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总结是促使我们反思和深化思考的一个重要环节，可以提升我们的自我认知能力。总结应该突出问题和解决方案，更加注重对解决方案的实操性进行分析。如果你对总结写作感到困惑，不妨先来看看以下这些范文，或许会有所收获。
爱在篇一
台湾资深心理学家金韵蓉的《爱在左，管教在右》，一直是学校老师们推荐的一本好书，我利用了这个寒假仔细地读了这本书。身为准妈妈的我非常想成为一名合格的妈妈，所以在读这本书时，自己又是老师的身份，也是妈妈的身份。作者从专业的心理学角度，解析孩子的心理，诠释有效的教子方法；能搭上金韵蓉的亲子教育的快乐之旅真是非常享受。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。如今，教育孩子比过去复杂得多，现代生活充满了压力，作为孩子的老师既要关心孩子，又要解决问题，两者之间总是有着或多或少的矛盾。现在凡是读过几本育儿书的父母都明白不能再用过去那种打骂呵斥的方法管教孩子，要多鼓励多赞扬。但在实际生活中，遇到孩子的问题时，又有几个人能真正做到呢？金老师之所以教子成功，就是因为她付出了过人的耐心、爱心，用宽容的心去理解、包容孩子，让孩子时刻可以感受到来自父母亲的关爱，始终充满信心，有独立的人格，有安全感。家长总觉得孩子的一切都是自己给的，理所当然可以处理孩子的一切。但是我们忽略了孩子是个独立的人，他们有自己的想法，希望得到所有人地尊重、理解，尤其是父母。强加的管教除了起到激化矛盾的作用，一点正面的意义都没有。有时家长一个不经意的眼神，一句随口说的话语，都会伤害孩子幼小脆弱的心灵，激起他们的叛逆情绪。所以我们要学会爱，要学会赞美，学会聊天，学会管教，要有肯定的言辞、身体的接触、精心设计的时刻、礼物的馈赠、服务的行动。爱是积极的动力，而不是消极的阻碍：让自己寂寞，放手让孩子成长。说这些也是在时时刻刻提醒自己，在为人母以后，不要做伤害孩子的'妈妈，要用真正的母爱让孩子自信，阳光有幸福感。
我认为金老师的《爱在左，管教在右》，不止要学习她优秀的教子方法，更要学习她对孩子付出的大爱，学习她在爱与管教间自由穿梭，游刃有余。爱在左，是要以伟大的爱去关心孩子，爱护、保护孩子不受伤害；管教在右，是要站在理性的立场上教育孩子明白社会规则，培养孩子的适应能力。这种教育方式既能兼顾孩子的感情诉求，又可以冷静的分析出孩子成长过程中存在的问题，加以适当的引导，从容应对。希望我以后能坚持以这样的标准要求自己，让自己成为一个合格的老师和妈妈。
爱在篇二
“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱……”每听到这首歌我就会想起爸爸、妈妈、老师和同学，他们就像这歌中唱的东西一个也不能少，也是我身边最信赖最尊敬最不可少的人。
爸爸就像那太阳，他叫我如何做一个堂堂正正的男子汉，用他那温暖的爱意照亮我的心房，虽然他已不如从前那样强壮，无情的岁月也给他脸上留下了一道道小皱纹和头上长出了些白发，但他仍是用他所有的力量默默地支撑起这个家庭，悄悄地从哪一点点小事小细节中向我传递着爱的信息。
妈妈就像月亮，她用轻柔的月光呵护、爱护着我的心，那温柔的光柔情似水，轻抚着我的心向我送来那爱的暖意，修补着我曾经受伤的心灵，虽然妈妈的渐渐变的臃肿，眼睛上长出了一道道鱼尾纹，手也变得粗糙，长着老茧，但在我心里你永远是最美丽，最年轻的。
而老师、同学就像园丁和花草，没有老师、同学的关心和帮助，我也不会有现在的成绩。感谢你们，敬爱的老师、亲爱的同学。正是因为有了你们，我才会有更好的明天。
爱在哪里？爱就在人间！它可能是父母的一些关心，老师的一些教诲，同学们的一些帮助，如果有人问我爱在哪里？我一定会毫不犹豫地说：“，爱在身边，爱在点点滴滴的回忆里，爱在普普通通的一件小事里，你在不经意间爱也许已来到你身边。
爱在篇三
傍晚，下起了小雨，我从奶奶家出来，打着雨伞往家里走着。一路上，雨淅淅沥沥地下着，洋洋洒洒地飘落在我的身上，感觉很舒服。我索性放慢了脚步，如浏览西湖月色般欣赏起这雨中的美景。这雨如雾如幕，撩开了我的心扉，润湿了我的心灵。她又似纱似锦，温柔地为大地盖上了一层薄薄的被子……我惬意地享受着这美景，思绪随之飞散开来。
忽然，一阵急促的哭声传进了我的耳朵，这个不和谐的音符打断了我的思绪。是谁？在这么美的夜晚，真扫人兴！我循声找去，在街拐角发现了一个七八岁大的小女孩。她正蜷缩在那里，浑身上下都湿透了，泪水和雨水交织在她的`脸上。我蹲下身来，轻声地问道：“小朋友，你怎么了，是迷路了吗？姐姐送你回家好吗？”小女孩抬起头仔细打量了我，哽咽着告诉我，她和小朋友出来玩，迷路了，家在明珠苑。根据小女孩的叙述，我们很快找到了她的家。我轻轻地敲开房门，跑出来一位身穿家居服的阿姨。她的眼睛又红又肿。看到小女孩，她如同再次获得新生般，一把抱起，亲个不停。看到她们母女团圆了，我欣慰地转身想离去。这时，只听背后传来一声怒喝：“站住！拐走了我女儿，这会儿才送回来，想充当好人呀，没门！”
我被这声音懵住了，一时无语。那阿姨没停嘴地数落了我好一会，我几次张口想解释，都没有机会。唉，真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！还是小女孩打断了她的妈妈，把事情的原委说了一遍。我清晰地看到阿姨的脸胀得通红，她不停地向我道歉，拉我进去避避雨、坐一坐。我婉言谢绝了。
我想做个不留名的人，所以没说什么，我就离开了。当再次回到那让我眷恋的雨中时，忽然发觉，初夏的雨虽然有丝丝凉意，但变得更加清爽、美丽了！
爱在篇四
一直以来，人们在问，幸福是什么？有人说幸福是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的默契，有人说幸福是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的风光，也有人说幸福是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，更有人说幸福是“一日不见兮，思之如狂”的刻骨相思，是“执子之手，与子偕老”的海誓山盟。幸福是看不见、摸不着却实实在在存在你思维里的一种很玄的东西，它能让你从眼泪中读出欢乐，在磨难中衍生坚强，在颓丧中看到希望，在黑夜中守候黎明。
也许你出则宝马香车，入则豪宅别墅，可是奢靡浮华真的会让你感到幸福吗？
也许你权倾天下，富甲一方，可是纸醉金迷真的会让你感到幸福吗？
也许你名扬天下，声望显赫，可是功名利禄真的能让你感到幸福吗？
也许你结交遍天下，好友如云，可是前呼后拥真的能让你幸福吗？
也许你粗菜淡饭，布衣褴褛，可是你觉得活着就是幸福；也许你疲于奔波，为生活所累，可是你觉得有梦想就是幸福；也许人生的旅途上风高浪急，举步维艰，可是你觉得坚持就是幸福；也许你徒步流浪，行囊空空，身边只有一只狗生死相随，你觉得陪伴就是幸福。
其实幸福很简单，它可能是亲人的一句嘱托，可能是母亲一碗热气腾腾的馄饨，可能是孩子一个灿烂的微笑，可能是路人一个善意的眼神，可能是爱人一个普通的拥抱，而此刻于我，幸福就是“爱在左，情在右”的须臾感受。
“爱在左，情在右”，幸福一直都在。
爱在篇五
浮生若梦，浮华尽世，一点红尘，倾尽天下。
虽说有些人的爱情是一杯清茶，围绕着摄人心脾的芬芳，让你尝到甘苦轮回的爱情；有些人的爱情就像蜂蜜，滋在你的心窝上，柔得将你融化；有些人的爱情彷佛是一杯美酒，你陈酿的时间越长，酒味也会越香；而有些人的爱情彷似泡沫，本是脆弱，一触就破。
如同樱花般坠落的爱情，它的出现，出奇地美丽又平淡。《十里红妆》中‘又是谁倾一世温柔，圆你十里红妆梦一场’的望夫情怀。又好比如山盟海誓的守候，‘执子之手，与子偕老’的承诺。或是‘不爱江山，爱美人’的帝王之爱！
也有一种爱叫包容，包容的爱是幸福的。
然而，有一种爱，叫天荒地老。‘愿得一心人，白头不相离。’那不真实却永恒的爱，唯有爱在彼方。
初二:千草芯。
爱在篇六
如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！
有一次，我和爸爸妈妈一起去买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：新年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！
在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好！
爱在篇七
我背着书包，急速向前奔跑，书包内笔盒和书本产生剧烈的碰撞，发出“咣咣咣”的响声，“爸爸！”我一下扑入爸爸怀里，“今天上学怎么样？看！这是什么？”我的目光一下就被吸引了，阳光撒在晶莹的手链上，原本透明的珠子开始变色，变得五彩斑斓，发出耀眼的光芒。“涵涵，我希望你能像这串手链，只要有一丝光亮，就能把握机遇，绽放自己的光芒。”我一知半解地点点头，爱惜地抚摸着手链，走喽，回家吃饭。那小小的手链，无尽希翼就此荡漾。
闹钟叮铃铃地响，吵醒了与周公相会的我，我不耐烦地拍掉闹钟，突然，有股熟悉的香味窜入我的鼻子。
爱啊，爱啊，你在哪啊？原来。
爱在篇八
是那粗糙的双手。
是那银白的头发。
是那脸上的皱纹。
妈妈你的。
是那唠叨的话语。
是那鲜美的饭菜。
是那疲倦的双眼。
啊是你们。
陪我度过黑暗的日子。
让我健康成长。
啊是你们。
养育我成为一个健康的孩子。
让我自由自在。
在这花开的日子里。
献上我最真挚的话语。
爸爸妈妈：
我爱你！
作文网()。
爱在篇九
如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，就会发现你身边处处都是人与人之间的关爱。
我还记得，我们一家去楼下的麻辣烫吃饭时，我看见一位跛脚的老人在卖花，可食客们丝毫不动容，有的甚至连看都不看一眼，还说：“让开点！”我看了之后，心不由地在这句话中凉了个半截。这时，那位老人刚好走到了爸爸身边，问：“先生，买花吗？”我本想买的，可爸爸比我更快，毫不犹豫地买了一串茉莉花。待老人微微颤颤地走远了以后，我不解地问：“爸爸，你平时不买花的呀！可今天怎么……”爸爸回答说：“人与人之间的关爱不仅仅是物质上的关爱，也是精神上的关爱……”
爱在篇十
大家好！
今天我演讲的题目是：《爱在左责任在右》。
一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业。
我们经常听到讴歌教师职业精美的语句：“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”。“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”，等等。因此，为了无愧于这些称号，为了尊重教师职业，为了尊重我们自己，我们要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，“要给学生一滴水，教师要有一碗水；要给学生一碗水，教师要有一桶水；要给学生一桶水，教师就得长流水。”学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的知识，随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。只有这样才能顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学中，我们可以向书本学习，多读教育经典，多读专业著作，多读教育报刊，多读人文书籍，只要这样，我们才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富自己的教育教学管理经验。
二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态。
责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的`劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。虽然这些付出也许换不到金钱，但是换了学生的成长，家长的信任，自己的进步，这何尝不是一种回报，一种心灵的慰藉。这是职业操守决定的，你无力改变它，那就换种途径吧，不会那么痛苦，烦恼。当你获得了精神的慰藉时，你也会有另一种快乐，幸福感，这样才不会消磨你的意志，你前行才会有动力，才会乐在其中。工作是才会更有热情，工作效率也会提高。
三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业，爱自己的学生，爱你身边的每一个人。
我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象；如果缺少了爱，我们的学生讲无法想象；如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。爱自己的孩子是理所当然的，爱别人的孩子是神圣的。所以，我们要用平常心爱每一个发展中的孩子，用耐心，爱心、精心培养每个孩子，正确看待他们成长道路上的发生的每一个故事，学会包容他们，宽容的过失。就像对待自己的孩子一样去爱，去教育，甚至要做得更好，更细致。学会如何去爱，知道怎样爱才是对的，那样就不会因为你的责任心，让好事变成了坏事，让负责成了坏事，造成无心之过，学会换位思考吧！让你的教育如一缕春风，轻拂孩子们的心灵；如一阵春雨，浸润孩子们的心灵，让孩子们和风细雨中茁壮成长，成为一棵参天大树。当你播撒爱时，到时候你也会收获满满的爱，从中你就会有浓浓的幸福感。
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”这一一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔奉献着自己的一生。有一首歌最为动人，那就是教师；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”
老师们，我们选择了教师这一职业，也许就注定了我们要平凡一生，那么就让我们带上爱与责任，做一个护花使者吧！
爱在篇十一
七夕之夜，新月如眉，星满银河，在河的两岸，各有一颗闪亮的星星，遥遥相对，守望在银河的两端。那是牛郎和织女深邃眼神，期盼着一年一次的相见,温馨的那一刻。一个美丽传说，千古佳话的爱情化为星天中明亮。
七夕，中国的传统节日，一个具浪漫色彩的节日，象征着美好爱情的憧憬。面对夜空，思绪向远，银河的繁星就像讲诉这世间的爱情故事。古往今来，有多少文人墨客借着七夕话题抒发了人间的真情，有多少人耗尽相思之苦等来一世守望。
正如仓央嘉措诗句所写：你见，或者不见我/我就在那里/不悲、不喜/你念，或者不念我/情就在那里/不来、不去/你爱，或者不爱我/爱就在那里/不增、不减/你跟，或者不跟我/我的手就在你手里/不舍、不弃/来我的怀里/或者，让我住进你的心里/默然、相爱、寂静、欢喜。可见;爱的字眼是永恒，而世人却在爱的轮回路上聚散匆匆。
“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮!”多么凄美的诗句，相爱的人不能长相守，各自用别离的凄苦，相思的幸福来慰籍自己。是啊，无论是银河两岸，还是天各一方，其实只要生命里彼此有你，有我。守住平淡，守住缘分就足矣。
人的一生最大的幸福是爱过，因为爱着心中才有梦，才会快乐，因为爱着才能一路同行，苦乐相伴，因为爱着才共擎一把伞，相互的搀扶走在风雨中，因为爱着才承诺了执子之手，与子偕老。
