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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
初中学校教学工作汇报材料篇一
尊敬的各位领导：
一、学校基本情况
阿图什市第四中学是一所初级中学，建于1987年,2017年在辽宁沈阳市的大力援助下进行重建, 2017年正式投入使用，是阿图什市强力推进教育扶贫工程，全力提升教育服务能力水平的核心项目，是一所按照寄宿制管理的全封闭学校。学校占地面积5万平方米，建成面积33704.6平方米，绿化面积15065平方米。学校建设工程总投资4202.923万元，其中辽宁沈阳援助资金2156.3万元，地方自筹资金2046.623万元。学校现有教职工322名，其中专任教师309名，学校共有3个年级53个教学班（其中维族班29个，柯族班24个）。维柯学生共计2208名（其中维族学生1184名，柯族学生1024名）。
二、教学常规管理工作
（一）教学计划管理
1、组织落实。教学管理系统完善：学校——教导处——教研组——教师。领导分工明确，责任落实。
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阿图什市第四中学
2、制度完善。学校制订有“阿图什市第四中学教学常规管理制度”，包含教师备课、集体备课、上课、教学反思、教学辅导、听评课、作业设置批阅、考试等教学常规标准类制度，制订有市四中教学安全责任制度，教学常规检查管理制度，教学认真监督管理措施，校本教研制度等教学管理类制度，制订有四中教学过程考核细则，教案评选方案和量表，作业批改评价方案和量表，反思评价量表等评价类制度。
3、计划详实。教导处制订有学期教学工作计划、教研工作计划，教研组制订有教研组工作计划，教师制订有学科教学工作计划。计划包含指导思想、工作目标、工作措施、主查活动安排，具有实用性和操作性。教导处制订有课程总表、班级课表、教师任课表、作息时间表。
4、计划考核。学校严格执行课程计划，每门课程均配备1名以上专职教师；学校有对教研组、备课组、科任教师教学计划完成情况考核记录和考评结论。
阿图什市第四中学
教师计算机应用能力培训等。
（二）教学过程管理
1、备课
（2）备课形式。备课形式多样化，可以是自己手写，也可以是电子教案，还可以是多媒体课件。
（3）检查落实。教研组周查，学校月查。 教案检查，每周五检查一次； 听课记录，每周五检查一次； 教研活动记实；期末有评比，分优、良、合格、不合格。
2、上课
（1）教学行为规范。教师按时上、下课，部分教师有候课的习惯；文明教学，仪表端庄；没有体罚和变相体罚学生；能用双语进行教学。
（2）课堂教学。形式多样，体现新理念；演示实验和分组实验均达到规定要求。
（3）教学反思。每课结束，都有教学后记。
（4）资源共享。班班通项目，正发挥着重要作用，每学期学校收集整理课件资源。
3、学生作业
（1）作业布置。作业份量和难易得当。
（2）作业批改。教师对学生作业批改认真、及时，有批改日期和等 3
阿图什市第四中学
级或鼓励性的语言。
（3）作业检查。教导处每月检查一次作业，并有作业记录。
4、辅导学生
（1）形式多样。课内练习和作业的时间，教师给学生以个别辅导；利用晚自习纠正作业中的错误给学生个别辅导；自习课采用集体辅导和个别辅导结合。学校组织有课外“生物实验组”“化学实验组”等学习小组。
（2）有效辅导。教师在自习课深入班级开展学习指导活动，针对学困生，学校有三个关于学困生转化的区级课题，引导教师广泛开展转化帮扶活动。不存在加重学生心理负担和乱收费的现象。
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初中学校教学工作汇报材料篇二
在各个领域，很多时候都离不开汇报，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，怎样写汇报才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的永隆小学教学工作汇报材料-汇报材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在过去的一年中，我们牢固树立教学为中心，质量就是生命线的观点。为确保教学质量稳定的提高，在严格按部颁要求开齐、开足各门课程的同时，强化学校教学常规管理工作，每学期在学期中和学期末组织两次由学校校委会全体成员和教研组长参加的大型常规检查，对教师的'备课、作业、辅导、听课、业务学习、参与教研组活动、持批改、考试等方面都按照目标管理方案逐一进行检查，并把检查的结果在全校教师会上通报，同时也纳入教师目标量化管理，然后还责成教研组长对薄弱老师逐一进行落实，由于这一系列工作开展，目前我校教师中已经杜绝了不备课而上课，不批不改，只教不辅的现象，学校的常规工作也能健康有序的发展。
为了加大教研组建设，学校与教研组制订了目标管理方案，发挥教研组职能，学校坚持组织好“三课”即公开课、观摩课和竞讲课的开展。对主讲人，听课人按不同的分值计入个人目标管理的积分，同时做到以老带新，拜师结对等活动，促进青年教师成长。如去年的公开课全员竞讲中，综合教研组的最高分就属于杨兴国校长。同时坚持在教研组的指导下，开展集中备课，发挥集体智慧，掌握教学重难点，增强教师对新课标的理解和驾驭教材的能力。坚持开展说课评课等活动，促进教师把握教材，有的放矢地组织教学。如我校今年在组织中青年语文老师的说课比赛中，姜义政老师的说课《卖火柴的小女孩》就得到了广大教师的一致好评，后来经过全体教师的共同评议，他带着这一节课上县参评，获得了一等奖。
随着新课程的逐步实施，对老师的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不学，只教不研的老师已不能顺应时代发展的潮流。科研的落后也严重带动着学校的文化底蕴、发展的空间，为了改变我校在这一领域的发展滞后现象，在过去的一年中，学校加大对教研室的管理和投入，成立了教科研专门领导小组，课题领导小组，并对每一课都指定了专门负责人，负责组织实施，开展活动。同时还加大资金的投入，安排课题负责人外出交流与学习，取人之长补己之短。对每一个课题的实施阶级都作了详细的要求，督促其按计划，有步骤的开展活动，并顺利做题，申报成果。
新课程改革，新课标的实施，这一系列的教育，改革冲击着我们广大教师原有的教育理念和教学能力。为了提高教师理论素养，了解国内教育的最新动态，改变我校教师多年以来习以为常的教学方式、教学行为，确立一种崭新的教育理念，重新认识和确立自己的角色，我校在过去的一年中切实加大教师业务学习，每学期初都要求教师制订业务学习计划，认真参加学校组织的四次集中业务学习，做到有备课有记载，同时还要求个人业务学习每学年不少于八次，并组织检查，把其结果纳入目标量化管理，千方百计的提高教师业务水平。
在广大教师的共同努力下，过去的一年，我校教师在认真完成常规工作的同时，积极的参与上级部门组织的各种活动，也取得了一定的成绩。副校长陈国华同志撰写的教案在市级刊物上发表，李苦花老师获省级书画辅导教师奖，另外有2人论文获县一等奖，有六人获县二等奖，学生参加上级竞赛也有七人次获省级奖。在取得成绩的同时，我们清醒的认识到我校与一些先进学校比较起来还有一定的不足，如调考成绩一般，教师获奖级别不高，教科研成果不突出等。这些不足都是我们永小在今后的工作中需要加强的地方。我们有理由相信，在广大教师的团结拼搏，共同努力下，永隆小学这所具有悠久历史的学校一定会在教育教学这一领域绽放出更加耀眼的光芒！
初中学校教学工作汇报材料篇三
尊敬的各位领导、各位专家：
一、学校基本情况
宁乡县龙田镇隔山小学学校位于宁乡县龙田镇隔山村，学校依山傍水，环境优雅，现有5个教学班，学生总人数为76人,教职工7人,在编在岗教师6人。
学校教学设施齐全，布局合理，拥有科学实验室、电脑室、图书室，教学仪器价值80万余元，藏书近近千册, ,图书室定期为师生开放；各项设施都积极为教育教学服务。
二、创建工作
（一）、政府加大投入不断改善学校的办学条件。
自学校申报合格校建设以来，政府投入及学校自筹资金改善办学条件。其中2012年小学部教学楼改造,新建厕所、厨房，50米跑道，目前学校又启动了教师周转房项目。
（二）、学校全体师生努力完成合格校建设,走学校内涵发展的道路.学校一直秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理,推行素质教育，办人民满意的教育。
1、加强领导，扎实推进合格校建设。
在创建过程中。层层召开了创建工作专题会，制定了创建工作方案，中心校喻叔凡书记亲自挂帅，班子成员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、社会各界代表参加的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会，县教育局领导亲自住校指导，把创建工作落到了实处。
2、规范办学行为,全面提升教育教学质量
学校把创建工作与贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》结合起来。规范办学行为，面向全体学生，学籍管理规范，学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。
3、加强制度建设，强化责任意识，做到以制度管人。各部门和各处室都有明确的岗位责任和责任人，建立教职工人事管理制度，健全教职工业务考核制度；完善教职工激励制度，成立以财务人员为核心的预算编制管理小组。规范、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并由专人负责。
初中学校教学工作汇报材料篇四
尊敬的各位领导：
您们好！我今天汇报的题目是《加大常规管理力度 提高课堂教学效益》。
一、立足常规教学，提升教学质量。
2017年是我校接受“聊城市规范化学校”的关键年，我校全体教职工高度重视，紧紧抓住这个契机，制定了实施方案，组建领导小组。从学校实际出发，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量。我校进一步修订了《柿子园中学教职工量化管理制度》，《教师任课制度》《教职工职称聘任和晋级制度》《班级工作量化制度》并得到了全体教工代表的全票通过。《量化制度》制度从出勤、师德师风、工作量、工作过程、教科研、业绩考核、控辍保学和教学能力共八个方面对教职工进行全面、客观、公平、公正的考核。学校有了健全合理的教学常规工作制度，有了认真负责的检查人员，教师们工作就会日趋规范，教学工作就正常开展，为教育教学质量的提高奠定了坚实基础。学校与全体教师签订了《提高教学质量目标责任书》，力争在原有的基础上有所进步，同时，加大投入继续改善办学条件，本年度在全校所有教室全部安装了电子白板和音视频监控系统，为全体教师提升教学能力和保障教学安全奠定了坚实的基础。这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。
（一）、细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制，采取分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式，每位校级领导，负责一个年级，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。
（二）、强化教研组建设。逐步加强制度式的规范管理，改进备课组活动的管理和形式，推进集体备课，共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，以利于教师整体素质的提高。
（三）、 发挥备课组群体作用，利用暑假远程研修中的“磨课”， 通过个人自备、集体讨论和达成共识几个环节集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。
（四）、大力鼓励教师开课、推门听课，促进教学水平提升。每周分管教学领导携相关老师随机进教室听课或者去监控室利用音视频监控系统进行听课，并及时检查其教学方面相关资料，及时进行听课反馈，指出存在问题，并多予以青年同志以鼓励，使教学监控更富实效。
（五）、加强教学常规环节检查与督促。各教研组每月对本组教师进行常规检查，并在教职工大会上进行评比公布；校级领导在各自兼课的同时,每学期的均听课在30节以上；每学期抓好教案、课件、作业等的展评，建立学生作业反思、错题难题记录本，评出优秀教案、记录本、作业等，并进行奖惩；并对每个教师进行学生满意度民主测评。
（六）、以课题研究为平台，大力开展教研教改工作。教师全员参与小课题研究取得丰硕成果，并顺利完成省、市、县级的课题立项和结题。2017-2017学年被评为“县教科研先进单位”，教师发表教育教学方面的论文168篇；冯庆元老师出版的《冯庆元老师讲语文》一书，给老师们树立了一面科研壮校的旗帜；2017年 ，刘书宪主任主持的《农村初中学困生转化教育研究（2012.12立项）》获得省教科所开题许可，大大提高了全体教师参与教科研的积极性。
（七）、组织教师外出学习。定期选派骨干教师参加省级、市县级的培训。这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学实际开讲座、上示范课，培训其他教师，在学科教育教学中起带头、示范作用；积极组织教师参加朝城教研点赛课活动，组织教师前往兄弟学校听课，努力提高教师的业务水平。
（八）、语文阅读教学和英语听力阅读教学一直是我校两大学科的软肋，为此，我校在每个年级均开设了由专职教师任教的语文阅读和英语听力阅读两门课程，深受同学们的欢迎。
二、着眼我校实际，推进“三大工程”建设
（一）、高效课堂
所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。这样就要求在减轻教师的教学负担和学生的学业负担同时，还得提高教师教学效益和学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。
首先，加强教师的教育理论学习理论学习，要求教师建立理论学习笔记和读书笔记，转变教师的教学观念。
其次，并持续开展“研课标，说教材”的教学活动，让老师吃透教材，定准目标，在课堂上能够做到有的放矢，努力解决“教什么”的问题。
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初中学校教学工作汇报材料篇五
2017年3月4日至3月7日，县教育局包乡联校工作检查小组，在我校采取点面结合、查看座谈的方式，对我校开学工作进行了检查。检查组紧密围绕开学的组织准备、后勤保障、安全排查、规范收费、课堂教学、校财局管、营养餐、校园环境整治、提升教育质量新举措、大班额控制等方面的情况。通过听、看、查、访等各种形式了解情况，分析现状，并现场进行整改指导。检查情况表明，我校开学工作准备充分、推进有序、教学秩序井然；校园整洁、规范、优美、氛围浓厚，师生精神面貌好。
一、主要特点
（一）精心组织春季开学，各项工作秩序良好。
校委会班子全面考虑，统筹安排，各项分工明确，职责分明。各部门结合实际制定出详实可行的工作计划，并按计划进度执行。26日晚自习分发教科书，作业本，任课教师检查评比寒假作业，学生寒假读书征文，27日按作息时间正常开课。
1、我校教职工共23人，全部于2017年2月25日上午9：00准时报到开会，总结上学期工作，布置新学期任务，住校办公准备开学工作。各位教职工坚守岗位，各负其责，把千头万绪的开学工作做得井井有条。
校正在和乡政府联系动员返校。
（二）突出教学中心地位，教学管理措施完善
学校迅速行动，及早谋划，创新举措，切实加强教学管理，努力提升教学质量，进一步明确了工作思路，提出了工作要求，深化“规范、精细、务实、落实”的管理要求和工作作风，全员、全程、全面的狠抓教育教学质量，提升内涵发展水平，办人民满意的教育。第一周实行寒假作业检查、讲评，为新课进行铺路架桥,狠抓毕业班工作，2月27日组织召开三个年级组大会，3月4日召开九年级学风动员大会，制定毕业班教学目标，从目标的制定到人员的配备，从管理的研讨到教师专业素质的`提高，充分体现了备考的昂扬斗志和饱满热情。3月6日下午，召开党的群众路线教育实践活动动员大会，学习贯彻县教育局党的群众路线教育实践活动动员大会精神，对学校开展党的群众路线教育实践活动进行动员部署。教育局督导室黄主任要求全校教职工要切实把思想和行动统一到中央、省市和县教育局的要求上来，以高度的政治责任感，迅速行动起来，以转变工作作风，提高教师职业道德，推进教师专业发展，促进学生全面发展，推动学校特色发展，创建平安和谐校园，努力办人民满意、家长信赖、学生喜爱的学校为目标，深刻认识开展教育实践活动的意义，准确把握教育实践活动的总要求和重点任务，切实加强对教育实践活动的组织领导，扎扎实实开展好教育实践活动。会上，全体教职工对学校领导班子进行了民主评议。
（三）常规管理规范有序，校园文化氛围浓厚。
1、收费工作较为规范。严格按照上级的规定，本期开学不收取任何费用，并向家长积极宣传国家的补助政策。
2、师生生活。师生食堂在开学前已经冲洗一新，炊事员严把食品入库关，饭菜卫生整洁。按照制度检查饭菜质量，营养餐实施，维持吃饭打水秩序、就寝纪律，确保不出任何安全问题。
3、学生安全。严格逐级签订《安全责任书》，修订了安全管理制度，开展了安全第一课，校园保安履职尽责，巡查登记细致严格。①开学第一天校委会组织各班班主任对校舍、体育设施、生活场所、水、电等学生活动的地方进行安全排查，发现问题当场改正，不留任何安全隐患。②我校为了将安全工作做的更具体、更现实，我校进行了“开学安全第一课”教育。结合身边的实例向学生讲明安全的重要性，掌握安全常识，增强安全防范意识。③我校还采用了分层签订责任书，杜绝安全事故发生。校长与班主任、班主任与学生、学生家长分别签订安全协议，形成家庭、学校、社会齐抓共管的局面，使学生受到全程监控。
（四）学生营养改善计划积极实施
学校按照县局文件精神制定学生营养改善计划、方案。加强学生营养餐食品安全监管；学校派专人能检查营养餐落实情况。
二、存在的问题
（一）学校仍存在安全隐患。学校校园电线老化及周边存在安全隐患。上学、放学时仍有个别家长开农用车接送学生，存在安全隐患。学校锅炉已超过使用寿命，随时都有可能爆炸，必须停用，学生供热水有困难。
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初中学校教学工作汇报材料篇六
段其玉 靖远县大芦镇叶滩小学
尊敬的各位领导：大家好！欢迎莅临叶滩小学检查指导工作。
叶滩小学现有教学班6个,在校学生109人,其中因病休学1人(三年级). 附设幼儿园教学班2个,幼儿35名.在编教师18人(含幼儿园2名)。
几年来,靖远县大芦镇叶滩小学以国家危改项目为契机，乘着义教均衡发展的东风，继往开来,开拓进取，实现了从校园环境，基础设施到教学资源，设备配置到文化兴校，特色建设到质量提升，内涵发展的历史性伟大变革。
一年来按照大芦镇教管中心”一体两翼”的工作思路,始终把质量作为学校发展的生命线，着力抓好校园文化建设和课堂教学改革。根据学校“为学生的未来发展奠基,为社会的文明进步育人”的.办学宗旨,传承当代教育家李亚平”德润人心，匡复人性，文化天下”的育人理念，提升校园文化内涵，凝练校园文化特色，着力打造并逐渐形成以德育教育为体系的校园文化，彰显学校”立德树人”的核心育人思想。
具体做法是:
1、打造以德育教育为体系的校园文化。使墙面文化、门厅文化、楼道文化、教室文化、功能室文化都达到了学校主体文化的相互统一。
2、创建以少先队工作为主导的德育工作阵地。通过国旗下的演讲、红领巾广播站、主题班队活动及学校少先队确定的各项德育教育活动。如：国学文化传统讲座、经典诵读比赛、星级学生评选、9.3公祭活动、爱心捐赠等活动。
3、开发德育教育系列的校本教材，为德育教育提供有力的课程资源。开发德育系列校本教材3本、学生特长发展校本教材5本。
4、校园信息化建设、微信公众号为德育教育开辟广阔的舆论空间。校园网络全覆盖，实现了全校师生信息资源共享。开通了班班通，实现了全校多媒体授课。创建叶滩小学微信公众号，使叶滩小学连接社会，走向全国。通过微信公众号，使家长和社会了解到学校发展、教师提升、学生成长的真实经过，展示叶滩小学全体师生的风采。学校在上年度通过了白银市校园文化示范校、白银市文明校园、靖远县文明单位的验收。今年又申报了甘肃省校园文化示范校。
同时我们把群众和社会关心的教学质量问题作为学校的核心工作来抓，狠抓教学常规管理，着力推进课堂教学改革，实践并形成了叶滩小学“自主――合作”的课改模式，即导、学、探、点、检五步教学法。重视青年教师成长，制定了《青年教师成长计划》和《骨干教师发展计划》，通过青蓝工程、外出培训、校本教研、岗位练兵、推门听课等活动，促进青年教师成长，使他们一年适应、两年合格、三年达标、五年优秀。
十年磨一剑，通过叶滩小学全体师生的努力，实现了德育教育与质量拔尖的双赢目标。学校教学质量现居大芦镇第二，与第一名总分仅差0.1分。学校连续五年被评为“大芦镇先进集体”。
在学校突飞猛进发展的同时也存在如下问题：
1、国家义务教育均衡发展验收时，学校楼道文化、墙面文化及幼儿园、功能室、窗帘等尚负债十余万元。
2、师资配套缺乏音体美教师，严重制约学生特长发展。
3、教师住宿用房极其简陋且严重缺乏，大大挫伤了教师工作积极性，尚缺教师周转两层楼房一座。
成绩只能代表过去，未来的路更远更长。叶滩小学全体教职工将一如既往，群策群力，扬帆起航，再创叶滩小学新的辉煌！
靖远县大芦镇叶滩小学
.12.18
