最新河南省心理咨询师考试 河南省心理咨询师考试时间大全

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河南省心理咨询师考试河南省心理咨询师考试时间篇一

河南省心理咨询师考试河南省心理咨询师考试时间篇二

2017心理咨询师考试案例分析（精选）

一般资料：求助者，女性，21岁，职业高中毕业，某超市收银员。

案例介绍：半年多前求助者下夜班后独自回租住地途中遭遇抢劫，求助者当时非常害怕，落荒而逃。求助者从此不敢在晚上单独行走。晚上偶尔一个人走在街上，眼球就浮现出当时被抢劫的情景，立即感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。白天一个人走在街上，症状反映稍轻。为此总需要和同事调班，不能调班时，必须和他人结伴而行。求助者觉得自己年纪轻轻晚上不能单独行走实在是个大问题，有几次逼着自己独自上街，但最终都因极度害怕中途逃走。为此不得不调换了工作。新单位一般会按时下班，但生活中总有晚上需要外出的时候，求助者无法摆脱对晚上独自在街上行走的恐惧。求助者现在无法安心工作，拒绝参加老乡、同事间在晚上进行的各种活动，也没心思谈恋爱，情绪低落，甚至想轻生，但下不了决心，迫切要求解决问题，自己主动前来咨询。

1[多选题]对该求助者心理咨询师还需重点了解的资料包括()。

(a)恋爱的情况

(b)成长经历

(c)收入情况

(d)认知特点

2[单选题]按许又新的评分标准，对该求助者社会功能受损的评分是()。

(a)1～2分

(b)2～3分

(c)3～4分

(d)4～5分

3[单选题]对该求助者的初步诊断可能是()。

(a)焦虑神经症

(b)抑郁神经症

(c)恐惧神经症

(d)强迫神经症

4[多选题]该求助者拒绝参加老乡同事在晚上进行的聚会，说明其出现了()。

(a)泛化

(b)人际关系紧张

(c)强化

(d)社会功能受损

5[单选题]对该求助者，恰当的.咨询目标是()。

(a)不再害怕

(b)恐惧感下降到目前的一半

(c)克服恐惧

(d)坚持每晚独自在街上行走

6[多选题]对该求助者可以使用的心理治疗方法包括()。

(a)暴露疗法

(b)阳性强化法

(c)厌恶疗法

(d)系统脱敏法

7[多选题]可用于评价咨询效果的维度包括()。

(a)主观体验报告

(b)心理测验前后对比的结果

(c)周围同事的评价

(d)晚上能否在街上独自行走

8[单选题]若求助者把不敢晚上独自上街当做自己的隐私，心理咨询师妥当的做法是()。

(a)劝其自己通知单位

(b)考虑保密例外

(c)适当机会通报家长

(d)应当给予保密

9[多选题]咨询师在咨询中使用了系统脱敏法，其原理包括()。

(a)反复呈现一个微弱的刺激

(b)求助者全身放松用以对抗紧张

(c)反复呈现多种强烈的刺激

(d)求助者面部肌肉紧张对抗紧张

10[单选题]在实施系统脱敏时，理想的焦虑等级之间极差应该是()。

(a)最大的

(b)均匀的

(c)最小的

(d)变化的

bd b、c ad b abd abcd d ab b

河南省心理咨询师考试河南省心理咨询师考试时间篇三

1、成为学校心理学的讲师；

4、成为一名心理危机干预、家庭治疗师；

5、进入企业成为一名企业心理咨询师。

河南省心理咨询师考试河南省心理咨询师考试时间篇四

一、单项选择题：

1、挫折-侵犯学说是由( )提出的。

a、罗伦兹

b、弗洛伊德

c、班杜拉

d、多拉德、米勒

标准答案：a

2、 ( )是由于他人在场而使个体活动准备率提高。

a、观众效应

b、结伴效应

c、社会促进

d、社会控制

标准答案：a

3、 ( )是指人脑中已有的知识、经验的网络。

a、自我概念

b、角色

c、印象

d、图式

标准答案：d

4、人际关系是人与人交往中建立的直接的( )关系

。

a、行为

b、心理

c、物质

d、交换

标准答案：b

5、服从与从众之间的区别是( )。

a、群体压力

b、群体互动

c、自愿性

d、社会评价

标准答案：c

6、要同一时间内观察不同年龄组的心理发展水平研

究是( )。

a、比较研究

b、追踪研究

c、横断研究

d、组群研究

标准答案：c

7、( )不是婴儿动作发展遵循的原则。

a、顺序原则

b、近远原则

c、大小原则

d、头尾原则

标准答案：a

8、 ( )是遗传决定论的代表人物。

a、普莱尔

b、皮亚杰

c、华生

d、高尔顿

标准答案：d

9、个体自我意识产生的标志是( )。

a、能使用代名词"我"称呼自己

b、第一信号系统的建立

c、形象思维的建立

d、逻辑思维的建立

标准答案：a

10、维果茨基提出的"最近发展区"概念说明( )。

a、儿童思维的最近发展水平

b、儿童心理机能的强化

c、遗传因素为心理发展提供可能性

d、教育对心理发展的促进作用

标准答案：b

二、多项选择题：

1、团体咨询甄选成员常用的方法包括( )。

a、面谈法

b、实验法

c、书面报告法

d、心理测验法

答案：a.c.d

2、schutz针对团体工作制定了一套基本人际关系指标，让领导者预知成员在团体中可能出现的表现和行为。这套指标能测验以下哪三个层面是( )

a、个人的心理困惑程度

b、成员与其他人能否建立深入而良好的人际关系

c、个人对权利的态度

d、个人坚持自己原则的程度

答案：b.c.d

3、面谈方法甄选团体咨询成员，领导者可以给成员一些建议，如( )。

a、把目标放在成长上

b、做个积极的参与者

c、把团体当做实验室

d、表达真实感受

答案：a.b.c.d

4、具有( )，表明团体有较强的凝聚力和成效。

a、成员感到被包容在团体中，被接纳、被尊重

b、成员能直率地讨论在团体中所想所为

c、在团体中成员彼此相互倾听并共同从事有成效的工作

d、成员能把实践中遇到的困难带到团体中讨论

答案：a.b.c.d

5、团体基本规范包括成员不在活动期间服用药物或酗酒，电不在药力影响下参加团体;要求成员出席每次活动;( )。

a、成员不可在团体活动期间与其他成员有性方面的牵连

b、成员不可在固体中使用暴-力或以言词伤害其他成员

d、成员必须对团体内其他成员所做及所说的内容保密

答案：a.b.c.d

6、咨询师在团体中的角色多种多样，其中常见的角色是( )。

a、团体领导者角色

b、团津成员冲突的凋解员角色

c、教育家的角色

d、环境设计师的.角色

答案：a.b.c

7、台湾蔡坤荣和王淑卿认为成长团体的领导者要处理好三对矛盾角色，它们分别是( )。

a、专家角色和成员角色

b、局外人和局内人

c、教育者和被教育者

d、团体中心人物和以团体成员为中心

答案：a.b.d

三、简答题：

1、判断一个人的记忆好坏的标准有哪些?

答： ①记忆的敏捷性 ;

②记忆的持久性 ;

③记忆的准确性 ;

④记忆的准备性 。

2、引起和保持有意注意的条件是什么?如何运用其规律组织课堂教学?

(2)教学：①进行学习的性教育，激发和培养间接兴趣; ②科学组织课堂教学; ③加强意志力的锻炼与培养。

3、什么是有意注意，如何利用有意规律组织教学?

答：(1)有意注意是指有预定目的，需付出一定意志努度的注意。

(2)合理利用有意规律组织教学

应注意：①进行学习目的性教育激发，培养间接兴趣; ②正确组织课堂教学，防止学生疲劳现象的发生;③加强意志力的培养和锻炼。

一、单项选择题：

1、评估咨询效果时，首先要明确( )。

a、问题的类型

b、问题的性质

c、问题的严重程度

d、咨询的目标

答案：d

2、面谈技巧中最复杂的是( )。

a、鼓励技术

b、解释技术

c、指导技术

d、倾听技术

答案：b

河南省心理咨询师考试河南省心理咨询师考试时间篇五

(一)心理咨询师三级(具备以下条件之一者)

1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。

2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

3、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

(二)心理咨询师二级(具备以下条件之一者)

1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。

2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

3、取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。

4、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。

(三)心理咨询师一级(具备以下条件之一者)

1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。

2、具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

3、具有心理学、教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。

河南省心理咨询师考试河南省心理咨询师考试时间篇六

考生考前一天或考前1小时到达考场外，熟悉考场外环境;开考前30分钟进入考室，凭准考证对号入座，并将准考证、有效证件放在课桌左上角，以便查验。

2、考场突遇同学，不要出现情绪波动。

原因：不要影响自己的情绪。毕竟马上要进考场了，心理上的波动都可能会影响正常发挥。

3、不要让考场中可能出现的情况影响自己。

原因：你在考场中可能会碰到非常紧张焦躁、情况不断的考生，这时，一定要把握住自己，千万不要浪费时间在和考试无关的事物上。

4、习惯监考老师站在身边。

原因：有些考生会出现如果监考老师站在自己身边就会觉得浑身不自在，没有思路，落不下笔的情况，这其实都是紧张的心理在作怪。考生要学会集中注意在试卷和答题上，营造好像只有自己一个人的答题环境。

5、除去规定黑色水笔答题外，建议考生用蓝色笔答题。

原因：因为试题颜色是黑色，蓝色答题会显得更醒目，也能给阅卷老师带来一种视觉上的舒适感，方便阅卷。

6、关于答题卡：

1)考生拿到答题卡后，要认真检查答题卡有无破损或污迹，若有应立即提出更换。

2)填涂过程中，不要卷折、弄脏、弄皱答题卡，保持答题卡的干净、平整。对于涂错的信息点，必须用橡皮擦擦干净后再重新填涂。

3)考生必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效，请保持试卷卷面的整洁。

7、考完尽快离开考场，不要对答案。

原因：遵守考场秩序，不要无谓逗留考场，以免引起不必要的误会，考试是一场“综合实力的较量”，千万不能因为一道题影响后面的考试。

8、注意身体，不要生病。如果生病也不要影响心态。

原因：要特别注意冷暖，不要让自己生病。但万一正好有些感冒、发烧，也不要给自己太大的心理压力。其实，如果考试中完全投入到做题中，身体上的一些小病并不会带来太大的影响。关键是心态上千万不要总觉得自己处在劣势，那么这场仗，还没打就已经输了。

河南省心理咨询师考试河南省心理咨询师考试时间篇七

导语：在心理咨询过程中诸如倾听、询问、追问、重复与摘要性复述、面质、澄清、内容反应、情感反映、解释、潜能激发、指导、自我开放、影响性摘要或总结、目光接触与身体语言、结构化等主要技术是我们要注意的。一起来看看吧。

关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是(可用于治疗求助者的恐惧和焦虑;基本方法是让求助者用放松取代焦虑)。

系统脱敏法起源于(沃尔普的动物实验;猫的实验性神经症)。

系统脱敏法的创始人并不(是毕生;弗洛伊德;罗杰斯)。

系统脱敏法的基本步骤是(学习放松技巧;建构焦虑等级;逐级系统脱敏)。

建构焦虑等级的方法包括(求助者说出引起焦虑的事件或情境、将引起焦虑的事件或情境排序、求助者本人引起焦虑的事件或情境打分)。

建构理想的焦虑等级的具体要求包括(每一级焦虑，应小到能被全身松驰所拮抗的程度、各焦虑等级之间级差尽量均匀、焦虑等级的设定主要取决于求助者本人)。

系统脱敏训练的具体做法是(当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想象，全身放松;对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次;求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练)。

针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括(每种情境单独处理、每种情境制定一张焦虑等级表)。

模仿法的理论基础包括(行为主义理论、社会学习理论)。

模仿法的基本操作程序包括(选择合适的治疗对象、设计示范行为、强化正确的模仿行为)。

模仿法的五种具体形式包括(生活示范、内隐示范、象征性示范)。*角色扮演、参与示范。

模仿法对示范者的要求是(感染力越强越好、与模仿者共同之处越多越好)。

模仿法的适用对象包括(年轻的求助者、模仿力强的`求助者)。

生物反馈法(借助于电子仪器、将个体未意识到的生理功能外化为声、光信号、让求助者根据声、光信号学会调节内脏功能)。

生物反馈技术的最早临床应用者并不是(华生、巴甫洛夫、米勒)。

目前，临床常用的生物反馈仪有(肌电反馈仪、脑电反馈仪、皮肤电反馈仪、皮肤温度反馈仪)。

肌电生物反馈疗法治疗前的准备工作包括(咨询师熟练掌握生物反馈仪的使用方法、向求助者讲解生物反馈疗法的原理与特点、征求求助者是否接受该疗法的意见)。

肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括(求助者取仰卧位，自然地呼吸;在选定部位安放电极;测量肌电水平的基线值;设定预置值，开始反馈训练)。

肌电生物反馈疗法的家庭训练，应当(重复在诊室训练中学到的放松体验、坚持记录自我训练日记、开始时每天2-3次，每次20分钟)。

生物反馈疗法适应症包括(各种睡眠障碍;各类伴有紧张、焦虑、神经症)。

生物反馈疗法禁忌症包括(训练中出现头晕、恶心的求助者;训练中出现血压升高、失眠的求助者)。

求助者中心疗法创始人罗杰斯的基本假设是(人是完全可以信赖的、人有很大的潜能理解并解决自己的问题、咨询关系对于求助者的成长有重要作用)。

罗杰斯强调的影响咨询结果的首要决定因素包括(咨询师的个性、咨询师的态度、咨询关系的质量)。

国内学者归纳的求助者中心疗法的治疗目标包括(使求助者的自我变得较为开放、使求助者的自我变得较为协调、使求助者更加信任自己、使求助者愿意将其生命成为变化的过程)。

罗杰斯对咨询关系的表述包括(两个人有心理意义上的接触、咨询师无条件地接受和关注求助者、咨询师对求助者的经历表示共情)。

求助者中心疗法的主要特点包括(关系是咨询过程的开始、关系是咨询中的主要事件、关系是咨询的结束、咨询以关系为导向)。

求助者中心疗法的主要技术包括(设身处地理解、坦诚地交流、无条件接受)。

设身处地地理解的具体技术是(关注、语言交流、非语言交流、沉默)。

艾根提出的坦诚交流技术包括(并不固定角色、自发性、无防御反应)。

艾根主张的表达尊重的五种态度包括(看到求助者的潜力、承诺与求助者共同努力、相信求助者能够做出改变)。

咨询师表达无条件关注的四种行为包括(设身处地地理解求助者、培养求助者的潜力)。

佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括(每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化、七个阶段是渐进的、灵活的过程、七个阶段并非相互割裂)。

求助者中心疗法对人性的基本看法包括(人有自我实现的倾向、人有“机体智慧”、人是可以信任的)。

求助者中心疗法所使用的“经验”的概念的含义是(现象场、人的主观世界)。

求助者中心疗法中的自我概念的含义包括(求助者对自身的总体的知觉和认识、求助者自我知觉和自我评价的统一体、求助者大量自我经验和体验的集合物)。

求助者中心疗法中“价值条件化”的含义是(求助者的价值评价建立在他人评价的基础上、求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导、求助者的行为不再受机体评价过程的指导)。

求助者中心疗法认为个体经验与自我概念之间的关系包括(个体经验符合个体需要，被纳入自我概念;个体经验与自我概念不一致而被忽略;经验和体验被歪曲或被否定，以解决自我概念与个体体验的矛盾)。

求助者中心疗法的实质包括(达到个体人格的重建、重建个体在自我概念和经验之间的和谐)。

求助者中心疗法亦称作(非指导性疗法、咨客中心疗法、以人为中心疗法)。

求助者中心疗法的初学者易犯的错误是(倾向于接受没有挑战性的求助者、只把精力放在倾听上)。

1.2017心理咨询师专业能力精选知识要点

2.2017年心理咨询师二级备考要点

3.2017心理咨询师三级理论知识要点

4.2017心理咨询师报考常识

5.2017年心理咨询师三级理论知识要点

6.2017心理咨询师考试三级冲刺考点

7.2017心理咨询师考试问答题精选

9.2017年心理咨询师三级考试冲刺笔记

河南省心理咨询师考试河南省心理咨询师考试时间篇八