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通过总结，我们可以发现自己的优势和劣势。总结要注意用词准确，句子通顺，语言简洁明了。以下是小编为大家整理的词语学习资料，希望能够帮助大家更好地学习和掌握词语。
难忘的公开课作文300字篇一
星期六上午，是四年级家长开放日。慎老师在多媒体教室给同学和家长们上课。我的爸爸妈妈有事，我只好拉上外公来听课。
今天，上的是《白鹅》，慎老师以生动的提问、精美音像和深入浅出的讲解，使大家很快学会了生字、读音和生动有趣的句子，还使我们对课文中“好一个高傲的动物”有了真正的理解。外公和同学的爸爸妈妈们坐在一起，两鬓白发的他一动不动，听得十分专注，脸上还露出满意的微笑。
下课后，外公激动地对我说：“慎老师的课讲得可真好！教学互动有实效。”并希望我也要大胆举手发言。他还说以后有这样的机会一定要叫上外公哦！
难忘的公开课作文300字篇二
我们班上过很多公开课，但上星期五那节公开课，却特别让我难忘。
上课前，听我们班主任袁老师介绍，将要给我们上课的吴老师可有学问了，他是绍兴一所学校的校长，老是到处去上课做讲座。听了袁老师的话，我脑海中出现了吴老师的形象：一个聪明绝顶的老头儿，矮矮胖胖的身材，一脸严肃的表情。但在上课那天，看到吴老师的庐山真面目，我才发现自己想错了，吴老师瘦瘦高高的，戴着一幅眼镜，斯斯文文的，长得还蛮帅的。
课堂上，吴老师问的很多问题我都一一回答了，吴老师夸我是一个有着丰富想象力的小家伙，还说我有写故事的天赋，我感觉心里美滋滋的。可惜快乐的时光总是稍纵即逝，课结束了，我们也只能和吴老师说再见了。
一节难忘的公开课，一节有趣的公开课，将永远深深地刻在我的心头；一位帅气的老师，一位智慧的老师，将永远留在我的记忆长河中。
难忘的公开课作文300字篇三
周五下午，我们尊敬的王校长要给我们四（3）班上一节语文公开课。
听说这次是有许多全国各地的老师、专家来听课的。一想到这儿，我就觉得好紧张呀！万一我在上课时表现不好出了丑，那可是会“出名”的。
这时，有一个同学走过来，说“吴雨轩，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反击：“我看是你害怕了吧！咱们骑驴看唱本——走着瞧！”虽然口中这么说，可事实却不是这样。我一向胆小，这会儿又是校长亲自来给我们上课，不紧张才怪呢！
好不容易挨到了上课的时间，我们跟着老师来到了大礼堂，哇！眼前的景象好壮观啊：成百上千位老师齐刷刷地坐在台下，使我不由得又紧张起来。
校长的课上得非常精彩，连平时很调皮的同学都听得津津有味。一篇普通的课文经过他的讲解，居然会变得如此生动，书中的人物顿时鲜活起来，讲到伤感的地方，有几个同学还忍不住哭了呢！
不知不觉，一个多小时过去了，公开课结束了，我们恋恋不舍地离开了大礼堂。
这真是一次难忘的公开课呀！
难忘的公开课作文300字篇四
今天我们上了数学公开课，有好多老师都来听课了。方老师对大家说，我们上公开课的教室大，老师多，同学们讲话要大声一点，这样老师们才能听到。开始上课了，方老师让大家先报数，哪位同学报到带7的数字，就只拍一下手，不能把数字说出来。我按照老师的要求做了，每次数到带7的数，都不说出来，只拍手，方老师还夸我数的好。
后来，方老师又讲的许多别的知识，同学们发言都很积极，公开课上的非常开心！今天的公开课，我发言积极，纪律也好，方老师还向李老师表扬了我，李老师还奖励了我一个“铜锣烧”呢！我以后会再接再励，上课认真听讲，好好学习！
难忘的公开课作文300字篇五
从一年级到现在，已经整整五年半了，我上过了20xx多节课，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是随随便便地玩一节课……但是唯有那节课，至今记忆犹新，令我难忘。
那是三年级一节语文课，但是并不是一节普通的语文课，这节课，老师要发奖品了。
前几天，老师举办了一个写作比赛，就是当堂描写一个状物（任意），谁写的好，那的物品就作为一个奖品送给谁。写物体我可是很在行，能把它描写得淋漓尽致，所以，我很有拿奖品的把握。
老师走上讲台：“同学们，这次比赛，写得最好的有两个人：一个是张君（我，化名），另一个是李君（同学，亦化名）……”话音刚落，我忐忑不安地想：“为什么会有两个人？那奖品该怎么分呢？”
接下来，老师又说：“所以，我把两位同学的练笔读一下，有大家评选出谁写的最好。”听罢，我想：我应该没问题。
老师先开始读李君的，听着听着，我觉得他写的比我好，我渐渐不安起来，生怕奖品落入他的手里。于是，我决定先发制人，对几个“哥们”说：“哎，一定要选我啊！’他们都点头同意了，并把这条“消息”如法炮制的传给别人。
后来，到统计票数的时候，我惊奇的发现，我的票数居然比李君多一票。我高兴地在心里说：“哈哈，关键时刻拉选票可真管用，奖品是我的啦！”突然，一位同学站起来说：“刚才我听见张君正在为自己拉选票！”这句话像一把利剑，此种我的软肋。“是啊，我也听见了”“嗯，嗯！”同学们很快就议论起来。我羞愧的无言以对。
老师听后，停了停对大家说：“本次竞赛的奖品，因有作弊嫌疑，暂不下发。同学们，这次事件给我们敲响了警钟。做人，一定是以诚信为根本。像这种竞赛，想要获得奖品，不能靠歪门邪道、拉帮结派；而是应该具有’真功夫’，如果你的确写得很好，自然会赢的奖品。做人也是这样，成功不是靠歪门邪道，是要看自己真正的能力，那样，你心里就会更踏实、更自信。“我听了后，连连点头。也就是那天起，我每次写作竞赛都是第一名，货真价实的第一名。
同样是40分钟，这节课在我学习生涯中，只是两千分之一。但是，它却使我学到了语文之外学不到的东西，那就是“做人要有真本事”，正因为这个道理，这节课才成为了中多个“两千分之一”中，最令我难忘的一个。
难忘的公开课作文300字篇六
今天我们下午的第二节应该是数学的，但是听说下午的第二节变成英语课时，我一下子就开心的不得了，因为上英语课时老师会发笑脸，而且哪组的笑脸最多还可以得到金币巧克力呢！
该上英语课了，我们拿着英语书和文具盒走到了阶梯教室是上英语课。一进阶梯教室就有许多的老师坐在后面。有的身穿粉色棉袄、有的身穿皮大衣，还有的身穿花毛衣。老师们的衣颜色不齐、千奇百怪真是美丽极了。
开始上公开课了，我努力的.举手希望能帮我们组得到一个小笑脸，这样我就能提醒组员们多拿笑脸了。在课上的时候老师让我们做了一个游戏，那就是猜一猜。这个游戏的规则是一个同学站在另一个同学的身后，站在后面的那个同学可以随便拿一张图片让另一个同学猜，其他同学要用手式表示告诉他这是什么动物，如果他猜对了就可以得到一个小笑脸在课上我们还写了字母和单词。比如：熊、猫、狗、鸭、鸟、母鸡这些简单的单词。我们还写了字母比如：aabbccdceeffgg这些字母，可是我总觉得写字母没意思，所以不是太想写。
就这样英语公开课很快就结束了，我真想对老师说：“我爱英语公开课。”
难忘的公开课作文300字篇七
上星期五，我们五（1）班到阶梯教室里上了一节难忘的公开课。因为是一个幽默风趣的吴老师给我们上课，因为我们是第一次经历有这么多老师来听课的公开课。
当我们排队走进阶梯教室，看到坐在台下那黑压压一片老师时，我的心顿时紧张起来，怦怦直跳，感觉快要从胸口跳出来。吴老师没有直接上课，而是和我们聊起天来，问我们的年龄，问我们的属相，还说坚信我们五（1）班是个藏龙卧虎的班级。他的鼓励，他的亲切，他的幽默，使我们原本紧张的心情变得放松舒服了，课堂气氛也渐渐活跃起来了。
上课了，吴老师用独特的方式帮我们回顾了《再被狐狸骗一次》中的五个小故事。《瞎眼狐清窝》让我们懂得了狐狸妈妈看似残忍绝情的行为其实是对幼狐的一种伟大的母爱；《妹妹狐变色》让我们懂得了有时要融入环境，适应环境也需要付出极大的勇气……在一个个故事中穿越，我们仿佛走进了狐狸的情感世界，读懂了它们的真情，感悟到它们的'伟大和执着。
在吴老师的鼓励下，我克服了胆小的缺点，两次站起来发言。这样的经历让我明白上公开课不能紧张，要放松，要大胆地举手发表自己的意见，这是一次锻炼自己的机会。而且展示自己其实并不难，只要你有勇气，你也能赢得精彩。
一节公开课，让我收获了很多很多，它真的让我好难忘！
难忘的公开课作文300字篇八
“叮铃铃——”随着一声清脆悦耳的上课铃声响起，面带微笑的郭老师迈着轻快的步伐走上讲台。一节难忘的公开课就这样在录播室里拉开了序幕。
这节课上，郭老师和我们一起展开热烈的读书交流会。我们交流的课外读本《呼兰河传》是萧红一部自传式长篇小说。曾被茅盾先生评价为：“它是一篇叙事诗；一幅多彩的风土画；一首凄婉的歌谣。”
郭老师先通过视频，将我们的兴致调动起来，接着用饱含深情的语言，带领着我们走进呼兰河城。去看，去想，去悟。用心感受书中的一位位人物和一件件事。发生在二十世纪初的小城呼兰河的故事，像磁铁般把我们的心深深吸引住了。同学们坐姿端正，两眼放光，生怕漏掉每一个精彩的关注点。
开始分组学习了，大家四人围成一组，热烈讨论着书中的人物。你一言，我一语地议论着。教室里的气氛一下子沸腾起来，像炸开了锅似的。我们小组讨论的人物形象是小团圆媳妇。她是一个可怜无辜的孩子，十二岁便被卖身当童养媳，她无能为力反抗粗暴的虐待，最后因为人们的冷漠、愚昧和封建迷信给害死了。看到小团圆媳妇悲惨的身世，我的心里很痛楚，一下被揪紧了。眼眶不觉湿润，悲愤的泪水就要滑落下来。
到了发言时间，同学们热情高涨，纷纷踊跃举手，争先恐后地回答问题。我也积极关注并思考着老师提出的一个个问题。在大家的畅所欲言中，我收获了很多以前没有认真发掘的细节。我仿佛身临其境，又回到了萧红笔下的那个年代，那个灰暗色调的呼兰河城。
不知不觉中，下课铃声响起，而我依然沉浸在这一节难忘的公开课里。
难忘的公开课作文300字篇九
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
3.学习作者选择典型事例凸显中心的写作方法。
教学过程：
一、回顾导入，走近人物。
2.齐读课题。
二、部分理解——精读感悟，重点突破。
(一)直奔重点，对比理解。
(1)通过上节课的学习，同学们认为文中的“我”最难忘田老师的是什么？(故事教学法)。
(3)品读重点句：田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
(二)“春雨点点”——悟“教诲”之质。
1.田老师的故事启蒙让年幼的“我”有哪些收获？请学生回读故事教学法这一部分，讨论交流。(学生联系故事，明白可以学到知识，体会到快乐，明白做人的道理，爱美护美懂得保护环境等等)。
2.品读重点句“我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”
(1)从“上千个故事”中，我们懂得了什么？
(三)“恭恭敬敬”——感“教诲”之恩。
1.品读重点句：谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
(1)回读全文，搜索田老师对“我”的文学上的启蒙是什么？
(2)学生交流、汇报。
2.联系课文体会。
(1)他口才、文笔都很好——像田老师那样有丰厚的文化积累。
(2)编写故事中体现出来的想象力、遣词造句、做人到里的渗透等诸多功能——像田老师那样提高自己的想象力，表达水平，做一个对社会有用的人。
(3)我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。——像“我”那样用心、专心，才能学有所成。
3.体会“恭恭敬敬、行礼”以及文章题目《师恩难忘》《教师引进门》等表达出来的对田老师的敬意。
4.小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？(课文最后一个自然段有点题的作用)。
5.齐读最后一个自然段。
师：同学们，我们的心中此时此刻也一定勾起了对曾经教育培养自己的一位位老师的回忆，那就借大作家来表达我们心中共同的这份难忘师恩。
三、回归整体——积累拓展，读写训练。
1.纵观全文，说说田老师是一位怎样的教师？把你心中的感受用一两句话说出来？
2.我们这篇课文作者选取了田老师爱讲故事的事例，平常，普通，但却典型，具体。文章要选择典型事例凸显中心。刘绍棠难忘的是“插柳之恩”，是田老师在他幼小的心田里播下了文学的种子，所以在学习的四年里，有很多课，很多事，也有很多故事可以写，作者唯独选择了“小诗故事教学”这一课。小诗是一种古典文学的熏陶，故事是现代文学的影响，更让“我”感受到了神奇的文学想象力。因此我们在写文章时，也要注意事例与中心的一致性。
作业设置。
1.在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他的一件事写下来。
魏巍《我的老师》，鲁迅《藤野先生》。
板书设计：
师恩难忘。
概述口才好文笔好。
举例故事教学法娓娓动听如春雨滋润。
总结教诲之恩感激难忘。
难忘的公开课作文300字篇十
“叮铃铃，叮铃铃！”在一声熟悉的上课铃响起时，我们新学期第一堂公开课也拉开了帷幕。为了这堂课，我可卯足了劲，可谓是“万事俱备，只欠东风。”
同学们紧绷着神经，坐得端端正正，就像要面临大战似的，严阵以待。再看看方老师呢，呵！方女士竟然还是那么气定神闲，那样优雅淡定，一看就是一个资深的上课达人。后面听课的老师用目光扫视了班级一圈，赞赏似的点了点头。
开始上课了，方女士或提问，或吟诵，或讲解......绘声绘色、引人入胜；同学们也全神贯注、津津有味地听着。突然，方老师提问，明天12月13日是什么日子时，班级里顿时鸦雀无声，就连后面听课的老师也是一脸木纳。我不禁疑惑道：我怎么只听说过12月25日圣诞节呢？12月13日是什么节日？就在我们冥思苦想时，一只小手举了起来。他不慌不忙地说：“明天是南京大屠杀纪念日。”他是谁呢？没错，他就是小孟同学。方老师那肯定的目光再一次确定了他的答案，我不禁感慨道：“这真是‘士别三日，当刮目相看’啊！”
时间一分一秒地过去，可我们丝毫感觉不到时间的流逝。
功夫不负有心人。终于，方老师叫到我了，我丝毫不敢怠慢：一站起来，就开始大声朗读《观书有感（2）》。虽然这首诗很短，但却有很多生词。此时，我想：我可不能在大庭广众之下出洋相，更不能为班级抹黑。于是，我鼓起勇气，将这首诗流利且富有感情地读了出来。
公开课已经接近尾声了，可我们却被一道难题给难住了。尽管，我们在脑海中疯狂地搜索，但依然没有它的身影。终于，方老师开口了：“泰山是五岳之首，登上泰山，眺望远方时，你就会觉得其它山都是小山。”随即，无数只手都举了起来。方女士这番话真是“一语惊醒梦中人，一石激起千层浪”啊！
美好的时光总是那么短暂，这堂课让我意犹未尽。我要向朱夫子所说地那样“问渠那得清如许？为有源头活水来。”多读书，吮吸知识的甘霖；多积累，攀登知识的高峰。
难忘的公开课作文300字篇十一
我有许多喜欢的课。可最难忘的一堂课还是二年级的一堂语文公开课。
那天，上午第一节课，上课铃还没响起，教室里已经坐满了人。除了同学们，还有听课的老师专家们。我们都很认真，坐得像小树一般的直。
一位女老师走进了教室。老师很年轻，她好像也有点紧张。微笑着说：“今天我们上古诗三首。”边说边打开投影。
哇！这真是一幅很美的图画。黄色的小鸟在绿色的柳树上唱歌。远处天上一行白鹭鸟飞向远方。老师让我们整齐优美的大声朗读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”
老师开始提问了。第一个问题是“这是哪个朝代的诗人啊？”有一个同学回答“是唐朝杜甫的《绝句》”“对了。”“让我们走入杜甫的诗，看看他的家是怎样的？”
我想，发言可是我的强项啊。于是，我第一个高高的举起手。“请这位女同学来说一下吧。”“翠绿的柳树枝在微风中轻轻摇晃，几只黄鹂鸟在树上唱歌，歌声想在赞美春天一样，这里的空气非常清鲜，蓝天上。白鹭飞向远方…”
“杜甫的家被你描绘得真美啊！，你答得真棒啊！”老师笑眯眯地表扬道。我开心地坐下了。环顾四周，大家都用羡慕的眼神望着我。
接下来，还有几个同学抢着发言，尽管他们也说得很好。不过，我还是觉得自己很棒！
这堂公开课让我印象很深刻，因为有机会充分地展示了自己丰富的想象力。至今，还是记忆犹新。久久难忘！
难忘的公开课作文300字篇十二
在我们的人生道路上，有着太多太多难忘了。它们像水中明珠，天上繁星，照耀着，伴随着我们一路向前。
公开课，这个词并不陌生，可那次的别开生面的公开课却让我记忆犹新。
那是在六年级上的时候，老师带来一个消息：“我们要在各个地区的老师面前上一场公开课。”接着，我们就预习了一切可能上的文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空挡，那是我们很期待这次展示的机会。
上公开课的那一天终于到了。我们在还没上课时就早已坐得笔直；上课铃响了，同学们精神饱满地等待着老师的来临；老师们终于来了，从学校班主任到外地老师，同学们小声地提醒着周围：“准备好，老师来了。”令我更想不到的是——校长也来了！老师们鱼贯而入，前前后后大约竟有五十人。我自己鼓舞着自己：加油！
公开课开始了。老师引人入胜的话语，同学们的发言使听课老师频频点头。可我却没有被叫起，我急得直冒汗。直到朗读时才叫到我。我对自己说：加油！我开了一个好头，不仅有我，我还看到了另外的一位朗读者——洪诚汶。只见他晃着脑袋，语气随内容变着，因喜而喜，因悲而悲，一段读完，老师投来赞许的目光。
难忘，它们像水中明珠，天上繁星，照耀着，伴随着我们一路向前。
