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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
浅谈如何提升小学生数学素养 如何提升小学生数学能力篇一
浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提。兴趣是最好的老师。兴趣也是学生学习的基础，是获得知识的开端，是学习的最大动力。学生一旦对学习产生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官包括大脑处于最活跃状态，引起学习的高度注意，从而为参与学习提供最佳的心理准备。针对小学生喜欢听故事，而且有极强的好奇心这一心理，我在教学中设计了各种各样的方法来激发他们的学习兴趣。如在教学“圆的周长”这一课中，我引入了“蒂多公主买地的故事”。蒂多公主为什么要把地围成圆，而不围成其他的图形呢？这样就激发了学生去思考圆周长的特点。在教学把整数四则混合运算的简便方法运用到分数乘法中时，我引入了“猜年龄”这一游戏。“只要你们按我的方法去算，我就能猜出你们的年龄，你们信不信？不仅如此，我还能猜出你们的出生月份呢！”一石激起千层浪，这一下子全班都动起笔来。当他们的年龄一一得以验证后，更加激起了他们的好奇心。“老师，你是怎么猜出来的？”揭开奥秘后，让学生领略到了数学的奥妙。课后，给学生一些饶有趣味的题目。如古诗型的“李白街上走，提壶去买酒。遇店加一倍，见花喝一斗。三遇店和花，喝光壶中酒。请问壶中原有酒几何？”笑话中的数学：“一个西瓜切三刀，得到七块，吃完还剩八块皮”等等。让学生流连于数学的思考中，慢慢地形成思考的习惯。
“学贵有疑”，教学中可根据教材的特点，适当设置疑难，让学生产生疑团、悬念和急于思考知识奥秘的心态，常常收到事半功倍的效果。如在教学“百分数的认识”这一节课中，我设计了“街头篮球争霸赛”这一环节，你能根据表格的数据判断出谁是冠军吗？为什么？这样就自然而然地引起了学生的思考和争论，对百分数的认识也就更深刻、更全面。
达尔文有一句名言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”学习方法可以保证一个人继续不断地获得知识，提高学习和创新能力。教师引导学生掌握一些灵活的学习方法，这无疑等于交给学生一把开启创新思维之门的.“金钥匙”。因此，教师要根据不同的教学内容，教给学生解决问题的学习方法。如在教学分数应用题中，我先教学生掌握好分数应用题的整体思路。即“给谁的分率就想办法去找它的数量；给谁的数量就想办法去找它的分率。”在分析的过程中可借助线段图来理解题意。如“一桶油，第一次用去它的1/5，第二次用去它的2/5少8千克，这时还剩12千克，这桶油原来有几千克？”借助线段图很明显地看出（12—8）的对应分率就是（1—1/5—2/5）再用（12—8）÷（1—1/5—2/5），即可求出原来的重量；特殊的分数解题思路“抓不变量，统一单位一”。如“六班有学生50人，男生占7/10，这学期转走了几名女生，这时女生人数占全班人数的2/7，转走了几名女生？”抓住“男生”这个不变量，很容易找到后来男生人数的对应分率就是（1—2/7）再用50×7/10÷（1—2/7），求出后来全班的人数，再减去原来的人数，即可求出转走的人数；还有“假设法”等等。在教学求阴影部分面积的中，我教给学生“割补法”、“挖空法”、“画辅助线”等等，让学生学之有法，不再是凭空想象。培养学生学会自行获取知识的能力，起到了“授之以渔”的作用。
