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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夏天的夜晚一年级篇一
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的一年级语文下册《夏天的夜晚》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
《夏天的夜晚》是西师版小学语文一年级下册第五单元的开篇之作，本课是一篇写景的短文，配有一幅深蓝色的夏夜图。图文对照，相互迎衬，形象地表现了夏天迷人的美景。全文采用比喻、拟人等手法，把夏天的夜晚写得那么热烈、那么富有灵性，让人读后有一种赏心悦目、陶醉其中的感觉。这篇课文在本单元中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
：低年级的孩子富有好奇心、想象力和求知欲，经过一个多学期的学习，已经掌握了一定的学习方法。对于图文并茂的文本，孩子们乐于通过朗读、观察插图、表演等手段获得新的尝试和体验。
根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
（1）、能运用学过的识字方法认识本课的生字。
（2）、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
能力目标：学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。
（1）、激发培养学生的.识字，读书等兴趣。
（2）、在朗读中，想象课文描写的景象，感受语言的优美，激发对生活、对大自然的热爱。
在读文中认识本课生字；引导学生美美地朗读课文，美美地欣赏景色，美美地感受大自然，美美地积累语言。通过感情朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。
生字卡片和课件，学生提前观察夏天夜晚的景色。
⒈创设情境法：
本文是一篇写景的散文，而且图文并茂，根据教材这一特点，我设计了用图画再现情境，用语言描绘情境，让学生欣欣然走进情境中去感受，体会夏夜之美。
⒉以读悟情法
让学生喜欢朗读、能读、读好课文是低年级阅读教学的重点。因此，我设计了自由读、图文对照读、配乐读、指名读等多种形式的朗读。通过多种形式入情入境的朗读，体会夏夜的宁静、热闹。
⒊合作表演法
表演是学生喜欢的活动，浓厚的学习兴趣能有效保持学生的学习主动性，表演的形式又能让学生很自然地把自己当成文中所描述的对象去感受，体验情感。活动的创设满足了学生的需求，自然激发学生的主动意识，充分体现了学生的自主学习。
⒋练习说话，培养想象法
在教学中我通过创设情境，激发学生展开丰富的想象，发挥学生的创造性，培养学生的创新思维，同时，学生的表达说话能力也得到提高。
学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现以教师为主导、以学生为主体，根据语文新课程标准的要求，这节课主要引导学生用竞赛、游戏法，自学、合作、探究法，读、思、议结合来学习，通过学法指导让生真正懂得如何去观察、思考、学习。
本课的教学设计，按以下五个环节进行。
苏霍姆林斯基说过：儿童是用声音、画面等来思维的。他们对具体形象的东西最容易产生兴趣，每一个细微的声音，生动有趣的画面都能引起他们的无限遐想，带来独特的情感体验，是低年级语文课上很好的课程资源。根据学生这一特点，开课时，我通过课件让学生欣赏夏夜的美景，再说说欣赏后,你觉得夏天的夜晚怎样，从而揭示课题，导入新棵。
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由于这是一年级第二学期，在这之前学生已经学过很多篇短小、有趣的课文了。学生在识字、认字方面已掌握了加一加、减一减、加减混合等许多方法来解决生字。因此，我设计了小组自学红绿灯学习生字。让组长安排活动，互相学习，互相帮助交流学习生字的好方法。教师四处巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力较差的学生。全班交流时，我设计了小组擂台赛。这就让学生有充足的时间自主、合作学习生字，开动脑筋交流识字的好办法。
新课标特别强调要加强朗读训练，学生选择自己喜欢的方式朗读课文。通过想象读、思考读、体会读等方式进行感知课文内容。
1、自读课文，标出自然段，学生初步整体感受夏夜之美。
2、抽读课文，师生评议（正音、停顿、音量等），学生互相协助体会夏夜之美。
3、图文对照，再读课文，勾出美词、美句
4、抽生说出你认为美的词语、句子，教师相机指导朗读。重点体会夏夜天空、大地之美。
5、通过想象读、思考读、配乐读，体会夏夜的意境之美。在学生朗读时，可以选择自己喜爱的动物，想象它们在夏夜的表演，并尽情地展示。
6、读读自己最喜欢的词语和句子，积累好词佳句。
我这样设计，为学生创造了在课堂上自由阅读、自由体会、自由发表意见的时间和空间。尊重了每一个学生的个体差异，培养了每一个学生的个性阅读。为学生阅读兴趣的培养及独立阅读能力的培养，打下基础。
教师出示夏夜图课件，学生观察欣赏课件，描述图意，力争用上自己积累的好词佳句。
夏夜美擂台赛：任选一项内容即可。
1、读夏夜。选择课文内容读出夏夜之美。
2、说夏夜。你觉得夏夜美在哪里？
3、写夏夜。用几句话描绘你眼中的夏夜美景。
4、画夏夜。作画内容是描绘一幅反映夏夜最美的图画。要求:把自己想到的用画描绘出来。
我这样设计，为学生提供创造及想象的空间，面向不同层次不同喜好的学生，便于形成良好的学习氛围，利于教学的高效，体现语文教学的综合性。
板书应具有直观性，主要采用贴画配文字的图文式板书，此板书图文并茂，突出了课文的重点，符合儿童的心理特点和认知水平。
天空（图）：宁静
迷人
大地（图）：热闹
夏天的夜晚一年级篇二
在深蓝色的天空中，云朵在梦乡里，月亮是它的被子，也是它的启明灯。
深夜，河水唱得更欢，小草长得更快，这溪流声和“哧哧”声与鸟鸣声、响起了动听的旋律、奏成了美妙的交响曲。
在屋里，灯光一点点灭了。这夏天的夜晚，还在不停地绽放美丽，一颗颗星星亮着自己的光芒，它是照亮了人们心里的明灯。又一个美好的夜晚再次过去。是寂莫的夜晚，还是奇特的夜晚？不！我内心默默地想：这夜晚是令人留恋的！
这是静谧的夏夜，我的幻想又开始了……
夏天的夜晚一年级篇三
夏天的夜晚是寂静的又是美妙的，她还是昆虫们的天堂。
夏天夜晚的茶山公园，丝毫感受不到这是夏天,公园里仿佛是春天的美景和秋天的凉风的完美结合。我独自走在公园的小路上，忽然风姑娘“哗---哗”从我旁边飞过，我都来不及看她长什么样她就飞走了。
我接着往前走，隐隐约约地听见有谁一直在喊“知了，知了”，我赶忙寻找他们。我向一丛密密地草地里面望去。噢！我看到你们了！一只只知了有的趴在草地上，有的呢则紧紧地抱住了树根，“知了，知了”的声音十分地动听。
我继续行走在寂静的小路上。突然，风姑娘又朝我飞了过来“呼--呼---”。这次风姑娘还“亲吻”了树叶宝宝们，树叶宝宝可开心了，“沙沙沙”地欢呼着，他们还随着风姐姐的旋律摇摆了起来。
但是，夏天的夜晚并不是那么完美的。这不，一只蚊子一直在我耳边“嗡嗡嗡……”的，就好像在对我说什么悄悄话似的，时不时还会给我送来一个大“红包”。
这时，一个熟悉的声音传入了我的耳中。噢！原来这是我爸爸的声音，看来我要回家了。而这些大自然的小可爱们好像是知道我要走了似的，知了“知了，知了”的叫着，青蛙“咕，咕”地为他们伴奏，风姑娘再次带着“呼--呼---”来到了我的面前，树叶歌手们“沙沙沙”地唱起了歌来。他们好像都舍不得我走呢。
原来夏天的夜晚还是一支美妙无比的交响曲呀！
夏天的夜晚一年级篇四
经历了一个酷热难耐的白日，这夏天的夜晚分外让人舒服！凉风轻轻地吹着，听着音乐，安静地读着文章，世界静悄悄却也平和！
没有太多的怀想，没有太多的感思，日子就是在平实的琐碎里一天天地过着！
所有的痛苦都源于自己的内心，放下一切，内心才会真正地安宁！享受这夏天凉爽悠然的夜晚吧！不管白日里多么疲劳而烦恼，此时此刻该放下自己劳累的身体，让心灵轻松！即使有梦，也该在这样美好的夜晚轻轻地酝酿！
对于夏天出生的人，我沉醉于这样迷人的夜晚，更沉醉于夏天带给人的“热”！没有酷热和严寒，人们无法体会到春天和秋天是多么舒服的季节！
没有无尽的痛苦和失意，人也无法体会到平平常常的生活就是恬淡的幸福！
这样的一个平静的夏夜，不再有任何无谓的烦恼纠缠在心；不再有地震时的担惊，不再有白日的浮躁和不安！
享受这样的夜晚，一如享受这安静的生活！
夏天的夜晚一年级篇五
炎炎夏日，除了清清凉凉的雪糕和解暑的西瓜之外，晚饭后的活动也让人陶醉！
“吃饭咯！”话音刚落，卧室门就被人敲响了，这是我妈的第二次提醒。我慢吞吞地从床上爬起来，钻入空调房，顿时，一股凉气把我给包围了，皮肤上的汗液在悄悄地快速蒸发，饭菜的香气在房间里弥漫着。望着张开嘴的空调，我仿佛看到了外面那管子里流下的水。电视里在播奥运会，爸爸扒着饭，时不时地来一句“好！”每次吃饭都是我吃得最快，我有些不舍地离开了空调房。
“呼！”迎面来的热气让我顿时有点喘不过气，不由得想出去吹吹风了。
换身衣服就出门了，楼梯口一堆废墟杂草，黑乎乎的，还时不时发出“沙沙”的声音。脑海里浮现出前几天看的鬼片，立马掏出手机打开了闪光灯，才有些安心，不过还是加快了脚步，逃离黑暗。穿过了巷子，昏黄的路灯让我瞬间有了安全感。扑面而来的风不知道比白天清凉多少倍，风有点大，头发吹得乱七八糟，光看影子，像个张牙舞爪的怪物。换作是白天，我会极力遮住额头，护住我的发际线，但晚上，我不会那么在意形象了。这种感觉很奇怪，惧怕黑暗，但沉溺于黑暗里，贪婪地享受着黑暗带给我的勇气和力量。
我走在路上，时不时与散步的行人擦肩而过，我看不到他们的神情，因此大胆起来，走进一段人稀的小路，静。路过田野的时候，步子缓了，鬼使神差地闭上眼，听着，闻着，享受着。嘘，在一块空地上，各种各样的昆虫正举办一场盛大的音乐会呢，非静。周围香四溢，哦！夏的味道。过了好久，我才不舍地离去。
我继续走着，耳尖的我隐隐约约听到了音乐声，到了才知道，原来是一群大妈在跳广场舞呢。一片空地，一个大音响，一群排着整齐队形的大妈，随着音乐的律动，舞着身姿，黑暗丝毫没有影响到她们身上散发出来的光彩。她们舞着，舞出了只属于她们的花样年华。
看了一会，妈妈打电话来了，确实，时间不早了，我也该回去了。有那么一瞬间，真的好想溺死于这浪漫的仲夏夜晚。
夏天的夜晚一年级篇六
时间似细沙从指缝中流过，悄无声息但又从未停止。在经历了许多事后夏天也悄然而至。不过，我向来是不喜爱夏天的，是因为烦人的蚊虫或是燥热的天气又或是鸣叫的蛙蝉？我也说不清楚。
但那个夏夜，却醉我心。
五月，家庭旅行如约而至。可我对此并没有什么兴致。我有太多不去的理由：天气过于酷热；车程过于漫长；那明晃晃、直往我眼睛里钻的太阳光更点燃了我心中所有厌烦。不论家人如何威逼利诱，我都不为所动。
毫无办法的家人，只好把我留在家里，并且拜托邻居阿姨照顾我。
“切，我才不需要呢。”白天，我躲在空调屋里一边埋怨父母还把我当成小朋友，一边想象他们在路上的情景：长途跋涉，路上只能吃方便食品，上卫生间都很困难；好不容易到达目的地，却发现订的宾馆由于生意火爆而爽约；去到景点，看到的只有人头……不要想不要想，我又开始烦躁了。
到了晚上，一轮新月挂上夜空。我坐在小区里的池子边，望着水中那张毫无生气的脸：哎，啊。我想着，无意识地把双脚插入水中。
这时，一阵清凉从足尖窜上了头，瞬间使我神清气爽。我用脚踮起水波，柔和的月光将颗颗溅起的水珠包裹成了珍珠。在杂草中隐约有几个跳动的影子，发出那曾经让我极其厌恶的声音，此时听来，也莫名有几分动听。此情此景，平添了几分安宁，神奇地抚平了我心中的烦躁和寂寥。无垠的黑夜中挂着几颗忽明忽暗的星星，眨巴着眼睛，我的心情也像那星星一样明亮。
我沐浴此景，更沉醉于此景。
我不禁开始思考：为何此刻的心情又与之前的大不相同呢？喔，是“心”，是“心”主导了“情”。无论是怎样的环境，重点于“心”，而不是“境”，无论在何处，都要以现在平和、充满诗意的心情去面对。
这个令人沉醉的夏夜，给予我的，不仅仅是身体上的享受，更是心灵的洗礼。愿此后，即使身在无间，也能心在桃源。
那一个夏夜，醉我心。
夏天的夜晚一年级篇七
夏天的夜晚，晴朗的天空布满星星。我总爱眺望那诱人的星空。
传说天上原来没有星星，是月亮的女儿为了使挨饿的伙伴们在没有月亮的夜晚，能找到没有饥饿的快乐岛，而将自己变成了星星，给伙伴们照明的，难怪有时在没有月亮的夜晚，星星们闪闪烁烁，忽明忽暗呢！
我仰望星空产生了无限遐想，要是我也能变成一颗星星该多好啊！在没有月亮的晚上，我可以赶忙从蓝色的屏后和伙伴们一块蹦出，为路人照亮前进的道路。累了，在云层里舒舒服服地睡上一觉；渴了，在银河边痛痛快快喝个饱。我也要让世界永远光明，永远充满和平与欢乐。
啊！又是一个满天繁星的夜晚。噢，我愿变成夜空中的一颗闪烁的星星。
一年级:只言片语
