一键复制
总结也是对过去所做决策及其结果进行评估的过程。写一篇较为完美的总结，需要充分发挥个人的创造力和思辨能力。以下是一些精心策划的市场调研报告，供大家在制定市场策略时参考和借鉴。
学会赏识作文篇一
赏识是什么呢？是从茫茫人海中来寻找一个个有着奇才的人，挖掘人才，造就人才。
赏识别人，有的人说：“赏识别人是长他人志气，灭自己威风”；有的人说：“赏识别人是取长补短。”为什么要学会赏识？赏识能让一个国家由衰转胜。汉武帝就位时，正是因为看到两位人才，一位是卫青，另一位是霍去病，这两位名人用才能把匈奴给打败。反之，人不会学会赏识，会使国家由胜转衰。《马说》提到千里马因为不被马主看中，所以最后的命运是死于曹梧之手。宋皇帝正是没有看中鼎鼎大名的苏轼这一位人才，反之没有去理会他，把苏轼贬到偏远之地，使他英雄无用武之地，所以宋朝才会一步又一步衰退。
学会赏识，听起来好像是很难办到，但做起来其实很简单。，就看你有没有“慧眼”。陈寅恪，他既没有博士学位也没有硕士学位，就连大学文凭也没有拿到。为什么会变成清华园里的一名鼎鼎大名的教授呢？是因为梁启超慧眼识珠，才使得陈寅恪这位旷世奇才没有遗于野。但是曹格这一个人只看重一个人有没有学位，有没有著作，曹格知道陈寅格没有博士和著作，就准备不让他当教授，但是梁启超赞赏陈寅格写的几百个字比他的著作好。因此来推荐陈寅格。
怎么才能赏识一个人？要从不同方面和不同角度来赏识不同事物，不同性格的人，发现他们的长处，从而来陪养他们的长处，使他们从普通人变成一匹千里马。
我认为学会赏识是能促进一个社会的发展，只要人人都学会赏识，我们的社会会变得更加美好和进步。正因为这样，我们才要去学会赏识别人。这能使我们取长补短。
学会赏识作文篇二
茫茫人海，滚滚红尘，回眸四望，欣赏是一道绝美的风景，一隅人人渴望、四季相宜、风味独特的景观。学会欣赏，你便懂得享受；学会欣赏，你便拥有快乐；学会欣赏，你便走近幸福；学会欣赏，便成为一个大写的人！
欣赏是一种享受，是一种实实在在的享受。无论何时何地，你学会了欣赏，你便收获快乐，收获温馨。懂得欣赏，你的心情便永远阳光灿烂。
欣赏是一种情怀，是一种博大高雅的情怀。没有爱心的人，不懂得欣赏；缺少情趣的人，不知道欣赏。欣赏需要知本。
欣赏是一种幸福，是一种少数人才能享受的幸福。大千世界，芸芸众生，自以为是者多，懂得欣赏别人的少；自私自利者多，专门利人者少。欣赏滋生幸福，幸福需要懂得欣赏。
欣赏是一种学习，是一种真心实意的学习。生活里，每个人都有每个人的优点，每个人都有每个人的弱点。学会欣赏，就要时刻看到别人的优点，让别人的优点自觉地成为自己的优点。久而久之，你便自然成为一个优秀的人；优秀的人，自然也懂得欣赏。
欣赏是一种态度，是一种发自内心羡慕的态度。当你读到一首诗或看到一幅画，一首清新流丽、情味隽永的小诗，一幅别有格调、神韵悠然的国画，你不能不激动，你不能不羡慕，除非你是傻瓜。此时，羡幕无需理由。
欣赏是一种风格，是一种独特自在的感悟风格。纷繁世界，无奇不有，有山有水，有花有草，有风有雨，时时刻刻，变幻无穷。懂得欣赏，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋润、愈轻松；轻松滋润的生活便是至高无上的生活，既然知道无上生活的秘诀，为何不学会欣赏？利人利己的欣赏，应当义不容辞、义无返顾！
欣赏是一种精神，是一种情高趣雅的精神。蚂蚁有蚂蚁的生活，大像有大像的情调，仙鹤有仙鹤的风姿。懂得欣赏，你便懂得生活的真谛；懂得欣赏，你便拥有别人所没有的情调；懂得欣赏，你也便拥有迷人的风姿。
欣赏是一种力量；是一种与时俱进、自强不息、自我奋斗的力量。人生在世，区区百年，匆匆一日，忽忽一生，若不见贤思齐，脚踏实地，真抓实干，争分夺秒，多做一些有利于人类文明发展的大事、好事，年老时，你就会后悔不迭、悔之晚矣。学会欣赏，你便懂得珍惜，你便拥有更多、奉献更多。
学会赏识作文篇三
对于地球而言，如果没有太阳，那么它就失去了往日光彩，变得暗淡无光，生命力也渐渐消退。
对于人来说，没有相互的欣赏，就没有了彼此的了信任，更不存在友情的发展。
所以，欣赏是世间最美好的东西，它能把我们心中的冰雪融化，是我们发现别人的优点，更加的了解别人。
那么，欣赏到底是什么？
欣赏是一种情怀，的雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此，懂得欣赏的人是幸福的。在他的眼里，世界是美好的，他把人和人的优点都看得清清楚楚，这样才能天天感到生活带给你的乐趣。而对于那些尖酸刻薄，对别人指手画脚，把别人的缺点能够一一指出的人，他的世界仅仅是黑白两色的，没有任何光彩，当然，他会感到生活是如此压抑。
欣赏是一种互补，两个人之间，互相发现对方的优点，吸取优点，的缺点变得渺小，这样就会起到一种互补的作用，会让两个人共同前进；相反，如果两个人都发现了对方的缺点，那么对两个人都没好处，将会变得越来越糟糕。
欣赏是一种冶炼，学会欣赏别人，是自身修养不断提高的一条捷径，也是对人情商上的一种锻炼，让人的品位更高，在别人眼里也会树立一种榜样，有句古话说得好：“金无足赤，人无完人。”提示了一个客观的真理：自然界原本就没有十全十美的东西。更何况鸡蛋里也能挑出骨头来，因而批评家们永远不愁无事可做，更不用担心有下岗的危险。但这样的工作有意义吗？没有带来光明和希望，只有深渊和颓废。
学会欣赏别人的人，就像走进一大片玫瑰林，闻着芬芳，满眼的红色；反之，在不会欣赏别人的眼里那美丽的玫瑰林就是一片丑陋，黯淡的荆棘。
学会去欣赏别人，会让你走进另一个世界。
学会赏识作文篇四
生活中有许多你不想做或者是不能做的事情，还有许多的诱惑，面对这些时，我们要学会说“不”。
星期四下午，“丁零零，丁零零……”放学铃声响起，天空中的太阳公公好像也听到了，伸伸懒腰放松一下，我兴冲冲地冲出校门口向家走去，心里还在想着：今天晚上妈妈要给我做什么饭吃。
“张晨研，张晨研。”一阵阵熟悉的声音从背后传来，谁在叫我?我猛地一回头，原来是这个戴着眼镜，笑容满面的人，他就是我的表哥——甄任杰。还没等我开口，他就说：“张晨研，我知道你们的作业不多，你又写得快，我们去网……”当他刚说完“网”，我大吼：“小学生去什么网吧，你想被坏人抓呀。”“没事儿，我学过跆拳道，来了坏人我揍他。”“学过跆拳道有什么用，他们是大人，你又打不过，再说国家规定未成年人不能去网吧，何况是小学生呢!”旁边的同学赵晨珺也开口了。“没事儿的，你们想太多了。”旁边的表哥说完就拽着我的胳膊去网吧。表哥长得比我高，我不由自主地跟着他走，心想：这可怎么办呀?突然我急中生智，赶紧倒下连声说脚痛，旁边的赵晨珺明白了我的心意，赶紧扶我向家走去。
回家后，想想那些在网吧发生过的事情，我还心惊胆战。不过这次我也学会了怎样去拒绝诱惑。其实生活当中像今天这样的事情还有许多，我们一定要学会在诱惑面前说“不”。
学会赏识作文篇五
“赏识教育”，具体地说就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的'自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，赏识从本质上说就是一种激励。
对话时多用赞赏，能在师生之间架起一座相互沟通的桥梁，学生自然而然地把你当作最可亲近和信赖的人，她就会同你推心置腹地谈思想，拉家常，讲理想，论学习，说感受，而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育，就会变得胆大自信，活泼可爱。与孩子对话用赞赏，这个办法对顽皮孩子也挺管用，因为顽皮孩子心灵深处最需要尊重和信任，受到赞赏后能立即引起他的内需冲动，并由心动化为行动。所以，老师机智而敏锐地向孩子投注赞赏的目光，及时输送赞赏的信息，从而激发他的心理正反馈，有利于保证对话质量，促进教育转化，达到育人的目的。
心理学研究表明：人在满足了生理需要以后，人性中最本质的需求就是渴望得到赞赏。对于一个孩子来说，成功的体验要比失败的体验更重要。就精神生活而言，每一个幼小的生命来到人间都是为了得到赞赏，没有人想受批评，所以，给孩子赞赏比指责更管用。
一个心态积极的老师，可以说是学生未来的福音，因为这样的老师就象是肥沃的田野，所以，落入这田野里的种子，他们不但能开放出美丽的花朵，当然也能结出丰硕的果实；而一个总是对自己的学生持消极心态的教师或家长，就会在对学生的挑剔中毁了他们心中最美的东西。作为一个教育者，只要你对自己的教育对象所具有的优点和长处，始终抱着一颗赞美和欣赏之心，并相信这些优点和长处在未来的岁月里，必能结出累累果实，他就真得会像向日葵一样，始终向着你开放。会一直从你欣赏的阳光中吸取能够给自己带来发展的营养，不管以后会在前进中遇到什么样的坎坷，他都不会怀疑你对他当初的肯定。
人生是艺术，艺术不仅体现在它的美，更重要的是体现在它对美的创造上。健康的身体可以让我们有强大的生命，健康的心理可以让我们拥有幸福的生活，健康的精神可以让我们拥有广阔的世界。赞赏不是万能的，让我们以健康的教育与学生一起走向美好的未来！
学会赏识作文篇六
作为一名教师，需要具有很多品质，而其中最有利于学生发展的，就是“学会赏识”。
上学期的家长会上，我问家长们：“您觉得孩子的什么值得你赏识？”大家七嘴八舌，有的说“聪明”，有的说“懂事”，有的说“孝顺”，也有的说“勤奋”……都是我们一致公认孩子们身上的“优秀”品质。我又问：“如果孩子不具备这些优点，您还赏识他么？”大家沉默了。这沉默代表什么呢？其实很多家长都做得比老师好，不管孩子成绩是否优异，也不管孩子是听话还是顽劣，他们都会尽心尽力地爱护孩子，尽可能地为他们创造更优越的生活条件，所以每个孩子在自己的父母面前都很自信，都很快乐。可作为老师，在我们的头脑中似乎有一把尺，我们都在自觉不自觉地用这把尺子衡量每个孩子，能够达到我们认为的理想刻度的，当然会得到我们的欣赏。而达不到的那些孩子就会令我们心生厌恶，带着这样嫌弃的心情去面对这些孩子，不知道我们还有几个老师能做到赏识他们。
关于这个问题，我受到两次震撼。第一次是曾桂安校长带给我的，从他那里，我知道了一个新鲜的说法：要赏识孩子的失败，要无条件接受孩子的一切。对我来说这是一种全新的说法，但也是我能够接受的一种说法。是啊，我们真的总是在埋怨孩子的失败，似乎他们就不应该失败。这完全不合逻辑，谁不是在一次次的失败中走向成功的？难道我们自己不是么？可对孩子的失败，我们却采取了一种不正常的态度。曾校长说要看重学生的失败，赏识学生的失败，因为失败的孩子就是成功，如果鄙视失败，当然也就见不到他的孩子了。他举例说，每个正常的孩子都毫无例外地学会了走路和说话，因为在那个学习过程中，他一直都是在父母的赞赏声中度过的.，虽然不断摔跤，却从来不缺乏自信。于是，从一次次的失败中走向成功。从这里可以看出，面对孩子的失败，只要我们不断鼓励，使他保持自信，最终一定会获得成功。不过多数老师的急功近利，源头还是我们的教育体制，对升学率的太过追求，让老师和家长无所适从，只能拿分数来衡量孩子们，最可怜的就是这些学生了。
第二次是著名的学者余秋雨带给我的。这几天正在读他的几本书，很震撼，感受很多。他对文化的剖析，对学校教育、教育体制的分析，都令我耳目一新。他说文化的传承不在求同，而在存异。我们的教育是否也是这样呢？难道把孩子们培养得就像一个模子里刻出来的就是好么？这些鲜活的生命就该绽放不一样的光彩，这些天真的孩子就该展示自己的特点。如果我们能允许存异，那我们的学生就没有优劣之分。我们就能够像教孩子学走路的父母一样，给予他们每个人充分的鼓励和欣赏，这些充满自信的孩子当然会活得精彩。我们的生活，我们的国家，我们的社会，甚至全人类都会因这些光彩夺目的生命而五彩斑斓。
所以，“学会赏识”一定要先充分认识，给予理解，再用心欣赏，用爱呵护，和失败的孩子站在一起，带着他们继续前行，哪怕前面是悬崖、是峭壁，是更加艰辛的泥泞坎坷，都挡不住我们前进的步伐。我将会把这些想法付诸实践，一切为了孩子的发展，在新学期将赏识进行到底。也期待着各位同仁的支持与鼓励。
学会赏识作文篇七
茫茫人海，滚滚红尘，回眸四望，欣赏是一道绝美的风景，一隅人人渴望、四季相宜、风味独特的景观。学会欣赏，你便懂得享受;学会欣赏，你便拥有快乐;学会欣赏，你便走近幸福!
欣赏是一种享受，是一种实实在在的享受。无论何时何地，你学会了欣赏，你便收获快乐，收获温馨。懂得欣赏，你的心情便永远阳光灿烂。
欣赏是一种幸福，是一种少数人才能享受的幸福。大千世界，芸芸众生，自以为是者多，懂得欣赏别人的少;自私自利者多，专门利人者少。欣赏滋生幸福，幸福需要懂得欣赏。
欣赏强者。他们为这个世界做出了多么打的贡献啊，我们难道不应该把他们当做自己的榜样吗?——李大钊为了共产主义事业捐躯的激情;“怕死不当共产党员”的豪迈;为了祖国统一的视死如归……他们是真正的强者，但并不是望尘莫及。学会欣赏他人并逐步完善自己，你也会变得越来越强。
欣赏自己。欣赏自己的成与败。夏启奉命征战，但最终战败。战败后，不是怨天尤人，而是从自己身上找原因，最终，对方不战而降;孟郊在年将半百时考中进士，欣赏着自己的成功，他写出了《登科后》流传于世。
同学们，从现在起我们要学会欣赏。让我们把欣赏的目光投向朋友，投向世界……。
学会赏识作文篇八
曾经，我一直认为欣赏他人是为了讨好，是为了在他人眼里留下一个姣好的身影。因此，自认“清高”的我总是不愿意对他人表达出欣赏之情，然而，那次不经意的小事，却触动了我的内心，使我学会了欣赏。
“组长，给。”她小声地说着，一边用不安的神情看着我。“又想讨好而避免重写吧。”我内心想着，开始翻阅她的语文复习笔记。她是我们班名副其实的差生，同学们都不喜欢她，老师更是讨厌她，而她在冷嘲热讽中，早已满不在乎了。我翻动的手指忽然定住了，我简直不敢相信自己的眼睛：字迹工工整整，内容详细全面。这与她之前的作业简直有天壤之别！“太棒了，你完成的真好。”惊讶之中我情不自禁地脱口而出。她听后，愣了一下，脸顿时像一朵盛开的迎春花，眼睛中闪烁出喜悦的光芒，她好久没有这样笑过了。我看见她兴奋的注视着我，我竟一时不知如何是好了，只得在她的本子上匆匆地写上些鼓励的话语。那一天，我看见她表现的出奇的好，之后几天，她不仅语文复习笔记，连其他作业也都完成的很好。我不敢相信，一句简单的鼓励话语，一句优生都已经司空见惯的话语，竟可以给她带来如此大的力量。
万圣节时，她轻盈地走到我身边，将一颗大白兔奶糖放入我的手中，她的笑容是那样的甜美。我小心翼翼地撕开包装纸，轻轻地放入口中，顿时一股甜美浓郁的奶香萦绕舌尖，沁人心脾，我脑海里又浮现出她快乐的身影，我心里的“清高”被融化了。
从那以后，我学会了欣赏，学会欣赏世界上一切美好的事物。我开始欣赏同学，欣赏她们的优点和长处；我开始欣赏一朵盛开的野花，欣赏它那独特微妙的美；我开始欣赏孔明“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，我开始欣赏范仲淹，欣赏他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。
世界之大，个人之微。在漫长的人生道路中，我怀着一颗欣赏的心，去欣赏一切美好的事物，感受他们带给世界的缤纷多彩。
学会赏识作文篇九
在教育自己的孩子方面，相信每个家长都有一种望子成龙、望女成凤的期望。这种想法当然是好的，可是，我们也不能因此只看到孩子的缺点，而忽视了孩子的.优点。
每当家长们在一起交流这个问题的时候，都离不了“恨铁不成钢”这句话。殊不知，孩子也是需要表扬、需要鼓励的。只批评而不赞扬他。往往会激发孩子的逆反心理，对你说得话是左耳朵进，右耳朵出。那样就越来越不想和家长沟通，所以也就谈不上什么教育了。
记得有一位教育方面的专家讲到一个情况：有一次中国孩子和外国孩子在一起参加考试。拿到结果后，中国的家长中有大部分都在批评指正孩子的失误之处。而外国的家长则有大部分在夸赞自己孩子做对的地方。对待同一个问题，看法咋就有这么大的不同呢？究其原因，国外的家长比较重视赏识教育，懂得用欣赏的眼光去看待孩子，并教会孩子发现别人的长处。
我们在生活中经常听到有家长说别的孩子怎么怎么好，“看你们班谁谁谁都考了第一名，你看你，同样的吃饭，上课，怎么就不如别人呢？”，“别人的孩子怎么那么聪明，你咋就这么笨呢？”。哎！本意和出发点是好的。也许随便说说只是想刺激孩子有上进心，但是这种方式却很伤害孩子的自尊，长此下去，孩子自卑感越来越重，那不是适得其反吗？真是得不偿失呀！
做为家长，我们自己也要时刻反省一下自己是否完美？不可能吧！但我们怎么能要求自己的孩子十全十美呢？那就成了强人所难了。希望孩子好上加好，这样的愿望是很好的，说明家长是有进取心的。但孩子是一个人一个性格，也不可能做到千篇一律。有些孩子稳重踏实，有些孩子聪明活泼，有些孩子反应灵敏，有些孩子好动贪玩。
所以，我们不要对孩子的期望值定得太高，一步登天也是不可能的事情。那么，就要看到孩子有微小的进步时，给孩子赞许的目光，给孩子赏识的微笑。
孩子在做事情时，总是会马虎出错，这是大多数孩子的通病。但我们要多说“没关系”，然后耐心为孩子讲解。“这次只是个小失误而已，下次一定会好的。”孩子听了这些语言，一定会从内心里发誓下次不让父母失望的。
正确对待自己的孩子，调整好自己的心态，多发现孩子的“闪光点”。只有这样去做，渐渐你就会发现，你的鼓励就会转化成孩子进步的动力。
家长朋友们！学会用赏识教育教育自己的孩子，相信您的孩子会越来表现越出色。为了您的孩子更优秀，请不要吝啬您的赞美！
学会赏识作文篇十
学会赏识是我们人生中的必修课。世界上有三种人会对一个事物有不同的看法。第一种人会把坏的事物转变为好的，这样会使他天天都很乐观；第二种人，总会把好的事物转变为坏的事物，这样会使他们每天郁郁寡欢；第三种人，他看到任何事物都没有什么感觉，整天浑浑噩噩。当然，每个人的看待事物的角度不同，而学会赏识，则是另一种生活态度，会让你有不一样的收获。
一位邮递员出门送快递时，不小心被一块石头绊倒了，他并没有生气，而是把那一块石头捧起来，看了以后，他想：这块石头真奇异。他又突发奇想：如果有许多这种奇异的石头建成一座堡垒，那将多么壮观！他把那一个奇异的石头放在自己的包里。就这样他日复一日，年复一年，他的门口就有一大堆石头。不久，他以巧妙的手，用这些奇异的石头建筑起了壮阔的堡垒。许多人听说这件事都纷纷赶来，最后国家投资了这个地方，城堡很快就变成了风景名胜区。由此可见，学会赏识会为你带来成功。
一个人曾经抱回来一块很大的大理石，很多亲戚朋友都认为这块大理石质量很差，没有什么利用价值。他却不这样认为。过了几天，他把那毫无利用价值的大理石，雕塑成一座巨大的石尊像，他十分喜悦，于是叫了许多朋友、记者来参观。他的朋友佷惊讶，那些记者把石像的照片刊登到报纸上，他和他的石尊像就渐渐出名了。可见，学会赏识，会让你创造奇迹。
我们学过一篇韩愈写过的文言文《马说》。伯乐是擅于用才的人，千里马身负奇才。奴隶和统治者则是不善用人才而埋没人才的人，这篇文章也主要讲千里马怀才不遇而被埋没。学会赏识，才能避免生活中的美好事物流失。
因此，学会赏识是我们生活中必不可少的一部分，让我们学会赏识，去收获中异想不到的惊喜。
学会赏识作文篇十一
有人说，人的敌人是自己；而我要说，人的朋友是自己；有人说，人最有力的竞争对手是自己；而我要说，人的合作伙伴是自己；有人捶胸顿足，向上天埋怨自己怀才不遇；而我要为自己作一次伯乐，因为我最了解自己。
我成绩不是，人缘不是，性情不够温柔，又经常我行我素，有着许多别人有的和自己独有的不足之处。但尽管如此，我仍然有着许多别人没有的东西。我有波涛澎湃般的激情，熊熊烈火般的热情，有水滴石穿的毅力，有着洁白如雪的品行。
张九龄曾经发出过“草木有本心，何需美人折”的感慨，又有过“徒言树桃李，丹橘岂无荫”的叹息。他洁身自好又有着怀才不遇的忧闷。我不会像他那样矛盾，我知道自己有缺点，但同时有着与众不同的优点，我不会用“一枝梅”“一朵莲”来比喻自己，去启示他人，我相信自己有实力，不会因一时没遇到伯乐而委屈自己，我只需证明给自己看：你有优势。
就算是“孤芳自赏”怎么样，起码我没因为怀才不遇而否定自己的价值，相反，我肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，这叫自我赏识。
自我赏识需要一颗坚强的心，需要一脉滚烫的血，需要一个跳起来可以够得到的“远大”志向。要经得住世人的忽略，鄙视，受得住一切“狂风暴雨”。
所有的人都一样，都一样，学会自我赏识吧！
不要因一时被埋没而怨天尤人，甚或盲目与他人比较，而长他人志气，灭自己威风。人的缺憾，就是与别人比较，和高人比较，使我们自卑；和俗人比较，使我们下流；和下人比较，使我们骄傲。
别人有的东西，你也许没有，但你一定有着别人没有的东西。赏识自己吧，不要迷失了自我，障蔽了自己心灵原有的氤氲馨香。
萧何月下追韩信，刘备三次访诸葛，__慧眼识王兆国，拿破仑放手用苏尔特，这些幸运儿被眼明心亮的伯乐们选中，在平凡的人群中脱颖而出，前程似锦了，他们真幸运，然而我们要为自己做一次伯乐，挖掘自己的潜能，超越自我极限，肯定自我价值。
千里马不是别人，是你自己。赏识自己，你定会在芸芸众生中出类拔萃，有所作为！
学会赏识作文篇十二
开学第一周的周末，我给学生留下了这样一篇作文：写一写自己的优缺点（优点不少于十条，缺点不少于五条），题目自拟，格式不限。我的目的显然而知，是想让孩子们通过这篇作文来正确认识自己，优点要发扬，缺点要改正，尤其这个学期是小学阶段比较关键的一学期，如果孩子在开学初能够正确认识到自己的不足，然后在今后的学习生活中加以改正，我想这将是一篇非常有意义的习作活动。也是因为时间关系吧，布置作文的时候，我并没有做任何的解释和引导，只是把它写到黑板上了，因为我相信这对于六年级的学生来说这样一篇作文应该是没什么问题的，他们应该明白老师布置这篇作文的目的。
作文本交上来了，我认真阅读着孩子们的每一篇作文，果不其然，班内百分之九十的孩子都十分详细认真地写出了自己的优缺点，并且写出了今后努力的方向，如何去改正自己的不足。而且我也看见很多孩子在自己的作文里都写到“人无完人，金无足赤。”，“发扬优点，改正缺点，争取更完美。”，这也让我感到十分欣慰。可是也有这样几个学生，交过来一篇不完整的作文，里面缺少的都是优点。有两个学生说自己的那些优点不值得一提就不写了，有一个学生写了优点一词，干脆就空那儿了，询问了半天说是不知道自己的优点是什么，所以没写。我搬了把椅子让他坐在那儿，说：“宝贝，你怎么能没有优点呢，你看老师问你作文为什么没有写完整，你能老老实实的回答问题，这不就是一个优点吗？下课后，能和伙伴们友好相处，互相帮助，这不也是你的优点吗？老师经常看到你和班里几个同学一起专注的`打篮球，会打篮球，爱打篮球，这不也是你的优点吗？还有很多呢，仔细想想，怎么可能没有优点呢？虽然你学习成绩不好，但你很努力，这不还是你的优点吗？……”看着孩子逐渐舒展的眉头，我知道孩子的自信心算是回来了，十分钟后孩子便交过来一篇完整的作文。
再次看到孩子的作文不禁让我陷入了沉思。在平时的教育中我一直是自己有一颗赏识孩子的心，也曾经给家长们说要多赏识鼓励自己的孩子，可是我忽略了孩子其实也应该学会自己赏识自己的。于是我走进班级又给学生上了一堂课，内容是教孩子学会自己赏识自己。
主要是围绕三点让孩子们学会赏识自己。首先要正确认识自己。就像我们班里的同学说的“人无完人，金无足赤”。每个同学都有自己的优点和缺点，即便是十分优秀的学生他也有不足之处。其次我们的优点不只是表现在学习上。学习中我们的优点很多，比如上课认真听讲，作业工整整洁，能主动预习、复习，学习成绩优秀等；生活上我们也有优点，比如懂事孝顺爸爸妈妈，不挑吃穿，主动做家务，和小伙伴友好相处、互相帮助等；性格上我们也有优点，比如有坚强毅力，做事有恒心，遇到困难主动克服，主动改正自己的缺点等；另外我们也有自己的特长等。最后是用赏识的眼光正确对待自己的优缺点。有了这些优点，我们应该继续发扬，努力做得更好；有了这些缺点也不可怕，我们要改正，可以以此为起点采用多种办法自己改正，也可以在老师、同学、爸爸妈妈的帮助下改正，争取更完美。也只有这样，孩子们才能时时扬起自信的风帆，才能处处承受挫折，坦然地面对困难和失败，做到胜不骄、败不馁。
看到同学们眼中闪耀着智慧、坚毅的光彩，我相信这节课已经发挥了它的作用。希望孩子们在今后的生活道路上，能够坚持用赏识的眼光去看待自己，那么他们将来也一定会用赏识的眼光去看待周围的人和事。
自评：及时反思和记录自己教学中的优缺点，用赏识的眼光去看待自己，相信在教学的道路上我会走得更好、更远！
学会赏识作文篇十三
回想起自己走过的那些路，总有很多事情不能等待，到底应该选择放弃还是应该选择从容的勇敢的去面对它，怎么样才能让自己不去后悔。
还记得那天我独自走过一条马路，第一次走过那条街，我还是倔强的哭了，头也不回的迈出家门。起因是因为爸爸要求我自己去学校，整个早晨的请求，爸爸还是无动于衷。我看着街上车水马龙，川流不息。我胆颤惊心的躲闪着左右的车辆。终于到达了学校。那条马路，那个十字路口，我走过无数次，但今天是第一次我自己一个人勇敢的迈出了第一步。
害怕黑夜。夜里，四周都是静悄悄的`，脑海中浮现出一个奇怪的想法，总会把自己给吓住，当爸爸要求我出去干什么事情时，我总是断然拒绝，因为我总是感觉夜里会潜伏着很多漆黑的妖魔鬼怪，但是，某一天爸爸非逼着我自己一个人去叔叔家拿东西，爸爸给了我一个手电筒，鼓励我自己一个人去，我看着推辞无果，不得已还是一个人咬着牙去了，路上我不断的提醒自己不要害怕，自己的那一颗心扑通扑通的快要跳出来了，但没过多久我就到了叔叔家，一颗悬着的心这才落了地，从那以后我尝试着自己一个人黑夜里行走，终于我克服了自己的恐惧能够勇敢地面对黑暗了。
经历了那么多的困难和挫折让我知道了，没有哪一个人会陪伴自己一辈子自己必须要学会独自面对勇敢的接受未知的挑战，学会积累起成长中的每一步的勇气，慢慢的成长。将所有的恐惧抛在脑后勇敢的迈出每一步。
学会赏识作文篇十四
晚饭，“咔嚓、咔嚓”，我吃了5块红烧肉。爸爸说：“你这样一直吃肉可不行，没有维生素,营养跟不上。你要学会吃蔬菜!“我犹豫了一会说：“好吧，明天晚饭时吃！”“0k”爸爸妈妈异口同声地说。“说话一定要算数哦”!
第二天吃晚饭了，香喷喷的红烧肉和红烧黄鱼摆在餐桌中间，我用筷子夹了一块红烧肉，爸爸却拦住了，说，“今天妈妈炒了一盘西兰花菜，你如果吃5块，爸爸就不管你吃十块八块肉。”这句话让不爱吃素菜的我受到了打击，感觉比期末考试还难。
对了，可以像吃中药一样捂着鼻子吃啊！果然不出我所料，一块还没吃进就已经吐出来了，算了，还是正常地吃进去嚼嚼很快的咽下去就0k了呀！我夹了一大块花菜放进嘴里，但是却噎着了，我还是吐了出来，爸爸说：“你吐出来了两块，我必须给你碗里加两块”。说着就从盘子里夹了两块放在我碗里。唉！绿油油的西兰花菜看起来美观但不好吃啊！
妈妈走过来说：“实在吃不下就不用吃了吧”！爸爸说：“不行，这样营养就不均衡了。先吃一块菜再吃一肉这样应该可以”。我试了试，味道稍微好了一些，但我很快又想出了更好的方法：肉和菜混合着一起吃。很快，我就吃完了5块花菜，爸爸竖起大拇指，说“好样的”！
现在，我基本上什么蔬菜都吃，最爱吃的是西兰花菜。学会吃蔬菜，有益身体健康。
学会赏识作文篇十五
每次看到别人在大海里自由畅游，我就跃跃欲试。今年暑假，我这只“旱鸭子”就缠着老妈给我报了个游泳培训班，学习一种最古老的泳式———蛙泳。
接下来的几天，我们都在岸上练习蛙泳腿：内收、外翻、勾脚、蹬夹，每天上午我们都重复这套枯燥无味的动作，脚都练麻了，腰都酸了。正当我们练得不耐烦时，教练终于大发慈悲赶着我们这群“小青蛙”下水啦！我们异口同声地欢呼一声：耶！”然后一个接一个“扑通扑通”跳下水。顿时，小池里就像煮饺子似的沸腾起来……之后，教练在泳池里教我们练习“蛙泳手”，再配合抬头换气，很快我们就学会了蛙泳。功夫不负有心人，经过一个暑期的紧张训练，我终于可以像一条真正的小鱼一样在水里游刃有余啦！
蛙泳，既锻炼了我的身体，又提高了我的毅力，我喜欢蛙泳，我一定要坚持游下去！
学会赏识作文篇十六
在我的脑海中，许多的事情，像天上的星星数不清。但有一件事却值得我经常回忆，因为这件事给了我一个挑战自我的勇气。
记的那是上三年级的时候，当时，一星期才回家来一次，在学校盼着回家，但回了家又想学校。因为我一回家，爸爸就买一套试卷让我做，写完老师的作业，又要写爸爸布置的家庭作业，写不完还要熬夜，不会写了去问爸爸，爸爸说：“自己想。”很久以前我就想和爸爸谈心，但不敢，我怕爸爸给我脸色看。星期六的晚上我正在睡觉，一滴滴眼泪掉了下来，我想在梦里对爸爸说，说我的'心里话。
又一天开始了。爸爸把我叫起，写作业，一天除了吃饭都是写作业，写完了数学卷中午了，吃完饭写语文卷，天都黑了，才写了一半。吃过晚饭，爸爸又叫我写作业，我鼓足勇气对爸爸说：“爸爸，我有事找您谈。”爸爸走进了我的屋里，我的心咚咚直跳。爸爸走进屋里说：“晶晶有什么事？”我对爸爸说：“爸爸你知道吗？在每个孩子心中都有自己自由的空间，而我没有，您知道吗？过星期六、星期天是让大脑休息的，您总是让我学习，我的大脑会爆炸的。”说着说着我的眼泪又流了下来，爸爸一下子把我抱在怀里说：“对不起，爸爸知错了。”从此以后爸爸给了我自由，我像一只快乐的小蜜蜂，从此我便和爸爸交流得更多了。
我学会了谈心，也找回了属于自己的快乐！
学会赏识作文篇十七
赏识是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光，空气和水。一个赏识的微笑，就像阳光照在含苞待放的花朵上。对一个渴望赏识的孩子而言，这很可能是孩子一生的转折点。以下内容是小编为您精心整理的教师学会赏识作文，欢迎参考！
陶行知先生指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子，首要的是学会赏识孩子。从内心深处渴求他人的尊重和赞美，作为人，概莫能外，而孩子更是如此。所以，作为幼儿教师，特别是年龄较小的托班、小班教师，在日常生活中，要经常赞美并认同孩子。铃木镇一先生说过，夸奖教育法能对孩子产生的巨大作用，是怎么估计都不过分的。伟大的科学家爱因斯坦小时候是个成绩糟糕的孩子，他之所以成为世界一流的科学家，他的父亲功不可没。可以这么说，是爱因斯坦的父亲用夸奖教育法，造就了一代科学巨匠。
那么，究竟怎样去赏识孩子呢？我认为，我们可以用一个动作来表达，那就是：竖起大拇指！大拇指一旦竖起来，随口而出的往往是“你真行”“你真棒”。我们的大拇指肌肉一天比一天发达时，孩子们也就会一天比一天“能干”起来。
回想近几年我在教育工作中的一些做法，还真有些收获。
记得小三班的宇航小朋友刚来幼儿园时，表现很散漫、任性、爱捣蛋、打人。通过仔细观察，我发现他还有一些优点，比如讲卫生、衣着整洁，特别是吃饭很能干。每餐都能吃两碗饭，而当时班里许多孩子吃饭较差。针对这一情况，我对他吃饭能干一事反复进行表扬和肯定。每当他吃完饭菜，我都把大拇指竖得高高的。一日三餐进餐时间成了表扬他的专用时间。慢慢的，宇航小朋友变得合群、开朗了。他不再打别的孩子，集体活动时能遵守常规。大家都愿意跟他做朋友，还亲切地称呼他为“宇航哥哥”，成了大家喜爱的小伙伴之一。
而这一切正验证了这样一句话：不是好孩子被赏识，而是赏识使孩子变得越来越好。不是坏孩子被抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越糟。
赏识，是每个孩子生命不可或缺的氧气。
有一次，我们班孩子带来了一包山楂片，小朋友看到后很高兴。我让幼儿观察后提问：“圆圆的红山楂片象什么？”不到3岁的孩子说出了那么多令我感到意外的答案，而且口齿又那么清楚：“圆圆的山楂片象太阳公公的脸”，“红红的山楂片象脸蛋”，“象轮胎”，“象小花”，“象钱(硬币)”……我不由自主地翘起了肌肉发达的“大拇哥”，配上夸张的表情以及发自肺腑的“哦――”声，孩子们被我赏识他（她）们的表情迷住了，一连串说出了许多答案。这时候，答案接近对与否已不重要，重要的是孩子们由于渴望得到一声表扬和老师欣赏，赏识的目光而跃跃欲试的场面！我没有理由不为孩子的优秀表现和小小进步而夸奖他们，表扬他们，真心地赏识他们！
赏识是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光，空气和水。一个赏识的.微笑，就像阳光照在含苞待放的花朵上。对一个渴望赏识的孩子而言，这很可能是孩子一生的转折点。
我愿每天发自内心地对孩子笑一笑。
因为没有赏识，就没有教育。
赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。
赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功。在教学过程中，如果每一个老师对自己所教的每一个学生，都抱以宽容和赞赏的态度，那么就没有教育不好的孩子。
随着社会的飞速发展,我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出,因此教育体制改革被提上了日程.新课程中指出教育的使命和教师的任务是让学生从小有良好的心态,学会自信,学会欣赏自己。在新课程改革面前,无论是社会、老师还是家长,都要改变观念,把表扬带给每一位学生。
赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。赏识教育是助人走向成功的有效途径。
在教学中怎样学会赏识
一、相信他们能行我们应当尊重每一个幼小的生命，爱惜生命的每一项内容。把孩子看圆了，孩子就象打足了气的轮胎，一跃千里；把孩子看扁了，孩子就泄了气，无力跬步。
二、给他们表现自己的机会每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能，只要老师善于给他们机会，他们就一定会还给老师许多惊喜。
三、理解并宽容学生。
