也举起鸡蛋，高呼：“胜利了！”可是，韩雨桐小组和叶颖燃小组的鸡蛋碎了。可怜的鸡蛋像一名受伤的战士，伤痕累累，鲜血直流。失败了的小组们皱着眉头，垂头丧气地走回教室。
真是一次有趣的实验！
