一键复制
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
二年级看图写话动物坐车篇一
突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。
小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。”
小白兔摆摆手说：“不要紧。”
这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。
小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”
小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。”
正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”
后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。
瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊！
二年级看图写话动物坐车篇二
一辆漂亮的小火车停在动物学校门口，他在等小动物们放学后来坐呢，瞧，小火车有五节车厢，每个车厢上面都写着数字，第一节车厢上写着大大的1，第二节车厢上写着2，第三届车厢上写着3，第4节车厢上写着4，第5节车厢上写着5。
叮铃铃……放学的 *** 响了，小动物们都出来了，小兔子说：“我今天想坐在第一节车厢里，哦，1在哪里呢？让我找找看吧，1就像铅笔一样细细的、长长的，哈哈，我看到了，说完她就走进了第一节车厢里”。
小猫说：“我想坐在第三节车厢里，可是……可是我忘了3是什么样子的了，怎么办呢？”
说到这里，我停顿了一下，她最近才开始接触1、2、3、4、5、6、7、8、9，希望她脑子里能出现3的样子，果然，她大声的说：“3像耳朵一样……”
我接着往下编……
小猫说：“谢谢一诺的提醒，我知道3在哪里了”，小猫开开心心的走进了写着3的那节车厢。
小狗狗说：“我想坐在第5节车厢里，5在哪里呢？谁来帮我找一找啊？”
一诺说我知道：“5像秤钩能卖菜”
我接着编：“小狗狗说；谢谢你一诺，我想起来5长什么样子了……”
又来了一只小鸭子，小鸭子一摇一摆的走到小火车那里，在火车前走来走去，小狗狗说：“嗨，小鸭子，你怎么还不上车呀？”小鸭子哭着说：“我想坐在2那里，可是我不认识2了……”，小狗狗安慰小鸭子说：“别哭了小鸭子，我也忘了2长什么样子了，刚才一诺帮我找到了5，现在我们请一诺来帮忙吧”
一诺像看到了2一样说：“在那里，2像小鸭一样……”
她说出2之后，我继续：
小鸭子在一诺的帮助下也找到了想坐的车厢。
现在让我们来看一看火车上都有谁了吧，第一节里坐着小兔子，第二节里坐着小鸭子，第三节里坐着小猫，第五节里坐着小狗狗，1、2、3、5都有人坐了……还有哪节车厢里没有人呢？
1、2、3……5……是4上面还没有人坐，小动物们想邀请一诺去坐，一诺要不要去坐啊？
“要……”
小火车呜呜呜跑起来了，把小动物们送回家去了……
编后语：最近喜欢把一诺编到故事里，和她互动。她最近学习的欲望很强烈，刚刚认识了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这些简单的数字，所以就在故事里加了几个数字……故事讲完后，感觉这个故事更适合作为一个游戏来玩，在纸上或者画写板上画出小火车，拿出动物磁性贴里的动物，让一诺来帮它们找车厢，这样玩更直观、更有趣……
