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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小学生初学教程小学入门技巧篇一
这个心情可以理解，但是对于提高公文写作水平，绝对有害无益。我们来分析一下所谓的写作水平“差”，其实是看如何比较。“差”是和“好”相比得出来的，如果是和文学巨匠、写作大家、文秘高手相比，我们都算是差的。那样我们大部分人怎么努力，都觉得写作是高不可攀的。这样的“横向”比较，对初学者来说，是不合适的。
我们可以尝试改变一下比较模式，除了理想上和大家进行“横向”比较外，在具体操作上，应该“纵向”比较。主要是和自己的过去比，只要能比自己以前的写作有进步，我们就应该感到欣慰。这样比较，我们都会觉得目标是可以实现的。
解决了比较模式的问题，我们就不再会害怕写作了。认真投身写作实践，把自己所思所想写出来，不要管写的如何，勇敢的听取有一定写作经验朋友的意见，逐步修改、完善。然后总结经验，再投入去写，再听取意见，再修改，再总结，再写。。。。。。就这样做一段时间，你再回过头来，把最近写的文章和一开始写的进行比较，一定会有惊喜的。感受着自身的进步，您会越来越有信心，越来越喜欢写作。
很多写作高手给我们学习写作的意见，也就是不断去写。这就好比学习演讲，第一步不是要讲好，而是要感在众人面前开口，其他的以后再说。写作学习一定要在敢于“写”上迈出第一步。
还等什么呢，今天就开始吧！
很多人初学写作，都会遇到这样一个情况：思考或者讲话时已经很顺了，但等到要用文字表达出来时，就会有写不下去的地方。我们把这个情况成为“卡壳”。
不要害怕这个情况，既是是再高超的写作能手，也会有类似经历。这里有两个原因：一是文字功底还没有到火候，想写的东西无法明确表达出来；二是对要描写的事物不熟悉，需要深入去了解。出现这样的情况您应该高兴，因为“卡壳”的地方，正是您在象未知或不熟悉的领域进发。而如果没有遇到这个情况，说明您只是在自己熟知的领域里转圈，对提高自身水平没有任何意义。
那么我们对待“卡壳”现象呢？我给大家的建议是，记录下每一个出现“卡壳”的地方，分析原因，然后有针对细性的加以解决。相信在初学阶段，这样“对症下药”会比漫无目的海量读书提高更快。
我们应该把时间用在刀刃上，不是吗？
有朋友提出，写作的人文字功底应该要扎实，这样才能写出好文章。为了实现这个目标，学写公文首先必须学习公文写作基础知识和理论等。
当然，如果你真的是对公文写作感兴趣，在平时注重公文理论和文字功底的积累，在较高水平后投入公文写作，那是最好的。但实际上有多少人是因为喜欢而想学习呢？据调查，大部分朋友都是因为工作需要，被“逼”学习公文写作的，有的甚至是立马需要写出来的。如果我们再去先学公文基础知识，等到学成后写的话，早就被领导“发配边疆”了。
因此我们必须找一条捷径，来解上述大量初学者的燃眉之急。我觉得，那就是有针对性的“临摹”了。这就好比成人练字，不一定要象小学生那样从造字结构、笔画顺序学习开始，可以直接找一本自己中意的字帖，先来临摹一些常用字。按照准备写的主题，从网络、报纸、杂志、单位内部刊物、前辈的材料等，寻找一些质量较高的相同或相似主题的文章，学习他们的结构、用词，进行适当的修改，就成了你的文章。
千万不要小看这个过程，在初学阶段，这样有针对性的“临摹”，既能让你应付上级任务，也能逐步从比对中体会公文到底该如何写。坚持做一段时间，一定会有收获的。
要回答这个问题，首先必须弄清楚写公文目的是什么？我们公文写作，大到调研文章、工作报告，小掉信息、简讯，说到底都是为领导决策提供参考。从这个角度考虑，公文写作和其他文体写作不同之处就在于：必须符合上级总体意图。所以写公文，只能在上级总体意图的大框架内来写，出了那个框架，你就算跑题了。那就算文笔再优美，也得不了“高分”。
其实简单说来是上级意图，但落实到具体实践，上级意图包括国家宏观政策、上级部门行政部署、本单位工作思路、领导对政策的个人理解，等等。这个需要你在实际工作中去“悟”。
如何提高“悟”性呢？
从实用角度分析，就是写作要注意“量体裁衣”，也就是要有针对性。比如每个级别的报纸、刊物，都有要解决问题的层次；每个领导、编辑，都有各自的风格和对问题的理解，如果你想得到他们的肯定，就不要孤芳自赏，一定要加以研究。你想在哪里发表、你写给哪个领导看，就把相关的报纸、刊物，或者把以前已经通过领导认可的文章找来，仔细的看，看的越多越好，研究写法，查找规律。写公文时，不要把写文章的人当成自己，而是当成领导、编辑。当然，一些其他的报纸、刊物、网上的文章，你认为写的好的，也可以找来看和研究，但开始阶段建议还是有高度针对性比较好。
而从长远提高的角度来说，多阅读一些政治理论书籍，多关注国家、当地、上级、本单位、本部门等政策、措施，以及相关领导的观点、思路，多了解时事政治，多思考深层次的原因，不断提高自己的理论修养，会对自己准确把握某篇公文应该具有的度，会很有帮助的。
修改是写作的基本功，一气呵成的佳作毕竟是少数。特别是公文，感情色彩少些，更是需要通过不断修改来完善。
修改有两种：一是自己改。写好后多推敲、多修改，这个根据时间宽余程度。如果时间允许，你可以把你写好的文章放上个把星期再去修改，一定会有新的收获。二是请他人改。家人、朋友、同事、领导、甚至网友都可以，参与修改的人越多，你能得到的建议、启发就越多。一篇文章，让不同的人修改，会有各种修改的结果。有的改法也不一定对，但多一个思路总是好的。如果能得到水平比你高的人修改，将对你更有帮助。
另外，如果你投稿发表，或者领导修改后，把修改定稿后的文章，和你原来写的文章对比。看改在哪里，再去品味，多研究了会悟出名堂的。
修改，是每个学习写作的人都应该重视的。
这几天，一位领导写了篇文章，30页纸、一万几千个字，全是用钢笔写的，让我帮他打一下字。
这位领导早年在市委办做过市领导秘书、政策研究室主任、某局局长，写了几十年文章，是名副其实的笔杆子。不过他有个习惯，就是从来用笔在纸上写文章，从来不用电脑写（多亏他做市领导秘书时，还没有电脑打字，换了现在可不行了。后来做了领导，自然有人帮他打字了）。他自己开玩笑说，原因很也简单：一来打字不熟练，用笔比用电脑写的快；二来字写的漂亮，喜欢秀一秀！ 第二个理由还是很让我羡慕的。
通过帮领导打这一万多个字，我倒是长进了不少，学到了不少写文用字的技巧，不过这不是我今天想和大家探讨的。我是想把我在打字时的一个突然的想法和大家分享。在打这些字的时候，我想到了一个问题：现在让我利用好了电脑和网络，写个一、两万字的文章并不是太难的事情。但是如果让我也用笔来写，那结果会是怎样呢？有些不敢往下想。
网络时代的公文写作，比以前简单了许多。一篇文章，确定了题目，用google或者baidu等网上搜索引擎查询一下关键字，无数相关主题的文章出现，选一些满意的。反正电脑文字编辑、复制、剪切等都很简单，错了还可以恢复，就按照一些文章结构、顺序拼拼凑凑，文章大致就有了雏形，然后进行一下文字润色，就差不多可以完工了。最多修改的细致些、次数多些，已经算很尽责了。
太容易得到的东西总是不深刻的！当我们如此简便的写文章时，其实很多东西都是没有经过思考，编辑也很有随意性，如果换个时间编辑，同样的材料得到的完全不同的文章。根本没有好好消化查阅的材料。而真正的好文章，应该是只能用那个字，换了其他字，就觉得味道不对了。这个境界虽然我们暂时无法达到，但是应该是我们追求的目标。
如果换了用笔写文章，那就不一样了。虽然材料还是可以通过各种方式收集，但因为纸上的修改毕竟没有电脑上编辑来的简单，选这段、用那字，都会认真思考。对于练习写作的人来说，是个非常好的提高过程。
而用网络搜索、电脑编辑、拼拼凑凑、文字润色，只是适用于急切需要完成的，但自身能力又无法完成的情况。如果时间允许，建议大家都用笔来联系写作。
我至今仍然记得工作以后，自己的文稿第一次成为刊物上铅字时，那种“欣喜若狂”、“心花怒放”的心情。
那是我参加工作半年多后。一天中午，所长把我叫到他办公室，说：“小林（化名），工作也有段时间了，应该对业务也有一些想法了。正好市局内部简报在征集好的工作思路，把你的想法写出来投稿。”这可愁死我了，当时的我可是连篇心得体会都要凑个老半天。但上级的吩咐，是一定要服从的。在征求了所长确定文章主题后，我开始了艰难的“爬格子”过程。
那时对写文章没有任何经验，连在网络上查资料，都不知道如何着手。双休日到了，我把自己关在家里书房，把从单位带回的资料，如《中国税务》杂志、《中国税务报》、《江苏税务》杂志、《苏州税务》杂志，以及我能找到的所有和那个主题有关的`系统内部简报，纷纷翻了出来，桌长、凳子上、地上，到处都是资料。这里摘点，那些抄点，才发现“原来天下文章一大抄”还真要看“会抄不会抄”，差点没“一夜白了少年头”。拼凑好后，我怎么也对自己的剪贴版文章不满意，于是一个心火，干脆自己想到什么写什么。于是，经过两天起早摸黑的奋战，就象记流水帐一样把文章“记”了下来。
星期一上班，我把自己两天的劳动成果送到所长手重。所长看了几眼稿子，笑了一下，就说放下吧，他再仔细看看。我以为初步通过了，就“哦”了一声出了所长办公室。下午的时候，所长把修改后的稿子送到我手中，说：“小林的观点挺不错，就是文笔以后还要多练练。把我帮你稍微改动的地方重新打印一份给我，我和你一起看看怎么再改的好些。”我看了一下，哪是什么“稍微”，简直就是动了“大手术”，已经面目全非了。所长让我先打印一份，应该是他已经没有办法再落笔改的原因吧。当时，脸上立刻通红，恨不得找个地缝钻进去。连忙把修改的文章打出来，重新送到所长办公室。后来，所长很热心的和我探讨文章的思路、写作技巧等，让我学习了很多。在他的关照下，这篇包含我的思考加上所长文笔的文章，终于在市局内部简报上发表出来。虽然文章可以说都快不是我写的了，但看到标题下面头一次有自己的名字，我还是高兴的好一阵。
以后经过自己的努力，写作水平得到些须提高，发表文章的刊物级别、文章数量等都在不断攀高，但那样的心情再也一去不复返了。后来，在所长升任其他分局副分局长后，再和我说起这件事情，对我取得的进步表示欣慰，同时向我透漏了一个秘密，但是我写的文章实在是“不能看”。
真的很感谢当时的所长，如果他当时对我的写的文章批评一顿，或者是不怎么认真的帮我修改，那篇文章肯定不可能发表。记得曾经有位朋友曾经问过“如何提高写作的兴趣”，我想，这几年来，我一直很努力的坚持把工作中的方法和思考写成简讯、信息及调研等，很大程度上源于内心对第一次发表文章印象深刻的“激动和喜悦”。所以，如果朋友您希望在公文写作方面有一些作为的话，请重视您的第一次投稿。
我的建议是：投稿刊物的级别不宜太高，且最好请有较高写作水平的人帮忙修改一下。因为，这可能是你以后练习写作的兴趣动力。
小学生初学教程小学入门技巧篇二
虽然喝茶一直以来都是我国的传统习俗，但是人们对茶道、茶文化还不是很了解，下面是小编精心为你整理的初学者茶道教程，一起来看看。
茶道指的是泡茶规范，为发挥各类茶性优点，抑制不足之处，礼序中应遵循“和俭敬美”基本要义。中国六大类茶叶的品种数以百计、千计，都能以相应的茶道礼序来表现。
昨夜，天上下了一场春雨，雨不大，但很细密。春雨轻轻的从天空飘散下来，洒在大地上、房屋上，也洒在了小苗上。
学习泡茶时，手势对于泡茶的效果也会产生影响。传统茶道的礼序过程有很多，不同地区、不同流派会有差异，而普及性大众茶礼则相对简约。
学习茶道，一定要知道泡茶所需要用到的茶具。传统的泡茶工具分别有：茶壶、茶杯、茶匙、茶则、茶盏、公道杯、茶托、茶巾、盖碗、茶漏、茶盘、煮水器、茶针、茶荷、茶夹等等。
煮水器中加水煮沸煮，然后注入各茶具中烫洗，这一步骤称为清洗器皿，即清洗茶具、温润器皿的意思。
泡茶，一共有6个步骤，分别为：
1、置茶：把茶叶倒在茶则上，再使用茶匙量取适量的茶叶放到盖杯或茶壶里。
2、润泡：把煮沸的水倒到盖杯里，静待片刻后把盖杯里的茶汤倒掉，这第一泡茶叫“温润泡”，不作饮用。
4、正泡：重新往盖杯中注入沸水，冲泡。不同的茶叶种类，冲泡沸水温度和时间也有所不同。
5、分杯：泡好茶后，再把盖杯中的茶汤，以顺时针方向平均倒入各个小茶杯里。
6、品茶：完成以上5个步骤之后，便可开始品茶。品茶前不妨先观颜色，闻茶香，再细细品缀，体验各种情趣和奥妙之后。
2.其理论基础源于一些哲学命题;
5.中国茶文化美学从哲学的高度，广泛深刻的影响着茶人，特别是从思维方式，审美情趣，艺术想象力及人格的形成。
总之，中国古典哲学中的美学理念随风潜入夜，润物细无声般的滋润着中国茶文化这朵奇葩。在中国茶文化中既有佛教圆通空灵之美，又有道教幽玄旷达之美以及儒家文雅含蓄之美。
①煎茶。 把茶末投入壶中和水一块煎煮。唐代的煎茶，是茶的最早艺术品尝形式。
②斗茶。古代文人雅士各携带茶与水，通过比茶面汤花和品尝鉴赏茶汤以定优劣的一种品茶艺术。斗茶又称为茗战，兴于唐代末，盛于宋代。最先流行于福建建州一带。斗茶是古代品茶艺术的最高表现形式。其最终目的是品尝，特别是要吸掉茶面上的汤花，最后斗茶者还要品茶汤，做到色、香、味三者俱佳，才算斗茶的最后胜利。
③工夫茶。清代至今某些地区流行的工夫茶是唐、宋以来品茶艺术的流风余韵。清代工夫茶流行于福建的汀州、漳州、泉州和广东的潮州。工夫茶讲究品饮工夫。饮工夫茶，有自煎自品和待客两种，特别是待客，更为讲究。
小学生初学教程小学入门技巧篇三
瑜伽球有诸多好处，可以做很多伸展身体的运动，不但可以提高身体的柔韧性、协调性、强身健体还可以起到减肥的作用。下面是小编为大家分享初学瑜伽球运动教程，欢迎大家阅读浏览。
运动说明：
1、身体面向地面，膝盖放在瑜伽球上，双手支撑地面垂直放在肩膀下方的位置，慢慢做俯卧撑的动作。
2、身体用力吸气，手肘慢慢弯曲，舒展胸肌。
3、呼气，手肘伸展收缩胸肌，如此反复动作。
运动说明：
1、后背贴地躺在地上，双腿向上抬到大腿和身体成90度的位置为止。
2、膝盖稍微弯曲，将瑜伽球放在小腿上，双臂慢慢伸直，呼气，上半身抬起，腹部肌肉收缩。
3、慢慢回到开始姿势，反复动作。
注意做动作的'时候头部不要贴地。
运动说明：
1、身体面向地面，将瑜伽球放到下腹部，手肘弯曲放在地上，舒展臀部、腰部的肌肉。
2、呼气，双腿向上抬起，注意臀部和腰部用力，慢慢回到开始姿势，反复动作。
另外需要注意的是在做动作的时候动作要缓慢，注意力集中在动作上，身体不要晃动。
小学生初学教程小学入门技巧篇四
粤拼的声母同普通话基本一致，但没有卷舌音。粤拼有普通话拼音没有的几个声母gw，kw，ng。gw和kw类似普通话拼音里的gu和ku（如广字和狂字）。ng在普通话里并不单独成音节，但在普拼的韵母里出现，如后鼻音ing中的ng就是它啦！在粤语里ng可作声母，可单独成音节。读音即n的读音的发音位置再靠后，后鼻音嘛！另外粤拼中的c和普通话中的c并不完全一样，粤拼中的c的发音在国际音标的tc（普拼c）和t？（普拼q）之间。不管它，你就读成普通话中的c。差不多的！慢慢你就知道了。粤拼中的s有时像普通话中的s有时则安全读作普通话中的x，很多广东人不区分s和x的。发z时有时发得更像国际音标中的d？（普标中的j）。
粤语中的元音和普通话中的元音区别就相大之大啦！粤拼中的a绝不是普通话拼音中的a，反而像普通话拼音中的e，但嘴形比e要大一些，很近似于国际音标中的？粤拼中的aa才是粤通话拼音中的a。那粤拼中的e是普通话拼音中的e吗？错！粤拼中的e同国际音标中的e基本不样，同普拼不一样！当里看到粤拼中的元音oe和eo时，简单地讲就直接读成国际音标中的？，嘴形比e要大。普通话中只有前鼻音n，后鼻音ng，粤拼中还有闭唇音m。如果你能分清楚英文单词gun和gum，那就容易了！前鼻音用口腔的中况发音，后鼻音用口腔的后部发音，闭唇音当然用口腔的前部发音啦！很多人把心sam1读成新san1但不知道读错了。就是这个原因啦！
还记得中学语文课上讲古诗押韵时讲的平上去入吗？不过，入声在普通话中已经不存在了。闽南语，客家话，潮汕话还完全保留了入声。如果你会讲这几种方言之一那就容易多啦！如果你看到拼音后面有p，t，k结尾，那恭喜你，碰到入声啦！入声是突然截断吐气流造成的急促的发音。英文单词tip，shit，book分别近似对应了p，t，k入声，但粤拼中的p，t，k只用来截断气流，本身不发出声音。p，t，k分别表示用口腔的前部（唇），中部（硬腭），后部（软腭）截断气流。慢慢体会tip，shit，book，再听听粤语字“贴跌色”的发音。
啦！第4声基本上读成普通话的第三声就行了，不过更接近于台湾人读的国语第三声，大陆人读的第三声是v这个调调，下了又转上去，台湾腔读第三声时调调下去以后就不上了。最后一个第6声，这个音调最低，我觉得这个最难。建议你听听粤拼全攻略里面讲音调的音频好好领悟一下。于是6个音调你全部搞定了。咁叻嘅！恭喜晒！！（这么厉害呀，恭喜啦！）
小学生初学教程小学入门技巧篇五
画人物，我觉得必须从几何开始，可以跳过静物，石膏同理，因为可以把人脸分解和统一成基本的几何物体，好像结婚一样，可以先斩后奏的。下面是小编分享的素描初学者入门教程，欢迎大家阅读！
练习n次，熟练时候就往下看……
4.现在是圆锥体，它是一个绝对对称的图形，可以先把它的对称轴画出，确定上下左右的位置，它的底面是一个椭圆形，可以根据上面的画椭圆的方法画（确定椭圆所在的正方体平面，找出中间两条关于对称的线，然后切割）（p1），椭圆与旁边的两条棱相交处没有角，是圆滑地下去的（p4）
1.线条不可太乱，太散
2.画圆柱与圆锥十字相交的物体的时候，两边圆柱的位置要在一条线上
3.圆锥的底面不可有角，打型时可以先这么画（p4）
4.投影与物体交接处一定要大胆加深，错了还有橡皮擦的
5.明暗过渡要自然
6.明暗对比要强烈，该黑的黑，亮的亮（否则会灰掉，就是黑的不够黑，白的不够白，几乎都是过渡的灰面）
7.保持画面整洁（否则会脏掉，）
8.哪里有投影，明暗交界线一定要找全了！
1.确定整体画面的最高点和最低点，每个物体的位置，
2.打型，用侧锋轻笔触，简单确定它们的大致形状，然后确定无误，勾勒出它们的具体形状（注意透视关系：近大远小）
3.找出全部的明暗交界线，
4.同步上明暗……包括投影……和灰面一起画……（否则容易花掉，就是画面的部分不统一）（注意透视关系：近实远虚）
5.建议再找一些黑色的表面光滑的物体练练，如花瓶
小学生初学教程小学入门技巧篇六
这个心情可以理解，但是对于提高公文写作水平，绝对有害无益，公文写作初学者入门教程七篇。我们来分析一下所谓的写作水平“差”，其实是看如何比较。“差”是和“好”相比得出来的，如果是和文学巨匠、写作大家、文秘高手相比，我们都算是差的。那样我们大部分人怎么努力，都觉得写作是高不可攀的。这样的“横向”比较，对初学者来说，是不合适的。
我们可以尝试改变一下比较模式，除了理想上和大家进行“横向”比较外，在具体操作上，应该“纵向”比较。主要是和自己的过去比，只要能比自己以前的写作有进步，我们就应该感到欣慰。这样比较，我们都会觉得目标是可以实现的。
解决了比较模式的问题，我们就不再会害怕写作了。认真投身写作实践，把自己所思所想写出来，不要管写的`如何，勇敢的听取有一定写作经验朋友的意见，逐步修改、完善。然后总结经验，再投入去写，再听取意见，再修改，再总结，再写......就这样做一段时间，你再回过头来，把最近写的文章和一开始写的进行比较，一定会有惊喜的。感受着自身的进步，您会越来越有信心，越来越喜欢写作。
很多写作高手给我们学习写作的意见，也就是不断去写。这就好比学习演讲，第一步不是要讲好，而是要感在众人面前开口，其他的以后再说。写作学习一定要在敢于“写”上迈出第一步。
还等什么呢，今天就开始吧！
很多人初学写作，都会遇到这样一个情况：思考或者讲话时已经很顺了，但等到要用文字表达出来时，就会有写不下去的地方，秘书工作《公文写作初学者入门教程七篇》。我们把这个情况成为“卡壳”。
不要害怕这个情况，既是是再高超的写作能手，也会有类似经历。这里有两个原因：一是文字功底还没有到火候，想写的东西无法明确表达出来；二是对要描写的事物不熟悉，需要深入去了解。出现这样的情况您应该高兴，因为“卡壳”的地方，正是您在象未知或不熟悉的领域进发。而如果没有遇到这个情况，说明您只是在自己熟知的领域里转圈，对提高自身水平没有任何意义。
那么我们对待“卡壳”现象呢？我给大家的建议是，记录下每一个出现“卡壳”的地方，分析原因，然后有针对细性的加以解决。相信在初学阶段，这样“对症下药”会比漫无目的海量读书提高更快。
我们应该把时间用在刀刃上，不是吗？
有朋友提出，写作的人文字功底应该要扎实，这样才能写出好文章。为了实现这个目标，学写公文首先必须学习公文写作基础知识和理论等。
当然，如果你真的是对公文写作感兴趣，在平时注重公文理论和文字功底的积累，在较高水平后投入公文写作，那是最好的。但实际上有多少人是因为喜欢而想学习呢？据调查，大部分朋友都是因为工作需要，被“逼”学习公文写作的，有的甚至是立马需要写出来的。如果我们再去先学公文基础知识，等到学成后写的话，早就被领导“发配边疆”了。
因此我们必须找一条捷径，来解上述大量初学者的燃眉之急。我觉得，那就是有针对性的“临摹”了。这就好比成人练字，不一定要象小学生那样从造字结构、笔画顺序学习开始，可以直接找一本自己中意的字帖，先来临摹一些常用字。按照准备写的主题，从网络、报纸、杂志、单位内部刊物、前辈的材料等，寻找一些质量较高的相同或相似主题的文章，学习他们的结构、用词，进行适当的修改，就成了你的文章。
小学生初学教程小学入门技巧篇七
又称粤语，俗称广东话、广府话，当地人称白话，是汉语七大方言中语言现象较为复杂、保留古音特点和古词语较多、内部分歧较小的一个方言。
广东省境内纯粹属粤方言或以粤方言为主的县市有47个，占全省面积的1/3以上，即广州、佛山、肇庆、江门、深圳、茂名、中山、珠海、南海、番禺、东莞、顺德、龙门、佛冈、增城、从化、花县、清远、连县、阳山、连山、怀集、广宁、四会、三水、高要、云浮、高明、新兴、鹤山、封开、郁南、德庆、罗定、阳春、阳江、信宜、高州、化州、吴川、台山、开平、新会、恩平、斗门、香港、澳门。此外，惠州、韶关、湛江、海丰、博罗、惠阳、惠东、仁化、乐昌、英德、宝安、电白、遂溪、海康、徐闻、廉江等16个县市也有部分地区讲粤方言。
广西壮族自治区通行粤方言的县市有23个，即南宁、横县、贵县、桂平、平南、藤县、梧州、玉林、北流、容县、博白、陆川、钦州、合浦、浦北、灵山、北海、苍梧、岑溪、昭平、蒙山、贺县、钟山。此外，海外华侨及华裔中以粤方言为母语的也很多，他们主要分布在东南亚、南北美洲、澳大利亚、新西兰等国家。美洲华侨和华裔几乎百分之90％以上的祖籍都是粤方言区。
分区粤方言内部按其语言特点和地理分布可以分为4个片：
①粤海片，主要分布在广东省珠江三角洲、粤中、粤西南和部分粤北地区，是粤方言中使用人口最多、通行范围最广的一个片，以广州话为代表，它在粤方言中有很大的代表性和影响。
②四邑片，主要分布在台山、开平、恩平、新会、斗门等县，以台山话为代表。
③高阳片，主要分布在湛江市、茂名市所属各县和江门市所属的阳江县和阳春县，以阳江话为代表。
④桂南片，主要分布在广西壮族自治区邕江、郁江、浔江沿岸的南宁市、横县、贵县、桂平县、平南县、藤县、梧州市，玉林地区的玉林县、北流县、容县、博白县、陆川县，钦州地区的钦州县、合浦县、浦北县、灵山县和北海市，梧州地区的苍梧县、岑溪县、昭平县、蒙山县、贺县、钟山县，一般以南宁话为代表。
它的语音比较一致，也存在一些分歧。桂南片按其内部的异同又可以分为四个方言小片：广府片、邕浔片、勾漏片和钦廉片。
小学生初学教程小学入门技巧篇八
乒乓球比赛为男女团体、男女单打、双打、混合双打等七个项目。
按照国际乒联的规定，参加男子团体比赛每队可报5名选手，但每次比赛只能由3名选手上场。比赛采取九赛五胜制，双方选手轮流进行九盘单打比赛，先胜五盘的一方获胜。
男女单打、双打和男女混合双打采取五盘三胜制和三盘二胜制。
任何一个项目的比赛，每盘都以先得21分者为胜方。比赛中，双方每得5分就交换发球，以此类推，直至结束。
1、 移动方法 以一只脚为轴，另一只脚向前、后、左、右不同方向移动，身体重心随之落在移动脚上。
2、实际运用于：①接近网小球；②削追身球；③单步侧身攻棗在来球落点位于中线稍偏左或对推中侧身突袭直线或对搓中提拉球时常用。
1、 移动方法 一脚蹬地，另一脚向移动方向跨一大步，蹬地脚随后跟上半步或一小步，身体重心即移到跨步脚上。
2、实际运用于：①近台快攻打法，用来对付离身体稍远的来球；②削球打法，左、右移动击球；③跨步侧身攻，当来球速度较慢，但离身体稍远时，左脚向左前上方跨一大步，右脚随即跟上一小步，同时配合腰部右转动作，完成侧身移动。
1、 移动方法 一脚先向另一脚并半步或一小步，另一脚在并步脚落地后随即向来球方向移动一步。
2、 实际运用于：①快攻选手在左右移动中攻或拉球；②削球选手正反手削球；③并步侧身攻，多用于拉削球，右脚先向左脚后并一步，以便转体，随之左脚向侧跨一步。
1、 移动方法 以来球异侧脚用力蹬地，两脚同时离地向来球方向跳动。
2、 实际运用于：①快攻选手左右移动击球，常与跨步结合起来使用；②弧圈类打法由中台向左、右移动时常用；③跳步侧身攻或拉，但在空中需完成转腰动作；④削球选手在接突击时常采用，但以小跳步来调整站位用得较多。
（五）步
1、 移动方法 以靠近来球方向的脚作为支撑脚，该脚的脚尖调整指向移动方向，远离来球方向的脚在体前交叉，向来球方向跨出一大步，身体随之向来球方向转动，支撑脚跟着向来球方向再迈一步，这是前交叉步。后交叉步是在体后完成交叉动作。
2、 实际运用于：①快攻或弧圈打法在侧身攻、拉后扑打右角空档，或从右大角变反手击球；②在走动中拉削球；③削球打法接短球或削突出击。
小学生初学教程小学入门技巧篇九
据了解，古筝作为一种传统的弹拨乐器，主要分为16弦、18弦、21弦三种，同时，古筝的音色优美，具有非常丰富的演奏技巧以及演奏方式。
1、弹奏古筝之前，先要佩戴好指甲，指甲的大小应和手指第一关节差不多，戴在第一关节往上一点，胶布缠在第一关节中间，不要影响关节活动处，大指缠带方法与其他指不同，假指甲向内与指尖呈45度角，左右相对。
2、音乐的七个基本音阶1(do)2(re)3(mi)4(fa)5(sol)6(la)7(si)，古筝是五声音阶，没有4和7，只有1、2、3、5、6。
3、廿一弦古筝的二十一根弦，有白色、绿色(或红色)两种颜色。绿色或红色的弦，分列在4弦、9弦、14弦、19弦的位置,代表着不同音高的5(sol、音。
4、第一根到第五根琴弦为倍低音，表示方法是在1、2、3、5、6下面加两个点;接下来五根弦是低音,在1、2、3、5、6，下面点一个点;在后面五根弦是中音区,1、2、3、5、6;接下来是高音区,五根弦1、2、3、5、6上方加一个点;最后一根为倍高音do,1上面加两个点。
7、中指向掌心方向运动弹弦的技法符号,称"勾指",往上提弹再放回来。
1、古筝基本构造
调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放
1、古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种、一种是连体式琴架;另一种是分体式琴架。其中分体式琴架最为常用。
2、琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称
1、手腕，手背，手心。
2、大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3、第一关节(又称小关节、，第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴
1、右手大指义甲的佩戴方法是、
预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
2、用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法、
2、食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的、一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。需要注意的是左手大指义甲的`佩戴方向。
5、演奏姿势
1、首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2、身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3、第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4、两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5、小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦
如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以d调定弦。它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽(也就是简谱上的1、2、3、5、6、循环排列的。那么这21个音可分为五个音区，分别是、倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。
建议大家在辨认各音区琴弦时，可先找出有代表性的绿弦，再推及其他琴弦。比如中音区，我们先找到中音5，然后向后退一根琴弦即为中音6，那么从6开始按顺序下行的音阶也就很快找到了，6、5、3、2、1，反过来就是1、2、3、5、6。
