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深入了解历史文化是培养孩子综合素质的重要途径。写总结时，要注重整体结构的安排，清晰地呈现出问题、分析、总结和对策等要素。小编为您收集了一些总结范文，供您参考和借鉴，希望能给您带来灵感。
初三水平作文字通用篇一
今天，妈妈带我到新市参加蚕花庙会。
新市具有育蚕的悠久历史，优良的育蚕环境和蚕农出色的饲育技术。全国第一个蚕种场就在新市创建。新市的蚕花庙会也有着十分悠久的历史，从到20xx年，已经有20xx年了。
瞧，舞蹈“金翅飞翔”开始了。只见演员全身穿着金色的衣服，背后有着一对大大的金色翅膀。翅膀随着音乐的节奏起伏高配合着旋转、扇动、展开、收缩……动作让人看得眼花缭乱，目不暇接。远远望去，恰似一群金色的雄鹰在空中滑翔着、飞驰着、盘旋着。台下的观众看呆了：有的呆呆的怔在那儿；有的嘴巴成了“o”形；还有的惊讶得手中的东西都掉了……观众们神态各异，但无不表示着大家对节目的赞叹和欣赏。
然而，最让我喜爱的还是大游行了。所谓大游行，就是许多演员绕场一周，那场面，别提多壮观了！
先是腰鼓队上场。他们迈着整齐的步伐，敲着铜锣，打着腰鼓，十分热闹；接着是桑叶舞龙，由绿色的桑叶扎成的龙身如波浪一般连绵起伏，忽上忽下，忽高忽低……队伍节目真是丰富多彩。
“蚕花娘娘来啦！”我随着妈妈的喊声望过去，可不，六个装扮华丽的轿子正缓缓而来。在轿子里，六位美丽的“蚕花娘娘”坐在正中，她们或亭亭玉立；或落落大方；或秀外慧中……她们一边挥手，一边把蚕花和糖果撒向围观的游客，游客们则上前争抢蚕花和糖果。
蚕花庙会虽然结束了，但我依然记忆犹新。以后我要多多参加这样的活动，多多了解民族风情文化。
初三水平作文字通用篇二
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初中的时候，我认识的人只有一位老同学，我觉得很孤独，但是，一学期后，老师把你安排坐我的旁边，是你，深深的改变了我，我因为你，认识了更多的朋友，谢谢老师把你安排在我的旁边。
你与我有很多相反的地方，比如“我的理科好，但是文科差，你的文科好，但你的理科差……”但是我们却谈的很来，是你，让我有了我的第一个在这学校最好的朋友，有你真好。
我们有一个共同点，那就是视力都不怎么样，你没带眼镜，可我带着，从此，我每天下午帮你抄作业，不知不觉中成了习惯。
到了下一个学期，我遇见你时，我被安排坐在了你的后面，每天下午，我都会外甥打灯笼-----照旧的抄着两份作业，一份是你的，一份是我的，这已经成为我的习惯了，改不了，抄着抄着，我的字也变的好多了，不像以前那样的潦草，同学、老师也说我的字变的比以前好多了，有你真好。
有时候，我很想与你以前进步，相互学习，你的文科我的理科，可是我们都不愿意去学习自己不喜欢的科目，都偏科，这可能是我们的第二个共同点了吧，这也是最明显的一个共同点，有同学还说，如果把你的文科和我的理科结合起来，那该多好啊，连老师也点点头，表示认可，我看了你一会儿，不经意的笑了。
真希望你能够永远在我的周围，即使时光的流逝会冲淡你的记忆中的我，但我会永远的记着你，总之，这世上有你真好。
初三水平作文字通用篇三
学生写作水平的高低与其听、说、读有着密切的联系。因此，我们要提高初中生英语写作水平，应加强其听、说、读等方面的训练，使之更好为作文服务。
听力英语能让我们从感性上认识它，课堂上的听力训练，同学的回答问题，教师的讲授都是很好的训练方式。在课外我们可以听一些英语歌曲或者动画片等。这些训练都可以提高我的英语学习兴趣。通过听力训练可以拓宽学生的思维空间和逻辑推理能力。
写作当然离不开词汇，学生词汇量掌握的多少直接体现了写作本人英语水平及交际能力的高低。平时就要教师加强听写句子训练，有了老师的要求，学生就会主动去识记背诵一些句子。反复训练，长期坚持，学生就会建立一定的英语基础，就能为写作提供更多的素材。
教材中的课文是我们学习的最好材料。在平时的教学中，教师可以安排一定量的课文背诵，从而培养学生的语感。在此我们也同时可对文章进行缩写、扩写、改写和仿写的处理。
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。
初三水平作文字通用篇四
听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求较高的是写的能力。《英语课程标准》对各个年级学生写的技能提出了明确目标。尤其在每一次的英语考试中，英语写作题型占到15-20分左右，可见写作在英语考题中占的比例还是较大的。对于我们农村地区的学生来说，英语写作非常困难。
词汇是英语写作必不可少的基本要素，但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量造词，让人看了啼笑皆非等。
语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的大错又多半是由语法错误引起的，学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜。
liketogoonavacation.ibybiketoschooleveryday.
（2）词汇错误：错别字、近义词混淆、词性误用。
（3）词组、句型使用不正确，缺乏重点句型的使用：如ispentonehourtoreadthebookyesterday.
（4）时态、语态、人称把握不正确（审题不正确）。思维模式总是先汉语，后转化为英语，可能他想到了句子该怎样写，句型也知道的，但却有个别单词不会。如：对我来说学英语是困难的这个句子可能他想到了，句子结构itis+adjforsbtodosth也知道，但里面的形容词difficult不会写，导致句子表达含糊，以至于整篇文章错词百出，面目全非。
一般的英语应试作文，总会给出汉语提示，学生写作也是从提示上入手，有的提示意思较长，所以学生写的时候会直接翻译，但对太长的句子又没有驾驭的能力，导致整个句子错误。
农村学生没有特别好的条件练习听力，每次的练习时间仅仅是每节英语课上，听听力的时间实在太少。有位作家说过：不写没有读过的语言，不读没有说的语言，不说没有听过的语言。很明显，通过听的渠道获得语言信息及语言感受在英语学习中是基础的基础，听不来也就写不上。
对于大多数学生来说，格式、大小写、标点，书写不规范。考试时把单词写整齐的很少，学生普遍认为只要把单词写正确就可以得分，虽然觉得自己写的作文还可以，但卷子发下之后却没有得到期望的分数，而有的同学写作能力较差但书写整齐，写作得分也不是很低。
初中学生想要扩大词汇量，最有效的方法就是大量接触各种不同体裁的英语文章，利用在句中记，在文中记的方法来积累词汇。因此我们指导学生将英语出现频率较高的常用词汇积累到单词本子上，查字典写例句，初步学会这些单词的运用，放在身边，利用零散时间反复记忆，加强印象。
（1）巩固单词拼写，培养组句能力。
我要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇。还要求学生给出与单词有关的`同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。
（2）阅读背诵精彩段落，围绕单元话题设计书面表达。阅读是写作的基础，在读完优秀的作品之后，习惯性地记住各种话题的单词、词组。用词组和单词连成简单句，只要学生将句子表达清楚，语意连贯，就是一篇好的英语文章。
简单句对学生来说相对好掌握些，可以要求学生们能够熟练划分主语、谓语、宾语。正确掌握并列连词and＼but＼or等词。只要学生能抓住题中所给的条件，将题中所给的要点全部表达清楚，没有遗漏，并在写作中注意到语言的连贯，那么就是一篇很好的英语文章。
目前英语听力教材使用的具体做法是：事先提出每课生词，教师领读几遍。排除生词障碍后，第一遍学生主让学生在课后反复听课文内容，并逐字逐句写下。每周星期五布置，星期一用课堂时间，教师将该文念一、二遍，让学生听写，教师收上来查阅，加以评讲。通过这种训练，提高学生的听力水平和表达能力。
平时要求学生书写规范，写好匀笔斜体行书，注意连写，以及文面美观。可以采用出专刊的形式，让全班同学都参加英语书法评比，从而激发学生练习英语书写的兴趣，养成良好的书写习惯。
此外，学生的英语语言意识和英语思维能力的培养也需要大量的练习。可采用让学生写英语日记、写英语周记，教师也可有意识地给学生提供一些尽量贴近生活的时尚话题，如奥运会、环境保护等。学生只有进行大量的写作练习，才能掌握并且灵活运用各种写作技能，才能在不断写作的过程中逐步得到提高和完善。
初三水平作文字通用篇五
20xx年的最后一天，我们学校举办了一次逛庙会的活动，以往的庙会都设在热闹的地方。而今天，庙会被我们搬到了大操场。
下午一点，庙会开始了，各个摊位上的彩带随风摇曳，红灯笼迎风起舞。每个摊位上的海报向同学们展示着摊位中的优质年货，有的海报上挂着一个个金元宝，仿佛象征着来年的丰收之意；挂着“福”字的海报，就像在祝愿同学们在新的一年开开心心，幸福美满。摊位上的年货可是“主角”，有的年货被摆成了一座矮矮的小山，有的呈金子塔形，有的是心形。各种年货琳琅满目，夺人眼球，令人眼花缭乱。小摊主们忙得不可开交，有的在大声吆喝，吸引顾客：有的在疯狂地甩卖自己的年货；有的在忙着数美食劵。同学们穿梭其间，庙会的布置，同学们的热情参与，把原来十分单调的大操场点缀得非常美丽。
我正在庙会上挑选心爱的礼品是，看见科学周老师正在乐呵呵地向同学们推荐麻花，缪老师在一旁制作美味的蛋卷。就在这时，学校厨房的阿姨也出动了，拿出了一些美食：有热腾腾的酒酿圆子，五谷杂粮和刚刚摆脱锅铲束缚的烤红薯。禁不住美食的诱惑，我上前去用第一张美食券换了一碗香甜的酒酿圆子。在一旁美滋滋地品尝这份美食。
我四处溜达着，突然眼前一亮，发现了一种我最爱吃的水果——橘子。我赶紧跑上前去兑换了两个橘子。这时，我看见同学们的脸上挂着开心的笑容，觉得操场上处处洋溢着喜悦的心情。
时间不知不觉过去了，各个摊位上的物品被同学们”洗劫一空。庙会活动伴随着音乐结束了。这时，我心里想：今天的活动真有趣啊！真希望下次还有这样的活动！
初三水平作文字通用篇六
晴朗的天气，阳光明媚，万里无云，真适合出去转转呀！正好今天是安阳桥庙会的日子。
我和爸爸妈妈兴高采烈地来逛庙会啦！远远望去庙会那边人山人海，人头攒动，男的、女的、老的、少的，三个一群五个一伙成群结队的走在去庙会的路上，我紧紧地跟在爸爸妈妈身后，生怕走丢或走失了，找不到爸爸妈妈怎么办呢，那不就麻烦大啦！
路两边全是卖东西的，有卖小吃的、有卖衣服的、还有学习用品的，其他的我不感兴趣，学习用品我要好好看看了，因为明天要开始上学了，要做好准备工作呀！一个地球仪、一把中华牌铅笔、一个钢制笔筒、一个漂亮的沙漏、两个书皮、两个抄作业本成了我的囊中之物，这些东西我都很喜欢。爸爸还给我买了铁板豆腐，边走边吃，真的很好吃，现在想起来还流口水呢！路边的花贩更是忙的不可开交，仙人球竟然有这么多品种，有多头金丝猴、金手指等，颜色非常鲜艳就像人工喷的一样，真是不可思议！
随着人流向前缓慢地移动着，人们左顾右盼寻找自己满意的商品，路边的商贩使尽全力招揽生意，嘈杂的声音涌动的人群，真是一片繁荣热闹的场面！
这些都不是庙会的主题，真正的意义是：逛庙会、折柏枝、游袁林、晒百病。就是说到庙会逛一圈，要过了安阳桥，到袁林转转顺手折几支柏树枝，来年就不生病了！由于人太多了，我们没有过安阳桥、没有游袁林，也没有折柏枝，其实就算到了袁林现在也不让折柏树枝了，因为人们都折的话，那柏树就该折完了。但是现在有人卖的，当然生意很好了，我们来年都要健健康康、平平安安的！
初三水平作文字通用篇七
爱，是与生俱来的一种感觉，不论是人还是动物皆是如此。我就曾在父亲的举止中读懂了父亲对我的爱。
小学时，在某个下着倾盆大雨的放学期间，可惜好巧不巧，我刚好没有带伞，眼看同学们一个个都被父母接走，我心急如焚。到了最后，与其干着急我决定还不如自己冲回家里去，就在我打算冲的时候，看到了一个熟悉的身影--是爸爸。他顶着和同事借的一把小伞来接我了!我开心的冲过人群，跑到爸爸跟前，顿时，我发现那把小伞竟然小到只能让我和爸爸各遮一半。爸爸果断的将伞遮蔽即将落在我身上的雨点，我却选择一人遮一半，可爸爸却总是把伞往我这边倾斜，我总是推回去，以至于两个人的衣服都湿了。回到家后，妈妈则不明觉历的过来责备我们几句，并让我们赶紧换衣服，我和爸爸只是相视一笑，这成了两个人的密秘。
上了初中，成绩越来越不理想，每一次考完试后都只有逃避，可爸爸却一次又一次的鼓励我，帮助我寻找解决的方法，后来转了学，成绩有了很大提升，都离不开父亲一次又一次的鼓励与期望。
父亲在不经意间总是会给我温暖，有时是一句话，有时是一个微笑。总之就给我带来了蕴含着鼓励和温暖的爱。以前少不懂事的我读不懂父亲动作言语中蕴藏的父爱，现在我懂了，因为随着年龄增长，我体会得万分深刻。
我们知道，很多时候，能使我们激发自身极限力量的，不是名利，不是财富，甚至连自己的生命都不是，而是在血液里涌动的，一次次漫过心底的爱。
作者|易子暄。
公众号：每周简评。
初三水平作文字通用篇八
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冬天又到了。我不知道，是懒散的文字冻结了我，还是我的懒散冻结了我的文字。使得我的文字，如同我的身体一样，懈怠而孱弱。散发不出一点点智慧的光泽。而我的心情，却像这冬天的暖阳，软软的，柔柔的，充满了期待。我像一个好奇而任性的孩子，睁大痴痴的眼睛，渴望着，期盼着，你在我的视野里潇洒穿行，如期而至。
最喜欢安静的偎依在你的身旁，听你诉说冬日心语，聆听着你的一个个故事，悄悄享受着冬天的暖意，享受着上苍给予我的幸福。虽然室外寒风呼啸，虽然窗外雪花纷飞，但你如乐般的声音，陪伴着我，穿透了我身体的每一个角落。有你，真好!
空气中弥漫着似水般的音乐，你的笑容在华灯下流淌，幸福从你的指尖滑向我的心田。小提琴悠扬的旋律，轻轻叩击着我的心门。你灿烂的笑容，爽朗的笑声，像一簇火苗，温暖了我生命的冬天。我站在你的宽厚的手掌上，翩然起舞，放飞绚烂的烟花。只想对你说，有你，真好!
你磁性的声音，你低低的喟叹，你温柔的指尖，你浓重的气息，在我生命的冬天盘旋。最喜欢和你一起欣赏窗外纷飞的雪花。那纷飞的雪花啊，像晶莹的白蝴蝶，装点着北方冬天的天幕。在朔风中翩翩起舞，点缀着冬天的温柔，点缀着你我暖暖的心情。你捧住我的脸，轻声对我说，只要你是幸福的，我就是快乐的。
万千话语，无从说起。只想轻轻捧住你的脸，注视着你清澈的眼睛，对你说，有你，真好!
初三水平作文字通用篇九
母亲平时十分严肃，对我要求也特别严格。母亲性格严肃，我如果在公共场合犯了错，她只会皱皱眉头，等一回了家，她才会严厉地批评我。虽有人言母亲对我太严格，但我要说：我的母亲也有温和的时候。
自我有生记忆以来，母亲就都留着一头西瓜头，从未留长发。但我曾在老家见过她的照片。那时的她，头发像波浪般垂在肩上。我一次乘机问母亲，为什么要剪成西瓜头？母亲言：“还不是为了生你。”说话语气亦为温和。
母亲的手很巧。乡下的外婆托舅舅送上来十几条鱼。打那以后，晚饭餐桌上隔一天吃一次鱼。鱼总是烧得香喷喷的，每一块肉都入了味，都沾上了汤汁。端上饭桌最晚的是鱼，最先吃完的也是鱼。大家都为母亲的手艺赞不绝口。
我经常站在一旁看母亲剔除鱼的内脏，看她的手极为灵巧，很是好奇。只见母亲用剪刀麻利地剖开鱼的肚子，把手伸进切口，又把手伸出，竟像变魔术般变出了一串血淋淋的内脏，一股恶心感直冲我腹部。但我不得不承认，母亲做的红烧鱼很好吃，好吃到要把舌头咬下去。
看母亲做饭烧菜看多了，心痒手痒，我吵着要学。母亲看不得我闲着，见我要学烧菜，大概心中暗喜，叫我去找个记事本，把做菜要点通通记在本子上，一个字也不能少。她亲自出马当监工，监督我有没有偷懒。
广告说：一卡在手，各地加油。可我呢？“一册在手，各地‘漏油’”。我炒的蛋炒饭，蛋是黑的；我煮的饭，饭是干的。母亲为了这些事而批评我，但她还是吃了下去。我看出了母亲眼中的温和。
严格的人往往爱更多。母亲就是这样，在严格中爱我，在爱中严格要求我。
初三水平作文字通用篇十
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走进这个陌生的学校，陌生的班级，望着一张张陌生的面孔，一脸茫然的.我不知该走向何处，你忽然站起来：“和我坐吧!我也是转校生!”我点了点头，走向你旁边的座位。你对我笑了，笑得那么灿烂，从那一刻起，你也成了我最好的朋友...。
从此，校园里多了两个细小的身影;教室里多了两个埋头做作业的背影;课堂上多了两个讨论的声音。我们一起在晚自习后漫步校园，夜晚的校园格外美丽;我们一起抬头数天上的星星;这一夜的的月亮不再寂寞，因为还有星星陪着它。
又一次的考试完毕，往日悦耳的铃声似乎成了刺耳的噪声，老师拿着一大推试卷缓缓走上讲台，我的心砰砰的跳着，这次考试我考得很差，所以——当时卷发下来时那一道道红色的差差刺痛了我的眼睛，心刹那间阴沉下来，我真的很没用吗?不由得将头伸进了臂弯。你慢慢的拍拍我的背，什么也没说，却一直握着我的手，课间休息时，我的课本里多了一张纸条：一次的失败不算什么，让我们一起努力!当字条回到你课本里时，下面多了一行字：谢谢你!
校际运动会时，我参加了跑步比赛，你说，我一定会赢，我说，只要你为我加油我一定就会赢!你笑了，说：一定的!
”嘣“裁判员手上的旗子一挥，我奋力冲上，你在旁边为我加油，我参加的是长跑比赛，要跑6圈，可还在地5圈是我就已经快跑不动了，路过你身边时，你对我说：“加油!我相信你一定可以的第一名!”你的话似乎有魔力，我在最后一圈用尽力气冲向终点!我得了第一，你似乎比我还要高兴，可我知道，你参加的跳高比赛只得了5名，可你一点也不在意!
如果我没有遇见你，或许我一定会一个人在这个校园里孤单的生活;如果我没有遇见你，我一定会在考试失利时留下泪水，如果没有遇见你，我一定跑不到那个遥远的终点;如果没有你。
有你真好，让我懂得很多;有你真好，让我坚强了许多;有你，我才懂得了友谊的真正含义!
初三水平作文字通用篇十一
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在我成长的旅途中，你一直是那耀眼的北斗七星，在漫漫长夜中指引我前行!你也是那充满无限光芒的太阳，让我心中充满温暖。
这件事或许你还记得，或许你不曾记得。可它一直刻在我的心里，挥之不去。
我踏着沉重的步子走上回家的路。周围的一切都是如此黯淡无光。时间一点一滴地流淌，在我的心中起伏荡漾，脚下的路是如此漫长……我想，我要迎接一场“暴风雨”
进入客厅便看到您的身影，看到了您冷峻沧桑的脸庞，我的心从头冷到底……进入客厅便看到您的身影，看到了您冷峻沧桑的脸庞，我的心从头冷到底……终于，我鼓起勇气，拿出了试卷，看着上面的分数，我的心又骤冷成冰，当我颤抖着拿出试卷给了您，低下头，像只待宰的羔羊。
心中的雨点并没有来，您只是抚摸我的头：“没事儿，下次努力就行了!”我是如此震惊，心中充斥着复杂的感情，不知是庆幸，不知是愧疚，不知是不安……我的心中的冰仿佛正在融化，一股暖流在我心中游荡!不断洗涤着我的心!
我心中的夜被你那闪烁的星光所照耀，您，给了我鼓励。让我在精神世界增添了动力……经过一番执着地努力，我终于取得了优异的成绩‘您又像那太阳照耀我心中的黑暗!
我蹦蹦跳跳着回到家，周围的一切都动了起来，一齐为我鼓掌!路还是这么漫长，我的脚步也越来越快……回到家，我满心欢喜地递出了试卷，欣喜地望着您的脸。您的脸上露出了一丝笑容，但也是稍纵即逝。我知道，您的心情也很复杂，是骄傲?是欢喜?是欣慰?我不曾得知。
您说的那句话让我至今刻骨铭心：“这次考得很好，但取得好成绩不能骄傲，孩子，要再接再厉!”
当时，我不能理解您所说的话。我以为您会给我奖励，我以为您会赞佩我，我以为……现在，随着我年龄的增长，我逐渐理解到您的苦心。所以，您的话全部都印在我的脑海里，永远抹不去!
您，是我生命中的北斗七星;您，是我黑暗中的长明灯;您，是我心灵港湾中的灯塔。
我想到您说：“成长路上，有你真好!”
初三水平作文字通用篇十二
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每天清晨，我一睁开就能看见她为你忙碌的身影。你精心地为一家人准备着早餐，各种美味的食物像变魔法是似的从你手中出来，我们享受着美食，而你享受着美食被我们一扫而光的快乐。中午，你又忙着做午饭，洗碗，拖地......晚上也总是被一堆家务围绕.但是丝毫没有从你的脸上看到厌烦，你的脸上永远带着微笑，而我也从你的微笑中学会了勤劳与乐观，毕竟在我生病时是你在我身旁。
记得那年，我正在写作业，课时总觉得身子冷得发抖，不想吃饭，特别想睡觉，在写作业的同时，手也不听使唤，我就想着应该是太过于劳累去睡一下就行了。于是躺床一倒就睡着了，是你走过来，看到我在睡觉说：“怎么了，孩子，是不舒服。”走过来摸了摸我的额头，大声说呀!“好烫，先躺着。”过了一会儿是你拿起电话先预约医生，然后一边抱起我，一边焦急地收拾东西，送我去医院，在这个点——8点，我们那是没有车的。所以是你抱着我一路跑着走，但是天气不做美，突然雷声大作，下起了倾盆大雨，是你为了我不在雪上加霜把自己的外套替我挡住雨。到医院里，我觉得我头发昏，腿发软;你抱着我跑上跑下的，一会了儿挂号，一会买药，一会儿打针……忙得满头大汗。打吊针时，妈妈时不时问我好点没，也我有气无力地说：“好些了。”你还安慰我会好的，别担心。是你给我讲故事助我入睡。第二天，我醒来的时候，发现你的眼圈黑了，像只大熊猫。
你就是我亲爱的母亲。如果母亲是天空，我就是在天空中自由自在飞翔的小鸟;如果母亲是大海，我就是大海中的一朵浪花……母亲我想对你说：“有你，真好。”
初三水平作文字通用篇十三
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友谊，无比真贵。
我们朝夕相处了6年，在这6年里，我们经历了许多事，也共同撑过了许多事，我们形影不离，我们分享快乐，我们也向对方吐露过心声。我们马上就要分别了，我们将各奔东西，不知何时才能再见一面。
他一把抓住了我，问：“身上有钱吗?”我小声的说：“没，没有。”他冷笑了一声!：“哼，没有?那就让你尝尝什么是铁拳的滋味。”他抡起拳头向我打来，如果他这一拳打到我的头部那就……正当我以为快要与世界说再见的时候，一个人帮我挡下了这一拳，谢天谢地。只见他和那人打了起来，一开始他占下风，但不一会儿，他使出了他的招数“天马流星拳”，只见他以内每秒五拳的速度打向那个人，那人敌不过他的招数，便抱头鼠窜，仓惶而逃。他把我拉了起来，原来他是李新威，我俩是同班同学。正当我准备感谢他的时候，他头也不回地就走了。
此后，我每天都跟着他，我想做他的小跟班，但他不答应，我还是跟着他。终于有一天我感动了他，他答应我做他的小跟班，我高兴极了，激动得快要上天了。就在那时起，我们就成了很好的朋友。我们在学习互帮互助，有不会的题目就互相请教。
九年真快，一眨眼，时光飞逝，我们即将分手告别。我希望在这剩余的几天里，我们要好好珍惜对方，把握时间。一定要记住这一段时光，因为这可能就是人生最美好的一段时光。
李新威，有你，真好。
