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每个人都可以从总结中受益，无论是在学习、工作还是生活中。做好总结可以帮助我们找到问题并提出改进的措施。这是一些精选的总结范文，相信会对大家写作有所帮助。
失去的一天作文200字篇一
当我再次醒来太阳已经当空了，我想开始写作业。可我抵抗不了玩电脑的心：还来得及呢！一天有24个小时就玩一个小时也没什么大不了。于是，我走到电脑前坐了下来，兴致勃勃地玩了一个多钟头的游戏。
“咕咕”我正觉得纳闷呢，忽然觉得肚子饿了，便去兰州面店吃了一大碗香喷喷的兰州牛肉面。回家途中，我又买了三包薯片和一个棒冰，共花了30元钱，把我的皮夹子都掏光了，但我还是吃得津津有味的。
回到家，同班同学打电话给我，约我去滨江森林公园一起玩耍。我们坐车到了那里，哇，好多好多漂亮的花儿啊！我们在花丛中玩起了捉迷藏，我来捉，同学们来躲。我们都玩得兴致勃勃。虽然场地很大但所有的同学还是都被我找到了。
到了家，我看离吃饭时间还早，便打开电视看了会儿“超级变变变”。这可好看了，我一下子看了好久都浑然不知。忽然，我听见了钥匙开门的声音，再一看时间，都5：45了！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们一定要珍惜每一分每一秒的时间，不要白白地浪费时间。鲁迅曾经说过：时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。所以，我们不能浪费时间，要将二十四小时的时间充分的利用。
失去的一天作文200字篇二
1、种一棵树。
可这个孩子却总觉得时间还早。就自己在花园里玩了起来。下午，母亲回来了，孩子一件事情也没做。于是母亲领他去看别人一天的劳动成果，孩子这才意识到时间是多么的珍贵。
光阴似箭啊，要是你不珍惜时间，时间就会溜走。珍惜时间重于一切，时间就是生命，就是力量！
我也有过这样的经历，每次放假，我都会在最后才写作业。上学的时候，星期五想着有两天时间呢，不急写作业。星期六又想着星期天有英语课，一块儿写，星期天想着下午的英语课之前再写，星期天下午想着边看电视边写，看电视的时候又想着时间还早着呢！结果没写完，到了晚上熬夜写，却又抠抠这里，抠抠那里，还没写完。第二天早上被老师批评，才意识到不应该贪玩，悔得肠子都青了。
让我们从现在起，一起来珍惜这宝贵的时间吧！
文章讲：双休日，妈妈给九岁的佩佳布置了几个任务，佩佳总是拖拖拉拉的，最后他没有完成妈妈的任务，整天游手好闲而，什么事也没做。妈妈知道后，就领他去看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作工作成果和图书馆里大家一天里看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
读完这个故事，我就想到我自己。平时，我也像佩佳一样，做事总拖拖拉拉，总想着今天的事明天做，最后却一事无成。想改正都很难。若越久越难改正，所谓“江山易改，本性难移”。我劝诫全天下像佩佳这样的朋友，尽快把这个坏习惯改掉，否则会痛恨终生。
时间是极为可贵的，我们不能无缘无故的白白浪费掉这宝贵的时间。时间就像水流，一去不复返，若失去了这一天，就永远也不会回来。
一分钟，看似廉价，其实，一分钟之内可以做很多事。一分钟之内可以背一个单词，喝一杯水，写一个字，像一件事，记一个东西，给别人一个心情……可有些人却在这一分钟之内游手好闲。让我们深刻理解时间的价值吧！“它”比千斤还重！
朋友们，好好珍惜时间吧，别让时间白白流逝！
失去的一天作文200字篇三
今天，又是一个周末，我被妈妈的喧闹声吵醒，我睡眼惺忪地伸了一个懒腰下了床，妈妈宣布了任务，写一篇日记，做一张英语卷，完成语文的预习。
妈妈去看姥姥了，我却瞥见了昨天刚买的国际大奖小说，我心想：看一会儿书没关系吧！我一连看了半个钟头后，我抬头看了一下钟表，还来得及呢！于是磨磨蹭蹭地开始做卷子。一小时后，卷子总算做完，大功告成。
妈妈回家后，温柔地问我作业完成了吗？我吞吞吐吐地说出今天的事，并羞愧地不敢看妈妈的眼睛，妈妈听后，并未气愤，而是用严厉的口吻说：“你自己回想一下今天在做些什么，多余的时间又去干什么了？”我仔细地回想今天所做的一切，发现妈妈的布置的任务只需要1小时，而我却用来看书、看电视……如果我将这些宝贵的时间全部利用起来，又能收获更多的知识。我羞愧难当，现在我总算明白什么叫做“失去的一天。”
失去的一天作文200字篇四
学完短文《失去的一天》，我感受深触――虽然这只是一篇较短的课文。学完后，我禁不住为文中的佩佳耽误的那一天时间而感到惋；又为文中的妈妈教子有方，使佩佳明白了什么叫失去的一天而拍手称赞。
是啊！文中的妈妈教育得很对，失去了的这一天就是失去了一天所要做的一切事情，失去了这一天所要做的一切事情就是失去了自己生命中的一部分，时间就是生命啊！想想我――这名小学生，每天回家写作业的时候虽然很早，但是写完后的时间却都到七、八点钟了，为什么呢？唉，源于我写作业的时候磨磨蹭蹭地，刚开始六点钟写，先上厕所，坐下去没写一会儿就又起来喝了一杯水，然后坐下来又对着作业呆望了一会儿，好容易静下心来写了，写了一会儿后，钢笔没水了……终于写完后，一抬头，哇！已经九点啦！
我写作业的问题与佩佳在这一天里耽误时间的道理，好如一对双胞胎――一模一样。佩佳在这一天中无所事事、游手好闲、贪图玩乐，结果白白浪费了一天而且什么也没得到，如果他这一天抓紧时间完成妈妈布置的任务，他也许完成任务后也能痛痛快快地玩一场，而没完成妈妈布置的任务就玩，心里难道没有顾虑吗？幸好佩佳的妈妈及时带领佩佳走出困境，才避免了佩佳以后再犯这样的错误。而我作业的问题呢？只要我静下心、沉住气，快速进入学习状态，将作业一气呵成，我相信作业不但能很快写完，而且正确率也很高，节省下来的那些时间还可以看一会儿课外书，收获一定不少呢！时间就是生命，我记住了。佩佳妈妈给佩佳上了一课，也同样给我上了一课，我要谢谢这位妈妈，是她，让我明白了失去了一天就是失去了这一天所要做的事；是她，让我明白了失去了一天所要做的事就是失去了生命！
失去的一天作文200字篇五
今天，我读了《失去的一天》这篇课文，我受到了很深的教育。文中讲的是：清晨，妈妈给九岁的佩佳一些任务，让他在这一天中栽一棵树，读完《远处的青山》这本书，佩佳认为今天的事可以放到明天去做。于是就耽搁了一天。妈妈领佩佳去看一看人们在这一天里的劳动成果。佩佳明白了，什么叫做“失去的一天”。
仔细想想，我们在生活中不是也有这样的经历吗？到周末时，想在周五把作业写完，但是因为不想错过自己爱看的电视节目，就拖到周六、周日……到周日时，才想到现在有多么后悔呀，这时间怎么就这么快过去了呢？唉，早知道，就早一点把作业写完，就不会觉得把周末时间浪费了。
现在回想起来，才觉得后悔。要知道时间是不等人的，就像流水一样，永远不能倒流。真是明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎！
失去的一天作文200字篇六
大家都应该读过书吧！因为读书是好事，所以我也很喜欢。今天，我读了一篇叫《2030年的一天》，读完一本书大家都应该很高兴，可是我却很悲伤，因为我没想到，我们未来的地球会是哪个样子。这本书主要讲的是一位在未来2030年小姑娘的一天。早上，这个小姑娘起床，穿上抗辐射服，并且放上除臭剂。因为那个时代已经没有新鲜空气，可以自由获取了。吃完了早饭，坐上了宇宙飞船来到太空的特殊学校。在这里读书她就不会受温室效应的煎熬。在特殊学校进行学习，在实验室发现1980年的时候，地球环境急剧恶化。下课了，她们回到家拿出了一些有益的`细菌来当午饭，也许，你会问：“她们怎么不吃米饭和鸡肉、牛肉、鱼肉呢？”哎！因为要找到这些比找到金矿还难。晚上，脱下抗辐射服，带上氧气瓶睡觉。我觉得在远古时代的地球，应该是一个绿色的、美好的、可爱的地球。可如今现在21世纪的地球变得伤痕累累，臭氧层也遭了百分之四十五的破坏了，现在非洲的苏丹和一些国家比往年更加的炎热，这也是臭层遭到严重破坏结果，所以让太阳光里的紫外线射了进来。你们想想看，人类遭蹋了环境，还会有美好的生活吗？读《2030年的一天》有感作文450字。
小学生作文（中国大学网）。
失去的一天作文200字篇七
今天是我放寒假的第一天，也就是说，我可以一个人舒舒服服的一个人呆在家里了。可妈妈却偏偏给我布置了一大堆作业，她去上班之前就对我说：“梓欣，今天在家不能玩电脑、看电视哦，要把学而思布置的奥数作业全都做完，你都落下好多了。”说完遍急急忙忙地去敢公交车了，而我却懒懒散散地靠在床头，胡乱点了点头，说：“好。”
当我再次醒来太阳已经当空了，我想开始写作业。可我抵抗不了玩电脑的心：还来得及呢！一天有24个小时就玩一个小时也没什么大不了。于是，我走到电脑前坐了下来，兴致勃勃地玩了一个多钟头的游戏。
“咕咕”我正觉得纳闷呢，忽然觉得肚子饿了，便去兰州面店吃了一大碗香喷喷的兰州牛肉面。回家途中，我又买了三包薯片和一个棒冰，共花了30元钱，把我的`皮夹子都掏光了，但我还是吃得津津有味的。
回到家，同班同学打电话给我，约我去滨江森林公园一起玩耍。我们坐车到了那里，哇，好多好多漂亮的花儿啊！我们在花丛中玩起了捉迷藏，我来捉，同学们来躲。我们都玩得兴致勃勃。虽然场地很大但所有的同学还是都被我找到了。
到了家，我看离吃饭时间还早，便打开电视看了会儿“超级变变变”。这可好看了，我一下子看了好久都浑然不知。忽然，我听见了钥匙开门的声音，再一看时间，都5：45了！爸爸妈妈开门见我还在看电视，没有去外婆家吃饭，气得脸红红的。妈妈问我：“梓欣，你这么还在看电视啊，妈妈上班期间你都干了些什么？”可我什么也没做，羞愧得不敢看妈妈的眼睛。妈妈严肃地对我说说：“孩子，你虽然觉得今天的事可以放到明天去完成，可今天却再也回不来了，你要用每一天去干些有意义的事。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的一天所应了解的一切。”
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们一定要珍惜每一分每一秒的时间，不要白白地浪费时间。鲁迅曾经说过：时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。所以，我们不能浪费时间，要将二十四小时的时间充分的利用。
失去的一天作文200字篇八
于是，我走到电脑前坐了下来，兴致勃勃的玩了一个多钟头的游戏。又去牛肉面店吃了一大碗香喷喷的牛肉面。回到家，打开电视又看起了“天天向上”。接着又跟同学们去商场逛了2个小时的街。回到家妈妈早以下班回来了。妈妈问我：“小舒，妈妈上班期间你都干了些什么任务?”可我什么也没做，我羞愧得不敢看妈妈的眼睛。
妈妈严肃地说：“孩子，你虽然觉得今天的事可以放到明天去完成，可今天却再也回不来，你要用每一天去干一些有意义的事。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的一天所应了解的一切。”
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。同学们，要珍惜每一天，你们所应该了解的知识和道理，要合理的应用时间。不要让时间白白的浪费啊!
失去的一天作文200字篇九
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”珍惜时间会让我们快乐；会让我们激动；会让我们得到意想不到的惊喜。可是，有时，过分的自信和松懈却会让自己一事无成，丧失一个又一个的机会。一不小心，我们就成了《失去的一天》中的“佩佳”，让自己觉得很难堪。
在《失去的一天》的课文中，佩佳因为自己的游手好闲，把妈妈在上午布置的任务：读完《远处的青山》这本书，和在大树旁栽一棵小树。可因为佩佳的“贪念”而导致没有完成任务，浪费了整整一天，妈妈后来带他去“见识”了其他人在一天所做的事后，佩佳不禁惭愧的低下了头。
在一次似曾相识的情景里，老师叫我写一篇作文拿去比赛，其实这在一个月前布置的，可是半个月过去了，我的笔却任然没有被我拿起，因为我想：那么早，还有半个月，慢慢写，不用急。可后来，我怀着这种心理度过了“五一”，没想到我竟然忘记写了。后来，来到学校，老师见我没交，就把我批评了一顿，不过，这也是因为我的贪玩可也导致了大家“半途而废”，“一落千丈”。并且我那一天也是被勉强打发的。唉！浪费时间比什么都可耻，珍惜时间比什么都可贵。只因为没完成老师布置的任务，从而使我的脸上能看出了六个字：浪费时间的人！这样不仅会被批评，而且被一些不知所谓的人耻笑。我本来就知道我应该接受严厉的惩罚，可迎来的不是惩罚而是一种暖到沁人心扉的的鼓励。后来，我改过自新，是我“重新做人”唯一的最好办法。
最后，我用勤奋学习的态度，“打动”了老师，让老师重新的“接受”了我，老师依旧既往不咎，依旧一切如“故”，所以只有当一个会珍惜时间的人才能“人见人爱，花见花开。”
“一分耕耘，一分收获”，就让我们好好珍惜时间，努力学习，掌握更多的知识和本领，这样，我们才不至于成为另一个游手好闲的佩佳；这样，我们才会迎来跟美好的明天！
失去的一天作文200字篇十
自从读完《失去的一天》这篇文章后，我深有感触。这篇文章是【苏联】苏霍姆林斯基的作品。《失去的一天》是说佩佳因为贪玩而没有完成妈妈的任务。
仔细想想，在生活中，我也有浪费时间的行为。每到星期五晚上，我就认为星期六、星期天有时间就不做作业，星期六再做也不迟，可是到了星期六，又玩了一天，直到星期天晚上才急匆匆地写作业。
一天可以做许许多多的事情，当是不可以把今天的事情放到明天去做，因为如果这样推辞一天，到头来一件事也没做成。
就好像佩佳，如果他每天种一棵树，一百天之后，那些树木就会变成一片树林；一天读一本书，一百天之后，那他知道的知识又是多么丰富；如果建筑工人一天用砖砌一面墙，一百天之后，那么又有多少栋房子可以住了。
今天，我读了由苏联苏霍姆斯基的一篇文章《失去的一天》，我深受启发，明白了时间是一去不复返，失去一天永久不可能再回来；同时也为主人公佩佳认识了自己的错误，明白了道理而感到高兴。
文章主要讲述的是：妈妈上班之前，让佩佳在这一天之内栽一棵树，看完一本书，而佩佳游手好闲地度过了一天，却什么事也没有做。妈妈为了让他了解自己失去了无法弥补的一天，就带着佩佳去看看劳作的人们在他失去的一天里，他们都做了什么？佩佳看到了他们都是收获的一天，而自己一无所获，终于理解一天过完，不会再来的.道理。
其实，我以前也曾和佩佳一样犯过同样的错误，不懂得时间的宝贵性，总是虚度光阴。记得那是一个暑假，妈妈上班前，千叮咛万嘱咐，让我完成自己制定的6件事后再好好玩。然而妈妈一走，我一会儿看看电视，一会儿上上网，一会儿出去滑滑活力板……中午妈妈回来，我却什么也没做，妈妈问我，我羞愧的低下了头，不敢看妈妈的眼睛，低声地说：“妈妈，我玩忘了！”妈妈不但没生气，还心平气和地让我给她背了一遍哈佛图书馆墙上的训言，当我背到第18条“一天过完，不会再来。”时，妈妈让我停了下来，并让我说说这句话的含义和自己的理解，我说着说着，后悔的泪水不争气地流了下来。
失去的一天作文200字篇十一
我一吃完早饭就津津有味地看起了电视，成为了小“沙发土豆”。到了中午，我一看表：“哎呀！已经十二点半了，我什么还都没做呢！“。过了一会儿，我心想”“打字很累的，还是先贴对联吧！”我提起笔正想写对联，才发现一点思路也没有。还是先玩一会儿电脑吧！灵感也许会无中生有呀！于是，我玩了一个下午的电脑。到了晚上，妈妈回来了。她问“这一天你都干了些什么？”“我一件事也没做。”我只好羞愧地低下了头。“你知道吗？博客上少了一片文章，家门口少了一副对联。我会告诉你在你失去的一天中别人做了些什么。”
她把我带入一所学校。“听！学生们早上还对文章一无所知，现在已经读得朗朗上口了。”
我们来到操场上，操场上挂着许多画。“瞧！早上这只是一张张白纸，现在已经变成精致的画作！”
“可我却不务正业……”我又一次低下了头。这回我终于知道什么叫“失去的一天”了。
失去的一天作文200字篇十二
清晨，妈妈去上班。她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假。你今天的任务是：在农会旁边栽一棵树，读写《远处的青山》这本书。”
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！
佩佳传代在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。于是，他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。
傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么。”
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么出色！”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。”
最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
“这些书是今天大家看完后还回来的，而且他们又借走了同样多的书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
失去的一天作文200字篇十三
文章讲的是在一个休息日，妈妈给孩子布置了两项任务：
1、种一棵树。
可这个孩子却总觉得时间还早。就自己在花园里玩了起来。下午，母亲回来了，孩子一件事情也没做。于是母亲领他去看别人一天的劳动成果，孩子这才意识到时间是多么的珍贵。
光阴似箭啊，要是你不珍惜时间，时间就会溜走。珍惜时间重于一切，时间就是生命，就是力量！
我也有过这样的经历，每次放假，我都会在最后才写作业。上学的时候，星期五想着有两天时间呢，不急写作业。星期六又想着星期天有英语课，一块儿写，星期天想着下午的英语课之前再写，星期天下午想着边看电视边写，看电视的时候又想着时间还早着呢！结果没写完，到了晚上熬夜写，却又抠抠这里，抠抠那里，还没写完。第二天早上被老师批评，才意识到不应该贪玩，悔得肠子都青了。
让我们从现在起，一起来珍惜这宝贵的时间吧！
失去的一天作文200字篇十四
周日一早，妈妈就将我从被窝中叫醒：“你听话，我要去加班，今天的任务是：写你的作业，全部完成；将《国耻·国魂》”再读一小段。”说完便离开了。
可我连动都没怎么动。“被窝可真缓和！再睡一会呢，还是现在就起床呢？”我自言自语道，“哎呀，不管了，睡会吧，时间还长呢。”于是，我再次合上双眼。
起床时……“不好了！”我像接火警一样，“咯吱”“咚”，便飞跑过去。还好！没耽误多少时间。
我拿起笔……“咕……咕……”
回来之后，我再次拿起笔，写了一段，又放下去，“不对，今儿是放假第一天，还有三天时间呐！妈妈让我今天就完成任务！”
于是我便拿起就放在一边的《语文》，翻了翻。当我看到20课主人公佩佳时，笑了笑，而后思索：“要是他在我身边，我就去告诫他一顿。”
可当我看到“我今天却游手好闲”八个字时，时间仿佛僵了，我的笑容不见了。我的胸口好像被一口千斤大锤砸中。
中午妈妈回来，“上午，孩子，你都干了些什么？”妈妈照例询问。可我只写了一点。我不敢看妈妈。结果就是我受到了妈妈的责备。
原来，我失去的不仅是我的读书时间，我的作业时间，我的课余学习时间，更重要的是我把自己如金子般的时间随意抛洒浪费……现在，我认识到了什么叫早失去的一天。
失去的一天作文200字篇十五
《失去灵魂的卓越》，当我第一次从微信圈里一位省外大学老师给我推荐的这本书后，便再也无法忘记它。然后我就上网购了这本书，假期期间反复了品读了两遍，感触颇深。
这本书的作者是哈佛大学的哈佛学院前任院长哈瑞・刘易斯，“失去灵魂的卓越”便是他用来评价哈佛大学的。哈佛的卓越人所共知，但刘易斯认为：如今这所大学的办学思想中已经找不到社会责任感的存在，而古老的通识教育理想也已经有名无实，哈佛教育不再致力于解放人的思想和精神，而是重视市场名利。它所培养的学生，尽管成绩优异，毕业后也可成为商界、政界名流，但却找不到责任感、价值观的灵魂。书中列举了哈佛现在面临的种种问题，表明哈佛在某种程度上背离了它的办学目的。6给哈佛的大学特许状言明要“发展优秀的文学、艺术和科学成果”、“创造知识，教育年轻人，让他们掌握必须掌握的知识，为他们指明正确的生活道路”.但是作者并没有自豪的告诉我们，他们的确达到了这些目标。相反，他说建校的头2并未创造新的知识，而只是为教会培养了新一批牧师。而哈佛也陷入了“培养学生---学生成为老师---培养学生”的循环里，体制逐渐走向封闭。
人才培养，难在何处？――中国人口众多，但是大师却少之又少，曾经的大师级人物难以涌现，整个上层世界似乎都在靠老一辈的人物支撑。目前中国的人才培养为何如此之难呢？也许我们可以在哈佛学院前院长哈瑞・刘易斯所著书――《失去灵魂的卓越》中找到一些端倪。哈佛无疑是“卓越”的，作为闻名遐迩的世界名校之一，它长居世界名校排行榜前十名，每年都吸引着大批优秀的学生前往求学。但是，这所谓的“卓越”只有在拥有灵魂之后才得以成为真正的卓越，而这灵魂便是教育的宗旨。那么，教育的宗旨是什么？以刘易斯的话说，“本科教育的基本任务是帮助十几岁的人成长为二十几岁的人”.这个“成长”,包括了学生良好人格的养成、学识智慧的获得、未来方向的探索、对自我及生活意义的认识以及目标和责任感的形成等等。教育的宗旨是培养人，将学生培养成一个真正的成年人，让他们拥有更多历经时间打磨之后仍能留下来的东西。但是作为卓越大学之一的哈佛却在自身的发展中渐渐失去自己的灵魂，渐渐忘记大学的使命。
学生到大学来的目的，是为了谋求一份工作？学习一些知识？混过大学时光？为社会服务？学生在大学里到底希望得到什么？类似的问题我们还可以问出很多，教育改革与初衷有违，本应是为适应社会和文化发展的需要而进行的改革，最终却成为尽可能满足学生和教授要求的工具；我们当前大学不可忽略的一个重要标准却是分数制，分数制度的确在某种程度上，能够起到促进学习、锻炼、公益、社会活动的作用。但是在一些情况下，学术研究和分数就会起到矛盾的冲突。作为一种教育手段的评分制度，变得因人而异，甚至出现“分数贬值”的现象；学校作为大学生的培养环境，也未能有效地承担起它所应有的责任，校园案件难以得到妥善解决。
虽然人才不一定是在学校中成就的，但学校肯定是其成才过程中尤为重要的一环。这些问题在中国的高校中或许表现的更为突出。中国的高等学校是人才培养必经之地，优秀的教学环境无疑会更方便老师的教学，更方便学生的成长。而在中国，硬件上，一些学校因为资金短缺而无法提供好的硬件环境，这无疑为教学以及科研带来巨大的困难。试想，一个学习物理专业的学生没有机会去进行大量的实验，他怎样真正地把知识应用于实践，又怎样去进行一系列的科研。软件上，或者说制度上，一些学校更为看重研究成果突出的老师，而那些教学贡献突出的老师却遭受冷遇，这无形中促进了老师们对于其所属专业领域研究的追求，而减少了对其学生的关注。此外，学校所制定的教学模式或课程内容也值得商榷。人才的发展，必然是全方位的，如果只对学生进行本专业课程的教育，他们的思维必定会受到限制。一个学校只有在培养学生的专业思想的同时，加强对人文精神的教育，加强创新创业教育，才能培养学生全方位的思维能力。这种通识教育正是目前大学学校所缺少的，也正是目前应该被推行的。
中国高校的老师在大学中，教育学生、培养学生的是老师。一个优秀的老师给学生带来的一定不仅仅是学业上的收获，更会有生活中方方面面的教诲。而现在一些高校的老师在激烈的竞争环境之下，忽视了自己所肩负的人才培养的任务，只将目光聚集在自己的领域，心无旁骛地做研究，只希望能发表一篇篇的论文，获得更多的研究成果，以提升自己的职称，而无暇关心学生身心的发展。这无疑让老师这个职业失去了很多的内涵，同时也让他们的学生在进行对未来的探索时缺少了一些指导，()更难以确定自己的方向。教师应该认识到自己的任务，认识到自己正在为祖国的未来培养接班人。
中国高校的学生一切外力终究只是促进作用，最终还是要看学生自己。正如书中所言，哈佛的学生倾向于选择那些较为简单的课程，中国的学生又何尝不是如此。一些学生为了在减轻课业的负担的同时完成学业有意识的去选择那些所谓的“水课”,虽然他们凑足了学分，能够毕业，但是他们在大学中收获了什么，他们又能为国家的发展做出哪些贡献？更有甚者，将大学视为放松之所，将寝室变成游戏厅、电影院，即便大学和老师都很好，他们也难以在其中有所收获。
大学生，应该是有志于未来，胸怀壮志的热血青年。中国的大学生们，应该对未来有所追求，真正认识到大学生的价值所在，由此才能在学校之中投身于学习、讨论以及做研究，为自己以后的发展打下良好的基础，为国家的未来增添更多的希望。
中国的高等教育发展时间如此之短，对于高效率、高产出的教学的追求之心又是如此之重，这不免会使中国的教育落入更为尴尬的境地，使得众多大学忘记教育的目的，成为失去灵魂的空壳。这或许就是中国的大师级人物难以涌现的根本原因。中国的教育，同哈佛一样，需要学校、老师以及学生的通力配合，才能逐渐走上正轨，才能造就更多的人才，充实各个领域的上层世界，使中国的发展长盛不衰。
失去的一天作文200字篇十六
有时，时间如苍老的老人，走的很慢；有时，时间又如跑道上的刘翔，跑的太快。
有时，时间如苍老的老人，走的很慢；有时，时间又如跑道上的刘翔，跑的特快。少不更事的我，成天做着白日梦，读完了《失去的一天》后，突然明白了时间的重要性，明白了失去的一天永远不会再回来了，从那一刻起，我下定决心一定要成为一位时间的主人。
文中主要讲述的是小男孩佩佳没有完成他妈妈交给他的任务，游手好闲的过了一天，妈妈回来后，为了让佩佳明白时间的重要性，没像大多数父母絮絮叨叨一片大道理，而是带着他去看了拖拉机手、建筑工人、面包师、图书管理员，看看他们一天都做了多少事。最终，小男孩领悟到了时间的重要性。
看了这篇文章，我情不自禁的想起自己亲身经历的一件事情：那是一个星期天的上午，因为整个星期六都在上特长班，所以所有的作业都留到了星期天，我一会儿上厕所，一会儿吃东西，就是不想写作业，一个上午就被我“磨洋工”过去了。中午，妈妈要出去吃饭，我赖着要和妈妈一起去，妈妈说：“不行，你的作业还没写完，不能去！”妈妈走后，我拿着筷子无精打采的吃着家里的剩菜剩饭，想：哼，为啥我要在家里吃剩菜剩饭？就这样，一磨又过了两个小时。吃完饭后，我破天荒睡了一次午觉，一睡就睡了一个下午，到了晚上，妈妈带我到亲戚家吃晚饭，吃完饭后大人就在那里聊天，我就和小朋友们一起玩，但是，我总觉得心里有一块很沉的石头，使我玩的一点也不安心，提心吊胆的，当我们到家时，已经到了晚上十二点钟，我像离弦的箭一样冲向写字台马上开始写作业，看着桌子上的作业我情不自禁地叹了口气，那天晚上我写到了凌晨两点才睡，第二天上学也弄的差点迟到，上课的时候哈欠连天，唉！
我同《失去的一天》中的小佩佳其实也差不多，现在想想，如果当时上午就把作业写完还会怎么样呢？也许我能和妈妈一起去吃中午饭；也许我会无忧无虑的玩一个下午；也许我会精神饱满迎接新的一天，也许……。是的，只有珍惜时间才会成为时间的主人。我就像文中小佩佳的妈妈所说的一样：现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切的一切。我也得出一个结论：与其无止境的消磨时间不如赶快把该做的事情做完。只有那样，才既能学好，也能玩好。
珍惜时间会使你做更多有用的事，珍惜时间会使你和别人与众不同，珍惜时间会使你成为时间的主人！
失去的一天作文200字篇十七
《失去的一天》是前苏联著名作家苏霍姆林斯基写的。课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务，而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息，就带他去看拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的工作和收获，使佩佳为自己一天的游手好闲而羞愧。
课文分成三个部分：第1——3节写妈妈让佩佳栽树、读书，但是佩佳在一天的时间里什么都没有做。第4——12节写妈妈用各行各业的人在一天里的工作成果对佩佳进行教育。第13节写佩佳受到教育后的醒悟。
“珍惜时间，不要虚度光阴”是学生并不陌生的主题。《失去的一天》全问采用儿童化的语言，浅显而不失生动，特别是把佩佳游手好闲虚度一天和拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里珍惜时间形成鲜明对比，从而通过事实让读者跟着主人公佩佳一起体会什么叫做“失去的一天”。让读者明白时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴。
二、学情分析。
在识字能力上，五年级的学生已具备了较强的自学能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可；在词语的理解上，学生已学习了不少方法，可在课前通过相关的预习自主自学，在课堂中可分别就字词的音形的难点和部分词义可通过预习反馈加以检测，当然一些重点词语还需结合课文加以理解。
通过四年的语文学习，学生已具备一定的概括、表达、理解、感悟的能力，但学生与学生之间仍有差异，相对能力强一些的学生已能概括文章主要内容，清晰、明确、完整地表达自己对语言文字的理解，体会人物精神等。而语文学习能力弱的学生在概括能力上还存在一点问题，需要教师在训练过程中加以指导。
在想象练习中，需要进一步指导学生根据文本材料、结合实际生活，展开合理的想象。最终使学生对文本的理解不仅仅在于文本本身，而可以落到思维的训练，语言的内化，情感的`认同。
三、教学目标。
根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标：
目标一：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。
在阅读中自主识字，能读准“茬”、“砌”等字音；在语境中理解“游手好闲”、“馋涎欲滴”等词语的含义。
五年级上的教材不提供统一的生字表，但这并不意味着不再需要生字教学。教师需根据教材与学生的实际情况学做针对性地指导。
目标二：通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。
五年级的学生已能根据文本摘取有关需要的信息。因此，在获取信息的基础上，通过一些练习让学生进行对比，以感受把握今天、珍惜时间的重要性。
五年级的学生已能清楚地、有序地表达有关内容，但教师在指导练习的过程中，还要视不同孩子的不同情况而定，注意学生表达时语句连贯，表达清晰。
目标三：巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。
第十册第一单元要求继续练习默读课文，巩固边读边思的阅读习惯。虽然五年级学生对于默读并不陌生，但是教师要注意指导学生能够带着问题，带着目的进行阅读，提高阅读效率。
在学习课文的基础上，对于中心的理解也是必不可少的环节。因此，要求学生理解“失去的一天”的内涵时，不能泛泛而谈，要结合课文内容、已经积累的名言等，有理有据地论述清楚。
目标四：用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读文后的感受。
从“失去的一天”一文中体会中体会珍惜时间的重要性后，适时安排练笔，引导学生将自己的心声倾诉于笔端，将把握今天、珍惜时间的种子深埋于心中，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。
四、教学设计。
研究教材制定教学目标后，我对教学进行了如上设计（详见关于教案设计部分），着力体现以下两点：
（一）抓住“佩佳的一天”与“人们的一天”的对比，体会珍惜时间的重要性。
《失去的一天》这课内容较为浅显，学生初读后不难理解课文的内容。在研读课文之后，我发现可以抓住“佩佳的一天”与“人们的一天”进行对比，从而找到突破口，解决课文的重点与难点。
在教学时，我设计了说话练习（在什么时间，佩佳在干什么，人们在干什么？），意在让学生通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受珍惜时间的重要性。通过这个平台，也可以训练学生说话的能力以及合理想象的能力。
在说话练习之后，学生对于佩佳“失去的一天”与人们“收获的一天”的理解也就水到渠成了，学生对于“失去的一天”的理解也就更深了。
（二）用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读文后的感受。
五年级的学生对于“劝人惜时”的诗句、名言已经有了一定的积累，本单元中的第二课《鲁迅与时间》中就有不少这样的名言。在教学过程中，设计此练习不仅能够反馈学生对诗句、名言的积累情况，还能够反馈学生对于《失去的一天》这课内容与中心的把握情况。
二期课改精神指出，教师在课堂教学中要充分调动学生的学习积极性，让他们把已有的知识灵活地运用到现有的学习中，学生不仅感到学有所用，而且可以在论述自己观点时更加有理有据。
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失去的一天作文200字篇十八
星期六的上午，黛西把自己的三个孩子叫醒，对他们说：“今天是休息日，我要给你布置些作业！”大女儿菲丽问：“妈妈，我的作业是什么？”黛西说：“菲丽，你要去采一些花回来，苏贝，你是二姐，你去山上种一棵小树。”黛西说完，扭过头对小儿子说：“而你，德文，你去给小花浇水，并且看完《天蓝色的彼岸》这本书。”黛西说完，就出门了。
小德文的姐姐们已经起床去完成母亲交待的任务了，而小德文还在床上呼呼大睡呢！这一觉可真长，从太阳刚露脸，睡到太阳当空照。终于，小德文起床了，他穿好衣服，坐在桌子前吃过午餐。过了一会，菲丽回来了，她买了一个花瓶，在她的身后是二姐苏贝。苏贝见小德文刚刚起床，生气地说：“我的小弟弟，你知不知道你浪费了一个上午的时间！”小德文心不在焉地说：“没关系，时间还早！”苏贝气得说不出话来。
吃完饭，小德文又在卧室玩起游戏来，菲丽见了，语重心长地劝他：“弟弟，我劝你赶快去完成母亲的任务吧！离母亲下班只有3个小时了！”小德文不耐烦地说：“知道了，知道了。”菲丽叹了口气，走了。
晚上黛西回来了，她微笑地问：“我的小宝贝们，你们都完成任务了吗？”“完成了！”只有小德文沉默不语。黛西叹了口气，拉起小德文的手说：“无论我怎么解释，你都不会明白你失去了什么。来吧孩子，让我带你去看看，别人在今天都干了什么，取得了怎样的成果。”
于是，他们走上了山坡，上面有一棵新栽的小树正随风摇摆，黛西指着小树对小德文说：“看到了吗孩子，这是你姐姐苏贝今天栽的小树，早上这里还是光秃秃的呢！”
接着，他们走进一栋房子，黛西说：“早上这里还只建了一半，下午就成形了，这是工人大叔们干的！”
最后，他们进了一家面包厂，黛西说：“早上还只是面粉，现在已经有香喷喷的面包送往各个超市了，这是面包师傅干的。”
黛西说着蹲了下来，语重心长地对小德文说：“可你，孩子，你失去了获得知识的机会啊！”小德文低下头，红着脸说：“我知道了妈妈，那我该怎么补回呢？”“失去了，就再也回不来了。但知错就改还能赶上，去吧孩子！趁夕阳还没落下。”
小德文听完，跑开了。黛西看到小德文的背影，欣慰地笑了：“还好，这失去的一天还不算糟，至少在失去的同时也在收获。”
